关于同学的作文

夸夸的同学的作文

时间:2022-09-04 12:44:01 关于同学的作文 我要投稿

夸夸的同学的作文7篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的夸夸的同学的作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

夸夸的同学的作文7篇

夸夸的同学的作文 篇1

  我们班有一位同学,她长着一头乌黑乌黑的短发,浓浓的眉毛,明亮亮的眼睛,笑起来还有一个可爱的小酒窝。

  她学习很好,数学思维特别活跃,字写得很好看,她很爱看书,是我们班出名的“小书迷”,她还是一个助人为乐和善良的人。记得有一次,我发烧刚好,上完体育课,满身大汗,我拿着手帕,想擦干背后的汗水。可是我的手太短了,够不着。她一看见,就立刻跑过来问:“冯潞,你怎么啦?”我说:“我想擦汗,可是够不着。”话刚落音,她就拿起我的手帕帮我擦汗,她一边擦一边说:“是这里吗?还有哪儿没擦到?”她简单的两句话让我感到特别窝心,我连忙对她说:“谢谢!”

  经过这件事,我发现她是一个助人为乐、善良的人。我们成了好朋友,我也要向她学习。

夸夸的同学的作文 篇2

  我们班有八十多个同学,他们各有千秋,各有所长,也各有优点,我到底要夸夸谁呢?想来想去,就夸夸我们班的刘乐甜吧!

  她红扑扑的脸蛋就像熟透的苹果一样,一双亮晶晶的眼睛就像闪闪发亮的宝石,一张嘴可真是能说会道,每次考试,她都稳拿第一,我特别佩服她。

  刘乐甜是个热心的同学,很乐于助人,记得有一次,我们班的一位同学遇到了不会的题,他左思右想的怎么也想不出来,可是同学们都怕耽误自己的时间都不愿意给他讲,他求求这个,求求那个,别的同学都在写自己的作业,有的忙着做自己的事,刘乐甜看见了,她走过去给那个同学讲题,刘乐甜给他讲了一遍,那个同学还是不会,刘乐甜耐心地给他讲了一遍又一遍,直到给他讲会为止。那个同学非常感谢刘乐甜,连忙说:“谢谢你刘乐甜。”刘乐甜笑着说:“没事,这是我应该做的。”在我们班,要是有同学遇到了困难,刘乐甜总是豪不犹豫地去帮助同学,她总是说:“帮助别人,快乐自己,帮助别人,就是帮助自己。”

  我为有这样的同学而骄傲。

夸夸的同学的作文 篇3

  她是学习很好,画画很好,体育很好,成绩很好,字也很好。上次,我的妹妹不会游泳,掉进了河里,他拉住我妹妹的手,我拉住我妹妹的另一只手,把妹妹拉上来,在我们齐心协力下,我们一起我的妹妹成功的拉了上来。我和我妹妹都非常感激他。你们猜猜她是谁?她就是我的同学郭佳颖。

夸夸的同学的作文 篇4

  【教学目标】

  1、引导学生去发现、收集同学的`闪光点。

  2、能用具体、真实、生动的事例,由衷地赞美同学的可贵品质。

  【教学重、难点】

  1、培养学生用具体、真实、生动的事例,由衷地赞美同学的可贵品质。

  【学习者分析】

  小学四年级的学生是心理健康成长的关键时刻,已经具有一定的动手动脑的能力。学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。所以,本单元的作文教学应从学生身边最为常见的情感入手,培养学生用正确的眼光去发现同学的优点,就是要教会学生学会做人。

  【课时安排】

  第一课时

  【教学过程】

  一、明确学习目标、重难点

  二、谈话导入

  同学们,请看看你前后左右的同学,你发现了吗?在他们身上有许多的闪光点,值得我们夸奖,比如:咱们班有的同学学习刻苦,有的同学乐于助人,有的同学不怕困难,还有的同学热爱劳动,尊敬长辈……今天,咱们就一起来夸一夸身边这些同学好吗?(板书课题,夸夸同学的闪光点)

  三、师生互动

  1、观察

  (1)老师知道我们班的同学个个眼睛都很亮,老师想要考考你们的眼力,看谁能发现同学的闪光点。

  ①指名一个学生上台,谁来说说他有哪些优点?

  ②学生自由发言,找出这个同学的多个优点。

  ③师引导:这么多同学夸你,你应该怎么说?

  2、组内互夸(小组合作)

  大家的眼力还真不错,也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想,然后在小组内互相夸一夸吧。

  四、总结

  同学们,今天你被同学夸奖了,开心吗?同样,你夸奖了同学,也开心吧?是啊!被人夸奖是一种快乐,夸奖别人也是一种快乐!希望同学们在以后的生活中,能用心去观察,用欣赏的眼光去发现别人身上的“闪光点”,并真诚地去赞美别人。

  五、拓展延伸

  在家长面前夸夸你们班的同学或在同学面前夸夸家人。(并写下来)

  【教学反思】

  通过这次的习作教学,学生的观察能力、思维能力、语言表达能力又得到进一步提高,同时学生也受到了良好的情感教育,学会用欣赏的眼光去发现同学或家人身上的“闪光点”对待别人更有礼貌,我觉得这节课对学生影响很大。但由于学生的年纪还小,心理发育还不成熟,所以在以后的教学中还需要老师的正确引导、严格要求。才能够使学生更好、更快、更健康的发展。

夸夸的同学的作文 篇5

  一个班级里总会分出不同的等级,有优秀生,也有差生,而优生是怎么来的呢?并不是别人生下来就很优秀,只是别人课下多努力罢了。考试的分数,鲜红的一百二;希望的纸张,印满了鼓励的语言,这都是别人勤浇水种下的果实,咬一口就是甜的。

  要想优秀,就要从身边的榜样找起,有了榜样就好像有了目标当你想放松时,是她指引你向前走,鼓励你别放弃,而我心中的榜样则是一个好学的不能再好学的闪光女孩鲁子润。

  由于她坐在我的斜前方,也就是电脑屏幕前,没当我抬头时,总会不经意的看到她。每在数学课时,她显得异常活跃。甚至要从椅子上站起来,大声的喊着正确答案,有时我正在本子上写练习题,她这么喊一下,可把我吓的不轻,直接在我本子上画下了长长的一条黑线。

  但是,她上课思想活跃,也是我一直想要学习的。她作业完成的也很好,在没有完成作业的名单上决对找不到她的名字。

  这就是我的榜样,说一说你们身边的榜样吧!

夸夸的同学的作文 篇6

  我的同学周子琳机灵活泼,淡淡的眉毛下面嵌着一双大大的,水灵灵的眼睛,高高的鼻梁,白白的皮肤,她平时总是扎着美丽的马尾辫。

  我和她即是同学又是对手,她不但作文写得好,英语也不错,她是我们组的英语组长,在班里我们都堪称她是“学霸。"

  我和同在一个作文班里学习,她是我们作文培训班里的”小灵通。”只要是关于作文的知识,她在第一时间都能给你解答的非常完美,记得有一次作文老师出了一道比较难得题目,班里鸦雀无声,只有周子琳举起了自信的手,等她把回答完,教室里响起了雷鸣般的掌声,不管老师的题目是什么,周子琳的回答都能准确无误的回响在老师和同学的耳边。我们在一起学习作文已一年多,她每次的作文都是“优+”,她写得作文真是让我无比的佩服。

  她还有一个优点就是英语好,她的英语成绩都会在95以上,100分也是很常见的事情,可以毫不夸张的说她还是个英语通,她是我们组的英语组长,她做事认真,记得有一次她收作业本时发现有一个同学未交作业,她一一核对,最后发现赵研宇没交作业,她跑到这位同学的身边,耐心批评的给那位同学,等那位同学把作业补充完成,她才把作业送到老师的办公室。

  这就是周子琳同学,她是一个令同学喜欢,老师夸奖的一个女孩。

夸夸的同学的作文 篇7

  她是一个想象力丰富的小姑娘,亮晶晶的大眼睛,头发长长的,她是谁呢?她就是我最好的同学――小秋。

  小秋是一个很爱干净的小女孩。她不仅把教室里的纸都捡干净了,还把走廊里的纸也捡干净了。

  小秋不仅爱干净,还很爱运动。她最爱跑步,运动会上她跑步得了第一名,为我们班级争了光,老师还表扬了她。小秋很高兴,我们都很高兴。

  小秋除了爱干净、爱运动,但还是画画小能手。有一次,她画了一只皮卡丘,实在太像了,把许多同学都吸引过来。她还画过荷花,许多人都要小秋帮自己画画,她下课都忙不过来了。另外她的画还挂在我们学校墙上,很多同学都是她的粉丝,当然也包括我。

  我真喜欢我的好同学,你们喜欢吗?

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