【荐】老师的手作文

　　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的老师的手作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【荐】老师的手作文

老师的手作文1

　　有一双手让我最为难忘，它像一束阳光温暖着我心中文学的种子选手，这双手像一滴滴甘露滋润着我。这双手给我修剪着错乱的枝丫。它就是辛勤的园丁——老师的手。

　　当我们在课堂上努力求学时，这双手像一只美丽的花蝴蝶，绕着黑板飞舞着，“变”出了一行行工整美丽的字。它们带着知识，带着人生的道理走进我的心灵之中。当夜深人静之时，同学们都已进入甜美的梦乡，老师的房间却灯光闪亮，只见桌上那一双白皙细腻的手还在纸页间翻动，一本本作业本上留下了鲜红的批语，课本上记下了老师备课的思考。这双手在我们犯错误时，给了我们宝贵的教诲，亲切的鼓励，这时，它像一股温泉流入我的心中。

　　祖国是个大花园，老师的手像一把快速、麻利的剪子，修剪掉我们身上不和谐的乱枝。老师的手是一股清凉的泉水，温情地把我们浇灌，每当我们开出娇嫩的花朵，老师的眼中总会流露出欣慰。

　　这一双手，修正着我心灵的幼苗，这双手，陪伴着我的童年，这双手扶持着我向着人生的目标，一路远行。感谢你，老师的手！

老师的手作文2

　　每个人都有一双手，但是每个人的手都不一样，有灵巧的手，粗糙的手，勤劳的手，智慧的手……但在我的印象中，贾老师的手是最不平凡的手，正是这不平凡的手给予了我很多帮助和关爱。

　　贾老师有一双温柔的手。记得上一年级的时候，我第一天来到学校上学，那时我害怕极了，当我来到教室门口的时候，我看到的是贾老师微笑迎接我的面容，感觉很亲切，我提着的心慢慢放下了，但还是有些害怕，这时贾老师正好看见我，就用她那温柔的手把我拉进教室，让我坐在座位上，我的心里涌起一股暖流，害怕的感觉顿时全都消失了。

　　贾老师还有一双灵巧的手。在一次手工课上，她用那双灵巧的手教我们折“仙鹤”，她耐心地教了我们一遍又一遍，可是我始终折不好，这时贾老师轻轻来到我身边，用她那灵巧的手帮我折“仙鹤”，不到一会的工夫，就把我折的歪歪扭扭的“仙鹤”折得栩栩如生了。

　　贾老师的手是智慧的手，她用她的手教会我们许许多多的文化知识，还教我们做人的道理。

　　贾老师的手……

　　我真的很感谢贾老师的那双手，是那双手在我小学阶段的成长道路上给我鼓励和关怀，是这双手扶植着我们慢慢长大。

老师的手作文3

　　每当看到班级里五彩斑斓的墙报，每当看见教室后面精美的图画，我就想起了老师那一双白白净净的双手。

　　我的老师有一头瀑布似的棕色长发，长得很秀气，眼角有一丝淡淡的鱼尾纹，她的手白白的，还能看见几根青紫色的血管。她虽然对我们很严厉，但我们很喜欢她。

　　最令我敬佩的是老师那一双手，这是一双灵巧的手。开学初期，全校都要装扮教室，一下课，老师就忙得热火朝天：剪的剪，贴的贴，她用画笔画出了一头憨憨的熊猫，用自己的双手剪出了一枝枝挺拔的修竹。这看似普通的墙报，老师却花了三个星期才完成。

　　老师的手，是一双勤劳的手。每次作业本校对答案时，她都是一个字一个字地细讲，黑板都被她写满了字，一个个字端端正正，但为了我们考试能得优异的成绩，不管自己有多么累，多么辛苦，她还是不停地写，不停地讲。每次预习课文，她都是比我们做得还认真，那洁白的页面上，写满了自己对语句的理解。看着书上密密麻麻的文字，我却有些惭愧。除此之外，教室里的桌椅坏了，都是她亲手修好。大扫除时，她比我们干得还起劲，望着这双手，我心里的敬佩之情油然而生。

　　老师的手，虽然平淡无奇，但我却很爱这双手。因为这双手，给我们了一个温馨、美丽的学习环境，给予了我们更多的知识。

老师的手作文4

　　我们的班主任董老师长着一双白白净净的手，老师的手是一双有“魔力”的手。

　　老师的手是一双勤劳的手。我们班有64名同学，每天的日记、阅读、积累等每项作业都堆成了“小山”，董老师除了备课、上课，总是不厌其烦得一本一本把它改完，她改的非常认真，就连一个错别字也毫不放过。

　　老师的手是一双不怕脏的手。记得刚上一年级的时候，我们小学生年龄小，爱流鼻涕，又不会擦，董老师总是伸出白白净净的手给我们擦。当时我们不会打扫卫生，放学后老师送走我们还要返回教室，用她干干净净的手抹桌子、擦门窗，扫教室，一点儿都不嫌脏。

　　老师的手是一双美丽的手。当课间活动时，我们都爱靠近董老师和她依偎在一起，说悄悄话，这时董老师总是她白净的手轻轻地抚摸着我们脏兮兮的小脸、抚摸我们的头，我们都感觉非常亲切、温馨。当有的小朋友不会写哪个字时，董老师总是手把手的.教我们写，课间活动时，董老师还经常和我们手拉手一起做游戏呢！我们都觉得董老师的手是一双美丽的手。

　　董老师的手真是一双有“魔力”的手，我们都很喜欢他这双多变的手，多么希望董老师的“魔力大手”永远牵着我们的小手，使我们一步步走向更丰富的知识殿堂。

老师的手作文5

　　我在全体同学面前读过课文，在黑板上做过数学题，可我第一次上讲台的情景还历历在目。

　　数学课上老师问：“谁上来做这一题呢？”许多同学都把手举得高高的，同学们争着，喊着。没想到老师叫了我的名字。我走到讲台上，抬起头往前一看，同学的目光都注视着我，“妈呀”，我差点叫了起来，心嗵嗵地跳得厉害。我不敢抬头，不敢看同学们，我的心里像揣有一只小兔子似的，头发都紧张得竖了起来，腿抖擞得厉害。老师走过来，伸出手抚摸着我，微笑着说：“别害怕，这是第一次。快点做题吧！”我这才拿起粉笔，在黑板上面把题做了出来，手一直在抖，字写的歪歪扭扭，高高低低。回到座位之后，我的心久久不能平静。那道题的对与错，我也没听清老师的讲解，只是一味地心跳。下课以后，好朋友悄悄问我：“上讲台，感觉怎么样？”我说；“我真的好紧张。”同桌笑笑说：“第一次上讲台就是这样，第二次就不紧张了。”

　　从那以后，我上讲台很多次，都很自信，不再紧张。这都要感谢老师，是老师那温暖的手，然后安心，让我自信。作文

老师的手作文6

　　李老师有一双神奇的手，这双手如同童话中的感情岛，有许多感情。

　　首先，这双手会生气，只要我们班的纪律卫生稍有疏忽，就会是暴怒的指责，然后手也上阵了，不停地上下比划着，还会狠狠地敲桌子，以警示大家。因此我们班不知得了多少次流动红旗。老师我懂了，您的手是我们班的指挥棒。

　　其次，这双手会满意。我们班的成绩上去了，各项工作做好了……这双手总会带头拍响，清脆的掌声仿佛在说：“孩子，加油，老师相信你。”老师我懂了，您的手在鼓励我们。

　　这双手还很懂关心。让我不能忘了的是教师节那天，我亲自给老师做了一张贺卡，在这张贺卡后面写上了我对老师的不满，和一点建议，因此我不敢交这张贺卡。老师看到我有点为难情绪，亲自走到我跟前，用她那双温暖的大手，抚摸着我的头，亲切地说：“别人的贺卡，祝福，我都收到了，你的呢？我忐忑不安的把自己的贺卡交给老师，老师看着贺卡，脸色阴沉了一下，立刻变得温和起来，亲切地对我说：“你的建议很好，有时我确实很急躁，期盼你们学习好一点，以后我尽量改正，但你们也要认真读书啊！”老师一边说，一边用自己的手把我拉到身边，老师那双温暖的大手似一双传感器，把自信传给了我。

　　老师我懂了，多年来，您辛苦了！您的手已经在我身上种下了智慧的种子，您一直在提醒，鼓励，关爱我们，用双手托举起我们的成长。

　　李老师，我爱您的手。作文

老师的手作文7

　　老师，在我“牙牙学语”的时候，你就把着我的手，教我编织灿烂的彩虹，从此我在人生的求知路上迈出了稳健的第一步。

　　サ蔽以诘湍昙妒保一次生病住院，老师拖着疲惫的身躯赶到医院，送来了同窗好友的慰问和关怀。当我握着老师温暖的手，听着老师慈母般的安慰话语，我感动得热泪盈眶……记得我刚移居到香港时，连英文二十六个字母都记不牢，第一次测验就得一个“鸭蛋”。这时，老师说：“不要气馁，只要你有信心，一定能克服难关，迎头赶上。”于是老师耐心地教我读单词和记忆生字的方法和技巧。老师循循善诱，使我茅塞顿开。她还利用自己的休息时间为我出思考练习题，使我的英文成绩突飞猛进。

　　老师不仅关心我的学业，更重视我们品德的修养。常常用伟人事迹激励我们，要我们树立正确的人生价值观。她常说在平凡的工作上用一颗爱心去服务大众，不计较名利地位，不计较得失，默默耕耘的精神才是最伟大的。

　　老师，您的爱是力量的泉涌，流进我们的心田，滋润着我们幼嫩的心灵。您像摆渡者，把我们从知识的“不毛之地”送到硕果累累的文明“宝岛”。

　　老师，你是人类灵魂的工程师，大海中的指航灯塔。我会记住您的教导，排除万难，为香港市民绘出最绚丽的彩虹!

老师的手作文8

　　这一生中，会有许许多多鼓励帮助你的手。而我印象最深的是钢琴老师谭老师的手。

　　谭老师的手非常瘦，手背上可以清楚的看到青筋，手指又细又长，既有力，又宽大，指腹接触琴键，也已经结了许多茧子，指甲也有缺口。

　　谭老师说，他练钢琴已经练了20 多年了，所以手才那么宽大，手指才那么长。我看了看他的茧子，又看了看他的指甲缺口，心里不楚产生了疑问。于是我问了问谭老师，他告诉我：他非常喜欢音乐，一次偶然的机会听到了《加勒比海盗》伴奏，他听得入了迷，下定决心要练好这首曲子，因为《加勒比海盗》伴奏不仅旋律复杂，而且节奏很快。他用了一个月的时间来练习这曲子。曲子里有一段刮音，他在那一段弹得有些吃力，于是他一遍遍地反复练习刮音，手指磨出了一层淡淡的茧子，指甲也磨出了缺口。

　　听了老师的这段经历，我非常吃惊：我一直以为他是老师，已经学习了二十多年的钢琴，可以不用再练习，再学习了。没想到他还在执着地练习着。我和大家一样，都只看到了老师表面的风光，从不知这背后的艰辛与努力。

　　每当我在学习和生活中，遇到困难不想再坚持下去的时候，眼前总会浮现出老师的那双正在努力弹琴的手，它总能给我信心和鼓励，让我不管再难也会坚持走下去。

老师的手作文9

　　老师的手，没有雕刻家的手那么灵巧，能雕出各种各样的雕像，而博得人们的赞扬；也没有音乐家的手那么柔美，能弹出美妙的乐曲，而获得阵阵掌声。老师的手就是这么普普通通、平平常常。

　　在课堂上，为了让学生学到更多的知识，老师的手就有了一些比比划划，这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上，语文老师的手会写出一行行漂亮的粉笔字，对课文的重点、难点作一些小结，便于学生课后复习，并从中领悟一些写作技巧，体会祖国语言、文字的美妙；数学老师的手轻描淡写，就把学生带入了奥妙无穷的数学世界，让学生的逻辑思维能力散发光芒，这就是老师普通而平常的手。

　　在办公室里，老师的手也不会停歇，翻开学生的作业，手在动、眼神在动、心也在动。遇着红勾连着红勾时，显得那么轻松和愉快，凝聚了无限希望和赞赏。偶尔出现红叉时，又显得迟疑而凝重，批语中含有部分建议，不过更多的是鼓励。这双手就成了学生成长的铺路石，这就是老师普通而平常的手。

　　在寂静的夜晚，万家灯火齐明，在老师的窗前，放着一堆书本，老师的手还是不会停歇。打开备课本，不停地写着什么，似乎只有天上眨眼的星星才知道老师在写什么。

　　为了教育好学生，为了所热爱的教育事业，老师的手不怕劳累、不怕辛苦。只愿做架桥的螺丝钉、铺路的石子、燃烧的蜡烛……

　　这就是老师普通而平常的手！

老师的手作文10

　　妈妈的手，勤劳质朴；爸爸的手，温暖朴实；爷爷奶奶的手，龟裂干燥……可是，我今天偏要说说老师那忙碌而勉励的手。

　　一双忙碌的手，办公室里的桌子前，一叠乱七八糟的作业堆放在原本整洁干净的办公桌上，泛黄的办公桌一下子变得凌乱不堪。很快，一双干净却又忙碌的大手进入眼帘，这双手飞快拿起红笔，握紧，细心认真的批改着，似乎改了三天三夜，这一堆还没减少的意思。那双干净的手渐渐磨出了茧子。没错，这就是语文老师的手，一双忙碌的手。

　　一双勉励的手，改完期中试卷的一天，语文老师抱着厚厚的一沓卷子进入教室，似乎考的很好，老师的语调很轻松，脸色像挂了彩虹，一直笑吟吟的看着我们。可我却不太好，才93分，对于差生来说这分数简直望尘莫及，而对于优等生的我来说和他们却是云泥之别。我不禁红了眼眶，就在这时，一双暖洋洋的手搭在了我的肩上，那股暖流几乎贯穿全身，那鼓励的话语在耳边回荡：“别气馁呀，你是个好孩子。“那鼓励的话语和温暖的大手，带着自信与勉励灌入我的心田。没错，那是语文老师的手，一双勉励的手。

　　直到现在，我还细细揣摩老师话里的滋味，从今往后我会更努力的学习知识，为老师争光。

老师的手作文11

　　如果我们是花儿，老师就是花园，老师的手就是土地；如果我们是小鱼，老师就是大海，老师的手就是珊瑚。

　　老师的手是一双勤劳的手。在学校的时光里，老师为我们扫地、整理桌子、扫教室，每天都是如此，难道不是这上勤劳的手的功劳吗？深夜，老师的书房里仍亮着灯，在微弱的灯光下，那双勤劳的手在白色的纸上写下一个个红色的漂亮字体。

　　老师的手是一双不怕脏的手。一节课40分钟，老师握着“吧嗒吧嗒”向下掉粉笔末的粉笔给我们讲课，那黑板擦的粉末染白了老师的手，可老师从没喊过一声脏。我曾经偷偷为您做了几个精致的彩色粉笔套，您却委婉地推辞了。您是多么能吃苦啊，您的手多么不怕脏啊！

　　老师有一双美丽的手。老师的手美丽吗？不，老师的手并不是那么秀气。可是那双露着白色粉末的手做出的每一件事都折射出了美丽。那美丽在同学们的心间活跃着，那才是真正的美丽手啊！

　　老师，让我看看您的手……我这朵花儿之所以开得灿烂，我这条小鱼之所以游得快活，都离不开您和您的手啊！

老师的手作文12

　　老师，您的手本是一双芊芊玉手，但您为了我们，日夜操劳着。

　　老师，是您在三年级的时候，手把手的教我们怎样拖地，怎样扫地，这是一双教我们做人的手。

　　老师，是您在我们犯错误的时候及时纠正我们，用您那双大手抚摸着我们的头，给予我们无限的温暖，这是一双触摸心灵的手。

　　老师，是您为了给我们改作业不分昼夜的工作，把手都磨出了茧子，您给我们批的一字一句都是您对我们的爱，这是一双慈爱的手。

　　老师，您不知为了我们付出了多少，多少次因为我们的调皮，导致了成绩的下滑，您每次对我们大发雷霆都是对我们的恨铁不成钢，都是对我们深沉的爱，都是对我们的负责。

　　老师就像一支蜡烛，点燃了自己照亮了别人；老师就像一位园丁，辛勤的为我们修剪着我们的歪枝；老师就像一位慈母，在我们最需要的时候给予我们慈母般的关怀，老师对我们说：您为我们付出了太多太多，在三年的时光里，您的喜怒哀乐都深深地刻在了我们的脑海中。我在此由衷地对您说：老师，谢谢你。

老师的手作文13

　　每个人都有一双手，有的温暖，有的灵巧，有的宽大，有的细嫩而每一位老师都有一双神奇的手。

　　数学老师的手像变魔术似的，用运算符号和阿拉伯数字，创造出无穷的魅力，把我们这些天真幼稚的孩子带入无穷的数学世界中。记得那是小学一年级，周老师在黑板上教写阿拉伯数字：1像一根火柴棍，2像一只小鸭子，3像座竖起来的小拱桥多么有趣呀，我们就这样被数学老师带入了神奇的数学世界中。

　　语文老师的手能够写出工整的拼音字母，让我们吐字发音；语文老师的手能够写出漂亮的大字，让我们模仿练习；语文老师的手能够写出生动的语句，让我们朗读学习。每次，作文本发下来，老师用那神奇的手给我写下的评语，那一横横更正的字句，那一句句充满满鼓励的话语，都在我幼小的心中埋下了文学的种子。我还记得老师的话：你的文字这么有灵气，你这一篇篇作文，让老师心里流出一股暖意。其实我又何尝没有感受到老师的手指给我传递的温暖呢？

　　美术老师的手充满了魔力，能将那么多的花草树木、鸟兽虫鱼描绘得活灵活现，冬天能采来春天的花朵，夏天能摘来秋天的果实，远方的美景能随时搬到眼前的黑板之上

　　音乐老师的手像小鸟一样灵活，他弹奏着美妙的音乐，是那么熟练稳健。音乐老师的手引我们走进音乐的殿堂，用乐曲为我们编织了美妙的幻境，带领我们沉浸在音乐的海洋。

　　你们说，老师的手神奇吗？

老师的手作文14

　　我的班主任冉老师有一双普通的手，但在我心里，她的手却是一双神奇而又有魔力的手。正是这双手给了我鼓励，给了我温暖，还给了我知识，更给了我欢乐。

　　当我第一次跨进小学大门的时候，我哭嚷着，不让送我的妈妈离去。这时，老师用那纤细的手轻轻地拍怕我的小脑袋，温和地说：“你是小学生了，不要胆小嘛！来，我们进教室去，好吗？”我点点头，拉着她的手，乖乖地跟着她走进了教室。那时我的心里是多么温暖，多么幸福啊！

　　当我和好朋友为了一件小事吵了嘴，我们的小脸上都挂着委屈的泪珠的时候，老师便用那温暖的手温柔地擦去我们脸上的泪珠，还说服我们重新和好，是那双手把我俩的两双小手紧紧地握在了一起。

　　每天晚上，老师用那瘦瘦的手，在每个同学的作业本上留下了一行行娟秀的批语。这批语，凝结着老师多少心血啊！当同学们拿到作业本，看到老师用那双手为自己写下是评语时，有的自豪，有的惭愧，有的激动，有的暗自下决心努力学习。

　　每堂课上，老师用那智慧的手在每个学生的心田里播下知识的种子，同学们仿佛在听有趣的故事那样津津有味。在课间，老师又成了我们的“好朋友”，她和我们一起做老鹰捉小鸡的游戏，她用那双强有力的手保护着我们这些不懂事的“小鸡”，不让我们被“老鹰”捉去。当我们快活极了的时候，又有谁会想到老师已经气喘吁吁了呢？

　　我感谢老师的这双手，这双给了我鼓励、温暖、知识和欢乐的手。

老师的手作文15

　　大家是知道的，每一位老师对我们每一位同学都是和蔼可亲的，从未下手打过我们。

　　老师的手，没有雕塑家那么灵巧，能雕刻出栩栩如生的塑像，而博得人们的赞扬：没有音乐家的手那么柔美，演奏出动听的乐曲，而获得阵阵掌声。老师的手就是这么的普普通通，平平常常。

　　在课堂上，老师为了能让同学学到更多的知识，用她的那双手对我们比比划划，就这样，这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯，在黑板上，老师会用手写出一行行漂亮的粉笔字，对课文的重点，难点，做一些总结，这样方便同学课后复习，老师的每一个行为，都处处为我们着想。这就是老师的手。

　　在办公室，老师的手还是不会停歇，翻开那堆作业本红勾连着红勾，使那手轻松愉悦，凝聚了无限期望，赞赏，偶尔也会有些红叉，又使那手迟疑凝重，批语中还含着批评，不过更多的是鼓励，这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。

　　在灯光下，寂静的夜晚，老师的手还在紧张的工作，打开课本，不停的写着什么，似乎只有天上的月亮星星才知道她还在默默的工作……

　　这就是老师的手。

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