精选难忘的童年作文汇总五篇

　　在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的难忘的童年作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选难忘的童年作文汇总五篇

难忘的童年作文篇1

　　人教版五年级语文下册第二单元的主题是《难忘童年》，追随着作者的童年足迹，孩子们很容易产生共鸣，勾起对自我童年时光的回忆。以下是“难忘的童年作文教学”希望能够帮助的到您！

　　（一）观察入手，唤醒童年的记忆。

　　首先播放歌曲《童年》，教师谈话激趣，引起学生对童年生活的回忆。这样，激发了学生写作热情，使作文与生活紧密联系在一起，努力做到作文生活化，生活作文化。

　　文章不是无情物，所谓“缀文者情动而辞发”。要让学生能顺畅地下笔作文，首先要让学生有话写，怎么才能让学生有话写呢？我是从唤醒学生对童年的回忆入手。课前让学生在家翻阅了自己童年时的照片，并让学生带上一张最有代表性的照片备用。其实，选照片的过程就是一次回忆的过程。在课堂上我通过创设情境，让学生欣赏一组洋溢着童真童趣的童年照片，意图再次打开学生记忆的闸门，再现孩子们多彩的童年。

　　（二）互说交流，说说童年的故事

　　我们的童年生活又是怎样的？是不是也有很多有趣、天真、可爱的故事？先让学习小组内相互说说自己最难忘的事情。然后请同学们来说一说自己童年难忘的故事。要求把事情说清楚、说具体。

　　这个环节主要的目的是让孩子们打开话匣子，进行交流。在交流过程中，有意识地引导孩子回忆最难忘的一个画面。你想到了哪件事？什么样的画面深深地印在你的脑海中？

　　（三）指导写作，记录童年的美好

　　1.在写作前，对孩子在写法上的指导是非常必要的。

　　所以，在孩子交流后，可以适当引入跟例文有关的照片。.师读例文，通过交流提出在写作的过程中需要注意的几个问题。（叙述清楚、注重细节、感情真实）并进行板书。

　　凡事都讲究方法，写作文更是如此，它有着许多的技巧。而简单的说教，理论知识学生都知道，但学生就是不会实际运用。我们的学生有着超强的模仿力，他们可以从具体的实例中提炼出自己有用的东西，而且这样的实例更加的吸引人，更容易让学生接受。让学生们读一读，拿出笔在值得学习的地方圈一圈，划一划。可能学生没有提炼出写作方法，但最起码他会知道“写作文要用上怎样的词，怎样的句子”等等。课堂上发现学生划得各有不同，有圈动词的，有划形容词的，也有划整句整句。所有的这些都可以说是学生模仿的过程。

　　2.写片断

　　现在的孩子习作的另一个缺点就是记流水账。本节课我让孩子把头脑中最珍贵的画面写出来，也就是写出习作的精彩部分。同桌交流你所搜集的童年生活的素材，把最有趣、最难忘的事，试着运用细节描写把事情说具体。叶圣陶先生曾说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”在这里，我希望孩子们在交流中珍惜童年、热爱生活，使他们在平凡中发现不平凡，在平淡中寻找新奇，以此来丰盈写作源泉，实现在实践活动中积累素材的体验之乐。

　　（四）互评互改，分享童年的快乐

　　这一部分也包括了对作文的评改。我的想法是把这部分分成三个层次:

　　1.把学生的习作作为例文，师生结合板书的要求，也就是本课的教学目标进行评价，激发学生想修改的欲望。

　　2.同桌互相评改，共同进步。激发孩子参与的欲望。

　　3.自己为自己评分，交流精彩部分。

　　我们知道好作文是改出来的。所以，在习作讲评时要教会学生评价和修改作文的方法，并学会互评互改。这样注重了写作过程中的分享，使同伴之间的信息和启示、知识和经验得以共享，开拓思路，互为补充；同时习作的交流也是心灵的交流、情感的沟通，不仅提高了习作水平，也培养了学生健康高尚的心灵。当学生把自己的故事与朋友分享，自己的情感被朋友理解，也会真切的体会到习作的价值，真正实现在愉悦气氛中写作的成功之乐。

难忘的童年作文篇2

　　“光阴似箭，日月如梭。”转眼间，我已经快12岁了，童年也差不多流过我身边。但童年的趣事却像天上的星星数也数不清，我就给你们讲一件去海边的趣事把！

　　记得那时我才4岁左右，由于是我第一次去海边，所以我显得格外开心。

　　当我们来到海边时，我不由赞叹起大海。远处，湛蓝的大海与天空相接，融合在一起，让我们分不清哪个是天空，那个是大海。只有海鸥在天空中自由地飞翔，才能让我们分辨出来。

　　我换好衣服后，带着泳圈冲向大海，“哗”一声，我跳进大海，却因为太快起跳，所以我一屁股坐在沙滩上。忽然，我感觉到有什么东西咯住了我的屁股，又疼又痒，难受死了。我急忙起来一看究竟，咦？这是什么？我仔细一看，哦，原来是小贝壳，小贝壳在阳光的照射下闪闪发光，很漂亮。于是我决定先找小贝壳，找完小贝壳后再下水游泳。虽然在海边有很多小贝壳，但是像刚才这么有光泽的却极少，我东找西找，终于被我找出几个又大又漂亮的'小贝壳。

　　找玩小贝壳后，我再下水游泳。我刚下水，“哗”一声，一个小浪打过来，我赶紧往后退了一退，等浪停了，我才下水。我往爸爸那边努力地游，忽然发现一个足有一米多的浪再次打过来，我东扯西扯，左踹右踹，才扯住老爸，还喝了一大口海水，呸，咸死我了，我心里满怀抱怨地想。

　　过了一会儿，我游累了，就上岸休息一下。我坐在湿湿的沙土上，把泳圈拿走，脚泡在水里，我也想让拖鞋也泡一下，于是我干脆穿上拖鞋，远远地望着大海与夕阳。一个大浪打来，我还不知道，结果大浪差点把我冲下水，所以我只好紧紧抓住湿湿的沙子，身子紧贴沙子。大浪退了，我本以为没事了，但没想到大浪退时，竟然想把我的拖鞋给卷走，我只好一手抓沙，一手抓住拖鞋，另一只脚压住拖鞋，不然另一只拖鞋也会被卷走。哎，看来大浪太喜欢我的拖鞋了。

　　童年就是如此好玩，童年就是如此天真！

难忘的童年作文篇3

　　童年的记忆五彩斑斓，犹如闪耀着的钻石般璀璨澄明。我很羡慕他们的童年，因为很多人都将自己的童年写成了书籍，抑或歌曲之类的艺术作品，但在羡慕的同时，我又替他们感到悲哀，比如林海音的童年就被她自己写成了《城南旧事》一书，书中介绍了英子本来家境不错，但后来通过爸爸的花落了来引出爸爸去世，而后便是英子的童年早早地结束了。

　　我的童年虽然很平凡，但是并没有那么早就结束。我的童年真的是在蜜罐里长大的，爸爸妈妈和爷爷奶奶几乎每天都问我吃什么，我说吃什么就做什么，这个情况到现在也是一样的。当然，我现在不像小时候那样胡乱说了，我简单地说说就过去了。

　　童年还像是一个大飞机似的，承载着许多梦想。我的朋友们都梦想着当一个公司高管，而我就不一样了，我的梦想多少有些平庸，因为我想当一名幼师。后来一想，我的梦想并不平庸，因为它是教育界的基础，是有价值的，甚至每一个优秀的精英都是从小孩子走过来的，而幼时的教育对于一个人将来的影响也是非常重大的。

难忘的童年作文篇4

　　“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”每个人的童年都是美好的，看，这个骑在牛背上的小牧童多欢快啊！他的童年离不开朝夕相伴的好朋友和勤劳朴实的黄牛。一副普普通通的牧童骑牛剪纸图，却勾起了我的回忆，让我思绪万千。

　　好一副栩栩如生的剪纸！两个小牧童，紧紧地握住对方的手。那稚嫩的小手，就是传递着他们友谊的桥梁，让他们相识、相伴。

　　一个牧童，坐在牛背上，戴着草帽，是弟弟；另一个牧童在地上走着，背着饭壶，是哥哥。弟弟伸出左手，用充满稚气的声音喊道：“哥哥，你在下面走累了吧，上来坐一会儿吧！”哥哥笑着拉着弟弟的手，却没有骑上黄牛，另一只手摆了摆，说：“弟弟，哥哥不累，你在上面多坐一会儿。”

　　看着看着，我想起了我的好兄弟曹凌轩。平时，他也像那位哥哥一样，在我遇到难题时鼓励我；在我遇到困难时帮助我；在我孤单一人时照顾我。可是那一天，他，走了，走得悄无声息；他，走了，走得使我实落至极；他，走了，也让我衷心祝福他拥有最好的未来。现在，我还是一如既往地来到教室，可是，那个座位上的人再也不能跟我们一起学习了。虽然有些不舍，但我还是为他成功走进自己理想的学校而高兴。“海内存知己，天涯若比邻。”

　　目光循着牧童，细细端详起那头黄牛。它的眼睛格外清澈，眼中满是慈爱，那充满灵性的耳朵仿佛能听到牧童的心声。这时，我的眼前浮现了一个身影，房老师！房老师是我心目中的好老师。她教学认真，和蔼可亲，深受同学们的喜爱。她待学生如孩子，像一头老黄牛，载着我们翻山越岭，披荆斩棘；她像一棵大树，呵护着一株株嫩绿的小草，替我们挡风遮雨，给予我们营养。

　　三年级的时候，房老师的右脚受伤了，可她坐着轮椅也要坚持上课。语文课上，她把右脚放在椅子上，单脚站立着给我们讲课。这一节课，我上得格外认真，仿佛跟着房老师一起畅游了语文世界。而房老师，也不顾疼痛，向我们投去一个个鼓励的微笑。她像阳光，温柔地照耀着我们；她像春雨，甘甜地滋润着我们；她像和风，轻柔地抚摸着我们。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”房老师就是这样诠释了爱与责任的师德灵魂。

　　与我共同成长的“牧童”，带着我前进的“黄牛”，谢谢你们一直陪伴着我！谢谢你们为我的童年增光添彩！曹凌轩，我深深地，深深地思念你！房老师，我深深地，深深地敬爱您！我永生难忘这牛背上的童年！

难忘的童年作文篇5

　　像泉水流经山谷，像蜂蝶飞过花丛，我的童年恰似一幅流光溢彩的画卷，常常勾起我对往事美好生活的回忆……

　　在我五岁的时候，我和外公外婆住在一起，那一年，发生了好多趣事。

　　记得外公有一副老花眼镜，每天早上他都要戴上这副眼镜看书、读报。那时我还小，不认得字，所以天真地以为外公也不认字，只不过那副老花眼镜有神奇的魔力，能帮外公识字，要不，外公为啥每次读书看报都要戴上它呢？

　　于是，我心里打起小算盘来，打算找个机会去偷偷戴一戴那副“魔力眼镜”。

　　真是“无巧不成书”，就在我打定主意要偷戴眼镜的第二天上午，外公外婆有事出门了。

　　虽说外公外婆走了，但一想到待会我要当一回“家贼”，心里还是十五个水桶打水——七上八下的。所以，我决定打开那扇“知识的大门”前，关起大门，以免外公外婆临时提早回来，给我来个“人脏并获”。我一溜儿烟地跑到大门前，伸头看了看，刚好，这时四下无人，我连忙将大门关了起来，还上了锁。

　　做好一切“准备”后，我蹑手蹑脚地溜到了外公平常放眼镜的柜子旁。我迫不及待地打开了柜门，取出了我日思夜想的那副老花镜。此时，我激动的心情无以言表。

　　对了，赶快戴上试试！我回过神来，连忙将眼镜架在了鼻子上。

　　咦，怎么会这样？突然，我的满心欢喜一下子消失了。我戴上眼镜后，发现自己见到的并不是“知识的宫殿”，迎来的只是一阵阵眩晕。透过眼镜，我看到的天地在旋转、旋转……

　　我立刻意识到不对，马上摘下了眼镜，把它重新放回柜子。望着这副眼镜，想着刚才头重脚轻的感觉，我不禁发出感叹：“这眼镜的‘魔力’可真大啊，居然还会认人，等外公回来，我要问个明白。”

　　过了一会儿，外公外婆回来了。我把事情一五一十地告诉外公，并好奇地问：“外公，那副眼镜为什么您能戴，而我不能戴呢？”外公笑着对我说：“傻孩子，那副眼镜可没什么魔力，只不过外公年纪大了，眼睛老花了，所以才在读书看报时戴上了这副老花眼镜。你年纪这么小，戴上这眼镜，眼睛当然不适应了。”“哦。”我恍然大悟。

　　童年难忘，难忘童年。那五彩缤纷的童年好似一阕令人难以忘怀的美妙乐章，即使是这个偷戴外公眼镜的短短音符，也使我无比地眷恋。

　　简评：好奇心永远是快乐的源头，作者在一步步地挖掘中，收获的是人生不可多得的财富——金色童年！

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