有关读后感的作文汇编10篇
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的读后感的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读后感的作文 篇1
今天学习的《仙人掌》这一课使我受益匪浅。
我为什么会喜欢仙人掌呢？因为它不仅有默默奉献的精神，还具有顽强的生命力，在恶劣的环境下也能存活。虽然它外表没有玫瑰那样娇艳，也没有牡丹那样富贵，但它的精神却使我非常感动。
仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点儿的果实有鹅蛋那样大。汁多且味甜。仙人掌的茎片，经过发酵加工可以做饲料。在农村干枯的仙人掌可以当燃料。仙人掌在墨西哥有五百多个品种，由于墨西哥境内多山区缺水，耐旱、根系又长又发达的仙人掌为当地的农民所用，更好地保护了农田和水土。
在学习《仙人掌》这一节课的时候我们先观看了一个仙人掌开花的小视频，镜头下仙人掌开花的一刹那，犹如一个个顽皮的小精灵，在展示自己五彩缤纷的生命。我被这个场景深深的打动了。试问在人世间有几个人能像仙人掌那样默默奉献、不怕艰苦的呢？
读后感的作文 篇2
读完《爱是一朵非常脆弱的花》后，心潮澎湃，重新拾起“爱”的话题：爱是什么？ 也许你会脱口而出：“爱是有感而发，爱是情不自禁，爱是一种虚无缥缈;爱是一种力量、一种和谐、一种执著，更是一种付出;爱是教育力量的源泉，爱是教育成功的基础……”于是我不禁扣问自己的灵魂：我是不是一个充满爱心、具有爱的能力的教师呢？不禁拿起笔划下几句值得让人思索的话语：
“爱是一朵非常脆弱的花，它必须受保护，它必须受强化，它必须被浇灌，唯有如此它才能变得强健。”对此我深有同感。
“爱，只有在爱的环境中才能成长，爱需要一个爱的环境，如果母亲在爱，如果父亲在爱，不仅仅是爱孩子，如果他们也相爱，如果家里有一个爱的氛围，爱在流动，小孩子会开始成为有爱心的人，他将不会问：‘爱是什么？’”。字字珠玑，句句发人深省。
是啊，我们的教育中经常用一个鼓励的眼神，一句赞赏的话语，一个温暖的微笑，一句亲切的问候，一句真诚的道歉。现在看来，教育无小事，正像我曾读过的《谁拿走了孩子的幸福》中说的那样：
……
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是讲真理和公正。如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了爱世界这生活的好地方。如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”为了孩子，让我们记住：平等只能在平等中培养——今天的教师如何爱孩子，明天的孩子就会如何去爱他人
读后感的作文 篇3
这个星期我读了一本封面像大海一样蓝的书叫《少年与海》，读完这本书让我受益匪浅。这本书一共分为五个小故事一，分别是《小爱物》、《蘑菇婆婆》、《卖礼数的狍子》、《镶牙馆美谈》、和《千里寻芳邻》。个个故事都十分精彩，其中让我最感动的故事就属《千里寻芳邻》了，我看得都入迷了。
这则故事主要说的是最干净的小猪春兰和最可爱最漂亮的狸猫球球之间的故事。他们俩生活在海边一起玩耍，一起散步，一起睡觉，成了一对形影不离的好朋友，由于“女妖”舅母非常喜欢球球把她带到城里去了，小球球虽然在城里交到了很多新朋友，但还是非常想念海边村里的一切和远隔千里的老朋友——春兰，于是球球想方设法想回到海边去，终于有一天它从宴会中逃了出来，聪明的球球根报“大蟒蛇”（火车）寻找回家的方向，在途中 她遇见了拥有小人丸的老巫婆，差点成了野山猫的新娘子，在火车上被捉了被关在笼子里，一路上惊险连连，脱离了重重危机终于和老朋友春兰团聚了。 读了这篇故事使人想起了妈妈和一只名叫妮妮小狗的故事，她告诉我在她小时候养了一只很可爱的哈巴狗，每次去她奶奶家都和小狗妮妮玩，带美味的东西给它吃。有一天，小狗不见了，妈妈哭得天昏地暗。过了几天，外婆知道了妮妮被人牵走了，然后到他家要回了小狗，妈妈拿回来了失而复得的小狗终于一笑飞天了！！
从这篇故事中告诉我们动物与动物之间，动物与人之间都有深厚的感情，所以我们同学之间更应团结友爱，和睦相处。
读后感的作文 篇4
源寒假里老师介绍我们读了一本书，《小飞侠彼得潘》。《小飞侠彼得潘》这本书主要讲是，一个小女孩温迪一家人，过着平淡而幸福生活，有一天晚上彼得潘闯进他家，被保姆狗娜娜发现了，彼得潘匆忙逃离时，他影子却被保姆狗娜娜给叼去了，彼得潘和小仙女玲叮当再一次偷偷来到温迪家想拿走自己影子，并结实了温迪和他两个弟弟，还教会了他们飞，把他们带到了神奇梦幻岛，在那个地下之家里，温迪给一群小孩子当起了妈妈，他们很开心。但是没过多久，温迪开始想回家了，可是除了彼得潘没有人愿意和他回家。
当温迪带着他们刚走出地下之家就遇到了可恶海盗霍克，将温迪他们抓了起来，彼得潘知道立即冲向海盗船，用自己勇敢机智战胜了海盗霍克，将他们带回了温迪家，不想长大温迪还是长大了。我刚开始读时候，感觉这本书很无聊，特别是温迪爸爸达林先生，他对保姆狗娜娜很不友好，让我感觉这本书更没意思了，但我还是坚持读了下去。当永远长不大彼得潘出现了，我却被他深深吸引住了。
我喜欢彼得潘，虽然他有些骄傲自大，但是他珍惜友谊，机智勇敢，面对凶恶海盗霍克没有退缩，虽然彼得潘个子小，长不大，但是我们长得高大人也不一定能够做得到。
我也很喜欢温迪，他美丽，温柔善良，最后回家了还会带着那些小孩子们。但是我觉得他不应该不告诉父母就跟彼得潘去梦幻岛，如果我们偷偷离开家，离开爸爸妈妈，那他们得多着急，多难过呀！我很羡慕彼得潘，他不用长大，不用有那么多烦恼。我也很喜欢那个梦幻岛，但是我不想离开家离开妈妈。“有妈孩子像个宝。”我们在家里有父母疼爱和呵护，我们才是最幸福孩子。
读后感的作文 篇5
20xx年1月30日
凡事并不需要追求太多的结果，享受过程，本身就是一种快乐。
文中的父子俩都喜欢棒球这项运动，但技术都很糟糕。父亲“尽量避免亲自去打”，看到儿子打得糟糕时，自己觉得很丢脸，内心也感到非常痛苦。而儿子则不同，虽然自己的成绩不尽人意，但感觉到快乐，打完球后“满面笑容”。为什么他们的态度迥然不同呢？
我想，这是一个心态的问题。棒球运动，本身就是一种娱乐性的体育运动，目的是身体得到锻炼，心情得到放松。可是父亲意识上并不这样认为。他觉得既然参加了这项运动，就要有好的成绩，如果成绩太差，会遭到别人的嘲笑的。这是一种功利性的心态。以这种心态活着，人会觉得很累，很痛苦。而且像父亲那样因害怕丢脸而却步，那也永远都不会成功。
“第五次失误”，“仍然面带微笑，就像刚刚得了冠军似的。”儿子的态度是乐观的，健康的，积极的。他能在一个玩的过程中找到乐趣，享受着自己快乐的人生，这不就是我们许多人需要寻找的人生本源吗？很多时候，很多事情，如果你以一种快乐、轻松的心态对待，反而会获得意想不到的成功。
人生，与其痛苦着，还不如快乐着。不需要追求太多的结果，当作游戏，会有不一般的收获。
读后感的作文 篇6
我是一只小书虫，最喜欢在书中的'海洋里遨游。最近四大名著之一的《西游记》深深地把我吸引住了。
《西游记》的作者是明代著名作家吴承恩。我带着好奇的心情，进入了书中。书中的人物很多有千变万化、神通广大，善恶分明的孙悟空；有善良的唐僧；有好吃懒惰、沉迷于女色、总爱搅局的猪八戒；有很多想吃唐僧肉的妖怪......在漫长的取经道路中，唐僧四徒遇到了很多妖魔鬼怪，但他们永不放弃，勇敢的面对，一次次的战胜了它们，可是中途遇到了白骨精，它假扮成了一位少女，但除了孙悟空，其他一个都没认出这是妖精，孙悟空一棍打下，便把它打“死”了，可唐僧却责怪了孙悟空还把他赶走......可没有了孙悟空他们怎么打也打不过，之后孙悟空被八戒叫会来了，才把他们解救成功了，之后他们又继续取经。
书中我最喜欢孙悟空了，因为他会七十二变，会斩妖除魔，行凶仗义，可以活好久好久。读后感·如果能给我一次变的机会，我会选择孙悟空，这样我就能斩妖除魔，能七十二变，能活很久，能行侠仗义。
这部出色的神魔小说，曲折惊险，引人入胜，赞美了唐僧四徒的坚持不懈，还展现了孙悟空的七十二变。他们一起战胜了一切困难。
读后感的作文 篇7
一部经典的小说，一篇篇精彩的故事，也让我默默地流下一滴滴泪水。从秃鹤看到药寮，我都是用一颗好学的心读完得。《草房子》是曹文轩伯伯在七八十年代完成的作品，离我们似乎已经有点远了。但是读起来还是那么有亲切感。
主人公桑桑与我们有很多不同之处，但我们有一个共同之处就是我们都有一颗童心，都在向快乐出发。我并不想说一说草房子主要内容什么的，只是想写一写读了的感受，还有一些我读后的想法。
读了《草房子》之后我最大的感想就是觉得作为现实生活中的我们应该要捧着一颗奋发向上的心去努力。学习是苦的累的，但是一定要勤奋。对，勤奋了或许没有成功，但是放弃了却一定只有失败啊！当然我们也要自己把握快乐。可是什么是快乐呢？是衣来伸手，饭来张口？是学习成绩名列前茅？还是出人头地？答案就是两个字：成长。其实我们就是需要一个快乐的空间。当然这也是需要自己以及爸爸妈妈去创造出来的。
刘墉先生曾对他女儿说过：“生活是艰苦的，所以我们应当更加努力。”也就是因为这样，我觉得我们应该真诚、善良地对待每一个人，用自己不懈的努力来面对未来的考验，自己的命运掌握在自己的手上，让我们自己用快乐和努力去改变人生。有一句话说的好：“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”同学们让我们一起朝着自己的梦想而努力吧！
草房子主要是写了主人公一个叫桑桑的男孩在小学的生活中所经历的种种挫折磨难和丰富的感情，其中桑桑最喜欢的男老师叫蒋一轮，最喜欢的女老师叫温幼菊。温老师的歌声很好听，柔和又带着伤感。桑桑考上中学后因为父亲的工作原因要离开生活了六年的油麻地，他依依不舍的像所有人告别，唯独因为很多原因没跟纸月告别，因为他不想告别，也知道无论他走到哪里纸月都会记得他！
读后感的作文 篇8
在如今这个独生子女入云、人人都在乎自身利益的复杂社会里，还存在着一种伟大而无私的爱，它的名字叫做母爱。每一个母亲都给予了自己的儿女无尽的爱，然而，她们的儿女，却永远无法回报那母亲的爱。
本文讲述的是“我”的母亲是个痴呆，生下自己唯一幸存的骨肉后，却被父亲和祖母残忍地剥夺了哺育自己亲生女儿的权利，她用自己无私的爱感化了女儿，但在女儿回报她数月后，母亲却离她而去……
读完本文，我终于明白作者以《心中的苦菜花》为题的用意：那满山遍野的苦菜花，那枝正摇曳在母亲坟前的苦菜花，不正像母亲吗？母亲虽受到非人的虐待，但她爱女之心不变，就像苦菜花，根苦花甜。苦菜花，正是母亲默默无闻的象征，是母亲在天之灵的昭示，是一切都过去了的幻化。也许，除了苦菜花，没有什么最能代表那苦命的母亲了。
此时，我突然想起了一位同样伟大的母亲。一次地震后，救援人员苦苦搜索，终于找到了第一个遇难者——确切地说是两个。那是一位母亲，她用自己的身体支撑起千斤重的水泥板，为的，就是她身下嗷嗷待哺的孩子。当将他们送到医院时，那位母亲，再也无法挺起腰板，她的背已经畸形，永远保持了那个最伟大、最令人感动的动作，唤起人们对“母爱”这个看似平凡却其实伟大的词语的全新认识。那位母亲的名字，我不知道，到我知道，她的另一个名字叫做——母亲，支持她的伟大力量，是母爱！
天下所有的母亲们，用她们的爱关怀着自己的子女，可谁又能回报母亲那伟大而无私的爱呢？
读后感的作文 篇9
雷夫，这位美国最有趣、最有影响力、最优秀的老师感动着全球无数的人。他创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使，他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。
这些天，手捧着这本书，细细研读，感动着、惭愧着、欣喜着。感动的是雷夫在一间会漏水的小教室里，用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满爱与奇迹的第五十六号教室。惭愧的是自己也已从教十几年，可是教学上还是进步甚微。欣喜的是看了这本书，学到了很多，明白了自己以后努力的方向。
在这本书里，要学的实在是太多太多，但给我感触最深，最让我受用的还是以下几点：
一、营造像家一样温暖的教室。
第五十六号教室为孩子们打造了一座躲避暴风雨的天堂。在这里没有害怕，雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以依赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子们的榜样。正如他所说的：“孩子们以你为榜样，你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人中最和气待人、最认真勤勉的一个。”所以无论是走出去的还是呆在里面的孩子，都认为这里是最温暖的地方。
二、寻找第六阶段。
雷夫老师把劳伦斯·科尔伯格的“道德发展六阶段”的观点导入任教的班级，使“六阶段”成为凝聚全班的粘着剂，引导学生学业和人格的成长。这“道德发展六阶段”仔细研究是很有借鉴意义的。
第一阶段：我不想惹麻烦。从踏进校门的那一刻起，大多数的孩子就开始接受第一阶段的思考训练，一切行为几乎都以“不惹麻烦”为原则。“安静，老师来了！”孩子们紧张地彼此告诫。他们做作业是为了不惹麻烦，他们排好队是为了让老师高兴，在课堂上安静地听讲是为了赢得老师的宠爱。而为人父母、为人师长的我们，总是威胁说“不乖就要你们好看”，或是“等你爸回来，你就倒大霉了。”这种思维不断地被强化着。但是，这样教小孩是以恐惧为基础，而我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。
雷夫老师在上课的第一天就开始和孩子们建立伙伴关系。他会先请孩子们信任他，同时承诺对他们的信任，让孩子们把第一阶段的思维拋在脑后。(读后感 )雷夫老师强调的是首要动机的正确引导，对孩子们的一生将有很大影响。
第二阶段：我想要奖赏。雷夫老师认为，用礼物或金钱换取孩子良好行为的做法是很危险的，我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不需给予奖赏。他的话是有依据的，可是纵观我们的课堂，从幼儿园到小学甚至是初中，有多少不是在奖与罚中进行的，奖励成了孩子们最爱的一种方式，“贿赂行为”常见于全国各地的教室。
第三阶段：我想取悦某人。孩子们慢慢长大以后，开始学会做些事情来取悦人。他们取悦老师，取悦父母，表现出符合我们期望的行为，他们的做法往往会使我们感觉很舒心，但他们这么做的理由全都是错的。为父母或老师努力的念头会给孩子们带来更大的压力，这样的孩子长大后会成为备感沮丧、厌恶工作的人，他们无法了解为什么自己对生活如此不满。
第四阶段：我要遵守规则。让孩子们懂规矩是必要的，好一点的老师会花时间解释制定某些规则的“理由”，也有不少富有创意的老师会带着学生一起参与班级规范的设计。老师们依据的理论是，参与制定班规的孩子比较愿意遵守规定。事实确实如此。但 雷夫老师通过许多例子发现完全遵守规则也未必是一件好事，比如他们缺乏真诚的感激和最大限度的创造性等等。所以雷夫老师认为能达到第四阶段是件好事，但我们必须更加努力，更上一层楼。
第五阶段：我能体贴别人。不论是儿童或是成人，第五阶段都是很难企及的，能帮助孩子们对周围的人产生同情心是非常了不起的成就。
第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。第六阶段不但是最难达到的，也是最难教的，因为行为准则存在于个人的灵魂中，其中还包括了一份健全的人格在内。这种组合使得仿效成为不可能：就定义而言，第六阶段的行为无法教，也无法讲述，“看看我现在在做的事情，这就是你们应有的表现。”一旦你做出示范，就等于违背了第六阶段的定义。在某种程度上，这是一条自相矛盾的行为准则，让教学者陷入两难的困窘。
读到这里，我在想，如果在以后的班级管理中，我也把这六阶段发展教给我的孩子们，那我们的班级也一定会更上一个台阶。
三、培养终身阅读的孩子。
在这本书中，雷夫认为通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行，所以他培养终身阅读的孩子。也因为写作能力会令孩子终身受用，所以才用四种方法提高学生的写作能力。同时，我也发现，雷夫老师的一些创新之举，如开办读书会，帮助孩子挑选图书，撰写每月读书心得等无一不是好方法，都值得我们学习借鉴。因此，读着这些文字，我有的是一种“豁然开朗”的感觉。
当然还有很多的理论需要细心研读，慢慢消化，但是我相信，只要我们也有这样一种信念——我们还可以做得更好。从现在开始给自己制定一个新的目标，并且确信自己的学生也可以做得这么好，因为我们都有一个教室，在这个教室里每天都在上演着不同的故事。如果我们能够像雷夫老师一样细心观察，从爱每一个孩子出发，那么我们也会有自己不一样的教室，就让我们从现在开始，努力让我们的教室变成孩子们心中向往的地方。
读后感的作文 篇10
“满纸荒唐言，一把心酸泪”，一部蕴含人间悲欢离合的巨作，有多少人读后发出了惋惜和感叹之情！
“花开花谢花满天，红消香断有谁怜？”，有人说花开花落是自然规律，为何要惺惺作态的去葬花呢？林黛玉是把花看作自己，花期一过孤零零地落下，无人欣赏、无人过问。
故事当中的薛宝钗公于心计，城府颇深，这里我想说的不是宝钗的资容和黛玉的风韵，薛宝钗之痛苦也非林黛玉能觉察到的。贾府处处皆是勾心斗角，而薛宝钗很在意这一点，处事圆滑懂得如何明哲保身，“眼观六路、耳听八方”。人人都说她端庄贤淑，聪明伶俐。而黛玉则不同，锋芒毕露，引来很多人的嫉恨。薛宝钗在《红楼梦》里的“寿怡红群芳开夜宴”这一回，行酒令时薛宝钗抽到一签，签上画了一枝牡丹，并附上一句诗“任是无情也动人”，我认为这句诗用在薛宝钗身上，确实是绝妙。她对世事炎凉早已看透，好象她就是美丽动人的高山隐士，在用一颗清醒的心，冷静地看待别人的沉醉；这样一个异常聪慧的女子，也躲不过世俗金玉良缘的束缚，美好的时光就这样在贾府白白的荒费了。
贾母异常溺爱自己的子孙，她特别喜欢贾宝玉，但是在大婚之际，贾母却是很无奈，可以说这是贾母的亲情在家族利益面前作出的让步。
花开花落，不知是孤零零的花朵辜负了潺潺的流水，还是潺潺的流水辜负了孤零零的花朵。
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