学期计划模板汇总六篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的学期计划7篇，希望对大家有所帮助。

学期计划模板汇总六篇

学期计划篇1

　　指导思想：

　　1、根据教科室的主题要求，“续推学本课堂建设，提高教师素养”，社思组拟定主题为：“发挥导学案的有效作用”组织教学，将教研主题渗透到常规教学的每个环节。

　　2、社思组在校教科室的领导下全体成员努力工作，将出色完成教学教研任务。

　　（1）坚持 “面向全体，分层指导、逐个提高”和“立足教材，深入浅出，拾级而上”的教育教学策略，根据自己的科目要求有效利用导学案，将导学案落到实处。

　　（2）重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的自我学习能力，利用导学案发挥最大的作用。

　　（3）七八年级的老师设计导学案问题时应该有梯度，层层深入，有探讨的内容。

　　（4）充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生身心都受益，每堂课都有话讲，每堂课都积极参与，既能让学生掌握知识，又能提高道德觉悟。

　　工作重点：

　　一、深入钻研教材，继续学本课堂的探讨，响应上级教育部门的要求，建立小组合作的机制，提升课堂质量，继续深入“发挥导学案的有效作用”，各学科根据教学目标寻找适合自己学生的教学方法。

　　1、社思：

　　不同年级，学生的认知水平不一样，设计的教学方法也不同。

　　(一)七年级：

　　（1）利用导学案培养学生学会认识自己，学会交往，学会自主学习和合作学习，养成享受学习，终身学习的习惯。

　　（2）中国地理的教学教会学生认识地图的能力，从图中获取信息，提高课堂教学的实效性和解题的能力。

　　（3）道德与法治教学重在培养德育素养法律知识，教会学生尊师重道和养成知法、懂法和守法的良好习惯

　　（3) 同教材老师互相听课，经常同课异构，互相磨课，隔周要集体备课。并且及时上传。

　　（二）八年级：

　　（1）利用导学案让学生深度解读文本，合理扩充教材，真正做到依标施教，依刚而考。

　　（2）通过课例展示，深化提升学本课堂，有利于学生自我解决疑难问题。寻找最佳方法，实现向40分钟要质量的高效能课堂目标。

　　(4)新老师听课15节外加听讲座或读名作5次，老教师听10节课外加听讲座或读名作2次。师徒结对的老师，师傅要听徒弟30节课，徒弟要听师傅20节课，最后徒弟要开一节报告课。

　　(三)九年级：

　　（1）紧靠中考大纲，做到有效复习，讲练结合尽量不走冤枉路。

　　（2）研究命题方向，把握学业考试，寻找有效提升成绩的方法。将solo评价渗透给学生并指导学生。

　　(3) 针对中考目标有重点的记忆核心知识，指导学生学会知识迁移，提高答非选择题的能力，注重做题方法的引导。

　　（4）做到基础知识重点记忆堂堂清，周周查，月月考。

　　（5）积极参加区里组织的学习机会，提高自己的教育和教学水平。

　　（6）积极参加区里期末考试，争取优秀的成绩，为中考打下基础。

　　三、各科常规工作做到提前手写备课，认真上课，二次改作。实行以备课组为活动单位，进行研究，强化课堂的关键是学习活动的设计、展开和落实，促进学生真正有效的学习；突出核心知识梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂研究的深化，特别是导学案的利用。

　　四、认真抓好课堂教学活动，组织本组成员上好校内公开课（每人一学年开一节，三年以内的老师一学期开一节课。），积极参加区里公开课，通过课后评课和反思把好质量关，提高课堂教学实效。

　　五、通过各种渠道学习，多听本组和他组的课，多学习他人的长处，懂得它山之石可以攻玉；勤动笔，记录实际教学中的得与失，反思自己的教学行为，促进教师教学水平的提高。

学期计划篇2

　　1.“一师一优课、一课一名师”赛课晒课活动。组织好本学校的活动，确保各年级各学科的教师均能够参加活动。

　　2.微课程资源开发与应用项目。

　　宣传发动学校各科教师微课程制作活动。

　　3.网络教研工作。

　　各学科老师针对学科规定的时间到教育网教研平台进行教研，发表高质量的评论或文章。积极向教师家园栏目投稿。电化教育栏目建设积极参加。同时积极组织相关教师登录该平台，进行软件使用研讨，参与电化教育及科技创新网络互动教研。

　　4.每周三上午，电教主任登录奎文教研平台电化教育栏目，查阅活动咨询栏目，查收上级文件；定期发布研讨文章并对感兴趣的话题进行回复评论。

　　5.加入奎文电教群。并积极与各学校电教分管主任及时交流工作

　　6.加强教师现代教育技术能力建设。

　　进一步引进优质培训资源，加强教师信息化应用能力培训，提高教师运用信息化手段进行教学、科研和管理的能力，提升教师设备操作、网络资源获取、资源加工处理和教学应用能力，引导教师从“学习技术使用”到“善用技术教学”。

　　7.加强信息技术学科教研。

　　以培养学生创新精神和实践能力、创新教师行为和改善学生学习方法为重点，以课题研究的形式开展信息技术学科微课程教学试点，探索微课程与传统教学的结合模式。开展随堂听课、经验交流等教研活动，提升信息技术教育质量。

　　8.认真执行电教费政策。

　　做好电教软件征订、发放和管理使用工作。

　　9.完成区教育局电教中心交办的其他任务。

　　坚持以“中国教育改革和发展纲要”和国务院基础教育工作会议精神为指导，充分发挥电教媒体在教育教学工作中的作用，努力提高教育效果和教学质量，全面提高学生素质，为全面实施素质教育打下坚实的基础。

学期计划篇3

　　一、指导思想

　　本学期，我校的科研工作将认真学习落实市教育工作会议提出的各项目标，以城中区教育局工作要点及学校工作总目标为导向，围绕建设“美丽公小、文化公小、和谐公小”这一发展思路，以全面提高学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，进一步规范科研管理，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量,打响学校品牌，促进学校内涵发展。

　　二、主要工作及设想

　　1、加大培训学习的力度

　　本学期，我校将围绕前期实验研究中出现的一些具体问题加大学习的力度。（1）营造良好的学习氛围，各课题做好学习资料库资料的收集和整理，使教师的学习成为一种自觉的行为；（2）加大对课题首席负责人和课题组长的培训力度，以点带面引领老师们开展好课题研究。（3）继续采用“走出去、请进来”的办法举行讲座、论坛，不定期邀请专家参与，在直面专家，与专家对话中提高教师分析和解决问题的能力，同时使老师们拓宽视野，取长补短、加强反思，不断提高教育科研的能力。

　　2、进一步规范课题管理

　　（1）本学期将把《信息技术与课程整合》课题调整为《探索网际协作共享优质资源，缩小城乡中小学教育教学水平差异的研究》课题；（2）在原有课题的基础上增加一个新的课题：《诵读经典诗文提高学生人文素养和语文素养》，同时做好与“语文有效性阅读”和评价课题有关人员的分离与调整工作，以保证新旧课题有序、深入地研究；（3）基于上个学期实施《科研考核条例》后出现的一些问题，在广泛征求群众意见的基础上重新修订学校和各课题组的科研考核条例，最大限度地调动教师参与科研的积极主动性；（4）与学校按月考核的管理机制相结合，各课题组每月向科研室汇报本课题研究情况，加强互动与沟通，促进各课题研究地深入开展。

　　3、提高过程研究的有效性

　　深化课题研究是进一步提高学校教育教学质量的突破口。本学期，科研室将加强对课题的指导，及时深入课堂、年级组和教研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。在课题研究的过程中，应重视：（1）课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因而教师要人人都能成为科研的主体，采取“集慧式”备课，“探讨式”评课，“调研式”听课等方式，使每一个课堂都能成为研究的基地，使课堂教学逐步形成模式；（2）理论与实践的相互促进。充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，弘扬主动精神和创造精神，采用新的考核制度；（3）个体研究与集体研究的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求本组成员上课同组必听课，听课之后必评课，评课要结合课题研究进行具体评价；（4）基础学科和其他学科的相互渗透。构建评价体系，促进学生全面发展”课题组成员中有语、数、音、体、美等学科的教师，在课题研究中各类学科要相互渗透，共同促进。

　　4、加强宣传，推广科研成果。

　　（1）开展科研论坛，尝试创新各课题的阶段性汇报方式。（2）与信息处协作，完善公小科研主题网站。在原来基础上新开辟一些公共栏目，并鼓励各课题创新各自的博客专区，使广大教师中一些“新、特、优”的做法得到及时推广。让社会了解公小，让公小走向社会，扩大社会影响，打造金字品牌。（3）本学期，学校教科室还将组织教师积极参加各级各类的征文竞赛。科研室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关反思、征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由科研室对教师的文稿进行筛选，把好质量关，做好选送工作，力争做到参赛面广，获奖率高。

　　三、各月具体安排

　　九月份：

　　1、学习学校新学期工作计划，明确本学期科研工作的目标任务

　　20xx-20xx上学期公园路小学科研工作计划由收集及整理,转载请说明出处20xx-20xx上学期公园路小学科研工作计划2、召开课题首席负责人科研工作会议，布置本学期工作任务。

　　3、制订本学期科研工作计划，订好各课题的本学期实施计划。

　　4、做好课题有关人员的分离调整。

　　5、完成《诵读经典诗文提高学生人文素养和语文素养》、《探索网际协作共享优质资源，缩小城乡中小学教育教学水平差异的研究》研究课题的申报。

　　6、科研课题会。

　　十月份：

　　1、骨干教师传达科研学习心德体会。

　　2、各课题组阶段性研讨会。

　　3、参加自治区诗文诵读研究课题开题会。

　　十一月份：

　　1、召开课题组组长会议。交流各课题的实施情况，并予以指导。

　　2、科研专题培训。

　　3、开展科研论坛活动。

　　十二月份：

　　1、举行本学期课题研究例会。

　　2、各课题组作好总结物化和考核工作。

学期计划篇4

　　一、复习目的：

　　1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握数的顺序和大小，会读写1~20各数。

　　2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。

　　3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　4、掌握数学符号＝、＞、＜，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、学会认读钟面上表示整时、半时、快几时和几时刚过的时刻。

　　6、能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形

　　二、复习重难点

　　复习重点：能初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的'名称，知道加法和减法的关系，能熟练地计算20以内的加减法。

　　复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简单的统计表和象形统计图，会填补相应的图表，并能根据统计图表中的数据提出并且回答简单的问题。

　　三、学生现状分析

　　本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表、统计等内容。其中，学生掌握比较好的有：生活中的数、分类、10以内加减法、位置与顺序等内容；而对于20以内的加减法、统计这两方面的内容比较差。较多的学生对20以内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢；而统计这一内容，有比较多的学生由于理解能力较差，导致不能根据统计表回答问题。

　　四、复习措施

　　根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施进行复习：

　　1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

　　◆您现在正在阅读的20xx——20xx年度一年级上学期数学复习计划文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!20xx——20xx年度一年级上学期数学复习计划2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

　　3、加强对20以内加减法算式的练习。

　　4、加强对个别学生进行个别辅导。

　　五、复习时间。

　　1月13日1月27日（共计11课时）

　　六、具体复习安排。

　　1月13日复习20以内数的认识

　　1月14日----18日复习20以内加、减法及应用题方面的知识，以不同类型图画应用题为主，尤其要注意一图四式大括号比多和比少的问题。

　　1月19日做综合复习卷。

　　1月20日复习比较和位置与顺序

　　1月21日复习分类认识物体

　　1月22日复习认识钟表、统计

　　1月25日----27日做总复习的测试卷。针对综合试卷的练习，对多易错的知识，易混的知识进行强化练习。

学期计划篇5

　　指导思想：继续坚持以课程改革为契机，以课题研究为抓手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量，努力实现“个性化素质教育”的教育理想。

　　主要工作：

　　一、加强理论学习，增强课程

　　改革的意识学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可忽缺的重要组成部分，通过学习不断增强课程改革的意识，提高实施课程改革的能力。

　　1、本学期，教研组要继续加强教育教学理论的学习，各位教师要继续认真研读《数学学科课程标准》和《走进新课程》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

　　2、本学期，每位教师要在泛读的基础上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记（体裁不限），在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维硕果，要积极撰写教科研论文。

　　二、以课改促科研，实现专业水平的提升

　　教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。“用课题研究解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题研究的深入”是我校教科研一贯坚持的原则。本学期，教研组将以“问题求解模式”和“理论研究模式”开展教科研活动，使教师在“教学实践，发现问题——教学研究，解决问题——”这个教科研过程中不断提升教科研水平，逐步由“职业型”教师向“科研型”教师转变。

　　三、抓实常规管理

　　1、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处每月对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实；学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。

　　2、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。规范教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。

　　3、继续组织好每月一次的业务学习。结合我校本学期的校本培训，围绕专著的学习、课题研究，以教材分析、说课、评课为主，定时、定人、定内容，提高教师参与活动的积极性、主动性、要求认真准备、积极发言，继续深化我校数学教研之风。

　　4、认真开展集体备课，注重活动过程的实效性。做到每个单元都有说课教师，在此基础上进行研究、讨论，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法，并认真写好教学反思，每位教师每学期写好5----10篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。学科组将深入下去参加备课组活动，从而对备课组长进行考评。

　　5、认真组织好教研组研究课，形成教师课堂教学风格。本学期仍要求人人上好教研课，并结合自己所报科研课题进行，将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。各备课组推选一人上好科组研究课，将组织教师进行说课、听课、评课，以提高教师的说课、评课水平，最后推选教师上好校级研究课。通过以上活动，使每位教师能形成自己的教学风格。

　　6、加强培优辅差工作。利用周六的时间继续开展奥数兴趣班，期末进行考评，考评突出重点项目的考核，如：学生的喜欢程度、学生的参与率等；加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。要花大力气来提高合格率和优秀率。

　　四．强化数学科组建设的信息化

　　数学组将根据本组的实际情况和教学平台的内容，指定专人负责，将能够体现学科特色的资料全部输入到教学平台，电子备课上传分两步进行，其中和期末，为下期的市级评估打好基础。

　　五、继续完善数学思维训练校本教材

　　本期加强对以前所编思维教材进行修改，拿出一、二、三年级上下册以及四年级上册共七本相对比较成型的思维教材，并准备印刷成书，作为我校的校本教材使用。在使用过程中再次进行修改，达到精益求精的效果。

　　数学教研组活动一览表

　　8月份

　　1、课改教师教材培训。

　　2、集体备课，做好开学准备工作。

　　9月份

　　1、制定数学组教研计划以及各备课组教学计划。

　　2、修改思维教材。

　　3、备课组之间互相听、评课。

　　4、准备迎接小学四年级学生口算水平抽测。

　　5、教学常规检查。

　　6、参加区组织的各年级活动。

　　10月份

　　1、迎市级评估跟踪性复听课。

　　2、教师基本功比赛（钢笔字）

　　3、上传教案、反思。

　　4、教学常规检查。

　　11月份

　　1、迎接市级评估。

　　2、教学常规检查。

　　12月份

　　1、教学基本功大赛。

　　2、调整教学进度，搞好期末复习。

　　3、准备参加市评课比赛（笔试）。

　　4、上传教案、反思。

　　5、教学常规检查。

　　元月份

　　1、搞好期末测试及质量分析。

　　2、期末教学、常规工作总结。

　　3、上交教学工作资料。

学期计划篇6

　　本学期，我校教学教研工作将以课程改革为依据，深入学习有关课改的新理念、新观念，探索最优化的课堂教学结构，认真贯彻上级有关教育工作精神，积极推进素质教育课程改革的进程。

　　一、学习新课程，树立新理念。

　　新课程体现了先进的教学观念，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教育质量，必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

　　因此教研组要深入学习新课程标准，特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题，以帮助教师把理论付诸于实践，比如在讨论教育教学活动中的具体问题时，要把注意力集中在正确处理这样几种关系上：一是面向全体与关注差异的关系，二是全面发展与个性充分发展的关系，三是严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系，四是打好基础与创新能力培养的关系，五是开发潜能与可持续发展的关系。如果我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素质教育的要求就可以得到落实。我们要把学习方式（教学方式）的转变作为改革的核心问题来抓，因为学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量，所以学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。

　　二、加强对新课程、新教材的研究和指导。

　　充分发挥教研组的作用，继续开展“自主、合作、探究”课题研究。以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调要结合课题，课后围绕课题组织研讨，各抒己见，形成共识，建议写教后反思，提倡一课一得。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。大力提倡改变以往的评价制度，重视导向与激励的功能，重视学生全面发展与个性差异的发展，以便更好地促进学生的全面发展。

　　（1）本学期仍要求年青教师要上教研课，及参加教育办组织的各种学科教学竞赛活动或学科教学观摩活动，以此促进青年教师的成长。

　　（2）积极组织教师听兄弟学校、学区的教学观摩活动，使教师们能不断接收新信息，及时了解教学动态，改进自己的教学方法。

　　（3）倡导写教学后记，突出质量意识，写好教学随笔，及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。

　　（4）改革评价制度。教师要采用多样的、开放的评价方式，了解每位学生的优点、潜能、不足以及发展的需要；处理好考查与其他评价方式相结合，充分利用考查促进每位学生的进步。重视导向与激励的功能，重视学生全面发展与个性差异的发展，采用学生成长记录袋等多种评价方法，以便更好地促进学生的全面发展。

　　三、继续开展兴趣小组活动

　　加强对学生兴趣与个性的培养，促进学生个性特长的发展。学校将在原有的基础上稍做调整，根据学校实际组织各兴趣小组，活跃第二课堂，加强学生创新精神和实践能力的培养。全体老师亦应充分发挥自身的优势、精心设计教学内容，让课外兴趣小组真正受到每位学生的喜爱、真正达到培养学生个性特长的目的。

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