有关告别童年作文四篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的告别童年作文4篇，希望对大家有所帮助。

有关告别童年作文四篇

告别童年作文篇1

　　我的童年，在寂寞中开始，又在寂寞中结束。

　　小时候，我还不明白什么是寂寞，懵懵懂懂的童年就开始了。说我是个心理早熟的孩子，不全是，说我不是吧，可在我的心里，真的懂得很多。我用快乐来掩饰自己的寂寞，在别人眼里，我的笑容永远阳光灿烂；可在我的心里，寂寞，无时无刻不陪伴着我。

　　记得那是个阴天，我看着几个要好的同学结伴回家，寂寞就像发酵粉似的在我的心里膨胀开来。走着走着，就有一种欲哭无泪的感觉在我心里蔓延开。我用微笑来伪装自己，不愿意让别人看破我的孤单，但是，我永远无法瞒过我自己，我是寂寞的。

　　今天考试，考后就是接力赛。我整整疯了一节课，到了楼上，我才知道，这次考试我得了九十七分，才九十七，排在全班老几呀？一种说不出来的东西堵在我的心头，这次，有好多同学都考得比我好，我实在是太马虎了。今天，又是一个阴天。

　　在这种前所未有的感觉下，我终于明白了，我的童年，结束就是结束了，不可能再回去了。我现在，要以少年的姿态面对一切事物，懵懵懂懂的童年，已经变成了美好的回忆。

　　我的童年，又在寂寞中结束了。

告别童年作文篇2

　　我告别了和同学一起生活的小学六年，走向了繁忙的初中生活，我告别了有趣而快乐的童年，走向了花样年华的青春。

　　在我小学的六年生活中，有很多事情，有悲伤地，高兴地，有趣地事。在小学六年级的时候，我们复习阶段，只要一把作业做完就可以去打乒乓球，而且和伙伴们玩得那么开心，那么快乐。还有那个教室，虽然有些破旧，但是一进门让人感到那么的温暖，那么的亲切。还有坐了长远已久的桌子，椅子。使人总不想丢下它们，但是又不得不丢下它们，因为那里会有新的。现在告别了天真的童年，要进入青春的大门

　　进入青春的大门，什么都是陌生的，教室虽然是新的但是很陌生。每位老师都是陌生的，还有那一个个陌生的同学面目，陌生的操场，陌生的草坪——这里的一切都要让我去认识，去熟悉。小学里的那种自由感到初中也就变得没有了，而且还要严格要求自己。

　　告别了童年，让我知道了自立。告别了童年的老友，让我认识初一新友。走完了童年期，很漫长的青春期大门在那里等着我。

告别童年作文篇3

　　它是我最讨厌的东西；它是令我伤心的东西；它是我这辈子最不想见到的东西，它就是妈妈的泪。

　　小时候，我虽然是女孩子，却像男孩子一样调皮，总是惹妈妈生气，有一次竟然把妈妈气哭了。

　　那是一个炎热的夏天，觉得无聊的我决定趁妈妈不在去附近的军营玩。由于玩心太大，竟然没注意军营旁边的一块标语，跑到了犬舍去摘一朵野花。在我毫无防备的情况下一只军犬误认为我是小偷，窜出来将我扑倒在地。由于当时太小，除了哭我也不知道该怎么办。幸好当时有一名解放军叔叔在巡逻，将军犬唤回了身边，我才逃过一劫。可是迎面却碰上找我的妈妈，解放军叔叔向妈妈一五一十说出了事情的经过。

　　妈妈气的直接将我拽回家里，到了家妈妈便潸然泪下。我急忙去用小手去擦妈妈的眼泪，妈妈用教育的语气对我说：“你今天如果被狗咬了，妈妈该多伤心你知道吗？”

　　“妈妈对不起，我下次不敢了。”

　　“知道就好。”

　　从这件事以后，我变得懂事起来，因为我不想看到妈妈流泪。妈妈，你放心我一定会保护你的'。长大后，我要找一份好工作，让你不再为我伤心，不再为我流泪。最后说一句：妈妈我爱你。

告别童年作文篇4

　　大家都知道，我和同学们一起玩游戏的时候，同学们都喜欢让我演反派角色，玩老鹰捉小鸡，我一定是老鹰；玩警察抓小偷，我一定是小偷；到“四大名捕”里面，我会变成独狐无人；一会儿我是个汪洋大盗，一会儿我又变成了一个十恶不赦的大魔头，这是为什么呢？这和我在同学们心中的形象有很大关系。比如，下课的时候同学之间相互碰撞一下是常有的事，但如果我被谁不小心碰撞了一下，我非得还他一下才服气；有时候我还喜欢耍点小脾气，被老师批评了觉得委屈，就用不吃饭来表示抗议等等。于是，我在同学们心目中的形象一天天恶化，他们认为我演坏蛋太合适了，不管做什么游戏，我都逃不脱演反派角色的命运。看到演正派角色同学们那股神气劲儿，我暗暗发誓，我要改变自己的形象，我要告别反派角色。

　　从此以后，我抓住一切机会表现自己，我要告诉老师和同学们，我很爱同学们，很爱这个集体，我要为同学们、为这个集体多做点事，我要把自己的小聪明用在学习上，用在为集体争光上。于是，每逢老师布置打扫教室卫生，没等老师分工，我每次都主动把沉重的拉圾箱从五楼拿到一楼去倒掉，这可是最重的活；老师说班级要开展小蜜蜂读书活动，我把家里用压岁钱买的最好的、我最喜欢的书，带到学校与同学们一同分享；有时候有的同学忘了带文具，我主动把自己多余的文具借给他们；我还发挥自己喜欢做思考题的特长，让爸爸、妈妈给我买了奥林匹克数学竞赛等许多课外书籍，我做思考题的水平提高可快了，上次代表学校去比赛还拿回了一个一等奖。

　　现在，老师和同学们待我可好了，不过有时候做游戏他们还是让我演反派角色。有一次，老师让我们演一个一人在家的小学生智斗坏人的故事，老师让我演坏人，我有点不乐意，老师说：“演反派角色也是一件有意义的事情，它能给同学们教育和启迪，有正派角色，那就有反派角色呀。”听了老师的话，我接受了演反派角色的任务。表演结束后，老师和同学们都说我演得很好、很真实，教会了大家防范坏人的一些方法。这次表演反派角色的经历使我认识到，演反派角色本身不是一件坏事，重要的是要告别现实生活中的反派角色，做一个老师和同学们都喜欢的好学生。

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