我与老师作文

　　在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的我与老师作文，欢迎阅读与收藏。

我与老师作文

我与老师作文1

　　几个星期前，我得了鼻炎，导致我的右耳朵听不见声音，很难受，上课也无精打采的。

　　有一次，上完语文课，小朋友都兴高采烈地出去玩了，只有我一个人趴在课桌上休息。郝老师发现我有点不对劲，就走过来关切地问我：“你怎么了，别的小朋友都出去玩了，为什么你在这里闷闷不乐的？”“我的耳朵听不见声音，很难受，但我爸爸说很快就会好”我回答道。

　　可是郝老师还是不放心，下课后，她还给我的妈妈打电话，询问我的病情，我妈妈对她说：“没事的，他的听力下降就是鼻炎引起的，过几天鼻炎好了，听力也就恢复了，不用担心，谢谢你”，听了妈妈的话，郝老师才放下心来，后来，妈妈告诉我这件事，让我很感动。

　　在以后的几天里，每次上课的时候，郝老师总是时不时向我投来关切的目光，看看我有没有不舒服。经过一段时间的治疗，我的耳朵渐渐恢复了听力，又可以像以前那样认真听讲，跟小朋友快乐地玩了。

　　郝老师有很多让我们感动的地方，所以我们也要通过自己的努力，让老师为我们感动一次。

我与老师作文2

　　在一个炎热的夏天，夕阳姑娘拿着画笔把天空染上橘黄色，又让天空穿上一件纱衣美丽极了！

　　我静静的站在窗前，看着这美丽的景色不禁坐下拿出笔，想借着良辰美景，写一篇文章。这时，门铃叫了起来。妈妈去开门，妈妈赶忙叫道：“赵化，你的老师来了，”顿时，我心里有些忐忑不安，我赶忙打开房间门，小跑着到老师面前，我叫了声：“老师好！”老师微笑着点点头，老师问我：“好点了吗？”我说：“我是好了很多，我过几天就回学校上课”。老师接着说：“我来给你上课，不然你会在学习上掉队的，我说：“谢谢老师！”老师说：“我们开始吧！” 老师讲得很细，很认真，我也很认真的在听，老师讲了好一会，最后结束了。她留了些习题给我做，让我巩固巩固。

　　后来，老师又给我讲了班级里发生的事我和老师谈了谈想法，给班里提一些意见。

　　老师说：“你快回来上课，为老师分担一些事情，班里还需要大家帮忙！我笑着点了点头。

　　老师走前还让我注意身体，早日回校上课。我望着老师消失在林荫道上。

　　温热的风吹着，月亮仿佛在对我微笑，一切都显得那么宁静，万家灯火都熄灭了，躺在我柔软的小床上，我做了一个甜美的梦……

我与老师作文3

　　我小小的年纪，竟然说起了前缘，有点不可思议吧？这说起来话可就长了，您接着往下看吧。

　　我上幼儿园时只有四岁，本来就不爱说话，又到了陌生的环境，所以见到老师就害怕。有一次，因为身体不舒服，可我又不敢吭声，就偷偷地哭。老师发现了我的不正常，便哄我。那时，我在中班学习，虽然是个乖孩子，学习也不错，但有时也会犯错误。记得那次玩粉笔灰，弄得满身满脸都是，还被老师批评了一顿呢。后来，我升入了大班，但每天还能和中班的于老师见面，我已经不怕她了。

　　两年后，我离开幼儿园成为一名小学生。虽然每天上学放学都路过幼儿园，但很少见到于老师。后来听说她也离开幼儿园，去另外一所学校任教了。

　　现在，我已经上小学四年级了。因为我写不好，所以妈妈送我去一所学校学作文。到了那里，我见到了教作文的老师，令我意想不到的是，她竟然是我幼儿园时的于老师！这真是意外的惊喜呀！

　　我又来到了于老师的身边。在这里，老师教我们写作文，做阅读，背古诗，练表达，堂堂还有好听的故事呢，真是有意思极了，总是感觉怎么这么快就下课了呢？

　　世界很大也很小，我与老师今生有缘，才能再度相逢。能在别后又相见，我心里格外高兴，这是多么特别的经历呀！

我与老师作文4

　　我有一位知识渊博的老师，她大约40多岁，长得非常漂亮，有一双水汪汪的大眼睛，还有一头乌黑亮丽的长发，上起课来可认真了，我非常尊敬她。

　　有一件事情让我非常难忘，一天，正在上课的时候，突然间我的肚子疼的很厉害，头都抬不起来了，疼得我捂着肚子蹲在了地上，老师看见了，连忙跑过来，很紧张的问我哪里疼，然后她搓搓手，吹了一口热气，很迅速的捂在我疼的地方，后来又反复的做了几次，过了一会，肚子竟然真的不疼了，真的'是让我很惊异，感觉老师就像神医一样！

　　我的老师不仅很爱护我们，而且还很敬业，每天早晨很早就到学校，迎接我们每一个学生的到来。有很多次，我的老师身体不舒服，仍然坚持带病上课，从来不请假。我们有问题向她请教，她都非常认真的讲解。

　　我的老师还很严厉，上课的时候她从来不允许我说悄悄话，打瞌睡，要求我认真听课；下课的时候她从来不让我们追逐打闹，怕我们受伤；改作业的时候她非常认真，不放过我的任何一个小错误，然后让我一一改正。我的老师还有一双火眼金睛，考试的时候，不允许我们任何人说话和作弊，只要有一点点小动作，她一眼就把他逮个正着。

　　这就是我的老师，一个非常爱护我们，又很敬业的老师，我非常喜欢她。

我与老师作文5

　　我们在家享受着父爱和母爱，在学校最珍贵的就是师爱。老师是益友，在你苦恼时，向你伸出双手。老师是园丁，呵护着幼苗；老师是大树，为我们撑起一片绿阴；丁老师是个很博学的老师，有着一头黑色的齐肩长发，白白的瓜子脸上架着一副眼镜，同学们都很喜欢她。

　　记得有一次我和同学发生了一件不愉快的事。我有一支非常漂亮的笔，我很喜欢它，我的同学小吴也特别喜欢这支笔，于是他提出让我把这支笔送给他，并且拿了一个漂亮的笔记本来换，当时我欣然答应了！可是过了几天，每当我看见小吴在使用这支笔时，我就越来越后悔，就想把它给要回来，这个念头在脑袋里越来越强烈，并且与日俱增。

　　终于有一天，我向小吴提出了这个要求，可小吴不但不同意，还和丁老师汇报了这件事。我心里非常不服气……这是我的笔，我想要回来，有什么不对吗？

　　丁老师在大课间的时候把我叫到了她的跟前，丁老师说：“这是怎么回事啊？”我说：“我送给小吴同学一支非常漂亮的笔，可我现在想把它给要回来，这有错误吗？”她听完我的话，给我讲了一个故事，名字叫《曾子杀猪》。讲述了曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人，待人要真诚，不能欺骗别人。听完这个故事后，我明白了答应别人的事就一定要做到，绝对不能反悔！

　　丁老师总是这样引经据典地，谆谆教导我们，她是我的良师亦是我的益友。让我明白了许多做人的道理……

我与老师作文6

　　我与你邂逅，在那个下午，那个寒冷的下午，所有人都和寒风一同紧张着，这不遂人意的天气。只有你微微一笑，宛若寒冬之后吹散冰冷的春风。轻轻地说着，“画得不错”……一切美好便这样在我的生命中徐徐展开了。

　　记得那天下午，老师上的是《品德与社会》课，让我们创作自己满意的班级网页标识。大家画好后老师要选出画得最好的同学，可并没有人敢举手，这时老师就随便点名，大家都害怕自己被点到。过了一会儿，在我不经意的时候，老师点到了我，顿时我整个人蒙了。因为不想让老师生气，所以只好拿着书向讲台上走去。我把书放在投影仪中间开始介绍道：“这是一个爱心，中间写着五年二班，然后旁边两个天使翅膀，是代表有爱心的五年二班，像天使般飞出去，传遍世界，让全球人民变得有爱心。”我一说完老师便轻轻地说了几句：“画得不错，但我建议把全球人民改成全校师生，否则范围太大了，不符合小学生实际！”老师的点评让我受益匪浅，我点了点头便回到了座位上……

　　通过各组的相互交流评议，大家选出了最佳的设计方案。虽然这次我没被选上，但是通过老师这次点名和点评给我最大的鼓励！

　　“画得不错”这抑扬顿挫的语调，引领我们探寻语言奥妙。听老师的课，如沐春风，是我们的荣幸。

我与老师作文7

　　为了消除懊恼，我决定独自到大街上散散心。

　　路边又多了一家新店铺，没有挂招牌，也没有太华丽的装潢。我神不知鬼不觉地走进了这家奇怪的店铺。

　　店铺里没有时尚的衣服，更没有精致的小糕点，只是陈列着一份份资料。我走近一看，原来是人们想交换身份，我心中一阵欣喜，选择和一个老师交换身份。

　　走出店铺，回到家里，桌上的作业竟酿成了备课本。终于开脱了作业的束缚。

　　第二天，我早早地来到教室，开始了一天的工作。学生们陆陆续续地到了。才循分了一会儿，便调皮起来。有的交头接耳，时时时发出一阵阵怪笑。有的在簿本上乱涂乱画。有的在抽屉里做小动作……讲台上的我十分尴尬。

　　我嘶声力竭，好不容易才制服了这帮学生，可最可怕的还在后头。当他们交齐作业时，簿本上的字横七竖八，杂乱无章。纸上污迹斑斑，辨认不出写的是什么字？一改过来，如此高的错误率让我火冒三丈。此时，我纵使有“回天之术”，也是无能为力了。

　　我浑浑噩噩地度过了这一天，回家路上，我三步并作两步冲进了那家交换身份的奇怪店铺，要求换回身份。

　　打开家门，书桌上仍旧是作业，仍旧是沉重的书包。但这一刻却让我分外欢喜。

　　筋疲力尽的我摊开作业本，更加专注地写着作业。回想起作为一名老师的不容易，我对明天的学生生活更是充满了信心和期待。

我与老师作文8

　　我最尊敬的一位老师是我的班主任吴老师，她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。

　　吴老师扎着一个马尾辫，走起路来一摆一摆的，干起事来干净利索，心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。吴老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整，写规范为止。老师才让我回家。我当时很不是滋味，心想：不就是写几个字吗？写好写坏不都一样吗？干嘛这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了外婆，外婆对我说：“字是门面，从字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写手好字是自己的，谁也盗不去。”听外婆的这一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。从那以后，我就像一个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮多了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是吴老师严格要求的结果啊！

　　这就是我最尊敬的一位老师——吴老师。

我与老师作文9

　　缘分是很奇妙的，它可以让你因为一个人而爱上一座城，也可以让你因为一个人而一次次去回念一帧帧画面。

　　我与吴薇薇老师之间，就是这样一种奇妙的缘分。初一领跑者的时候她是我的导师，我很喜欢和她谈人生，是因为她的温柔可爱，她的学识渊博，以及她总能做我的知心朋友，给我鼓励和安慰、提醒和指点。

　　还记得第一次跌出前三十的时候，在我十分沮丧的时候，薇薇老师和我谈心，我们一起分析了那段时期的学习状态，她说：“如果你是一个有基础有能力的学生，我相信你能有冲上去的信心潜力。”薇薇老师是那段时间里第一个不先批评指责，而是暖心鼓励和指导的人，让我感觉到一种不一样的温暖和动力。

　　我们之间还有许许多多的故事。她在假期里会每天给我发英文哲理句，她会在下雨天给我借伞，她让我爱上历史，她经常亲切地叫我“小雯子”，她可以和我一起谈盗墓谈复联……

　　我真幸运，能遇到这样一位体贴善良的老师及朋友。

　　至于我和薇薇老师的“秘密基地”，每次经过时我都会看一眼她在不在。但我知道，不管那盏灯是否亮着，她总会用柔和的光温暖我，陪伴我度过初中时光。

我与老师作文10

　　在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了……

　　他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。比如老师说“egg”，我们就画鸡蛋。“我！”“我会！”“我想画！”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。画完之后外国老师给我们打分。

　　一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便故意把nick外教的名字写上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大声用一种似中文的语言说；“我跟蛇很像吗？”有一个调皮的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑着对外教解释。外教听完后用英文说了一些话。中教翻译说：“nick老师说他的名字的确很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个好听的英文名，就有奖品噢！”大家一听有奖品都争先恐后的起名。但外教好像故意使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no．”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。这都是我的功劳，我想（自恋）。

　　哈！这是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？

我与老师作文11

　　在我上幼儿园的时候，教我的是一位女教师。她年龄跟我妈妈相仿，瘦瘦的脸上嵌着一双大大的眼睛，显得特有精神，一根马尾辫总是轻柔地垂在她的脑后，这就是我敬爱的王老师。

　　我与王老师之间发生了许多小故事，我就挑几个印象深的说一下吧。我这个人从小就有个坏毛病，那就是从来不睡午觉。可是幼儿园里的老师却要求我们每天睡午觉。于是，睡不着觉的我便想了一个办法：只要老师不在旁边时，我就跟旁边的小朋友玩，等老师来了以后，我就闭上眼睛，假装在睡觉。可是，这个小伎俩被王老师识破了。有一次，我正玩得起劲呢，王老师悄悄来到我的身边，拍了一下我的头说：“谢宇浩，不睡觉是不长个子的，只有睡觉，才能长高个子哦！”我一伸舌头，低声说：“我知道了。”看得出来，王老师对我们多好啊！

　　还有一次，我生病住院了，王老师带着水果来看我，并祝愿我早日康复。她说，希望我早点回到教室上课，说所有的同学都在等着我呢！当时，我真的好感动啊！

　　其实，王老师对每个小朋友都是这样，她像爱自己的孩子一样爱着我们。啊，幼时的我是多么幸福啊！

我与老师作文12

　　老师？还是父母？我也搞不清，实在伤脑筋!

　　从没有一个老师教我三个学期的，不知道是运气，还是人为造成的。

　　教我三年级的谷老师，就像我的妈妈一样。

　　我的妈妈每天早上给我做早饭，非常辛苦，而我的谷老师，每天上学和我面对面地传授我知识，还要受那些“老大难”的气。作业是“优”的时候，妈妈会给我一个会心的笑，我看着这种笑，心里往往开了花，而老师也会给我一个舒心的抚摸，我沐浴在老师那粗糙却又温暖的手下，心里也会心花怒放。我的作业是“中”妈妈会用那眼睛瞪我一下子，或一个耳光过来，而老师也会批评我，我听着这些批评，比吃耳光还难受，在这种情况下，我宁愿挨耳光，受妈妈的骂。

　　现在教我的老师是张老师，就像我的爸爸一样。

　　开学那几天，老师说：“现在你们是一张白纸，你们用来绘画的白纸，画上黑点还是红点，就看你们了！”他的声音很大，和我爸爸一样，几乎是在吼了，有几个同学觉得不妙，赶快坐好了，我也想画上个红点，就认真听课，扫地也表现得很用功，可才过了五天，就憋不住了。恰好我同桌是个结巴嘴，想说话说不出，所以上课一直叨叨，使我在老师的印象里留下了黑点。老师不客气，拿起教鞭朝我手上两下。回家爸爸知道了，做的事和老师一模一样，简直就是时光倒流！

我与老师作文13

　　在我的童年记忆里，老师这个关键的人总不能缺少，老师的关怀在我的心中留下，老师的微笑让我铭记，老师让我尊敬。

　　丁老师，就是我的语文老师。在记忆的档案中，记录着这样的一件事：

　　有一次，我的作业得了一个“良下”，错了很多，老师给我发下作业本后，我便订正，这时，丁老师把我叫了过来，严肃而又不失亲切地对我说：“这一次作业错了这么多，你先把你会订正的题目订正好，不懂的再来问我，知道么？”于是，我便把我会订正的订正好了。我留下了一道很难的题目不会做，于是我便跑了过去，问丁老师：“这道题目怎么做呢？”丁老师并不急于告诉我正确的答案，而是不紧不慢地告诉我做题的方法，之后让我慢慢得理解，自己做出来，于是，我便跟着丁老师的思路渐渐做了出来。丁老师便给我打了几个勾。和蔼可亲地说“以后作业要自己检查好，有把握了再交上作业也不迟。”

　　丁老师这种方法和她那一丝不苟的教学风格，深受我的欢喜，所以，我要理所当然的在教师节的时候，送丁老师一只千纸鹤送上一句祝福喽！

我与老师作文14

　　上了初中以后，一向喜爱数学的我竞选了数学科代表，这让我与数学老师有了更多的接触。

　　我们的数学老师姓闫，是一位幽默风趣，热爱学生的女老师。从我第一次见到她起，我就很喜欢这位新的数学老师。

　　有一次课前，我与另一位数学科代表照常去老师的办公室抱作业和问课前准备。数学老师见到我们，脸上露出了微笑，眼里也充满了笑意。老师把昨天晚上交的作业用手弄整齐，看了看我，说道：“这么多的作业，你一个人抱得动吗？”我有些尴尬得说：“应该抱得动吧……”老师把一半的作业给我，又说：“你每天到我这里抱作业，迟早会变成运动健将的。”说完还冲我笑了笑。另一位数学科代表主动将剩下的作业抱起来。

　　闫老师除了有幽默的一面，也有善解人意的一面。

　　还是一件关于作业的事。我那天未能在规定的时间内收齐作业，因为很多同学都没写完，只好交一部分。我怀着不安的心走向办公室，害怕老师会批评我的失职。没想到，老师见了我，并没有责怪我，而是用温柔的语气对我说：“没关系的，让他们夕会之前交上来就行了。你赶快去吃饭去。”听到老师这样的话语，我的心情才舒展开来。

　　这样的老师，我怎能不喜欢呢？我希望做一个尽职尽责的数学科代表，不辜负老师对我的信任。

我与老师作文15

　　几个星期前，我得了鼻炎，导致我的右耳朵听不见声音，很难受，上课也无精打采的。

　　有一次，上完语文课，小朋友都兴高采烈地出去玩了，只有我一个人趴在课桌上休息。李老师发现我有点不对劲，就走过来关切地问我：“你这是怎么了，别的小朋友都出去玩了，为什么你在这里闷闷不乐的?”“我的耳朵听不见声音，很难受，但我爸爸说很快就会好”我回答道。

　　可是李老师还是不放心，下课后，她还给我的妈妈打电话，询问我的病情，我妈妈对她说：“没事的，他的听力下降就是鼻炎引起的，过几天鼻炎好了，听力也就恢复了，不用担心，谢谢你”，听了妈妈的话，李老师才放下心来，后来，妈妈告诉我这件事，让我很感动。

　　在以后的几天里，每次上课的时候，李老师总是时不时向我投来关切的目光，看看我有没有不舒服。经过一段时间的治疗，我的耳朵渐渐恢复了听力，又可以像以前那样认真听讲，跟小朋友快乐地玩了。

　　李老师有很多让我们感动的地方，所以我们也要通过自己的努力，让老师为我们感动一次。

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