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全校教职工聘任大会校长讲话：做一个幸福的教师
今天我们召开全校教职工聘任大会，这是一年一次全校教师的例会，又是雨中这个大家庭对新成员到来的欢迎会，同时也是雨中全体成员的岗位分工大会。以下是小编为大家收集的全校教职工聘任大会校长讲话：做一个幸福的教师，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
全校教职工聘任大会校长讲话：做一个幸福的教师 1
尊敬的全体老师：
我们雨中现有在岗在编教师329人，其中中高级教师193人，研究生学历教师58人，35岁以下教师180人(不含临时工60人，退休教师93人）。
刚才，侯书记宣读了39位中层干部的聘任决定，赵光辉副校长和杭秉全副校长分别宣读了22位教研组长、52位备课组长的聘任决定。今年有2位中层干部经过竞聘上岗，有4位中层干部岗位做了调整。上学期结束我们对学校35位中层干部进行了考核和民主测评，总体来说大家对他们有较高的认可度和评价，优良率在93%以上，我想，是基于他们的个人素质、工作能力、工作业绩，才取得了大家的信任和拥戴，我感谢大家。正是由于有这样一支管理团队和全校教职工一道勤奋敬业、思考创新、努力奉献，才使我们雨中的各项工作科学规范、高效有序的向前推进，使我们雨中在高位平台上持续快速发展，使我们雨中赢得了今天的良好的社会声誉和品牌效应。
暑假到现在，我们部分中层干部仅休息几天，还没有享受到假期的轻松和闲适。
下面我想利用今天这个机会，和老师们交流几点想法：
第一，读书与学习。
我们最重要的任务就是学习，学习应该是我们教师的主要生存方式，学习能培养自己的大智大德，提升对教育本质的理解和规律的把握，所以要不断学习、不断充电，以弥补自己能力、知识折旧的损耗。读书可以增厚文化底蕴，拓宽教育生命的宽度，提升教学智慧。所谓文化底蕴，就是对人类的精神成就分享的广度和深度，就是学识的修养和精神的修养。教师有文化底蕴，才能创造一个真诚、深刻而丰富的课堂，才能带给学生以广博的文化感染。我们倡导教师读书，丰富内涵，滋养精神，润泽心灵，提升品位，拓宽眼界，升华境界，在一定意义上说我们是在用我们的读书、用我们的生活阅历诠释我们对教育的理解，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。一个不读书的教师，也不会成为学生心目中的真正意义上老师。
哲人言，一个人20岁如果不读书，他已经老了。为什么这么说呢？因为人的生命除了一般人所谈的常态之外，还有一个精神和心灵的维度。没有精神和心灵层面的成长，没有它的滋润，你的内心就是苍白的。世界上读书最多的犹太人，马克思是犹太人，爱因斯坦是犹太人，现在有这样一句说法：“世界上钱在美国人口袋里，美国人的钱在犹太人的头脑里”，犹太人何以如此优秀，关键是文化的作用，他们人均一年读书64本为世界之最。犹太人生下孩子的第一件事是做什么呢？就是在《圣经》上，抹上蜜，让孩子们舔上面的'蜜，让孩子感知书是甜的。有人说，这有用吗？因为初生的婴儿恰恰是与宇宙相通的，这个时候对书的第一感知可以植入他深层的记忆当中去。而要想真正在心灵层面提升自己，就要阅读文化精品。读书有三个境界：第一个层次是坚持。第二个层次是形成习惯。第三个层次是审美。所以要读好书，读经典，可以使人趋真向善；读经典，可以使人宁静致远；读经典，还可以使人气质高雅。大凡读好书比较多的人，在其言谈举止中，都会呈示出来，甚至还会写到脸上，给人一种精神高贵的感觉。会从心底里流淌出高贵与高尚，特别是女士，如果经常诵读经典，就会有一种优化的情绪在心里激荡，显得越来越年轻，越来越漂亮。
如果我们一味好奇，读那些没有太大文化含量的三流小报，武打、网络奇闻、言情小说的话，即便是穷其终身，也不会实现生命的飞跃，甚至还会走下坡路。从生命的意义这个角度看，“取法乎上”的阅读，就能够以一当十。所以，我认为，高层次的阅读，就相当于在拓宽你生命的维度。能使我们真正地拥有智慧人生。大家知道，知识和智慧是不一样的。知识关乎事物，智慧关乎人生，如果只有知识，那你看到一块石头就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有智慧，就可以从一块石头里面发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。
第二，思想与境界。
教师思想的内容：教育观，学生观，发展观，知识观，教学观，资源观，质量观等。成为有思想的教师，让自己的心灵变得丰富而深刻。有思想的教师一定是功力深厚，善于思考，见解高明，富有个性的教师。有思想，会使我们兴趣广泛、内心鲜活、积极地捕捉各种有意味的信息，会使我们的人际交流变得有品位，使我们的生活，特别是精神生活变得丰富，使我们从琐屑的、单调的生存境遇中摆脱出来；做有思想的教师，能够使我们更好地理解课程内容，有思想的教师会对学生的心灵丰满和精神充实有一种自觉而又自然的引领，一个有思想的教师会把反思成为一种习惯，一种自觉意识。把反思的品德贯穿于教学工作的各个环节，优化教学及生活，提高效率，把研究教学、钻研教材、提升质量当做自己的职业价值追求。在自我反思、沟通合作、改进创新中努力实现自我超越。
作为教师，在学生面前也应当是文化的拥有者与代言人，就不单单是对教材文本的解说，更不是单纯对教参内容的重复与再现。课堂教学应是对教材文本审视之后的创造，是一种富有生命张力的精神活动。而一个文化积淀很厚的老师，他也会看教材和教参，但他更关注课外更大范围的文化，于是，他就有了一个属于自己的思想文化领地。这样，在教学中，就有了属于自己的话语与思想，能够旁征博引，进入“教学如有神”的境界。
全校教职工聘任大会校长讲话：做一个幸福的教师 2
尊敬的老师：
人活着不是为了痛苦，而是追求幸福，作为教书育人的教师自然也不例外。影响教师的人生幸福指数的因素很多，所教学生集体的学业是否成功，学习生活是否幸福，教师本身的工作是否愉悦，是一个至关重要的因素。教师要给学生以幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人。有了幸福的教师，才可能有幸福的学习，才可能有幸福的学生。那么，怎样做，才能成为一个幸福的教师呢？
一、善待自己——做一个身心和谐、健康的人
幸福的定义在不同的人有不同的定义，简单的说幸福就是知足常乐。如果喜欢攀比喜欢妒忌喜欢阿谀奉承，喜欢大富大贵，喜欢高人一等，喜欢做超人强人，喜欢步步高升，那么我想这样的老师永远没有满足感更谈不上什么是幸福。
在这个假期我感觉自己很幸福，第一过年前后收到非常多的学生、学生家长以及同事们的短信祝福或电话祝福。第二，有很多毕业后上高中上大学或者工作的学生来我家拜访甚至约我出去聚会，甚至毕业十多年的学生都来看我，当他们那时候你会觉得你是最幸福的老师。第三，家长认可，走亲访友时不时听到有家长夸你，这时候你也是幸福的。第四，教有成绩，当刘主任把成绩发给我们并且很高兴的说我们化学组成绩在全县名列第三时，我也是感觉非常幸福。第五，有一个幸福和睦的家庭和健康快乐的孩子。你的教学不一定得到同事或者领导的夸奖，只要一级接一级的学生喜欢你，家长支持你，你不用非得做名师，不用非得有各种高档的荣誉，这就是幸福，不用要求太多。
所以作为教师，要获得生活的幸福，我认为应该调整个人的工作生活方式：
1、在规定时间内完成规定的工作任务，不要轻易地透支生命去做于己不利，于人未必有力的所谓“奉献”。不要为了所谓成绩一天到晚不得闲，班空午休课外活动等不停的找学生，折磨学生的同时也是在折磨自己。
2、要善于利用双休日，寒暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、健身等活动，以调整身心、保持精神与身体的健康状态。没有健康的身体，去谈幸福是不可能的，脱离生存环境谈师德问题是没有意义的，脱离事业发展进行师德修养是不起作用的。
保持心理的平衡和身体的健康只是善待自己最基本的要素，在专业知识上不断获得发展，在教学技能上不断取得进步，在道德层次上不断求得升华，使自己真正做到“与时俱进”，永不落伍，才是真正善待自己。
如果准备以教师为终生职业的话，我们还应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与经商者比财富，不与领导比地位，不与他人比花天酒地，不与高级老师比职称高低，不与优秀老师比荣誉多少，不与德育领导比班级量化，任凭“你黄洋届上炮声隆，我自岿然不动”，做自己该做的工作。
当我们从平凡的不能再平凡的教学生涯中感受到越来越多的乐趣的时候，当我们的内心的幸福溢于言表的时候，我们就能够用自己美好的心境，去创设学生的美好心境，用自己的`幸福去营造学生的幸福。
二、善待学生——做一个慈母般的教师
善待学生就是善待自己。使学生感受到学习的快乐与成长的幸福的教师是最幸福的教师。那么，怎样善待学生呢？
首先，善待学生就要爱他们，要了解他们。对一个好教师而言，只有了解了每一个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
其次，善待学生就要公平对待每一位学生，把所有学生视为自己的子弟。公平，这是孩子信赖教师的基础。
第三，善待学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，不盛气凌人，用信任和关切激发他们的求知欲和创造欲。
三、善待同仁——开辟一方适宜生存发展的乐土
人有七情六欲，教师也是人，而不是神，有时也会闹情绪，也会悲伤，相处多了，矛盾在所难免。善待同仁，不仅是一种为人处事的态度，而且还是一门高深的学问。善待同仁可以多一些情谊，少一些纠纷；多一些合作，少一些竞争；多一些赞赏，少一些埋怨；多一些关怀，少一些冷漠。
在同事中寻找良师益友，在同事中找合作伙伴，在同事的经历中吸取经验教训，虚心向他人学习，取人之长，补己之短，无论是对自己、对他人还是对学校这个大集体，都是一件高价值的事情。
身为一名教师，我们就拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获着爱；播种着幸福，同时更收获着幸福。幸福教师应微笑对待同事和学生，教师间的微笑可以使同事之间气氛融洽，更可以消除自己工作中的疲劳，减轻心理上的压力。透过微笑学生们会接纳你，会喜欢你，使他们以一种积极向上的心态面对学习与生活，也会使你的教学变得轻松自如，效果明显。给同事一份微笑，给学生一份微笑，生活也会回报你一份微笑，也许你的幸福就从这儿开始了。
快乐本为感觉，幸福取决于心情，教师工作性质更是如此。只要我们尽心尽力，追求心中完善的境界，无愧于“人民教师”这个关荣的称呼，纵然我们不刻意追求幸福，真正的幸福将会常驻我们的心中。
全校教职工聘任大会校长讲话：做一个幸福的教师 3
尊敬的各位教职工：
大家好！
在这金秋送爽、硕果累累的季节里，我们迎来了全校教职工聘任大会。在此，我代表学校向辛勤耕耘在教育一线的全体教职工表示衷心的感谢和崇高的敬意！今天，我想和大家共同探讨一个话题，那就是“做一个幸福的教师”。
幸福是什么？幸福是心灵的满足，是工作的快乐，是生活的充实。对于教师而言，幸福就是看到学生的成长，感受到教育的力量，体验到职业的尊严。那么，如何才能成为一个幸福的教师呢？
首先，我们要有热爱教育的心。教育是神圣的事业，它关乎国家的未来、民族的希望。作为教师，我们要深感责任重大，使命光荣。只有真正热爱教育，才能全身心地投入其中，才能从中找到工作的乐趣和生活的意义。
其次，我们要有不断学习的精神。时代在进步，知识在更新，学生的需求也在不断变化。作为教师，我们要与时俱进，不断学习新知识、新技能，提升自己的专业素养和教育能力。这样，我们才能更好地满足学生的需求，更好地履行教师的职责，也才能在工作中不断获得成就感和幸福感。
再次，我们要有良好的`心态。教师的工作是繁琐的，也是充满挑战的。面对各种困难和压力，我们要保持积极的心态，勇于面对、敢于挑战。同时，我们还要学会调整自己的情绪，保持心理健康，这样才能在工作中保持高昂的斗志和持久的热情。
最后，我们要有和谐的人际关系。教师的工作不是孤立的，它需要与学生的互动、与同事的合作、与家长的沟通。因此，我们要注重建立和谐的人际关系，尊重他人、理解他人、帮助他人。这样，我们才能在工作中得到他人的支持和帮助，也才能在团队中找到归属感和幸福感。
总之，做一个幸福的教师并不难。只要我们热爱教育、不断学习、保持良好心态、建立和谐人际关系，就一定能在工作中找到幸福、体验到快乐。让我们共同努力，为成为一个幸福的教师而奋斗吧！
谢谢大家！
全校教职工聘任大会校长讲话：做一个幸福的教师 4
尊敬的各位教职工同仁们：
大家好！
在这个充满希望与梦想的季节里，我们共同参加全校教职工聘任大会。首先，请允许我代表学校领导班子，向新加入大家庭的每一位教师表示最热烈的欢迎，并向长期以来辛勤耕耘、无私奉献的全体教职工致以最崇高的敬意和最深切的感谢。今天，我站在这里，想和大家分享一个温馨而深刻的话题——做一个幸福的教师。
一、幸福源于热爱
幸福，对于每个人来说，都有着不同的定义和感受。但在我看来，作为一名教师，最大的幸福莫过于对教育事业的热爱与执着。当我们选择站在三尺讲台上，就意味着选择了一份责任，一份使命，更是一份对知识的敬畏与传递的热爱。正是这种热爱，让我们在日复一日的教学中乐此不疲，让每一次与学生的心灵碰撞都成为生命中最宝贵的记忆。
二、幸福在于成长
教师的成长，是教育之树常青的源泉。在知识的海洋里，我们都是永远的学习者。无论是专业知识的深化，还是教育理念的更新，亦或是教学技能的提升，每一次的成长都是对自我的超越，都是对幸福感的累积。让我们保持一颗好奇的心，勇于探索，敢于创新，在与学生共同成长的道路上，收获属于自己的幸福果实。
三、幸福在于奉献
教师，是太阳底下最光辉的职业。这份光辉，源自于我们无私的奉献。我们用自己的青春和汗水，浇灌着祖国的花朵，培养着一代又一代的接班人。在奉献中，我们感受到了被需要的价值，体会到了教书育人的乐趣。这种由内而外的幸福感，是任何物质奖励都无法替代的。
四、幸福在于和谐
和谐的.校园环境，是幸福教师成长的沃土。我们倡导尊师重教，也倡导师生平等、同事间团结协作的良好氛围。在这里，每个人都可以畅所欲言，相互学习，共同进步。让我们携手并肩，共同营造一个温馨、和谐、积极向上的工作环境，让幸福成为我们共同的追求和体验。
最后，我想说的是，做一个幸福的教师，不仅仅是一种职业状态，更是一种人生态度。让我们以满腔的热情投入到教育事业中，用爱心和智慧点亮学生的心灵之灯，同时也照亮我们自己的人生之路。愿我们每一位教师都能在教育这片热土上，收获属于自己的幸福与辉煌！
谢谢大家！
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