关于生活的作文

真实的生活作文

时间:2022-07-07 18:26:03 关于生活的作文 我要投稿

精选真实的生活作文9篇

  在平平淡淡的日常中,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗?下面是小编收集整理的真实的生活作文10篇,希望能够帮助到大家。

精选真实的生活作文9篇

真实的生活作文 篇1

  看《瓦尔登湖》让人变的真实。没有比这更能贴近人的心窝的话了。

  做一个真实的人,活着就轻松而简单了。真实的呈现自己的自然原始不加任何掩饰的内心,外貌言语,就像对自己写作的要求一样,只服从内心,不要技巧的装饰。我们都还不确定自己的风格,就不能穿上合适自己的衣服。她人装饰用的花边,蕾丝,首饰,是不是都是适合你的呢?无知的时候,就来的淳朴些,可能更接近自然,反而受人欢迎。不要以为才气便是好的,不要以为你的那点有限的知识和认识就是好的,这都可能恰恰成为你误入歧途的导火索。

  坦然面对,笑看人生,淡定生活不是一种突发奇想,不是自我安慰。它外表看起来轻松,闲适,殊不知这是一种多么大的勇气和内在的毅力和坚持。

  由于经济的窘迫那我就想,我坚持一个月不买一件与生活需要无关的东西,一个月不出门,(这个门指的是城市以外的什么地方)不逗留在任何一个景区,任何一个需要消费才能享受的商业区。我去广场做锻炼,去河边游泳,去书店看上一中午的书,是的,这样能做到吗?这样的简单。但不敢说。从前,我也认为这是多么的简单的事。两年,三年也不过是一眨眼的功夫,然而直到现在我都还是不能停下我无必要的消费,谁能理智到不去捡便宜呢?我甚至总是在问自己:人活着不消费还有个什么意思呢?所以大部分的时候,我们的认识与行为完全是脱节的,我们不能看或听信我们所说的,所写的,只要是想展示给他人看的,没有一个不是润饰过的,就如一个女人出门前必须化妆一样,否则她就觉得自己这张素脸根本见不得人。我们的意识行为,已经向我们说明了真实的东西仿佛都是不堪入目的。我们怀疑我们的真实想法,甚至看不起自己的真实想法。我们既不敢坦然面对自己真实的一面,便也就随时随地试图想去逃避它。我们的双脚慢慢脱离了地面,变得很容易摔跤。我们也越来越对自己没了自信。最后不相信自己,也更怀疑他人。

  比起三年前买房那会儿,我现在任然没有脱离金钱对我的钳制。这能怪钱吗?怪自己的修行还不够。不够的修行里比起从前我还是认识到了人的命运。这命运不是迷信的一说。这里是近乎哲学的东西。一种生命的本质,生活的实质性。也就像梭罗说的:人拥有的越多,越贫穷”类似于这样的话。我想在今天以前被这个叫做“钱”的劳什子给害的苦了,现在起便不是在意气用事的过生活了。而是实实在在的通过自己的修行(指学习)配以现在的生活的状况来努力克制自己诸多不适宜自己幸福,快乐生活的“恶习”,姑且称为“恶习”。因为它们总是让我心悸浮动,对生活暗潮汹涌。

  我真的有时艳羡那些生来就对生活冷淡的人,和生来就是好性格的人,上帝对于他们真的是太仁慈了,他们不知在这一生中要少走多少的弯路,少受多少的苦。

真实的生活作文 篇2

  我觉得最有趣的是做馄饨。做馄饨是一个民间传统,春节家家户户都要包馄饨,吃馄饨,表现喜庆,能交上好运。

  学校的后院小山坡上菜地种的青菜成熟了,吴老师就想起了让我们来做馄饨。当天晚上我和几位同学还有吴老师去菜地里拔菜去了,拔的满头大汗,可是满载而归让我们没有白费,让我们更开心的是:明天可以包让我们包,吃,煮馄饨了。

  到了包馄饨的时候我没有包,我在背课文。我心想:我们班同学包的是什么样的?吴老师叫我们去洗手进教室,我急急忙忙跑回教室,看见的是一个个千姿百态的馄饨,让我失望又开心,失望的是我不能亲手包馄饨了,开心的是我还能吃到同学们亲身包的馄饨。

  开始煮馄饨了,我和几位同学还有生活老师去六(2)班拿材料,生活老师就做汤了,2班的班主任何粮食也来帮我们煮馄饨了,何老师把开水放进了微波炉里面,再把馄饨放进去煮,煮了5分钟左右,让我们走去,拿着碗和勺子盛馄饨,就这样来了4组,每一个人的碗里都有了热气腾腾的馄饨。

  吃馄饨了,我们班的人都吃的津津有味地,说得也津津乐道的。能吃到同学包的馄饨,我真幸福,我想:菜地里的菜快点成熟,多好啊!这可是我们劳动的成果。时间过的真快啊!转眼间,馄饨吃完了。

  这一件有趣的事情给我的小学生活留了一个美好的回忆,我不会忘记实小有一块菜地,我们在菜地种过菜,拔过菜。更不会忘记实小有几位和蔼可亲的老师和我们一起包馄饨,吃馄饨。

真实的生活作文 篇3

  人生中每天都会发生许多让人感动的事情。如:当你写完作业的时候,妈妈给你削上一个苹果,这值得感动;在你没有带铅笔或像皮的时候,同桌借给了你,这值得感动;在你悲伤的时候,别人一句小小的问候,这值得感动;在你赢得了比赛,别人与你一起分享的时候,这值得感动。在这许多的感动中,令我最难忘的是,在我上二年级的时候,一件令我不能忘怀的一件事。

  记得那是一节数学课,老师讲完了课以后,给我们布置了一些作业。然后,老师就坐在椅子上,专注的给我们批改上次的考试试卷。当我正在写作业的时候,老师清脆的叫着我的名字“天翔”。当我一听到这个名字的时候,一股暖流温暖了我的全身。我在想这个名字平时是爸爸、妈妈。今天老师怎么--------当时我就发呆了,多亏我的同桌提醒说:"童天翔--------老师在叫你呢”,那时我才醒了过来。我急忙走到老师的身边,老师把卷子交给了我,面带笑容的说:“你这次考的不错呀,

  希望你坚持下去"。我高兴的回答,老师我一定会记住您的话。我拿着95分的卷,心里十分的高兴。这时我在想,原来我在老师的心目中还是一个好孩子呀!每当我时时想起这件事的时候,心里就充满了一次次的感动-------因为老师的一句

  亲切语言,使我充满了学习的信心。人生中还有许许多多的感动,只要你用心去体会,你会感受到爱就在我们的身边。

真实的生活作文 篇4

  一、捕捉素材

  生活是作文的源头,初中生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。如果学生生活丰富,接触的事物多,见识广,视野开阔,感受就会深刻,写起作文来就会左右逢源,触类旁通。

  初学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里,有多种多样的活动,如学习、文体、课余兴趣等活动;在家里,有生活、家务等各种形式活动;把自己的所见所闻、所思所悟,随时记录下来,因为作文教学不光培养学生的写作能力,还要培养学生观察事物和分析事物的能力。观察是说话的前提,是思维的基础,没有细致的观察,学生是不能把话说清楚,把文章写具体的。因此,老师要有目的的、有计划地引导学生留心观察生活,接触社会,接触自然,用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景物,用耳朵听取大众语言,听取生活中种种声响,用心去感受生活脉搏,训练学生通过多种感官认识世界,从客观世界中摄取多种营养,不断充实,丰富知识,陶冶情操。这从根本上说,就是让学生捕捉素材,开启学生的写作源泉。

  要注意从学生实际出发,开展丰富多彩的第二课堂活动,如组织学生参加演讲比赛,鼓励学生写日记、读后感等,让他们在实践中尝到写作的乐趣。在班级中定期举行信息交流会,让学生将个人收集的材料、写的感受进行交流,以扩充活动效果,使每个个体都能获得全体的信息量,从而使他们感受到“处处留心皆文章”,写出了生活气息浓厚、描写细致、富有真实感的习作来。这时老师需要写下醒目赞语,当众宣读,表示赞赏,激发学生对留心观察的深层的兴趣,促进乐写不疲的内驱力。在此基础上,老师还要引导学生把目光投向广阔的生活天地,随时留心观察日常生活中有意义的、有趣的事物。

  二、积累素材

  老师要充分利用这些课文的作用,引导学生学习作者观察事物、分析事物,表述思想的方法。要给学生以充足的时间和空间广泛阅读,该背的课文要背诵如流,该记的内容要滚瓜烂熟,初学生在阅读中享受“美文”熏陶,体味谋篇布局,达到善于借鉴运用自如的目的。同时要把作文训练贯穿于日常教学活动中。要求学生随课堂积累优美词句。因为,要使文章精彩,首先是文章有优美的语言和词语。这些内容从哪里来呢?主要靠平时的积累。要求每个学生备有一个优美词句本,每学完一课,把课文中的好词好句摘抄在本子上,并互相交流,有些词语还要求学生结合生活实际练习写话。这样日积月累使学生获益匪浅。

  学习《故乡》等课文后,就要训练学生通过人物外貌、动作、语言、神情、心理活动的特点来描写表现刻画人物,反映人物的个性特征以及内心世界等。

  总之,要引导学生从课文中学习作者观察方法,表达方式,积累词汇,积累素材,提高语言表达能力。

  三、扩充素材

  初中生语言积累明显不足,写起文章来,就难免“入不敷出”。因此为学生创造阅读条件,引导学生广泛阅读。但是单从课文中学习知识,积累素材,是远远不够的。老师除了要引导学生认真学习课文外,还要要求学生多读课外书籍、报刊、杂志,扩大知识面,充实写作材料。教师要从实际出发,向学生推荐一些童话、寓言、历史故事、民间故事、科幻小说以及中外名作名篇的编写普及本等。

  在阅读过程中,应该强调学生要自备笔记本,随时摘抄妙词佳句,精彩片段,写下自己的心得体会,养成不动笔墨不读书的习惯。

  “书读百遍其意自见”,也是说多读是提高学生作文的基础。初中生活泼好动,真正让他坐上数分钟,读一篇长文章,他是没有耐心的。即使让他读作文范例,他往往也是蜻蜓点水式的读法,不深入了解文章的写作技巧。这就要求教师要与他们一起欣赏好作文。可根据不同内容的文章,采取不同的读法。写景的文章可读得山清水秀、心旷神怡,有一种与大自然融为一体之感;记事的文章,可读得扣人心弦、如痴如醉;写人的文章,可读出欢蹦乱跳、活灵活现。让学生了解文章的精句妙段,并和自己一起去读,久而久之,学生对阅读就产生了浓厚的兴趣。

  四、用好素材

  勤能补拙,练能生巧。素材丰富了,就要引导学生用好素材,提高写作水平。好文章是写出来的,但仅仅依靠作文课堂上学生冥思苦想,“闭门造车”,肯定达不到理想效果。指导学生写日记,是一种简便、有效的写作训练方法,日记可以把生活中看到的、听到的、想到的随时记下来,内容不拘,可长可短,非常灵活。养成写日记的习惯不仅能大大增加练笔的机会,而且能使学生留心观察周围的事物,更加关注生活,热爱生活,做生活的有心人。当然,引导学生写日记,关键是激发兴趣,启发自觉,一般不宜把日记作为必须完成的作业来布置。要使日记成为学生生活上的乐事,让学生想写、爱写。这样学生不断体会到成功的喜悦,练笔的热情就能经久不衰,习惯成自然了。学生习惯了用多种感官去观察事物,并做到专心致志,开动脑筋,选择有意义的、感受深刻的记下来,养成良好的观察习惯,这样写作的素材也就丰富了,写作技巧也就会逐渐提高起来。到那时,无论写人、记事或写景的记叙文,都会有血有肉,生动具体。还可以坚持写读书笔记,这可以帮助学生积累语言材料,开拓写作思路,提高认识事物,表达事物的能力,又是有效提高作文能力的捷径.总之,在作文教学中,不光要教给学生写作方法,更重要的是教给观察生活,认识事物的方法,让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料,在名篇中吸收营养,丰富学生的写作素材,提高作文水平。

真实的生活作文 篇5

  现实真实的样子是各种苦难,也有各种美丽,现实是种状态,是种看待生活的态度,现在的一切看似不易,其实真正的东西都会这样,越发的觉得现实不是很容易,越会走错方向,很长一段时间自己不知道要做些什么事情,迷茫准确的来讲是不想坚持不再相信自己,对与自己来讲理解现实并不是一件容易的事情,那是漫长的,需要耐心和克服自我的勇气,有时这个过程几乎会让人等到绝望,很难相信坚持会带来什么,现实不是书,也不是任何人,那是很多人的想法汇聚的结果,也许真实的情况是什么都不会有,可我也是那些俗人,想在这点东西上给予太多的希望。

  我也希望梦想的力量有一天会降临在自己头上,但是自也知道,只有努力了才会有希望实现目标,等着是永远不会发生奇迹的,看了书反而觉得生活越来越不幸了,需要付出,需要努力,希望也总是显是的那样渺小,让自己在挫折中差一点就看不见了。让自己坚持下去的不是梦想,是来自内心的期盼,因为我想知道自己努力了会变成什么样,也许还是这样但知道不会在怨天尤人,如果可能不是,那就更好了。不知道在这世上的每个人都是否有自己的理想,人生的大多数轨迹几乎都是一样的,成长也变得相似,区别不在显得明显,反而在天边也可以觉察到一丝的温暖,人性只有在自私时才会变得复杂,我们对待生活的态度是什么样子,那么同样对待自己也将是自己不愿意看到的样子。我们总是讲述命运不公,同样我们就有了不公平的命运。

  生活就是我们的一面镜子,我们是什么样他就是什么样。我看过西湖的'水,配上湖岸的桥就是一幅画,那样的景色很迷人,我希望有一天自己可以住在那样的桥边,吹着风,看着飞过的鸟。我知道这一切的奢望不足以衡量目前的处境,有时真的应该弥补一些自己身上的缺点,才能证明自己的梦想不是梦。看清现实并不算是一件坏的事情,虽然有很多不容易的地方,但是总是现实目前的样子,真实总比一直蒙蔽自己要强的很多,有一天如果我败给了现实那只能证明自己的能力很差,但是如果一直活在假象里,那就在自己醒的时候特别悔恨。我看过很多现实的文章没有一篇是可以完美的衡量像是的种种迹象,反而只能更加的恰当的形容一下,没有什么文字可以完整的讲述生活,活在生活的一角可能就是目前最现实的现实,所谓的战胜现实一点以不靠谱,我们能做的只是面对现实,足渐的适应自己适应生活。

  我并不知道现实会是什么样子,一切都讲不准确,变化是现实的规律,没什么事可以更加的准确,一切也都将如此。如果你准备面对苦难也就做好面对现实的勇气。

真实的生活作文 篇6

  母亲拿着我新近买的《马背上的男孩》翻看了几眼,朝我皱了皱眉头:“这本书买的可不太好。”“怎么了?”我急切地露着点不满。我对自己的眼光是很有种自信的,这种自信膨胀到有点自傲的意味。她只是说书里写着什么萨满法师都是些迷信的事。我不由得笑起来了——

  我小的时候也极力排斥着迷信,甚至于一想到它们就会害怕地哆嗦,觉得它们就像是童话里在暗夜吃掉小孩子的魔鬼,会把我的心掏出来一点点地吃下来。可是我渐渐发现,无论你接受或是拒绝,迷信永远会是组成生活的一部分。迷信人们的欲求无法从现实中得到满足而在虚无中寻找寄托和安慰。它展示的是一个社会愚昧无知的一部分,但是却并非万恶不赦。如果把迷信还原分解,它也仅仅是由希求、幻想和好奇这三种人类寻常的思维组成的——人们对于虚无的不可触摸的领域往往充满了好奇,他们会想要探寻,而在这探寻的过程中幻想了许多与自己的希求相关的东西,便组成了现在的迷信。人类的进化过程中,头脑由愚昧向智慧科学靠拢,而迷信作为过渡过程中的产物,是不可能被避免也不可能被根除的。它已经变成一种长期以来形成的地域性的习俗,渗透在人们的日常生活中。

  而一本好的书籍正是对生活的记述,既然有生活,便会有迷信的残余物。你拒绝迷信的同时也就是在拒绝生活,一味剪除掉那些真实的却不够美好的成分,你会发现这样看到的书完美却索然无味,甚至近乎虚假,因为在真实的世界里总有一些人在默默地受苦,默默地挣扎着头破血流地寻找出路。生活本身存在着美好也就存在着丑陋,这正如阳光与阴影的关系,我们不能因为生活的不美好而对生活说再见。对于生活中存在的并且根深蒂固的不幸,我们应该做的是勇敢地担当是尝试着改变,而不是一味逃避拒绝。

  我愿意去接受《马背上的男孩》里的迷信,是因为我能够透过表象的迷信看见一位父亲对自闭的儿子深切的爱——有爱的书才不失为是一本好书。而且我能够清楚地知道,这样的生活才是真实的原始的生活。

真实的生活作文 篇7

  生活中有浪漫、轻松,也不乏鲜花和掌声;生活中有困苦、艰辛,也不乏险滩和暗流……

  ——题记

  一阵旋风卷起遍地的落叶,一片,两片……落在我的身上、地上。我随手捞起几片叶子,青的,黄的,青黄的,枯黄的……每一片上,都记载着岁月悠悠。青的叶子是出师未捷先死,黄的是功成名退,青黄的是半路夭折,枯黄的是以入土为安。把这些叶子平铺手上,很轻,很轻,轻的几乎没什么分量,再仔细瞧上面曲折的茎干,像一张网,编索着它们密密麻麻的一生。

  也许春雨曾滋润过它们,也许夏日曾烘烤过它们,也许秋风曾次虐过它们,也许冬风曾劈碾过它们,也许……小小的叶子经历过生命的艰辛曲折,成长的苦难和磨练,岁月的百味沧桑。一时间,我竟有点抬不起手来的感觉,生命的意义毕竟没有他的外表来得轻呵!在风中,我扬起手,任那满手的叶子随风飘落,看着它们落在地上,一层又一层,上面的压着下面,后来的压着先到的,我感到岁月的匆匆和流逝。

  花开花落,春来秋去,我们的一生也在其中度过。匆匆,太匆匆,脚步匆匆,生命匆匆,是谁曾说:“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”那么他肯定是真实的体会过生活。十几年后,也许只有几年后,我们就会像落叶一样找到自己该落脚的地方了。是青的亦或黄的?青黄的还是枯黄的?我迷茫而无头绪。

  最后凝视那依依在前仆后续飘落的叶子,想在其中找寻到,若干年后象征自己归宿的一片落叶。风续续吹着,一片,一片……

真实的生活作文 篇8

  每天,人的心情都有好与坏,就如天气一样,不可能每天都能拥有一片晴朗的天空。心情,是人的心理感受,是人的真实情感的表现。然而,往往流露出来写在脸上让人看到的、感觉到的却未必都是真实的。心情确实有真与假,有必要的时候必须要隐藏与伪装。但这要看面对什么样的人,处在什么样的环境,也是因人而异。

  真实和虚假,现实与梦想每天都存在。翻开曾经的日记,我依旧是如此记录着每天的心情。而此时此刻为何复杂的心情依然在重复,在真实与虚幻中徘徊,一天又一天,相同的困惑,相同的失落,相同的无奈……

  或许困惑是现实与理想的不能交融。因为每天的生活面对的都是真实,可生活中能给人以安慰的却往往是虚幻的梦境。于是,很多时候我们都在问自己,什么是真实,什么是虚假?什么是我们可以把握的,什么是我们必须放弃的?什么是可以带给自己快乐的,什么是只能带来痛苦的?其实答案我们都明了,但是有多少人愿意去承认和面对?

  人生短暂如梦,有很多美好的事物需要去记忆,也有很多痛苦的事需要去忘记。很多时候面对生活,面对现实,我们会刻意的去忘记一些真实的东西,会刻意的去掩饰一些明知的虚假,构筑一些虚幻的梦境。因为生活需要这偶尔的虚假,以安慰在现实中承受的负荷,寻求一种心灵深处的解脱。

  所以,很多时候我在想,有很多事情其实不需要了解得太过深刻,有时糊涂也是一种明智,糊涂也是一种幸福,难得糊涂是古人所领悟的一种人生至境。但是,并不是所有的人都可以做到。因为我们大多数人都只是凡世俗人。俗人,就不能抛弃所谓常理带来的行为和思维的习惯。于是,我们费心竭力的追求着某些事物的真相。但很多时候,这些真相所带给我们的却并不是幸福和解脱,反而会成为一种不能回避和承认的痛苦,让你在探知真相后挥之不去,罢之不能。

  很多时候,我会莫名的陷入对往事的回忆之中。常常在想,我到底是应该感谢那个让我受伤的人,还是应该埋怨他?正是因为伤害之后的清醒,让我真正地脱离了真实和梦幻之中的挣扎,摆脱了那种欲罢不能的痛苦。也因为这份清醒和明白,我的心情变得更加坦然。只是那困惑、心伤的感觉,就那么深深的印在了记忆中,成为无法抹去的痛苦。

  面对生活中的真实与虚假,不需要再做任何困惑与挣扎。生活与梦想依然要在无奈中演绎并前行,人生似乎就是这样矛盾的快乐并痛苦着!人生的过程似乎就是由无数的故事和无数的记忆串接而成。回忆那一段不想遗忘的记忆,短暂却深刻,或许,我将用一生的时间来铭刻这短短的记忆,又或许,我将这段记忆慢慢遗忘。

  夜,在风中摇曳,触动着我那缠绵以久的思绪,窗外的世界已是一片清宁,可我的内心却依然难已寻求那一份渴求已久的宁静。打开情感的空间,寻找一个梦想的天堂,任缠绵的思绪在夜色中飘荡!

  夜已深,一天即将过去,新的一天即将到来。一切都已随风,那就让这一切随风……

真实的生活作文 篇9

  初一生活,像竹林间的一条小溪,清而美;像秋天里枫林间的一阵微风,清爽而恬美;像金达莱树上飘落的一片花瓣,清幽而素美。

  我已经14岁了,初中校园的景象在我的视线中变得清晰而优美。教室里,同学们淡淡的微笑,老师们亲切的话语,让我的初一生活,变得多姿多彩,变得清新,甜美。

  初中生活,看起来枯燥,无味,其实,蕴含着一种内在的清美,功课虽繁多,但我们都是一样的,都要去学习。老师虽严厉,但是可在为我们奉献着,只不过,有时被掩盖了。

  我们比小时候懂得更多,做得更好。再也不会做三七二十四的傻事,拿木头切石头的无知,把蚯蚓当成蛇的幼稚,只会越来越聪明,越来越懂事,越来越博学。这一切都体现出了初中生活带给我们的美与清朗。

  优美的校园为我们的生活环境做了很好的铺垫。我的视野变得美观,心情变得豁然开朗,生活越来越美好,学习也变得快乐起来,初一生活显得非常清美。

  课堂上,老师孜孜不倦的解说着课本,我们静静地听着,时时问老师问题,老师耐心的解答着。一节课下来,我们懂得了许多,收获的许多。

  时间在一秒秒飞逝着,半年时间看起来似乎很漫长,好像总也过不完。但现在,初一半年的学习生活,已然过去了。生活中的点点滴滴,我们都积累了下来,一本作文,记录下了我所有的精彩瞬间。翻阅起来,感觉到的清静与美好,回味无穷。

  初一生活,只剩下半年了。我们深厚的友谊,温暖的话语,感动的安慰,永远都被铭记着。

  初一生活,慢慢体现的清美,让我沉浸在里面,不想抽身,只求欣赏到那独特的味道,就可以了。

  现在,我依然行走在竹林边的小溪,秋天的枫叶林,金达莱树下,静静的、悄悄的、满满的体味着初中生活的清澈与善美

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