实用的同学作文5篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的同学作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
同学作文 篇1
今天，阳光明媚，操场上，同学们兴高采烈地玩着游戏。
突然，金明和玲玲吵了起来。他们两个的争吵声音越来越大，甚至好几次都快要动起手来，王兵和张丽赶快赶过来，抓住他们两个的手，可是他们两个却依然在骂着对方。“好了！”王兵突然大喊“到底怎么了？先把情况说清楚！”王兵刚说完，玲玲就哭丧着说：“他踢我！”金明也是一副冤枉的样子“明明是她先打我的！你可别信她的鬼话！”玲玲却越哭越大声：“哼！他踢我，我再打他，难道不对吗？”两个人都被对方气了，都伸出手想打对方，可手被抓住了，他们干脆直接用脚踢了起来。“停！金明，你不应该先踢玲玲呀，是你不对。”金明这时也哭了：“我只是不小心踢到她而已，谁知道她竟然一拳打过来，我可没这么用力，而且我还是不小心的！”两个人又再次踢了起来，张丽大声喊：“别打了！你们互相道歉，然后和好！”“为什么？”金明和玲玲异口同声地回答道，说完又恶狠狠瞪了对方一眼“金明先踢到玲玲，他应该向玲玲道歉，可是玲玲也打了金明，玲玲也应该向金明道歉，难道我说的不对吗？”，两个人顿时哑口无言了。王兵和张丽趁势把两个人的`眼泪擦干，将他们的身体用力往下压，两个人极不情愿地做了一个奇怪的鞠躬动作，金明擦拭着眼角剩余的眼泪先说：“对不起，我下次会小心一点，不会踢到你了。”玲玲也低着头说：“没关系，我也不该那么冲动打你。”最后，两个人又重新和好了。
校园里，再次传来同学们的欢声笑语。
同学作文 篇2
——写在分班的时候
看着同学们为分班而忙碌的时候，我突然响起了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》：“Ade我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆很木莲们”心中一片悲凉。
看着他们忙碌的身影，我当时应该哭的，但我当时却镇定的出奇，只是一次次的搬着书，知道把所有的家当都搬到了新的教室，然后坐下，环顾四周，尽管四周热闹得很，但尽是些陌生的面孔，陌生的语调，想起在以前的班级和同学说说笑笑，心里酸酸的不是滋味。
“物是人非事事休，欲语泪先流”其实我早就知道这一天终究会来，只是没想到他来的这么快。从开学到现在，几个学期的快乐时间仿佛一眨眼就过去了，同学们的欢笑声仿佛还萦绕在耳畔，久久不能散去……
唉，人啊人，拥有的时候不知道去珍惜，等到失去的时候又后悔若及，但后悔又能有什么用呢，无论如何都不再回来了，失去了就是失去了。
美好的时间 / 总是很快过去 / 伸出手 / 想把它留住 / 它却 / 从你的指间滑过/ 只留下 / 越来越远的笑声 / 和伸向前方的手 /
“多情自古伤离别”，离别往往是我们不能接受的，但也是我们不得不接受的。人生就是这样，有时候，你不得不接受一些你不喜欢的事物，尽管这样会让你痛苦，让你心酸。时光匆匆，人生的悲欢离合还在继续上演，我们的分别只不过其中的一段微不足道的.插曲罢了。
青春的脚步一天紧跟一天，我们也不断成长着，不断的经历着生死离别，爱恨情仇。在这期间，我们有过酸笑，有过心酸，有过收获，有过失去，不管收获了什么，失去了什么，只要能在阳光下快快乐乐的，也就足够了
无论如何，分别已成定局，我们虽然不情愿，但又能怎样呢!高中的生活节奏很快，我们只能抓紧时间多做一些题，多挣一些分数，并没有时间让我们去悲春伤愁。天下没有不散的宴席，我们只能用这句话来安慰自己，安慰自己失落的心。
后记：填完同学录，送回，相互问候一声，再见，从此以后常联系，就这样，真的分别了……
同学作文 篇3
在我们五(2)班里，有一位男生是班里公认的“娘娘腔”，他就是梁嘉文。梁嘉文真是比女人还女人呀！瞧，一张白皙的苹果脸上嵌着一双葡萄似的黑眼睛，高挺的鼻子，红彤彤的嘴唇和小巧玲珑的耳朵。光看他的外貌，就知道他非常woman啦！
记得有一次，我们女生在玩游戏，男生都跑去打乒乓球了，唯独梁嘉文在那儿看我们玩游戏。过了一会儿，他便缠着我们说：“我也要玩，我也加入。”我和黄婷异口同声的说：“不行！”他见我们俩那么坚决有些害怕了，这时，一个细小的声音快速的说道：“当然好呀！”虽然很小声但我们都听到了，不约而同地往张可（他现在的同桌）那儿看。梁嘉文便嚷道：“好啊，好啊！”他就挤进来，女生有的'面带微笑，有的一哄而散，只剩下几个人，她们也觉得没趣，也就散了。
还有一次，做操结束后，我和几个女生也是在玩游戏，梁嘉文使出了上次那一招，以为我们会同意，可我们女生互相看了一眼，大声对准他的耳朵喊道：“坚决不行！！”他居然使出了一招：撒娇！他双手抱拳，喃喃细语哀求道：“拜托，拜托嘛！”啊！？郁闷，那可是女生的专利呀！我真是晕倒了！
唉！我真佩服他，那个“娘娘腔”啊！
同学作文 篇4
行走在世间，当如水般潇洒自得，穿山过谷，任其方圆变化，只坚守心中天地，这就是我，这就是我的感悟。
同学眼中的我是什么样子的，我并不在乎，我自己有自己的方圆，自己能拿捏好自己的人生，对于其他人眼中的我，只能听他们的传言来辩证了。
我的心态很好，乐观主义，面对任何事情都具有一种乐观对待，遇到任何一种事情都能更好的用方圆来衡量，来用方圆来平衡。一个人在生活中会有很多面，一个人在生活中会有很多的形象。我的形象展现的是我自己，我的形象展现的是我的一个标准。每个不同的形象不一定就代表着这个人真正的能从心中是这样的，但我认为同学眼中看到的那应该是真的。因为一个同学可能想法会很独特，但好多同学，心中就会拥有同样的一个观点和标准来衡量一个人了。
成就一个人，看待一个人要全面，看到了这个人的.这 一面，却没有看到一个人的另一面，是不对的，同学眼中的我可能是一个好的学生，但我可能不爱说话，可能有些内向，这都是一个人，都是同一个人，那么同一个人在不同场合也可能会是不同的。同学眼中的我是个学习很好的同学，有些内向，同学们说的也对，同学们眼中的我，映现出了我自己，映现出了自己的一个形象。
同学眼中的我，让我看到了自己，看到了衡量一个人的标准，让我看到了自己的形象。
同学作文 篇5
这两天的上课、课间，同学们的表现用两个字来形容，第一个字“动”，组成两个字是躁动、激动、感动、冲动、波动、眼光所到之处，到处都在动。第二个字是“说”：说来说去，东说西说，前说后说，悄悄说，大声说……有的同学上课像条虫，下课是条龙；上课风都吹得倒，下课牛都拉不倒。这不，今天的音乐课就是这样的：抬琴的人进来了告诉了我们一个好消息：换音乐老师了。哇！整个教室沸腾起来了：有的同学高兴得跳了起来，有的同学垂头丧气，还有的同学在讨论新老师好不好……新的'音乐老师来了，坐下来，让我们安静，唱我们最熟悉的歌――“让我们荡起双桨”。于是歌声响起来，但是很懒散的，还参着各种杂音。下课铃响了，同学们象箭一样冲出教室，有的同学在教室里大呼小叫，在那儿跳来跳去，活象一只猴子。突然，班主任老师进来了，刚才的声音立刻停止，教室里鸦雀无声。老师气冲冲地说：“你们如果再象这样的话，严惩不待，结果只有一个：作业越来越多。”同学们只有吐吐舌头，规规矩矩地坐好，不敢轻举妄动，谁也不愿成为全班同学的罪人啊！没有办法哦！道高一尺，魔高一丈啊！
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