第二学期教导处工作计划（精选21篇）
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的第二学期教导处工作计划（精选21篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第二学期教导处工作计划 篇1
一、指导思想
以创新课堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教科研为引领，以提升教师素质为根本，全面提高教育教学质量。
二、具体工作及措施
（一）加强教学常规管理，追求精细化管理。
严格执行《中小学办学行为规范（试行）》的各项规定，根据《xx县实验小学教师业绩评价量化标准》落实教学常规管理工作。
1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。
2、严格备课管理。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。坚持每周一则教学反思。检测有质量分析及改进措施。
3、精心设计及批改作业。学生作业做到“四精四必”，四精即：精选、精讲、精练、精批；四必即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。按“县教研室作业书写要求”规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。提倡教师写“作业批改札记”，记录学生作业中的独特见解和典型错误。
4、加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测，重视单元检测及分析。深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。
5、抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。
6、抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测及分析、观课议课等常规工作的检查，及时反馈与交流。加强随堂听课，组织行政成员、教研组长及各年级学科负责人深入课堂听课。
（二）扎实推进校本研修，促进教师专业成长。
不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，引领教师专业化成长。
1、深化教学策略研究，构建高效课堂。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。努力做到“让学”，使课堂真正成为学堂。
2、强化三级教研网络建设，扎实进行课题研究。定期召开教科研工作例会，落实教研管理。加强对课题研究的指导，本学期将围绕课题开展系列评比活动。
3、提倡教师主动学习。弘扬学习之风，加强现代教育思想、先进教改经验的学习，人人成为教学工作的精兵强将。走近书籍，让读书成为习惯；走进同事课堂，取长补短；登陆优秀网站，资源共享。继续有计划地组织教师外出学习，同时通过回校开设观摩课、汇报讲座等形式的教研活动，达到“一人培训，众人受益”的效果。
4、继续加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。
5、进一步把观课议课落到实处。授课教师谈教后感言，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。通过头脑风暴，激发思维的火花。
6、抓好毕业班工作。一是要学习新理念，研究新思路、新方法、新题型；二是要发挥团队智慧，取长补短；三是扎实基础，强化训练；四是加强家校联系，为学生创造和谐的成长环境。
（三）搭建教师专业成长平台，提升教师队伍整体素质。
继续实施名教师及骨干教师培养计划，通过搭建“名师引进，领雁工程，挂职锻炼，师徒结对，送教下乡，考察学习”等教师专业成长平台，打造一支“学生欢迎，家长满意，同行信望，业绩突出”的优秀教师队伍。
1、加强对骨干教师的培养和提高。本学期安排骨干教师承担学校教学研讨活动的主讲人。开展新一轮“青蓝工程”师徒结对活动。
2、开展以关注教师成长为主题的展示活动。读书沙龙：在教师中开展读书沙龙活动，让读写成为教师幸福的习惯。基本功竞赛：定期组织教师开展好赛课、撰写论文（案例、叙事、反思）、试卷命题、演讲、现代教育技术运用等教学基本功竞赛。教学评优：积极组织教师参加上级主管部门举办各类评优活动。
3、继续探索和深化“城乡携手，共建和谐教育”，加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学牵手共研，师徒结对，开展深层次地教科研系列活动。
（四）强化素质教育意识，注重学生全面发展。
1、强化体艺卫、劳技、综合和信息技术教育工作。落实“健康第一”的思想，全面实施《学生体质健康标准》，重视体育常规教学，确保在校学生每天锻炼一小时，适度开展竞技比赛活动。从基础知识、基本技能入手，培养学生的艺术素养，创新和开发艺术训练项目、内容，促进学校艺术教育再提升。上好健康教育课，开展健康教育活动，把安全、心理和行为教育融入健康教育之中，增强学生自我保护能力，关注学生身心健康。强化劳技教育、综合实践活动和信息技术教育，培养学生实践创新能力和信息素养。
2、继续开展“营造书香校园，师生共同成长”活动。多层次、多领域开展师生读书活动，营造校园读书氛围。充分发挥学校图书室以及学生的图书资源的效能，认真组织、指导学生借阅。积极开展好中华经典诵读和小记者站活动，开展 “读书明星”、“优秀小记者”等评选活动。
3、以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风，从根本上实现学校不断发展。
①注重日常渗透，养成良好学习习惯。培养学生课前预习、课堂笔记、课后及时作业的习惯，鼓励学生独立思考、大胆创新、敢于表达。
②加强学法指导，培养学生良好学习品质。平时应有学习方法指导，还应在平时让学生掌握一些实用的技巧。
（五）树立服务意识，强化教导管理。
1、牢固树立“为校长服务，为教师服务、为学生服务”的服务观，为校长服务，就要当好校长的参谋；为教师服务，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关怀指导青年教师；为学生服务，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。
2、努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作计划的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动达到有效的控制，把“以教学为中心” 落到实处。
3、加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以及教师的专业化成长提供资料。
4、按照市、县电子化学籍的管理要求，进一步规范我校电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理办法，及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。积极做好《小学生素质发展报告册》和《学生成长记录袋》的过程性使用工作。做好各班学生成绩收集存档工作。
三、分月工作安排
二月：
1、分析上学期期末检测情况。做好新学期开学的各项筹备工作，撰写教导处工作计划。各教研组、年级组和教师制定好各项教育教学计划。（电子版上交时间：2月10日前）
2、召开“新学期教学教研工作研讨会”。
3、语文教研组推荐教师参加全县小学语文习作教学、口语交际教学、练习课教学和综合实践活动教学录像课评选活动。
4、语文教师上交校本课题资料（具体见“通知”）。
5、数学培优班、英语每日一句、校乒乓球队等活动从第二周恢复，大课间活动从第三周启动。（相关教研组）
6、做好下学年教材征订工作。
7、信息技术课题和陶研课题开题仪式。
三月：
1、组织女教职工开展“三八”妇女节庆祝活动。
2、完成语文录像课的拍摄、选送工作（3、20前）。
3、开展校级“三好”生、“优干”的评选工作。（3月底）
4、组织参加县小学生习作大赛活动。
5、协助校长室制定“携手共建均衡和谐教育手拉手”活动方案。
6、做好市级、全国教育科学“xx”规划XX年度课题申报工作。
7、选拔小学英语教师参加市级优质课评比。
8、组织参加XX年安徽省青少年科技创新大赛，组织参加省“讯飞杯”电脑制作比赛。
9、撰写“三月份月教学反思”。
四月：
1、数学、英语、综合类学科开展高效课堂研讨活动。
2、迎接县教研室来我校验收学生《国家学生体质健康标准》达标情况。
3、组织参加市小学教学调研活动。
4、毕业班教育教学工作研讨活动。
5、组织参加全县开展小学语文、数学、科学、品德学科“城乡互动、好课共享”课堂教学交流研讨活动。
6、期中教学检测及教学常规检查。
7、撰写期中教学检测分析暨四月份月教学反思。
五月：
1、组织教师参加县小学数学“计算教学”有效性课堂教学专题观摩研讨活动。
2、组织参加县小学中、高年级学生数学发展水平及能力监测活动（三、五年级）。
3、组织开展小学语文习作教学跟进式研讨活动。
4、安排骨干教师到柯村学校、洪星中心小学“送教下乡”活动。
5、与育红学校开展校际交流活动。
6、开展中小学生中华经典美文诵读和汉字书写比赛活动。
7、开展听课笔记检查。
8、组织参加庆“六一”全县小学生乒乓球比赛，五、六年级开展“学生长跑之星”评选活动。
9、组织英语教师参加参加市级优质课评比观摩活动。
10、组织参加小学四、五年级英语“小能手”竞赛。
11、撰写五月份“月教学反思”。
六月：
1、各教研组、课题组开展“第二课堂”成果展示活动。
2、迎接县教研室来我校开展教学目标管理评估工作。
3、各年级制定学科复习计划，六年级开展“模拟检测”活动。
4、做好期末教学质量检测、成绩统计和分析工作。
5、完成教师个人学年教学常规综合考评工作。
6、做好校本培训课时考核认定工作。
7、组织六年级学生参观xx县中学。
8、毕业班填写并上报《毕业班学生输送名册》，毕业证书送交教育股验证。、
9、举办 XX学年“教书育人，为人师表“演讲活动。
10、开展XX学年“教学反思”评选活动。
11、组织教师参加县教学论文（案例、设计、叙事）评选活动。黄山市第十二届中小学思想品德思想政治教学论文评选活动。教育叙事评比及展示活动。
12、教研组、课题组、教师个人做好总结并上交各项资料，教导处总结一学期教学教研工作，谋划新学年工作思路。
七—八月：
1、召开六届四次教代会。（时间待定）
2、核定教师年度工作量完成教师业绩评价考核工作。
3、评选校级“先进班集体”，择优推荐教师参加县“优秀班主任”及“先进班集体”的评选活动。
4、对教师上交的各项资料进行整理归档。
5、对一年级新生信息进行摸底，认真做好新生考务、分班等工作。
6、组织教师参加暑期各级各类业务培训活动。
7、参加全县学年教学工作会议并认真撰写会议交流材料。
（以上安排，根据上级教研部门及学校工作作调整，以具体通知为准）
第二学期教导处工作计划 篇2
一、指导思想：
以学校办学理念为指导，认真贯彻落实局教学工作会议精神，大力巩固教育成果，深化“高效课堂”教学改革，提高教育质量，按照学校提出的要求，做到计划详实，措施得力，落实到位，向管理要质量，充分调动教师积极性，扎实工作，促进我校教学工作持续、快速发展。
二、工作重点：
1、以“高效课堂”课改为核心，以备课组工作为主阵地，加强校本教研和课题研究，提高教师课改意识，将理念真正内化为自己的行动，抓好课堂教学，提高课堂效益。
2、狠抓常规管理，强化教师工作责任心，落实教学质量目标，切实提高教学质量。
3、强化质量意识，认真做好单元检测及教学质量分析，抓好毕业班工作，努力减轻学生的课业负担。
4、科学评估教学效果，培养青年教师综合能力的提高。
三、具体措施
(一)教学常规工作
1、严格教学常规，优化过程管理。切实加强教学过程检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、上课、作业批改上。实行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。
（1）备课组常规工作
A、制订备课组计划和每月备课组计划、教学进度表。
B、听课要求：校内听课量规定如下：每学期教导主任至少30节，其它教师至少20节，教龄5年（含5年）以下的教师不得少于25节。学校统一安排进行的公开课、示范课反思课，同学科教师必须全员参加，备课组及时组织集中评课。领导听教师课后要及时检查教案并评课，对存在问题提出改进要求，并跟踪检查落实情况。
C、教研活动:坚持一周一次备课组活动，每次不得少于2节课。活动做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定主题。各备课组活动要根据计划围绕主题展开交流研讨，真正将教研活动落到实处（要有签到和活动记录），形成良好的教研活动氛围。
D、集体备课活动。为了发挥集体的力量进行优势互补、资源共享、共同提高，采用个人备课与集体备课相结合原则进行集体备课。
集体备课抓好三个环节：一是备课的研究要深入，钻研教材，落实课标，优化模式，注重导学案的科学性、可行性，贯彻“以学评教”的思想。其次教案的共享要抓好用前的审定环节，集中讨论，优化完善，结合自己学生的实际，进行个性化加工。第三，切实加强教学后的集中研讨以及教学反思的撰写工作。
（2）严把课堂教学关，教导处主要从以下四点开展工作。
A、严格备课管理。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量提高促进上课质量提高。具体措施：
a、备课组长每周检查本组教师教案。
b、主管教学领导每周抽查2名以上教师教案。
c、每学期2次常规检查。所有教案检查要有评语，对存在问题有具体要求并跟踪检查改进情况。
B、严格上课管理。本学期严格执行教学常规制度和教学事故认定办法，并在备课组、教师个人考核中体现。具体措施：
a、定期和不定期相结合地巡视检查课堂教师的晨读、早读、上课、自习情况，推门听课。
b、开展学生座谈活动。
c、做学生满意度问卷调查。
C、严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，教师在备课时要亲自做练习册习题。作业要落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的原则要求。
D、严格考试管理。考试：实行交叉排座、同课头回避监考。阅卷：密封阅卷，备课组统一登分。质量分析：根据数据班主任系统分析班级学生综合情况、备课组长分析本年级本学科成绩、任课教师分析任教班级成绩变化、年级组主任总结本年级教育教学情况。
2、以提高教学质量为抓手，开展校本研修活动，实现备课组活动制度化。
本学期重点是以反思自己备课、上课、听课为重点，以备课组为单位，开展校本研修活动。教师备课存在以下问题：一是重视教师作用，忽视学生能力培养。二是重视教学的预设性，忽视教学的生成性。三是重视知识传授，忽视情感激发。因此，教师备课应把握课程标准，吃透教材重难点，立足于学生的自主学习。在备课时，把学生放在主体位置上，关注学生的发展需要。
3、坚持一月一次年级组教学工作会。
4、积极开展艺体活动。3月份开展好科技创新作品评选上报，5月份开好科技艺术节（运动会、艺体表演）。10个艺体队组活动坚持每组每周2次。
5、继续做好双中、凤州学校教师的交流。
（二）深入“开展高效课堂”研讨，促教师教学、学生学业水平的提高。
1、结合“高效课堂”课改实践，开展各种形式听课及专题研讨：
（1）听课：第1、2周进行教师检查性听课（示范课、反思课），促教师迅速进入教学状态。
（2）推门课：加强学校领导、备课组长，以及教师推门听课力度，交流、了解教师高效课堂教学进展情况。
（3）教师要努力研讨实践“高效课堂”。
（4）观摩课：进行骨干教师“高效课堂”优质课展评。
（5）评优课：3、4月份组织教师课堂教学能力展评，开展好“高效课堂”賽教活动，评选出参加县教学能手参赛人员。
2、积极实践高效课堂教学研讨、探索，做好有关资料的收集和整理。
（1）3月，迎接市上挂牌验收。
（2）4月，开展好高效课堂引领活动，实验骨干教师进行“问题发现课”示教。
（3）6月，开展“高效课堂”优质课展评活动，提出结构化预习学科调研或报告。
（4）扎实开展“高效课堂”研讨交流活动，每个学科每周确定一名教师上研讨课，备课组教师听评课、研讨。
（5）同学科教师一月一交流反思。
（6）积极开展“导学案”开发研讨，提高研究效度。
（7）加强“校际交流”，3月底进行一次实验校校际交流，相互借鉴、共同提高。
（三）教务工作。
1、部室档案资料管理规范，数据准确。
2、资料室做好试卷、资料、文件收存工作。印刷工作及时到位，满足教师需求。
3、教导处人员各负其责，分工合作。
4、严格数据录入，认真做好学籍档案、教学资料电子化建档工作。
（四）毕业班工作：
1、稳定毕业班师生的思想，有步骤的抓好毕业班的各项工作。
2、按月召开年级会，督促教师做好中考复课工作，积极完成学校所下的中考和职中指标。
3、充分保证学生学习、复习时间，使毕业班工作扎实有效。
新的学期，面对新的形势与要求，我们全体教师必须进一步解放思想，创新教育观念，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础，练内功，共同努力，推动学校教育教学工作再上新台阶。
第二学期教导处工作计划 篇3
一、指导思想：
本学期，在校长室、学校整体工作计划的指导下，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学、抓素质保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，积极开展教学改革研究，加强教研组建设，促进现代教育技术进课堂，大力提高教师实施素质教育的能力，全面推进素质教育，全面提高基础教育的教学水平和质量。
二、工作重点
1、加强学习，促进教育观念进一步更新。
随着“学习型社会”概念的深入人心，作为一名教师更应首当其冲，使“学习”成为自身生存和发展的前提。要求教师通过各种途径积极阅读、学习有关新的教学理念，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性；通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念渗透性地应用于整个教学过程。
2、完善常规，促进教学质量进一步提高。
（1）严格执行课程标准和课程计划，上足上齐各门各类课程，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。
（2）制定各学科教学计划。教师必须认真学习各学科课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、重、难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体，
（3）加强教学工作过程管理，提高教学质量。努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。
1、精心备课。
备好课时上好课的前提和基础，而集体备课又是个人备好课的保证，因此，要充分发挥教研组的集体智慧，教师备课时要脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生，体现教学的科学性，提高教学的实效。要求做到：
一、分工与合作相结合：
同年级组成集体备课小组，教研组长学初部署好一学期的分工备课计划，让各位教师提前搜集资料，要求主备教师从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系，能准确地评价所教知识在整个知识体系中的作用，要求参加研备教师在集中研讨之前认真钻研教材，在研讨时与参予教师共同研讨、互动，完善集体备课，并集合班级学生的特点进行个性化的修改写出详案，供同级段其他任课老师人阅读，各位执教老师结合自己的特点对教案进行再处理。分工与合作相结合力求：既减轻负担，又集思广益，提高效益。
二、借鉴学习使用“经典教案”，对于那些经得起推敲，适合学情的优秀教案，教师完全可以拿来为我所用。“经典教案”包括教师自己以前使用过的很成功的教案，网上、各类书刊上的优秀教案等。教师在使用这些优秀教案时要根据学生、自己现有的实际情况对教案作必要的调整。同时各科教师要及时写好课后反思，把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，以利教学质量的提高。
（4）认真上课。
各科教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，督促学生做好上课准备。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，注重学生素质的全面发展，注重学生的个性发展。上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清晰，手势规范，教学时间安排合理，准时上下课。强化课程意识，严格按照课表上课，不擅自调代课，如特殊情况必需调代，应征得教导处同意。
（5）仔细批改。
作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，严格控制作业量，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创造思维和个性的发展。批改字迹公正美观，错题要求学生订正并复批，严禁体罚或变相体罚学生。对学生的评价不得使用百分制，一律采用等级制。
（6）耐心辅导。
面向全体学生，抓好辅优转差工作，加强对学困生的辅导，每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。注重发挥学生个性特长，辅导学生参加各类活动、比赛，大面积提高教学质量。
（7）科学检测。
科学地安排考核内容，不断改革考查方式，做到有利于学生的个性发展，有利于培养学生的创造性，有利于学生的全面素质提高。
3、积极开展教研活动，加强教研组的进一步建设。
本学期，我校将继续投入新课程改革中，以新课程理念为指导方针，以课堂教学为中心，教学实践为根本，积极探讨新课程理念指导下的课堂教学，积极倡导自主合作探究的学习方式，组织、指导教研组开展正常活动，逐步完善教研组工作常规。学初各教研组认真制订一学期教研计划，安排好各时段的教研活动及校教研活动，组织教师收看优秀教师的教学录像观摩课。及时通知各组教师共同参与听课、评课等。在教研组活动中，各教研组指导开展新理念指导下的各种教研活动，扎实抓好“说课—备课—讲课—听课—评课—反思—完善—再上课”的教研活动过程，全面提高广大教师的课堂教学能力，真正达到研讨培训一体化，理论与实践紧密相连不脱节。同时个教研组长在组内做好教研活动记录以及学期末的工作总结。
4、搞好培训，促进教师队伍进一步成长。
鼓励支持中青年教师参加学历进修，学科知识培训，提高自身素养。认真组织好教师外出听课学习。鼓励教师参加各级教学研讨活动、观摩活动、优质课评比、教学案例、家庭作业设计及优秀试卷评比等，力求改进课堂教学，不断总结教学经验。教师校外听课学习后写好听课学习反馈，把自己听课学习所思、所感及时记录下来，外出培训学习的老师要以心得体会或展示课的形式及时进行汇报。
5、以“三课”为抓手，继续打造“精美课”，突出二次评课，搭建提高课堂教学水平的平台。
“三课”指随堂课、公开课、竞赛课。事实证明，促进教师课堂教学水平的根本是平时的常态课，只有植根于这片土壤中，才会有真正的收获。本学期我们教导处将在原先的随堂听课的机制基础上，通过点（个别听课）与面（全面听课）相结合、随机听课与跟踪听课相结合等措施，使老师们能真正把握住课堂四十分钟的质量。其中，我们将着重加强以二次评课制度为平台的听课体制，深化对老师的“一次备课到实施课堂教学到第一次评价反馈在到二次备课再实施二次课堂教学，而后进行再评价反馈”的结构，继续进行创设精美教学开放周活动。“精美课”是反映一个学校课堂教学水平乃至是教科研水平的重要窗口，本学期，教导处将更加关注对公开课教学的指导、监控、服务，认真开展同类异质展示课、课改教师示范课、骨干及学科带头人示范课，音体美、科学、计算机教学特色课等。使每一节公开课的教学质量得到最优化，实实在在地成为引领、体现我校课程改革、教科研水平和课堂教学整体能力的旗帜。此外，我们也将继续利用多种形式的课堂教学竞赛、基本功展示评比等，为教师的成长搭建舞台。
6、加大听课力度，加强教学质量监控。
本学期，我们将在总结上一学期对部分年级、部分学科进行调研活动经验的基础上，加强随堂听课的力度，对薄弱学科及教学质量抽检中存在问题的班级进行不定期听课，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求各教研组长听课不少于15节，教师听课不少于12节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议完整地写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。与此同时，继续认真做好各学科的质量调研。认真做好单元监测、半期抽测和学期检测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进学校的教学工作，迅速提高教学质量。
7、加强对各专用室的管理，提高各室和和教学具的使用率。
规范使用计算机室、实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，对现有的教学具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。
8、充分发挥中心校网站信息技术资源的优势，把网络教研为落实校本教研的重要途径之一。积极鼓励教师在网站上发表案例、文章，意见，探讨教学问题；充分利用我校现有的现代化教育技术设备，使网络资源有效地服务于教学，以提高课堂教学效率。
9、开展各类活动，提高学生综合素质。
丰富多彩的课余活动具有很强的实践性、愉悦性、趣味性，在学校教育教学中具有其独特的目的、意义。
一是使课堂教学得以延伸和补充；
二是有利于对个别学生的因材施教；
三是有利于学生综合素质和综合能力的提高。
本学期，我们一是要精心组织好学校春季达标运动会，精心准备实施“廉洁文化进校园”系列肢体教育活动，会同各教研组开展“大手拉小手通说普通话”活动。在学生中积极开展三讲教育“讲文明、讲卫生、讲秩序”活动。
二是要积极做好校内各学科竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华，丰富校园生活。
第二学期教导处工作计划 篇4
一、 指导思想
本学期教导处工作将在学校的领导下，认真贯彻落实县教育局有关会议、文件精神，以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、总体思路
1、坚持“有效”：有效制度管理，坚持以人为本；有效常规管理，提高教学质量；有效课堂管理，深化课程改革；有效学科管理，发展学生素质；有效培训管理，提升教师专业。
2、强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力，养成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。
3、开展丰富多彩的活动。组织开展各类师生活动，进一步丰富校园生活，陶冶学生的情操，全面提升师生综合素质。
三、主要工作及措施
1、加强师德建设，提高教师政治素质
（1）切实加强教师法制教育和职业道德教育。
各校在实施奖励性绩效工资分配时，要进一步加强教师法制教育和职业道德教育，并依据《教师法》第三十七条“教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，应给予行政处分或者解聘”，以及《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见(试行)》“教职工不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，不得干扰正常教育教学秩序、损害学生利益”的规定，严格加强对教师的管理。贯彻落实省教育厅《关于贯彻落实<中小学教师职业道德规范>的指导意见》，深入开展“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动，不断加强师德建设。广大教师要进一步提高认识，增强爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人的自觉性，自觉遵守国家法律和教师职业道德规范，遵守中小及学校制定的各项规章制度，不做影响教育教学正常秩序、有损学生利益的事情。
（2）正确理解奖励性绩效工资。
按照国家规定的绩效工资分配程序，义务教育学校绩效工资总量的70%作为基础部分，按月发放。其余30%总量按要求拨付给学校，由学校按照规范的程序和办法再次分配。奖励性绩效工资是从绩效工资总量中预先划分出来用于学校搞活分配的部分，并不是从教师个人工资中扣除的，不应理解为“用我的钱奖励我”，而是用学校的钱奖励教师。今后还要将上年度12月份基本工资（年终一次性奖金）纳入绩效工资管理。
2、有效培训管理，提升教师专业水平
以建立教师梯队、强调分层管理为突破口，以教师实际需求为入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的教师提出不同的要求，得到不同程度的提高。
（1）学习理论，主动积累
努力创造学习机会，提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动；平时，利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步
伐。通过多种形式与途径引导教师深入学习各科《课程标准》及其他教育教学理论，真正转变教学理念，尤其要组织教师认真学习《课程标准》中总目标及年段目标，明确小学教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢；引导教师深入研究教材，细读文本，提升自己阅读鉴赏能力和挖掘教材资源的能力；引导教师能将研读教材与研读《标准》相结合，从而有效挖掘语言学习、实践的资源，有针对性地设定教学目标。
（2）精于思考，勤于笔耕
组织教师积极参加各级各类教学论文评比，认真撰写相关学科的教学论文、教学案例等，并保证质量，争取得奖。要求每位教师每学期至少写好一篇质量较高的论文，有论文发表或科研成果获奖的教师，学校给予奖励，并把教师的论文作为绩效工资考核的重要指标。同时要求40岁以下的教师，都要在安庆教育博客网上注册自己的博客，每周发1篇博文，原创占40%，每月发1个话题。鼓励广大教师在网上学习，参与讨论，发表博文。欢迎广大教师登录汇口中心小学校网，积极注册为会员并上传稿件和教育资源
（3）名师工程，突出重点
启动名师培养工程，加强名师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。为名师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用。期初出台《汇口镇中心小学“名师培养”工程实施方案》，然后从师德、工作态度、工作方法、业务素养等方面通过考核确定培养对象，召开“名师培养”工程启动仪式，组成“名师团队”送教下乡，明确名师培养对象在业务进修、参观考察、教育教学研讨活动方面享有优先安排的权利，要求他们结合当前教学的热点问题及学科前沿知识、教育教学理论、教学方法、个人反思等方面进行探讨，促进他们的专业成长。
（4）校本教研，自主发展
积极开展校本研修。各校要按照《汇口中小“上好课”校本培训实施方案》规定的内容进行理论学习和问题研讨，做好学习笔记和研讨记录。同时开展课例观摩（不得少于四次），教师通过观摩，有效促进自身的教学改进，从而更好的动态化的促进全体教师的专业成长。并收集整理好每次活动的资料，包括教学设计、说课材料、听课记录、评课记录等。
3、夯实教学常规，努力追求有效教学
全面落实教学工作“十字”方针：即备课要“深”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，反思要“透”。
（1）严格执行课程计划
坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期除蹬点人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。
（2）认真落实教学常规
从本学期开始，我们的教学常规检查再不能停留在面上，只看有没有，而要看质量，要看内容，每项工作做得怎么样？有没有特色？开学两周后将开展一次优秀备课作业展览活动，为大家提供一个相互学习和交流的平台。同时也希望通过这次互相学习与展示，有效促进各校教学常规管理工作。特别是教学常规中的有关问题，在这里作几点说明。
①计划。本期大家使用的是安庆教研室印制的新版《备课笔记》，前面只有《教学工作计划表》，没有《教学进度表》，因此统一要求教师一定要用信纸另写一份教学工作计划，内容包括：教学目标要求，教材及学生情况分析，教学重难点，教学措施，教学进度，课时安排等。每份计划标题下写明班级、教师姓名，落款写上制定计划的具体时间。
②备课。新版《备课笔记》每本只能写35课时，一般学科都要3本。教学设计方框内不能只写教学过程，也要有教学目标、教学重难点、教学准备、板书设计等，如写不下，也可两页并用。反思记录不要求每课时都写，每周一次就行，但每篇教学反思都要认真撰写，记录自己上本节课的成功之处和不足之处以及改进措施，每篇教学反思不少于100字。
③上课。教师上课，要有强烈的
目标意识、质量意识、效益意识，每一句话都要力求字字珠玑，每一个提问都要力求富有启发，每一步设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一个环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。
④作业。本期要求每位教师要有作业设计本和批改记录本（记录学生作业中的错误做法及纠正措施）。批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都打上一个钩，这样才能体现精批细改。学生作业可圈可点之处绝不要吝啬笔墨，借助问号、下划线等方式给学生勾出他的错误与不足之处，让学生明白自己的失误之处。对作业的评价最好不要用分数，要写出批语式鼓励性的语言或符号，如： 甲、乙、丙、a、b、c等，最好是“八仙过海，各显神通”，作为学生及家长，最希望看到的是教师对学生的评价，一句关心的话语，一句善意的批评都能拉近师生间的距离。作业种类可以丰富一些，象数学可以设置一个口算本，每周出10～30道口算题训练学生的基本功；语文可以设置一个听写本，每天上课前听写几个生字或词语等。语文作业低年级应有专门的拼音本、生字本，高年级有习作本，为提高学生习作水平，还可设周记本、积累本等。
⑤检测。检测的目的在于了解学生知识的掌握度，教师教学的有效性，检测重在结果分析和提出有针对性的改进与提高的措施。各校要加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结。
⑥教研。每位教师每学期要根据新《备课笔记》的要求，写一份特色教学设计，参与四次教研活动，上两节公开课，听课次数不能少于8节。
⑦辅导。每一位教师都应该认真加强“培优”、“补差’工作，使各科教学质量再上台阶。教学中既要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进行提高训练。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“综合题”方面。教师还应特别注重“补差”，摸清学困生致差原因，因人而异，对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导，不放弃，力争班级合格率达到目标要求。在课后辅导中还要做好记录，记录在辅导过程中了解到学生的情况，解决的方法等。
4、落实文件精神，认真完成有关工作
（1）关爱留守学生，创建学校特色。
本期根据《汇口中小“关爱留守学生”特色建设实施方案》，认真做好各班留守学生的登记工作；继续开展关爱留守学生的系列活动；成立校本教材编撰小组，负责编撰教材（上、下两册）。教材将力求体现新课程标准的理念，以提高学生的素养为核心目标，体现目标、内容、形式上的综合性，注意激发和培养学生的兴趣，引导学生关注生活，体验生活；建立学校“关爱留守学生”特色建设专题网站；举办阶段性的成果汇报；申报宿松县特色学校验收。
（2）利用农远工程，开设村小英语。
根据元月20日县教育装备会议精神，农村小学从三年级起开设英语课程已是大势所趋、刻不容缓，不仅必要，而且迫切，不仅要开，而且要开好。各校要利用“小学英语空中课堂”开设英语课，力争从本学期开始在小学三年级全面规范开设英语课程，开足英语课时，开展在岗小学英语教师教育技术和教学应用的全员培训，要提高应用远程教育资源开展英语教学的能力，要求会计算机的简单操作，能熟练掌握光盘播放并组织教学，会收视和播放“空中英语课堂”，并了解“空中英语课堂”的基本模式及教师角色定位，会利用远程教育资源备课和上课。同时会用畅言智能语音教具系统进行教学。本期期初中小、程营、三洲、张月、建行五所模二学校要维修好电脑和卫星接收设备，准备县仪器站安装“小学英语空中课堂”接收软件；曹湖、康公、龙潭三所模三学校要维修好dvd和电视，准备用县教育局配送的《小学英语空中课堂》教学光盘进行教学。
（3）落实评估方案，加强常规管理。
本学期4月底前，县将对中小本部，中小对各完小、单小实行集中评估。检查的形式主要是查资料，同时进行现场考察、考核、推门听课、问卷调查等，各校要建立组织机构，明确分工，全员动手，专人负责，认真对照评估方案逐一收集和完善资料，边整理边归档，全方位落实评估方案中的各个
指标体系，力争在县常规评估中争先抢优。
（4）完善学籍管理，规范办学行为。
我省已从上期开始统一实施中小学学籍信息化管理，各校要选配责任心强的同志负责学籍信息管理和学籍信息采集的日常工作，并为学籍信息化管理提供必备的条件保障。各校要认真查清外出务工人员子女在外借读情况，谨防遗漏。要切实落实学籍管理的基本要求，做到管理规范，信息准确，报送及时，确保上报学籍信息真实、准确、完整。对于县内同姓名、同身份证号学生，请各校认真核对并予以确认，任何人不得违规弄虚作假；开学后两周内，请各校上报毕业年级学生变动数据，转入、转出、休学、复学等均须携原件办理。休学生上报不得超过年级人数1%的比例，按县教育局规定，以后毕业学年内一般不予以休学。
（5）狠抓毕业班的教学工作，力争取得优异成绩。
毕业班质量是学校对外展示的重要窗口，提高毕业班教学质量是学校工作的重中之重。首先，各校校长要亲自抓，要加强对毕业班学生的思想品德、学习态度、学习习惯、学习行为、学习方法的有效指导，要为毕业班师生创造一个宽松的工作和学习环境。其次，在抓好语文、数学学科教学的同时，还要抓好英语及常识体艺课的教学；抓好月考和单元检测，无论是月考或是单元检测，各校都要按毕业考试的要求来对待，及时阅卷、评卷，认真做好质量分析；加强各学科后阶段复习的针对性和实效性，5月底中小将对毕业班教学情况进行一次摸底及模拟考试。
第二学期教导处工作计划 篇5
一、 工作思路
本学期全面贯彻落实市教学工作会议精神，以学校工作计划为依据，扎实推进素质教育，促进学生的全面发展，努力创新，开拓进取，求质量、树形象仍将是我们的奋斗目标。以“立德树人、提高教学质量”为核心，以加强教学管理、教学研究为基本点，依靠教师，服务学生，全面推进有效教学，力争使学校教育教学工作再上新台阶。
二、 工作重心
学科教研组建设;骨干和青年教师培养;课堂教学效率;教学质量监督管理。
强队伍——强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平;
重常规——关注教学流程，规范教学行为，提高管理能力;
抓质量——讲求课堂实效，重视教、学过程，提高教学质量。
三、主要工作及措施
(一)继续深化课改，促教师专业化发展。
为了适应新时期教育教学改革，需要我们转变观念，建设一支素质高、能力强、有创新精神的教师队伍。在新形势下，只有进一步端正思想，转变观念，顺应改革潮流，树立竞争意识，热爱学生，热爱教育事业，敬业爱岗，乐于奉献，开拓进取，努力创新，主动接受新知识、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利于学生求知和成长的思想，才能在教学中求生存、谋发展。因此，我们要继续加强以下工作：
1、组织好教师参加市级及市级以上的系列培训活动
2、继续开展校本培训活动，通过自学和研读，把握教材;聘请专家进行专题讲座和业务指导;同时开展以说课 、听课、评课为核心内容的教研活动。
3、安排好新上岗教师的培养辅导工作;选拔教师，精心辅导，参加片级及市级的比赛，争取好成绩。
4、搞好“青蓝”结对工程，通过师徒结对、与结对学校的业务交流活动，组织学科带头人、学校骨干教师课堂教学展示活动，促进青年教师的成长。
(二)做实常规工作，提高学校教学质量。
1、严格法规管理，有序开展教学工作。
良好的管理体制是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期根据教研室的要求加强教学常规管理，尤其是“六认真”教学常规的要求，积极试行层层负责制，有效开展各项工作。
(1)组织学习教学常规要求。
开学初，根据教研室要求以及学校安排，组织全校老师认真学习《XX市中小学学科教学六认真常规要求》，以集体学习和分组学习相结合的方式全面展开，以此为契机，细化六认真规范。
(2)严格执行课程法规。
全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，根据教研室要求以及学校安排，组织全校老师认真学习《XX市中小学学科教学六认真常规要求》，以集体学习和分组学习相结合的方式全面展开。采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，坚持每月检查考核制度。
(3)严格教学过程各环节的监控管理。根据《XX市中小学教师教学常规基本要求》，学校领导将经常性地深入课堂随堂听课，了解并督导教师的教育教学工作，将教学常规落到实处。
2、加强教学管理，稳步提高教学质量。
本学期要严把备、教、辅、批等教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位，有效地提高教学质量。
(1)抓实备课：要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，重视“三维目标”(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)的制定。倡导教研组集体备课和个人备课的合理组合，抓基本知识和基本技能的培养，切实提高备课的实效，促进教师的基本业务素养的提高。同时，也要加强教学实践后的反思，要求每位教师写好有质量的教学反思。
(2)抓活课堂：要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间联系消化，以达到当堂巩固的效果。要体现课堂教学中学生主体性。创设民主、和谐的课堂氛围;教学活动的形式有实效，不流于形式;“活”不仅在于现代教学手段运用，更在于知识呈现方式参与，最终让每个学生都有最大收获。
(3)抓勤辅导:要求学生能明确学习内容，教师要及时加以辅导。确保学生能更好地完成作业，温习、预习功课，使疑难问题及时得到解决。
(4)抓精练习：重视课堂训练，课外练习(不照搬照抄)。作业的批改即要规范又要有创新，体现师生间的互动，注重批改方式的多样化和人性化。三至五年级每天保证10分钟左右的课堂练习，20—30分钟的课外练习。一、二年级尽可能不留书面回家作业，以口头练习或是开放性的练习为主。其次，技能学科也必须根据教学目标布置一些阶段性的课外练习，并做好这方面的记载和反馈工作(作为作业检查的范围之内)。教导处将在教学流程管理中注重平时、注重过程的检查督促，以组内和校内检查互相结合。
(5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体举措，面向全体学生，着重培养的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的学生良好的学习习惯。做好培优促中补差工作，全面提高教学质量，不仅要完成校内各年级各学科质量要求，更要为六年级学生能在市毕业学业水平测试中取好成绩而努力。
(三)营造优良的育人氛围，全面提高学生的综合素质
我们要在抓好学科教育的同时，致力把学生从课堂引向课外，从书本引向社会，从知识引向能力，从接受引向发现，从合格引向特长，为此，本学期要做以下事项：继续开展各类兴趣组活动，使学生的能力和特长得到更有效的培养和展现，使他们健康快乐地学习、生活，并且获得成功的体验。争取能在市级以上组织开展的各级各类竞赛中，获取更好的竞赛成绩。
四、具体工作安排
二月份
1、作息时间表、课务、课表，分发课本簿册等开学工作;
2、“三表”上墙、上网、上报;
3、组织学习《XX市中小学学科教学六认真常规要求》;
4、制定各学科教学计划 ;
5、分教研组布置各组工作、制定计划。
6、教师六认真抽查。
三月份
1、市小学语文教学专题研讨活动;
2、继续做好“一师一优课，一课一名师”活动;
3、小学语文20xx届微课比赛;
4、新教师培训活动;
5、六认真检查;
6、学校大教研活动;
7、音乐教师评优课活动;
8、20xx届英语教师会教。
四月份
1、市语文教学专题研讨活动 ;
2、市小学英语教师基本功竞赛;
3、“书香班级”评选活动;
4、小学体育教师论文评比活动;
5、小学体育教师基本功比赛;
6、学校大教研活动;
7、教师六认真检查。
五月份工作计划
1、市语文教学专题研讨活动;
2、二年级整班铅笔字比赛;
3、数专题研讨活动;
4、文艺会演;
5、学校大教研活动;
6、教师六认真检查;
7、学校运动会。
六月份
1、学校庆“六一”活动;
2、教师六认真检查;
3、六年级学业水平测试。
第二学期教导处工作计划 篇6
【指导思想】
以区文教体局教研室和学校工作计划为依据，牢固树立质量意识、规范意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学效率为重点，以优化教学管理为手段，积极探索提高教育教学质量的途径与方法。不断强化教育教学过程管理，全面提高教师的综合教育能力，以课程改革为重点，转变教研观念，加大教研力度，提高课堂教学的实效，努力培养学生的创新精神和实践能力，培养情智学生，促进我校教育事业持续稳定健康地发展。
【主要措施】
一、抓住重点，努力提高教学质量。
20xx年是我校“教学发展年”，教导处要牢固树立“质量第一”的意识，继续修订和完善《琅琊路小学教学质量考核方案》全面提高我校教育教学质量，努力提升学生的学业水平。
1、加强学科质量监控。
（1）进一步加大学科质量监控力度，密切关注、高度重视全区小学质量检测工作，着重抓好语文、数学、英语等学科的质量监控工作，促进各年级各学科质量的全面、均衡发展与提高，保证学科质量稳中有升，并力求在全区小学质量检测中处于领先地位。
（2）认真做好单元阶段性质量检测工作，用好教研室提供的单元自测卷。以部分年级为试点，推行同年级同学科三个“统一”制度，即统一检测、统一阅卷、统一评估，将所得数据记入班级教学质量跟踪档案，并及时将成绩汇总到教导处、校长室，以此把握班级教学质量的动态情况。
2、切实抓好毕业班工作。
毕业班是小学教育的最后阶段，是一所学校办学质量的窗口。从这个意义上讲，它是学校生存和发展的生命线。为此，我们将专门制定《毕业班教学工作计划》，以指导教师开展日常教学工作。定期召开毕业班任课教师教学质量专题分析研讨会和毕业班家长会、学生会，高度重视学生文化课的教育教学质量，有的放矢地帮助教师落实“十”字方针：即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，要求各任课教师根据《课程标准》规定的教学目标，制定复习计划，搜集、整理复习资料，结合区教研室印发的《总复习检测试卷》，适时开展与兄弟学校联合互动，开展毕业班阶段性、目标性测验，及时解决学生在学习中存在的问题，并做好学生的考前思想动员工作，争取帮助更多的学生以优异的成绩升入高一级学校学习。
3、修订、完善考核方案。
针对已经实施一年的《琅琊路小学教学质量考核方案》，结合在实施过程中发现的问题，会同相关老师讨论、研究，寻求解决问题的途径，力求通过期末质量检测的横向、纵向考核、比较，寻找差距、激励优胜，在全校中逐渐形成积极向上、比学赶超的教育教学氛围，并为学期的绩效考核提供事实的依据，为今年的“教学发展年”奠定坚实的基础，努力打造琅琊区、滁州市教育教学质量较为突出的学校，最终为今年的申报省特色学校夯实基础。
二、突出重点，积极推进课程改革。
1、转变教育观念。组织引导教师认真学习《课程标准》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写研究论文，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。合理利用好校园网，教师论坛，教师读书交流，使之成为教师学习交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题进行学习讨论。组织教师积极参加区教研室组织的新课标内容知识竞赛、研究论文评选和课堂教学与应用等相关活动，争取在各项活动中取得较为优秀的成绩。
2、优化教学过程。以课改理念为指导思想，以课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使教学设计更趋合理，更符合学生实际，在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发现教学智慧的增长点。
三、注重实效，抓好教学常规管理。
1、严格执行部颁课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，任课教师不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。学期结束时继续开展基础课程期末检测，并将检测成绩逐步纳入教师的教学业绩考核的一部分，真正落实素质教育的有效性，全校提高学生的综合素质，提升优质高效的办学品位。
2、抓好教学“六认真”工作，规范教学行为。依据区教研室开展的“教研员继续深入学校教育教研一线，参与指导研究工作的精神”，组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂、办公室，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作。迈开考试、考查、考核、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。
3、加强教研组管理。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要做好《教研组活动记录》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成教研有特色。认真做好语文学科教研组研究课、公开课，以年级为单位，对上公开课的老师所上之课加以交流、分析、研究，切实做好课前的同年级教师相互之间的探讨、研究，改变以往的教研活动课后评课为教研活动前的研讨，改变教师参与教研活动的被动性为主动性，提高教研活动的实效性；继续开展数学学科的低年级组以“计算教学”为中心、高年级组以“解决问题的策略”为中心的同科异构的教研活动形式，认真做好我校申报的区特色教研活动的各项工作，不断提高教师的教研活动的积极性，提高教师的专业性、综合性素质，不断提升我校的办学声誉；积极、努力做好英语及艺体学科的联校教研活动，两个教研组认真、密切配合区教研室做好我校承办的两次区级联校教研活动的组织、开展工作，凸显我校这两个教研组的专业特长。校领导成员将随机深入各教研组。
4、加强作业规范化管理。为了减轻学生作业负担，加强学科作业规范化及簿本使用的管理，依据区教研室新颁发、制定的《关于各学科作业规范化及簿本使用的通知》精神，每位教师都要规范簿本使用，精心设计作业，倡导分层练习。杜绝作业照搬照抄，机械重复现象，避免作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，避免学生无价值的重复作业，加强题目的针对性、层次性。定期进行作业检查和督促，注重作业设计和作业反馈。作业批改做到及时、认真、规范，讲求实效性、针对性、目的性。
四、强化管理，提高教师队伍素质。
名牌需要名人支撑，学校也不例外，有了名师的带动，就能形成实力雄厚的集体，以集体的力量撑起琅琊路小学的品牌。因此，塑造一批有名望的名师，提升学校的品牌，才是真正提升学校内涵的根本途径。中青年教师是学校未来的中间力量，必须为他们的未来成为学校的名师进行打造，促进早日成材。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。
1、加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能，促使他们更快地脱颖而出。加快我校初任教师、选调教师、青年教师的培训步伐，积极搭建各种平台，促使他们快速成长起来，争取成为我区、市、省教坛新秀、教坛新星等，全面带动我校教师队伍的整体水平的提高。
2、突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队，在我校已经涌现出一批省级教坛新星、市级学科带头人的基础上，继续积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。“架梯子，压担子，搭台子”，在外出学习、培训的机会上向专业素质高、敬业爱岗、甘于任教的教师倾斜。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。本学期将充分利用区教研室组织的各项活动的契机，大量开展课堂教学研讨活动，精心打磨，力争再创佳绩，使更多人尽快成长为区、市、省级的课改带头人。
五、抓好科研，创新教育教学特色。
1、特色学科活动彰显基础文化。建构学校课外阅读文化，构建书香校园，建设精神家园，使阅读与语文学科紧密联系，阅读对学生语文素养的提高，文化底蕴的增加创设了路径。充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用，“阅读，为人生打下高雅底蕴。”努力做好苏教版国家级重点课题、国家级课题子课题《如何凭借苏教版教材 拓展学生的有效积累研究》的结题工作，做好课题结题前的申报工作，做好材料的分工、收集、归档、整理工作，做好课题的最后结题工作。苏教版课题部专家组将于今年6月份到我校进行课题结题及验收工作，我校积极努力、配合，尤其做好验收的材料收集归档工作，力争顺利结题。
数学口算或计算竞赛既是针对目前我校学生的问题设计的，也是本着对后续学段负责的想法确立的项目，夯实基础，赢在起跑线！
打造英语优势项目，充分激发英语教师的潜能，用优质师资打造一流质量。在近几年的毕业班教学质量检测中，我校的毕业班英语成绩均名列市级前列，我校将继续打造英语这一学科的教学品牌，并促使其他学科的不断进步。
2、艺术特色、艺术教育、阳光体育活动已是我校的一大优势，本学期将借助于区级、校园各种大型活动、平常的专业训练双管齐下，确保在高位上再创新成绩。
第二学期教导处工作计划 篇7
新的学期面临新的形势，新的挑战，我们要以更加饱满的热情投身到教育改革中，努力创新。紧紧围绕全面深化教育教学改革，全面实施“语文定向教学系统”和“理科实效教学流程”，提高学校教育教学质量，为使我校的教育教学工作取得更大成绩，为使我校教导处工作顺利开展，特制定如下工作计划：
一、指导思想
立足我校教育发展的实际，以全面提高素质教育为出发点，以实施课程改革，进一步贯彻全县教学改革工作精神，全面实施“理科实效教学流程”和“语文定向系统”，以提高教育教学质量为重点，以课堂教学为抓手，以语文教学改革为突破口，结合我校实际，大胆探索，勇于实践，加强教学常规管理，不断深化改革，全面提高教师和学生的素质，打造一支高素质的教师和学生队伍。
二、工作重点
通过深入实践“理科实效教学流程”和“语文定向系统”，结合我校教改工作的实际，在教学中不断地探索实践，创造性地实施、总结“理科实效教学流程”和“语文定向系统”实施经验，不断推动我校教学工作向纵深发展。
三、工作任务
（一）加强教师培训力度，全面提高教师素质
本学期继续营造良好的学习氛围，努力使学校成为学习型组织，把培训放在有效教学的研究上，努力打造一支“修养高、理念新、底蕴厚、发展快”的教师队伍，着重从以下三方面做好培训工作。
1、加强学习，更新观念
本学期加大对教师的培训力度，把校本培训作为促进教师成长的主要渠道，注意形式的多样化，并把校本培训与学科培训结合起来，把校本培训与教学结合起来，加大教师的培训力度，构建学习型教师队伍，不断提高教师整体素质。
（1）每月初，召集语文数学老师开展“课改论坛”交流活动，按月确定不同的主题，分别由各组教师作为主要发言人，把在教学改革过程中积累的经验和存在的问题、疑惑，以及一些好的意见和建议大家交流。真正把“理科实效教学流程”和“语文定向系统”更好地实施于教育教学中，增强研究、实践的积极性、主动性和创造性。并对每组主持的情况进行评价、汇总，把结果计入学期考核成绩。
（2）结合我校实际情况，坚持集中培训和个人学习有机结合，采取自主学习，网上自学，交流心得，研究讨论，真正落实。按照原来的要求，每位教师至少读一本教育专著，每学期写一万字的学习笔记。
（3）根据我校部分教师不会打字，不会用电脑办公的实际情况，每月至少一次由微机教师对全体教师进行简单的电脑编辑文件、课件制作培训。拟定在五月份进行一次全员参与的比赛，也是对培训的结果进行一次验收。并对验收结果计入学期考核成绩。
（4）四月份举行全体教师的朗读比赛，拟定采取抽签比赛的形式，语文老师为一组，数学和科任教师为一组进行评比，选出优秀的进行奖励。
（5）为了练就扎实的基本功，要求每位教师一个月写两张钢笔字，统一下发纸张，必须由本人书写，每月的15日、30日由级部主任统一上交。另外每天早课教师写一板粉笔字，由代班领导负责每天检查记录。拟定在六月下旬对两笔字的练习情况进行验收，并把结果计入学期考核成绩。
（6）为了加强教师的命题水平，拟定六月下旬进行教师测评卷设计评比，选出优秀试卷进行奖励并作为期末模拟试卷给学生印刷下去。
2、以课代训，采取走出去、请进来等形式。倡导教师自主学习、自我提高、自我反思。组织全体教师上网学习、交流、研讨，进一步领会“理科实效教学流程”和“语文定向系统”的思想，学习兄弟学校的先进做法，学习后借鉴好的经验和做法，根据我校的具体情况研究实施、落实，并结合工作实践发表自己的见解和感受。本学期加大对上网发帖数量的要求，
3、建立“校本教研日”制度
仍然坚持每周二早上第一、二节为数学和科任教师的校本教研时间，每周三早上第一、二节为语文校本教研时间，每周五的下午两节课后定为全校教师的校本教研时间，集中开展校本教研活动，开展教师培训活动和课改论坛交流活动，解决老师所记录的问题，总结、交流、反思教学情况，通过教学观摩、说课、评课、案例分析、问题会诊等形式，在交流与探索中实现信息交换、经验分享和专题研讨。
（二）加强教学常规管理，规范教师教学行为
教学常规工作是教学质量的根本保障，为此，认真细致地做好教学常规工
作的管理，是我们工作的首要任务。
1、进一步完善、实施各项教学管理制度
开学初，我们将针对“理科实效教学流程”和“语文定向系统”实施方案对学校《教学常规管理细则》、《教科研管理规章制度》、《教学工作考核细则》、业务学习、备课、上课、作业批改、辅导等制度，进行修订和完善，语文数学教研组教师要不少于所教学科参考书要求的课时数进行备课，科任教师跨年组教学，一共备25节课，按照所教年组平均分配。语文使用共案教学，数学三至五年使用打印的学案教学，三年级一周一次，四五年级一周两次。科任学科中，思品、科学要有课堂笔记，美术和英语要有学生作业。相信通过对教学要求的进一步细化，使教学工作更有章可循，有法可依，有序运行。
2、继续抓好日常教学的科学管理
本学期要突出教学管理中的三个重点工作。
（一）集体备课备课。
(1)学期初整体集体备课
开学初组织各学科组教师学研课标，明确学段目标各本学期教学目标；统
观教材，确定教学重难点；基于以上两点制定适合的教学计划以及集体备课计划，确定出集体备课的时间、内容主备人。通过学期初集体备课，使全体教师吃透学段目标，找准和教材结合的点，让教学目标真正落实。并把备课内容及时发到教育论坛上，以便于大家交流。
(2)学期中常态集体备课
本学期加大和靠山前进小学的联谊活动力度，由于前进小学只有二年、四年和五年级学生，所以我们相对应年组的教研组长在论坛中建立一个联谊备课专贴，充分发挥网络的作用，使两个学校的教学资源达到共享。由主备人先备学案，其他人备预案，集体研讨形成共案，再根据实际形成个案。每位教师都要在集体备课的基础上，进行个性化备课。根据自己班级的情况，对集体备课的学案做深入的推敲、斟酌，设计出适合自己班学情，体现自己教学风格的个性学案。另外，同组教师可以互相听课、评课，重点进行教后的反思。要求每月进行两次教师事例反思，并及时上传论坛专贴中，从而进一步初充和完善导学案，突出集体备课的实效性
备课形式为组内集体备课。定时间：每周一下午为数学和科任学科集体备课时间，周二为语文学科和英语学科集体备课时间。定地点：教研组（包组教学领导深入到各组参与集体备课）
集体备课方式和内容：集体备课的方式主要采取“说课”的方式进行。学科备课组要根据集体备课的中心议题，由主备人进行说课，要说教学目标制定的依据、教材、教法、学法、重点难点、设计思路等达成教学目标的措施。组内其他成员在自行备课的基础上根据主备人的说课，提出修改意见，进行补充完善，最后形成成熟的教（学）案。
备课的类型：新授课、复习课、合作考试课、定向反思课等几种类型。
（3）学期末集体备课
一学期结束后全体教师针对教学效果、教学质量以及学案的使用等情况进行反思性集体备课。
为了检验和夯实几年来广大教师集体备课的能力，拟定三月份下旬开展教师示范课活动，主要围绕语文思维课，数学反思课开展，先由语文低高段和数学高段教研组展示集体备课，再由推荐教师做课。以此提高教师的研究水平，增强教师的合力。在此基础上拟定四月中旬进行一次大型教研活动“分享精品课”，语文数学各选取三节不同课型展示，届时将请教研室和进修校领导来我校指导工作。
（二）上课。
课堂教学是教学工作的中心环节，要求教师上课要实，扎扎实实上好每一节课。同时，严禁教师上无准备课。克服课堂教学的随意性。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中。四、五年级根据教学内容继续使用学案导学教学法，三年级可以结合教学内容选择使用，也可以针对教学重难点使用，鼓励老师结合实际研究创新。教学中能结合学生实际调整教学设计，课后及时进行反思。上课不迟堂，不拖堂，课堂上精神饱满。要求任课教师最少有一周的贮备课。
（三）辅导。辅导是全面提高教学质量的有效手段。要求教师辅导要“全”，要面向全体学生，因材施教。加强对学生学科特长的重点培养，以促进学生个性的自由发展。各学科教师对学生学习状况要全面了解，重视对学困生的个别辅导，加强思想沟通，采取针对性强的方法帮助转化，要有实效。
（四）作业批改。作业是教学反馈的重要环节。作业要求新，即有创意。提倡布置分层作业，作业布置要适量。提倡布置课前预习。强调作业批改的质量及实效性。批改要做到及时、认真、细致、规范。提倡学科作业形式多样化，各年级统一作业本的基本种类及使用格式。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。
要求教师要严格执行各科作业的批改量，语文作业，数学作业要求一日一批，英语、美术、写字作业一课时一批，其他带本学科每课都要有笔记，并做到一课一批。教师批改中发现问题及时采取补救措施。要适时采用面批、学生互批的形式，提高批改的实效性。教导处将不定期抽查任课教师的作业，批改情况将列入考核成绩中。
3、加强对日常教学工作的监控
加强早自习和课间、中午教师看护的管理，加强巡课的力度要求各班利用早自习进行晨读，古诗词背诵、口语交际、语言积累、口算比赛等，课间和中午由教师进行看护和补差。在上学期的基础上，本学期继续加大对课堂教学的监控力度，进行不定时查堂，发现问题及时反馈，严格执行课程计划，深化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的方法，加强对教学日常工作的监控，尤其是对学生上课状态的检查作为本学期检查的重点工作。坚持级部主任、教导处、学校三级检查制度，采取常规听课、听推门课、门外监察等形式来了解课堂教学情况，发现问题及时反馈沟通解决，并把检查结果记入考核档案，拟定在学期中和学期末对各班级学生进行随机调查，以了解各科老师上课情况。尤其加大对英语薄弱学科的关注力度，主抓领导经常深入课堂听课，充分调动学生学习英语的兴趣，发挥班主任的协调作用，使英语教学质量有所提高。
对教师的教学考核成绩，一月一公布，期末汇总。继续坚持拉动性考试、消化性考试、关注性考试相结合的考试制度，要求同年级同学科基本统一教学进度，同步落实月考检测，做到及时检测、批改、讲评。每次月考结束后，教导处及时汇总，级部主任和各年级分管领导及时组织本年级教师召开质量分析会，提出相应措施并加强落实的监督。并根据各种考试情况进行教学质量调研、分析查找问题、及时调整教学全面总结和反思，及时采取有效的补漏措施，全面提高教学质量。
（三）加强教学质量的分析、指导和监督
教学质量是学校的生命线，是每一名教师生命质量的体现，是学生终生发展的基础。因此，不断提高教学质量，是我们全体师生共同的目标。学校将坚持对各年级学生进行不同关注点的考试，每次考试后都要进行质量分析，找出教学中存在的问题，及时调整教学策略，促进教学质量的全面提高。
另外五年级做为一个毕业的年级，是检验一个学校教学质量的关键年级，为此，本学期，我们要加大对五年级教学的指导力度，打好五年级毕业考试这一攻坚战。教研组要加强集体备课研究，制定教学方案。包组领导要经常深入年组，了解教学情况，帮助他们解决工作中的遇到的问题。关注学困生的思想动态及学习表现，同任课教师一起做他们的思想工作，鼓励他们勤奋学习，不断提高学习成绩。同学科的任课教师要加强协作和沟通，共同研究提高学生学习成绩的方法。毕业班的教师要加强学生的心理分析，开展丰富多彩的班队会活动，使学生能愉快地学习，快乐地成长。
（四）开展各项竞赛活动
学校将定期组织丰富多彩读书交流活动，展示读书收获。拟定在三、四、五月份举行读书汇报系列活动，利用间周班队会时间举行年组背古诗、朗读比赛、书法比赛。
为了张扬个性，促进学生全面发展，学校拟定六月末继续在学生中开展各种竞赛活动，五月份开展三至五年级的听写英语单词比赛，加大英语教学的影响力。同时，将分项测试与各种形式的考试结合起来，使学生的综合素能得到全面提高。
为了提高学生写作的积极性，在上学期的基础上我们继续要求教师把学生的作文整理装订成个人文集，用精美的装订，使孩子们认识到自身的价值。平时老师可以把优秀的作文发到教育论坛学生作文欣赏专贴中，还可以向县、市、省、国家级刊物推荐，让学生有更多的展示的平台。
相信在全体教师的积极努力下，发扬求真务实的精神，会使我们五小的各项工作呈现出蓬勃发展的新局面。
第二学期教导处工作计划 篇8
一、指导思想：
根据《县教研室XX年工作意见》和学校新学期的工作重点，本学期教导处继续以教研科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提升教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化教育教学管理，稳步提高教育教学质量。
二、具体工作及措施
（一）严格教学常规，优化过程管理
贯彻执行《中小学办学行为规范（试行）》的各项规定，落实教学常规管理，认真备课、上课，精心设计并及时批改作业，扎实做好辅优转差等项教学常规工作。
1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时，更不得把课程分为所谓的“主科”“副科”。杜绝为提高“主科”的教学质量牺牲“副科”的教学时间。加大课程管理巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。
2、严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。
3、精心设计及批改作业。克服作业布置和批改中的粗放性、随意性、低效性，增强作业的精细性、科学性和高效性，对作业的内容、形式，同年级组同学科要进行研究、讨论，布置的作业教师要心中有数，减少重复无效的练习；学生的作业，教师必须全部批改，做到“四精四必”（四精：精选、精讲、精练、精批；四必：有发必收，有收必批，有批必评，有评必补）。
4、加强质量监控。组织好校内期中、期末等阶段性教学质量的检测工作。深入开展学科教学全面调研和专项调研，找出存在问题，制订措施，调整教学策略。各年级教师要掌握每个学段学生素质发展的要求，六年级教师更要多研究毕业考试的命题走向，做好小学和初中教学的衔接工作。各教研组精心组织学生素质成果展示活动，通过调研、评估、展示、竞赛等形式，转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量。
5、加强教学常规的检查制度。探索开展教学常规月检查制度，加大对备课、作业布置及批改、阶段性检测的检查力度，并将检查情况及时在校园网上公布。加强随堂听课，经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深入课堂开展听课、评课活动，
（二）扎实推进校本研修，促进教师专业成长
坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，丰富校本教研活动，引领教师专业成长，促进我校教师队伍建设。
1、加强高效课堂研究。教师应从三方面潜心研究：
①确定有价值的教学内容。静心凝神去研读教材，准确把握教材的知识点、训练点、能力点；
②采用恰当的教学策略。明确“自主学习，以学论教”的课堂教学原则，从关注学生的学习状态出发，指导学生在课堂上有方向有目的的开展有效的学习活动，把课堂教学的有效性真正体现在促进学生发展上；
③重视教学反思研究，要在每节课的教学结束后，让教师在脑海中认真地去“精彩回放”，去审视、研究教学实践中的疑难困惑，找出每节课的成功感悟或缺失原因，把教学体验上升到理性认识，并形成积极有效的整改对策，把教学和教研融合为一体。
2、强化三级教研网络的建设，务实进行课题研究
定期召开教科研工作例会，对教研组长、课题组长和学科带头人进行教研管理和课题研究的培训与指导，充分发挥教研组、课题组在教科研中的作用。课题研究要重成果体现，课题组成员本学期应当至少有县级以上获奖一篇论文。进一步强化三级教研网络的建设，教师要立足日常教学搞教研，根据课前设定的教学目标，创设生动活泼的教学情境，进行有目的的提问、检测，并利用师生、生生之间的互动评价，提高学生自主学习的意识和能力，增强课堂的生动与灵动，在互动中捕捉各种有效信息，及时调整教学过程，最后根据“先快后慢”的遗忘规律出示检测题，让学生及时训练，并尽量以学习小组为单位进行评价，让学生尽可能在较短的时间内掌握知识，达成教学目标。积极探索以生为本的新型教学模式，这样不但能调动学生学习的积极性和主动性，还有利于学生形成合作探究意识和习惯，能够较好地促进学习方式的转变。各年级教师尤其是六年级教师要认真制订构建有效课堂的教学研究计划，定期举行年级组例会，定期分析研究工作，并争取上级教科研部门领导和专家的指导，力争我校教育教学质量稳步提升。同时，要做好课题的结题准备工作，做好研究过程、研究结果资料的收集、整理工作，确保课题顺利结题。本学期将围绕学校研究课题，组织教师撰写教学一得和研究论文的评比。积极申报“微型课题”，全面推进“微型课题”研究，切实增强课题研究的应用性和有效性。
3、开展“数学广角”教学设计评比活动。（数学教研组）
4、《新课标下小学英语第二课堂的研究》课题组开展活动（一）。（英语组）
5、上交市级科学课优秀教学案例，市第十一届中小学思想（品德）政治教学论文参评。（综合组）
6、组织参加县小学生乒乓球比赛，五、六年级进行“学生长跑之星”评选活动，专职体育教师进行说课、听课、评课活动。（体育组）
7、推荐教师参加县整合课例评比活动。（电教组）
8、组织教师参加黄山市首届中小学幼儿园心理健康教育征文。
9、各班开展全面家访工作。
六月份：
1、开展“经典诵读”系列活动。（语文组）
2、2——6年级学生数学第二课堂展示活动。（数学组）
3、《新课标下小学英语第二课堂的研究》课题组开展活动（二）。（英语组）
4、组织教师参加“优秀课件”评选活动。（电教组）
5、组织期末教学质量检测并做好成绩统计分析、试卷分析工作。
6、组织教师参加县教学论文（案例、设计、叙事）评选活动。
7、课题组、教师个人做好总结并上交各项资料，教导处总结一学期教学教研工作，谋划新学年工作思路，撰写全县教学工作交流材料。协助办公室做好校本培训课时考核认定。
（以上安排，根据上级教研部门及学校工作作调整，以具体通知为准）
第二学期教导处工作计划 篇9
一、指导思想
坚持“和谐训练”的育人理念，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、进展意识”，全面推动素养训练。
以课堂为主阵地，以训练科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性讨论，打造原生态的高效的“课课过关”、“单元过关”的新课堂。
坚持“两个结合”——校本教研与校本培训相结合，训练科研与训练教学实践相结合，深化课程改革，促进学生主体进展，老师主动进展，学校自主进展。
二、工作目标
1、乐观加强师资队伍的培育，高标准建设老师队伍。
2、进一步加强训练教学常规管理，提高老师的教学业务素养。
3、营造科研兴校的训练科研文化氛围，促进老师的专业成长。
4、充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于训练教学。
5、加强教育处自身建设，切实发挥作用。
三、工作思路
立足课堂，全面育人；讨论课题，深化课改；加强培训，提升老师；创建特色，服务学生；创新创优。
四、工作内容
1、乐观推动学校师资队伍建设，充分发挥校骨干老师的引领作用，带领青年老师快速成长。向45分钟要效率。
2、加强训练教学常规管理力度，围绕学校进展这一核心，以教学科研带动教学质量的全面提高。发挥教研组、备课组的作用。
3、加强学生学习规范的养成训练，培育学生良好的学习习惯。
4、加强对学生的课外活动的丰富和管理。
5、高三毕业班的工作是重中之重，必需加强研讨、协调、科学支配。
6、教育处内务管理争取上一个新台阶。重点抓好对老师训练教学工作的检查，收集整理老师教案、听评课记录、学期方案与总结等材料。
7、组织好老师和学生参与各级各类培训、各级各项竞赛活动，诚邀专家老师来校作讲座。
8、教育处要加强听课，对有问题老师加强指导，促其改进。
五、工作措施
1、组织老师自主确定个人专业进展目标，同时要求从个人学习方案、课堂教学水平、班级管理力量、课题讨论、论文撰写等方面详细的进展设想。对新老师提出“一年站稳讲台、二年成才、三年出成果”的奋斗目标，促进青年老师脱颖而出；做好师徒结对工作，以老带青，阅历共享，促进共同进展；展现优秀老师风采，以鼓舞更多老师成名；乐观鼓舞和支持老师撰写训练教学论文；进一步亲密与教研室等部门的联系，乐观鼓舞和支持老师参与各级主管部开展“示范课”“讨论课”“评优课”等教学研讨活动，为各类老师供应展现才华的舞台。
2、加强对教学常规落实状况的检查，重视教学质量的管理。
教学常规常抓不懈，检查考核落到实处，并加强与老师的沟通，有效地规范老师的训练教学行为。个人备课与集体备课相结合，仔细钻研教材，做好教材处理。依据学生接受学问和进展力量的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。留意新旧学问的联系，关心学生形成学问体系。
教案要求教学目标明确：三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际，教具选择合乎教学内容并能为课堂教学发挥切实作用。教学案格式规范，层次清楚、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。教学后记体现老师反思内容，有助于老师今后教学的改进。
每学期对学生成果、作业、老师、教案问题，严格认真分析，查找缘由。
3、抓作业批改、单元验收、考试分析，反馈教学效果，了解学生学习状况。
“四精四必”：“四精”即“精选、精讲、精练、精批”
“四必”为“有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠”
发挥考试的反馈、评价功能，考后仔细开好质量分析会，总结得失，查找差距，提出相应的对策，明确努力的方向，增加老师的质量意识。各班级在月考、期中、期末考试中，都要对各班各科成果进行切实有效的分析，并拿出整改措施，形成书面材料交教育处。
教务处每学期检查老师作业布置、批改状况和考试分析状况。
4、抓严辅导，切实贯彻因材施教原则
课后辅导是教学系统运行的环节之一，是课内教学的帮助、补充形式，有利于老师了解学生状况、沟通师生情感、实行因材施教。课后辅导的内容广泛，不肯定围绕作业问题；作业讲评要常常进行并且面对全体学生，课后辅导则主要面对一部分学生。集体帮助必需掌握次数，防止变相增加课时，加重学生课业负担。课后辅导要有的放矢，事先要确定辅导的对象和内容。
5、组织好各种公开课活动，抓好听课，强化老师间的沟通学习。
增加公开课的实效性，发挥高级老师、学科骨干和学科带头人的示范作用，搞好示范课和研讨课活动，供应老师彼此沟通学习的机会。听课分平常听课和统一听课，要求老师在规定的时间内完成听课任务。毕业三年之内的老师每月听课不少于12节，35周岁老师每月听课不少于8节，中层以上领导每月听课不少于10节。教务处检查听课笔记，校长室查中层领导听课。
6、定期召开学生座谈会、家长会和家长委员会，搞好民意测验，征求各方面的意见和要求，准时与老师沟通，提高老师的教学水平和工作艺术。
7、以养成学习习惯为抓手，培育学生良好学习习惯。
一是围绕“学习效率”的主线，加强对学生学习习惯的养成训练，分阶段对学生中突出的不良学习习惯进行检查、辅导、再检查、再辅导。
做到一段时间重点解决一、二个问题。
二是为宣扬优良学习习惯，将评比出不同方面的学习习惯优秀学生，加强单项荣誉的嘉奖，并推及到班级的评比中，以鼓舞学生和班级整体的进取心。
三是进一步完善有关学习习惯的各项规定，加强班级学风建设，营造浓郁的学习氛围。
四是仔细开展健康训练、平安训练，着重加强学生心理素养训练，培育良好的共性品质和生活学习习惯。
8、毕业班工作扎实有成效
一是仔细做好每次考试的质量分析工作，总结得失，强调分层教学，关怀不同层次的学生，准时调控学科不平衡现象。
二是主动向校长室反馈，主动与班主任、课任老师沟通，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作。
三定期或不定期召开高三状况分析会，及早发觉并解决问题。
四是做好毕业班学生高考体检工作和高考信息录入工作；
五是组织好高三毕业班学生填报高考志愿；
9、内务管理上台阶
一是加强对教育处的内部管理，不定期召开部门会议，强化服务意识，提高服务质量，做到内部工作既有分工又有合作；
二是加强与其他部门之间的工作协调；
三是教育处要使管理在规范的基础上更有序、更有效，要当好校长室的好参谋，准时向校长传递训练一线的各种信息，以供校长决策之用。
教育处的每个人员必需理解并坚决执行校长室的决策。在布置工作时要与老师以礼相待。确保各项工作如期高质完成。
四是做好老师训练教学检查工作。
五是切实提高自身教学质量，提升教学管理水平。
10、加强本学年的招生宣扬工作，突出一中工作特色，使20xx年的招生工作得以顺当进行，组织老师对今年的高考志愿填报进行指导，让学生考得好，走的更好。乐观作好老师的培训，提高老师的责任感。本学年度的各类考试确保不出大的问题。
第二学期教导处工作计划 篇10
本学期学校教学工作，根据县教体局、县教研室工作要点，结合本校实际，继续深化教育改革，加强教学管理，全面推进素质教育，不断提高学校的教育教学质量，现将本学期工作计划安排如下：
一、狠抓教学常规管理，加强监督检查力度
1、抓好备课管理
教师的备课要精心设计，讲求实用，各科教师要把培养学生的创新精神和实践能力作为重要目标，在既备学生又备教材的基础上，写出切实可行的教案，做到周前备课。青年教师要备详案，备教学目标、重难点，学法指导，教具准备，教学过程。各任课教师要结合自己的教学实际，填写好添加栏与教学反思。教后小记或教学反思要结合实际单元小结要做到详细、具体，有针对性。严格教案检查，坚决杜绝无教案上课，或课后补教案现象的发生，教研组、教导处每学期不定期抽查一至两次。
2、加强课堂教学监管
各科教师要继续推进候课制度，提前到班，为学生做好表率；不延堂，按时下课，向40分钟要质量。充分做好课前准备和规范要求，精心设计教学环节，努力提升授课艺术，充分调动学生学习的积极性和主动性。加强课堂、自习纪律管理力度，随时渗透学风学纪教育，营造良好的学习环境和氛围。
3、严格学生作业检查
各科教师要严格要求学生作业的书写格式、工整程度、质量和数量等，按《学生作业管理办法》执行。作业设计要有针对性，难易适中；倡导分层布置作业，根据不同学生的学习状况，布置不同难度的作业，使不同层次的学生各有所获。作业要求全收全改，精批细改，并作好记载，批改要有批号和次数标识。各教研组要不定期抽查学生作业，并向相关科任课教师反馈信息。教导处一学期对各年级各科作业进行不定期抽查至少两次。
4、加强学业水平检测考查
认真组织好期中、期末、初三摸底考试及各学科组的单元检测，切实搞好质量分析。
5、实行班子成员全程检查评议制度
本学期班子成员将深入课堂，对教师上课、辅导、教案、作业等教学常规进行检查与指导，做好记载，并及时反馈信息，促进我校常规教学管理。
6、大力倡导专业学习之风，不断更新教育理念
各科教师要不断自学新课程教学相关知识，不断提高自身理论水平，积极参加新课改的各级培训。每位教师的专业学习笔记全学期不低于10000字。
7、开展教学论文、教学设计（案例）、自制教具等教学成果征集评选和推荐工作，筹备优秀教学论文、案例汇编工作。
二、 加强校本教研活动，促进教学质量不断提高
1、扎实组织好间周一次的集中教研组活动，讲求实效。每次活动有计划、有组织、有内容、有记载。校本教研要立足实际，立足常规，扎实解决教学中的实际问题，教研工作要步入正常化。各教研组依照《县学校校本教研教师教学反思、同伴互助、专家引领要求》、《县校本教研评估细则》、《校本研究实施方案》与《教学研究工作制度》，根据本学期教导处工作要点，制定计划并开展活动。各教研组要以课改教研为工作重点之一，研讨新课程教法，确定新课改教研专题，定期分析研讨实际问题，提出相应的解决办法和措施。学期结束各教研组积极推荐有较高水平的教育教学论文，积极参加各级基础教育教学成果评比活动。各科教师及时总结教学得失，积累经验，积极推进新课程教学改革。
2、 继续开展青年教师汇报课、骨干教师示范课等观摩课及全员赛教活动，坚持互听互评，每学期教研组长听课不少于20节，组员不少于15节。三至四月份完成全员赛教初赛与复赛，评出优胜者推荐参加十月份县级赛教。
3、 教研组要继续加强年青教师教学业务的校本培训工作（钢笔字、粉笔字、普通话、讲课艺术等，具体按《青年教师培养计划》执行）。每位青年教师更要主动苦练基本功，钻研教学，按月填写成长计划。每学期“结对师徒”至少分别上两节示范课和汇报课，并及时评议。学期末按时上交相关材料，对“结对师徒”活动开展情况分别进行考核。
4、 加强课堂教学研究，倡导教学创新，大面积提高教学效率。确立与新课程相适应的教学理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，强调学生的自主学习，合作学习。课堂上既面对全体学生又因材施教，既要进行分类教学又要搞好个别化教学。重视学生的体验与情感态度的变化，培养学生的非智力因素。促进现代教育技术与传统教育技术的互补。
5、继续抓好语文组课题研究工作，如期开展好各项理论与教学实践研究。
三、积极开展教学活动，充分发展学生素质
1、 拓宽学习交流渠道，适时联系外出观摩学习，加强校际间交流研讨。
2、适时举办学科竞赛活动。四月份数学组组织一次数学竞赛活动，五月份语文教研组组织一次学生现场作文竞赛活动，英语组开展一次英语现场演讲比赛活动，六月份政史地教研组开展一次时事政治竞答活动。
3、强化学生实践能力、创新能力培养。理化生组、美术组组织一次“三小”作品展活动。
4、加强艺术课程教学，广泛开展兴趣小组活动和课外主题实践活动。大力开展阳光体育活动，认真抓好“三操”“两课”，继续加强篮球队、田径队训练，认真组织好春季田径运动会。
5、积极开展全员读书活动，开展一次“好书伴我行”读书征文活动。
四、加强远程教育研训与应用，加快与学科有效整合步伐
1、 信息技术组加强网络设施及网络资源管理，加强资源库建设，建立教育专网。
2、开学初信息组对任课教师进行“班班通”现代教育技术使用培训。对教师制作课件过程中的疑难问题进行指导，对网络环境下教育教学及现代教育技术与各学科有效整合进行培训与指导。
3、加强信息技术应用。每位教师教育资源应用课每学期不少于8课时，可用教室设备或多媒体教室，并做好应用记录。
4、 开展课件展评活动。每学期各任课教师至少上传1篇质量高的电子课件于ftp://192、168、0、103“教导处”指定的子文件夹中。
5、上好信息技术课，加强过程监管，坚持抓好学生电脑制作长效工作。
6、电教器材的使用应经常化，做好借还和使用登记。
五、加强实验教学的管理，注重学生实验操作技能的培养
1、 以“双高普九”为契机，进一步规范实验教学管理。要对照《陕西省实验教学普及县（区）复查评估验收评分细则》检查梳理实验教学的各个环节，建好“三帐”做好实验教学各项记录。
2、 扎实上好实验课，规范实验教学常规管理，提高实验开出率。
3、 理化生学科教师要加强对近几年中考实验操作考试的研究，加强对学生操作技能的强化训练，确保今年初三年级在中考理化生实验操作考试中取得优异成绩。
六、加强对毕业年级的管理和指导
1、 毕业班工作是学校工作的重心，学期初要进一步明确管理与责任目标，抓好各科协调工作，认真组织召开一次初三各学科复习备考研讨会。
2、 组织好初三年级的体育考试、理化生操作考试、模拟考试并做好中考的各项筹备工作。
3、 毕业年级全体教师要精诚合作，乐于奉献，加强学风管理，深入细致抓好课堂教学监管，营造浓厚的学习氛围。
第二学期教导处工作计划 篇11
一、指导思想
以人为本，从严治校，以品立校，创建特色。进一步解放思想，增强大局意识、创新意识、质量意识、形象意识，为学校教育落实科学发展观提供思想保障；围绕课程改革，扎实开展在线教研和校本研修，深入推进素质教育。结合学校实际，教导处将认真落实学校和中心校在新学期提出的工作要点，努力做好各项工作，为全面提升我校的教育教学质量而努力工作。
二、主要工作
（一）加强过程管理，规范常规工作
1、加强教学“六认真”管理，提高教师教学工作的自觉性。加强教学“六认真”工作，是扎实推进素质教育，促进学生全面发展的基础工程，是科学地实施新课程，提高教育教学实效的前提条件，也是实现教师专业发展的重要举措。
一是认真备课。以新课程理念为指导，认真研读课程标准，认真钻研教材、理解和把握教材，认真分析学情，了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，从学生实际出发，结合自身教学经验，积极开发相关的课程资源，认真写好每一节课的具体教学方案，力求创造性地用活教材。
二是认真组织课堂教学。端正教学态度，面向全体学生，充分尊重学生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关系，启发和引导学生自主学习。重视课堂资源的生成，有效地运用现代教学手段，边实践边反思，及时调整和优化教学过程与方法，不断改进课堂教学，努力提高教学效益。积极构筑理想和谐的新课堂，逐步形成个性化教育。
三是认真设计与批改作业。精选作业，按规定严格控制作业量。根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲。作业要规范批改，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性。
四是认真搞好辅导。牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育思想，注重培养学生的学习兴趣，悉心指导学习方法，注重因材施教，做到培优转困两不误。
五是认真组织考核。认真执行考核制度，认真设计、认真组织考核，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识来分析、解决实际问题的能力。认真进行考核评价，及时正确地阅卷，并认真做好试卷的分析和讲评，指导学生开展学习的自评、互评，实施必要的补偿教学。
六是认真组织课外活动和科学实验。根据学校活动方案，认真组织学生积极、主动、有序地参加各项课外活动和科学实验，为之提供必要的时间和条件保证。在保证学生活动时间的基础上，积极探索行之有效的组织形式。加强指导，引导学生体验活动过程、分享活动成果，并进一步加强对学生创新精神和实践能力的培养，促进学生个性的和谐发展。
2、加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。结合我校以往教研组活动的实际情况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，积极探索在线课题引领下的新型教研形式。确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性。
3、加强听课检查，提高课堂的教学质量。校班子成员深入教学第一线，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长。本学期，每位班子成员听课不少于20节，其他教师不少于15节。
4、不断完善考核评价机制。积极探索客观、公正、有效的评价体系，充分激发教师的工作积极性、创造性，充分激发学生潜能、发展学生个性，促进学生的全面发展。
5、加强各类文档资料的管理。认真做好各种教学及相关资料的收集、整理和归档工作，努力创建乡村优质教育。
（二）加强教师管理，促进教师发展
1、加强教师思想道德与职业道德教育。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。认真开展“五必须五不得五始终”主题教育活动，牢固树立育人为本，德育为首的思想，努力提高教师工作的自觉性，切实规范教师的教学行为，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感，切实提高教师的思想道德素养，确保教育教学活动正常、有序、健康地开展。
2、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。加强对青年教师的培养工作，为他们提供学习培训的机会，搭建展示自我的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。实行青年教师拜师制，对青年教师做好业务指导和培训工作。加强骨干教师和学科带头人的培养、考核、管理工作，稳定骨干教师队伍，更好地发挥骨干教师的示范带头作用。
3、加强教师业务培训，提高教师业务素养。开展形式多样的学习培训活动，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。重点抓好以课堂教学为主的业务培训活动。多渠道地为教师提供相互学习与交流的平台，努力帮助教师向一专多能复合型教师发展。
（三）加强质量管理，提高教学实效
1、加强作业与考试管理。严格控制作业总量，严禁惩罚性作业。作业内容要精选，作业设计要精心，力求使布置的作业更具科学性、合理性和实效性。对不同层次的学生，进行分层布置，分层批改，切实减轻学生过重的学业负担。严格控制考试次数，及时做好质量分析和反馈工作，对存在的问题要及时采取补救措施。
2、加强质量检测与监控工作。配合上级做好小学阶段的调研测试工作，加强教学过程与质量监控，有针对性地组织小型多样的常规检查，及时反馈检查结果，并督促教师做好相关问题的整改工作。
（四）加强特色建设，发展个性特长
1、认真贯彻落实《体育卫生工作条例》精神，坚持“健康第一”的指导思想，严格按课程计划开齐、上好体育课，努力提高“两操”及活动课质量。落实阳光体育运动，组织、引导师生积极开展体育健身活动，对师生开展健康知识和疾病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育。
2、认真强化写字教学工作，激发学生对书法的热爱，培养学生严肃认真，一丝不苟，奋发向上的优秀品质。
3、认真组建兴趣活动小组（结合少先队活动），通过开展活动，培养学生学习个性化、多元化的发展方向，进而开发学生的潜能。
4、开展经典诵读活动。中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，学生诵读国学经典，可以加强优秀传统文化熏陶，提高自身人文素养。为此，学校循序渐进、由浅入深地开展国学经典诵读活动。除此以外，每学期举行一次全校性形式丰富多彩的素质成果展示。在活动中，学生各方面能力得到了提高，在心灵中产生了潜移默化的作用，陶冶了其性情，开启了其智慧。
第二学期教导处工作计划 篇12
一、指导思想。
在学校党政领导下，以“为了每一个学生的发展”为核心理念，通过加强教学常规建设、深入课堂教学研究，坚持教学质量监控，完善学校教育质量保障体系建设。引导教师反思课堂教学行为，提高教学实效，“争做学生喜欢的教师”。
发挥学校教师的团队力量，结合绿色指标体系，根据学校实际情况探索教学常规的考核方法，坚持备课与教案检查等制度，从常规中求实效，引导学校教风优化。
二、具体工作。
（一）重点工作。
1、加强教研组集体教研，探索校本训练体系的设计与实践。
（1）继续在部分学科聘请教学顾问，以专家引领教师专业成长。
（2）重视骨干教师的培养使用。要发挥骨干教师的示范、带动作用，在主题教研中承担主讲任务。
（3）开展校本作业设计与实践研究。以语文、数学、英语、物理、化学五个学科为重点，结合学科特点，组织教师学习课程标准与学科基本要求，研究学情，逐步推进校本作业的设计。
2、坚持科学分析，稳步提升教学质量。
（1）坚持阶段监测数据的分析，并能科学、合理地运用，帮助教师总结并优化经验。
（2）加强“绿色指标”学习与实践，根据绿色指标体系，引导教师关注改良教法，营造良好学习环境。
3、优化学风，创学生喜欢的课堂。
（1）根据学校特点，制定旨在提高学生各学科学习兴趣的竞赛活动，逐步成为教学常规。要求各学科根据学科特点，制定本学年度学科竞赛计划。
（2）继续举办优秀作业、课堂笔记评比活动，关注学生平时学习习惯的养成、优化。
（3）建立恰当的宣传点，及时表扬在学习上取得成就的优秀学生，倡导追求上进的良好校风。
（4）树立“生本”的教育理念，关注学生的合理需求，改进课堂，促进学生主动发展。
4、配合学校其他部门，做好市现代化教育督政迎接工作，组织好区教育局举办的部分学科教学评比活动。以此为载体，在学校营造人人上好课的氛围，提高教学设计与研究能力。
（二）常规工作。
1、完善课程建设。
本学期继续以教研组为主导，根据各组限定性拓展课科目实际情况，在教学计划中能反映出限定性拓展课的情况，各备课组根据本组特点，制订限定性拓展课的实施计划，分工合作编写相应教案或讲义（每学期提供四个专题）。
2、坚持以学生发展为本，关注全体学生提高。
（1）通过学习，提高认识，在学校营造一种“为了每一个学生的发展”文化，营造公平的教育环境。
（2）重视低端学生教育。在思想上，重视为这些学生提供个性化的教学设计与管理，提高他们的学习兴趣。评价上，改善评价指向，尊重这些学生的慢速发展。在教学实践上，适当降低门槛，努力营造低端学生发展的氛围，全面提高合格率。
（3）关注提高学习兴趣。在校内组织若干学科类竞赛活动，营造良好的学习氛围，改善学习动机，努力提高他们的学科能力、促进学科素养的养成。
（4）关注高端学生培养。在课堂教学中要有一定的思维容量，提供学生可持续发展的平台，激发学生主动探究的欲望，培养学生主动学习的习惯。
3、坚持教学常规建设，建设学校教研文化。
（1）加强教研组与备课组建设。
鼓励教研组承担市、区级大型教学交流活动，增强服务能力。落实二周一次的教研组活动，落实每周一次的备课组活动，通过行政巡视或参与的方式，提高教研层次。各备课组要继续做到“四统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准。“四确定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。“五研究”：研究教材和学生，研究三维目标，研究学科基本要求与课程标准，研究教法和学法，研究评价体系，组织开展质量监测活动。
（2）继续实行“推门听课”活动。
落实校长室要求，行政每周听课两节，并抽查执教教师的教案，了解教学一线情况，并能针对性地提出改进建议。鼓励备课组教师相互听课，教研组内教师相互听课。教研组长听课不少于12节，其中8节为本组教师。任课教师听课不少于8节，其中本组教师不少于4节。
（3）继续完善教案检查制度。
使用学校提供的统一备课本，分课时撰写教案。三次定期检查，分别是第2周、第10周与第19周。一次抽查，与行政推门听课相结合，要求被听课教师主动提供本学期已撰写的教案，以便行政检查。
（4）继续注重教学中的“作业、答疑、评价”环节的管理与指导。
教师要着眼于学生发展，精心设计和选择作业，作业形式多样，采取分层作业，严格控制作业数量，提高作业的实效，关注作业的反馈功能。继续倡导从学生需求出发，加强个别辅导，对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助。充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，以考促教，以考促学，通过科学分析，认真总结教学得失，及时调整教学策略。本学期教研组要重点加强基于课程标准的教学的设计与实施，在课堂教学中要有正确的育人导向。
（5）做好信息技术与课程整合工作。
继续开展优秀课件评比，鼓励教师开发课件，促进教学效益，发扬信息技术与课程整合先进经验。以信息技术组为主要力量指导班级设计班级网页，组织学生参与信息技术评比活动。
（6）继续做好随班就读工作。
增加档案意识，关注特殊学生的教育问题，探索随班就读的新经验。
4、加强教学研究，提升教师专业水平。
（1）做好“办学生喜欢的学校”子课题选题、设计、初步研究工作。完成上级部门交办的子课题研究任务。
（2）鼓励广大教师申报学校课题，研究方向自主选择。
（3）本学期学校科研常规考核主题为“基于‘生本’的科学命题”。题材不限，可以是论文、小结、案例等。
5、落实毕业班工作。
（1）重视毕业班的教学研究，加强基础性教学实践研究。
提高课堂效益，指导学生改进学习方法，培养学习自信心，落实统测分析、对策研究，重点做好心理疏导和升学指导工作。学校要根据自身实际制定毕业班复习计划，通过召开复习研讨会、组织模拟训练、进行方法指导等形式，明确教学方向，切实夯实“双基”，进一步提高毕业班工作效率和课堂教学质量。
（2）加大对毕业班教学工作的管理和研究力度，合理安排学科课时，科学安排教学进度，确保毕业班整体教学任务的圆满完成和全体学生的全面、均衡发展。认真进行教学质量分析，对每一次诊断性检测都应仔细分析，查找存在的问题，及时提出应对措施。
（3）做好毕业班有关的教务工作
6、做好预备班招生工作，与对口小学协调，做好相关工作。
7、其他工作。
（1）加强与光明的联系，发挥光明链的作用，提高学校的办学水平。
（2）安全、卫生工作。加强学习，提高安全意识，增加安全事故的防范能力，继续开展卫生健康教育，加强传染病的预防工作，做好学生体检组织工作。
（3）完成大屯二中的对口交流工作，为他们提供教学、教务等服务。
（4）继续以语文组与大队部为主要力量，完成语言文字规范工作，推进普通话的应用。
（5）完成上级部门交办的任务。
第二学期教导处工作计划 篇13
一、指导思想
本学期，教导处将认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以我校近期、远期发展目标为先导，以我校学科发展定位为指针，加强校本培训、教师管理力度，促进教师队伍建设，加快教育信息化步伐，努力实现教学质量的持续攀升，进一步树立“以人为本”的教育思想，促使师生素质更加全面和谐的发展，并不断提升学校的办学品位，让校园真正成为师生的精神家园。
二、主要目标
1、加强教导处日常管理工作，以量化评比细则为准绳，使管理走向规范化、科学化、人文化，努力提高学校的教学管理水平。
2、加强新课程改革与研究力度，推进学校课程课时改革。以新课程理念为先导，以教学案例和反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。
3、以校本研究为抓手，继续加大“群研”工作的力度，鼓励支持教师进行课题研究，使教师教学理论水平和业务能力得以有层次的提升。
4、加强师德建设工作及师资培训力度，着重培养青年教师，促使“青蓝工程”的可持续性发展，确保教师队伍有层次，从而进一步促进教师的专业化发展。
5、迎接本学期各级各类各科教育教学竞赛活动，认真组织好学生的赛前辅导工作，选拔、集中学生的优势兵力，采取分层辅导和集中训练方式，力求做到务实有效出成绩。
6、进一步做好名校联盟网校远程教育活动，展示名校风采，为学校的百年庆典呈献佳作。
7、全面推进我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作，继续争创市级语言文字规范化示范校和自治区级精神文明单位，并重视在各学科教学中渗透环保教育内容，继续争创环保绿色学校。
8、加强学生的身体、心理健康教育，重视红十字会工作，以卫生知识讲座及学生喜闻乐见的自救防护演练活动为载体，促使学生和谐发展。
三、工作要点：
1、锤炼教师队伍，促进专业发展。
教师的专业成长是一个自然发生的过程，或者说真正有效的学习提高是一种自我需求及自控行为。学校在这方面可以通过必要的规划、组织，凝聚全体教师的力量，形成一个知识共享的网络，共同建构教育的愿景。当教师置身于这一专业成长的.团体里，自身的学习、实践的愿望及能力就会大大地提升。
不断学习，成就反思型教师。
加强教师的阅读。引领教师落实并做到“五个一”。读一本好书（与课改相关），充实并更新理念；做一本摘记，读写结合；参加一次点评或论坛，知行结合；练一手好字，夯实基础；写一篇论文或案例，感悟教育。
学校为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会，教师外出学习后需回校交流：可作汇报交流，可上移植课，可上传书面材料，以此实现信息共享，共同提高。
提倡同行相习。学校要充分挖掘本校教师的可贵资源，加大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人的培养力度，提供成功典范，促进青年教师的快速成长。
行为跟进，实践教育新理念。
本学期，我校要抓住全国及本地区的各级各类教育教学类竞赛的契机，通过教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、讲座等活动，实践教育新理念，使骨干教师脱颖而出；并继续落实每学期每位教师组内研讨课的交流展示，把这项活动当作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个有力的平台，促使教师素质的全面提高。
2、优化教育教学管理，务实高效创新。
本学期，教导处将依照“研究——指导——管理——评价”的工作职责，以我校学科发展定位“语文为基础，数学为龙头，英语为特色，科学为核心；语数外科‘搭台’，体音美‘唱戏’"为指针，着力抓好教研组建设，规范教学行为，增强制度化调控、评比、导向的力度，力争使教育教学管理工作务实、高效、创新。
抓教学常规管理，促务实高效。
优化课程结构，突出特长培养。教导处严格执行国家课程安排计划，开齐开全开满大纲中规定的各学科课程，并继续推进我校课程课时改革进程，教师授课严格执行教学进度计划，严格按照课程表授课，班主任不得随意不挤、占、挪用体育、音乐、美术课。如有特殊情况需调课、代课必须经过教导处许可方能进行。
规范备课，提高备课水平。各教研组要坚持一周一次集体备课制度。备课要做到：备教材、备学生、备教法和学法、备作业练习、备板书、备现代教育技术；要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识；要精心设计编写教案，教案上要标注备课日期。教案允许采取书写教案或电子教案方式完成。继续鼓励各教研组发挥群研智慧，实施“集体备课，个人加减”，但决不允许照搬他人教案，无教案者不得进课堂讲课。教研组长必须坚持每周检查教案并签字，教导处也将不定期抽查教案并小结。
备注：语文组的备课可采取“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。综合学科的备课因同科不同课，故可采取“集思广益、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。
按照上级机关提出的“减负”要求，严格执行我校制定的“减负”有关规定，要求教师在注意减轻学生过重的课业负担的原则上合理有效地布置作业，课堂教学中所布置的作业要全批全改，其中部分作业要面批面改并据反馈及时调整自己的教学。教导处将随机进行作业批改的检查或不定期以面向家长的问卷调查进行社会反馈，并适时总结。
教导处对教师的常规工作将淡化月检查制，注重过程管理与调控。本学期，教导处将加强随课堂的调研活动，通过“听、看、问、反馈”四个环节，了解教师教育教学的过程动态，给教师以有效及时的帮助指导。（听—随堂听教师的课堂教学；看——教师的备课反思、批改作业、业务笔记等；问——教师困难、学生看法；反馈——及时交流、及时反馈）
抓教研组管理，营造教研氛围。
本学期，教导处继续狠抓群研工作，立足教研组，教研组工作求真、求实、求活，充分发挥学校教研组长和骨干教师的作用，集思广益，继续推行“集体备课、尝试走班、集体评课”的群研制度，以课堂教学为主阵地开展教学研究，提升教师的教科研素养。
教导处将指导并督促各教研组组织本组教师开展立足课堂、面向学生、既狠抓教学质量又减轻师生课业负担的扎实有效的教研组活动。本学期各教研组在坚持群研制度的基础上，开展“教研组三个一活动”，即一次有指导意义的教材分析或班级管理经验的交叉研讨，一份可操作性强的教研活动计划和一份内容充实的教研活动总结。建议各教研组开展一次学生学科竞赛活动，以培养学生良好的学科情感，提高学生的学习热情。在求真、求实、求活的教研活动中，让老师们真正实现教学理念的刷新和教学行为的改变。
3、加强校园文化建设，促进学生全面、健康、和谐发展。
要强化教师职业道德建设，树立学高为师、身正为范的职业精神，本学期将加大对教师仪容形象的引导力度；并以班级建设工作为重点，以校园、班级宣传栏为窗口，以中共中央关于未成年人思想道德建设工作的文件为指导，重视学生的思想品德养成教育、行为习惯的养成教育以及学习习惯的养成教育，关注学生的身体心理健康的发展。
重视综合学科的课堂教学，强化教学安全意识，关注大课间活动、校园宣传栏和各类特长培训活动，使“体音美‘唱戏’"的学科定位切实落到实处，让我校综合学科的课堂教学和校园活动为校园文化建设充分发挥应有的作用，以促使学生得以和谐全面地发展。
切实提高全校的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为我校的教学语言、校园语言，成为各部门、各单位的主要工作用语；使校园内的文字应用基本规范，达到国家现行的文字政策和文字应用管理的法规规章和规范标准的要求，（本学期，练字课要求教师进行规范字的现场指导）；继续巩固学生的基础语言文字水平，同时更注重培养其语言文字规范意识，提高师生的素质，提升我校校园文化的品位。
教导处工作要坚持“四性”：即实践性、实效性、科学性、全员性；树立“三种意识”：即服务意识、改革意识、创新意识；做好两种服务：一切为了教师，为了教师的一切，一切为了学生，为了学生的一切。本学期，教导处将继续以新课程改革为契机，以校本教研为依托，以课题研究为动力，树立合作意识，调动教师的教科研积极性，提升我校的教研水平，力争切实做到“教研引路、立足校本、创新探索、夯实基础”，努力创办示范名校。
四、每月工作安排
（具体工作可随自治区、市、天山区的教研工作计划作机动安排）
二月份：
1、各学科参加教材分析
2、举行开学典礼、明确新学期目标、正常教学秩序、上报学额
3、制订各科教科研计划、班主任计划及业校特长培训班计划，发放各种表册
4、教研组长校本培训
5、相关学科竞赛培训辅导。
6、双休日“趣味班”和作业、特长看护班的前期筹备工作
三月份：
1、组内研究课启动。
2、召开青蓝工程工作会议
3、相关学科竞赛集训
4、“华杯赛”初赛（3月18日）
四月份：
1、相关学科参赛：自治区数学应用问题竞赛、“华杯赛”决赛（4月22日）、“希望杯”预、决赛等
2、双休日班和作业、特长看护班中期运行的相关管理工作
3、毕业班制定复课计划
五月份：
1、特长培训班成果大展演
2、青蓝工程徒弟汇报观摩课、基本功测评工作
3、迎“六一”系列活动
4、各学科制定期末分项测试计划
六月份：
1、六年级升学考试
2、其他年级做好期末复习工作
3、组织学生期末考试
4、完成期末总结、资料归档工作
5、部署师生暑假活动
第二学期教导处工作计划 篇14
一、指导思想
认真贯彻落实普教科、区教研中心教育工作意见，以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“勇于创新，倡导多元，追求特色”的办学理念，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。
二、工作目标：
本学期我们将以学习求发展，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍；以提高课堂教学效率为主要任务，整体提高教育教学质量；以培养学生综合能力为归宿，促进学生全面发展；以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。
三、主要工作措施
（一）规范教学常规，提高教学质量。
本学期教导处将继续加强加强教学常规管理，积极试行层层负责制，明确教导处，教研组职责，有效开展各项工作。
在深化有效备课的基础上，强化有效作业设计研究。以课题研究、教师论坛、作业设计比赛等形式来完善、规范作业设计环节，推广具有典型性和代表性的优秀作业设计，牢固树立“轻负担高质量”的教学理念，为教师引领课改方向。
1、改革备课模式，优化教学过程。
备好课是上好课的前提和基础。针对以往高耗低效，教师孤军奋战的缺点，可建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，集体交流，实现智慧共享，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。而年轻教师必须备详案，掌握规范的教案书写形式。
2、加强课堂管理，提高教学效率
我们要进一步深化基础教育课程改革，不断更新教育观念，不断改进教学方法，积极探索，努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式，充分运用现代化教学手段和各种教具，鼓励学生勤奋学习、独立思考、追求新知，养成良好的学习习惯。基于此，教导处将继续对课堂教学进行随堂听课，抓好常态教学。听课后及时与执教教师进行交流与沟通，肯定其优点，指出其不足与改进措施，并将听课情况与单周三在教师例会上予以通报。
每位教师一学期听课节数不少于15节，教研组长听课不少于20节。
3、加强质量监控，优化教学管理
质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。对语文、数学、英语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”（及格率，优秀率，提高率）的原则，注重教师平时的教学效果。本学期学校内教学调研工作，既要发现成绩，总结经验，又要寻找存在问题，研究解决方案，促使学校素质教育再上新台阶。深入研究后20%学生学业水平提高的有效方法和途径。
做好小学毕业生的学业质量检测，进一步探索有效的学习质量评价体系。
（二）加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质
学校发展的动力是教师，课程的最终实施者也是教师。教师的专业成长和业务素质直接关系到学校的办学质量和品味，因此，组织教师，尤其是青年教师进一步学习、研究《基础课程改革纲要》和各学科《课程标准》在教师队伍建设上我们将遵循“以老带新，新老共进”的原则，切实抓好学校骨干教师和青年教师的成长，为教师成长搭建平台。具体措施有：
1、加强师德师风建设。
结合学校政治学习，引导教师树立“为人民服务”和“让群众满意”的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。不断提高师德水平，坚持制止和杜绝违反师德规范行为，杜绝一切体罚和变相体罚现象，在社会上树立良好的师表形象。
2、创设良好的骨干教师成长环境。
继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出。
3、加强青年教师培养力度。
（1）常规培训
组织教师进一步学习、研究《基础课程改革纲要》和各学科《课程标准》，在学习培训中更新教育观念。
鼓励教师参加高层次学历培训，提高教育科研的能力和科研信息的能力。
（2）专业培训
核心学科中心组活动：本学期语、数、英、综合组活动将继续开展，在制定好具体计划的基础上，扎实开展各中心组活动。各教师争取在活动时展示一节公开课，在反复研讨的过程中不断提高自身的课堂教学水平。
（3）校本培训
根据校本教研示范校的评估标准来严格要求我校校本教研工作的开展。把校本教研与课题研究、广场路联盟校青年工作站的活动开展相结合，努力创建区级校本教研示范校。
开展校本教研集中培训和分组培训相结合。本学期将开展“有效的课堂提问”作为专题培训。集中培训为双周的周三，一学期一般不少于6次；各教研组分组培训活动一般不少于8次。在校本培训中摸索前行，对传统的教研活动有所改进，在校本教研方面迈上新台阶。
教研组活动：本学期将开展“
先进教研组”的评选，开学初认真制定各组活动计划，教研活动要保证时间，保证质量，在组长的带领下认真开展好每一次研讨活动。分管领导也深入到每个组内，及时了解活动开展情况。
选拔推荐优秀教师参加各类课堂教学观摩、各类教学基本功竞赛，将选拔推荐和准备参赛的过程变为教师研究、改革课堂教学的过程。努力为教师提供参与竞争的机会，促使教师在专业成长的平台上脱颖而出。
（4）外出培训。
学校将有计划地请专家、名师来校讲座、上示范课，拓宽视野，提高认识。通过请进来，走出去实现理念的刷新、行为的改变。
本学期学校将继续为教师提供外出听课的机会。
（三）推进素质教育，提高学生综合素质
1、背诵经典古诗文，彰显书香校园特色。
本学期，引导学生多读课外书，同学们在阅读的过程中，可以记录下自己的点滴感想，或是摘抄下优美的词句，浓缩成一本本阅读小日记。大量开展背诵经典古诗文活动，小学生必背古诗七十首应烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。
2、开展各类活动，提高学生素质
本学期，将开展四到六年级钢笔练习，四到六年级的数学计算能力比赛，一到三年级铅笔练习、手抄报比赛、艺术节等活动。各项比赛（练习）要精心备战、及早训练。以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，提高学生综合素质。
3、开展安全教育，提高安全意识
本校四周马路纵横，近些年时不时发生交通安全问题，在开学初的始业教育中，要重点强调这方面的安全教育。
4、加强卫生管理，美化校园环境
要改变以往乱、脏、管理无序的局面，开学初，要求各班主任制定班级卫生管理的制度，形成卫生人人负责、人人管理的有效规章制度。
第二学期教导处工作计划 篇15
一、指导思想
以新课程理念为指导，在全面实施新课程的过程中，深入研究课堂教学，加大教研、教科研的力度，着力于教师业务水平的提高；抓好教研组建设，致力于骨干教师和青年教师的培养，努力提高教师的整体素质，提高教学质量；抓好创新与质量的关系，努力寻找平衡点，在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度。
二、工作思路
本校教导处的工作思路：坚持一个中心，抓住两个重点，做好三篇文章。
1、坚持一个中心
以提高教学质量为中心。只有教学质量提高了，得到社会的公认，学校才会有生命力。
2、抓住两个重点
一抓常规教学管理。只有规范才能科学，只有科学才能有效，只有有效才有质量。所以，努力在规范科学的管理上下功夫。
二抓师资队伍建设。教师的进步才能换来学生更大的进步，一支优秀的教师队伍就意味着一所优秀的学校。所以，我们要抓好教师的培训，要抓好青年教师和骨干教师的培养。
3、做好三篇文章
一做教学常规管理文章。规范备课、上课、作业批改、辅导地、考查等教学行为。要求每个教师规范上课，严格控制学生的作业量，认真耐心辅导学困生，把常规的教学工作真正落实到实处，功夫用在平时。
二做课堂教学的改革文章。以课改促成绩，以课改促发展。开展关于课堂教学改革的形式多样的研讨与竞赛，在竞赛中发现问题、反思问题，在竞赛中提升能力。
三做青年骨干教师的培养文章。青年教师是教师队伍的新鲜血液，他们的成长，直接关系到学校的健康发展。所以，对青年教师，要给任务、定目标，提高其理论、业务水平，帮助他们过好“四关”（ 课程标准关、教材关、备课关、课堂教学关），打造一批青年骨干教师。
三、具体措施
（一）抓实常规不能松，向教学常规要质量。
常规教学是提高教学质量的基本保证，学校常规管理工作中的哪一项抓不好，教学质量就上不去。
1.管理程序化
教学管理人员要努力做到程序化管理、制度化管理，每天按制度规定完成各自负责的工作。参加教学会议，发言要有讲稿；征求教师意见，传达教学精神要避免盲目性；布置教师业务学习，材料要充分，目标要具体。要程序化、规范化完成相关教学情况报表。
2.学科教学规范化
教师个人备课要做到“五备”：一备课程标准，明确知识点和目标要求；二备考试说明或近几年的会考、高考试题，非考试科目备学科发展动态，明确定位；三备教材，钻研教材，搜集资料，对教材内容、重难点、知识体系、主干知识，要有深刻体会，做到心中有数，对思想教育、培养能力和情感要素要深入挖掘，做到有的放矢；四备学生，了解学生的学习、心理、家庭等基本状况，增强教学的针对性。五备教法：以学生为主体，选择恰当的教学方法、手段和教具，做到因材施教。
教师认真写好教案，不能使用旧教案。教案内容主要包括：
①明确的教学目标。根据教学内容恰当确定知识、能力、觉悟、情感、方法、科研等目标。
②教学重点、难点、疑点，确定的主要依据及其处理方法。
③教学手段、方法的选择和运用。
④教学提纲和板书的设计。
⑤教学过程。注重教学内容的科学性、思想性；教学方法的灵活性、实效性；教学活动的目的性、自主性和探究性。理、化、生教师课前应反复进行实验操作，把实验中可能出现的问题提前发现并及时提出，确保实验效果。
⑥课堂练习。要求精讲精练，突出重点针对难点，及时有效，排疑解难。
⑦课外作业。要求学生完成的作业，教师都应先做一遍，要有答案。
⑧提倡课后写教学反思，把教学中的成败记录在教案后，及时总结反思。
课堂教学既要充分施展教师“导”的艺术，又要积极调动和发展学生“学”的兴趣与能力，要求做到：
①教学目标要符合课程标准和学生的实际。
②教学过程要严谨，充分调动学生的主体参与。
③教学内容保证科学性，增强思想性，突出重点，突破难点，狠抓基础。
④教学方法要恰当，注意培养学生的实践能力和创新精神。
⑤教学容量要适度，恰当的密度、难度，教师不得在课堂上讲与教学内容无关的事情。
⑥提高课堂上学生的参与率、接受率、巩固率、运用率，狠抓效果落实。
⑦教师在传授知识的同时对学生进行学法指导，发展学生的学习能力。
布置作业必须有明确的目的性和针对性，要适时适量，难易适中，一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。作业布置要重视对学生预习、复习的指导和检查。教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批，日期要明确。建立学生错题档案，用好错题本，做到作业有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯。
课外辅导必须做到规范辅导要求，强化分类推进，重视个别辅导，精心实施，讲究实效。课外辅导要做到“五定”：定计划、定内容、定对象、定时间、定地点。
①学业类辅导重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。
②兴趣特长类辅导重视加强学科竞赛辅导，激发学习潜能，发展个性特长，力争在各级各类竞赛中取得好成绩。
3.常规检查制度化
定期进行教学常规检查。坚持查课制度，每天一查课，并进行认真记录，一周一汇总。年级组，教研组要定期检查教案作业，并将检查情况及时总结公示，对较好的个人或小组进行表彰，对较差的进行指导，跟踪，督促其改进。
教学常规的检查落实，力图实现四种转变，提高教师自身素质。即在备课上由重数量变为重质量；在课堂教学上，由重时间观念转变为重效率观念；在作业批改上，由重批改质量向跟踪学生纠错更正转变；在辅导上，变随机性为系统性，变教师被动为主动，培优与补差相结合。
（二）推进课改不动摇，向课堂教学要效益。
课堂是完成教育教学内容、达到教育教学目标的主渠道。课堂教学效益的高低直接关系到教育教学质量的高低。所以我们要紧紧抓住改革课堂教学、提高课堂教学效益不放松，努力探索提高课堂教学效益的行之有效的方法和策略。
1.学习反思，致力于转变观念
要组织教师积极参加各种教育教学研讨活动，使他们接受新的教育教学信息，不断充实自己。鼓励一线教师积极把教学中亟待解决的问题提出来，并选取最突出的问题作为研修主题。要鼓励引导教师在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高。坚持集体备课，群策群力，重点研究：
①教师如何教出自己求知的体会，就是解决教什么的问题。
②备课、上课如何从学生心理、需求、可能、认知水平、能力等出发，考虑学生需要进行讲解。即如何讲到需要处，讲到要害处，讲为所需，讲为所求，最大限度的使讲与学的吻合面更大一些。
2.大胆尝试，努力营造民主课堂
民主的课堂，就是师生平等的课堂。
①教师要鼓励学生发表自己的见解。对那些观点新颖、与众不同、有道理、有思想的见解，要给予肯定和表扬，即便学生见解不完善，有错误，也要予以激励。要真正了解学生，真正解决学生困惑，就要充分放手，让学生自己说、自己解、自己评，因势利导，让学生得到收益。
②教师要将评判权交给学生。对有争议、模糊不清、易错易混的问题，让学生相互之间辩论、评判。学生的观点只要能自圆其说，哪怕有一点可取之处，都是有益的。教师只做参与者，决不能以先知先觉的姿态指明解题方向。
③多组织学生进行讨论。不论哪种课型，都要力争每节课都设计1～2个可供学生讨论的问题，让学生在讨论中学习，在讨论中启迪，在讨论中感悟，在讨论中掌握，在讨论中加深理解和灵活运用。
3.优化课型，鼓励闯出路子
新授课、复习课、讲评课是教学中的三种主要课型，要引导教师积极优化课型。
新授课要求：
①尽可能的将新知识的产生过程模拟成问题的探究过程；
②至少提出一个有价值、有思维量的问题，组织学生讨论，充分发表见解；
③善于表扬、鼓励，善于包容错误，善于组织讨论，善于引导发现、提出问题。
复习课要做到：
①至少有一个题目组织学生讨论、解决；
②至少有一个题目进行变式训练；
③必须给学生留有充足的思考时间；
④必须有一条明确的主线；
⑤必须有规律性强的总结性语言。
讲评课要做到：
①至少有一个题目组织学生寻错和自我纠错；
②至少选择一个题目进行变式巩固；
③至少归纳一类题目进行讲评；
④讲评要有重点评不要泛泛评，要让学生互评不要教师包揽评。
（三）建设团队不懈怠，向管理队伍要素质。
没有一个优秀的团队，所有的一切都无从谈起。一支能独挡一面、勇于创新、团结合作的管理队伍是学校形成强大战斗力，保持良好发展态势的关键。从学生管理来说，主要依靠班主任队伍；从各科教学管理来说，主要依靠学科组长队伍。一个好的班主任就是一个好班，一个好的学科组长就能带动一个学科。班主任队伍和学科组长队伍是教师队伍中的两支中坚力量，抓好这两支队伍，也就抓住了教师队伍建设的牛鼻子，可以以点带面，推动师资队伍建设。
各年级组要明确引导班主任把班风、学风建设作为班级工作的重点。在两风建设中，要以“纪律”为基础，以“思想”为根本。思想工作要渗透班主任个人对自我生活、自我价值与时代精神的思考。班主任应身体力行，身先士卒，做学生的表率，做任课教师的表率。年级组要重点培养一批年轻、优秀、骨干、特色班主任。
各年级要给学科组长压担放权，明确权责并奖惩鼓励，在充分发挥学科组长作用的同时，又要提高学科组长的素质。各学科的教学规划、学科考核评价、教学常规管理、学科教研策划等具体工作要大胆交由学科组长负责。要抓住机会，送学科组长外出观摩、培训、教研。要引领学科组长不断加强个人的素养建设和组织能力建设，使其充分发挥领航作用，带领全组成员群策群力，提升学科建设。
要建设好一支懂管理、善管理的班主任队伍和敢领导、会教研的学科组长，一是要进一步完善聘任、使用、培养的一套行之有效的奖惩机制，要坚持在教师专业技术职务评聘、评优等方面对班主任和学科组长实行政策倾斜；二是形成并坚持经验交流机制，要定期召开班主任、学科组长经验交流会，加强经验交流，推动两支队伍的建设。
（四）改革评价不虚空，向综合评价要动力。
与深化教学改革相适应，为提高教学质量，教学评价工作在制度化、规范化的同时，也要进行相应的改革。在评价的功能上，要由传统评价过分注重管理导向转向注重教师的发展，提倡教学的发展性评价。课堂教学评价的目的不再是单纯地评判教师教学目标的达成情况和教师课堂教学的优劣，而是期望通过评价来改进教学，提高课堂教学的质量，提升教师的改革动力，促进教师的成长。评价项目要明确、具体；评价方法要科学、简便，具有可操作性；
要综合性地对教师工作进行评价。
1、过程和结果相结合,每学期对全体教职工实行量化考核。平时加强记载，检查的数据材料作为量化考核的直接依据。如教案、作业、上课、教研例会、公开课、听课活动的记载等，这是过程管理的体现，通过评分细则的量化也作用于结果，构成结果管理体制的一部分，这有利于提高过程管理的价值和信度。
2、突出特点和全面衡量相结合,对教师的工作要从多角度多方位进行评价。如对教学效果突出的教师和教研成效显著的教师，要分别给予鼓励。而每学期的量化考核，要综合教师在思想表现、常规教学、教育科研、继续教育、学生评教等方面的工作进行全面完整的评判,然后确定等级。
3、尝试用动态的发展的相对比较的观点和方法来评价教师的教学业绩，力求做到注重起点差异，注重提高幅度，注重教学工作的方式方法等。
（五）信息技术不落伍，向教育技术要特色。
加强电教工作，为全面提高教育教学质量保驾护航，并创出特色。
1.加强教师现代教育技术培训工作，提高教师业务水平与能力。利用网络平台进行教育教学工作，能在日常工作中充分利用现代教育技术提高自己的工作效率与工作质量。
2.积极开展现代教育技术课题研究，提升现代教育技术科研力度。加强全体教师的教科研意识，同时不断提高教师的科研素质，运用先进的科研思想指导教师做好信息技术与本学科的有机整合工作。
3.加强学校资源库的建设工作，搞好每学期电子教案与案例的收集、自制课件的评比工作，做好现代远程教育资源的接收与整理工作，不断积累校本资源，做好学校视频、课件资源库的开发、应用、管理，使我校的信息化校园建设更具特色。
（六）学籍管理不拖沓，向学籍登记要规范。
1.加强学习，提高认识。抓好学籍管理工作，依法治学，保证学生协调、稳定、均衡发展。
2.严格按照规定，做好转出、转入、休学、复学等有关登记工作。
3.做好学籍档案管理，使其达到规范化、科学化、信息化。
第二学期教导处工作计划 篇16
一、指导思想
秉承“四个一流”的办学目标和“志、善、勤、恒”的校训，大力弘扬“厚积薄发，追求卓越；探索发现，实践创造”的朱棣文精神，实施“启智教育”。进一步提高管理效能，凸显以扁平化管理为核心的管理模式和“和而不同”的教师行为文化；以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，塑造“简约、开放”课堂，狠抓教学过程管理，不断提高教育教学质量；以课程研修中心为平台，打造学习型组织，建设骨干教师梯队；深化校本课程特色，构建满足差异的课程体系，促进学生个性发展、主动发展、全面发展。
二、主要工作目标任务
1.制定应对新冠疫情的各类防控工作预案，积极落实各项防控措施，建立各项疫情防控工作机制，做好线上学习与开学的衔接工作，为学生健康成长保驾护航。
2.以“十三五”课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，提升教师的研究能力。
3.以课程研修中心为平台，实施名师工程和青蓝工程。分层培养太仓市、校学科带头人、骨干教师、后备力量。
4.以“简约、开放”课堂教学改革为中心，落实减负增效。
5.做好与贵州省玉屏县大龙中心完小、沭阳县北丁集中心小学的结对工作，探索新型、有效的实施方式，发挥优质教育资源的示范辐射作用。
6.充分发挥外教作用，落实国际理解课程，做好与澳大利亚费尔赫尔小学、英国镇田小学、芒特小学、意大利费尔秘学校等姐妹学校的国际交流工作。
三、工作重点：
（一）全力抗疫，坚决打赢疫情防控阻击战
1.坚决贯彻市教育局及上级部门关于疫情防控的决策部署，制定应对新冠疫情防控的教学工作预案，积极落实各项防控措施，建立各项疫情防控的工作机制。
2.继续做好疫情防控数据的日报，万无一失。特别关注返太学生及家长的14日隔离期。
3.做好线上学习与开学后怎样衔接的相关准备工作。
（1）集体备课：采取线上教研的形式进行，每个备课组均有自己的备课组群，大家利用QQ、一起写、cctalk等手段进行集体备课，教导处定期进行线上检查，每位老师应在智慧云平台上提供：教案、导学单、课件、补充作业、网校作业、微课等。
（2）作业评价：鼓励学科老师对学生的作业进行个性化评价与反馈，利用信息化手段及时批阅、反馈学生的在线作业，并通过录制微课、在线答疑等形式帮助学生解决疑难问题。
（二）教科研训一体化，努力提高教学质量
本学期，将在原有基础上，与江苏省“十三五”规划课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》相结合，开展子课题《基于学生多元需求的个别化教学行为研究》，继续探索、深化落实。
1.加强教研组和备课组建设
提升教研组长校本教研引领力。通过校内培训和校外学习相结合的方式，提升教研组长教研活动设计能力，开展问题化学习课堂教学研究，形成优秀教研组长典型案例。通过学习、设计方案、实践、改进总结的方式予以达成。
2.加强智慧云平台的应用与推广。要求3年内新教师继续“手备”，将自己上的汇报课和评优课的备课及上课资源上传云平台。要求3年以上、45周岁以内教师全部运用平台备课，并将每一节课的教案+课件+资源等上传平台。45周岁以上的教师，每学期利用平台做一个单元的样例，包括一个单元内每一节课的教案+课件+资源，其余部分内容可自主选择。加强活动单设计，促进学生深层学习。要求每门学科、每个年级的教师通力合作，设计出一套完整的学生学习活动单。要求各备课组按人数平均分配任务，协作完成，期末汇总上传云平台。
3.改进提升综合调研水平
进一步规范校内综合调研，提高每一次调研的效果。对班级的整体风貌、行为习惯、堂课质量、教师六认真水平等进行集中调研。规范每一步的运作。上半年4、5、6年级，下半年1、2、3年级，每个年级一个主题，期初制定好每个年级的调研方案，形成常规。
4.加强六认真教学管理，不断提高教学效益
注重日常的业务检查与指导，行政每月听课，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。积极贯彻减负增效的要求，严格控制作业量，切实减轻学生的学业负担。要精心布置作业，教研组集体备课过程中确定学生作业范围为一个研讨项目，要由过程性的记录。对不同层次的学生应有不同的要求，作业形式要多样，符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力。认真及时批改作业，批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因。本学期，将根据年级特点，量化作业要求，期初为每个备课组发好印刷券，全面控制作业量。
5.重点建设习题资源库
继续做好联盟内优秀作业案例评选活动，提高题目情境的真实性、题干的严谨性、试题的准确性，注重评价的人文性。在平时研究的基础上，期末组织进行“朱棣文小学教育联盟提升教师作业命题能力论坛”活动，进行课堂教学展示、优秀作业案例设计交流、优秀作业案例设计经验心得体会交流、专家点评、讲座的形式进行。
（三）有效培训，促进教师成长
1.开展校本培训，培养智慧的教师。
在学科素养、理论培训、学科素养等多方面开展顶层设计，保证一年的教师培训活动能深入、有序、有效地开展。
2.加大骨干教师培养力度，利用教育联盟资源，实施名师一对一活动，促进骨干教师不断提升自己的专业素养，为骨干教师提供展示、发表的平台，促进他们的专业成长。抓实师徒结对活动质量。通过听课、磨课等形式，促进双方共同成长。继续办好“启智”论坛。实施前测，深入了解青年教师的基本信息、专业特长、培训和发展需求以及对项目管理的认识度、实施目标和建议，确保“因材施培”，完成《青年教师现状与发展需求调查问卷》及《项目管理调查问卷分析报告》。在此基础上开出青年教师项目管理自选菜单，由青年教师自主上报、双向选定。保证在开学第一周内完成，第二周开始活动，促进青年教师快速成长。
3.开展课题研究，提升教师。
以省级“十三五”规划课题《儿童学习导向的教学行为改进研究》为抓手，开展子课题《基于学生多元需求的个别化教学行为研究》，在充分利用单元学习前测、学科学习图式、深层学习这三个课题研究成果的基础上，分2个层面进一步推进深层课题的研究。课程研修中心每月活动一次，按照期初定好课题研究工作计划表开展。依托课堂观察，认真落实好课例研究课，在科研实践中不断提升科研素养，不断改进教学行为，不断提升课堂教学质量，促进学生最优化发展。 教科研组每2周活动一次。拟定课堂观察量表，开展课题课的磨课、上课、观课、议课等一系列活动。
（四）多样化校本课程，培养全面发展的学生
1.强化科技特色
（1）继续天文特色的打造
进一步做大做强学校的天文特色，普及和优化并重。继续在四年级中进行天文知识教育，继续办好天文爱好者兴趣小组，观察天象，培养学生对宇宙奥秘的好奇心和探究欲。
（2）进行科技课程研究
继续开展家庭实验室活动，期末进行好家庭的评比。开展家长讲师团、专家讲师团进校讲座活动。保证每个年级一学期都有接受适合自身年龄特点的科学讲座的机会。
2.推进书香校园活动
突出阅读项目，彰显特色。继续进行图书漂流活动，引导学生共读一本好书，交流读书心得；进一步加强班级图书角建设，引导学生博览群书；继续背诵经典诗文，鼓励师生坚持写生活随笔或教育随笔。加大新苗文学社的培养力度，提高学生文学素养与写作能力，并组织学生积极向各类报刊杂志投稿。不断添置好书，进行全科阅读的推广。
3.开发各类校本课程
本学期，继续使用腾讯智慧校园系统进行校本课程的授课、点名、反馈工作，严格执行校本课程评价方案，从两个方面对课程的实施情况进行考量。一是使用智慧校园的过程管理情况，二是期末的展示活动情况。学校还将按照校本课程规划和实施方案，从课程的开发、实施、成果等方面提出明确要求。期末要求各门课程用适合本课程特点的展示形式进行成果展示、交流。要求有能力、有潜力的课程实施者做好自身的课程实施规划，有序开展校本课程，借助一定的平台，打造品牌，提升影响力。积极做好课程实施调研以及抽查、问卷等工作，充分了解学生需求，不断提高实施质量。
4.加强国际理解教育
组织开展英语学科的主题为国际理解的对外展示活动和与国际理解相关的学生素养活动；结合德育处的各项活动，增加国际理解元素并做好资料的收集、整理。
希望全体老师在教育道路上以生为本，不断提升，与学生一同发展！
第二学期教导处工作计划 篇17
一、指导思想
教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将以深化亮我课堂为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，紧紧围绕学校工作总目标，以精细化科学管理为保证，坚持精神引领和制度规范相结合，强化常规与创新发展相结合，积极促进高效课堂的有效落实、教育教学观念的不断更新、学生良好学习习惯的逐步养成，学校整体教育教学质量的不断提升，努力创造更优异的成绩。
二、工作重点
本学期教学工作，要努力实现以下三个目标：
一是教学管理呈现新局面。加强教导处日常管理工作，使管理走向科学化、制度化、规范化，努力提高学校的教学管理水平。
二是校本教研实现新突破。立足于强化以集体备课为主要内容的大教研模式，进一步改进教研方法，优化教研过程，突出教研效果，提升教研质量。
三是教学特色实现新发展。继续强化重视社团课程，提高教育教学质量，使学生在参与广度、学习深度、培养效果上有新的提高，创造更好成绩。
三、主要工作
（一）加强教育理论学习，促进课堂教学改革
1.组织全体教师学习现代教育教学理论，不断更新教育理念，不断提升现代教育技术水平，不断改进评价方式与方法，促进课堂教学改革。每位教师要认真阅读各类书籍，做好读书笔记，写好读书心得，并将理论与实践相结合，提高教学水平，促进教学反思，实现自我提升。
2.开展读书、教学、反思活动，促使教师在实践中发现问题、研究问题、解决问题，提高教学实践能力。
3.扎实推进教师的学历提升，注重教师赛课的指导，加强微型课题研究指导，争取多出成果、出好成果。
（二）加强校本研修力度，着力打造高效课堂
1.继续开展校级研修活动，围绕核心素养精心确定教学研修主题，做到研修主题与教研组教学重点难点有效结合；聚焦高效课堂不断创新教学模式，做到“三个突出”——突出精讲精练、突出学生活动、突出学法指导；体现“四个并重”——教学结果与教学过程并重，智力因素与非智力因素并重，教师指导与学生会学并重，一般能力培养与创造品质培养并重；使教师在研修中得到锻炼，得到成长，得到更多的发展。
2.加强教研与研修活动的监控管理，讲质量，讲效率，讲规范，讲创新，做到有主题，有流程，有记录，有反馈总结，使活动不断提升。
3.要求每位教师按要求主动认真听课并认真做好评课记录。
（三）以提高教学质量为中心，狠抓教学常规落实
严格执行课程标准，加强备课、上课、作业布置与批改、学业检测与评定等环节，进一步规范教师的教学行为,提高教学质量。
1.抓备课，在提高备课实效上做文章。做到脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”；备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具。着力增强教师备课的针对性和实效性，增强创新意识。要在课前准备上下工夫，确保课堂教学正常实施。个人备课要做到备学情、备任务、备学法、备作业（检测)、备过程，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，加强对教材的深入研究，做到紧扣教材而高于教材，克服形式主义和照抄照搬教参教案等现象，突出教案的可操作性和课后反思的实效性。在保障教学质量的基础上，鼓励教师积极进行课堂教学的改革与创新，形成个性化教学特色和教学风格，彰显课堂教学的个性特色。
2.抓作业，切实减轻学生课业负担。严格做到“精、实、细”：“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置活动性探究性作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指批改仔细，尽量全批全改，鼓励对重点学生面批面改，有鼓励性、个性化的批语，及时进行反馈和补偿。
3.抓课堂，扎实提高课堂教学质量。好的课堂应该是有亮点的课堂，课堂教学的亮点，是课堂中最出彩、最引人深思或最吸引学生目光之处。预习是基础，探究是关键，辩论是重点，合作是保障。亮点之处，学生的精神高度集中，全身心沉浸于课堂之中，这样的课堂才有灵性，这样的课堂才是高效的课堂，所以我们要去点亮课堂。实实在在的上课，上实实在在的课，引导学生养成良好的听课习惯。对上课注意力不集中的学生，老师要及时提醒，批评教育，不能放任自流。要注重课堂教学各环节的规范性，向课堂要质量。
4.抓检测，强化对教学质量的过程监控。要重视单元过关，认真抓好单元教学效果的评估与反馈，力争使教学步步为营、扎实推进，学习一点，掌握一点。要突出抓好期末学习质量检测，认真做好质量分析，及时了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学和管理策略，及时总结教学工作的经验教训。
5.抓辅导，强化对学生的学法指导。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，具备高度的针对性和实效性，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
6.抓评价，健全教学工作的激励机制。不把学业检测成绩作为评价教师和学生的唯一标准，积极健全完善多方位、多角度的教学评价机制，客观地评价每位教师的业绩和教学能力。要通过有效的、多样性的评价方式，引导教师张扬个性，发挥特长，推进教学创新，提高教学效率。
本学期，要进一步强化对教师落实教学常规情况的检查，重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义；加强对作业布置、批改、分析、反思的检查，提高作业的效用。加强随堂听课、推门听课力度，引导每一位教师重视教学常规的落实，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
（四）加强特色品牌建设，全面实施素质教育
1.做好常规动作，开展学科竞赛。
为了激发学生的学习兴趣，鼓励各年级、各学科继续开展各类竞赛活动，为学生展示自己的智慧与特长搭建舞台。除开展各学科特色活动外，对于上级部署的各项学科竞赛，要早作准备，加强指导，精心组织，力争取得更好的成绩。
2.加强社团活动管理。
加强社团课程研发，不断丰富和优化社团课程体系，铸造精品社团课程。开展社团活动，培养学生特长。
为丰富校园生活，培养学生特长，继续开展社团活动，如国乐飘香队、校园舞蹈队、书法、绘画兴趣小组、剪纸班、乒乓球训练营等活动小组。各团队负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展。
3.规范学籍管理。
进一步规范学籍管理，严格常规工作，力争做到了如下几点：做好招生工作——把好入学关，掌控学生流动——把好异动关，实做好学籍档案规整工作，所有学生转入、转出、休学、复学等手续齐全，办理合规，实现转学“无纸化”审批。对问题学籍学生进行信息修改。对一年级学生补登学籍。配合会计做好年报工作。
4.关爱随班就读学生。
随班就读学生是一个特殊的群体，为了让这些孩子都能享有公平而有质量的教育，我们要坚持走融合教育之路，建特教群，进行过程性管理。打开资源教室为特殊儿童开辟了班级以外的教育阵地。聘请市卫生、康复、残联等部门的专家到校指导，为特殊儿童设计了形式多样的针对训练。学校强化融合教育的日常管理，做到自然融合，慢慢融入，个别融通，全员融解，让特殊教育持续化发展。
5.打造书香校园。
积极开展课外阅读活动，围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。同时建好各班图书角，进行阅读指导活动，通过开展课本剧评比、阅读知识竞赛、制作书签评比、征文大赛等活动促进学生爱上阅读。进一步开展丰富多彩的阅读活动，继续组织开展经典诵读活动，引领学生阅读、领悟、运用经典，做有根基、有温度的人。
6.继续抓好写字和作文教学。
指导学生“写好字”是学校的职责。各科任老师要在学生书写作业时指导学生写字，写字姿势、握笔要正确，字要写规范，还要写漂亮。书法教育是我校的办学特色之一，要进一步加强书法教学研究。
新的学期，面对新的形势与要求，教导处及全体教师必须进一步解放思想，创新教育观念，强化服务教学的意识，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础，练内功，上下一心，共同努力，推动学校教学工作再上新台阶。
第二学期教导处工作计划 篇18
一、工作思路
继续坚持以课改为中心，依据市教科院、区教研室工作要点，结合我校教育教学实际，深入贯彻落实课程改革理念，以指导、管理、服务为重点，继续推进各学科教研组的集体备课活动，开展有针对性的订单式研训，以有效地促进我校教师的专业化发展和学生能力及素养的培养。
二、主要工作
1.大力推进集体备课活动。以市、区级骨干教师为依托，集体备课组进行教材研究，帮助教师进一步解读课标和教材、研究教法和学法。由集体备课组长分配备课任务，确定备课形式，检查指导教案设计，结合校情和学科的真实教研需求开展订单式研修。
2.将“推门听课”和“全员大练兵”活动相结合，以提高课堂学习效率为目标，通过“展示课”、“研讨课”等形式，加大课堂教学研究的力度，发挥学校“学科指导组”作用，深入教学一线，了解教师的教学情况。
3.认真组织教师参加各级各类教学评优活动，各学科做好参加市青年教师教学大赛的选手选拔、推荐工作。开展“共读一本好书”活动，通过读书活动，激发教师对教育教学工作的思考，提升教师的专业素养。
4.以教科研为抓手，促进教师深化教学理念、优化教学手段、运用教学方法、展示教学技巧、提升教学质量。加强学科课题研究的指导和成果推广工作。针对部分已立项和在研课题进行过程性指导，推广并分享课题研究成果。
5.积极探索信息技术手段与课堂教学融合的途径，加强教师对教学新技术“翻转课堂”的学习，充分利用互联网，尝试应用到教学中,提高课堂教学效益。引导教师关注安徽省基础教育资源平台、安徽省小语微信公众号“徽派语文”，分享全省优质教研资源。
6.充分发挥教学质量监测对教学评价的引导作用。把握命题方向，提升课堂教学的实效性，逐步实现“轻负高质”的课堂教学。
7.加强对综合实践活动、艺术、体育与健康等课程实施的研究，明确各学段课程实施的有效方式。注重特色展示，高效开展学校大课间活动。
8.语言文字工作常抓不懈，努力做到普通话进课堂，让普通话真正成为师生的交际用语。
xx市师范附小20xx-20xx学年度第二学期教导处工作具体安排
准备周2.18—2.21
1.做好学生报到，新教材发放、课程表设置等系列开学工作。
第一周2.22—2.26
1.区小学语文、数学学期教研工作会议暨区校际教研共同学期工作会议。（2.26下午2:30xx路四小）
2.音乐开学工作会议：布置新学期研究工作、颁发微课获奖证书、观看省级赛课视频并讲评。（2.25上午xx路二小报告厅）
3.新学期美术集体备课。（2.26xx路三小）
4.教导处工作例会。
5.制定各学科教学计划，爱心小站计划、班级推普活动计划、班级读书活动方案、课外活动计划等。
6.召开各年级各学科教研组长工作例会。（2.24下午）
第二周2.29—3.4
1.花山区小学英语教研工作会议、“师带徒”活动。（3.1下午2:30xx路二小）
2.布置本学期体育教研工作。（3.3xx花园小学）
3.美术教学体会点滴谈（主讲：余海平、崔凤菊）。（3.4师范附小）
4.资源平台及技术培训。（3.4红星中学）
5.综合实践活动教研工作会议，教师培训。（3.4xx路四小）
第三周3.7—3.11
1.市中小学教学质量监测。（3.9—3.10）
2.上海牛津教材培训会。（3月上旬xx小学）
3.开展思品专题调研活动。
4.中小学综合实践活动任课教师情况调查。（3.11）
5.校常态教学调研，开展随堂听课。
6.进一步规范、明确电子备课的要求，完善教学反思制度。
7.教师备课、作业批改检查。
第四周3.14—3.18
1.市小学语文教学视导暨“三名”工作室联盟活动。（当涂县新都小学）
2.市小学语文青年教师教学大赛“第一共同体”区级选拔。（3.15全天xx小学）
3.市小学数学互惠式教学研讨（一）。（3月中旬）
4.组织参加全省小学英语优质课观摩研讨会。（3月中旬）
5.小学生广播操培训（之一）。（3.17xx小学）
6.组织教师参加电教馆七项作品评比。
第五周3.21—3.25
1.市小学语文学科带头人、骨干教师展示课。（3.24）
2.市小学数学常态教学指导（一）。（3月下旬）
3.市小学数学优质课评比区级选拔。（3月下旬）
4.英语互惠研讨。（3月下旬）
5.农村小学体育研讨：培养身体活动的正确姿势。（3.24博望中心学校长流小学）
6.Scratch系列讲座。
7.市教科研总结表彰会。
8.各学科开展集体备课。
第六周3.28—4.1
1.武术操培训（之二）。（3.31xx小学）
2.中小学生美术创作研讨。（4.1xx路四小）
3.信息学科互惠教研。（4.1）
4.综合实践活动课堂教学实例研究—“如何用好教材”。（4.1xx小学）
5.唐翠兰市名班主任工作室课题开题。（3月底）
第七周4.4—4.8
1.组织参加省小学语文校长论坛。
2.小学数学常态教学指导（二）。（4月上旬）
3.一年级跳绳研讨课。（4.7微山小学（采秣分校））
4.Scratch系列讲座。
5.教导处工作例会。
6.校常态教学调研，开展随堂听课。
第八周4.11—4.15
1.市小学“千人百课”课堂教学研究周。（4.11—4.15）
2.中、小数学教学衔接及毕业班教学研讨会。（4.14上午雨山区雨山实验学校）
3.组织参加省“清华英语”课题研讨会。（4月中旬）
4.花山区小学生篮球比赛。
5.校常态教学调研，开展随堂听课。
6.省级课题申报。
第九周4.18—4.22
1.市小学数学常态教学指导（三）。（4月中旬）
2.省级小学数学论文评比选拔推荐。（4月份）
3.音乐集体备课。（4.21上午9:00）
4.召开教研组长工作会议。（10.30）
5.教师备课、作业批改检查。
6.师范附小“全员大练兵”活动。
7.各学科开展集体备课。
第十周4.25—4.29
1.小学数学市名师工作室公开展示课。（4月下旬）
2.xxxx年市小学数学优质课评选。（4.25—4.27）
3.自主学习区级数学专题研讨。（4月下旬东苑小学）
4.市级英语学科论文评选。（4.26）
5.布置合唱比赛等相关事宜暨名师专题讲座。（4月下旬）
6.低年级体育激发兴趣身体活动。（4.28育才小学）
7.美术互惠教研——走进当涂。（4.29）
8.信息学科：互联网+技术讲座。（4.29马外）
9.各年级教学质量检测。
10.师范附小“全员大练兵”活动。
11.校级春季田径运动会。
第十一周5.2—5.6
1.市小学语文青年教师教学大赛。（5月上旬师范附小）
2.市小学数学专题研讨：自主学习课堂的行动研究。（5.6上午东苑小学）
3.xx市中小学合唱教学展演预赛。（5月上旬）
4.花山区小学生足球比赛。
5.美术互惠教研——走进博望。（5.6）
6.信息学科互惠教研。（5.6师范附小）
7.Scratch系列讲座。
8.省、市级课题研究推进，将优秀的研究成果进行交流推广。
9.师范附小“全员大练兵”活动。
第十二周5.9—5.13
1.市小学数学互惠式教学研讨（二）。（5月上旬）
2.小学英语常态教学指导。（5.13）
3.思品“法律护佑你我他”小论文评选。
4.教导处工作例会。
5.召开教研组长工作会议。
第十三周5.16—5.20
1.市小学数学互惠式教学研讨（三）。（5月中旬）
2.xx市中小学合唱教学展演决赛。（5.19二十二中）
3.小学主题：体育教学与现代信息技术的融合。（5.19采秣小学）
4.第二十届中小学生美术作品比赛作品评选。（5.20）
5.组织思品省赛获奖教师送课到校活动。
6.各学科开展集体备课。
第十四周5.23—5.27
1.小学语文教学视导暨“三名”工作室联盟活动。（师苑小学含山）
2.英语单元整体教学设计课例研讨。（5.24山南小学）
3.现代信息技术背景下体育教学模式的研讨理论课。（5.26采秣小学）
4.庆祝建市六十周年全市少儿美术作品展。（5.27）
5.综合实践活动常态教学指导（小学）。（5.27新都小学）
6.信息学科集体备课。
第十五周5.30—6.3
1.区“第一共同体”小学语文青年教师教研沙龙。（6月上旬实验小学）
2.区“第一共同体”小学语文教师“共读一本好书”活动。（6.3下午和平楼小学）
3.市小学数学期末总复习指导、考试命题及试卷分析。
4.中学美术优质课评选（初中组）。（6.3建中）
5.小学品德与生活（社会）教学反思案例的评比活动。
6.区县思品课堂教学联动、研讨。
7.Scratch系列讲座。
第十六周6.6—6.10
1.组织参加安徽省小学语文青年教师教学大赛活动。（6月上旬）
2.英语教研工作结束会。（6月中旬）
3.体育舞蹈（健排舞）培训（之三）。（6.9xx小学）
4.合肥市、滁州市、芜湖市、xx市互惠交流学校体育教学研讨活动。
5.中学美术优质课评选（高中组）。（6.10安工大附中）
6.综合实践活动教学研讨会。（6.10实验中学）
第十七周6.13—6.17
1.三年级立定跳远研讨课。（6.16师范附小）
2.教导处工作例会。
3.召开教研组长工作会议。
4.各学科集体备课进行活动总结。
第十八周6.20—6.24
1.区小学语文期末教研工作会议暨区校际教研共同期末工作会议。（6月下旬）
2.省、市级课题研究推进，将优秀的研究成果进行交流推广。
第十九周6.27—7.1
1.信息学科教学质量检测。
2.教师备课、作业批改检查。
3.召开教研组长、各课题主要负责人会议，布置假期教科研工作。
4.各教研组上交本学期工作总结、爱心小站等材料。
注：活动时间：上午8:00—11:30，下午2:00——5:00。
第二学期教导处工作计划 篇19
一、工作目标：
1、以“学会学习”为目标，探讨备课模式，提高教学质量。
2、以“百川讲坛”为阵地，挖掘“百川”内涵，打造“百川文化”。
3、以“经典诵读”为龙头，丰厚师生底蕴，营造书香校园。
4、以“提倡奉献”为原则，关注师德管理，规范教学行为。
二、具体工作：
（一）以“学会学习”为目标，进一步夯实备课组活动实效，切实提高教学质量。
1、制度保障，使活动更有质量。坚持执行备课组活动制度，备课组长制订学期活动计划，有的放矢，向四十分钟活动时间要质量。分管教导不定期进行检查、指导，并作好记录。
2、对症下药，使研修更有规划。开学初，下发“校本研修意见采集表”，自下而上听取教师的意见，给学校全盘制订《校本研修规划》奠定基础，组织更有针对性更有实效的校本研修活动。
3、主题思考，促活动更有效果。备课组间继续以同题异构为方式，强化个性思考，凝聚集体智慧。在此基础上，教研活动要围绕“学会学习”确定主题，在集体备课、课堂教学、课后反思中进行一系列思维碰撞，从而解决问题。
4、专题调研，让活动更有目标。上学期备课组间进行的有效教学调研，针对薄弱项目，帮助找到影响教学质量的症结所在，从而对提高教学质量，起到了良好的效果。本学期，在原有的一日教学常规调研之外，将围绕学科课程标准，对照年段目标，进一步强化专题调研。
（二）以“百川讲坛”为抓手，挖掘百川内涵，打造“百川文化”。
5、“百川讲坛”更重内涵。“百川讲坛”已近百期，在全市取得一定声誉，本学期继续每周开讲。主题围绕教育教学，从挖掘“百川内涵”的角度，进行理性阐述。同时，积极筹备4月底“活力百川”系列活动，“百川课堂”更凸显“智慧百川”特色。
6、解题竞赛要多坚持。由于坚持，在xxxx年的太仓市把持学科能力竞赛中，我校取得了优异的成绩。本学期，我们将继续进行一至两次的解题能力竞赛，将提高教师把握学科能力的工作常抓不懈。
7、岗位练兵更促发展。本学期，教导处将筹办学校第18届“百川课堂”优质课评比，给更多老师展示自我的机会。
8、请进走出仍将持续。在校长室的直接支持下，本学期继续加强校际教学交流。通过专家引领、青年教师与专家同题上课等形式，为教师搭建提高教学能力的舞台。
（三）以“经典诵读”为龙头，丰富校园生活，厚实师生文学底蕴。
9、制订《读书活动方案》与各条线相协调，有条不紊开展读书活动，校内形成浓厚的读书氛围。
10、日有所诵。加强对语文教师的培训，利用课外活动课，提高学生对“诵读”的兴趣，创设诵读的氛围，使学生在潜移默化中丰厚文学底蕴。此外，以年级为单位，尝试编写适合校情的诵读教材。
11、进一步办好学校“三味”文学社，积极对外投稿，扩大知名度。
12、有计划组织学科能力竞赛及文体艺术竞赛，命名百名“二小新星”，给学生搭建一展风采的舞台。
13、图书馆继续加强科学管理，一如既往做好图书的推荐以及添置工作。通过参加太仓市中小学图书馆协作组活动，提高管理水平，使图书馆成为师生最受欢迎的场所，为师生发展发挥更大作用。
（四）以“提倡奉献”为原则，关注师德管理，规范教学行为。
14、以“乐于奉献”的教风为指针，继续制订帮教计划，开展培优补差工作。
15、严格执行太仓市教育局“3、5、1”工程，开齐开足各类课程，自觉规范个人教学行为。
16、关心爱护每一个来太务工子女，理解尊重每一位学生。在取得家长理解支持的基础上，耐心培养其学习习惯，努力提高学生素质，进而提高学习质量。
以上是本学期教导处的具体工作，我处将紧紧围绕本计划开展活动，逐条落实，使计划真正落到实处。实实在在地营造教研氛围，提高教师能力，培养“合格+特长”学生，并逐步提高教学质量。
三、行事历
二月份：教学常规月，工作重点：正常教学秩序，制订好学科计划
1、招收部分新生，学额统计上报；
2、部分课务调整，课本余缺调配；
3、制订各科教学计划、教学进度安排；
4、加强开学教学常规随机抽查；
5、“百川讲坛”、学生兴趣活动正常开展
三月份：教师业务竞赛月工作重点：“百川课堂”优质课评比，对一个年级进行一日教学常规调研
1、“百川课堂”评课活动
2、教师解题能力竞赛
3、进行一日教学常规调研；
4、召开教研组长工作例会；
5、召开备课组长会议，探讨集体备课模式；
四月份：教学质量调研月工作重点：专题教学调研，期中质量抽测，“活力百川”之“百川课堂”
1、进行专题教学调研；
2、期中“教学六认真”互查；
3、期中学科质量调研；
4、校园“读书节”活动，命名“书香班级”；
6、举办“活力百川”
五月份：学生综合能力竞赛月工作重点：二小新星评比一日教学常规调研教师解题能力竞赛
1、学生十项竞赛（“阅读之星”、“写作之星”、“口算大王”、“故事大王”、“解题高手”、“小歌唱家”、“运动健将”、“实践之星”、“小画家”、“小外交家”评比）
2、教师解题能力竞赛
3、进行一日教学常规调研
六月份：总结汇报月新教师汇报课，骨干教师示范课，期末考试工作
1、新教师汇报课；
2、“读书笔记”展评；
3、骨干教师“展风采”活动
4、教学专题调研；
5、做好期末复习工作，组织好学生考试；
6、学期结束工作
具体工作，视实际情况作补充或调整。以上是本学期教导处工作要点，恳请老师们在日常工作中予以支持和监督。谢谢大家！
第二学期教导处工作计划 篇20
一、指导思想
以人为本，从严治校，以品立校，创建特色。进一步解放思想，增强大局意识、创新意识、质量意识、形象意识，为学校教育落实科学发展观提供思想保障；围绕课程改革，扎实开展在线教研和校本研修，深入推进素质教育。结合学校实际，教导处将认真落实学校和中心校在新学期提出的工作要点，努力做好各项工作，为全面提升我校的教育教学质量而努力工作。
二、主要工作
（一）加强过程管理，规范常规工作
1、加强教学“六认真”管理，提高教师教学工作的自觉性。加强教学“六认真”工作，是扎实推进素质教育，促进学生全面发展的基础工程，是科学地实施新课程，提高教育教学实效的前提条件，也是实现教师专业发展的重要举措。
一是认真备课。以新课程理念为指导，认真研读课程标准，认真钻研教材、理解和把握教材，认真分析学情，了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，从学生实际出发，结合自身教学经验，积极开发相关的课程资源，认真写好每一节课的具体教学方案，力求创造性地用活教材。
二是认真组织课堂教学。端正教学态度，面向全体学生，充分尊重学生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关系，启发和引导学生自主学习。重视课堂资源的生成，有效地运用现代教学手段，边实践边反思，及时调整和优化教学过程与方法，不断改进课堂教学，努力提高教学效益。积极构筑理想和谐的新课堂，逐步形成个性化教育。
三是认真设计与批改作业。精选作业，按规定严格控制作业量。根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲。作业要规范批改，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性。
四是认真搞好辅导。牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育思想，注重培养学生的学习兴趣，悉心指导学习方法，注重因材施教，做到培优转困两不误。
五是认真组织考核。认真执行考核制度，认真设计、认真组织考核，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识来分析、解决实际问题的能力。认真进行考核评价，及时正确地阅卷，并认真做好试卷的分析和讲评，指导学生开展学习的自评、互评，实施必要的补偿教学。
六是认真组织课外活动和科学实验。根据学校活动方案，认真组织学生积极、主动、有序地参加各项课外活动和科学实验，为之提供必要的时间和条件保证。在保证学生活动时间的基础上，积极探索行之有效的组织形式。加强指导，引导学生体验活动过程、分享活动成果，并进一步加强对学生创新精神和实践能力的培养，促进学生个性的和谐发展。
2、加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。结合我校以往教研组活动的实际情况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，积极探索在线课题引领下的新型教研形式。确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性。
3、加强听课检查，提高课堂的教学质量。校班子成员深入教学第一线，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长。本学期，每位班子成员听课不少于20节，其他教师不少于15节。
4、不断完善考核评价机制。积极探索客观、公正、有效的评价体系，充分激发教师的工作积极性、创造性，充分激发学生潜能、发展学生个性，促进学生的全面发展。
5、加强各类文档资料的管理。认真做好各种教学及相关资料的收集、整理和归档工作，努力创建乡村优质教育。
（二）加强教师管理，促进教师发展
1、加强教师思想道德与职业道德教育。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。认真开展“五必须五不得五始终”主题教育活动，牢固树立育人为本，德育为首的思想，努力提高教师工作的自觉性，切实规范教师的教学行为，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感，切实提高教师的思想道德素养，确保教育教学活动正常、有序、健康地开展。
2、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。加强对青年教师的培养工作，为他们提供学习培训的机会，搭建展示自我的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。实行青年教师拜师制，对青年教师做好业务指导和培训工作。加强骨干教师和学科带头人的培养、考核、管理工作，稳定骨干教师队伍，更好地发挥骨干教师的示范带头作用。
3、加强教师业务培训，提高教师业务素养。开展形式多样的学习培训活动，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。重点抓好以课堂教学为主的业务培训活动。多渠道地为教师提供相互学习与交流的平台，努力帮助教师向一专多能复合型教师发展。
（三）加强质量管理，提高教学实效
1、加强作业与考试管理。严格控制作业总量，严禁惩罚性作业。作业内容要精选，作业设计要精心，力求使布置的作业更具科学性、合理性和实效性。对不同层次的学生，进行分层布置，分层批改，切实减轻学生过重的学业负担。严格控制考试次数，及时做好质量分析和反馈工作，对存在的问题要及时采取补救措施。
2、加强质量检测与监控工作。配合上级做好小学阶段的调研测试工作，加强教学过程与质量监控，有针对性地组织小型多样的常规检查，及时反馈检查结果，并督促教师做好相关问题的整改工作。
（四）加强特色建设，发展个性特长
1、认真贯彻落实《体育卫生工作条例》精神，坚持“健康第一”的指导思想，严格按课程计划开齐、上好体育课，努力提高“两操”及活动课质量。落实阳光体育运动，组织、引导师生积极开展体育健身活动，对师生开展健康知识和疾病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育。
2、认真强化写字教学工作，激发学生对书法的热爱，培养学生严肃认真，一丝不苟，奋发向上的优秀品质。
3、认真组建兴趣活动小组（结合少先队活动），通过开展活动，培养学生学习个性化、多元化的发展方向，进而开发学生的潜能。
4、开展经典诵读活动。中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，学生诵读国学经典，可以加强优秀传统文化熏陶，提高自身人文素养。为此，学校循序渐进、由浅入深地开展国学经典诵读活动。除此以外，每学期举行一次全校性形式丰富多彩的素质成果展示。在活动中，学生各方面能力得到了提高，在心灵中产生了潜移默化的作用，陶冶了其性情，开启了其智慧。
第二学期教导处工作计划 篇21
一.情况分析
上学期工作的方向是：以可持续发展观指导教育教学工作实践，注重教育教学的内涵化发展。进一步践行我校“德育领先，全面发展，张扬个性”的教育理念。遵循教育规律和学生身心发展特点，将德育、智育、体育、美育等工作有机统一在教育教学活动中。注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，注重学生的体魄锻炼和身心健康，促进学生全面发展。为把我校创建成有特色的区先进学校而努力。
上学期两校合并整合，为学校的进一步壮大发展打下基础。经过全体师生的共同努力，东西两校区的优势互补，进一步促进提升学校的教育教学水平。
二.指导思想
把立德树人作为学校教育的根本内容，按照教育局“善学习、会运动、懂礼仪、惹人爱”十二字学生培养目标，遵循教育规律和学生身心发展特点，以“尊重别人”及“责任心培养”作为抓手，培养学生良好的道德、行为习惯，促进学生身心健康、和谐发展；将德育、智育、体育、美育等工作有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，注重学生的体魄锻炼和身心健康，促进学生全面发展。
三.工作要求 一切为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展。
1.结合我校实际情况，加强相关教育理论学习，树立正确的教育观、人才观、质量观及效益观。
2.积极开展理论指导下的课堂教学实践，审视课堂教学行为，立足于学生自身学习规律，不断改进教学方法。以学生在课堂学习过程中的认知能力水平是否发展为标准，积极引导学生形成自主学习的能力。
3.在加强学科课程意识及把握学科课程标准的前提下实施有针对性的课堂教学，促进提高课堂教学效益。
4.继续把激发学生学习兴趣，培养学生良好学习习惯作为日常工作重要内容，结合所教学科及自身特点，不断巩固和发展行之有效的教育方法。
5.加强对学生的观察和研究，加强对后进生的教育转化及个别辅导工作，使转变后进学生的工作落实到实处；要重视对优等生的个性化培养，努力开发每一个学生的特长和潜能。
6.进一步树立“尽心尽力做人和学习就是好学生”的观念，为每个学生的进步与成功创造条件。
7.继续加强教研组建设。以教研组教学研究活动为平台，以促进学生在学习过程中认知能力水平发展为目标，以教学环节的设计及教学方法手段的恰当运用为抓手，积极开展以说课、听课、评课为主要形式的教研活动。
8.重视在学科教学中的德育渗透，本学期着重关注培养学生形成正确的价值观。
9.树立科研为教研服务，科研促进教研的意识，积极开展教学科研工作。
10.在“一切为了学生的发展，为了教师的发展，为了学校的发展”的目标引领下，加强团队协作精神。
四.工作任务及措施 努力做到“目标求实斥虚，方法适切忌花”。
1.运用了解性、检查性和随机性听课，学生访谈，家长问卷，教育教学工作记载测评等方法，力求客观地对教师进行工作考核，及时与教师进行沟通，把考核的过程作为激励的过程。
2.坚持班主任工作例会制度，加强对新班主任的工作指导与帮助。
3.发扬年级组的团队合作精神，进一步落实年级组长工作职责制度，坚持年级组长工作例会制度，进一步加强年级组内各项任务协调工作，促进年级组各项教育教学工作的有序开展。
4.以“民族精神教育”、“生命教育”为主线，积极利用各类德育阵地，培养学生积极向上的精神品质；进一步巩固和规范以培养学生良好学习习惯和行为习惯为重点的德育工作；积极开展丰富多彩的校园文化活动形成以节庆活动为特点的我校德育工作特色。
6.重点加强 “品社”学科建设。将品社等学科的教学与学校的各项德育工作紧密结合，逐步形成具有我校特色的，在区里具有一定影响力的重点学科。
7.落实学校心理健康教育工作，帮助学生树立珍爱生命的观念，加强对问题学生的心理指导工作。 帮助学生养成良好的行为习惯和心理品质。
8.进一步加强卫生健康教育工作，积极开展卫生专题教育，促进学生养成良好卫生习惯，促进学 生健康成长。
9.继续对学生进行行为规范训练；进一步巩固以班主任负责为主，全校师生共同参与，值日护导师生考核评比，及时反馈并纠正的机制。
10.以排球运动作为我校的“一校一品”特色，积极开展全校性的排球活动，在全校培养学生对排球运动的兴趣，加强学校排球队常规训练，切实提高学校排球运动的水平，积极营造“排球文化”氛围，争取创建排球特色传统学校。
11.进一步加强学生课外兴趣拓展活动的安排和指导工作。根据现有情况，不断调整工作思路，探索更有效、有趣、有益的活动形式，扩大学生参与面，使学生能经常性地参与到学校的艺术、科技活动中，逐步建立课外兴趣拓展活动指导教师工作考核机制，为学生的个性特长发展创设条件。
12.以教研活动的有效性开展为工作核心，加强教研组建设与管理。
1) 进一步落实教研组工作的常规化、制度化。要重视教研活动的有效性，有的放矢地开展教研组活动。按照《合格及优秀教研组评选标准》，开展教研组评优工作。
2） 继续以学科课程标准为前提，以教材为依据，制定本学期各学科各年级各教学单元教学目标（知识、能力及其他相关目标要求）。
3) 教研组期初制定教研组工作计划，结合我校各学科及学生具体情况，以对教材的把握为前提，以教学环节的设计及教学方法手段的恰当运用为抓手，以引导培养学生形成自主学习能力为目标，以提出进一步改进教学方法的对策为目的，做好按周编排的教研组活动日程安排，有质量地开展教研活动。做好教研组活动记录，期末作为个人及教研组工作考核依据之一。
4） 以教研组为单位，把备课、说课、听课、评课作为主要的活动形式，积极探讨优化教学过程的有效方法。重视教学环节设计的针对性，要有重点、难点、过程以及教学方法手段的选择，精选练习设计，提高教学效率。写好有质量的课后随笔，有理论依据，注重实例。
教师应积极参加听课、评课活动。每位教师校内听课不少于六节，总量不少于十节。做好听课笔记。教研组长负责评课记录，轮流指定专人做好评课小结，期末交教导处。教导处加强随堂听课，按照听课——查教案——评课——监控——反馈——查课后随笔这一模式来深化课堂教学管理。
5） 提倡合理利用多媒体等先进的教学手段辅助课堂教学，促进提高课堂教学效率。积极开展教学资源（多媒体课件等）共享协调工作。
6) 进一步巩固教研组内定期互查备课及学生作业制度，互帮互学，共同研究解决教学工作中的问题，做好相应记录。
7) 积极参加各学科校内、校外的教学研究培训活动。
13.切实减轻学生的学习负担，切实提高学生的学习效益。合理安排课外学科辅导活动，有针对性地开展对学习困难学生的学习辅导以及对学有余力学生的培养提高工作。
14.加强教师自培工作，走教师专业化发展道路，促进教师在相关理论学习的基础上探索并形成具有自身特点的教学方法。
15.进行品牌教师示范课活动，发挥品牌教师的引领作用。
16.开展教师课堂教学基本功比赛，促进提高教师课堂教学技能。
17.继续加强教学流程管理 促进教师不断强化质量意识
备课：各学科教师应按照学科备课要求认真备课，重视有针对性的教学环节及恰当的教学方法手段的设计。组内教师每月一次互查并做好记录。教导处期初查备课量（二星期备课余量）及备课规范，期中抽查备课质量，期末查随笔及复习设计。
上课：重视学生在课堂学习过程中的认知能力水平发展，把课堂教学的目标达到程度、教学效率及学生学习习惯和方法的培养作为评价标准。
辅导：重视对学习困难学生的及时辅导，做好后进生建档及辅导记录；重视对学生学习心理过程的研究；重视对有个性爱求异学生的保护及引导；重视对学生学习过程方法的辅导；重视学生良好学习习惯的养成。把使学生获得终身学习的能力作为教学工作的最高境界。
作业：作业要精炼适量，要切实减轻学生的作业负担。审慎探究学生分层作业试点工作。学生作业格式统一，教师批改规范。要重视学生作业订正辅导工作。组内教师每月一次互查并做好记录。教导处随机检查。
质量监控。教师自控、教研组互控、学校调控。期中、期末和区监控、抽样应有三级质量分析，做到及时调控整改。采取有针对性的措施，大面积提高教学质量。
18.教科研工作
提倡教科研工作的实效性。在立足课堂教学研究的基础上，教导处会同教科研室推进学校教科研工作。继续倡导以真问题 小课题为抓手，教研组长、备课组长组织组内教师，根据教学现状，找准问题，寻求突破，开发挖掘教研组课题，将教研与科研有机结合，期末做好教科研阶段小结或论文撰写。
19.其它工作
1) 继续加强对学生良好学习习惯培养。本学期继续抓以下习惯培养：
读课文做到“三到”，即：眼到、口到、心到。
做作业专心致志、书写端正、按时完成，及时订正。
培养学生养成注意倾听的良好习惯。上课专心听讲、大胆发言、语言完整、声音响亮。
2) 把培养学生阅读兴趣并养成终身热爱阅读的习惯作为学校教育教学工作的重头戏。
重视上好阅览课，培养学生课外阅览的兴趣，提高学生的阅读量，拓展学生的知识面。充分利用学校图书馆图书资源和学生的图书资源，开展读书活动，让学生爱读书，读好书。进一步提高学校图书馆的管理水平，充分发挥图书馆工作效益，培养学生的阅读兴趣，拓展学生课外学习的渠道，促进提高学生的文化素养。
利用校刊、墙报等形式展示和欣赏学生语文学习及课外阅览的成果。
各科教师都要利用一切教育契机引导学生养成阅读习惯。
3) 开展学科竞赛活动（具体项目及时间由各学科大组长与教导处商定），激发学生努力学习、力争上游的精神，促进提高学校教学质量。
4） 落实“三课、两操、两活动”的要求，合理安排时间与场地，以年级组为单位，积极开展小型多样的体育活动。
5) 继续抓好广播操训练，广播操进出场及队列训练，使我校的学生广播操及进出场成为学校的特色品牌展示项目。促进形成良好的校风校纪。
6） 在全体学生中培养学生对排球运动的兴趣，组建学校排球一线及二线队伍，开展学校排球队训练，切实提高学校排球运动的水平，创建排球特色学校。
7） 积极开展学校田径队训练。争取在区运动会再获佳绩。
8） 重视学生实验操作能力培养，切实落实各年级学生自然课的实验操作项目开展，促进提升学生科学素养。
9） 进一步搞好学校科技特色项目，开展群体性科技活动，积极参加各类科技竞赛。抓好环保教育，继续研究开展“做中学”活动项目，提高科技活动档次水平。保持我校“科技特色校”称号。
10）音乐、美术学科在提高课堂教学质量的基础上，抓好学校课外艺术兴趣拓展课程开展工作，争取形成我校艺术爱好学生的有序培养机制。积极参加各类竞赛活动，争取创出我校的艺术教育特色(合唱、舞蹈等)。开展学生美术作品展览活动。
11）重视卫生健康教育及安全教育，切实保证卫生健康教育专课专用。
12）重视学校心理健康教育工作。帮助学生树立珍爱生命的观念，加强对问题学生的心理指导工作。研究运用“罗森塔尔效应”原理，保护学生的自尊心，帮助学生加强自信心，促进学生养成良好的行为习惯和心理品质。
13) 做好各类教学管理资料的收集整理工作，期末按时归档。
14）做好一年级新生招生工作。
15）严格按照学籍管理要求，做好学籍管理资料整理工作。进一步做好两校学籍管理资料整合工作。妥善完成学生学籍卡（社保卡）的相关资料收集、审核发放工作。
16）妥善做好来信来访及家长接待工作。
五.工作日程
二月份
（1）制定各路工作安排计划。
（2）开展“元宵灯会”活动
（3）检查教案。
（4）随堂听课。
三月份
（1） 查作业批阅。
（2） 随堂听课。
（3） 开展生命教育月活动。
（4） 一年级区语、数质量监控。
（5） 二年级校语、数、英质量监控。
（6） 春游活动（二年级）。
四月份
（1）三、四年级校语、数、英质量监控。
（2）二年级区语、数、英质量抽查。
（4）教研组制定期中复习计划及提纲，做好期中复习工作。
（5）期中考查、考试。
（6）反馈期中考查、考试质量分析情况，研究改进措施。
（7）随堂听课。
（8）开展艺术节活动。
（9）开展推普周活动。
（10）春游活动（一、四年级）。
五月份
（1）春游活动（三、五年级）。
（2）随堂听课。
（3）科技节活动。举办区“上师大一附小杯”遥控车模比赛。
（4）检查作业。
（5）三年级区语、数、英质量监控。
（6）一年级招生工作，五年级毕业班工作。
（7）四年级区语文质量监控。
（8）启动科技节活动。
（9）作业检查及评比，优秀作业展览。
（10）六一庆祝活动。
六月份
（1）检查教案。
（2）五年级校语、数、英质量监控。
（3）小博士节活动
（4）期末复习动员。
（5）落实期末复习计划及复习工作。
（6）期末考查、考试。
（7）期末考查、考试质量分析。
（8）学校教师优秀教学文章评选编撰。
（9）教学工作、各路工作总结及资料汇总、归档。回收教学用品。
【第二学期教导处工作计划】相关文章：
第二学期教导处工作计划04-16
教导处第二学期工作计划04-16
小学教导处工作计划第二学期04-16
小学教导处第二学期工作计划04-16
小学第二学期教导处工作计划04-16
中学教导处第二学期工作计划04-16
第二学期小学教导处工作计划12-09
初中第二学期教导处的工作计划07-23
第二学期小学教导处的工作计划04-12