关于大学生作文锦集9篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的大学生作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生作文 篇1
放假前夕把暑假想象得充实而缤纷，把兼职看得神圣而富有余韵，把自己看得太强悍，错、错、错，把社会看得好简单，把“大学生”看得好重，错上错！
报纸上127名大学生被困在东莞车站那么醒目，湖南五所大学的学子就这样在世人无知、天真或者愚蠢的耻笑指点声中默默承受着，出校前那份热情满怀、***澎湃的创业之始，暑假体验之梦，自力更生之臆想彻底破碎，败落一地，拾不起一丝坚定。满地无奈随风纷飞，刮进你我般天真大学生的眼里，好痛!睁不开了....
似乎当家教成了大学生寻求兼职的优选，可是无数次电话那头中介的声音异样清晰，而当自己踏破鞋底，自荐信填满大街小巷，终究无人问津，汗水与泪水那时彼此交融了......
也有坚持住的一两个，任凭头顶无理挑剔，不管脚下水泡猖獗，拿着微薄到不够别人一杯茶钱，手疼。
大学生作文 篇2
趁着放暑假，我们班的几个同学商量后，成立了一个志愿者小队，主要任务就是在街边帮助交警维持秩序。
这天是我们当志愿者的第一天，与交警同志商量后，我们就分别现在一个红绿灯旁边，指挥人群，不让他们闯红灯，或者有其他违反的行为。
刚开始感觉挺喜欢的，因为现在路边，手里拿着一个小黄旗，一看到有人想闯红灯，就赶紧制止，当然，人们还是理解的，但是慢慢的天热了起来，我们几个人来回换班，但是还是受不了燥热的天气。
或许是因为天太热的缘故，到了中午那一会，有好多人就不再按红绿灯的指示来走了，因为红灯一般是五十秒，有的人不愿意在太阳下晒，所以也不顾红灯，直接闯了过去，尽管我们很大声的制止，但是他们却不为所动，仍然骑了过去，留下气呼呼的我们。
经过这一天的执勤，我也收获颇多，但是总归一句话，一定要遵守交通规则，这样生命才会有安全的保障，不要因为一时的燥热，而去闯红灯。
大学生作文 篇3
做事应该像他,高富松,北京航空航天大学大二的学生，原因是买不到火车票，“去了好几次都没买到票”。高富松一咬牙：骑车回家！
决定后，小高没敢告诉家人，开始置办装备。他买了一辆捷安特自行车，还准备了手套、帽子、水壶、计速器、气筒等，上网查询了大致的线路后，22日早上7时，小高从学校出发了。带了三四十块巧克力，路上充当干粮。
天上飘着雪花，路上还有冰，因为问不清路，光在北京市区就绕了几个小时，那时他有点儿后悔，感觉自己有点儿冲动，但还是咬咬牙坚持往前走。骑出北京后，他沿107国道一路南行，从北京到保定，再到新乐、石家庄、高邑、邯郸、鹤壁、新乡，等回到郑州时，一共耗时7天半，行程近800公里。
危险重重 用歌声打发孤单
几天的行程中，常有风雪相伴，小高说自己有个失误，之前没有准备保温的水壶，经常是早上出门时灌的热水，一会儿就变得冰凉。
除天气外，来往的车流也给他带来不少麻烦，经常有卡车与他擦肩而过，“有的路段上撒有石子，轮胎碾过时石子打到脸上生疼，好几次都差点出事”。
考虑到安全，小高还制定了骑行计划，白天出行，晚上就到沿途市区或县城找店投宿。他的包里藏有好几份地图，都已被磨得毛了边，这是指引他方向的法宝。另外，小高在出发前还买了一个MP3，里面下载了《水手》、《朋友》等歌曲给自己打气，“一路走一路唱，孤单也就打发了”。
行为疯狂但他坚韧不拔 ,我们应该像他学习,
我们这代人太贪图安逸了，甚至有些堕落,想尝试一下，让自己坚持到底。其实有些事情你不尝试，就永远不知道它是什么，我们这代人有很多想法，但问题是真正去实施的不多，既然做了，就要做到底。
大学生作文 篇4
今天下午奉派听取学生代表对学院的意见。与会学生代表32人多为二十岁出头的男女青年，一个个胖乎乎的，营养都不错。
学生提了一百多条意见，我做了记录，以备随后向有关院领导汇报。学生提的多数意见还算合理，但其中一条我觉得不算合理：校车数量不足，发车时间也不够及时，搞得他们到校本部时坐不上校车。
这条意见的背景是：原来我校只有一个校区——北校区，后来在高校“大跃进”式扩招的过程中，学生由三四千人增加到一万二千多人，这就使得原来的校区不够用了。后来费了很大劲，才在原校区南部3公里左右又征得二百多亩地，建设了一个新校区——南校区，将文科专业搬到了南校区。但学校的诸多管理机构不可能也设两套，这就造成了文科专业的近6000名学生需要经常去北校区办事。为此，学校专门购置了两辆中型大轿车，在固定时间拉学生往来于北南连个校区之间。但大轿车只有两辆，开车班点也不够多，这就造成了学生有时坐不上车的情况。
我不能说学生提的意见完全不合理，但我听了觉得不太不顺耳。我想：
一、北、南两个校区相聚不过三四公里，沿途都是宽阔的马路，汽车也不算多；步行不过需半个多小时；骑自行车，只需10分钟左右。这对这些二十岁出头的小青年来说实在不是什么负担。
二、我以为学生还是培养培养吃苦精神为好。近二三十年以来，中国的小学生、中学生、大学生太娇嫩了，从幼儿园父母开始接送，有的一直接送到高中毕业。更有甚者，父母还一路陪读到大学毕业，陪读到留学欧美。我不知道这样的青年将来会有多么强的生活能力和竞争能力。
三、在这一点上，现在的青年远远不如解放前的学生和一前的学生。以我自己为例：一、我上小学一年级7岁时，刚解放没几年，父亲只领我到过学校一次，开学后就是我一个人每天背着书包穿街过巷自己去上学。二、到小学三年级我10岁时，父母因为工作忙，没时间给我做饭，就把我转到了寄宿小学。然后从10岁到18岁高中毕业，我就一直吃住在学校。当时的学校条件极差，吃不饱、住不好，冬天教室和宿舍只生一个湿煤火炉，室内温度最多有七八度。我星期六下午回家，每次都是步行十几公里。我这算近的，还有许多同学家在乡下，星期六回家要步行三四十公里呢。他们还得背上行李、粮食呢。就这，从未见一个学生叫过苦。那时的学生都很愿意吃苦——在那个时代，人人以能吃苦、能劳动为荣。就这，大多数学生还学习很好，我们那个班最少有90%可以考上二类本科大学。
四、我在这所大学教书32年，每星期代8至20节课，我家距离学院有六七公里。32年来，无论冬日严寒，还是夏日炎炎；无论是飞雪飘飘，还是暴雨如注，我们上课是一点也迟到不得的。但我从未坐过轿车、公交车，从来都是步行或骑自行车。记得有一次，半路上下起暴雨，淋了个湿透，和洗了一次天然淋浴似的，也并没有什么啊？还有一次，雪后结冰道路奇滑，我不小心刹车，竟在冰面上滑行了二十多米，竟没有滑倒！可见我天天骑车，平衡能力自然较强。就是现在我已年过花甲，我每次来学校照样是骑自行车。我觉得悠哉悠哉地骑着自行车顺路观看景色，顺便买点东西，还能动动眼睛、大脑、腿脚，只有好处而无坏处，为什么要坐车呢？我现在身手还算灵活，快步如飞，很可能和我坚持步行、骑车半个多世纪有关。一会儿散会后，我照样还是要骑自行车在夜色中回家。
五、当然，我并不是主张学校可以不改善办学条件，而是说国家也应该同时尽量注意培养学生的吃苦精神、劳动观点。不然，我们的青年毕业后到了社会上如何参与残酷的市场竞争呢？如何投入激烈的地球村竞争呢？
现在的大学生确实有点太娇生惯养了。依我看，这种教育环境实在是于国于民于学生自己都毫无益处！
大学生作文 篇5
大学仍在，只是我在飞逝，即将毕业离开学校，坐下来细细的回想，才知道熟悉也可以变成一种模糊的印象。在未进大学和刚进大学时，也曾认为，大学是一个可以让我们尽情演绎我们的青春，尽情追逐梦想的地方。现在想想，青春是没了，连着梦想也没了。
自从进入大学后，发现自己慢慢的在沉沦、在堕落，本以为自己会和别人不同，会抗拒身边的诱惑，会不受身边任何事物的干扰，但越来越发现自己错的离谱。我不仅没有做到还在慢慢向那些东西走去，我发现自己真的好可笑哦！原来人就应该认清自己不应该总是认为自己能做到，不要总说我认为我会什么什么的，一切都是会变的都是不定的，未来的事又有谁会知道呢！
今天看了胡适先生所写的《赠与今年的大学毕业生》后，我知道我为什么会堕落，因为我总是给自己太多的理由了太多的借口了。胡适先生说堕落的方式很多，但总括起来，约有两大类：第一是容易抛弃学生时代的求知识的欲望。第二是容易抛弃学生时代的理想的人生的'追求。虽然现在我还是处于学生时代但我发现自己好像已经没有了那种求知识的欲望了，自己现在好像就是一部机器每天除了上课就是上课，似乎好像已经没有什么事做了。好像周围的事物都与我无关似的，学校有什么活动啊 先不说参没参加我有时连知都不知道，呵呵……真的很可笑呢！我想这样的我是可悲的，整天就是这样浑浑噩噩的过，自己都觉得可笑。不知道自己这颗还未完全沉沦的心到底还要沉沦多久，不知道自己是不是能够从那里面走出来。
一路走来，我认为大学的堕落只有两种：一是忙于恋爱而哭费心思，二是忙于睡觉和游戏。反观下自己，不属于第一种，也不完全属于第二种，我是属于那种想学习而且想学有所成的那种，但为什么我迷茫了呢？我想很多当今大学生和我一样，每天都准时上课从不逃课，按时完成老师布置的所有任务，但还是不知道自己到底学到了什么。现在想想，那是因为我们没有明确的目标，我们只是在为了学习而学习。其实，学习和我们的人生一样，一个人要是已经没有了追求，那么就失去了他存活在这个世界的意义了。我们学习要是没了目标，就像一个人没了灵魂……
大学生作文 篇6
北京大学燕南园56号院，曾是科学名家、北大老校长周培源先生的居所。如今的56号院，是教育部人文社科重点研究基地――北京大学美学与美育研究中心的所在地。当年爱花的周先生种下许多樱花树，美学中心入驻10多年来，院子里又种了白桃、玉兰、海棠、牡丹、芍药和许多竹子。
教育部艺术教育委员会主任委员、北京大学文科资深教授叶朗近日在这里接受记者采访，他指着南边偏西的57号院说，那是冯友兰先生的故居、即“三松堂”；西边的60号院是著名语言学家王力先生的故居。燕南园还曾经居住过马寅初、汤用彤、向达、翦伯赞、朱光潜、冰心吴文藻夫妇、侯仁之等等诸多学术大师。随着这些大师仙归道山，学校的一些研究机构等陆续搬进来。
走进燕南园，进入56号院，静美之感油然而生。怎样进一步正确认识美育的重要性和特殊性？怎样积极开展美育？如何扩大美育优质资源的覆盖面？积40年研究美育之功、常年为学生开设多门美学课程的叶朗教授，对记者畅谈自己的感悟和实践。
燕南园海棠依旧，这里是美学与美育的重镇
记者：您有一篇文章和一本书的名字均为《燕南园海棠依旧》，北京大学燕南园赓续着怎样的人文传统和高远的精神境界追求？
叶朗：燕南园是北大学术积淀最深厚的地方，在这里住过的学术大师，构成了一种人文环境、一种精神氛围，其灵魂是一种高远的精神追求、一种人生的神圣性。冯友兰先生曾用“欲罢不能”的学术创造来说明人类文明“真火”燃烧不灭的原因，“欲罢不能”体现高远的精神追求和人生的神圣性。
单就56号院来说，在开展美学与美育研究方面，个人项目有95岁高龄的张世英先生的十卷本《文集》，还有许多研究美学基本理论、研究中国美学和中国艺术、研究西方美学的著作，集体项目有历时25年、200多位学者参与、近1800万字的《中国历代美学文库》《中国美学通史》《中国艺术批评通史》3套多卷本著作。我们还在56号院举办“美学散步文化沙龙”，邀请许多著名的科学家、艺术家参加。
记者：您现在还担任北京大学美学与美育研究中心名誉主任，曾经同时担任北大哲学系、宗教学系和艺术学系的主任，还担任过国务院学位委员会哲学学科评议组召集人。您的《美在意象》《中国美学史大纲》《中国小说美学》等著作为新时期的中国美学美育作出了重要贡献，这些著作大都与燕南园有关联。燕南园是否关系大学的某种使命？
叶朗：北大许多学术大师的传世经典著作都写作于燕南园。大学的一个重要使命就是引导大学生，也引导整个社会，追求高尚的精神生活。这种精神追求给我们的人生注入了一种严肃性和神圣性，使人们生发出无限的生命力和创造力，生发出对宇宙人生无限的爱。北京大学由蔡元培开创的人文传统及艺术教育传统没有中断。燕南园海棠依旧。
培养学生的思维能力及性格，美育有不可替代性
记者：如何认识美育在育人中的独特功能？
叶朗：中国古人认为，德育是“礼”的教育，它的内容是“序”，也就是维护社会秩序、社会规范，在规范性的教育中使人获得自觉的道德意识；美育是“乐”的教育，它的内容是“和”，也就是调和性情，使人的精神保持和谐悦乐的状态，生动活泼，充满活力和创造力，进一步达到人际关系的和谐以及人与整个大自然的和谐。德育和美育的关系是“礼乐相济”，也就是互相补充、互相配合。美育可以使人通过审美活动而超越“自我”的有限性，可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力，所以美育对于培育健康的人格和创新人才有着自己独特的、不可替代的功能。
过去在大学教育中，我们往往只重视知识的灌输、技能的训练，而忽视心灵的教化和人格的培养，我们不注重引导青年去寻求人生的意义和价值，古典课程、人文课程、艺术课程受歧视、受排挤，人的创造力、想象力被压抑，人的同情心、道德感、审美感得不到启迪。我们的眼光必须从专业知识和技能的遮蔽中解放出来。从物质的、技术的、功利的统治下拯救精神，是我们的教育所面对的时代问题。大学教育不能等同于职业教育，许多高校招生咨询会上，家长及考生最关心“这个专业好找工作吗、工资待遇高吗、能否出国”等问题，过于功利。我们现在不重视从小培养学生们热爱中华优秀文化，如果青少年从小都是接触文化垃圾，那他们就很难再接受经典了。
我们的时代是中华民族伟大复兴的时代，这个时代要求我们培养人格完善、全面发展的杰出人才，要求我们培养多才多艺、学识渊博、富有创造力的巨人。大学生要有大格局，在这个意义上美育的作用比较明显。美育就是引导人们去努力提升自己的人生境界，具有一种“光风霁月”般的胸襟和气象，去追求一种更有意义、更有价值和更有情趣的人生。这是美育的最终意义，也是所有人文教育的目标。这对于一个人成就事业、成就学问有非常重要的作用。对增长专业知识和技能来说，美育、人文艺术教育的直接帮助好像不明显，但从培养思维能力方面，从性格方面，以及从多才多艺和学识渊博方面来说，这正是美育、人文艺术教育的独特功能，这是从孔子一直到蔡元培所一贯强调的。要创建世界一流大学，一个重要的努力方向，就是要推动文理交融，推动科学与人文、科学与艺术的结合。
充分利用现代互联网技术，扩大美育优质资源的覆盖面
记者：现代互联网技术对教育包括美育方面优质资源的共享，产生巨大正能量，您在利用互联网技术上有何探索？
叶朗：我们这个时代是高科技的时代，时代要求我们的教育应该充分利用网络平台的媒介，推动优质教学资源的社会共享。我们的美育和艺术教育也应该体现这种“互联网+”的时代要求。去年，在教育部的引领下，由北京大学牵头，我们策划和制作了一门网络共享课（国外叫慕课），名称是《艺术与审美》，我自己讲其中的两讲，内容分别是“美育”和“人生境界”。这门课受到大学生热烈欢迎，目前，全国各地已有500所高校，超过16万学生选这门课。
记者：未来您将怎样推进网络共享课，让更多的大学生受益？
叶朗：我们现在正在策划和制作一个系列的“人文艺术网络共享课”，第一阶段开设4门课：《昆曲经典艺术欣赏》《伟大的〈红楼梦〉》《敦煌的艺术》《世界著名博物馆的艺术经典》。这4门课已于今年下半年开始录制，计划20xx年2月上线。授课老师聘请北京大学和国内高等院校的著名教授，同时也聘请文化领域和艺术界的著名学者和艺术家。我们请白先勇、蔡正仁等10多位著名昆曲艺术家和学者来讲昆曲，我们请王蒙等10多位著名文学家、哲学家、红学家来讲《红楼梦》，我们请樊锦诗等10多位长期在敦煌工作的学者来讲敦煌。
这种新型人文艺术通识课的主要特点是，在网上面向全国高校开课，覆盖面大；课程内容要求有普及性和趣味性，又有思想性和学术的深度；在传播人文艺术知识的同时，要传播健康、高雅、纯正的趣味和格调。
通过文学艺术系列课程，我们在高校中进一步营造传承中华优秀文化、弘扬中国精神的浓厚氛围。俄罗斯的大学生一定要读普希金、莱蒙托夫，一定要读《战争与和平》；中国的大学生一定要读唐诗宋词，一定要读《红楼梦》，一定要知道敦煌，一定要知道昆曲。我们要引导我们的大学生接近中华文化的经典，使他们熟悉经典，阅读经典，欣赏经典，热爱经典，加深他们对“中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵”的认识和体验，深化他们的中国文化的根基意识。经典的作用不可替代，经典的地位不可动摇。当然，我们也要引导大学生具有国际眼光，使他们热爱全人类的文化经典、艺术经典。
利用互联网在大学生中加强艺术教育和人文教育，是我们贯彻中央精神的一种尝试，也是回应时代呼唤的一种尝试，今后还要继续开设这方面的课程。
大学生作文 篇7
我不想长大童年就像棉花糖，甜甜的，我仿佛就在糖果屋；童年就像风筝，美美的，仿佛带我看遍世界；童年就像随风逐浪的小帆，飘飘荡荡的，仿佛承载着我们的希望与梦想。童年这么美好，谁愿意长大呢？噼里啪啦，噼里啪啦，鞭炮声在空中回荡盘旋。一切都是喜气洋洋的，因为过年了。
家家户户张灯结彩，有的提着大包小包的礼包去拜年，有的坐在家里围着一桌子色香味俱全的年夜饭团聚，有的趴在窗边观赏夜空的美景。我开开心心的随妈妈一起来到亲戚家，见到亲戚了。我可高兴了，乐滋滋地想：又有过年钱了，太好了。
走进门，妈妈和表姑们就唠起了家常。我的心似乎都打起了架，坐在椅子上一会左移移，一会右移移，就好像屁股是尖的，怎么也坐不稳。时间一分一秒的过去，可就是不见表姑有发过年钱的意思，我再也稳不住了，拽起妈妈的手一股劲把她拉走。表姑见了，笑嘻嘻地对我说：哎呀，来来，别慌，表姑还没发红包呢。话音刚落，表姑就从包里掏出来200元塞进了我的裤袋。顿时，我红起了脸，既兴奋，又紧张。颤颤巍巍地回答表姑：谢谢表姑，祝表姑新年快乐，万事如意。说完，便不好意思的匆匆跑下了楼。手里捏着红红的票子，脚下仿佛踩着一朵幸福的云，美妙无比小时候，睡在外婆的摇篮，躺在妈妈的怀抱。
小时候，不仅可以收到零花钱，还有父母的疼爱，有亲戚的关心，有小伙伴的打闹玩耍。可我们都会长大，我怅望灰天，似乎看到了童年的欢乐，我想朝天空大声呐喊：我不想长大，不想长大。
大学生作文 篇8
在很久以前就听说过巴金的《激流》三部曲，但一直由于各种物质原因又或者是贪玩调皮的野性没有看成。今天将从图书馆借来的《家》看完了，让我浑身上下有一种急需解放的渴望。
我从来都不喜欢描写封建时代关于大宅子故事的书，觉得读来味同嚼蜡。但是却有例外，家吸引了我。《家》一书写的是中国社会剧烈和巨大的变革一代青年的历程。觉新、觉民、觉慧三弟兄，代表三种不同的性格，他们出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公馆中。
家，是灵魂栖息的港口，是心灵停泊的港湾。它在我们生活中是十分熟悉的，也是分亲切温暖和睦的。然而在巴金小说《家》中高觉新一家却是每天都在明争暗斗，是为了争夺那点家产，正面以笑脸对着家人，转身却是在暗地里说对方的闲话……这样的家，还是家吗？觉慧一直怀着热血与激情却苦于没有淋漓尽致地表达出来，就像一口深藏着暗涌的枯井，等待着人们深入的挖掘。
书中最有魅力的东西就是矛盾。主人公中觉慧一群象征着一端，觉新连同老太爷一群象征着另一端。关于觉慧的个性，第三回就已经明显了——幼稚、叛逆、热情。刚在督军暑怀着满腔激情抒发了多时积累下的愤慨，又在家里和老太爷吵上了一通。觉慧的激烈与不满和在一旁屈服顺从的觉新形式鲜明的对比，这是新老思想的冲突。
有很多人因为黑暗而死，而那些留下的，那些在黑暗与矛盾中潜行着的人却分明有着一股激流在推动着。这股激流因为矛盾而真实，因为矛盾而珍贵，因为矛盾而深沉，因为矛盾而被赋于真正的内涵——我又一次被感动了，因为就在那个年代，多少还有一个不小的群体在这股激流中寻找着新的自我，弥补着情感与思维方式的不足。在黑暗与矛盾中，那些被激流鼓舞着的人，有的勇敢地保护着自己青春的棱角不被抹去，有的即便被抹去了却又最终找回；然而这其中最重要的，确是这股激流在本质上教着一代又一代崇高而理性地探求着所有的事与物，追求着理想，追求着自我价值的一种崭新的体现。因为追求，因为崇高，这股激流才永恒地感动着一代又一代，永不停息……当然在这一股激流中也有着像鸣凤那样的悲剧，有点懦弱，有点自卑，到最后也做出了不屈服封建礼制，忠诚于自己和爱情的选择。
读完了,我的心还是被其中的主人公占据了,我的心在燃烧,我的思潮在翻滚,我是在悲愤,是在惋惜,是在痛心啊!因为这封建礼制埋藏了多少年轻的生命，让多少本该享受自由爱情的女子成了陪葬品。但另一方面我又在庆辛，正是那些敢于直视封建传统的不足，敢于同封建势力作斗争的先进人们的努力，才能有自由、解放的今天！
大学生作文 篇9
每个人都是一颗孤独的行星，在浩瀚的宇宙中，沿着自己的轨道，孤单旅行。
——题记
你相信命运吗？就像蝴蝶拥有翅膀，就像乌龟永远不会飞翔，在我从这个世界上诞生的时候，就有那么两个人，为我的出现而感到欣喜若狂。可是当时的你们却忘了，每个人的一生，总有那么一段时间，总有那么一段路，需要一个人走。
那时的我，还不会走路。你们看着我摇摇晃晃的身影，迈出人生中的第一步，第二步……你们见证了你第一次摔跤，第一次趴在地上嚎啕大哭，却在把我扶起来之后，又一次颤抖着放开我的手。终于，在无数次摔倒爬起之后，我孤单地学会了来到这个世界以后的第一个本领。
我慢慢的长大，你们牵着我的手来到幼儿园的门前，不顾我如何痛哭打闹，仍然狠下心把我交到老师的怀里，然后看着你们渐渐消失在转角的身影，黯然离去。但你可知道，那同样的孤独，同样的不安，全都是爱着的证明。
随着时光的悄然流逝，我踏进了小学的校门。你们开始为我物色各种各样的兴趣班：钢琴、画画、口才……我应接不暇，无奈顺从。几年过去，我开始在学校的各个兴趣比赛中崭露头角，骄傲的捧回数张奖状，当时的我可曾还记得自己和你们孤独的努力
我上六年级了，面对小升初的压力，面对着做不完的试卷和写不完的作业。困了，累了，一直守候在旁边的你们提醒我，督促我。我可能会埋怨，埋怨茫茫书海，哪里是岸？埋怨你们不解人情，埋怨自己孤单无助，但我终究在这数夜的寒窗苦读中，考上了我梦寐已久的中学。
花开花落，不知不觉，我已亭亭玉立。上了初中后，我开始了我的住校生活，也开始在无人陪伴的深夜写完一科又一科的作业，在晨光熹微中背会一篇又一篇的课文。在回家后，因为作业的完成情况，我又得到了一次又一次的责骂。面对你们失望的眼神，我心里的孤独蔓延成灾……
其实，在我心底一直知道，那么多年来，你们的严厉让我孤独地长大。可在我的身后，那两个人，在我灰心时鼓励我，在我困难时帮助我，在我难过时安慰我能。实际上，我从不孤单。
岁月无声，时光在你们的脸上渐渐留下不可磨灭的痕迹。我明白，我在孤独的长大，可我不会让你们孤独的老去，我会担当起自己的责任，你也会，慢慢成长。
和他们在一起的旅行，你从不孤单。
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