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一节作文课作文

时间:2022-08-06 15:30:53 节作文 我要投稿

一节作文课作文(合集15篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都经常接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的一节作文课作文,欢迎阅读与收藏。

一节作文课作文(合集15篇)

一节作文课作文1

  今天在作文指导课上,我们举办了一个趣味游戏——“斗蛋大赛”。斗蛋大赛就是用两个鸡蛋来互相碰撞,那个鸡蛋把“敌蛋”给撞碎了就算胜利。

  我给我的蛋取了个颇具幽默感的名字——“零瓜蛋”,而且我在蛋上还画了一个大大的“0”,意思是,虽然我的蛋读书成绩老是得“0”,但他有自己的特点,那就是胆大、勇敢、战无不胜、攻无不克。果不其然,“叭叭叭”,我的“零瓜蛋”一上了“战场”,真可谓“所向披靡”,一下子就“消灭”了三个鸡蛋。我看着勇敢的“零瓜蛋”,轻轻拍了拍它的头,对它竖起了大拇指,顿时发现它的眉毛似乎往上动了一下,仿佛在说:“哈哈哈,我是久经沙场的零瓜蛋,哈哈!”正当我为“零瓜蛋”的战绩沾沾自喜的时候,小组里最后的一个鸡蛋向我的“零瓜蛋”下了挑战书。

  一下子,一场没有硝烟的战争又一次打响了。久经沙场的“零瓜蛋”在战场上洋洋得意起来。突然敌军的“哈哈蛋”杀了个回马枪,“叭——”一阵清脆的响声在我的耳旁回响。我看了一下两个蛋,我的“零瓜蛋”安然无恙地睡着懒觉,而敌方的“哈哈蛋”因为来势汹汹,没有看准方向,一下子冲下了“悬崖”。正当我暗自庆幸的时候,血肉模糊的“哈哈蛋”像疯狗一样猛地冲向我的“零瓜蛋”,和“零瓜蛋”一起同归于尽在了“战场”上。

一节作文课作文2

  又是一节作文课,但这次却和往常不一样,因为陈老师让我们每人带了几个桔子,同学们就纷纷在私下里七嘴八舌的讨论了起来,有说是写桔子的,有说是写桔子皮的味道的……一个个小问号钻进了我的脑海中。

  当我得知今天带桔子是要玩创意剥桔时,我便非常兴奋,因为这是我从来没有过的,心想:剥桔子不就是把大拇指往桔子中间一插,然后把皮一瓣一瓣地剥下来吗?我的脑海里又出现了许多小问号。我举得创意剥桔肯定很有趣。在我们想完之后,陈老师给我们看了一系列的创意剥桔的图片,有憨态可掬的大象,有逼真的章鱼,还有一些可爱的小花……我们都十分惊讶,因为普普通通的剥桔子竟然能变出这么多的花样。我们看完这些图片之后,便迫不及待的想要试一试了,因为这些图片真的是太有意思了。

  终于开始创意剥桔了,我先是小心翼翼的把桔子拿在手上,生怕把它给摔坏了,我想了想,决定就做一个小乌龟,我先在桔子的左上角、右上角、左下角、右下角各剥了一个长条,就当是乌龟的腿,我然后在桔子的上面和下面分别剥了一个长条,下面的当尾巴,上面的当头,就差最后一步了,我拿了两个桔子种子当乌龟的眼睛,就这样,一个逼真而又可爱的小乌龟就做好了。

  在这节作文课上,桔子已不再是普通的桔子了,我们那灵巧的手仿佛让它们拥有了生命。

  啊!这真是一节有趣的作文课!

一节作文课作文3

  刚开始,老师给我们发了一些橘子,我们把橘子放在课桌上,进行观察。那些橘子黄中泛着绿丝,橘子的形状是椭圆形的,像一个个的灯笼,看起来非常活泼,橘子黄澄澄的,可以让人馋涎欲滴,它的味道酸酸甜甜的,它的外皮清凉,让人神清气爽,它还有两个名字,虽然发音一样,但它们的字是不一样的,一个是俗称“桔子”,另一个是我们常用的“橘子”。

  现在老师让我们用耳朵去听物的生息,刘老师把橘子在手心上来回上、下抛,那橘子就像一位天真、活泼的孩子在蹦床上来回跳,跳在蹦床上是“啪”的声音,我似乎听见他开心的笑声和对完蹦床的欣喜。

  脱掉它黄澄澄的衣裳,新鲜的果实展露在我们的眼睛之下,我闻到了它本身具有的酸气和清香的本质,从他身上我闻到了家园蔬菜的清爽、山上空气的新鲜、百合花的清新、天真的气息、农民伯伯劳动成果的汗水。

  它的皮肤软绵绵的、它的皮肤是粗糙的、它的皮肤有凉凉压热的感觉,让人一下子变得清凉一点,它的皮肤是湿润的,就像刚淋过一场大雨的小草。橘子上面的小孔就像一群顽皮小孩子扎的孔一样。橘子的皮肤像鸡蛋壳一样包裹着自己的果实,就像母亲保护孩子一样,天下的母亲都是伟大的,就像橘子的外皮一样伟大,它默默的奉献着。

  橘子的味道是酸酸甜甜的,就像青苹果一样,这也像人生一样,农民伯伯每天公鸡打鸣起床,拿着不知用了多少年的老锄头,去帮植物松土,他们不知辛苦的劳动着,只为家里的一家人,他们的意志是多么的强大啊!

一节作文课作文4

  今天的作文课上,我们和老师一起快乐地在教室里玩了“拼句游戏”。

  一上课,张老师在黑板上神神兮兮的写下了“拼句游戏”这四个字。老师先把我们分成四个大组,第一个大组写名字;第二个大组写地点;第三个大组写形容词;第四个大组写在干什么。写好后,老师把发下去的纸条收了起来,让我们从四张纸条中各抽出一个念,我才看了一眼就笑了起来,念到:“程家辉站在天上伤心的飞翔。”话音未落,教室里一阵哄堂大笑。都在反应:“都站着了怎么还飞呀,啊?”大家笑还有一个原因,那就是程家辉在班上“人缘”很好。

  这时,老师让石智文上去抽出来念,石智文一边笑一边念到:“吴聪颖在狗窝里开心地上厕所。”同学们听了,有的指着吴聪颖哈哈大笑;有的同学趴在桌子上一边拍桌子,一边笑;还有的同学一笑就没坐稳,一屁股摔到了地上……我想:从椅上“因笑而跌”一定很疼吧!以后要小心哦!接下来更有趣了,比如薛志瞳在鸡窝里尴尬地玩手机啦!再比如石智文在厕所里轻快地飞翔啦……简直是太有趣了.还有一句更好笑:杨雨澄在厕所里尴尬地写作业。这一条念到时,班里的笑声都快把房子翻过来了呢!

  听了我的介绍,你一定动心了吧!那么就叫你的好伙伴一起来玩这个游戏吧!尽情享受这游戏给我们带来的快乐吧!哈哈哈哈哈!大家的笑声布满了整间教室,整间屋子!

一节作文课作文5

  周三,又要上让我头疼的作文课了,我们的语文老师推门而入说道:“大家安静一下。”大家先前热闹的气氛一下降到了冰点,老师接着说:“今天,我带大家玩一个游戏。”四一班的气氛又活跃起来,大家就像炸开了锅一样,而老师也不说话,大步走到了讲台上,在黑板上写了“驴头”对“马嘴”这五个字。

  我心想老师的喉咙里到底卖的什么药那?谁也不知道。老师让我们弄一张大约宽5??厘米的纸条,第一组把自己的名字写上去,第二组写一个地方,第三组写在干什么,我心想老师这是要干什么?这其中不会有坑吧?我小心的写了“学校”这两个字。

  很快老师让人把纸条收了上来,挑了第一、二、三、大组各一个人,但没有挑到我,我心里有一点小失望,不过没关系,下一个可能就是我了,老师让他们三个各挑了三张纸条,组成了一个句子:梁程浩在卫生间里踢足球,大家笑的一个比一个有个性,有的看天空大笑,有的在桌子上笑,还有的在桌子下面笑,很快,第二个句子出来了,王子昕在教师里看书,大家笑的直不起腰来了,真是天衣无缝啊。

  快乐的一天,来的快走的也快,下课了,老师走了,可大家的笑心却停不下来。

一节作文课作文6

  “桔子?啥?陈老师竟然让我们作文课上带桔子!”我的脑海里全都是桔子的事,“难道让我们吃桔子?”“算了,不想了,明天再说吧!”

  “今天,我们也来创意剥桔!”陈老师对我们说,“什么!剥桔方法不久是大拇指先挖个孔,然后花瓣形剥开吗?难道还有其他剥法?”我被陈老师的惊喜吓着了。老师还说:“看,在微信上,桔子已经被大家玩儿坏了!”“啥?桔子也可以玩!”我的心里又蹦出了一个个小问号,真是让我心烦意乱。

  老师打开了那些已经被“玩坏了”的桔子照片,我忍不住看了一眼,“天啊!”毛毛虫一般的桔子皮、桔子皮小孩抱桔子、青蛙桔子皮、小鸟桔子皮……“天啊!这么难!”我不禁惊叹道,随着大家的目瞪口呆,我们开始了今天的创意剥桔。

  我伸手拿出包里的'桔子,但当我看到它们时,令我不禁喊了一声:“Oh ,my God!”它们一个个都在书包里翻来覆去,挤得不成样子。后来,丁浩伟借了我一个小桔子,我想做个笑脸,我就挖了俩孔做眼睛,又剥了一条曲线做嘴巴,可没想到,这张我本以为好看的笑脸,从正面看竟是个哭脸!我看着所剩无几的桔子皮,心里几乎崩溃了,于是我就开始盲目的乱剥。但当我再次看见这个桔子时,上边的桔子皮竟呈现出五角星的形状,我惊呆了,我把桔子戴在手上,“星星戒指!”我惊叹道。我将我的作品给陈老师,陈老师也练练称赞我有创意。我不禁说道:“终于好啦!YES!”

一节作文课作文7

  上个星期六,我们好像上了一节美术课似的。可我本身报的是作文班啊!怎么回事呢?因为我们在课上折纸来着——边折纸边写作文,用文字介绍一种折纸方法。

  前一次课,老师布置作业的时候,就把我们班的十个同学分成了五个小组,两人一组。我是和杜辰启一组。我们两个每次都是最早到学校的,至少比上课早一个小时呢!老师也会早到,所以,我们就早动手了,在上课之前,我们打完了草稿,还让老师批改了。这样,上课的时候,我们俩就轻松多了!

  其他组呢,上课才动手,所以分外紧张。

  第一组是田家齐和靳燕霞。田家齐是平时很少说话的人,而靳燕霞呢,正好和她相反,平时就总是滔滔不绝。你瞧,靳燕霞兴致勃勃地说的时候,田家齐就在那儿皱着眉头边听边想。

  第二组是杨芳仪和靳淑梅。她们两个人平时活泼好动,也非常爱说话。看,杨芳仪穿了一身红艳艳的衣服,就像一朵漂亮的小红花。她正在那儿埋头写呢。靳淑梅紧靠着她检查作文,多像一只小蝴蝶趴在小红花上啊……

  第三组是李奇樾和吴芷馨。他们是唯一的男女组合。吴芷馨用非常小的纸折,幸好李奇樾眼睛大,使劲儿瞪着看。

  第四组是杨尚霖和于瀚文。为了不影响杨尚霖写,于瀚文就趴在边上,侧着脑袋使劲儿盯着正在写的作文。他那样子,真像一个认真的小老师。

  第五组就是我们了。

  这节课很热闹,我也学到了不少。特别是懂得了把话说通顺说明白真不是一件容易的事情。

一节作文课作文8

  上课铃响了,语文老师走进教室,给我们讲了一些生动而又情趣的作文和一些写作文的技巧,你以为这就结束了吗?那你就错了。

  老师说完就让我们利用那些技巧写一篇作文,由于我上课比较爱动又容易走神,没有听请老师说的什么,一听老师说要写作文了我的心里就开始着急了,一时又没有想到好的题材和一些有趣的事情,抬头看见周围的同学都在埋头奋笔疾书,而我却大脑空白,一时间慌了心神。

  定了定神,问问同学,老师布置了什么内容,开始冥思苦想,写写画画揉了还几张纸,终于让我找到点灵感,然后开始下笔和同学们一样埋头奋笔疾书,虽然过程很曲折,但总算在我努力中还算顺利的完成,能够圆满完成老师布置的作业,顺利的上交。

  作文课给我的印像最为深刻,最然我没有仔细听,错过了很多的精彩的内容,也错过了很多的提高作文水平的技巧,本来我可以学到更多的知识,更多关于作文的故事和技巧,却因为自己得好动注意力而错过,我想这会是我的遗憾。

  一节课集中注意力去听老师讲课是一件很费神很累的事儿,但是下课的时候我们就会觉得自己又充实了不少,知道了不少知识,在我们不知道的时候有长了一点点,学习虽然是苦涩,枯躁又没有什么花样的,没有游戏和外界事物有趣,但那些东西只会让我们走向堕落,但是我们要摆好自己得态度,坚定自己信念,可不要像我一样上课走神,错过精彩,同学们要集中注意力听讲,记下重要内容,这样才可以事半功倍。真是一届难忘的作文课。

一节作文课作文9

  又到了周二,陈老师早早地布置了一项作业,带一到两个桔子过来,我十分好奇,作文课和桔子之间有什么关系?是带桔子来吃的?用黄橙橙的桔子皮做口红?把桔子当球玩?在桔子上画画?还是把桔子做成维生素C……一个个小问号像一个个顽皮的孩子,在我脑袋上空盘旋着,挥之不去,令人十分厌烦。

  过了一会儿,陈老师好似看出了我们的心思,神秘地眨了眨眼,微微一笑,小声地说:“今天我们来一回创意剥桔。”欢呼声、疑问声如雷霆一般“轰”地炸开了,同学们谈论不休。我的好奇心也跟着被带动了:剥桔子就是剥桔子,不就是大拇指往中间一扣,往外撕,好似莲花宝座,还可以创意剥桔子,好有趣!

  就在这是,屏膜“咔嚓”一声,开了,一个个有趣的桔子呈现我的眼前,有的是一个可爱的小孩子抱着一个晃晃的桔子;有的是一架帅气的小飞机;有的是一只呆萌的老虎;有的是正在洗澡的大象,各种各样,丰富多彩。我看了不禁赞叹道:好好看啊!我也要做一个。

  我拿起一把蓝色的剪刀,再拿起一个又长又扁的桔子,然后用剪刀在桔子的上方剪出两个大小一致的三角形,再在中间部分也剪出一个三角形,最后在下面部分剪几个三角形,组成一张嘴。这样我的万圣节的南瓜灯完成了。当我手托着南瓜灯时,不禁想起了万圣节的快乐。

  这真是一节有趣又神秘的作文课啊!

一节作文课作文10

  口头作文在我们的课堂上是必有的训练。然而这次的“口头作文”让我明白了许多东西。

  杨老师读完“千里风雪送心脏”这篇文章后,同学们都陷入了沉思中。教室里顿时安静了下来。只见张梦莹一边咬着手指头,趴在桌子上面,一边望着地上发呆。她眉头越皱越紧,好象额头上的肌肉都要聚在一起。忽然,她舒展了眉头,脸上露出了无穷的喜悦,好象要说:“我终于成功地把我要总结的内容完美的处理了一遍。”看着她那愉快的样子,我对她感到敬佩。再看王子骞。他像个大人一样,沉着、冷静地思考着,还不停地用笔记录着。他给我的感觉不像童馨那么豁然,我总觉得他在以静制动。在他的脑子里,有说不完的哲理性发言,甚至胜过大人。每次他总能完美的表达自己的感动,真不敢相信他是个小孩。五分钟的思考时间过去了。有着“杨门女将”气魄的张梦莹站了起来,她不需要任何笔记,流利地说着自己的感受:“如果波基是一个星球的话,那帮助过她的人都是建设这个星球的劳动者……”话音刚落,赢得了许多热烈的掌声。这时,王子骞自告奋勇地站了起来,深深地吸了一口气,开始了他的发言。坐在下面的我们像听着一位博士发言一样,静静地听着。大家都被这生动的语言打动了,而王子骞讲完后却悄悄地坐下……

  看来,人,只有在课堂上不断积累,不断给自己机会,才能在不知不觉中提高自己的能力和水平。

一节作文课作文11

  又到了星期二的作文课,陈老师早早地给我们布置了一个任务:带两个桔子。大家十分疑惑:作文课?吃桔子课?写桔子课?……我们有N种答案,但谁都不知道要带桔子干什么。

  终于要揭晓谜底了!陈老师神秘地说:“创意剥桔!”我恍然大悟,同学们大声欢呼起来。陈老师打开文件,点出了一组成品图,有可爱的小象、有展翅飞翔的小鸟、还有桔肉做的自行车……我惊讶得都说不出话来了:剥桔子的方法不久是大拇指往中间一抠,然后撕下来,变成一朵莲花嘛!怎么会有这么多种造型呢!我好生奇怪。

  终于轮到我们动手了!我摩拳擦掌,恨不得马上开始。沉思片刻,做一个魔鬼吧!我拿起事先准备好的小剪刀,在桔子上“咔嚓”剪了两刀,在它的眼睛部位挖了挖,魔鬼的两只大红眼睛便出来了。然后,在眼睛的下方我又挖出了它那尖尖的牙齿和小鼻子。最后,我在它的额头上粘了一块双面胶,把长长的桔子皮贴在上面,这是它的头发。哇!一个有创意的小魔鬼展现在了我的面前:两只血色的眼睛、狰狞的表情;蓬松的头发和尖锐似刀的牙齿,令人望而生畏。

  做完之后,我把我的“小魔鬼”残忍地拆了,一手一片地“吧唧吧唧”地把“魔鬼”的身体——桔子瓤送进了肚子里。味道真不错!让人吃了一片还想再吃一片。不知不觉,一整个桔子都进了我的肚子。

  这节课真有趣,真希望能再上一节这样有趣的作文课。

一节作文课作文12

  今天作文课上,老师神秘地走进教室,对我们说:“今天我们来玩一个游戏‘做鬼脸’!”话音刚落,同学们就欢呼雀跃。

  游戏开始了,大家我看看你,你看看我,没有一个同学敢起来表演。老师叫了一个同学,她穿着一条银色的裙子,有点害羞地走上讲台。老师叫她做一个鬼脸。只见她用小指钩住自己的嘴巴,再用无名指拉住眼睛,大大的眼睛,被拉成了一条缝,像一条小溪。她的小嘴钩得很长很长,嘴巴里的小舌头也伸出来,露出了洁白的牙齿,样子很可怕。台下的一个男同学笑得合不拢嘴,坐在后面的一个女同学吓得抱住了另一个女同学。老师说:“你表演得很好,把大家逗得捧腹大笑,吓得直发抖。”

  老师又让她再表演一次,她又做起那既可怕,又好笑的鬼脸。她的表演使台下的观众笑得抱成一团,吓得直捂眼睛……

  又有一个同学兴致勃勃地上去表演。他长着小小的眼睛,高高的鼻子,大大的嘴巴。老师让他做鬼脸,他先用左右手的小指钩住嘴,使劲地往外拉,嘴变成一条‘线’伸出了一条又红又长的舌头,再用食指按住下眼皮,往下拉,露出黑色的眼球和红色的血丝的眼底。真是一张“血盆大脸”。台下,同学们有的吓得魂飞魄散,有的笑得直跺脚……

  这节作文课笑声不断,其乐无穷,又让我感受到同学们丰富的想象力。

一节作文课作文13

  在我们日常的作文课上,老师一般都是告诉我们主题,然后给我们时间去写。然而,这节作文课却与众不同。

  今天,我们都怀着好奇的心情期待着这次的游戏作文。这次的游戏作文是让我们一起探寻鸡蛋的奥秘。第一个环节是讨论先有鸡还是先有蛋这个问题。我们纷纷展开联想,有的同学怎么想也想不出来,有的同学则胸有成竹,还有的同学则继续在苦思冥想。教室里像炸开锅了一般。小健坚定地说:“当然是先有鸡才才有蛋啦,鸡蛋鸡蛋,鸡在前面啊!”小波不服气了:“谁说的?说不定鸡蛋是由恐龙蛋变异而成的。”同学们都据理力争,最后,老师总结道:“鸡是有远古时期的其他物种进化而来的,所以‘先有鸡还是先有蛋’这个问题是个未解之谜。”

  第二个环节是在蛋上画画,大家都在自己的蛋上大显神通。一个个本来干干净净的小鸡蛋被我们画得五颜六色。有的同学在鸡蛋上画了各种各样的天气,有的同学在鸡蛋上面画了世界地图,还有的同学把鸡蛋涂黑了,而我就只是在鸡蛋上面随便画了几张笑脸。

  这节作文课真令我难忘!

一节作文课作文14

  一件事我至今难忘,因为它给了我深刻的教训。

  那是一次作文课,教师布置了一篇现场作文。我该怎么办呢?对于别人来说,叙事作文最好写,我却望着作文本发呆。看着别的同学已经挥手动笔,咬着笔杆摸头皮的我不由自主得想起了自己的老战术——抄、可是我抄哪篇呢?我又为难了,我把作文书翻来翻去,最后终于找到了一篇名叫《打架》的文章,于是,我怀着忐忑不安的心情把这篇文章抄在了作文本上。我真希望同学们没有看过这篇文章,希望同学们不告诉老是我是抄的。

  过了几天,老师批阅完了,把其余同学的作文本都发下来了,可我的哪去了?随着一声铃响老师兴高采烈的走进了教室。我刚想提起:我的作文本还没发下来。可老师的声音走到了我的前面:“在我们班同学当中,这次作文写得最好的是郑彬同学。”我的脸刷得一下子红了,老师还让我上将台上去读?我想承认错误,但没有勇气。终于站站兢兢的走向了讲台,

  刚读了没几个字,有几个同学就叽叽喳喳的讨论在哪看过。他们找到了,找到了那篇文章。我把头低得很低,不敢看同学们和老师。老帅走到了我的旁边,用手轻轻拍了拍我头,我抬起头时。老师正用慈祥的目光看着我,我顿时觉得浑身上下像针扎般地难受,我再次低下了头,头垂的更低,更深……

  “相信我,我会改正的”,我会用我自己的行动证明一切,从此以后我再也没有抄过作文。

一节作文课作文15

  “叮铃铃……”上课铃响了,大家惊讶地看着老师,因为老师的手上端着一盘水果——枣子。

  这盘枣的颜色是五彩缤纷的。嫩枣子是橄榄绿的,刚成熟的枣子看上去是红绿相间的,熟透了的枣子像一个个大蚕蛹,橙中带红。看着这些诱人的枣子,情不自禁想拿一个尝尝,老师似乎看透了我们的心思,就叫我和班长去“洗澡”了。

  这盘枣的诱惑力是巨大的。当我们端着洗好的枣走进教室,同学们纷纷把目光投到我们身上,我被看得手忙脚乱,很紧张地把枣端给老师,回到了座位上。“你们在洗枣的时候有没有偷吃啊?”“那些烂的枣有没有挑出来?……”一个接着一个问题在我耳旁萦绕着,我正想回答他们的问题时,老师端起枣子问了问:“同学们想不想吃啊?”大家异口同声:“想,非常想!”老师听了便让班长分起了枣子。

  这盘枣的味道是丰富的。有甜的枣,有酸的枣,也有无味的枣……许多味道都在这盘枣中。班长分完了枣,大家议论纷纷,有的抱怨着,因为分给他的枣是烂的;有的兴奋着,因为他分到的枣是甜的;也有的虽然表面上看不出来,但他们的心里暗暗高兴着,因为这是老师分给他的枣。我吃完了枣,还在细细品味着那枣剩余嘴中的味道,是那么的清甜

  我看到老师给我们吃枣的画面,就想到了爷爷去田里摘回西瓜给我们吃的画面。那大大的西瓜让我看到了爷爷对我的疼爱,因为他一有好吃的东西都会第一时间给我。

  老师给的水果代表了老师的心意,爷爷的水果代表了对子孙的疼爱……

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