2022年度考核评优个人小结3篇

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2022年度考核评优个人小结3篇

　　不经意间，一段时间的工作已经结束了，这段时间里，一定有很多值得分享的经验吧，该好好写一份小结把这些都记录下来了。那么写小结真的很难吗？下面是小编为大家收集的2022年度考核评优个人小结，仅供参考，大家一起来看看吧。

2022年度考核评优个人小结1

　　一、课题概述

　　20xx年5～6月，根据上级有关文件精神，学校成立了“十三五”课题领导小组，专门召开会议商定课题的选题方向为信息技术环境下小学数学“情境—问题—探究—应用”四环节教学模式的实践与研究。接着召开了课题组成员会议，统一思想，提高认识，，确定了研究目标和内容，明确分工。

　　20xx年9～11月，我校申报的课题《信息技术环境下小学数学“情境—问题—探究—应用”四环节教学模式的实践研究》获z省电化教育馆、湖南省教育技术协会立项审批，被确定为z省“十二五”教育技术研究规划一般资助课题，课题立项号为：H N E T R 1301。

　　20xx年3、4月，课题组全体成员经过多次学习、研究、调查和讨论，确定了研究实施方案，5月3日，在市电教馆的领导和专家的指导下，举行了课题开题论证会议。在开题论证会议上，与会专家一致认为：通过现代信息技术与小学数学课程的整合，以情境的创设引发问题，以自主的探究解决问题，联系生活实际解决问题，突出知识与生活的紧密联系，从生活情境中发现数学问题，又运用数学知识解决生活问题，改变传统课堂“学生想想，教师都讲”、“满堂灌”的旧的教学模式为：在现代信息技术环境下 “情境—问题—探究—应用”四环节教学的新的小学数学课堂教学模式，具有较强的科学性和实用性，同时设计框架完整，具有实施的可行性。

　　二、课题的研究目标、内容

　　（一）研究目标

　　探究信息技术环境下数学“情境—问题—探究—运用”四环教学模式的基本框架中如何创设学习情境，教师引导学生发现问题，主动探究问题，形成“四环”课堂教学的基本模式。在这种模式的学习中如何培养学生发现问题，解决问题的能力，提高数学课堂教学效果。

　　1、研究信息技术在小学数学课堂中的合理运用。比如在哪些教学内容中、哪个教学环节中运用。

　　2、建构信息技术环境下的小学数学课堂“四环”教学模型和基本流程。

　　3、研究信息技术环境下培养学生提出问题和自主解决问题能力的教学策略。

　　4、数学学科教学资源库建设。

　　（二）研究内容

　　1、研究如何利用信息技术进行数学课堂情境设置。

　　2、研究教师通过情境教学引导学生自行发现问题并提出问题。

　　3、探究利用信息技术辅助学生解决问题的教学方法。

　　4、利用信息技术建立对学生学情的反馈和评价的研究。

　　5、“四环”教学模式的流程图探究。

　　三、开展的主要研究活动

　　（一）精心准备，研究调查，顺利开题

　　20xx年5～6月，成立了课题领导小组和研究小组，商议了课题选题方向。接着，召开了课题组成员会议，采集了成员个人信息，统一思想，提高认识，明确分工。

　　20xx年9月，课题主要研究人员多次广泛查阅资料，在经过多次的'学习、调查、研究、论证后，确定了研究目标和内容，分析论证了课题的可行性，完成了课题《立项申请·评审书》，申报立项。

　　20xx年11月，课题正式被批准立项为z省“十二五”教育技术研究规划一般资助课题，课题立项号为：H N E T R 1301。

　　20xx年12月，专题召开研究人员会议，对教师进行科研动员，进行教育理论学习和研究方案讨论，并撰写开题报告书。

　　20xx年3月，在省、市电教馆的领导和专家的指导下，举行了课题开题论证会议。在专家的指导下，我们重新修订和完善了课题研究方案。

　　（二）实施研究，全面铺开，扎实推进

　　1．组织教师集中培训和外出参观学习

　　学习能使教师的目光更敏锐、思维更宽阔。我们不放过任何一个学习机会，让教师接触科研的艺术，感受科研带来的幸福。20xx年5月，组织老师到岳阳东方红小学和许市中学参观学习；9月，课题主要研究人员参加了湖南省“十二五”教育技术规划课题培训班的学习。为了丰富教师经验，我们还给每一位教师提供了外出参观、学习的机会；不定期的将专家请进门，借助他们现场指导来促进我们的教学和研究。聘请了长沙市教科院小学数学教研员z、省电教馆z主任和z先生来我校做了《解决问题——关注最自然地思路》、《信息时代的教育创新与学校发展》和《从认识学生开始》专题讲座。同时，我们也定期组织研究教师学习相关资料，了解小学生身心发展的特点和规律，掌握教育对策，树立正确的教师观和学生观。

　　2．成员分工合作，定期开展研讨论和交流

　　课题研究一开始，就组织课题组全体老师认真领会研究内容和研究目标，明确分工与各自的任务，写出各子课题的分内容研究计划；每学期初，学校课题组召开学校全体课题组成员会议，通报课题研究的进展，讨论各项研究的下一步开展及各子课题的研究开展等情况；期间，各子课题每月开展两次组内研究讨论，统一方向，并相互交流与学习；期末，及时总结反思，调整研究思路。

　　3．子课题研究，将研究做细做深

　　课题研究一开始，就组织课题组全体老师认真领会研究内容和研究目标，明确分工与各自的任务，将研究内容分成几个子课题开展研究，各子课题制订研究方案、研究计划，分步实施。每学期初，学校课题组召开学校全体课题组成员会议，通报课题研究的进展，各子课题的研究情况，讨论各项子课题的下一步研究工作。各子课题每月开展两次组内研究讨论，统一方向，并相互交流与学习。期末，及时总结反思，调整研究思路。

　　4. 课例研究，将研究扎根课堂

　　20xx年10月30日—11月14日期间，20位数学老师上了教学研究课，其中，课题组骨干成员上示范研究课11节。从课堂上教师的“教”和学生的“学”情况来看，教师的教育教学能力在不断地提高，他们认真钻研教材，认真备课、上课，自觉运用信息技术手段辅助教学，PPT课件制作精良，形式新颖，四环节教学对于学识发现问题、提出问题、探究解决问题和应用知识起到有力的帮助和提高，真正体现了信息技术环境下的高效课堂。课后又认真总结反思，课题组的老师组还进行了评课议课活动，研究氛围浓厚。

　　5．专题研讨，解决研究中的重难点

　　20xx年5月7日、8日，围绕本课题的中心研究内容开展了数学课堂教学专题研讨活动，z等6位老师展示了在信息技术环境下“情境—问题—探究—应用”小学数学课堂教学模式的初步研究成果，聘请了长沙市教科院小学数学教研员z老师老我校听课、点评和指导，并做了《解决问题——关注最自然地思路》专题讲座，同时有涟源、双峰、底娄城区及市直等十多所学校的一百多位数学老师观摩了这次活动的开展，起到了了较好的引领和示范作用。

　　6．总结提升，将教学经验提炼升华

　　课题组老师除了每学期上好一堂研究课，写好一个研究工作总结，还要撰写一篇研究论文。经过三年多的努力，课题组教师在大量的课题教学实践中总结了一些经验材料，撰写了一些论文，积累了一些课堂教学中使用后的课件和教学案例、教学设计等资料。运用教学设计的理论和方法，结合小学数学学科特点，对多种信息技术进行优化、整合，探索出在新的环境下课堂教学的模式。

　　7．中期总结，将课题研究推向深处

　　20xx年10月10日，省电教馆十二五教育技术课题领导小组与市电教馆一道，对本课题进行了中期检查与评估，课题组认真回顾了前期研究工作，汇报了研究成果，专家审核了中期研究报告，对我校的课题研究所取得的阶段成果给予了高度的肯定和评价，同时也明确指出了改进意见与方向。本课题中期评估获得优秀等级。

　　（三）成果推广、总结结题

　　课题组发表论文三篇，其中z的《运用信息技术设置情境，提高数学课堂教学效率》发表在国家级刊物《赤子》上；毛剑波的《利用信息技术创设好问题情境》和z的《浅谈多媒体技术与小学数学学科教学的融合》发表在市级教育专刊《底娄教育》上。

　　课题组老师的研究成果形成的论文参加各级各类评比取得了很好的成绩：罗鹏老师的《自主探究放飞思维——<抽屉原理>不同定位与反思》参加中国教育教研会论文评比获全国二等奖；z等六位老师参加省论文评比获一等奖，朱丽华等九位老师获省二等奖，贺丽等16人次获省三等奖和市一等奖。z等7位老师参加省、市教学竞赛获一、二等奖，z老师参加“湖南省骨干教师个人学习空间的建设和教学应用”活动获一等奖。z被评为全市现代教育技术工作先进个人，学校被评为全市现代教育技术工作先进单位。20xx年课题组完成了省教师发展中心的8个小学数学教师培训慕课建设任务，且工作完成非常出色。

2022年度考核评优个人小结2

　　本年度，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩、廉五个方面表现优秀，能真正做到为人师表、教书育人，很好地完成教育教学工作任务，尽到了一个优秀教师应有的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。现将一年来的工作做以总结。

　　认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守各类法律法规。本人积极向党组织靠拢，现已成为中共党员。

　　在教学工作岗位上，认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，为搞好教育教学工作尽职尽责。在教学工作中，始终站在课改的最前沿，上半年所任教的'高三1班英语教学效果在历次考试中名列前茅。在20xx年高考中，高三英语组成绩突出，被如皋市教育局评为“先进备课组”。另外本人还担任提前高职班的英语教学和班主任工作。下半年度，本人担任高三2班英语教学，教学效果优秀。本人在20xx年9月被如皋市教育局评为“优秀教育工作者”。

　　在学校中层领导工作中，能认真协助好分管领导的工作，工作兢兢业业，任劳任怨。目前担任如皋市经搬中学政教处副主任，分管学生安全、法制教育、医务卫生和高三年级德育和年级管理工作。我校于20xx年被如皋市法制宣传教育工作领导小组评为“六五”普法（中期）先进集体；我校20xx年被评为“江苏省健康促进学校（银奖），本校已申报“江苏省健康促进学校（金奖）”，目前已成功通过南通市教育局、卫生局联合组织的预验收。定期组织相关活动对学生进行各方面的教育，全面提高学生的综合素质。

　　组织高三学生参加20xx年高考、组织学生参加红十字安全急救知识讲座、组织师生参加消防知识安全系列培训、组织教师参加网上法律知识考试、组织学生参加李阳疯狂英语讲座、负责本校运动会学生跑操比赛、组织学生学习《中学生日常行为规范》《中学生守则》、安排节假日行政值班、主持高三百日誓师大会、高考出征仪式等活动、召开江苏省三好学生、发展学生党员座谈会、组织高三学生进行网上兵役登记、组织高三学生进行师德考核、组织高三学生综合素质评价工作、做好中考广播组工作。今年暑期，成功组织高一学生军训工作，受到上级部门的充分肯定。组织目前的高三学生参加飞行员体检。积极参与20xx年10月28日在我校召开的全市德育现场会，本人成功组织了高三学生十八岁成人仪式。同时积极完成、落实本人所负责的安全、消防、卫生等上级文件精神，积极配合好上级部门对我校的各项检查。

　　另外本人勤于笔耕，平时注意积累，20xx年一共发表3篇省级论文：《破题是做题的关键》、《给我一个支点，我能撬起整个地球》2篇论文发表于《英语画刊》、《我看高中英语教材的使用》发表于《中学生英语》。论文《给我一个支点我能撬起整个地球—浅谈高中英语课堂的高效性》荣获20xx年江苏省第六届“行知杯”征文活动三等奖。

　　虽然作为学校中层领导，但我从没有以权谋私，从不计较个人得失，从不做违法乱纪的事，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想，以大局为重，以集体利益为重，全心全意为师生服务。

2022年度考核评优个人小结3

　　一、教育、教科研成绩

　　在新的课改形势下，努力探讨并身体力行地推行“361”课堂教学模式。精心备课，认真组织课堂，及时反馈学生的学情，做好相应的辅导工作。付出总有回报。今年的交班考试，所任高一7、9班全校包括强化班排名4、5。目前任教高一4、10和高二5、15，班生物，同时担任教科室干事，所教班级在期中考试均名列前茅。

　　经常开教研课，剖析自己，与同事互相学习，共同进步。积极钻研新课标，研究新课标要求，认真备课、上课、听课、评课各个环节，积极参加校内外组织的教研活动。在平时教学中，注意学生的实际情况，一切从学情出发。

　　在教科研方面，该同志所积极撰写论文2篇，并发表于国家核心期刊。获奖文章2篇，并多次指导学生获市奥赛一等奖和二等奖。

　　今年参加如皋市优秀课评比获得二等奖，被评为经搬中学优秀师徒结对。

　　二、廉洁从教。

　　从不接受学生家长的“好意”、“谢意”，秉持一切为了学生的.理念，做到为人师表，无愧于心。

　　三、课外活动

　　积极参加学校开展的各项活动，担任绿色环保协会指导老师，精心编写教学案50篇，校本教材1篇。指导的社团被学校送至省级参评“第十届美境”活动。

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