小学开展优秀童谣征集、传唱活动总结

时间:2022-08-23 09:07:24 活动总结 我要投稿
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小学开展优秀童谣征集、传唱活动总结

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如立即行动起来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编为大家整理的小学开展优秀童谣征集、传唱活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学开展优秀童谣征集、传唱活动总结

  为进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活,引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天,我校根据xx文明办【xx】1号文件要求,认真开展了优秀童谣征集活动。随着精选作品的展示和上报,这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号,我校上报精选作品31篇。现将活动开展情况总结如下:

  一、组织有力,措施得当,活动有序开展

  接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后,我校高度重视,召开了专项工作会议,制定了《第二小学关于“第三届优秀童谣”征集活动的活动方案》,确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点,以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题,反映广大未成年人“热爱祖国、热爱内蒙古、热爱家乡”的真挚情感,为确保此项活动扎实、有效开展,落实专人负责,由德育处组织定期督促、指导活动开展。

  1 、3月初,向全体师生发起优秀童谣征集活动倡议,调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。

  2、紧接着又召开了全体班主任会议,并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求,号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导,保证活动有序开展。

  二、精心组织,广泛参与,活动精彩纷呈

  我校开展此次“童谣大赛”,不仅仅是应付上级要求,选几篇童谣作品,而是以此为契机,打造一个师生展示文学修养的平台,一次师生综合性素养提升的大课堂。我们以德育处为主,图书室帮助为辅,开展了多样、丰富的系列活动。

  1、做好图书阅览室的开放工作,增加班级阅读次数,为学生推荐优秀童谣查阅书目,开展“读童谣互动交流”。

  2、语文老师利用自主学习和诵读时间,引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣,课堂上读写结合,指导孩子们展开想象的翅膀,创作自己的美文佳句。

  3、班级里开展诵童谣,让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉,把校园唱响。

  4、学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中,充分利用大课间、班队会等,组织学生自编自唱优秀童谣节目,使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。

  三、层层把关,确保质量,活动效果显著

  本次征集活动,是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动,搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过本次活动,不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣,更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。

  根据活动方案,各班对学生上交作品进行初审后,再由德育处进行初评审核,精选至少30余篇上报旗文明办。

  1、与面广泛,涵盖社会各阶层。

  这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注,形式多样,题材丰富,生活气息浓厚,在学生中掀起了一股“童谣热”,是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。

  2、作品数量众多,创历次征文之最。

  这次征文的数量也是我校历次征文中的是最多的一次。

  综合看,此次上报的初选作品中,童谣内容贴近生活,贴近儿童,健康向上,简洁明快,琅琅上口,易于传唱,体现童心童趣,又充满时代气息。

  3、童谣题材丰富,彰显新时代特色。

  总观这次收到的征文,题材十分丰富。这里面既有畅想春天、叙写生活的童言稚语,也有弘扬雷锋精神、体现爱国爱家乡情感的优秀作品,每一篇童谣都是真挚的、饱含情感的。这些题材多样、别具匠心、童趣盎然的的童谣让人有耳目一新的感觉,也带给我们多重角度看学生的新思路。

  当然,本次参赛作品如果从专业水平和思想内涵角度来看,是存在很大不足的。这次活动还暴露了一些我们在活动组织策略上的不足,给今后的工作积累了经验。

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