精选高中的作文汇总8篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的高中的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选高中的作文汇总8篇

高中的作文篇1

　　若可以不带任何善意的美化或恶意的诋毁，姿貌翩迁或影印重叠，转若飞蓬或剪影深刻，脸，扬眉叹息，都该轻易且自然而然。然而，为感情所支配的东西往往变幻莫测，当脸与内心相距甚远时，我们应该怀疑感情的真实还是谴责脸的虚假？

　　很难透彻的理解或公正的评价脸与内心的距离，究竟是貌合神离的牵强附会还是灵性游动的空间？究竟是“我住长江头，君住长江尾”的相互呼应还是“永世如隔夜，眉远如山”的背弃？这距离间因不知是谁对谁的守望而难以分辨。更使我们迷惑，脸与内心，相切或相离？

　　无论是张小娴的“人是伤痕累累的动物”，还是林夕字字句句的“蝴蝶飞不过沧海，没有人会忍心责怪”，人这就这样扑朔迷离且脆弱如丝。我们所应相信的，就是无论内心还是脸所奔赴的方向都是他仰望中的高度。赤诚天真或讳莫如深都是行进中所选择的方式。人们凭借各种方式以往成内心的摆渡，这画圆的方式是否让脸与内心的距离消失，无从得知，但仍让人期待。

　　我期待我的脸至少是生动的。它可以随感情支配不顾方向，可能真实，亦可能飘忽。还是八月未央啊，我还有足够的时间，完成我守望的距离。

　　但又想起，米兰。昆德拉的“不能承受之轻”，真实或飘忽，哪个更沉重，哪个会带来无法承受？

　　余华说：好的作家永远为他的内心而写。我猜不出他在为内心写作中，脸是如何。

　　当我们坦诚的摘掉面具，是否会感到不可承受之轻？

　　当我写下这些时，有时会趸眉。

　　这些都是客观的存在，相近的反而令人觉得厌烦，就像人们都期待彼岸之花那种遥远的美感，不去想这种邂逅的美丽于自己不过是隔岸观火。

　　所以我庆幸，总是皱眉，它总是我的，脸。

　　后注：

　　翻书时看到高三应付考试时写的众多作文中的一篇。感慨良多。毕业后再没正经认真写过什么。那时候，写得也不正经，重读时感到很多词不达意的混乱状况，文间有许多杜撰的词句（这种手段得来的高分现在想起十分让我羞愧，19岁和老师的心理战打得有点儿可笑），只是感情充沛，无处发泄的激昂。

　　在练跆拳道和二胡，很喜欢。

高中的作文篇2

　　一抔黄土养育了这颗树，它不知道已在这个小村口里了多少年，弯弯的枝桠曾承载了无数人的童年。现在，它仍立在村口，守着这个充满黄土的破落小村庄，守着出村的年轻人们童年留在它这里的梦。

　　这树下总是有一位老妇人，她或坐或立可眼睛总是穿过树的枝桠，停留在了那依旧布满黄土却没有脚印的村口。她望着，望穿了树也望没了尘土却总是忘不回少小离家外出打工的儿子。眼看着头发灰白，背也与老树一起变得佝偻，再不复当年的挺拔，可儿子没回来，她还不想走，要等，是的要等，她怕儿子回来找不到家，找不到青春不在的老妈妈。悠远的目光中总含着化不开的爱。

　　当冬天过去春天来临时的第一声雷响彻云霄时，老妇人的儿子出生了，于是他的名字便叫做了春雷。春雷自小就离开了这个小村庄，因为小村子远离了城市太多的距离，经济也是极为落后。抱着让母亲过好并让自己有些见识的愿望，春雷背起了行李，离开了养育了他许久的村子。他独自一人来到了城市，站在灯红酒绿的街头他犹豫了，他没有技术，在村子里甚至都没有认过一个字，他有的只是从小干活练出来的力气和布满茧的双手。于是他去了工地，带着不服输的心开始了工作生涯。他什么脏活累活都肯干，他搬过砖，运过水泥……不是不累，是感受到了离开那天老母亲在村口树下殷切的目光，是激励也是不舍。春雷想，他一定要出人头地，他不要辜负母亲的期望。时间一天天流转，眨眼间便到了年关。眼看着工友们人手一张回家的车票，他便心里空落落的，可他所有的钱都交给了夜校，他要学知识，要摆脱社会最底层的身份，要在这霓虹灯闪烁的城市里干出一番事业。可那心里空落落的一块是想家。他没有手机，小村庄里更是没有。大年三十的夜晚是母亲站在树下的目光与一个白面馒头陪他度过的。当新年的钟声响起时，他睡着了，在他百般哀求才得来的工地里的小帐篷里，他迎来了新年的第一个梦，梦里有母亲，有那棵树，他仿佛看到了母亲有些责备的眼神中流露出的又一些孤单。(原创投稿 )

　　在新的一年里，他不停地在学校工地两点间游走，在学校，他比谁都认真，在工地，他比谁都肯吃苦。天将降大任于是人也，必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤……在苦熬了多年后，他拿到了文凭并进入了一家公司当上了业务部经理。在这过程中，他越来越少的时间去想念母亲，想念村口树下的目光，他已然忘记了要照顾好母亲的心愿，因为十年了，他没有回过家一次，没有给母亲汇过一次钱。时光匆匆，一晃又过去了几年，春雷彻底的忘记了当初自己许下的诺言，他也忘记了离开时村口老树下母亲那悠深的目光。这一切一直持续到了他有了第一个女儿的出生长大并学会说话后。有一次女儿问他：“爸爸，为什么奶奶从来都没有来看过我呀？为什么只有妈妈陪我照顾我呢？”这句话就像他刚出生时落下的那道春雷，一下子劈开了他的记忆，惊雷的电光照亮了树下的母亲，映出了那复杂且倍感思念的目光。

　　他突然抱住了女儿，低声问道：“想去找奶奶吗？周末我们一起去，带上你妈妈，我们一起把奶奶接来一起住好不好！”女儿还小，他不想让女儿看到自己哭的样子才抱住了她。他很自责，这么多年自己竟然没有一点关于母亲的消息，都没给母亲的生活，那样的苦日子带来一丁点的改善，他忘记了最开始母亲那穿过了千山万水来到他身边陪伴他走过困难的目光，他意识到自己犯下的错误竟是不可弥补的。女儿欣然答应了，他悄悄用手指抹了一下眼眶，松开女儿走进了浴室。周末他带上了妻子女儿按照多年前来时的路归去了。

　　这日早上天边刚出现了一丝曙光，老妇人又走向了那棵老树，她走得很慢很慢，依旧期盼走完这段漫长的路程，儿子会忽然出现。老妇人走到树下，微微抬了抬头，已升起的太阳光这么炫目以至于她眯起了眼睛。慢慢环视了一下陪了她许久的老树，“今天多了只喜鹊。”她小声的念叨着，当她将目光转回到那个破败的黄土村口时，她愣住了，霎时，泪花充满了眼眶，儿子回来了，她看到了跑向村口大声叫着她的儿子跟孙女还有儿媳，她只是站着，唇微动了几下，却什么都没有说，浑浊的眼睛里发出了一些光亮却又熄灭了，她怕是老树送给她的梦，梦里依旧是她日日上映的重逢。可今天，那呼喊声却是那么的真切，她明白了，儿子回来了，她的守望不再是村口的老树：“回来了就好，呜——呜，回来了”。

高中的作文篇3

　　曾经，有一只毛毛虫，它丑陋，甚至让人嫌弃，但它为寻找最美味的食物爬行着，为喝道最甜美的露水吮吸着，为汲取更丰富的营养咀嚼着。同伴们笑它自不量力，它们认为只有最艳丽的毛毛虫才能成为美丽的蝴蝶。它害怕过、无助过，甚至想过要放弃，但最终它坚持了自己的梦想——那是一个关于阳光的梦想。

　　小学时的我就是这样一只毛毛虫——成绩平平，相貌平平，没有什么人缘，也不爱说话。也许在别人眼里，我是一个只会平凡过一辈子的人吧。但我却并不死心，我希望自己也可以像别人一样得到老师的肯定与关注、同学们的赞美。然而，我一次又一次的争取换来的却是一次又一次的失败。我清晰地记得那一次绘画比赛，全班就我一个人举手。老师虽然很诧异，最终还是让我参加了。为了别出心裁，我特地找来水粉颜料，不像别人一样画蜡笔画。我画了一个太阳，一道彩虹，一丛花儿，一只蝴蝶，这是我能想到的最美丽的画面了。可我的画最终没有被选上。我清楚地记得老师拿着画问了一句：“你画的这是什么啊？你到底会不会画画？”然后把画展示给全班同学，我清楚地听到同学的嘲笑。那次失败像乌云一样遮盖在我心中，使我一度没有勇气再去追逐那一道阳光。但我还是默默地积攒着一股劲。我心里明白，我一直在等待的是一次成熟的时机。

　　后来，我升人了初中，开始了我人生的新阶段。新班级要选班委，班主任宣布采取“自荐”的形式，我第一个举起了手。这一次我举得是那么自信，那么轻松．因为我是有备而来的。经过长期的默默努力，我积蓄了力量。在这个新的环境里，再也没有人了解我的过去。班主任不仅给了我这次机会——当了卫生委员，而且还表扬了我，让我有了从未有过的快乐与自信。就这样，我尽心尽力地配合老师，做好本职工作，既得到老师的称赞，也受到同学们的信任。这一次的梦想实现，让我有了一次蜕变，也使我又有了新的梦想。我知遭，未来的路是一条更加漫长而艰辛的路，但是我不害怕，因为，我有梦想和信念——我心中的那道阳光，它会陪我走过面前充满荆棘的道路。

　　你看见了吗？有一只蝴蝶正在拂晓时咬破那只茧，然后张开了湿漉漉的翅膀。太阳出来了，它正飞向远方，阳光照射在那翅膀美丽的图案上。有谁还能认出，它就是从前丑陋的毛毛虫呢？

　　梦想与信念是一道阳光，是它在我心中发出光与热，驱散前行路上的一切恐惧，它们给予我力量、营养，然后我把它们化成一种自信，一种坚持与勤奋，最终梦圆。

高中的作文篇4

　　我的苦闷

　　也许是命中注定，

　　也许是今日厚爱，

　　我总是在不幸运中遨游。

　　也许是一辆自行车，

　　也许是一把钥匙，···

　　我总是不断遐想;

　　自行车的被盗，

　　钥匙的丢失，

　　我期望着能够找到。

　　也许是心灵疼痛，

　　也许是明日欣喜，

　　我总是在烦恼中度过；

　　也许是一种表情，

　　也许是一句责怪，

　　我总是默默接受。

　　面孔的拉长，

　　言语的拷问，

　　我真的不知怎样才好；

　　一缕阳光，

　　一滴泪，

　　映衬光辉洒明天！·

高中的作文篇5

　　家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我有一个温馨、幸福和睦的家。我爱我家。

　　我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解。

　　我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我也不惹父母生气。

　　如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的东西。如果我考的不好，父母也不会说我，总是对我说：“加把劲，总是能追上的。”我现在一定要努力，不要辜负了父母的希望。如果我成功了，那也是父母的功劳，因为父母一直在栽培我。

　　我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。

　　我爱这个温馨幸福的家，让爱永远住我家！

高中的作文篇6

　　人生是一朵飘流不定的行云，任你到哪里都会留下痕迹。任你是经历雨雪风霜还是饥寒交迫，它都会在你的心里留下深深的烙印。

　　雨雪风霜、饥寒交迫，这都不算什么，因为他经历的不仅仅是这些，也不止这些。他穿梭于一个世纪的中国历史，每一处都留有他笔的痕迹。他用笔写出心中所被啃蚀的痛苦和无尽的委屈。他是历史的见证，是社会的批判者，更是指引人们不断前进的动力。无论他走到哪里，哪里就有黎明的希望，哪里就有初升的太阳。他是巴金，是对黑暗和不理性社会的批判者，更是倡导光明和理性社会的文学家。

　　他渴望人间有爱，希望人人被爱。因为爱的世界，是温暖、快乐和幸福。祖国是爱的母亲，她把自已的爱传递给生活在她土地上的孩子。而他是祖国的儿子，他更爱他的母亲。他愿同他的母亲，他的兄弟姐妹一起接受阳光雨露，与花树禾苗一同生长。

　　他追求光明，他恨那些带走光明的黑暗使者。他要与他们作战，用自已的笔，用自已的号召力驱除那一片没有人性、没有爱，只有残酷的欺凌与悲哀的黑暗。在他认为，人生不应这样，不应被受到控制，而应该勇敢的表达内心所向往的自由。自由不是他人所给予的，而是自已争取的，他拥有神圣的使命感，他是光明的使者。他永远在与黑暗作战，直至生命最后一刻。

　　他常将生比之流水，溅出爱与恨的水花，直至奔向那遥远的大海，不管有多远，他坚定不移，他绝不退缩。不管有多苦，他勇敢接受，敢于面对。他是一个巨人，一个身扛强大使命的巨人。在那些黑暗与痛苦的日子里，他点起了人性的烛光，送到所需的每片土地。在那里，人们重拾昔日的快乐，沐浴烛光的温暖，接受他给人民带来的希望，团结起来共驱那夺走自由的黑暗。

　　他爱真理，忠实地生活。如果让他生活在一个没有真理却到处都为谎言的世界里，我想他会更加坚定自已的信念，追求真理永无止尽，对待生活踏实尽心。对他来说他只是一滴微不足道的水珠，但他能够呼唤人们去创造整个大海。他只是石头上的一块小碎片，但他能汇聚人们共同的心愿去积累成雄伟的泰山。他只是一棵还未萌芽的小树苗，但他能够让人们去种成一片浩瀚的森林。他只是……

　　生命的警钟时刻在提醒他、激励他。直至生命的零点，他给他的生命划上了句号，但他未给他的希望划上了句号。不管现在还是未来，他依旧相信爱，依旧让爱洒入每个读者的心灵。人生之光虽很短暂，但历史之光，成就之光却是永恒的。

高中的作文篇7

　　课题构建背景：

　　语言知识和语言表达、阅读、作文是高中语文教学的三大板块。作文作为压轴题，不仅能评价学生应用语言文字的素质，检验作为工具性的语文学科，学生对知识应用的能力，还能考查学生的思维品质和思想境界，检验作为人文性的语文学科，学生对社会、人生、自我价值的认知。作文教学历来都是语文教学的重点和难点。高中作文教学，普遍存在着“知难而退”的现象，高考升学的压力导致师生急功近利，假作、套作比比皆是，现实堪忧。鉴于此，有必要对高中作文教学进行一次彻底的盘点，以引起重视，更好的提高我校语文教学的实效，为学生的长远发展打基础。

　　一、目前高中作文教学的现状

　　教的现状：

　　为了有充分的'分析依据，我们对一部分老师做了调查，设计了以下几个有针对性的问题

　　1、开学之初，对本学期的作文教学是否有整体规划

　　2、是否利用我校优势，认真指导学生开展课外阅读，系统做好作文素材的积累；

　　3、是否重视学生对优美词句的积累；

　　4、是否坚持每周写作；

　　5、是否认真批改并讲评作文；

　　6、对评改过的作文是否要求学生进行修改、完善；

　　在被调查的18人，开学之初，对本学期的作文教学是否有整体规划有6人，能真正认真指导学生开展课外阅读的有8人，能在平时教学中重视对学生优美词句积累的有13人，每周坚持写作文的有7人，认真批改作文并及时讲评的有14人，对评改过的作文是否要求学生进行修改、完善的有3人。

　　从结论来看，教师在作文教学中主要存在以下几个方面的问题：

　　1、不少教师在指导学生作文方面重局部而轻整体，缺少系统性。

　　2、很多教师重讲评轻训练。

　　以上调查虽然有局限，但窥一斑而知全豹，仍然可以反映出当前在高中作文教学上存的问题。综合以上学的现状：我们仍然设计了如下几个有针对性的问题：

　　1、你有没有坚持写日记的习惯？

　　2、除了阅览课，你有没有自觉看课外书的习惯？

　　3、除了阅览课，你有没有自觉地读书笔记的习惯？

　　4、你作文时一般最令你头疼的是什么？

　　5、你今后对提高作文写作能力有什么打算？

　　调查结果显示：有将近80﹪没有坚持写日记的习惯；有将近70﹪没有自觉看课外书的习惯；除了阅览课，30﹪的学生有自觉地读书笔记的习惯，但随着年级升高，这个数字越来越小；作文时一般最令你头疼的是什么，60﹪的学生回答没素材，将近60﹪的学生回答不知道怎么写；最后一个问题，30﹪的学生回答跟老师学，40﹪的学生回答考试前背素材，背范文，30﹪学生回答不知道怎么做。

　　通过调查，可以得出以下结论：

　　1、高中学生普遍缺少平时练笔，这必然导致表达能力降低。

　　2、缺少必要的知识素材储备，写作时必然捉襟见肘。

　　3、缺少必要的作文方法指导和有针对性的训练、反思。

　　高中作文教学之所以存在以上问题，原因是多方面的，分述如下：

　　一、学生学业负担加重，不愿也不敢投入较多时间进行写作训练。

　　写作耗时费力，写完以后大脑非常疲劳，而且短时间收效不大，进步不明显，每次作文没有明显的提高，不如做理科习题立竿见影。

　　二、学生的生活圈子小，阅读面不大，既缺乏直接获得的生活体验，又缺少间接获得的生活经验。巧妇难为无米之炊，课本材料反复用，毫无新意。

　　三、缺乏练笔，词汇贫乏、语言粗糙。好的语言不能只凭记忆积累，它必是作者灵感火花的闪现，是需要经常训练才可以得心应手地表达的。

　　四、审题立意训练较少，面对一个话题、一段材料、一幅漫画、一个命题，学生不知道如何确立论点，成文后，往往离题万里,不着边际。

　　五、教与学存在脱节现象，有效反馈不到位。教学反馈必须及时，作文的讲评和修改，必须讲究其时效性。作文虽然精批细改了，但是，中间拖的时间太久，并且，批改完，讲评过之后，缺乏相应的督促，学生写作中存在的问题没有有效及时解决，教师教的任务完成了，学生学的任务是空挡。

　　二、解决问题的对策

　　针对当前高中作文教学环节中存在的这些问题，笔者结合当前一些成功的案例，结合自身的实际教学经验，认为要彻底改变其现状，必须有步骤、分阶段、有针对性地训练学生的基础知识，语言思维，写作思维，逐渐提高学生的写作水平。

　　具体来说，主要有如下几个方面的做法：

　　一、转变思想，纠正偏见。

　　作文在高考试卷中占60分，可以说语文成败在作文。教师自己必须对写作的地位有充分的认识，并以自己的实际行动影响学生。摒弃作文分数靠运气，练与不练都一样的错误想法，领着学生扎扎实实坚持不懈练表达能力，能力提高了，分数自然就上去了。

　　二、制定具体有序的作文教学计划。

　　首先，化整为零

　　1、积累方面：针对现行教材的模块安排的不足，根据新课标要求，对学生名著阅读（词语积累、优美文段摘录、名言名句积累、读书笔记）和生活积累（观察训练、日记、随笔）作出科学系统的安排。

　　2、活动开展：在每节语文课的前五分钟开展语文活动,讲成语故事、幽默故事、名人故事，形式不拘，以说促写。

　　3、课堂练笔：经典篇目让学生写读后感或者片断赏析，字数不拘，角度多样。

　　其次，统筹安排每个年级写作训练的重点。

　　高一主要进行记叙文写作的训练

　　高二主要进行议论文文写作的训练

　　高三进行自由写作训练，多指导章法布局。

　　具体说来，高一第一学期:

　　思维训练系列：直觉思维、形象思维训练、创新思维训练

　　①审题②立意③选材④布局⑤描写——肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、环境描写、场面描写。⑥记叙文的评改⑦记叙文综合训练⑧歌词的写作

　　课外积累系列：观察生活、写记叙文片段、日记，阅读散文名篇、小说名篇。

　　高一第二学期：

　　思维训练系列：形象思维、灵感思维训练、创新思维训练

　　写作训练系列：（记叙性散文、短篇小说（编故事））

　　①记人散文、②记事散文、③记物散文，④记叙性散文综合训练⑤记叙性散文的评改⑥短篇小说题材的选择和主题的开掘（新、小、深）⑦短篇小说情节的安排与设置⑧小说综合训练

　　课外积累系列：阅读小说名篇，积累词语，摘抄好的文段。

　　高二第一学期：

　　思维训练系列：逻辑思维、创新思维训练

　　写作训练系列：（议论文的写作）

　　①审题立意②选材③布局④议论文的思维训练⑤议论文的评改⑥消息写作（拟题训练、导语和主体写作）⑦⑧说明文训练

　　课外积累系列：读议论文名篇，摘录名言名句名人故事。

　　高二第二学期：

　　思维训练系列：议论性散文的写作、对联写作/抽象思维、逻辑思维、创新思维训练

　　高三写作训练系列：

　　①审题立意②选材③布局④议论性散文的评改⑤命题作文⑥看图作文⑦材料作文⑧话题作文训练

　　课外积累系列：读议论文名篇，摘录名言名句名人故事，背诵诗词名篇。

　　三、激发兴趣。

　　兴趣是最好的老师。有了兴趣，才会去努力进取。作文同样需要培养兴趣。但并不是每个人从一出生就对某事产生兴趣。研究表明，兴趣的产生跟后天的环境和培养有直接关系。所以，从理论上讲学生的作文兴趣也是可以培养的。而如何培养学生作文兴趣则是教师应该积极思考和解决的问题。

　　1、教师个人的语言感染能力的培养。

　　要充分发挥语文老师优势，尽可能用优美的语言，妙语连珠的词语吸引学生对祖国语言的感悟能力，让学生充分佩服好的语言能给人带来美的享受。老师口若悬河自然能从语言上征服学生，有利于积极鼓励学生自觉做好优美词句的积累，为以后写文章准备有用的素材。

　　2、鼓励学生大胆写。

　　可以利用多媒体给学生播放一些热点时事，让学生即看即评，教师不要限制，将精彩的评论打印下来，粘贴在班内墙报栏处，用榜样的力量鼓舞学生。

　　3、教师要不吝表扬。

　　教师要及时发掘学生作品中的闪光点，及时肯定和表扬，充分发挥激励机制的作用，让学生从作文中找到成就感，这样有利于培养学生的创作兴趣。推荐发表。把学生的好作文向学校文学社推荐发表。并以此激励全体同学。

　　四、授之以法。

　　在学生过文字关后，老师要把写作方法教给学生，从“审题立意、选材定体、结构层次、书写”等方面严格要求。学生掌握了作文的基本方法，就可以写出规范的文章，随着训练的增加，学生就可以在这个基础上发挥自己所长，写出富有个性特点的文章，并不断提高写作的兴趣和能力。

　　五、重视评价修改。

　　修改是作文的一个重要环节。文章只有经过不断的修改，才能不断地发现问题，才能更好地使文章趋于完善，完美。古今中外很多大作家，其作品都是经过他们无数次甚至数十年精心修改后才最终形成的。一般来说，作文评价过程应该分别经过以下几个步骤：

　　1、学生自己修改。

　　据调查，学生修改自己的作文这个环节在很多教师的作文教学过程中没有实施。其实这是一个很重要的环节。学生写了文章以后，教师要积极引导学生去自觉地修改，教给学生修改的方法和角度，让学生及时发现自己在作文过程中哪些地方很好，哪些地方不足，然后再具体改进。

　　2、同学互相修改。

　　高中学生除了学习文化知识以外，还应该学会判断事物，学会评判事情。同样，在作文教学过程中，教师也要积极引导学生参与评价同学的作文。用修改自己的作文的方式方法，充分发挥自己的主观能动性，本着对同学高度负责的态度，本着提高自己的作文水平的宗旨，认真对待同学的文章，根据自己的判断，提出合理的建设性意见和建议。

　　3、教师逐个批改。

　　经过学生自己修改和同学互相修改后，教师再根据学生修改的结果有针对性地批改。挑出好的文章作范文在全班宣读，挑出问题作文在全班集体修改。以提高大家对好文章的欣赏水平和对问题作文的正确判断。

　　经过这样几次修改以后，一篇文章存在的问题和改进的方向就很明白了。而这样的修改的操作过程虽然程序较多，但很有实效，教师要有恒心。

高中的作文篇8

　　沉睡，沉睡。恍然间天地巨动！

　　苏醒，苏醒。刹那的光彩夺目！

　　那金鳞闪耀的是几千年辉煌的文化，是民族觉醒的目光。正是这穿越了天地浩然之气的巨龙，高高的盘旋在这苍茫古老的大地上，刹时又飞向高空，越过云层，一声巨吼震撤九宵！

　　世界为之震撼了，听到了，听到了！这蛰伏了几千年的巨吼！掀起了长江黄河，掀动了泰山珠峰，掀起了华夏十三亿的心！那尼罗河畔的人在听，那富士山下的人在听，那自由女神也在听！

　　这曾经被灿烂文化笼罩的巨龙，这也曾被铁蹄践踏过的身躯，如今再度腾空，给世界辉煌的一跃！所有的目光在这一刹那都聚集在这里，聚集在这绵延千年的土地上！东方，是的，在东方！世界在惊呼！惊呼着-----Chana！Chana！中国！中国！是的，在这古老辉煌的东方，正是中国这个泱泱大国再次给世界一个焦点！从1949年天安门城楼上一声庄严的宣告，到20xx年北京那绽放着异彩的礼炮，这个国家在50年间给予世界太多的惊叹。如今的中国，又擎起那奥林匹克的圣火，站在世界的肩膀上向世界宣告着她的成功，她的魅力，她前进的信念！世界将由衷的为她喝彩，为她呐喊！

　　20xx，对于中国来说，是十三亿颗心灵的期盼，是十三亿个梦的开始，更是13亿人沸腾的血液！而对于世界来说，20xx是无比的震撼，是数十亿人的焦点，更是重新走入这个国家的神石！

　　就在时间史上看似很平凡的一晚，北京夜空的星光一样的灿烂，而就是这一晚，所有的目光都转向了这片沸腾了的土地，那猎猎招展的彩旗，那十三亿同样骄傲而自信的笑脸！激动！激动！在激动中的辉煌，在辉煌中的激动！正是这激动的血脉，燃烧了整个的神州大地，浸透了这承载了几千年历史的黄土！世界看见了，看见了！看见那一条腾空的巨龙，还有那十三亿双热情的手正在骄傲的挥舞着，挥开了东亚病夫；挥开了淋漓的鲜血。挥出的是那耀眼的红旗；是那熠熠的五星！

　　就这样，从两千年中的创造，到两百年间的奋斗，再到两千多个日夜的期盼。古刹千年，这深沉的土地再也按捺不住那搏动的血脉，开始撼动，开始觉醒，开始了新的辉煌，新的奋斗！

　　或许是在一只蚱蜢要从草丛中跳过大象时；或许是在一只雄狮追逐野鹿时；也或许世间万物正进行着各种活动时，忽然的，就这样安静了，从古老的东方一片深沉有力的土地上，传来。

　　传来。

　　遥远的东方有一条龙，它的名字就叫中国，遥远的东方有一群人，他们都是龙的传人。巨龙巨龙你擦亮眼，永永远远的擦亮眼，巨龙巨龙你擦亮眼，永永远远的擦亮眼，永永远远的擦亮眼。

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