【精选】意义的作文锦集五篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的意义的作文5篇，欢迎大家分享。

【精选】意义的作文锦集五篇

意义的作文篇1

　　假如有一天我不存于世会有人来歌颂我么？也许吧，对于那些名垂千古的诗人来时这只是在陶冶自我胸襟，是飘渺亦或许是难以预料。假如我是一位隐士接下来是否真的要到深山做一辈子的苦行僧一辈子做一个默默无闻去追求对于心境中那一丝脱俗的渴望？假如我是为普通的老百姓是否就要以最平淡的生活了去？假如我是一名政客是否要全权把个人生命和幸福抛入云霄为此操劳一生？假如……我瘫软在阳台的余晖落日下。夜幕中，脑中的疑问无时无刻的高速转动着。我要挑怎样的一种人生，抉择后又要怎样去终毕。我没有过人的.智慧也没有高人一等的技艺更是没有家财万贯的家世。但我似乎看淡了这个世界的心却又被迷茫的俗脂尘埃所掩埋。而每天每时每分每秒世界始终在轮轴中滚动只因事物万千我无法改变。能改变的似乎只有我周围的事物。早晨世界可能会发生事故，人们要为工作、早餐、家庭、争吵而忙碌。即使如此国家也会因一己之私不利于民众之水火。和平与战争同一等级的词却象征着两种不同的极端。我呢？只能去探索摸寻。世界很大，多是由生到死的结局。地球同样如此。

　　人们的一切生命只限与形成与毁灭的一瞬间。

　　我或许更加短暂，我的意义只有不断去向前奔跑不断向生命尽头冲刺或许才会得知。

　　初一:王佳丽

意义的作文篇2

　　生活中有许多的艺术，比如：唱歌、画画、剪纸、书法……等等。你是否报过某种艺术班，其实之前我也有报过。那时我报的是漫画班，我只是觉得画画很有意思，一开始我还是兴味盎然的去学，可是后来觉得画画太无聊了，所以我就只学了几个月的画画就放弃了。

　　那时我还在上画画班。还记得有一次，我记忆非常深刻。星期六的早晨我兴致勃勃地踏着去兴趣班的路上。到了班里，老师开始跟我们讲了待会儿放学要画的画该怎么画，可是上课时，我总是心不在焉的。只听进去了几句，老师把画画的东西发给了我们。这张图里描述的是一个小女孩在唱歌时的样子，他手里拿着一个话筒在深情的歌唱着，他的歌似乎是那样的动听！每个节奏都能好好的`唱出来。

　　我马上就要开始画了，一开始我觉得这张画非常的简单，就随便画了几笔，我就只用了十分钟就把这幅画完成了。我马上交给了老师，但老师却批评了我！我到现在还记得老师骂我时的那句话：“你这是画的什么画啊，我看你根本没好好画，画的一点都不生动！我上课是白讲了，你重新给我画一副过来。”老师挡着所有人的面说我，我当时受到了重重的打击！立马回到了座位上。认认真真的画了起来，我这次画完之后自己也觉得非常满意，就充满自信的交给了老师看。老师意味深长点了点头，还夸奖了我我的画！我当众受到了表扬，开心的就像一个两百斤的胖子！

　　自从那以后，我也有好好的画画，但我还是放弃了画画。

意义的作文篇3

　　我们每天都要上不同的课程：语文、数学、英语……不同的老师在传授给我们不同知识的同时，也在教我们如何做事做人。四年级上学期的一堂语文课就给我留下了深刻的印象——

　　那节语文课上，雷老师给我们上的是第八课《守信》。课文讲的是古时候范式守信的故事。当课文上完后，雷老师问我们还有什么问题，我们都说没有。于是雷老师就说道：“既然你们都懂了，那么就让我来问你们一个问题——课文中提到的‘太学’是什么意思？”老师这一问还真问住了我们，谁也没去注意呀。

　　“你们不是都说没问题了吗？怎么了？不知道了？” 雷老师的声音提高了一些，“我就纳闷了，怎么课文都学完了，居然没有一个人提出这个问题。”同学们面面相觑，不知道该怎么办。

　　雷老师停顿了一下，严肃地说：“我今天是有意要考考你们的……”“高大——”不知谁突然大叫一声打断了老师的话。教室里沉寂了片刻，突然爆发出一阵笑声，你想想看，文中讲“范式少年时在太学读书”，这“太学”怎么可能和“高大”扯上关系呢？我们再仔细一听，声音是从教室后排发出的.，不用猜了，肯定是她——韩玮璐，她最喜欢争抢发言权了。再看看韩玮璐的表情，哟，脸红得跟个大苹果似的。

　　雷老师说道：“知之为知之，——”“不知为不知，是知也。”同学们异口同声地接道。老师继续说：“道理你们都懂，可做起来呢？这样怎么能学到知识呢？”

　　正在此时，下课的音乐铃声响了起来。老师犹豫了一下，叫我们拿出字典，查“太”字的意思。我们迅速地翻到466页，看到“太”字的第四种解释清清楚楚地写着“高，大” 。雷老师问：“和韩玮璐刚才说的一样吗？”我们七嘴八舌，有的说一样，有的说不一样。老师提醒我们仔细看看两个字中间有什么隔开？噢，原来有个小逗号，可韩玮璐却把它们连起来读成“高大”。

　　“谁来解释‘太学’的意思？” 同学们纷纷举起了手，一个同学回答道：“‘太学’就是大学的意思。”老师点点头，又补充说道：“是古时候的大学。明白了吗？我希望你们明白的不仅仅是‘太学’的意思。”

　　这堂语文课，老师不仅教给我们知识，也让我们懂得了，学习的过程中要勤于思考，不懂要问，千万不要装懂。

意义的作文篇4

　　在阳光明媚的一天，兰兰穿上她那件带蕾丝花边的裙子，在穿衣镜面前左照右照，神气极了！因为她要穿着这件裙子上学，想到这她更开心了。

　　到了学校，兰兰的裙子吸引了很多目光，这是她心里乐开了花，连对小朋友爱理不理的，小红喊她抱作业她装作听不见；小玲叫她去玩，她瞧不起人家；就连班长让她值日，兰兰害怕把裙子弄脏了就推说自己肚子疼而逃避了；上课时老师讲课，她分神想着自己变成了公主。

　　终于放学了，兰兰在回家的路上看见一位老爷爷弯着腰在干什么，走近一看原来一个污水井没盖盖子，兰兰问：“老爷爷，您推盖子干什么？”老爷爷气喘吁吁地说：“万一有人掉进去或摔跤怎么办？”兰兰看了看裙子又望了望老爷爷，好像明白了什么，就果断的帮老爷爷把井盖严严实实的盖在了污水井口上。兰兰擦拭着额头上的`汗水，看着被沾上污泥的裙子开心地笑了。

　　我想兰兰是懂得了美不单是外在的，更重要的是内在的心灵美吧。

意义的作文篇5

　　倘若我是一个不幸的人，像肢体残疾或精神困扰，我只好默默地生存在我自己的环境与空间里。当我真正地从人生当中领悟到了一丝的真谛，那便是。

　　我就像是一颗草，这个世界的人们践踏我，以至于凌驾于我的灵魂之上，此刻我要么拼命挣扎，要么死于其下。与其这样去做，倒不如得到上天眷顾我的自由与解脱。当然——这只是一个梦。也许在之后会有很多像我一样命运的草，但是生长在这片肥沃的土地上，它们所贡献与得到的并不是被人们肆意地踩踏，而是春天过后换给这片土地以最初的宁静、和谐与芬芳。

　　有时，我以难免会坠入无底的深渊。谷底的黑暗倒是为我身边的一切注入新的寂静。我的世界也因此失去了光明。尽管如此，我同样能够感受得到真正的光与热。因为它们都与我的`内心一起，来自于另一个光明的世界。

　　就在过去，我经常会认为这个世界会没有白天，因为黑夜总是显得那样的漫长而又可怕。其实，像这样的话是来源于我的亲身所经历。我为自然与以寄托和继承的是守护，但我并不是神，至少可以证明在我个人看来，并不是完全的浪费。作为一个拥有四肢的生命体来讲，也许我会比那些两栖动物甚至植物要幸运得多，我确乎是得到满足的。

　　作为一个生命体的同时，我看见了那些遭受欺凌与压迫的生命，他们那饱含血与泪的神情和凝固在他们躯干上的痕迹，我予以同情，同情这些不羁的生命。这是他们的灾难，更是生与死的争斗。早期的人类社会曾经出现过一位名叫作“耶稣”的神，他呼吁人们忍受苦难甘愿奉献出自己的生命以换回后人的幸福。假如没有这样的想法，我是不满足于这个世界的。

　　我予以历经不幸，但却换得前途无量的未来，那是一个美丽而明亮的春天，所有的命运都将化为枯竭。当我从中领悟到了，那里将会喷涌出甘甜的泉水，予以灌溉更多干旱的农田。

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