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小学教务主任先进事迹材料范文（精选17篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过事迹吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。拟起事迹来就毫无头绪？下面是小编整理的小学教务主任先进事迹材料范文，希望能够帮助到大家。
小学教务主任先进事迹材料 1
小丽，女，1981年6月生，xx年参加工作，中共党员，现任海埠小学教导处副主任，分管学校教研工作，并担任二年级数学教学工作。自xx年参加课程改革以来，便走在课改的前线，认真落实课改精神，积极总结课改经验，撰写的多篇论文在省、市级比赛中获奖，例如《低年级识字教学浅谈》、《爱——师生的桥梁》、《有效的小班课堂教学方式的探索》等。执教的优质课《环境的清洁与美化》在市级比赛中获奖，优质课《图形的周长》在区级比赛中获奖。自从教以来时刻以“学高为师，德高为范”这句话为座右铭，给学生最充实的黄金年华，为人生多竖起成功的梯子。
一、学高为师
教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习，在知识结构上，不断补充，并于xx年——xx年间继续学习于烟台师范大学汉语言文学系，并以优异的成绩毕业，获得专科学历；于xx年——xx年自学全国成人高考教材，并以优异的成绩毕业，获得本科学历。在理论学习上，不断更新观念，为了能提高自己的业务素质，常年坚持读书和看报，借以提高自己的业务理论水平，先后订阅了山东教育、威海教育等刊物，理论水平得到提高。经常参加各级教研活动，在教学中经常出示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革与发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，努力贯彻课改理念，落实课改精神，精心打造每一堂课，取得了很好的效果。执教的优质课《环境的清洁与美化》在市级比赛中获奖，优质课《图形的周长》在区级比赛中获奖。
二、德高为范。
教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，于xx年7月光荣的加入中国共产党。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给以他/她应得的'关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到较高的评价。我帮扶学生一直坚持每周与他们进行一两次谈话，彼此交流内心的想法，鼓励他们每周坚持不违反常规，然后是能每周做一件好事，鼓励他们踊跃参加学校开展的活动，增强集体荣誉感。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。每当此时，我心中就有一种叫“幸福”的情感在涌动。
三、教研为本
在教研方面，建立一线教研的校本教研机制，保障新课改的研究，提倡教师“在工作中学习，在学习中工作”。通过自主学习、合作研讨、培训学习、相互帮教、学术交流以及经验交流，引导教师学习先进的教改经验，了解最新教改动态，以更新教改理念。加强教师之间的合作交流，依靠集体智慧，准确把握教材特点，理清知识脉络，正确处理教材。以教改中的热点难点问题为切入点，展开学术探讨，百花齐放，百家争鸣，在各种观点的交锋中，实现思想火花的碰撞，开拓教师的课改视野。
小学教务主任先进事迹材料 2
1982年出生，8月参加工作，本科学历；4月加入中国共产党；—任学校教务处主任，208月至今任中学副校长、支部组织委员；现有中学高中教师资格证，中学一级教师。从教十四年，多年担任初三毕业班数学教学，工作中一直以饱满的工作热情、扎实的工作作风，出色完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。
一、善于学习，不断追求
平时，他一直坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的群众路线教育，党和国家的教育方针政策等。他认真阅读了每期《人民教育》、《教育》、《教师博览》、《中国教师报》等教育报刊杂志，他常常看《中小学新课程标准》，认真研究中小学数育。通过不断学习，在理论上，他能熟悉国家的教育方针政策，了解当前的教育形势，学习新的教育理念。在实践中，他能深入课堂指导青年教师教学。在现代教育方面，他能熟练地应用现代教育设备，有较高的计算机操作能力。善于学习是他一贯的作风，成就了他具备较高的教学基本功、较强的教育理论水平和个人综合素质。一年来，有多篇论文获市级以上获奖，其中《浅谈数学问题情景的创设》在教育中刊登发表。
二、爱岗敬业，为人师表
在思想上，他积极要求上进，始终能以中共党员的身份严格自律，处处身正为范，遵守规章制度，服从学校安排，尊重领导、团结同事、热爱学生，不贪清闲、不图私利、不迷信、不沾黄赌毒。在工作中，他热爱工作，勤于钻研，不怕苦、不怕累，不早退，不迟到，全身心投入到学校管理和教学工作中去，始终以饱满的热情对待每天的工作。在自己的工作岗位上任劳任怨，从来没有耽误过学校工作，没有损害过教职工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本职工作。他协助校长分管教学工作，经常深入教学和活动一线，与教务正副主任、各年级组长、教师配合密切、关系和谐，共同制定工作方案并组织参与活动。
三、积极教研，共同引领
他自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。多年来，他认真钻研教学、虚心向他人求教、广
泛阅读各类教育教学杂志、充分利用网络汲取营养充实自己，应用于自己的教学实践，积极参加各类培训，交流、研讨活动，每天坚持写读书笔记和教学反思，认真总结经验教训，积极撰写教育教学论文。本学年，他担任初二（3）班数学，教学中，认真钻研教材，虚心向其他教师学习，精心备课和批改作业，认真上好每一节课，做好课外学生辅导，注重教研教改，在课堂教学中大胆尝试生本课堂教学，县抽测中，任教班级平均分列学校第一、列同类学校前列；在今年全县数学特长展示评比中，辅导多人学生获奖，并荣获指导教师“金奖”。今年被县政府评为第四届县数学骨干教师。
学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，作为学校分管教学工作副校长，始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使学校教研的工作干的有声有色。
四、创新模式，精细管理
年8月被县教育局任命为学校副校长，一直分管学校教学工作，工作期间， 一直以饱满的工作热情、扎实的工作作风，出色做好每一项工作，赢得了上级领导充分肯定，学校同事们的一致好评。他也不断地学习、思考、请教，积极寻找学校管理的.新路子。
1、从“实”入手。从事的教育事业是一项业务，来不得半点虚假，任何形式主义的东西，都将给学校带来不利的影响。为此，工作中有计划，就有实施、有总结；有布置，就有检查、有落实。本学年，在教学工作中，坚决贯彻实施县教育局的《四抓四促实施方案》；他为了让工作尽快落实到位，坚持年级组、班主任，教研组、备课组几条腿走路的原则，制定了确实可行的方案。通过组织生本课堂、微课等系列教师培训，举行了同课异构、中考复习研讨会、青年优质课等竞赛活动，提升了教师的综合素质；通过组织学生书法、绘画、学科等竞赛活动，提高了学生的能力素养。一学年来，学校教学工作上了一个新台阶，有10多位教师在县市竞赛中获奖、有30多篇教师论文获奖，各类特长展示活动中，多点开花，硕果累累，中考成绩名列同类学校前列。
2、从“严”要求。正人先正己，要想老师做到，首先得自己做到。无论是早操、集会、坐班制，还是教学常规的落实，教研教改的实施，他都身先士卒，处处做教师的表率，在此基础上对老师严格要求。坚持做值日表率，认真填写校
务日誌和年级日誌，坚持值日不午休，定期巡河、组织两操，坚持深入教室寝室清点人数、管纪律、查卫生，坚持值日集会上进行纪律安全卫生教育。加强了蹲点班级和蹲点教师的沟通与联系，分别到二（3）和一（4）班参加班会、组织讲座、听课评课，与定向联系的教师开展了有效沟通，一年来听课50多节。
3、从“新”着力。创新是一个民族的灵魂，同样求新求变也是一所学校的归宿。墨守成规，穿新鞋，走老路，是不符合新课改的要求的。班务日志的实施，学生成长评价方案的施行，正在逐步转变教师们的观念；学业成绩评价，再不是评价学生的唯一标准了，我们在关注学生终端考试成绩的同时，更应关注学生学习的过程，关注学生综合素质的提高。在教学中，大力推进课堂教学改革， 全面实施生本教育，形成了具有特色的“自主、合作、探究”教学模式。
学无止境，教无止境，教育教学管理更是无止境，在个人的成长道路上，还只是一朵不起眼的小花。与众多的优秀教师相比，还相差甚远，他将继续努力，虚心向各位老师学习，不断提升自我，超越自我，让青春在奉献中绽放飞扬。
小学教务主任先进事迹材料 3
小芹，女，汉族，海州区矿工街小学教务主任。1970年3月出生，2006年6月入党，大学文化。
注重学习，努力提高思想政治素养
认真学习党十八大以来的路线、方针、政策。坚定了共产主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，作为一名党员教师，在思想上能够严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时刻以党员的标准严格要求自己，不论在思想上还是在工作中都能起到表率作用。能够自觉做到政治上、思想上、行动上与党组织保持高度一致。
脚踏实地，认真做好本职工作
（一）扎扎实实上好每一节课。在认真做好教学常规工作的基础上，更注重教材教法的研究和实验，尤其是在英语学科教学过程中，针对英语学科的特点，积极探索如何激发学生学习英语的兴趣，对学英语要学什么、怎样学等问题进行了大胆的探索和尝试。在英语课堂上不断改进教学方法，成功构建了小学高年级“英语自主高效课堂教学”模式，所执教的英语课多次在各级各类比赛中获奖。几年来，在全市教学质量抽测过程中，我校的英语成绩始终名列前茅。所执教的《Collecting Stamps is My Hobby》一课，在阜新市小学“深化教育教学改革，构建自主高效课堂教学”实验中，做现场观摩课，起到了引领和示范作用，受到与会领导和老师一致好评。执教的《Module 7 Unit 1 Shenzhou V Flew into Space》一课，被评为市级优秀课。所指导的王新老师的'课在“一师一优课”活动中获国家级优秀课。
（二）兢兢业业做好教务工作。在教导处工作中，主要负责教育教学、教导处常规工作检查及教育科研、新生入学、代课管理等工作。能够本着公平公正，团结协作的原则，认真履行教导主任的工作职责，圆满完成教导处的各项工作任务，取得了可喜的成绩。一是深入课堂听课，指导教师上好课。该同志能够积极策划和组织学校的教研活动，开展全校教师汇课活动。共同探讨“自主高效”课堂新理念下的课程观、教学观、学习观、评价观等。构建民主、平等、和谐的师生关系，促进学生发展，从根本上转变教师的教育观念，牢固树立以人为本的教育思想。每学期听课节数达到80节以上。二是抓备课，督促教师把功夫用在走向讲台之前。备好课是上好课的前提。每学期开学初对任课教师提出明确要求。首先要通读教材，熟悉教材。其次了解学生的实际情况，选择切实可行的教学方法及策略。最后结合教材特点形成教案。每月检查一次教案，并抽查部分教师书中备课，收到了良好的效果。三是常规管理常抓不懈。查课、侯课：教导处每周至少查课三次，主要检查教师是否按时侯课；课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序；教师是否按课表进行上课等现象。并将检查结果及时反馈总结。作业检查：每月的最后一周进行检查，每次检查能够做到有记录、有总结。学生基本功验收：每学期都要开展学生汉字书写基本功验收活动或比赛，对数学计算与应用题说理等情况进行验收。很好地提高了学生的综合创新能力，收到了良好效果。四是档案的归类整理。根据《辽宁省义务教育课程改革示范学校评估细则》和《义务教育阶段标准化建设细则》的要求对档案进行归类整理，使学校的档案管理系统化、规范化。
勇于突破创新，切实提高教育科研水平
小芹同志主抓教育科研工作期间，恰逢阜新市“自主高效”课堂教学改革，她以较高的热情投入到课堂教学改革当中，带领团队深入研究，大胆实践，勇于创新，开展了多种方式研究。一是问题式研究。本着“问题即课题，教学即研究”的原则，探索“问题—设想—尝试—总结与反思”的教研之路。二是引领式研究。学校根据课改走向，确立研究方向，提及研究议题，组织年组进行研究，探求方法以求共性。三是量贩式教研。通过师生问卷，了解师生需求，筛选确立研究议题，或请专家释疑、或有名师范式、或转为专题教研。总之，为需而研。四是专题式教研。结合课改过程中发现的问题，确立研究议题，专题研究、反复推敲、优化做法、形成策略。经过几年的努力，取得了可喜的成绩，学校涌现出各级各类名师、骨干教师20余名。以市李莉名师工作室为依托，打造优质学科，培植校内外学科优秀带头人。学校也被授予市课改名师研修基地校。以区教研共同体即区韩金娜名师工作室为依托，打造学校优师团队，几年来学校也荣获全国语文特色学校，全国教育教学研究基地校，北师大课改先进校，省科研百强学校，省课改示范学校，市深化教学改革、推进自主高效课堂实验工作先进校，市教学管理先进校，市教育科研先进校，市“双高普九”标兵校，海州名校等荣誉。
在工作中她撰写了多篇论文，分别荣获国家、省、市优秀论文；所主持、参与的科研课题分别获省、市级优秀课题。曾在全国中小学英语教师基本功大赛中荣获二等奖；曾荣获海州区优秀教师，2013年荣获中共海州区优秀共产党员。
小学教务主任先进事迹材料 4
小荣，男，甘肃省金塔县古城乡人，1968年10月出生，1988年7月参加工作，本科学历，中共党员，现为金塔县解放路小学教务处主任、高级教师。从教三十载，他扎根三尺讲台，播撒爱的情怀，先后荣获中国家庭教育（高级）指导师，国家三级心理咨询师，甘肃省“金钥匙”导师团导师、甘肃省骨干教师、甘肃省青年教学能手，甘肃省十佳少先队辅导员、酒泉市学科带头人、骨干教师、酒泉市教育科研先进个人、酒泉市家庭教育工作公益人物，金塔县首席教师等荣誉称号，用青春和热血谱写了一曲曲华彩的教育乐章。
怀揣教育梦想的“痴狂人”
有人说，不想当将军的士兵不是好士兵。他常说：“不想成为教育专家的老师，注定一生平庸，碌碌无为。”他的理想就是要成为一名教育专家。有梦想和追求的人，内心世界一定是充盈和执着的。而梦想成为一名教育专家这个梦，他一做就30年。
要给学生一杯水，自己要有一桶水。对于小荣来说，时间无疑是最宝贵的。在他的日程表上，几乎找不到“休息日”。他把别人休闲娱乐的时间，都用在了读书学习、潜心研究学问上。无论在他的办公室，还是卧室，随处都可见到图书。只要一有空闲，就拿起来翻翻。即使是在外出学习的飞机或火车上，也会见缝插针，阅读学习。有一次去团中央学习的列车上，他居然写完了整整一本便笺，约有三万多字的教育感悟。
他就像一个上足了发条的钟表，年复一年，日复一日，不知疲倦，分秒不停地工作着、学习着。曾有人这样好奇地问他：你每天那么忙，哪有时间写书、画画、研究课题，还给别人提供心理咨询和家庭教育帮助呀？他说，时间真如海绵里的水，只要你肯挤，还是会有的。2009年春节，他生病住院，医生再三叮嘱要卧床休息。可他躺了不到半天就已经急得发慌，强烈要求妻子给他取来书、笔和便笺。就这样，他每天一边打点滴，一边写读书笔记，医生和护士也拿他没有办法。而这些在医院病床上完成的文字陆续被《孩子》《好家长》《北京教育》《小学生》等杂志刊登发表。
寻求教学改革的“追梦者”
“先教做人，再教求知”是他三十年恪守的教育理念。作为一名基层小学数学教师，他的教学方法灵活多样，教育智慧更是灵光频现、信手拈来。很多家长都争着抢着把孩子送到他的班级，因为他的课堂不仅妙趣横生，笑声不断，孩子们学得开心，记得牢靠，最主要的还是他交给了孩子很多做人的道理，为孩子的成长奠定了坚实根基。“老师，我从您的身上看到了学到了很多做人的道理，谢谢您！”“您用微笑感染着我们，您以行为感动着我们……”一张张小纸条，是小升初的学生留给老师小荣最珍贵的礼物。
由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，在课堂上，王老师注重激发学生的学习兴趣，课堂效果显著，孩子们都爱上他的课。他的这些与众不同之处，在于他喜欢把功夫花在“磨刀”上——注重学生的数学思维训练和方法引导，将数学问题生活化、故事化、游戏化，增加了数学学习的趣味性、探索性、创新性，提升了学生分析问题、理解问题、解决问题的能力。多年来，他在精彩的课堂上也收获了累累硕果：所教授的数学教学成绩在同年级段始终名列前茅，2006年被评为甘肃省青年教学能手，2009年被评为甘肃省骨干教师。多次被县教育局、学校评为优秀教师，优秀班主任、师德标兵、学科带头人、先进教育工作者。 1996 年被县委、县政府评为优秀教师；由于教学业绩突出，2000年被评为市县学科带头人，并被聘请担任甘肃省“金钥匙”导师团导师。
他不仅自己教学能力出众，教学成绩优异，而且研究能力很强，三十年来，他共主持研究了一项国家课题，两项省级课题和三项市级课题，参与了十多项省、市级课题研究。其中一项省级研究课题获得全省思想品德教育优秀研究成果奖。他本人也多次在国家、省、市级优秀课评选活动中获奖，还多次担任市、县级优秀课评选活动主评委。他撰写的80余篇论文在《人民日报》《中国教育报》《甘肃日报》《孩子》《小学生》等报刊发表，另有40多篇论文获奖。
一切为了孩子
教育工作是一门艺术，作为一名班主任，必须要有博大的胸怀，只有博爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子的心灵，因为平等待人的品质和真诚奉献的爱心才能在教书的同时育人。王老师常说：“我不但是学生的老师，更是学生的朋友”，因为有对孩子的这份挚爱，他才专门为孩子们写了一部46万字的教育类体裁长篇小说《非常班主任》，这也是他准备送给孩子们和所有爱孩子的老师、家长们的一份真情礼物。同时，他还把这些年来研究家庭教育的成果，撰写成26万字的专著《享受教育，享受孩子》，用来诠释教育，指点迷津，帮助更多有教育困惑的家长，走出家教误区，科学教育孩子。
一个有“教育家”梦想的老师，一定不会停止思考。多年的.教学研究使他发现：“问题孩子”的背后，往往隐藏着“问题家庭教育”。为了帮助更多家长走出家庭教育的误区，他通过勤奋自学，考取了“中国家庭教育高级指导师”和“国家三级心理咨询师”资质证书。2004年，他率先在成长网、中华家庭教育网等多家网站开通了“晓草家庭教育免费咨询”专栏（注：晓草为小荣老师的网名），义务为来自全国各地的家长朋友解疑释难，传播先进家庭教育理念，传授科学教育方法。在那些上网不方便的年代里，他每月都要花费很多钱去网吧，坚持解答网友们的问题，无数深陷教育困惑的家庭，在他的无私帮助下走出了困境，网友们亲切地称他为“家庭教育爱心使者”。他还多次应邀到全市各地做家庭教育专题讲座，每年无偿为我县城乡各级学校做公益家庭教育讲座，倍受欢迎。2013年5月，他以出色的工作业绩，被酒泉市教育局、酒泉市妇联授予“全市家庭教育工作公益人物”荣誉称号。
一枝独秀不是春
“搞好传帮带，培养接班人”一直以来都是小荣的履职信条。作为一名省级骨干教师、“金钥匙”导师团导师，他深知一个个荣誉的光环背后，是沉甸甸的责任。为了发挥好名师的示范、引领、带动作用，他在全县中小学吸纳13名青年教师作为“嫡传弟子”，精心教他们提高教育教学技艺。同时，每年义务接受全县教师培训任务，并积极、主动地指导各学科青年教师参加省、市、县教学大赛。在他的亲自指导下，产生了5位省级教学能手、12位教学新秀，完成4项省级课题，执教20余节公开课，并有20人次在省、市、县级赛课活动中获奖。除此之外，他还申请成立了“小荣小学美术名师工作室”，积极开展美术教育教学活动和学生主题体验、校园文化建设展示和高效课堂示范等活动，有力地带动了解放路小学日常教育教学工作，一批年轻教师逐渐成为本地区的学科骨干，他的工作室也因出色的工作业绩，被评为全县优秀名师工作室。
“用工匠精神，做有理想信念的好老师，做有道德情操的好老师，做有扎实学识的好老师，做有仁爱之心的好老师……”他就是这样一位才华横溢、勤奋刻苦、朴实无华的学科骨干；一位受人尊重、爱戴，视教育如生命，爱孩子胜过爱自己的教育痴者。
小学教务主任先进事迹材料 5
小英老师，1997年8月走上工作岗位，现任蓬安县实验小学教导主任并兼任语文教学工作。在从教20年里，担任过班主任、年级组长、学校大队部辅导员以及县教研室小学语文名师工作室导师。
锐意进取，敢于创新
我作为一名语文教师，教学上，敢于创新和改革。认真钻研教材，学习新理念新方法，结合县“234”、校“152”教学模式，迅速掌握课堂流程，培养学生自主学习、合作探究的能力。试验中，根据本班实际，大胆探索，自己编写导学案，将传统教学的语文特色融入新课改教学中。注重学生的课外和课内的“自主学习”，尤其是课内的“读、画、思”等学习要求有效地引导学生把握课本，预习到位。课堂交流中，做好学生学习的引导，适时点拨，把舞台让给学生，让每一个学生都能在学习的过程中感受自身的价值。新的模式，不失语文味的语文高效课成为学生喜欢的课，学生在轻松愉快的`气氛中学习知识，锻炼能力，提升素养。
群文阅读走进蓬安，我又担任了是第一批实验班任务。通过外出理论学习，课堂观摩，网络查找资料，自己尝试，在群文阅读方面，理出一些心得和方法。先后在本校和桑梓学校上示范课交流收获。
关爱学生，立德树人
作为班主任，除了对学生有一份情感的关爱，更重视学生内心成长，注重常规教育，注重学生德行素养。我不断从学生的学习、行为习惯等方面着手，积极引导实现学生的自主管理、自我服务、自身完善，培养学生良好的行为、学习和生活习惯，积极创建和谐班集体，制定出小学高年级班级自主管理实施方案，建立了“雏鹰飞翔”晋级管理模式。学生逐步树立自我管理意识，学会反思、学会合作，养成了良好的学习习惯和道德行为习惯，促进了个性的自我发展。记得有一名学生，在六年级开学第一周，出现了逃课。经过深入了解，原来他在假期里迷上了游戏，又因为学习成绩不理想，产生了厌学情绪。我及时与家长沟通，并在班上吩咐每一位同学不要用歧视眼光看他，而是不断鼓励帮助他，不让他掉队。课堂上，组内组员对他关心帮助，课余，我就找他交流谈心，帮助他一步步建立信心，发现自己的优点，跟上班级进度。
勇挑重担，历练成长
作为学校大队部辅导员，我积极统筹建立健全队干部组织，组建学生自主管理委员会，努力培养队干部，创造性地开展少先队各种活动。坚持组织每年建队日及六一庆祝活动，开展每年三月的学习雷锋活动，带领学生走入老人幸福院，教育学生孝亲敬长，同时给老人们带去更多欢乐。
作为小学语文名师工作室导师，积极参与县教研室、进修校组织的“送培到校”“新教师岗前培训”“骨干教师培训”等活动，参加市县语文观摩课、展评课，以独特的教学风格出色完成各种授课任务，与同行交流教育教学心得，得到大家认可，并起到一定的带头作用。
近些年，我多次积极参与市县各级活动并获得多项荣誉。《蓬安教研》上多次发表论文；论文《在阅读教学中放飞学生的个性》获得2015年南充市教育教学论文二等奖。在蓬安县优秀反思、教案等评选活动中，所写文章获得一等奖。先后获得2012年南充市微型科研课题市级二等奖，2014年微型课题市级一等奖。2010年被评为县级骨干教师，2014年被评为市级骨干教师；2012年被评为校级“师德标兵”；2013年被评为县级“十佳课改标兵”；2014年被评为县级“三八红旗手”。2011年至今，多次参加市、县演讲活动，均获得优异成绩。
小学教务主任先进事迹材料 6
xx，男，1978年8月出生，大专学历，1997年8月参加工作，现任中学教务主任和初二数学教学。光阴荏苒，岁月如梭，再次翻看眼前这张张证书，此刻已显得格外沉重。回首从教十六载育人路，不禁感慨万千，整整十六年的光阴在不经意间已经流走。多年前的情景早已尘封于岁月的长河，作为一名普通教师，这一叠叠业绩材料亦或是一颗颗茫茫黑夜中的几点星，在无尽的苍穹中勾勒出老师的教育历程。
初为人师
记得上小学的时候，教的几位教师，既年青、热情，又有学识，尤其是喜欢和学生一起玩耍。有一位姓李的老师，至今让难忘，李老师的智慧、幽默、平易近人，成了他崇拜的偶像，也正因为如此，在他的心里就埋下了做一名人民教师的种子。几度寒暑，走进了师范学校的大门；几经春秋，光荣地成为了一名人民教师，站在了三尺讲台上，开始了他教育事业的生涯。刚毕业的被分在紫阳中心小学。当时的他满怀激情极具自信，内心非常希望上毕业班的课，刚好学校给了他这个机会，并且挡任班主任，于是全身心地投入到班级管理与教学中，用他的激情、热爱、尊重来呼唤孩子的心灵。相信付出就会有回报，当他以较好的成绩地将他们送出小学的校门时，当他看到他们给我寄来的一封封问候信时，他感到很欣慰、幸福。1998年获得了乡级优秀教师的光荣称号。一天，碰到了他送走的第一批学生中的吴隆森，他应该上初二了，可是却在大街上闲逛，一问才知道他辍学了。在小学快毕业的那半年里，看到了他的变化，原本十分优秀的他，突然间变化很大，经常做一些过激的事情，也不愿意学习了，他了解到因家长离异，母亲的再嫁，给了他极大的打击，曾找他谈过两次，与家长也进行了沟通，但因过于关注毕业班的成绩，也因他过激地行为很生气，就没有过多地去关注他，没想到……当天晚上，一宿没睡好，思来想去，他深深感到身为教师，“教书育人”的重要性和艰巨性。仅凭对职业的热爱、对工作的热情，只为教出好成绩，得到学校、家长的认可，而忽视了学生本身，不能成为一名合格的人民教师。用心关爱每一个学生，成为他教育工作的准则。。
真爱学生
随着学历的再进修，素质能力的再提升，有了更大的发展空间，2003年他调入了中学，担任初中数学教学工作。
朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流。面对处于青春期的中学生，他开始思考如能走进他们的心灵，拉进情感的距离，定会使他们萌发出善良的崇高的情感，且能点燃起他们智慧的火花，尤其是“问题生”。记得在2006年中考前夕，大家都在紧张的复习当中，可是班上的李孝忠却接连几天带着一伙学生去打篮球，直到上课铃响后才满头大汗地跑进教室，班干部也叫不听，于是把他叫出来并质问他:为何要这样?他解释说:一是为了打好初三师生篮球告别赛，二是为了缓解一下紧张的气氛。觉得他说得有一定的道理，就采纳了部分建议但也指出了他的不足。这样不但没有影响同学们的学习，而且提高了学习效率，在那年中考中，任教的班级取得了优异的成绩。
坚守课堂
新课程要求教师是课堂的组织者、引导者，学生是课堂的主体，是课堂的参与者、合作者。立足新的思想品德课程标准，对如何要上好一堂课，提出了更高的.要求，教师要真正发挥思品课的作用，还真不是一件容易的事。为此，潜心钻研大纲，在实践中进行摸索，通过励志故事、身边事例、影像资料等手段使深奥、抽象的知识简单、形象化。在学校实施目标导学式课堂教学模式以来，他首先搜集查阅了很多这方面的材料，弄清了“目标导学”教学的框架和精髓，然后和其他教师一起交流学习，把握原则，认真落实，努力打造有效课堂。在备课中，围绕课标的精神、立足学生实际，分析学情，把重心放在学习目标的设计上。在教学中，围绕目标精心设计教学环节，其主旨就是让教学“活”起来，把知识化为能力，让学生成为课堂上的主人。我常常使用表扬和鼓励的话语，激励学生，让学生能够大胆地表现自己。针对初三的数学课，尽量创设大量情景并提供广泛的生活材料，让学生进行生活,在生活中体验和感悟。长期的训练，学生由胆怯别扭到自然大方而且不时有精彩的表演。先后获得了校、县公开课、优质课优秀教学设计证书。通过积极参加各级各类教学活动的磨练和成长，自己的教育教学水平不断地提高，教学质量也稳步提升。
专业发展
教育需要智慧，智慧源于读书培训学习，学习能促进自身的专业发展，教师专业素养的提升将更促进新时代学生的健康成长。“学并快乐着,做并幸福着,思考并成长着,写并收获着”,是成长的写照。他的专业成长之路主要有感于三方面：一是丰富多样的校本培训。对于各种学习培训活动，他的原则是“争取机会、抓住机会，没有机会、创造机会，采取主动、而不被动”，其实机会无处不在，在没有争取到机会的时候，采取利用读书或网络等形式进行自我培训学习，同样达到能力提高的目的，
获益匪浅。在参加的正规培训中，成绩突出。如在2009年8月市教研室举行的初中数学学科奥赛教练员学习培训中，被评为优秀学员；在2009年和2011年全国数学联赛中，分别有2人获省三等奖2人获市三等奖。二是投身到科学研究之中。“教而无研，行而不远”。2008年担任了教务副主任一职，他开始了在研究型教师、复合型教师的成长道路上的跋涉。
最后，想用一则漫画来结束他的叙事。漫画的内容是：一个挖井找水的人，在他身后留下五个深浅不一的坑，其中有一个坑已经快挖到井底了，就要到水面了，可惜功亏一篑，被他给轻易放弃了，他又拎着铁锨急急火火地到别处找水去了。这则漫画给他的启示是我们既已认定的目标，就一定要坚持走下去，并且要坚实地走好每一步，不然就会像挖井人一样功亏一篑。生命和机遇总是无情击退理想者的光荣梦想。风息雨歇处，我们看到的不仅仅是我们为热爱而背负的代价，更看到我们因热爱而丰润了灿烂的生命。爱人者，人恒爱之。
小学教务主任先进事迹材料 7
1982年出生，20xx年8月参加工作，本科学历;20xx年4月加入中国共产党;20xx—20xx年任学校教务处主任，20xx年8月至今任中学副校长、支部组织
10委员;现有中学高中教师资格证，中学一级教师。从教十四年，多年担任初三毕业班数学教学,工作中一直以饱满的工作热情、扎实的工作作风，出色完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。
一、善于学习，不断追求
平时，他一直坚持学习邓小平理论、党的群众路线教育，党和国家的教育方针政策等。他认真阅读了每期《人民教育》、《教育》、《教师博览》、《中国教师报》等教育报刊杂志，他常常看《中小学新课程标准》，认真研究中小学数育。通过不断学习，在理论上，他能熟悉国家的教育方针政策，了解当前的教育形势，学习新的教育理念。在实践中，他能深入课堂指导青年教师教学。在现代教育方面，他能熟练地应用现代教育设备，有较高的计算机操作能力。善于学习是他一贯的作风，成就了他具备较高的教学基本功、较强的教育理论水平和个人综合素质。一年来，有多篇论文获市级以上获奖，其中《浅谈数学问题情景的创设》在教育中刊登发表。
二、爱岗敬业，为人师表
在思想上，他积极要求上进，始终能以中共党员的身份严格自律，处处身正为范，遵守规章制度，服从学校安排，尊重领导、团结同事、热爱学生，不贪清闲、不图私利、不迷信、不沾黄赌毒。在工作中，他热爱工作，勤于钻研，不怕苦、不怕累，不早退，不迟到，全身心投入到学校管理和教学工作中去，始终以饱满的'热情对待每天的工作。在自己的工作岗位上任劳任怨，从来没有耽误过学校工作，没有损害过教职工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本职工作。他协助校长分管教学工作，经常深入教学和活动一线，与教务正副主任、各年级组长、教师配合密切、关系和谐，共同制定工作方案并组织参与活动。
三、积极教研，共同引领
他自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。多年来，他认真钻研教学、虚心向他人求教、广
泛阅读各类教育教学杂志、充分利用网络汲取营养充实自己，应用于自己的教学实践，积极参加各类培训，交流、研讨活动，每天坚持写读书笔记和教学
11反思，认真总结经验教训，积极撰写教育教学论文。本学年，他担任初二(3)班数学，教学中，认真钻研教材，虚心向其他教师学习，精心备课和批改作业，认真上好每一节课，做好课外学生辅导，注重教研教改，在课堂教学中大胆尝试生本课堂教学，20xx年县抽测中，任教班级平均分列学校第一、列同类学校前列;在今年全县数学特长展示评比中，辅导多人学生获奖，并荣获指导教师“金奖”。今年被县政府评为第四届县数学骨干教师。
学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际运作过程中，作为学校分管教学工作副校长，始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使学校教研的工作干的有声有色。
四、创新模式，精细管理
20xx年8月被县教育局任命为学校副校长，一直分管学校教学工作，工作期间,一直以饱满的工作热情、扎实的工作作风，出色做好每一项工作，赢得了上级领导充分肯定，学校同事们的一致好评。他也不断地学习、思考、请教，积极寻找学校管理的新路子。
1、从“实”入手。从事的教育事业是一项业务，来不得半点虚假，任何形式主义的东西，都将给学校带来不利的影响。为此，工作中有计划，就有实施、有总结;有布置，就有检查、有落实。本学年，在教学工作中，坚决贯彻实施县教育局的《四抓四促实施方案》;他为了让工作尽快落实到位，坚持年级组、班主任，教研组、备课组几条腿走路的原则，制定了确实可行的方案。通过组织生本课堂、微课等系列教师培训，举行了同课异构、中考复习研讨会、青年优质课等竞赛活动，提升了教师的综合素质;通过组织学生书法、绘画、学科等竞赛活动，提高了学生的能力素养。一学年来，学校教学工作上了一个新台阶，有10多位教师在县市竞赛中获奖、有30多篇教师论文获奖，各类特长展示活动中，多点开花,硕果累累，中考成绩名列同类学校前列。
2、从“严”要求。正人先正己，要想老师做到，首先得自己做到。无论是早操、集会、坐班制，还是教学常规的落实，教研教改的实施，他都身先士卒，处处做教师的表率，在此基础上对老师严格要求。坚持做值日表率，认真填写校务日志和年级日志，坚持值日不午休，定期巡河、组织两操，坚持深入教室寝室清点人数、管纪律、查卫生，坚持值日集会上进行纪律安全卫生教育。加强了蹲点班级和蹲点教师的沟通与联系，分别到二(3)和一(4)班参加班会、组织讲座、听课评课，与定向联系的教师开展了有效沟通，一年来听课50多节。
3、从“新”着力。创新是一个民族的灵魂，同样求新求变也是一所学校的归宿。墨守成规，穿新鞋，走老路，是不符合新课改的要求的。班务日志的实施，学生成长评价方案的施行，正在逐步转变教师们的观念;学业成绩评价，再不是评价学生的唯一标准了，我们在关注学生终端考试成绩的同时，更应关注学生学习的过程，关注学生综合素质的提高。在教学中,大力推进课堂教学改革,全面实施生本教育,形成了具有特色的“自主、合作、探究”教学模式。
学无止境，教无止境，教育教学管理更是无止境，在个人的成长道路上，还只是一朵不起眼的小花。与众多的优秀教师相比，还相差甚远，他将继续努力，虚心向各位老师学习，不断提升自我，超越自我，让青春在奉献中绽放飞扬。
小学教务主任先进事迹材料 8
小夏，男，1978年10月出生，员，大专学历，本科在读，参加教育管理研究生课程班学习，现任庐江县同大镇中心小学教导副主任，安徽省小学数学教学专业委x会理事。曾先后荣获安徽省基础教育课程优秀教师、巢湖市首届学科带头人、巢湖市首届骨干教师、巢湖市教坛新星、全国苏教版课标教材实验先进个人等量的课堂教学实录和教学经验选编。吴正宪、徐斌、潘小明、黄爱华这些名师的专著他不知看了多少本，读了多少遍，总让他爱不释手。通过阅读，夏研究他们课堂上亮丽的教学艺术，探讨他们课堂中蕴含的教学思想，感悟他们巧妙高超的教学设计，体味他们灵活多变的教学策略。在阅读和思考中，他的教学能力有了突飞猛进的提高，感觉自己开始步入数学教学的殿堂了。
为了提高自己学历层次，他不断学习，从微薄的工资中拿出一笔对自己不算少的费用，先后参加了成人自学考试大专、电大本科和教育管理研究生课程班的学习，为他进行教育科研奠定了坚实的理论基础。
现在，他每天大约用两个小时阅读教学杂志，尽管有点像吃快餐，但毕竟能及时了解最前沿的教改信息，引发他思考的灵感，激发他创作的热情。总而言之，与书结伴，在书中栖息着，生活也变得美好起来。
倾情课堂
课堂是他一直神往的地方，它是夏和学生结伴成长的加油站。只要他一走进课堂，浑身就散发着活力，充满着激情，在与学生思维的碰撞中，时时会产生灵感的火花。在教学时，他努力把每堂课当作公k课来研究，从中体会教学，琢磨教学，享受教学。
刚参加工作，他不知道怎样才能上好一堂课，于是夏拿来名师和新秀的教学录像带，一睹他们课堂上亮丽的风采。几年来，他看了上百节数学录像课，特别是吴正宪的数学课，他百听不厌，就连她的一个眼神，一颦一笑，一举手一投足，都深深地烙印在夏的脑海中，他常常为他们新颖独到的教学设计叫绝！可是，当夏真正将他们的教法移植到自己的课堂时，却难以演绎出那幕幕精彩的场面，有时竟然会砸锅，正是这样的历练和打击，使他学会了反思，学会了把批评和建设视为教学中的平常事。这样，他就另辟蹊径，努力探索一条符合学生和自身实际的一条教学新路。
现在，在上课之前，他总是尽可能地找来关于这常课的教学设计，然后归纳比较，在此基础上设计出自己与众不同的教学预案，而不是一味地模仿照抄。夜深人静时，他喜欢躺在床上思考：怎样为学生创设一个新奇的问题情境？学生在学习过程中会出现哪些困难？我怎样去帮助学生自己去跨越这些障碍他常常是在思考教学问题的过程中渐渐入睡的。许多教师惊叹他教学设计的`新奇，可又有谁知道他为此付出了多少心血！功夫不负有心人，经过自己的不懈努力，他先后获县、市小学数学优质课评比一D奖，安徽省小学数学优质课评比二D奖。作为县名师送教讲师团成员，他多次应邀赴冶父山镇、白湖镇等地上示范课，作数学教改讲座，很多老师听了他的课都说是艺术的享受。他以崭新的教育观念、独特的教学策略受到广大教师的高度赞誉。
实施新课改以来，他的教学理念发生了质的变化。他不再满足于以前成功的教学设计，而是不断地修正、完善，在实践——反思——再实践——再反思的过程中，记录了他的课堂教学水平不断得到提升的发展轨迹。
艰辛探索
刚走上三尺讲台，夏这个初出茅庐的丑小鸭不知道什么叫做教
育科研，什么叫做课题研究，但天生好强的他却研究起大人物们的专利——教育科研与教学，跌跌撞撞地闯到了教育科研的道路上，当他在教改中遇到一个个棘手的问题时，科研理论却神奇般地闯进了他的视野，他开始了理论与实践的行动研究。一开始，他在自己的两个班里开展实验，其中一个班为实验班，另一个班为对照班。由于意识到传统的五步课堂教学结构高耗低效的弊端，一心想探索出能够促进学生主动发展的新型课堂教学模式，就美其名曰课堂教学结构提高课堂教学效率。可他根本不懂实验论证、统计分析等，就主动和县教研室的老师联系，请求他们的指导和帮助。经过一段时间后，他发现两个班的教学成效发生了显著的差异，这使夏尝到了教育科研的甜头，他仿佛在茫茫的雾海里，发现了一座闪亮的航标。随着他的课堂研究不断深入，他的教科研能力不断增强。近几年来，他主持了省级课题数学活动与学生发展和市级课题采取小组合作学习培养学生创新能力、数学个性化教学与学生可持续发展实验研究，成为巢湖市最年轻的省级课题组负责人。
新课改犹如一缕清风，给夏带来了一丝春意，使他看到了教育的希望，也为他的教育科研提供了更广阔的舞台，他下决心要大干一场！现在，教育科研已经成为他生命的一部分，他从中感受到科学生活的质量和乐趣。在教研的道路上，他只是刚刚起步，许多新的课题还在等待着他不断地探索。在前x的道路上，不管遇到多大困难，他都会发奋拼搏，努力攀登！
勤于笔耕
当教师不能仅仅满足于课堂教学技艺的提高，而要善于反思，善于总结，努力向专家型、学者型教师转变。在教改中，夏边实践，边反思，边总结。每天夜晚，他独坐在书房里，拿起手中的笔，将自己对教学的点滴感悟毫无保留地倾诉在笔记本上。可能是天生的固执，他开始走上了艰辛的创作路，一发而不可收。几年来，他的一百余篇教学文章散见在全国二师生的尊敬和爱戴；20xx年来，他热爱学习，刻苦专研，取得大学专科学历，成为新一代学习型教师；20xx年来，他矢志教学，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，师德师风创上好，教育教学实绩数第一，认真履行人民教师的职责和义务，赢得了学生的喜爱，同事的信赖，社会的好评，领导的认可。
尝试教改谱新篇个性发展育人才
xxx做为学校的教导主任，是学校教育教学工作的主要负责人。教学工作在教育教学中，他坚持理论联系实际，带领教师认真学习教育教学知识，要求老师掌握现代教育教学理念，用先进的教育理念进行教学，大胆尝试创新教育教学理念。他在语文课教学中，力求建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式，变传统排排坐的学生座位形式为自由组合坐，为学生创设了一个民主的学习氛围；用谈话式的教学方法取代了一言堂满堂灌式的传统教学方式；用组织讨论式、娱乐式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式，所以学生都乐意上xxx老师教的语文课。另外，他还加强对学生的养成教育，培养学生良好的学习和行为习惯。在学生中，按赛中，取得了三D奖的好成绩。同年，获乡小学语文教学设计竞赛一D奖。20xx年获乡小学语文教学设计竞赛二D奖从教以来，xxx教育教学实绩显著，所任教的语文学科一直处于上游。
人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，你不因虚度年华而悔恨；更不因碌碌无为而羞愧。奥斯特洛夫斯基的这句名言，也正是xxx的理想和目标，他说：教师生涯，艰辛、漫长，任重而道远，但我却义无返顾。
忠于的教育事业，无私地奉献自己，xxx老师是教师的楷模。
小学教务主任先进事迹材料 9
xx，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。
刚参加工作的xx老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
比如，刚接下四年级时，x班里有个男孩叫，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，x老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。
而且x老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，x老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的'演讲发言。他说：“老师，今天演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!”x老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，x老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。
(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，x老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，x老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
3、点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。
作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”
x老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的小广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是x老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。
于是x老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是x老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。
他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。x老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，小广所在的组缺少组长，元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。
这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，x老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“小广进步最大选他。”小广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮住我们取得好的教学效果。
面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。
x老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。
小学教务主任先进事迹材料 10
xxx，女，小学一级教师。麻丘小学语文教师兼班主任，担任班主任工作已九年，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出。2014年5月，被评为“区骨干教师”；2015年南昌市微课大赛获得全市二等奖，并多次指导学生参加区市级朗诵演讲比赛获奖。
个人风采：作为一位普通的青年乡镇教师，xxx以自己的努力践行了就业时的承诺，关心每位学生，奉献一片爱心，深入实际了解情况，做耐心细致的思想工作。每接过一个班，她对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。她时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。多年来，她所带的班级总是文明、整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱。她把这平凡而简单的.爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。我尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，请学生承担任务时，也采用询问、商量的口吻进行；教育学生要搞好团结，首先和学生交知心朋友，经常与学生交换各自喜欢的图书，交流喜爱的电视节目等。
小学教务主任先进事迹材料 11
我叫xxx，今年主教二年级数学兼班主任。我班有50名学生，其中男生24名，女生26名。其中留守儿童就有31名，留守现象非常严重，这无疑给学校的教育教学工作带来很大的难度。
对留守儿童的工作，我主要做了以下的工作：
1、留心观察他们的课外活动，关心他们的人身安全。
二年级的小孩子，年龄小，活泼好动而且多事，有时下课了，老师还没回到办公室就有学生报告了。也可以说，课堂外每分钟都可能有学生犯错。针对学生的这一特点，每到下课时我都会再三地安排学生下课应注意的事项。小孩子嘛，就得多点功夫。一般情况下我下课后不是马上回到办公室，而是站在教室门前留心观察学生的活动，掌握学生活动的内容、情况：如那些同学喜欢做哪些活动，这些活动是否健康、是否存在一定的危险，掌握了这些既能在一定程度上保障学生的课余人身安全，又能为教育教学提供有利的资料。
2、悉心关注他们的身体健康，密切家校联系。
在学校，除了课外时间密切注意学生的活动关爱学生外，学生生病了，我甚至比学生的家长还要担心。有的学生身体不适只要能受得了他都不会给老师说，只要我知道了，我会先问清情况，然后再和家人联系，有时一个学生家长的电话打不通，我要打好几个学生家长的电话，让他们帮助通知。还有，我班学生牙疼得直哭，我给她爸爸打电话，她爸爸说他正在吃饭，吃过饭就来学校，可是，不知什么原因，她爸爸迟迟不来，可把我急坏了，又一连打了5次电话都打不通，快上课了，他爸爸才带她到医院去看。好多次我还借同事的电车亲自送生病学生回家，有时还要和他们一起寻找他的家人。不仅仅是我教二年级有这样的事情，前几年像这样的事情有好多起，（比如，去年五年级时我班学生吴慧敏、刘辉、程仔健、孟晗）因此有的学深家长对我挺感激，见了我不止一次地说我关心他们的.孩子。
3、谆谆教导他们认真学习，减轻其家人的负担。
二年级的小孩子，七八岁，正是很贪玩的年龄，他们根本认识不到学习的重要性，再加上这些孩子大都跟祖父母生活，多数祖父母在学习上是帮不了他们的忙的，只是能督促他们，而且好多家长说孩子在家不听话，要我们老师多教育。每天我会想方设法地利用一切可能利用各种教育因素对他们进行思想教育，真可谓苦口婆心。课堂上我会密切注意他们的学习动态，适时调节教学活动，力求课堂充满活力，使他们能尽可能的学会知识，能独立做作业，减轻家人的负担。
这些孩子没有养成看课外书的好习惯，刚开始，我把课外书拿到班级里，他们虽然也都争着抢着去拿，可是真正好好看的没几个。为此，我就抽时间在班上选一些好听的故事读给他们听，由于我读得声情并茂，他们可喜欢听了。经常这样，他们慢慢地喜欢看课外书了。
有时，为了调动学生的学习积极性，我会利用课余时间从网络上搜集有关的刻苦学习的故事，有教育意义的故事讲给他们听，他们听后有了一定程度的转变。
留守儿童的工作千头万绪，我会一如既往地努力做下去。
小学教务主任先进事迹材料 12
张老师，女，社旗县中等职业学校教师，20xx年参加工作，连续10年担任班主任工作。现任学前教育专业班主任，三年级级段长，南阳市优秀班主任、南阳市优秀教师。
十几年的职业教育生涯中，张老师凭着对事业的执着，用细雨般的爱滋润着每一个学生的心灵。在学生眼里，她是导师，更是挚友。她做班主任的信条是：爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，只有爱学生才能赢得学生的尊重，才能更好的了解学生，取得学生的信任。她根据职业学校学生的个性特点，本着每个学生都可成才的原则，从爱心着手，采取灵活多样的形式进行教育。她关爱每一位学生，努力走进每一位学生的内心世界，有的放矢地做好思想工作，严格要求的同时也与学生如朋友般相处，树立了一个既有威严而又不失亲切感的`班主任形象。她注重家庭和学校教育的紧密结合，深受家长敬重。她注重班级常规建设，让大家在日常学习生活中养成良好的行为习惯，以此形成良好的班风和正确的集体舆论。她注重学风建设，加强与科任老师的联系注重学习兴趣的培养，她所带的班级，学生学习目的明确，学习态度端正，学风浓厚。
张老师为人正直，诚实待人；关爱学生，春风化雨；勤苦耕耘，不辍劳作。她说，当初选择当教师是希望在面对年轻的学生时，自己也能永远年轻。她愿做他们的青春同路人，陪伴他们健康、快乐地成长。春天她带学生踏青郊游游，冬至她带学生亲自动手包饺子过节，早晨她和学生一起出操晨练，参加学校和县举办的各种活动，她带的班级，连连出彩，20xx年春期为期两个月的校园文化艺术节系列活动中，所带班级囊括了舞蹈、体操、演讲、宿舍文化、艺术设计等五个项目的一等奖…张老师说在伴随学生成长中她不断享受着做教师的快乐！她爱她的学生，她爱教师这个职业！
小学教务主任先进事迹材料 13
小李，八八年走上工作岗位以来，一直担任小学低年级班主任工作，其中在农村小学任教低段语文兼班主任工作十年。不管身在何处，对待工作她总是兢兢业业，任劳任怨；从事班主任工作，以身作则，严慈相济，重视低年级学生良好习惯培养，坚持从小学生入学就开始抓，从每一个细微处着手抓，从每一天的常规中具体抓，夯实每一个学生在成长中的每一步，被同事、领导及家长誉为“习惯培养的一把好手”。
一、以德为先，点燃孩子人生的第一盏明灯
谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子，她善于接近孩子，体贴和关心孩子，能和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，“感人心者，莫先乎情。”几年来，她努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。她深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们心灵之语，便是她最快乐的一件事！她所任教的二年级，刚入学时有些孩子胆小，没有学习兴趣，她不厌其烦，谈心疏导，及时与家长沟通，帮助孩子产生学习兴趣，提高孩子学习成绩。班上有一个特殊孩子（入学时已13岁，智残，脚瘸），家长对自己孩子的期望颇高，总觉得应该在各方面与一般正常的孩子一个样。面对家长有时的过于急躁与不理解，她做到耐心沟通，取得家长的理解与配合。对这个孩子，她从不嫌弃，一视同仁，经常给予更多的关心和爱护。面向全体，她能给每个孩子以不同的爱。一份耕耘，一份收获，这个学期学校进行的家长无记名民意测评，她班里不知哪位家长竟写出这样一句让人感动的话“我的孩子能在李老师班里学习，是他一生的荣幸。”她不仅取得学生的爱戴同时也赢得了家长的信任和好评。
教书育人需要家长的积极配合，她能把家长当作教育的'伙伴，寻求并得到家长有效的参与和支持，做到家校结合，全力育人，使学生在校是个品学兼优的好学生，在家是个孝敬父母、有责任心的好孩子，在社会也是一个懂得关爱他人的好孩子，从而完成学生从自然人向社会人的转变。5.12大地震时，学校倡导向灾区小朋友献爱心活动，她班学生积极参与活动，纷纷献出自己的一份爱心。其中一个学生，早早捧着一个储蓄罐来到教室，把他积攒了多年一直舍不得花的零花钱全都献给了灾区的小朋友，虽然数数只有二百三十元钱，但这沉甸甸的储蓄罐代表着小朋友的一份暖暖的心意，懂得关爱他人，这对于小小年纪的他们是多么的了不起。在孩子们的带动下，她班的一位家长，特意带来四千元钱，要求献给灾区，人与人之间的互相关爱，对于孩子来说，是这一辈子也受用不完的。
二、习惯第一，让孩子迈出成长的第一步
在二十一年的低段班主任工作中，她积累并提炼出了学生习惯培养的“五抓法”：抓早期、抓全面、抓养成、抓趣味、抓自理，取得显著效果，成了我校推行“班级事务自主管理”工作中的一大亮点。
对刚入学的儿童的常规教育与培养一直来都是一个难点。李老师积极从儿童的年龄特征出发，学习儿童、研究儿童，实践并总结出一套行之有效的迎接新生的方法和经验：早抓入学儿童学习行为训练，从上课发言要先举手到举手姿势、发言的体态及声音的高低，从课前要准备好学习用品到按时进课堂，从按时上学到认真完成作业，她一一训练，反复强调，不厌其烦。趣抓习惯养成过程，为了强化记忆，她能以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“书包左边放，卷笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”常抓习惯成效，把学生习惯培养当作每天每课每生必做的事，配合以比赛、竞争、夺红旗方式，人人落实、事事到位，天天训练，慢慢地就养成了一定的习惯。通过习惯培养，学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，班风班貌也自然得到了发展。学校实行的循环红旗活动，优胜红旗是该班的长期保留项目。良好习惯培养成了学生学习各科知识的有力保障，每学期期末测试，她班学生的成绩总能名列前茅，及格率和优秀率均达100%，学校开展的各类学科小型竞赛，她班同学都能次次出彩，人人出效。
各个学科都有其不同的特点，作为低段语文教师，她非常注重刚入学儿童书写习惯的培养，不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。还根据低年级学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导和启迪，激发学生美好的学习愿望，通过开展学习竞赛、趣味书写、同伴互比、有效激励等手段，积极早期形成学生的语文学习习惯和良好的书写习惯。她所任教的班级，学生书写习惯良好，作业认真清楚，字体大方漂亮，同事笑称，批改她班的作业简直是一种享受。在学校组织的一学期一度的学生写字比赛，她班比赛选手均能取得最佳奖项。
作为班主任，她把抓好各学科的学生习惯培养作为己任，主动与课任教师沟通联系，共同促进学生良好习惯的养成。注重特异学生的排查教育与管理工作，较早建立了班级学生德育导师制过程档案，能根据特异体质学生的不同情况，主动有效进行"特殊习惯"的培养，善于与各科教师形成教育合力，从而促班风班貌的整体发展。
由于学校条件限制，我校学额较足。李老师每次带班的学额都在60人左右。对于一个小学低段超大班学生的班级管理更是一大难题。李老师紧扣学生行为习惯培养的切入点，以细致入微、潜移默化的工作，重视班级小干部自主管理能力的培养与提高，细塑学生行为习惯的做法，成了我校诸多低段班级管理效仿的榜样。
为了健全学生的行为习惯，同时配合学校推行的班级承包责任制，她能充分发挥了小干部的作用。她班小干部的管理能力强，解决同学之间的矛盾也有一定的技巧。平时坐在办公室里，常听到别班的小朋友来打小报告，而她班打小报告的好像从未有过，这都得益于小干部的能力，他们不仅能指导小朋友打扫卫生，还能组织同学有秩序地开展早读呢，每次走进她的教室，总能看到一个一尘不染的教室和听到孩子们的朗朗读书声，讲台上的两位值日班长一本正经的样子，是那样的负责和神气。
低年级小朋友会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话。班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中她时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着她的学生。平时，凡要求学生做到的，她首先做到。所以，她班无论是学习、卫生还是纪律，都是平行班的楷模。她班在校用餐的人数特别多，但她从未叫过苦和累，相反她能把工作做得井井有条，连食堂的工作人员，也称颂她是“最会管理班级的老师”。
爱有不同的表达方式，她追求和风细雨，细水长流、她的爱朴实、平凡，细微、不张扬。在平凡的岗位中她能用爱呵护孩子心灵的净土，用心巩固孩子良好习惯的养成，用情感染孩子道德品质的养成，持之以恒，因为她深深知道，能把平平凡凡、普普通通的每一件小事做好，那就是一件了不起的、不平凡的大事！让好的习惯伴随孩子的一生，在小学低段班主任工作中，她将为之奋斗不已。相信一路的追求，会使她的个性更美，特色更靓。
小学教务主任先进事迹材料 14
小朱，女，汉族，硕士研究生，一级教师。现任xx区第五小学英语组组长。她忠诚于教育事业，始终以“四有”好老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，业绩卓著，深受学生的爱戴，家长的欢迎和赞誉。
一、爱岗敬业、恪尽职守，潜心教研勤探索
自担任英语学科组组长以来，她兢兢业业，勤勤恳恳。对于组内工作，她不挑不捡，默默付出。从分工合作、到任务分配，她都兼顾到每一个人。根据教学实际，组织本组全体成员学习有关教学理论，积极主动落实学校的教研任务。作为90后的组长，为组内事宜忙前忙后，协调组织组内相关事宜。在主打“实”字的校风、教风、学风的基础上，加强共同研究学习，全力合作创新共享，形成了独有的教研文化氛围，组内教师们浸润其中，不断提升自身学习能力和教学水平。20xx年9月，xx区第五小学英语组荣获优秀备课组称号。
二、悉心从教、德才兼备，扎根教学促提升
在教学中，她将落实立德树人作为英语教学的根本任务，充分尊重每一个学生，让学生获得积极的学习体验。自参加工作以来，曾承担过跨年级四个班的英语教学任务、英语社团教学任务、毕业班教学任务。在工作上始终兢兢业业，不敢有半点懈怠，她深知自己虽是研究生毕业，但是在教育教学工作方面，仍需不断虚心学习，努力践行。她认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作，不断提高教学水平。同时，坚持以严要求高标准来要求自己，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。教学中创新方法，用学生易于接受的方法去提高课堂效率，几年的'教学积累，让她的教学有了自己的风格，所带班级学生学业水平名列前茅。
师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，樊老师觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。她是孩子们的良师益友，毕业之际，有个孩子哽咽着发来微信，“樊老师，我今天找了您好几次，都没有找到您，我就是想真诚的对您说一声感谢，感谢您对我的关心和帮助。”听到说到最后一句话，孩子已经激动的哭了，她也在悄悄的抹着眼泪。几年的陪伴，她给予了孩子们尊重、爱心、真诚、宽容和坦诚，不仅让孩子体会到了温暖，也赢得了学生的心。
教育应该是火种，能够点燃孩子内心的火把，激发孩子求知的主动性和积极性，这才是最好的教育。她善待学生，不放弃每个学生，亲切的称他们为龙龙、宁宁。她时常教导学生，要拥有健康、良好的心态。同时，她关注学生心理变化，时常与学生谈心，鼓励学生树立远大志向。樊老师以学生为主体，给学生机会去自己探索、实践。根据各班学生的实际情况，从自学、互学、展学三个方面入手，不断提高学生学习的兴趣与效率，全力培养学生自主学习的能力。
三、锐意进取、精业笃行，辛勤耕耘结硕果
20xx年5月获得xx区基本功竞赛一等奖。20xx年5月，疫情期间，樊老师积极响应停课不停学的号召，利用现有资源，积极录制微课、创造性的开展线上教学的工作，并积极撰写了线上教学案例—《探索英语在线教学新模式，助推学生能力素养双提升》，被评为优秀案例，并发表于《xx教育》20xx年6期。20xx年3月，承担了xx区小学英语教材（下册）培训的讲座任务，受到好评。在20xx年教育部“基础教育精品课”遴选中，课例《Unit4Atthefarm->A》入选精品课，也是内蒙古自治区小学英语学科中唯一入选的一节精品课。在20xx年第十六届全国小学英语课堂教学优秀课展评中，所提交的课例荣获一等奖。
四、深钻细研、求真务实，研究课题促发展
樊老师不仅钻研教育、教学，而且乐于研究、总结提炼，积极参加了xxxx市教育科学“十三五”规划课题-《自然拼读在小学英语低段教学中的研究与应用》，为了使教研深深扎根于教学实际的沃土，使其具有真正的生命力。作为实验教师，她积极上进，主动承担任务，撰写课题中期报告、录制优秀微课课例。
她深知，教师在做的每一件平凡的小事，也是一件伟大的事，希望每个孩子，都能沐浴在教育的阳光下。她会一如既往，矢志践行。
小学教务主任先进事迹材料 15
小张，女，37岁，本科学历，中学一级教师，现任教于河南省灵宝市大王镇第五初级中学。1993年参加工作，现已任教19年，始终战斗在教学一线。任教以来，已连续担任九年级毕业班教学工作15年、九年级班主任工作10年、学校语文教研组长工作9年，是学校的骨干教师、乡镇的学科带头人、班主任模范标兵。
今年，她又因为领导的信任再一次担任九年级的班主任。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，她坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时。繁重的工作虽然很累，但是她认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为学生们的健康成长作出我的奉献。
一、乐于奉献，用爱心感化学生
“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。作为一名班主任，更要有一颗真诚的爱心，对每一位学生的包容之心。如他们班有一位同学，原本性格开朗，但近段时间上课经常分神，也不爱说话了，成绩大幅度退步。于是小张找到他了解情况，告诉他可以把老师当作朋友交流且非常希望能帮助他。一段时间内，她都当他是好朋友一般关心他。不久，他告诉她，由于父母离异给他造成极大的伤害，他的情绪很低落，不知今后的生活该怎么办，甚至连学也不想上了。她带着理解和帮助的.态度和他进行了多次谈话，告诉他，人生会有很多坎坷，只有敢于面对现实，以积极的心态迎接生活的人，才能拥有完美丰富的人生，况且还有老师在背后默默的帮助他走出感情的低谷，并答应为他保密这件事。真诚的引导，真诚的爱心，使她赢得了他的信任，她们成了无话不谈的好朋友。他的成绩提高很快，性格也恢复到以前那样活泼开朗了!小张说：用一颗真诚的心去对待学生，能够放下老师的“架子”，与他们一起欢笑，一起承受苦恼，理解学生、尊重学生，这样才能真正成为他们中的一员，才能让其“亲其师而信其道”! 同学们在学校的饥寒冷暖、喜怒哀乐，小张几乎事事关心。学生生病时，她带他去看病。家长感激，学生感动。可她认为：作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
二、形成文明健康的班风
对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心，是引领班级前进的旗帜。一个优秀的班集体，首先要有良好的班风。
今年刚开学的一次主题班会，小张就以《爱》展开讨论。由爱自己到爱他人，再到爱集体，由如何爱到讲究爱的艺术和技巧，为创建和谐班级树立良好开端。
为了鼓励学生珍惜美好时光，努力学习，她以《生活告诉我》为主题，邀请了学校领导和其他班主任以及家长代表，根据本班实际，邀请几名学生讲述自己典型事例，以感染其他同学。如困境中能愈挫愈勇的李国强同学，他没有父亲，家境贫寒，却能品学兼优;如自立自强的李双宁同学，他远离父母，但生活自理能力很强，成绩优秀;如王娜同学，虽比同班同学小两、三岁，但勤勉好学的精神很令人敬佩另外家长嘉宾也谈到自己幼年求学所经历的苦难，以此告诫学生珍惜现在的美好时光，认真学习。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习态度，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足。
根据九年级学生特点，在平时生活中，小张还经常挑选一些有教育意义的文章在班会上朗读，进行理想教育、挫折教育和为人处世教育，塑造学生健康的人格，也通过这些陶冶学生的情操。这些年来，她的班上从未发生过不安全事故，也无打架斗殴违反校纪校规的事件。全体班委以服务同学为宗旨，在工作中都能做到不计个人得失，团结协作，任劳任怨，赢得了同学们的一致好评。班里的劳动工具不知是谁用绳子绑好，整整齐齐的挂在后门上;冬日里班里的蜂窝煤炉，每天早上都暖烘烘着着，不知是谁来得那么早;值日生生病了没来，清洁区的劳动就会有人主动完成。在全体班委的努力下，每位同学都积极配合班级工作，他们班成了一个真正具有凝聚力和号召力的班集体，使得该班的各项工作都顺利、高效、高质的完成，走在了年级的前列。
三、培养严谨求实的学风
俗话说：“班风正才能学风浓，学风浓才能成绩好。”因此，在注重班风的同时，小张更培养浓厚的学风。
校园里，经常能看到学生们见缝插针、如饥似渴的学习景象。尤其是小张他们九(1)班的学生，在别人还没有学习的时候，最早的进入学习状态;在别人游戏嬉闹的时候，在坚持多学习。教室里有他们苦读的身影，校园里有他们匆匆的脚步，实验室有他们专注的眼神，午休时间认真埋头写作业的背影，师生间讨论研究习题的细语在整个班级中形成了“勤学、好问、深思、笃行”的浓厚学习氛围。而且，班级里面还达成了一个共识：“知识改变命运”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。经历了风风雨雨，他们也见到了最美的彩虹。同学们成功地完成了从“要我学”向“我要学”的转变，每次学校年级前十名中他们班一直占据四五个席位，成绩一直居同年级之首。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。从事教育教学十几年，小张在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了不少的工作成效：
论文发表及获奖：12月，《如何让潜能生充满自信》获国家级一等奖;12月，《营造和优化未成年人的社会德育环境》获省三等奖;7月，《重视实验教学，培养学生能力》获峡市三等奖;7月，自制教具《重心与稳定关系演示器》获峡市二等奖;8月，《“六步点拨”作文教学法》获国家级一等奖;11月，《教师要教出境界》在中学生学习报上发表;3月，《张扬个性，造就人才》获省二等奖;3月，教学设计《背影》获省一等奖;6月，《讲究提问艺术，创新高效课堂》被《校本教研》录用。
辅导学生获奖：，在第六届“新世纪”杯作文大赛中获辅导奖;5月，获全国中学生科技创新论文大赛辅导奖;9月，在“国庆60周年知识竞赛”中获优秀辅导奖。
上优质课及获奖：4月，在灵宝市优质课赛讲中获初中语文二等奖;7月，语文优质课获峡市二等奖;10月，讲授市级示范课一节;4月，语文优质课获省二等奖。
获得荣誉称号：7月，获灵宝市课堂达标教师称号;7月，获“三门峡市教学标兵”称号;9月，获灵宝市优秀教师称号;9月，获大王镇优秀教师称号;9月，获灵宝市“优秀教育工作者”称号;9月，获三门峡市优秀教师称号;9月，获大王镇模范班主任称号;3月，获灵宝市“优秀班主任”称号;9月，获大王镇优秀班主任称号;12月，被评为灵宝市优秀班主任;9月，获灵宝市“优秀班主任”称号;2月，获大王镇先进工作者称号。
小张告诉记者：我爱我的事业，我更爱我的学生，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。
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我叫小仙，自参加工作以来，一直担任小学班主任工作，至今已有22年了。在多年的班主任工作中，我深深地感受到：当一名班主任不容易，当一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必须有相当的能力和很大的耐心。一个班级虽然只有几十人，但来自不同的家庭，有着不同的背景，不同的影响，因而形成了学生很大的差异性，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心去走进学生的心灵。
一、德才兼备为人师
人常说，德高为范，学高为师。作为一名班主任，我特别注重自己的师德形象。班主任是要扎在学生堆中的，所以我特别注意对学生的言传身教，要求学生做到的，自己必须做好。平时的言谈举止，服饰打扮，为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生，正所谓“润物细无声”处处以身作则，学生就会以我们为榜样，这就是班主任的魅力所在。
二、全面了解学生，实现科学管理
在班级管理中，为实现规范化、科学化的管理，提高工作质量和效率，我首先对学生进行全面正确地了解和研究。从教20多年来，每当接手一个新的班级，我首先要做的就是了解学生，了解班集体的基本情况，了解和研究学生个人的基本情况，学生的家庭情况、学生的思想品德和学习情况、学生的个性特点等。掌握了这些情况就为开展工作就打下了一个良好的基础，工作起来就会有的放矢，胸有成竹。对一个学生要全面地来看待，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现；既看到学生的过去，也要看到学生的今天，还要预见到学生的明天。多年的班主任工作使我认识到，了解了学生就理解了学生，理解了学生就少了埋怨，增加了爱心，就会接纳学生，工作起来就会得心应手。
三、让“世界”充满爱，让爱的阳光洒满每一个角落
1、作为班主任，要有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“真诚的关爱每一个学生”是我工作的班训，关爱每个学生，服务每一个家庭。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。
2、“爱”学生，就要尊重学生。在老师面前，每个学生都是平等的。作为班主任，要以正确的态度对待每一个学生，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让他们品尝到成功的欢乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。
3、关注问题学生，优化班级管理一个班级能否成功，关键在于对问题学生的管理。在中国教育学会主办的“关注问题学生优化班级管理”班主任工作高级研修班上，一位老师说的好，班主任要关注学生的内心世界，解决学生的心理困惑，要善于设身处地的`从学生的角度来看问题，要赏识学生，要特别关注问题学生，让他们从内心感受到老师博大的爱，让爱帮助学生健康发展。
四、勇于探索班级管理模式
班主任工作要与时俱进，不断创新，勇于探索班级管理模式，这样班级管理水平才会不断的向前发展。在班级管理中，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，都有锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，并将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，充分发挥班干部的协调作用和模范带头作用。在班干部的带动下，学生的主人翁意识特别强，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参加集体活动，为班级争光。
通过一系列的创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，连年被评为“优秀班级”，使班级工作走向了一个新的更高的层次。
小学教务主任先进事迹材料 17
xx，一级教师，参加工作如今已经17年整。这十七年里她不懈的奋斗过、也痛苦的失败过，哭过、笑过、也迷茫过、挣扎过。愈见成熟的她逐渐懂得：不是所有的人生都充满功利，不是所有的付出都需要回报。她热爱着她的工作，为了教育事业无悔的燃烧着她的青春。但，执着的热情也期盼得到领导的支持和大家的认可。
春蚕的意义在于用爱诠释生命，红烛的伟大在于照亮他人前行的道路。作为教师，她热爱班主任工作，在工作中，喜欢那些可爱的孩子，认真履行岗位职责，用行动践行教育精神。曾记得在发烧39度的时候，嗓子发炎红肿，每说一句话都感觉像针扎一样的疼，但她依然强忍疼痛上好每一节课；曾记得第一次带一年级时，一心想把班级在最短的时间内管理好，不辜负领导的信任，结果过度劳累导致严重的身体不适，医生建议休息，不甘人后的她吃着药、打着针依然坚持在岗位上；曾记得上学期参加区创新杯大赛，不分昼夜的努力终于收获了高效课，取得了让自己和校领导满意的成绩，同时让她的教学水平有了质的飞跃。
十七年来，领导安排的任务她每次都欣然接受、任劳任怨。参加工作十七年年，她在班主任的位置上驻守了十六年，当初为了学校的迎省标准化检查工作多次加班加点，任劳任怨，为了能解说好德育这部分材料，为了不辜负领导对她的期望，她白天上班，晚上加班，反复熟记成百上千份材料的目录。过程虽然辛苦，但为了学校的荣誉，再苦再累也值得。参加工作十七年来，她始终坚持学习，收获的日子她不会忘记那些灯下苦读的夜晚，“梅花香自苦寒来”，积极上进的她不会停止前进的脚步，她将风雨兼程，继续完善自我。
作为一名连任十六年班主任的教师，她深知自己身上担负的责任和义务。教育学生，她坚持人性化管理，并有效地将班主任工作和德育教育有机地整合起来，取得了良好的教育教学效果。在学生面前，她是老师，也是他们的大朋友，她用一个微笑、一句赞赏、一个眼神让孩子在和谐、宽松、自主的的环境中学习、生活，保持积极向上的乐观情绪。她要磨练一双慧眼，去识别每一颗“真金”，去发现学生的闪光点，因势利导，培养成材。让学生从老师的关爱中找到自尊，找到自信，找到人与人之间的平等与友谊，更能找到老师对他们发自内心的.真心的爱。担任班主任的几年间，她和孩子们接触越多越喜欢他们，越能发现他们身上的闪光点，她经常把和孩子们在一起的幽默段子随笔写下，每每读起来她都止不住大笑。记录下了那些美好的瞬间，也成为她教育生涯中永恒的财富。
十六年来，她一直从事语文、数学双学科的教学工作，她深知：“教学是教育的脊梁，是学校的中心任务”，为了适应新课改的要求，在教学工作中，她不断探索，不断研究学习，大胆尝试，转变教育观念，更新教学方法。她积极参加每一届的道里区“创新杯”的赛课活动，在准备公开课的过程中，她虚心向校领导、组内、组外教师请教，查阅了大量资料，最终拿出了一节高效的常规课，不仅为自己的教学的工作添上了一个美丽的音符，也使自己的教学水平得到提高。在她的努力下，她所任教的班级学生成绩优异，在每次镇内竞赛中都能取得理想的成绩。
20xx年爆发了新冠疫情，作为班主任的她第一次干起了“直播”的工作，为了让学生在家能上好每一节课，她认真研究各种可供直播上课的软件，调试家里可用的一切电子设备，总结出可以和学生线上互动的各种方式方法，一直沿用至今，并且不断更新软件、设备，让网课更高效，让每一名学生不被网课落下。
教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。因此在做好教学工作的同时，积极投身于教科研。她设计的教学实录《沙漠里的船》、《黄河之水天上来》荣获校级一等奖、《狐假虎威》被评为道理区教育资源网特等奖，20xx年她执教的数学课《连加》被评为区“创新杯”二等奖；20xx年参加“道里区小学语文学科教师专业技能考核”荣获一等奖，20xx年参加“道里区小学数学学科教师专业技能考核”荣获二等奖，20xx年荣获“教师专业技能考核”指导奖。曾于20xx年、20xx年连续两年荣获“身边好老师”荣誉称号，20xx年荣获道里区“四有”好老师称号，20xx年被评为“道里区语文学科骨干教师”，20xx年被评为“道里区教育科研先进工作者”，20xx年荣获道里区“最美班主任”称号。
生活的乐趣在于采集，幸福的果儿要自己培栽。她的青春就属于教育，她的成长也离不开这片沃土。在此她要衷心的感谢新农的每位领导的谆谆教诲，每位同事发自内心的关爱，在那些迷茫无助的日子里，是他们温暖了她、支持着她。感谢参加工作以来，校领导的信任，感谢团队伙伴的包容谅解，是他们，在前行的路上给她指点方向，让她收获了别样的青春！成为教师，是她最正确的选择！
进取的路上她依然会迎风砺雨，她也依然会怀揣梦想不断的学习、观察、思考、尝试，让她的漫漫教育之路和新农一样永远鲜花盛开、歌声常伴！
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