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师德师风回头看心得体会（精选15篇）
某些事情让我们心里有了一些心得后，就很有必要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的师德师风回头看心得体会，欢迎大家分享。
师德师风回头看心得体会 1
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定了教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚，师德直接影响着学生们的成长；教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
正是因为我校领导以及全体师生认识到了师德建设的必要性以及影响力，才举办了这次师德师风教育活动。而在听完校长对于优秀教师案例和反面案例的讲说之后，我更加清楚的意识到，关于教师在学校期间请假手续不规范、寻找他人代岗以及脱岗吃空饷等行为，在社会产生的不良影响。不管是领导还是普通教师，都应该互相监督，及时发现，及时纠正，这也是我们应尽的义务。
总之，经过这次师德师风教育活动的学习，让我更加清醒的认识到，作为一名教师，首先应该坚定政治方向，坚决维护中国共产党的领导；自觉爱国守法，遵守法律法规；传播优秀文化，创建文明校园；潜心教书育人，落实立德树人的根本任务；关心爱护学生，并与严格要求学生相结合；加强安全防范，增强安全意识，不得擅离职守；坚持言行雅正，以身作则；秉承公平诚信，不得有舞弊行为；坚持廉洁自律，严于律己，不收他人财物。我们这些青年教师作为学校的新鲜血液不仅要教好课，更要办好相应的行政业务，为学校的发展做出贡献，创造出一个蓬勃向上、团结一致的教师团队。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的`精神力量，对学生的影响是潜移默化的、是耳濡目染的、受益终生的，我将不断向身边的的优秀教师学习，提升自己的师德修养，为学校建设和学生发展贡献出自己的力量。
师德师风回头看心得体会 2
从开学初一直进行师德师风学习教育活动，每周一次培训学习，两个月一次学习分享。老师们通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好幼儿的灵魂工程师，这样才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
教师应成为孩子的倾听者、观察者。新课程理念下的教师，不仅要传播知识，更要观察。注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程，了解孩子的个体差异，获得第一手材料。
就幼儿个体而言，孩子虽然还不完全具备判断是与非的能力。但是，其思维的逻辑抽象性开始萌芽，并会进行简单的比较。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的'。
“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
在平时的工作中，我们要虚心向有经验的老师学习，通过吸取别人的经验来完善自己的教育教学风格，争取更大的进步。
关注每一个孩子，对每一个家长都坦诚相待，家长和老师相互理解，配合默契，学校教育和家庭教育就这样自然地走到了一起。
教师是爱的集大成者，如果孩子是花，教师就是雨，滴滴滋润着孩子纯洁的心田。如果孩子是树，教师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。
师德师风回头看心得体会 3
有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能用心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练潜力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4、以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5、终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。这天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们就应珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了完美的生活，携手共进！
今天，我观看了“国家先进教师师德演讲”录象，心中感慨万千，久久不能平静。好几次都被感动的热泪盈眶。像霍樊征、邹有云、黄静华等师德高尚的优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、伟大的人文关怀、无私的爱为孩子撑起了一片广阔的'天空，他们身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。和他们比起来我是那么的渺小，同时我又似乎找到了一些什么。
霍老师说过“没有爱就没有教育”“没有教育不好的学生”，她认为把爱更多的给后进的孩子，人人都是才。事实也证明如此：她的爱心把一个调皮至极，无人能够管教的“坏”孩子何勇山感化了，以至于这个小男孩长大成家生子后都无法忘怀霍老师的爱，带着全家来看望她，甚至叫她一声“娘”。当我们问她，您的育人方法时，她说了八个字：激励、赏识、参与、期待。在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，“差生”一词，从教育者口中说出，也许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信心、自强意识，造就了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的遗憾。也许他们原本的爱劳动、乐于助人、动手能力强、组织能力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丧失殆尽，再也无法找回，霍老师说的对“一个孩子的成长和转变需要一个过程，教师要善于等待，善于寻找他身上的闪光点，用真诚的爱去理解关心每一个孩子，这样才不愧于教师这个称号！”教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
霍老师还说过这样一句话“孩子的眼睛是摄象机，耳朵是录音机”。在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。因此，我认识到教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使学生树立正确的人生观和世界观，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。学生毕竟年轻，很多认识还是模糊的，需要我们去正确引导。教师有做好学生思想工作、帮助他们解决思想问题的责任。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在学习、方面有什么疑问或困难，应该与他们一起分析，多多给予帮助并尽可能解决一些实际问题；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。事实上，教师多了解学生的想法，多听听学生的心声、疑问甚至意见，成为他们倾诉的对象和知心朋友，正是学生所希望的。
实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。
师德师风回头看心得体会 4
我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争，人才的竞争。推动教育事业发展的主体教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？
一、不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
二、加强师德建设，提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的.良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。
总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。
师德师风回头看心得体会 5
当教育改革的春风吹遍神州大地，素质教育蓬勃发展之时，我们耕耘在三尺讲台上，播种着祖国的希望。作为教师，应不断增强自身素质。
一、要加强道德修养。
教师从事的工作是艰巨而繁重的脑力劳动。“桃李满天下”是教师的劳动成果，教师是学生的楷模，俗语说“言教不如身教”。教师要以身作则、严于律己，做为人师表的典范，用自己优良的道德品质对学生起到潜移默化的作用，做到“春风化雨，润物无声”。
二、要有较高的知识修养。
教师要有渊博的'学识，能博观而略取，厚积而薄发。教师不应长期停留在语文、数学等主要科目的钻研上，要加强政治、历史、地理、自然等科目的学习和研究，做到一专多能，向多样化发展。
三、要有较强的教学能力。
读写是教师的基本技能，要善于听，善于言辞和熟练的写作技巧，既能动口又能动手。教师还应有驾驭教材的能力。教学中要虚心学习，不断发展和创新教学方法，不断充实自己，不断提高自身素质，以适应现代化人才的培养，从而在知识的大海里扬起一面素质教育的大旗。
师德师风回头看心得体会 6
爱是什么？对于“爱”的定义相信大家都有不同的理解和看法，那么“教育”又是什么？说得简单通俗点儿就是教书、育人！听听，这是四个多么伟大的字眼啊！而在我眼里“爱和教育”是不可分割的。对于一个正在从事教育行业的我来说，教育不仅仅是一份工作，而是一份“爱”与“良心”两者缺一不可的工作。
说到这里，大家肯定好奇了，我是那个层次的教育工作者？没错，我就是所有教育行业里最勤劳、最朴实、最细心、最接地气、最万能的“幼教”小仙女一枚！哈哈……接下来可能很多人都会不服气了，为什么你们幼教就是最万能的？嗯，这个问题你们问的很好，我来替正在幼教岗位的工作者回答你们：我们是大自然的搬运工，每当园内举行大型活动搞节目，我们就不停忙活，桌椅搬上搬下，不管有多晚，还要负责把凌乱不堪的场地收拾好，物品归放原位，方可下班;我们是无人能及的.群众演员，每天上课之前先来一段表演热热身，只为了吸引小朋友注意力集中，调动小朋友的积极性;我们是才华横溢的编剧，在班级空闲之余，没事儿就编几个生动有趣的故事以及一些关于安全教育方面的情景剧，以此让幼儿更加深入的了解和掌握更多知识;我们是能跳会编的舞蹈家，每天晨操、早操不断，还得会编排动作，早操一排练就是整整一个月，每天不管风吹日晒，大汗淋漓，我们依旧准时准点，顶着火辣辣的太阳照常进行;我们是关怀备至的护士，每天必须做到一摸二问三看四查，不管上午下午，有事儿没事儿，都要关注幼儿身心健康发展，生怕出现不良状况;我们是一丝不苟的IT精英，每周的教育教学计划表、教案、配合园方填写幼儿档案、成长补贴、健康体检、少儿医保、学位申请等各种各样的表格和电子文档;我们是精妙绝伦的音乐家，懂声乐，会唱儿歌、会弹钢琴，会看简谱和五线谱;我们是无私奉献的清洁工，每天一小搞，每周一大搞，地板干净，教室整洁，只为了营造一个更好的学习环境给一群可爱的孩子们;我们是快乐的天使，每天带着富有童真、童趣的心和一群活泼善良、天真可爱的小朋友们开心游戏，快乐玩耍。
或许在别人眼里，这些都微不足道，但只有在这个工作岗位上的人才能深有体会，这是一份真真实实需要用爱来灌溉的工作，你爱孩子多一分，孩子就爱你多一分，没有爱的教育就如同行尸走肉一般。
让我们做一个有“爱”的教育工作者，让世界充满爱，让爱与教育同行！
师德师风回头看心得体会 7
国家的兴衰取决于教育;教育的兴衰取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。古今往来，在人们心目中，教师是受人无比敬重的职业。所以，师德师风给教师提出了很高的要求。
身为一个教育者，我们更要爱岗敬业，关爱学生，同时刻苦钻研，勇于创新，奋发进取，淡泊名利。教育是我们的职业，而成功的教育需要付出很多努力，我们不能仅仅把教育目标定位在完成教学任务上，育人才是关键。所以，我们要研究教育方法，从点滴抓起，不仅教给学生文化知识，更要培养孩子的综合能力。今年我担任的是一年级的语文教学工作，一年级的学生比较小，很多行为习惯还没有养成，很多能力还有待锻炼，所以这是一个比较重要的阶段，可以说，能很好地度过这一阶段，就为今后打下了坚实的基础。低年级的学生好动，控制能力差，有的.严重的学生可能几分钟都坐不住，总是动个不停，注意力难以集中。这是一个很不好的习惯。
第一，学生注意力不集中，如何学习知识?第二，动个不停总是会发出嘈杂的声音，会影响到其他学生的学习;第三，好习惯要从小养成，如果现在改不了今后就难了。我知道赏识教育会给孩子鼓励，让孩子充满自信，可是有时候小孩子也会欺负人，你跟他笑容满面，他就会对你嬉皮笑脸，连你生他的气时，他也会偷着乐。所以，我给自己定了个制度，那就是训练纪律时一定严格要求，学生犯了错误，处理时也绝不留情，尤其是刚开学一个月内，一定要让学生从我的处理事情的原则上知道犯了错误是要承担责任的。但是，在非原则的事情上，就可以微笑着批评，微笑着生气，让学生知道老师是可以给他一个改进的机会的，而且只要改进了老师同样会高兴。
其实，我预期的效果是要让孩子对我又敬又怕，这样的氛围才能有助于孩子的成长，让孩子学的愉快，进步得轻松了。就比如解决学生好动的事情吧，开学初，我每次晨会课或上课前两分钟，都会一脸严肃地训练一下，方法很简单，就是重复口令：“趴好”“坐正”“起立”“举左手”“举右手”等等，这样做的目的就是让学生明白对于老师的要求要又快又好地完成，并且没有商量的余地。当上课时有学生坐不住时，我就会设置一些师生互动活动，并有意请这部分学生参与，还要适时激励：“瞧，因为这位小朋友听得认真，他的表演多精彩呀!同学们可要向他学习呀!”
久而久之，学生只要看到你对他指责的目光时，他就会不好意思地认真听了。好的习惯是慢慢养成的，所以，慢慢地，学生好动的频率越来越低，再慢慢地，认真听讲就成为了习惯了。都说要把学生当孩子，这话说得真好。我们就要把自己当成一个全职主妇，把自己的班级当成自己的大家，把那帮调皮蛋当成自己的孩子，上班时全心呵护这个家，不就能建设好又一个家园了吗?等下了班了，再去全心全意照顾自己的小家，正好两个家，一个都误不了。人人都说，孩子都是自己的好，面对自己的孩子们，有什么问题是复杂的呢?有什么难题不能克服呢?
师德师风回头看心得体会 8
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。所以，夸美纽斯说：“教师的职业是太阳底下最光辉的职业。”而师德则是其中最为耀眼的光辉。要使师德能发挥的作用，我们就必须做到依法执教，那才能成为一名合格的人民教师。
暑假时，网络上出现了不少令人叹惜的新闻，其中就有与教师职业道德有关的，有个别教师因一己私欲而为所欲为，不仅是抹黑教师行业，更是给教师的教育行为实施增加了拦路虎——家长、学生对教师的不信任将使得教育的育人功能难以被接受。恰逢此时，学校为了增强我们的师德观念，把与师德相关的法律法规发给我们，让我们认真学习。我把所有文件阅读后，深深地觉得，不管我们在工作中遇到多难的问题，作为教师，首要做到依法执教，才能正常地开展其他工作，才能成为学生身心健康成长的引路人。
首先，我们的学生年龄都偏小，或许有人会觉得这是为学生找借口，可是，这个年龄段的孩子正处于自我意识成长的关键期，他们貌似独立其实对很多事都是一知半解，对是非判断更是模模糊糊。所以，教师本身要熟悉我国的法律知识，尤其是与教育相关的，与未成年相关的，我们不能信口开河，不懂装懂，起码要让学生明白法律的常识，明确哪些行为是正确的，哪些行为是错误的`。这点对小学生的健康成长非常重要。
我记得读小学时，升旗仪式是非常严肃的仪式，国旗每天都会在校园上空飘扬，而学校也管理很严格，要求我们在上学或放学时遇到升旗，一定要肃立。我不记得我有没有因为违反规定被罚过，我只记得，每天早上上学时遇到升旗时，所有在场的同学、老师都会自觉肃立，小声唱着国歌，看着国旗冉冉升起。可是，当我成为老师后，我看到的现象是，学生对国旗的不尊重，对国歌的不尊重，不管国旗是何时升起，不管国歌已经响起，都会有学生做着自己的事，仿佛一切与他无关，甚至有些学生以篡改国歌的歌词为游戏，只为了取得别人的欢笑。遇到这种情况我都会严肃地教育学生，可是，除了爱国两字，教育起来实属软弱无力。幸好，2019年，国歌法、国旗法通过并实施，此时，教育学生就有理可依，也可以明确告知学生，如果不尊重国旗国歌是要受到法律的惩罚，我们还要爱护作为国旗一角的红领巾。于是，依法执教下，仅仅是三年级的学生而已，已经能管理好自己，参加升旗仪式时严肃认真，爱护红领巾的现象也明显好转，很多学生都不再用红领巾来玩游戏。有次我在课室时还听到一个学生在教育另一个学生：“红领巾是国旗的一角，是革命先烈的鲜血象征，不能随便乱放的。”我在惊讶之余也感到欣慰，有法可依的情况下，学生对教师的信任是毫无保留的，大是大非的观念也是正确的。
其次，教书育人是要遵循教育规律的，实施素质教育也是要遵循教育规律的。循循善诱，诲人不倦，因材施教是教师的本职。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展是教师的目的。不以分数作为评价学生的标准是教师应有的公平。而所有的这些要求都是有法可依的，如《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国教师法》等。
在教育过程中，我们总是会遇到一两个非常调皮，非常难教育的学生，此时，总会有人提出“体罚”的说法，网络上还出现了合理体罚的相关新闻。针对这一现象，番禺教育局出了一份文件《广州市番禺区教育局关于坚持正面教育严禁体罚和变相体罚学生的通知》。在通知里，明确说明，体罚、变相体罚，“以罚代教”、以罚代管的教育方式是违背党的教育方针，是妨碍少年儿童身心发展的行为。
是的，学生不懂事，不懂法，难道我们作为成年人，要和他们一样吗？作为教师，面对学生不学习、不完成作业、不尊重他人、过于调皮等等的行为，有时真的是非常气愤的，然而，体罚后学生一定会变好吗？曾有不少家长和我说：“老师，你太不凶了，都不罚他们，他们不怕你的。”每当此时，我都会想：为什么学生怕的老师才是好老师？为什么老师就一定要凶？为什么老师一定要罚学生，做坏人？不是说亲其师，信其道吗？怕老师还会亲其师吗？还会信其道吗？如果我真的打骂学生，体罚学生，我都违反教师法，违反教师道德了，还能是老师吗？深思熟虑后，我还是坚持做我自己，做一个守法的公民，做一个守法的教师，即使学生很过分，我生气后还是要心平气和地去教育他，不管学生是否能记得，是否有很大的改变，我也只能尽职，我不愿意在他们的成长中留下任何一点与我有关的阴影。
最后，通知上还提出，作为教师，对学生坚持正面教育，既要管教管导，严格要求，又要循循善诱，诲人不倦。对于极个别屡教不改、错误性质严重的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚。这也是我最坚持的。不管熊学生还是乖学生，他们都只是十来岁的孩子，正面引导他们总比留下可以以暴制暴的教育要好吧？
我遇到过很多熊学生，从教初中到教小学，有些学生的名字到现在我都无法忘记，而这些宝贵的教育经历也在不断地提醒我，作为教师，心平气和有多重要，依法执教有多重要。学生正因为不懂不会才成为学生，作为成年人的我们，是不应该与他们同一水平去做些不理智的事情，而是应该引导学生去理解自己的职责，去学会承担自己行为的结果，这才是真正意义上的成长。
综上所述，我认为，教师的师德很重要，教师的正能量很重要，而最重要的是教师要依法执教，在教育过程中还要有颗好学之心，不管是学习新的法律知识还是学习新的科技知识，做学生的好榜样，这样，应该能成为一名合格的教师，引导自己所喜爱的学生健康而快乐的成长吧！
师德师风回头看心得体会 9
回首过去的教育工作，我深感师德师风的重要性。近日，我参与了一次关于师德师风的回顾活动，这不仅仅是对过去工作的总结，更是一次心灵的洗礼和思想的升华。
在这次回顾中，我重新审视了自己的教育理念和教学方法。我意识到，作为一名教师，不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。师德师风不仅仅是教师的职业道德，更是对学生负责、对社会负责的一种体现。我深感自己在过去的'工作中，虽然一直努力，但仍有许多不足之处。
回顾过去，我更加明白，教师应该以身作则，为学生树立榜样。在日常教学中，我时刻注意自己的言行举止，力求做到言传身教。同时，我也注重与学生的沟通和交流，倾听他们的想法和意见，尊重他们的个性和差异。我坚信，只有真正了解学生，才能更好地引导他们成长。
在这次回顾中，我也发现了自己在教学中的一些问题和不足。比如，有时候我会过于注重知识的传授，而忽略了对学生能力的培养；有时候我会过于严厉，而忽略了与学生的情感交流。这些问题都让我深感反思，也让我更加明白自己在未来的教育工作中应该如何改进和提升。
通过这次回顾，我深刻体会到了师德师风的重要性。它不仅仅是一种职业要求，更是一种精神追求。在未来的教育工作中，我将继续加强师德师风建设，不断提高自己的教育水平和综合素质。我将更加注重学生的全面发展，关注他们的身心健康和成长需求；我将更加注重与学生的沟通和交流，建立更加和谐、融洽的师生关系；我将更加注重教学方法的创新和改进，努力为学生提供更加优质的教育服务。
这次回顾让我更加坚定了自己的教育信念，也让我更加珍惜自己作为一名教师的职业荣誉和责任。我相信，在未来的教育工作中，我会更加努力地践行师德师风，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
展望未来，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，投身于教育事业中。我深知，教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们教师付出艰辛的努力和不懈的追求。但我相信，只要我们始终坚持正确的教育理念，不断提升自己的教育水平，就一定能够为学生的成长和社会的进步贡献出更多的力量。
总之，这次师德师风回头看活动让我受益匪浅，也让我更加坚定了自己的教育信念和职业追求。我将继续努力，不断前行，为学生的成长和社会的进步贡献出自己的一份力量。
师德师风回头看心得体会 10
近日，我有幸参与了学校组织的师德师风“回头看”活动，这次活动让我有了更深入的反思与体会。师德师风，对于每一位教育工作者来说，都是不可或缺的重要品质。它不仅关系到教师的个人形象，更直接关系到学生的成长和教育质量。
回顾过去的教育实践，我深感自己在师德师风方面还存在不少不足。有时因为工作繁忙，对学生的关心不够，缺乏足够的耐心和细心；有时又因为个人情绪的影响，对待学生的态度不够和善，甚至出现过严厉批评的情况。这些都是我在师德师风方面需要改进的地方。
通过这次“回头看”活动，我更加深刻地认识到了师德师风的重要性。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要以身作则，用我们的言行去影响学生，引导他们树立正确的价值观和人生观。我们要用爱心去关心每一个学生，用耐心去倾听他们的心声，用细心去关注他们的成长。只有这样，我们才能真正做到“为人师表”，赢得学生的尊重和信任。
同时，我也看到了许多优秀的教师在师德师风方面的表现。他们用自己的行动诠释了什么是真正的师德师风。他们对待工作认真负责，对待学生充满爱心，用自己的专业知识和人格魅力去感染学生，引导他们走向成功。这些优秀的教师是我学习的榜样，也是我前进的动力。
展望未来，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念去践行师德师风。我将不断提高自己的专业素养和教育能力，用更加科学、更加有效的方法去教育学生。我将更加关注学生的需求和成长，用心去倾听他们的.声音，用爱去温暖他们的心灵。我相信，只要我们每一位教师都能够用心去践行师德师风，我们的教育事业一定能够取得更加辉煌的成就。
总之，这次师德师风“回头看”活动让我有了更深刻的体会和认识。我将以此为契机，不断提升自己的师德师风水平，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
师德师风回头看心得体会 11
近日，我有幸参加了学校组织的师德师风回头看活动，这是一次对我个人教育教学理念、师德修养的深刻反思与审视的机会。通过这次活动，我更加清晰地认识到了师德师风在教育工作中的重要性，也更加坚定了我在今后的教育教学工作中不断提高自身师德修养的决心。
在活动中，我们回顾了近年来学校在师德师风建设方面所取得的成就和存在的问题。我深感学校在师德师风建设方面所付出的努力是显而易见的，但在实际工作中，我们仍然会面临一些挑战和困难。比如，在应试教育的大环境下，有时我们会不自觉地过分关注学生的分数，而忽视了学生的'全面发展；有时我们可能会因为工作压力而忽略了对学生的关爱和耐心倾听。这些问题都反映出我们在师德师风方面还有提升的空间。
通过这次活动，我深刻体会到师德师风不仅关乎教师的个人形象和声誉，更关乎学生的成长和未来。一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更要有高尚的师德和良好的师风。只有具备了这些素质，我们才能真正做到为人师表，成为学生成长道路上的引路人。
在反思自己的教育教学行为时，我意识到自己在某些方面还有待提高。比如，我应该更加注重与学生的沟通交流，了解他们的内心需求和困惑；我应该更加注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在学习中不断挖掘自己的潜力；我还应该更加注重自身的学习和提高，不断更新教育教学理念和方法，以更好地适应时代发展的需求。
展望未来，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到教育教学工作中去。我将以师德师风建设为契机，不断提升自己的教育教学水平和师德修养，努力成为一名优秀的教育工作者。同时，我也希望学校能够继续加强师德师风建设工作，为我们教师提供更多的培训和学习机会，让我们在教育事业中不断成长和进步。
总之，这次师德师风回头看活动让我收获颇丰，让我更加明确了今后的努力方向。我相信，在全校师生的共同努力下，我们的教育事业一定会迎来更加美好的明天。
师德师风回头看心得体会 12
近日，我参与了学校组织的师德师风回头看活动，旨在通过回顾过去的教学实践，审视自己在师德师风方面的表现，从而进一步提升自身的教育素养和专业水平。通过这次活动，我深感师德师风对于教师职业的重要性，也更加明白了自己在今后的教育教学工作中应该如何更好地践行师德师风。
在回顾过去的教学实践过程中，我认真梳理了自己在师德师风方面的表现。我深知，作为教师，我们的言行举止都对学生产生着深远的影响。因此，我始终秉持着敬业爱岗、关爱学生的原则，努力为学生营造一个良好的学习环境。然而，我也意识到自己在某些方面还存在不足，比如在与学生的沟通中，有时缺乏足够的耐心和细心，导致一些学生感到被忽视或不被理解。
通过这次活动，我更加深刻地认识到了师德师风的核心内涵。师德师风不仅体现在教师的专业素养和教学能力上，更体现在教师的道德品质、人格魅力和对学生的关爱上。一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的品德和良好的师风，这样才能真正赢得学生的尊重和信任。
在今后的教育教学工作中，我将更加注重师德师风的培养和提升。首先，我将加强自身的道德修养，树立正确的价值观和人生观，以自身的言行示范学生。其次，我将努力提升自己的专业素养和教学能力，不断更新教育观念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。最后，我将更加注重与学生的沟通和交流，关心他们的成长和发展，用爱心和耐心去引导他们走向成功。
这次师德师风回头看活动让我深刻认识到了自己在教育教学工作中的不足和需要改进的地方。我将以此为契机，不断提升自己的师德师风水平，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。我相信，只要我们教师都能够践行师德师风，用心去教育每一个学生，我们的教育事业一定会取得更加辉煌的成就。
同时，我也意识到师德师风的建设是一个长期的`过程，需要我们教师不断地自我反思、自我提升。我们要时刻保持一颗谦虚的心，向身边的优秀教师学习，汲取他们的宝贵经验。我们还要积极参与学校组织的各种师德师风培训活动，不断提升自己的教育素养和师德水平。
此外，我们还要关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，努力为每一个学生提供适合他们的教育方式和成长环境。我们要用爱心和耐心去关注学生的每一个进步和成长，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
总之，师德师风是教师的灵魂，是我们从事教育工作的根本。我们要时刻保持对师德师风的敬畏之心，不断提升自己的师德师风水平，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。同时，我们也要关注学生的全面发展，用爱心和耐心去引导他们走向成功。只有这样，我们才能真正成为学生心目中的好老师，赢得社会的尊重和认可。
师德师风回头看心得体会 13
回首过去，作为一名教育工作者，我深深地感受到师德师风对于教育事业的重要性。在教育的道路上，我始终秉持着对师德师风的追求和坚守，不断地反思自己的行为和态度，以期能够更好地履行教师的职责和使命。
师德，是教师职业的灵魂，是教师为人师表的基石。在我看来，师德不仅体现在教师的言行举止上，更体现在教师的教育理念和教学方法上。一位具有高尚师德的教师，不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更要有高尚的道德情操和敬业精神。只有这样，才能够真正地影响和感染学生，让他们在学习知识的`同时，也能够受到良好的品德教育。
师风，则是教师职业的风貌，是教师职业形象的体现。良好的师风不仅能够提升教师的职业形象，更能够为学生树立良好的榜样。在我看来，良好的师风应该包括严谨的教学态度、亲和的师生关系、积极的创新精神等方面。只有这样，才能够真正地营造一个良好的教育环境，让学生在轻松愉悦的氛围中学习成长。
在回顾自己的教育生涯时，我深刻地认识到自己在师德师风方面还存在一些不足和需要改进的地方。比如，有时候我在教学中过于注重知识的传授，而忽略了对学生品德教育的引导；有时候我在处理师生关系时不够耐心细致，导致学生对我产生了不满和抱怨。这些问题的存在，不仅影响了我的教学效果，更影响了我在学生心目中的形象和地位。
因此，我决定在今后的教育工作中，更加注重师德师风的培养和提升。我将时刻牢记自己的职责和使命，以高尚的师德和良好的师风为榜样，为学生树立良好的形象和榜样。我将更加注重与学生的沟通和交流，了解学生的需求和想法，积极解决他们的问题和困难。同时，我也将不断学习和提升自己的专业知识和教学技能，以更好地满足学生的需求和提高教学效果。
总之，师德师风是教育工作的灵魂和基石，是每一位教育工作者必须坚守和追求的核心价值。我将以这次“回头看”为契机，认真反思自己的行为和态度，不断提升自己的师德师风水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师德师风回头看心得体会 14
最近，我有幸参与了一次师德师风的回顾活动，这不仅是对过去工作的审视，更是一次心灵深处的反思和自我提升。回首自己的教育生涯，我深感师德师风对于每一位教师而言，都是不可或缺的重要素质。
在这次回顾中，我深入反思了自己在教育教学过程中的一言一行。我意识到，师德师风不仅仅是外在的表现，更是一种内在的修养和品质。它要求我们在教学中始终保持高尚的道德情操，用真诚和爱心去对待每一位学生，用责任和担当去履行教育使命。
同时，我也认识到了自己在师德师风方面存在的不足。有时，我可能过于关注知识的传授，而忽略了对学生情感的关注和引导；有时，我可能因为工作压力或其他原因，而疏忽了与学生的沟通和交流。这些不足之处让我深感愧疚，也让我更加明白了自己在未来的教育工作中应该如何改进和提升。
通过这次回顾，我更加坚定了自己的教育信念和职业追求。我深知，作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是引导学生健康成长，培养他们成为有道德、有知识、有能力的人。因此，我将更加注重自身的师德师风建设，不断提升自己的教育水平和综合素质，为学生的成长和社会的进步贡献自己的'力量。
此外，我也明白了师德师风建设是一个持续不断的过程。它需要我们不断地反思、学习和实践，才能不断提高自己的师德师风水平。因此，我将积极参与各种师德师风培训和学习活动，不断吸收新的教育理念和教学方法，努力成为一名更加优秀的教师。
展望未来，我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，投身于教育事业中。我将以师德师风为引领，不断提升自己的教育水平和综合素质，为学生的成长和社会的进步贡献出更多的力量。同时，我也将积极与同事们交流学习，共同推动学校师德师风建设的发展，为培养更多优秀的人才而努力奋斗。
总之，这次师德师风回头看活动让我受益匪浅。它不仅让我更加深入地认识到了师德师风的重要性，也让我更加明白了自己在教育工作中的责任与使命。我相信，在未来的教育道路上，我会更加珍惜每一次与学生的相遇，更加用心地去教育和引导他们，让他们在我的引导下茁壮成长。同时，我也会不断努力提升自己，为成为一名优秀的教师而不懈奋斗。
师德师风回头看心得体会 15
在近日参与学校组织的师德师风“回头看”活动中，我深感这次回顾与反思不仅是对过去工作的审视，更是对未来教育事业的鞭策与指引。师德师风，作为教育者的灵魂与基石，它的重要性和影响力不容忽视。
回首过去的教育生涯，我意识到自己在师德师风建设方面取得了一定的进步，但也存在不少需要改进的地方。有时，面对繁重的教学任务和复杂的学生问题，我可能会显得急躁和不耐烦，这在一定程度上影响了师生之间的沟通和信任。同时，我也意识到自己在专业素养和教育教学能力方面还有提升的空间，需要不断学习和进步。
通过这次“回头看”活动，我更加深刻地认识到师德师风对于教育事业的重要性。它不仅关系到教师个人的形象和声誉，更直接影响到学生的'成长和未来。一个优秀的教师，不仅要具备扎实的专业知识和教育教学能力，更要具备高尚的师德师风，以身作则，为学生树立良好的榜样。
在反思中，我也看到了许多优秀的教师们在师德师风方面的卓越表现。他们用自己的实际行动诠释了什么是真正的师德师风，他们对待工作兢兢业业，对待学生充满爱心和耐心，用自己的智慧和力量为学生的成长付出了巨大的努力。这些优秀的教师们是我学习的榜样和追求的目标。
展望未来，我将以更加坚定的信念和更加积极的态度去践行师德师风。我将不断提高自己的专业素养和教育教学能力，注重与学生之间的沟通和交流，关注学生的成长和需求。同时，我也将积极参与学校组织的各种师德师风建设活动，与同事们共同交流和学习，不断提升自己的师德师风水平。
我相信，只要我们每一位教师都能够用心去践行师德师风，用爱去温暖每一个学生，我们的教育事业一定能够迎来更加美好的明天。我也将以此为契机，不断提升自己的师德师风水平，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
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