高一地理下学期备课组计划（通用10篇）

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高一地理下学期备课组计划（通用10篇）

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开始制定一个计划。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编精心整理的高一地理下学期备课组计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高一地理下学期备课组计划（通用10篇）

　　高一地理下学期备课组计划 1

　　一、指导思想

　　以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

　　具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌握基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取地理信息的能力；通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。

　　二、情况分析

　　1、课标分析：

　　课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是学生学习高中地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进一步解释。

　　2、教材分析：

　　本学期高一地理科采用湘教版教材（必修2），本学期教学内容是人文地理部分，主要介绍人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类活动与地理环境的协调发展等人文地理知识，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生在校时间与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。

　　3、学情分析：

　　学生可能存在的学习问题：

　　（1）、通过上一学期的学习了解到高一学生由于对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

　　（2）、学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习（而不是过去按部就班的讲授）部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

　　（3）、目前评价教学的方案尚不明朗，教师的教学活动缺乏明确的导向，有教师担心学生基础知识不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对教师本人的评价，因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。

　　三、教学目标

　　本学期备课组要达到如下目标：

　　1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注意学生课外知识的补充，注重教学知识广度的推广。

　　2、让学生获得比较完备地理基础知识，学习对学生终生发展有用的地理。

　　3、倡导学生主动、积极的参加地理小组活动；乐于探究、勤于动手；培养学生收集和处理信息的能力。

　　四、具体工作

　　1、不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领会新课程的改革理念，认真钻研和熟悉教材，充分做好每节课的备课准备工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的`设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享。开展经常性的相互听课学习，相互交流教学经验和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。

　　2、加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力量，利用备课组活动的时间，重点研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾交流和改进，分享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。

　　3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。任课教师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。

　　4、集体备课：做到“三定”--每周固定备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动定明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。争取每课都有课件，实现资源共享。做到“三备”--解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。

　　5、教学进度的安排。由于新课程内容较多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间。

　　五、近期工作

　　1、每周课堂研究探索课不少于一节，每周备课组活动一次。

　　2、促进地理兴趣生培养，增强学生学习地理的兴趣。

　　3、本年级和跨年级听课。

　　4、讨论如何进行启发式教学，研究教材的重组，热点问题的补充，作业合适的安排。

　　高一地理下学期备课组计划 2

　　一、指导思想 本学期我们主要学习地理必修二，这部分内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

　　二、教学内容

　　三、学生知识现状分析

　　1．高一学生见闻有限、知识面窄，且缺乏对城市、农业地域类型、现代交通运输方式等的感性认识。

　　2．学生对人口问题的认识较片面。多数学生把人口问题等同于人口过多、增长过快，对人口增长过慢、人口老龄化带来的`影响认识不足。

　　3．地理学习的兴趣不浓，方法机械。很多学生视地理为副科，以为学习地理就是靠死记硬背，故学习兴趣不浓，也不是很重视。人文地理学习需要的信息获取与处理能力、社会调查能力、读图分析能力、多因素综合分析等能力较弱。

　　4．地理思维能力缺陷。人文地理现象一般是自然、政治、经济、文化、技术、军事、宗教等多因素综合作用的结果。而学生的地理思维往往是单因素线式模式，缺乏多因素网式综合思维能力，难以理解复杂的人文地理现象。

　　四、教学措施

　　为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。

　　（1）强调学习过程，培养良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。

　　①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

　　②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。

　　③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。

　　（2）落实活动实践，激发学习兴趣。结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。

　　（3）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

　　(4)研究教材和教法，提升业务素质。新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必须严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期也会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高教学水平。

　　五、教学计划

　　略

　　高一地理下学期备课组计划 3

　　一、指导思想

　　围绕集体备课，紧密结合“生本教育”的思想，以先学后教、课堂教学为立足点，进一步更新教学理念，加强对教材的研究，切实提高教师的业务水平。结合我们学校和科组的实际情况，继续加强“以老带新”的帮扶工作，使高一年级地理学科的教学质量稳步提高。

　　二、工作目标：

　　完成必修一第五单元和必修二的教学内容。同时注重培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们不断提出问题、发现问题，指导他们改进学习方法，努力为学生的终生学习打好基础，提高学生的思考能力和视图能力、分析和解决问题的能力。

　　三、学情分析

　　通过上个学期对自然地理的学习，大部分学生有了一定地理基础知识，对地理学习有了一定兴趣。读图的分析技能有了较大提高，但相当一部分学生图文转化，读图技能的培养，图表的信息提取能力弱；空间定位能力差，地理意识弱。因此，在教学过程中我们要努力让学生初步掌握必要的地理观察、学习、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会运用地理基本概念、原理，分析评价地理问题；增强环境意识和全球观念，树立科学的可持续发展的观点，并注重学生反馈。

　　四、具体措施：

　　（一）集体备课模式：

　　（1）确定每一单元的主讲人做为主备课考师，各教师都要备出每一节课简案，再经讨论、修改，最后确定为全组教师共同使用的教案、学案及课件和练习。

　　（2）集体备课时间：每周星期一上午

　　（二）对课堂教学的要求

　　（1）用教材，而不是讲教材

　　必修二的内容教简单，课本上出现的大量案例，学生完全可以自学完成，因此，我们打算在教材的基础上，添加一些新的案例，最好是南京和江苏省的案例，学生对此熟悉且有兴趣，便于学生理解和自学，新的案例也更能说明。

　　（2）教学方法个性化。

　　课堂上，各位教师注重科学的'教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。开学初备课组成员即根据自己班级和各人的情况制定适合自己的教学计划，对接下来的教学工作有一个大致的规划。

　　（3）及时检测和评价

　　积极参加学校组织的月考，平常有针对性地设计一些与教材知识点结合较紧的练习，并及时进行批改和讲评，以检阅和巩固课堂教学效果。

　　（4）辅差工作要扎实

　　利用晚自修进行补差，以达到课内外相结合，注重落实到位，提高困难学生地理素养。

　　高一地理下学期备课组计划 4

　　一、本学期工作目标

　　1、完成本学期的教学任务

　　2、提高集体备课效率和质量

　　3、提高本组教师的'教学水平，

　　4、提高地理课堂教学的效率

　　5、使高一学生地理成绩得到明显提高。

　　二、本学期工作思路

　　1、加强落实年级集体备课工作,集体备课二周一次，做到“四定”（定时间、地点、内容、负责人）且三次备课（组员自备、集体备课、教后备课）。

　　2、做好单元测试、周考命题和质量分析、做好资料和题目精选，以提高教学效率，为学生“减负”。

　　3、加强新课程学习，积极听课、说课和评课，共同学习，互相促进。

　　4、开设校内公开课

　　5、做好各种质量抽测的命题和阅卷工作

　　三、主要方法：

　　1、加强集体备课，提高集体备课的质量和效率，并在此基础上进行二次备课。

　　2、狠抓课堂四十五分钟的效益，增强课堂教学的有效性。

　　3、加强课后练习的针对性，做到精选精练。

　　4、加强作业的检查和知识点的复习巩固。

　　高一地理下学期备课组计划 5

　　一、教材内容分析

　　高一段:

　　所学内容为必修一和必修二前2章，内容包括宇宙中的地球、自然环境的物质运动和能量交换、自然地理环境的整体性与差异性、自然环境对人类活动的影响以及必修2的人口与环境、城市与环境等内容。

　　必修1以自然地理为主，要求学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及地理环境的'特性等。必修2培养学生初步了解我国的人口现状及人口问题，培养学生获取信息和运用知识的能力，在时空两个维度上给学生建立了城市及城市化这两个概念。

　　高二段:

　　学考学生类，高二第一学期10月份，学生需要复习三本必修的内容，备课组需要加强备考的针对性。

　　选考学生类，我们增加《区域地理——世界地理部分》及《自然灾害》等教材内容的学习，以区域地理为背景进行分析，培养学生的综合思维能力，达到整体性，差异性和发展性的综合发展要求。

　　二、学情分析：

　　受永嘉中学和翔宇中学扩招的影响，罗浮中学学生质量下降，对地理学科冲击大，需要我们全组教师和全体学生努力，这样以来，未来一学期的地理教学将面临更大的困难。

　　特别是高一段学生，每个班级学生多，但基础薄弱，对地理组提出更高的要求，需要在学生学习习惯，地理空间思维，综合分析等方面做很多。

　　三、教学目标

　　高一段:

　　通过必修一和必修二前2章的教学，使学生基本掌握地理的基本原理、基本规律，同时提高学生分析问题和综合探究问题的能力，在学习中培养合作精神，在师生交流中增进感情，在感悟中明白祖国的情况。

　　高二段:

　　学考学生类，尽量让学生一次性通过学考的测试。

　　选考学生类，我们通过亚洲，欧洲，北美洲的典型案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点和难点，提高综合分析问题的能力。

　　四、提高质量措施

　　高一段：

　　1、遵循教研室和学校教务处的指示和安排，认真学习钻研《教学大纲》和《考试说明》，狠抓基础知识和基本技能，夯实基础，提高成效。

　　2、教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充难点，向40分钟要效率，提高教学质量。

　　高二段：

　　新一学期要想有大的突破，好的结果，首先是就是在平时对学生知识的缺失逐步的予以弥补，习惯逐渐进行矫正；其次是培养良好的、认真的学习态度和素养；最后才是认真、恰当的完成学期的新的教学任务。

　　高一地理下学期备课组计划 6

　　为了进一步提高教育教学质量，再造二中品牌，根据学校的工作安排和要求，本年度地理组的工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以“高效落实、创新发展”的思想为指导，以课堂教学作为工作的主阵地，以课程标准、教材、大纲为依据，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育、审美教育），加强教学研究，改进教学方法，提高地理课堂施教的有效性，完满完成各项任务。

　　二、工作目标

　　1.全组所有成员树立大局意识、团队意识、服务意识，应努力将工作做到最优。

　　2.认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会有用之人。

　　3.以培养学生素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力加强备课组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

　　4.及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教育教学论文。

　　5.全面提高各年级地理教育教学质量，各年级要确保学校预定目标，力争有所突破。

　　6.加强备课组的档案和资料建设，为今后工作提供一定的积累。

　　三、工作措施

　　1.加强集体备课制度，实现教案、学案、课件“三位一体”。备课组教师要互相学习，相互借鉴，团队作战，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授。备课力求做到规范化、科学化、制度化、实效化，使备课活动成为加强教研、教学的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。

　　2.教学活动要立足课堂，以人为本，关心学生的`学习与成长。要求教师要认真备好每一节课，向课堂45分钟要质量，要关注学生的“学”，以学论教，分层作业，因材施教，提高学生自主学习的能力，为学生的终身学习奠定基础。

　　3.认真批改作业，对于作业中的问题要及时讲评、辅导。要完善和加强听课制度，每位教师每周至少要听两节课，并写好听课记录，及时与授课教师交流。积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，每人撰写1—2篇有份量的教研论文。

　　4.自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，学习有用的地理，学习生活中的地理，使我们的教学能理论联系实际，时刻关注课改、参与课改，与课改同步成长。

　　5.在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质和创新能力。

　　6.组员积极参加校、县、市组织的活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。

　　四、工作重点：

　　1.原则：遵循“要有计划有落实，有工作有成效，有过程有记录”原则

　　2.重点工作：

　　（1）做好“必修1（自然地理）选择题百题联赛”

　　（2）抓好“以图为媒——抓好地理高考科学备考”讲座

　　（3）做好地理漫画展板——快乐课堂、绿色校园活动

　　（4）搞好地理活动探究俱乐部的学生社团活动。

　　（5）抓好集体备课、课堂教学、听课评课、作业批改等教学常规工作（重中之重）。

　　高一地理下学期备课组计划 7

　　一、现状分析：

　　高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。本学期所学内容为必修一（鲁教版），内容包括地球运动、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。

　　内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习打下基础。高中地理(必修一)主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。

　　二、工作目标：

　　坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量。地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。培养学生观察能力和理解整个世界，为学生树立正确的世界观、价值观以及为适应未来的生存和发展打下必要的基础。

　　三、具体措施：

　　1、认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。

　　2、继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。

　　3、认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。

　　4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。

　　5、针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施（如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增强教学的直观性。

　　6、加强课堂教学管理，按学校教学思路，认真上好每一堂课，提高课堂教学质量，及时写好每一节课的教学反思。

　　7、加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

　　8、要求学生积极参与地理社会实践活动以及研究性学习，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

　　9、鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。

　　10、加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

　　四、教学计划：

　　1、学生情况分析

　　高一新生在初中基本没有学习地理，地理基础知识和基本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要原因。所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知识。

　　2、教学目标

　　（1）具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能。

　　（2）通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。

　　（3）通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。

　　3、基本措施

　　1．备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的'放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。

　　2．重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。

　　3．课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下掌握，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。

　　4．作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。

　　5．培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛，达到成绩总体提高的目的。

　　6．教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且课时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周结束上课，以保证期末考的复习备考时间。

　　高一地理下学期备课组计划 8

　　一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

　　必修Ⅱ两章：第三章《区域产业活动》、第四章《人类与地理环境的协调发展》，必修Ⅲ三章：第一章《区域地理环境与人类活动》、第二章《区域可持续发展》、第三章《地理信息技术应用》。重点了解和掌握地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识，难点是能运用地理基本原理和基本知识应用于某个具体区域中，实现区域的可持续发展，达到“学以致用”的目的。

　　二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

　　学生对地理基本原理和基本知识的掌握程度还比较差，地理学习方法不很适当，读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文字表述等能力较差，文科班学生对地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一些。

　　三、教学目的要求

　　使学生能初步了解人类赖以生存的'地理环境的组成以及主要特点，了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识；能运用地理基本原理和基本知识解决现实问题；初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能；能够与人合作解决问题；获得对终身发展有用的地理基础知识；增强爱国情感和对社会的责任感。

　　四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

　　积极进行课堂教学改革，推进素质教育的实施，教会学生地理学习方法；尊重学生在教学中的主体地位，重视学生健康的情感、科学的态度和现代地理价值观的形成；培养学生的参与意识，让学生主动参与、探究发现、合作交流；充分利用校内外先进的教学手段和教学资源；合理评价学生的学习。

　　五、教学进度

　　略

　　高一地理下学期备课组计划 9

　　高一年级地理备课组教学计划为深化教学改革，提高教学质量，高一年级地理备课组制订本组教学计划如下：

　　一、教学进度安排

　　时间内容主备课人

　　1—3周结束上册内容

　　4—5周人口的变化陈星明

　　6—7周城市与城市化康小茹

　　8—10周农业地域的形成与发展黄承华

　　11周期中考试与讲评试卷

　　12—14周工业地域的`形成与发展杨荷辉

　　15—16周交通运输布局及其影响刘春明

　　17—18周人类与地理环境的协调发展黄香政

　　二、集体备课要求

　　1、定时间、定内容、定地点、定主备人，每2周一次学校例会后在高一309室备课组活动；

　　2、主备课人在集体备课前认真做好个人初备工作，做到备考点、备教材、备练习、备教法，了解学生缺陷；

　　3、主备课人要重点阐述教学过程和教学方法，在备课组活动时提出教学设计内容、思路和练习，备课组成员对其进行研讨，发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案；

　　4、每位备课组成员负责一章教学内容的备课任务，并形成文字教案，提前2天分发到每位备课组成员。

　　三、考试出题人安排

　　出题人审题人

　　第一次月考黄香政陈星明

　　第二次月考杨荷辉刘春明

　　期中考试黄承华康小茹

　　第四次月考陈星明杨荷辉

　　高一地理下学期备课组计划 10

　　一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

　　二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

　　三、教学目的要求

　　使学生能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点，了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的`影响以及人地关系协调发展的知识；能运用地理基本原理和基本知识解决现实问题；初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能；能够与人合作解决问题；获得对终身发展有用的地理基础知识；增强爱国情感和对社会的责任感。

　　四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

　　五、教学进度

　　周次

　　课、章、节

　　教学内容

　　备注

　　第三章第一节

　　产业活动的区位条件和地域联系

　　第一节第二节

　　农业区位因素与农业地域类型

　　第三节第四节

　　工业区位因素与工业地域类型