小班幼儿音乐活动方案实施方案

时间:2022-09-29 12:13:08 一般方案 我要投稿
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小班幼儿音乐活动方案实施方案通用

  为确保事情或工作顺利开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编精心整理的小班幼儿音乐活动方案实施方案通用,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班幼儿音乐活动方案实施方案通用

小班幼儿音乐活动方案实施方案通用1

  活动目标

  1、学习看图谱,按图谱有控制地演奏。

  2、根据乐曲的变化设计配器方案,并按指挥的手势进行打击乐器演奏。

  3、体验共同演奏的乐趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重点、难点

  1、教会幼儿学习看图谱,按图谱有控制地演奏。

  2、教会幼儿按指挥的手势进行打击乐器演奏。

  活动准备

  1、幼儿已学过该歌曲,能随乐做动作。

  2、乐器:铃鼓、圆舞板、碰铃

  3、《红星歌》的录音磁带、图谱一份

  活动过程

  一、律动入室

  1、兴趣引入

  师:“上次我们学习了一首歌曲,让我们跟着《红星歌》的音乐节奏,做好看的动作。”(随音乐律动:在老师带领下,A段做走步动作、B段做挥舞红旗的动作)

  2、引导幼儿发现歌曲的动作节奏

  师:刚才这歌曲叫什么名字?你们知道它是什么结构的歌曲吗?什么是ABA?(三段体、前面和后面的乐曲是不一样的结构)现在我们请个小朋友说说A段做了什么动作?怎么做的?A段音乐听起来感觉怎样?(雄壮有力)你们知道这段说了什么事?(红军打仗时英勇顽强的精神)来,我们一起学一学(做走步动作)。我们再请个小朋友来做B段的动作。(哼唱,再请一幼儿示范)这音乐感觉怎么样?很缓慢很抒情的,这段说了什么事(红军胜利时挥舞着红旗与老百姓在一起庆祝胜利的情景)我们一起做一做。

  二、引导幼儿看图谱,用身体动作表现节奏型

  1、观看A段图谱:我们先看A段,上面有什么?(五角星)表示什么?(一个五角星表示拍一下,圆圈表示休止)你怎么用拍手动作表现节奏?(请一幼儿示范)全体幼儿徒手练习A段的节奏型。

  2、分析B段图谱:这是什么符号?(红旗、波浪线)可以怎么表现?(拍一下摇或晃的动作)请一幼儿示范(全班幼儿徒手练习B段节奏)。

  3、引导幼儿发现重复A段节奏型的地方引导幼儿说说D.C(从头开始)和fine(结束)的意思。师哼唱,幼儿跟着音乐拍手练习节奏一次。

  三、启发幼儿探索乐曲的配器方案

  1、启发幼儿说说乐器特点

  师:“瞧,我请来了三种乐器(出示铃鼓、碰铃、圆舞板),你们说说,它们的声音有什么不同的特点?请幼儿说说(铃鼓:可以拍或摇、晃,它声音清脆、明亮。比较延长、抒情;碰铃:声音宏亮、清脆;圆舞板:轻快活泼)

  2、为乐曲配器

  师:“你们觉得A段适合用什么乐器呢?A段开头空心五角星适合用碰铃;(贴上碰铃)开场热闹,雄壮有力;中间用什么乐器?(圆舞板)B段的`比较抒情,可以延长的,适合用什么乐器?(铃鼓)最后的部分我们要让歌曲更热闹些,可以怎么做?(用上全部的乐器)

  四、幼儿尝试用乐器演奏

  1、师哼唱,让幼儿学习用乐器演奏整首歌曲。

  师:“请小朋友轻轻地自己选择小乐器,我们试试把乐曲演奏一遍吧。请认真看图谱,注意什么时候要轮到那种乐器演奏。”

  2、指出演奏的不足,连贯地演奏一遍。

  3、跟着音乐,看图谱完整地演奏1—2遍

  师:“我觉得小朋友可以听音乐来演奏了,我们来试试吧。”

  4、幼儿看指挥演奏1—2遍

  师:“小朋友真棒,现在我有个更难的,请小朋友不看图谱,眼睛看着老师的指挥把乐曲演奏一遍,行吗?”

  5、交换乐器让幼儿看指挥演奏一遍。

  6、请部分幼儿演唱歌曲,其余幼儿持乐器,看指挥听音乐有节奏地演奏。(六一节快到了,我想请几位小朋友来演唱歌曲,其他小朋友当乐器演奏家,行吗?)

  五、结束活动

  师:“请小朋友带好自己的小乐器,不发出声音,到教室轻轻地放好小乐器吧”。

小班幼儿音乐活动方案实施方案通用2

  活动目标:

  1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

  2、喜欢参与游戏,体验打击乐带来的乐趣。

  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动重点难点:

  重点:学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

  难点:拍准节奏型,表现出节奏的强弱。

  活动准备:

  《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机

  活动过程:

  (一)、倾听《大雨小雨》的音乐,感受雨声的强弱。

  师:今天,老师带来一首好听的歌曲,请你们来仔细的听一听,你在歌曲里听到了什么?

  1、播放音乐一遍,引导幼儿仔细倾听。

  教:好听的歌曲唱完了,谁能告诉卢老师

  2、提问:

  (1)你在歌曲里听到了什么?(幼:大雨小雨)

  (2)大雨的声音是怎么样的?(哗——啦;哗——啦)

  (3)小雨的声音又是怎么样的?(滴滴答答)

  (4)小雨和大雨的声音一样吗?不一样在哪里?

  教师小结:大雨的声音“哗啦、哗啦”,听上去很大声,很响亮;小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。

  (二)、教师引出基础游戏,示范玩法,并请幼儿游戏。

  1、出示图谱,引导幼儿看图谱。

  师:今天大雨点和小雨点来到了我们班上,他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。

  教:这是大雨点和小雨点在唱歌呢,你能用拍小手的`方法来表现吗?(请个别幼儿说说并学学)

  2、分句哼唱,练习大雨点和小雨点的节奏。

  3、播放音乐,完整练习。

  4、尝试用身体的不同部位拍节奏。

  播放音乐,拍肩练习打节奏

  (三)、运用乐器,练习拍节奏。

  1、出示铃鼓和碰铃,学习用乐器打节奏。

  2、出示铃鼓和碰铃,教师分别敲打铃鼓和碰铃,并提问:

  谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨?哪种乐器发出的声音像小雨?(大雨——铃鼓;小雨——碰铃)

  3、教师小结。

  教:小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮,就像大雨的声音,一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。(教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱)

  4、引导幼儿看乐器图谱。

  5、用乐器完整练习拍节奏一遍(教师清唱歌曲,幼儿拍打乐器)

  6、交换乐器,再一次听音乐演奏

  师:小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确,表演的真棒!请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧!

  教:小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心,那你们想不想挑战一下自己。(想)好,现在老师把图谱拿掉,看看你能不能听着音乐拍对节奏,小朋友准备好,看老师的指挥,听好前奏。

  (四)、活动结束

  1、教师小结

  教:小朋友这么快学会了拍节奏的游戏,但幼儿园的很多小朋友还不会,我们去找他们一起来玩这个游戏吧!

  2、播放《大雨小雨》音乐,全体师生在音乐声中离开活动室。

小班幼儿音乐活动方案实施方案通用3

  活动目标

  1.在营救外星人的故事中感受音乐A、B两段旋律的不同,并能在图片范例的启发下创编外星人造型,并且随乐表演。

  2.在范例的`启发下,学习在B段音乐中随乐进行互动游戏,并愿意在故事情境的推动下主动投入游戏中,观察与倾听。

  3.熟悉游戏规则,在表演中体验营救外星人游戏的成就感。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  经验准备:幼儿玩过冰棍消化的游戏

  材料准备:外星人图片音乐AB段音乐B段

  活动过程

  一、故事导入,激发兴趣

  二、完整的感受音乐,熟悉音乐旋律。(2-3)

  1、教师示范固定形动作,幼儿倾听音乐、观察动作。

  2、教师与幼儿共同完整合乐,幼儿感受节奏型。

  3、教师再次与幼儿完整合乐,巩固节奏型。

  三、教师引导幼儿根据图片自由创编A段外星人动作(2-3遍)。

  1、请幼儿观察外星人图片

  2、幼儿原地站立完整合乐,做出不同造型的外星人。

  3、引导幼儿中间进行律动,根据创编完整合音乐一次。

  4、幼儿根据要求完整合乐进行一次。

  四、现固加深B段音乐,游戏规则的练习(跟音乐击掌传魔法)。

  1、幼儿座椅子教师一对多进行示范2次。

  2、教师退出请幼儿多对多进行示范

  3、幼儿扮演外星人,教师中间示范B段音乐动作,明确加深游戏规则。

  五、累加游戏:小朋友们出发营救外星人。

小班幼儿音乐活动方案实施方案通用4

  活动目标:

  1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上,尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景,激发幼儿学做小小建筑师的'愿望。

  2、在“大家一起造房子”的游戏中,进一步增强幼儿的节奏感,培养相互合作创编奏乐的能力。

  活动准备:

  小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。

  活动过程:

  一、卡侬游戏:小小建筑师

  师:上个星期我们逛街,看见有很多房屋都围了起来,为什么呢?

  幼:建筑工人叔叔要把房子整修一下,让房子变得更牢固。

  师:工人叔叔请小朋友学做小小建筑师。

  (1)请幼儿编一句节奏语。

  (2)幼儿集体用此句节奏语玩卡侬游戏:从两组到六组。

  二、复习歌曲《建筑之歌》

  1、集体演唱歌曲一遍。

  师:我们能帮建筑工人叔叔什么忙呢?让我们用歌声来唱一唱,学做小小建筑师。

  2、重点指导。

  铲土:嘴唇放松,把土铲起来不要洒了。

  轰隆隆:注意换口气,别累坏了。

  3、幼儿集体演唱歌曲第二遍。

  4、启发幼儿用肢体动作表现。

  三、乐器游戏“建筑回旋曲”

  1、集体演唱《大家一起造房子》。

  师:造房子的时候,又要搬砖头,又要搅拌水泥,要用很多力气。我们一起来做啦啦队,为小小建筑师加油鼓劲。

  2、教师引导幼儿边做节奏动作,边演唱歌曲。

  3、请一名幼儿用木琴伴奏,教师插奏,其他幼儿边唱歌边做节奏动作。

  4、教师引导幼儿分组用乐器表现建造房子时的场景。

  (例如:让幼儿分组讨论,在建造房子时会有哪些声音?选用什么乐器?运用什么节奏?并让他们尝试操作。)

  5、集体表现:建筑回旋曲。

  听着《建筑之歌》的歌曲,敲击小乐器。

小班幼儿音乐活动方案实施方案通用5

  活动目标:

  1、在游戏情境中,充分感受旋律的特点,乐意听着音乐表现可爱的小鸭子,有初步学唱新歌的愿望。

  2、喜欢亲近小动物。

  活动准备:

  PPT、小鸭子玩具及头饰

  活动过程:

  一、向小鸭子问好

  1、教师提问:你知道什么动物喜欢和水做朋友?(引出鸭子)

  2、出示小鸭子玩具,幼儿与小鸭子问好。

  3、用不同的.节奏与幼儿对话

  二、学小鸭子走路

  1、“小鸭子是怎么走路的?”

  2、幼儿模仿小鸭子走路。

  三、看小鸭子游泳

  1、“小鸭子走呀走,来到了哪里?”(听小河水的声音)

  2、“小鸭子是怎么在水里玩耍的?”

  3、看一看小鸭子在水里玩耍。(欣赏视频)

  (1)丰富:拍拍翅膀、甩甩头

  (2)幼儿模仿小鸭子在水里玩耍

  四、学小鸭子唱歌

  1、教师表演歌曲

  请幼儿说说小鸭子唱了什么?

  2、请幼儿跟着老师表演歌曲

  小鸭子好像在说什么?

  3、再次表演歌曲

小班幼儿音乐活动方案实施方案通用6

  目标:

  1.冶邑分辨乐段,根据乐段的变化做相应的动作。

  2.能与同伴自由结伴,分角色进行韵律活动,感受与同伴相互配合、共同游戏的快乐。

  准备:

  选择幼儿在集体中学习过的、需要结伴进行的韵律活动。此处以《小熊和小鸟》为例。将该音乐作品配上提示语录制成音频资料,保存在u盘中。

  音乐开始前的提示语:小熊和小鸟是一对好朋友,请你也找一位好朋友,和他/她一起玩《小熊和小鸟》的游戏吧!

  玩法说明:

  幼儿两两结伴,分配好角色后在提示语的.引导下随乐进行律动。一遍表演结束后,可交换角色再次表演。

  动作说明:

  Aa段:“小熊”一拍一下地做走路动作,“小鸟”蹲下做睡觉状。

  Ab、Ac段:“小鸟”边踩着小碎步边做飞翔的动作,“小熊”保持不动。

  Ba段:“小熊”和“小鸟”结伴自由舞蹈。

  Bb段:“小熊”和“小鸟”各自回家。

  指导要点:

  1.幼儿听辨乐段做动作若有一定困难,教师不要急于介入,可引导幼儿多听几遍,在乐段变化的地方适当提示幼儿注意倾听。

  2.如果幼儿在合作表演中彼此有眼神的交流、姿态上的配合,教师可适时鼓励、肯定。

小班幼儿音乐活动方案实施方案通用7

  目标:

  培养音乐的'节奏感。

  准备:

  小蝌蚪头饰若干,青蛙头饰一个。

  玩法:

  幼儿戴上小蝌蚪头饰,跟着音乐边唱歌边做简单的动作,如游来游去,扭一扭,转一转等。唱到“小小蝌蚪游游游”,幼儿蹲下用手蒙住眼睛,老师戴上青蛙头饰在活动室一角躲起来。唱到“妈妈妈妈在哪头”,幼儿作寻找的样子。歌曲结束后,青蛙妈妈叫两声“呱呱”,小蝌蚪循声跑到妈妈身边,说:“妈妈找到了,妈妈找到了!”

  延伸:

  可以让个别能干的幼儿当青蛙妈妈。

小班幼儿音乐活动方案实施方案通用8

  活动目标:

  1、感知音乐节奏的变化。

  2、学习建立游戏的规则,并体验与别人合作游戏的乐趣。

  3、感受旋律的'气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、音乐录音《火车快飞》、录音机。

  2、节奏卡(红卡和黄卡)。

  3、打击乐器一到两种

  活动过程:

  1、感知两种节奏。

  (1)教师打节奏让幼儿分辨并模仿。

  老师:带来两种节奏型,请小朋友看看有什么不一样。(区别)

  (教师拍节奏)分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。

  (2)集体跟着关老师拍出来。(红卡没有付点,黄卡上有附点)。(老师再示范请幼儿模仿)

  2、欣赏乐曲录音,熟悉旋律,感受节拍,并随音乐拍打节拍。

  (1)师:关老师带来一首曲子,请小朋友仔细听,并用你喜欢的方式随音乐打节拍(拍手、拍肩、跺脚)。

  (2)提问:“请听听黄卡的节奏在哪里?”(强调黄卡节奏)

  师:“请小朋友再仔细听一遍,当听到黄卡节奏时拍出来。”

  (注:前面的歌词不拍,到有附点即黄卡节奏时拍。)

  师:“再听一遍,出现黄卡节奏时歌词唱了什么?”

  (3)听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴,乐器停止,快速静止不动。

  3、参与游戏,体验快乐游戏:教师介绍“做火车”的方法,幼儿随音乐练习:

  师:“玩游戏是有规则的,请你听好规则:全体幼儿排成8列纵队,第一名幼儿做火车头,两臂屈肘,两手握拳放在身体两侧,后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上,做车厢。在音乐节奏变换时,原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞,给其它火车通过。音乐停,火车停。”

  (1)、教师与三名幼儿做音乐游戏,其他幼儿观摩了解玩法。

  (2)、教师带领幼儿跟随音乐做游戏。

  (3)、男、女幼儿分别一队,跟随音乐做游戏。

  (4)、听音乐排成纵队成一列火车离开。

小班幼儿音乐活动方案实施方案通用9

  活动目标:

  1、欣赏歌曲并理解歌词,尝试演唱歌曲《大鹿》。

  2、运用反复倾听-------判断-------检核和借助图谱记忆歌词的方法,梳理、记忆、理解本首歌曲的歌词内容。

  3、与同伴共同体会闯关游戏与学习的乐趣,逐渐提高自主学习活动。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  钢琴伴奏,字卡“猜猜有谁?说准歌词、哪里不同?”,问号卡,动物图片(小兔、大鹿、猎人),图谱卡“反复记号”。

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  1、钢琴伴奏,幼儿按节奏拍手走进课室,找点站好。

  2、钢琴弹奏乐曲,教师走到小朋友身边,摸头,提示幼儿去找好朋友。

  问:你们找到好朋友了吗?找到了请到座位上坐下来。

  (二)、基本部分:

  1、教师完整清唱歌曲第一遍。

  问:这首歌好听吗?那你们会不会唱?我们来玩闯关游戏。

  2、闯关游戏:

  (1)、第一关:猜猜有谁?(出示板字“猜猜有谁”和三个大问号卡片)

  A、教师范唱第二遍。问:听见了有谁?(小兔)教师按幼儿的回答在问号后面出示“小兔”图片。

  B、教师范唱第三遍。问:除了小兔,还有谁?(小鹿、猎人)这首歌曲里都有谁?(依次出示小兔、大鹿、猎人图片)

  C、小结:我们用什么动作庆贺我们闯关成功?(幼儿说动作,教师做动作)。

  (2)、第二关:说准歌词。(出示板字“说准歌词”和8张系列图片)

  A、教师范唱。问:听到这词怎么唱?(提示幼儿观察图片)

  B、教师根据幼儿的回答,示范清唱1----4幅图。

  师:这句怎么说?(透过窗户往外瞧)。

  C、教师引导幼儿看着图片,念歌词。

  D、教师示范唱5-----8幅图,幼儿跟着念歌词。

  E、教师引导幼儿完整念1-----8段歌词。

  (3)、钢琴伴奏,幼儿跟着音乐,学唱歌曲。

  A、请个别幼儿学唱(钢琴伴奏)。

  B、小结:我们闯过了第2关。

  (4)、第三关:哪里不同?(出示板字“哪里不同”)

  A、教师示范清唱。(最后加一段快板唱)

  问:哪里不一样?谁来说说?我为什么唱快了?

  小结:因为猎人追来了,要快快开门。我们遇到困难,要请大伙帮忙。

  B、出示反复记号(‖::‖),讲解:返回来,再唱一遍。

  C、全体幼儿站起来,教师提出要求:唱第一、二段后,从这符号返回来,再唱一遍。

  D、全体幼儿学唱,钢琴伴奏。

  E、教师小结某段幼儿唱的不清楚的地方,并让幼儿学唱。

  F、钢琴伴奏,学唱第二遍。

  G、面向听课老师,学唱第三遍。

  (三)、结束部分:

  1、小结:把这首歌教给班上其他小朋友。

  2、结束活动。

  活动反思:

  1、这节课采用了传统的教学方法,通过3个闯关游戏,来达到学习的目的。第一关:猜猜有谁?通过出示3个大大的问号,引起幼儿学习的兴趣。通过老师两次的清唱,幼儿初步感受了歌曲的旋律和歌词内容,了解了歌曲里的角色,对说唱歌词有帮助。而且,3个大问号的出现,也顺应了大班幼儿的特点,这阶段幼儿的逻辑思维、有意记忆已开始萌芽,而且大班幼儿好竞争,喜欢挑战,这样就很好的调动了幼儿的学习兴趣。

  2、第二关的说准歌词,是为能完整学唱整首歌曲做铺垫。共出示了8张图片。教师通过分2段来学习,充分感受歌词内容,但这过程并不是靠死记硬背,而是通过幼儿的感官,运用了听、看、说、唱的方法,做了很好的铺垫。

  3、第三关,因为有了第一、二关的'铺垫,在感受学习反复记号、反复唱法中,幼儿也就很快学习了歌曲,达到了教学效果。

  4、歌词中出现的较难歌词“透过窗户往外看”、“手把手挽牢”,教师就做了前置准备,为幼儿的完整学习歌曲做了很好的铺垫准备。

  5、建议:

  (1)、说歌词的这环节,教师要强调“音乐与词的节奏感”,要体现语言的声音美。

  (2)、教师的语言再激情点,在幼儿闯关的环节,如果能激情表扬幼儿,就更好了。

小班幼儿音乐活动方案实施方案通用10

  活动目标

  1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

  2.愿意参与活动中让手脚动起来。

  3.在音乐活动中感到快乐。

  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重难点

  1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻

  2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来

  活动准备

  1.节奏快慢、轻重的音乐各一段

  2.一只鼓

  活动过程

  (一)、引起兴趣

  音乐游戏《黄老先生有块地》,让幼儿模仿小动物的声音。

  (二)、动动手

  1、教师:“王老师今天带来了一个小鼓,现在我来敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听,我先敲第一遍:____(慢)

  2、我再敲第二遍:___________________(快)

  3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?

  4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧,请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

  (三)、动动脚

  1、教师:“现在老师再敲一敲这个小鼓,请小朋友来听一听这次敲的'声音。我先敲第一遍:___(轻)

  2、我再敲第二遍:___(重)

  3、提问:“刚才老师敲的两遍声音一样吗?

  4、教师:“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧,请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

  (四)、动手动脚

  小朋友,刚才小鼓敲得快和慢时,我们做了什么动作?敲得重和轻时,我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次,看看谁的小手小脚最能干。

  (五)、听听音乐

  1、教师:“小朋友能听懂小鼓说话,声音可以重可以轻,可以快可以慢,现在我们来听两段音乐,听听它们有什么不一样,我们先听第一段。”——播放快节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手。

  提问:“这段音乐听起来怎么样?”

  2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐,幼儿可以随音乐拍手

  提问:“这段音乐听起来怎么样?”

  3、根据音乐模仿动物形象

  A、师:“现在我们来根据音乐模仿小动物,想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物?

  B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。

小班幼儿音乐活动方案实施方案通用11

  活动目标:

  会模仿动作并能躲避追逐

  重点难点:

  会模仿动作并能躲避追逐

  活动准备:

  1、CD《一只小老鼠》

  2、宽敞的活动场地

  活动过程:

  一、先慢慢地念一遍歌词,并配合做动作,表情要夸张,请宝宝欣赏。

  二、边唱歌曲边做动作,鼓励宝宝跟着一起模仿小老鼠和老猫的.动作。

  三、播放CD,请配班老师扮演老鼠妈妈,老师扮演老猫,边唱歌曲边玩老猫抓老鼠的游戏。

  1、开始几遍可以不抓住“小老鼠”,待宝宝熟悉游戏的玩法后再抓住他们。

  2、注意变换从不同的方向抓小老鼠,如慢慢走、停下来、快跑等,以增加游戏的趣味性。

  四、带着宝宝做放松活动。

  师:小老鼠跑得好快,老猫抓不到,要回家休息了。小老鼠也该回家啦!

小班幼儿音乐活动方案实施方案通用12

  活动目标:

  1、在熟悉歌曲的旋律和结构的基础上,学会织布的动作。

  2、感受乐曲欢快的特点,能跟着音乐节奏熟练做动作。

  3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  磁带

  活动过程:

  一、开始部分

  1、律动:《金瓶似的小山》、《小孔雀告诉你》

  2、练声:《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》

  二、基本部分

  1、教师弹奏乐曲,让幼儿回忆乐曲名称老师:听老师弹的是什么曲子?。

  2、复习织布的'基本动作老师:我们大家来复习织布的动作。

  3、幼儿创编动作,教师进行指导。

  (1)老师引导幼儿逐句编动作,逐句学习。

  (2)引导幼儿编第二遍音乐接沙头的动作

  3、完整练习。

  (1)将动作组合,跟着音乐跳给幼儿看,提醒幼儿观察:用了哪些人想的动作?。

  (2)放慢速度,幼儿完整练习。

  三、结束部分

  复习歌曲《雨中接妈妈》,结束本活动。

小班幼儿音乐活动方案实施方案通用13

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,能跟着音乐合拍地拍打节奏。

  2、喜欢音乐活动,乐意跟着老师做简单的身体动作。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  钢琴乐曲《拍手点头》

  活动过程:

  一、律动、练声

  1、《日常生活模仿动作》

  2、《我们大家做得好》

  3、《我爱我的小动物》

  4、《我爱我的幼儿园》

  二、熟悉乐曲

  1、今天老师带来了一首美妙的音乐,请小朋友听一听。

  2、教师弹奏乐曲旋律,幼儿欣赏。

  3、提问:小朋友听了这首歌曲,心里有什么感觉?(引导幼儿感受乐曲欢快的`旋律。)

  三、拍打节奏

  1、听了这手快乐的歌曲,你们想干什么?

  2、刚才老师看见_小朋友跟着音乐在高兴地拍手,我们一起来学学吧。

  3、教师带领全体幼儿跟着某一幼儿随音乐拍手一拍一次。

  4、教师弹奏旋律,幼儿随音乐拍打节奏。

  四、探索身体动作

  1、刚才老师还看见有的小朋友听见了这首好听的音乐在点点头。我们也来学一学。

  2、教师带领幼儿随音乐手叉腰点头一拍一次。(左右各一次。)

  3、教师弹奏乐曲旋律,幼儿随音乐叉腰点头。

  4、小朋友们表演的拍手和点头的动作都非常好看,我们也可以把这两种动作一起表演,拍两次手就点两次头。就像这样:教师示范完整表演拍手点头。

  5、好看吗?那小朋友们也来学学《拍手点头》吧。

  五、学习表演动作

  1、教师带领幼儿随音乐表演拍手点头。(老师哼唱旋律,速度开始可稍微慢一些。)

  2、教师弹奏乐曲旋律,幼儿集体表演律动。(教师放慢弹奏速度,咳根据幼儿掌握情况,用语言指导幼儿进行表演。)

  3、请个别能力强的幼儿上前带领全班幼儿表演。

  4、鼓励幼儿上前表演律动,并对表演好的孩子奖励。

小班幼儿音乐活动方案实施方案通用14

  一、活动目标:

  1.初步了解洗澡的方法,愿意经常洗澡,保持干净。

  2.愿意跟随音乐律动,体验舞蹈的乐趣。

  二、活动准备

  ppt、视频、沐浴露瓶,毛巾,沐浴球、布娃娃。

  三、活动过程:

  (一)实物导入

  1.师:咦,小朋友你们听听是谁在哭呀?(出示娃娃家的宝宝)师:哎呀!宝宝怎么哭了?我们一起来问问它?小宝宝,你为什么哭了?

  生:小宝宝,你为什么哭了?

  2.教师表演。师:(布娃娃伤心地说)"小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!"

  3.师:原来啊你娃娃脏了,所以啊它哭了,小朋友们,你们有什么好办法,来帮帮它吗?请幼儿回答问题。

  4.引出洗澡。

  师:老师呀,也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西,我们一起来看看。

  (二)依次出示物品

  毛巾(解释:这是用来擦身体的),请小朋友上来展示毛巾怎么使用。

  沐浴露(解释:让我们变的香喷喷的),给小朋友闻闻。

  浴球(可以变出好多泡泡),提问:有谁用过它洗澡的?请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。

  (三)教师请幼儿创编动作,并引导幼儿美化动作。

  1.师:既然大家都认识这样东西,你们在家一定也是爱洗澡的`好宝宝。

  你们是怎么洗澡的,请朋友上来做一下洗澡的动作。

  2.师:奥,他洗了肚子,我们一起站起来跟着学一学,洗一洗肚子。

  (四)看视频一起律动

  1.师:今天我给大家带来了一首“洗澡歌”(播放视频)

  2.师“好看吗,你们想不想也来跳,那今天我们就来跳这段舞蹈吧

  3.教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

  师:小朋友们大家找一个舒服的位置站好了,认真的和老师学动作,老师看看哪个小朋友最棒。

  (五)教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

  在前奏部分教师边喊:"宝宝们,洗澡啦-",边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿"抹香皂",带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

  (六)总结

  师:小朋友们,你们今天真能干,这么快就把动作学会了,今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作!

小班幼儿音乐活动方案实施方案通用15

  活动目标:

  1、理解图片所表达的内容,并学会看图做动作。

  2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作,培养幼儿的合作能力和跳舞能力。

  3、在跳集体舞中感受音乐,舞蹈带来的快乐。

  活动准备:

  1、录音机

  2、磁带

  3、黑板

  4、四张不同花儿的图片

  5、手腕花人手一朵(红、黄、蓝、灰四种,同数量)

  6、地上贴小圆点(每人一个)活动过程:

  一、提问引出主题,激发幼儿兴趣。

  老师出示图1--"花苞"图师:图上有什么?

  师:花开了没有?

  师:花苞有什么颜色?(红、黄、蓝、灰四种)师:你们手上戴着什么?什么颜色?它们有什么是一样的?

  二、幼儿欣赏音乐,感受音乐节奏,熟悉音乐。

  老师放音乐。

  师:请小朋友把手拿出来,跟着音乐拍手。

  三、比较图的.不同,看图做动作。

  老师出示图2--"花朵"图师:这幅图与前一幅有什么不同?

  师:花苞怎么做?

  师:一个人是这样做,那两个人怎么做?四个人呢?

  听音乐,小朋友做动作(四个小朋友一组)师:地上有小圆点,现在怎么变小花苞?

  请四位小朋友示范,其他小朋友跟学。

  老师出示图3--有上下箭头师:这幅图与第二幅是一样的吗?哪个地方不一样?

  师:请小朋友看看你是哪种花?想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。

  老师出示第四幅图--旋转的箭头。

  师:最后一幅图与第三幅图是一样的吗?

  请小朋友上来试试做动作。

  四、幼儿再次看图欣赏音乐,完整的跳集体舞。

  小朋友边听音乐边看图做动作。

  师:前奏听好,并看老师在什么图上指了两次。

  师:小朋友要把这两个动作做两遍。

  幼儿跟音乐连贯地做一遍动作,老师不示范。

  师:请小朋友自己找圆圈站好,现在我们听得音乐比较快,小朋友不记得动作就看图。

  五、老师总结师:今天谁帮了大忙?

  师:图片。

  评析:

  幼儿是喜欢参加艺术活动的,大班集体舞活动--花儿朵朵能很容易的调动他们兴趣,花儿朵朵的音乐很欢快,舞蹈动作也符合大班的要求,选择这个集体舞对他们的发展是有好处的。在教学中老师采取了看图片做动作的方法,这样幼儿能较容易地做动作。这个活动是在轻松愉快的氛围中进行的。

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