实用的秋天的雨作文7篇
在平日的学习、工作和生活里,大家都经常看到作文的身影吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的秋天的雨作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
秋天的雨作文 篇1
秋天,她既似个活泼、顽皮的娃娃,又似一位和蔼的母亲。说她像孩子,因为她会轻盈地将树叶染上颜色。说她似母亲,因为她会把小河触起一阵阵微波。
今天,我们大家一同来到珍珠泉,欣赏这秋天的景色。走进珍珠泉的大门,穿过一段羊肠小道,我们来到了睛雨泉。在泉边有许多姿态不一的假山石,它们有的像一只昂首打鸣的大公鸡,有的像一只正在晒太阳的乌龟,还有的似几位老人,在一起闲聊……原本是葱绿的小草,把那普通的夏装换成了黄中渗绿的秋装,还在炫耀道:“怎么样?不错吧!”旁边几棵枫树在风中摆动着一片片、一簇簇的'形似鸭掌、色如火焰的叶子,骄傲地昂起头,为自己是秋天的绝景而赞叹。柳树卸下平时的绿衣,却将金色巧妙地涂抹在粉嫩的叶片上,它的头发不时飘入叮咚泉水中,还不停地晃动。一串红象一串叮当作响的小铃铛,又像一串鞭炮,它们已现出秋的火红。
湖中,是清澈见底的泉水,还有几片树叶在水中荡漾,好像是几条游船和画舫。微风从右边的石桥上吹来,湖水泛起层层波纹,像是一粒粒金豆子浮在碧波上。湖底有许多水草,它们用软而有力的身子跳起了秧歌。石头在湖底历历在目,上面也长满了青苔。鱼儿在水中嬉戏、打闹。湖中心有座红瓦白墙的凉亭,人们走过石头堆砌而成的石桥,就能去凉亭上玩了,这座凉亭既有如龙的飞檐,又有雕着狮头的栏杆,真是古色古香。
对岸有一座小山,山上有各种树木,常青树枝干挺拔,树叶还是那样苍绿,落叶松的叶片枯黄了,似一只只金蝶,在林中飞舞,它给树林增添了生机。枫树给小山加以点缀,让它更加瑰丽。这次我饱览了大自然的杰作。发觉到秋天为我们做出的贡献是无私的。
秋天的雨作文 篇2
尤鸿毅
“哗哗哗”,秋雨欢快地下着,一颗颗珍珠般的小水珠争从高空落下来。那可爱的形状让人感到轻松。在雨点的亲吻下,碧绿的树叶高兴地上下翻飞,活像一只只在风雨中翩翩起舞的绿色蝴蝶。
雷公和电公这兄弟俩似乎都感冒了,一直“轰隆隆”、“噼里啪啦”地大声咳嗽。那兄弟俩正慢条斯理地用花洒浇水,慢慢地,兄弟俩似乎累了,干脆用水盆“呼啦”一下子全倒了下来。现在真的是倾盆大雨了。雨点争前恐后地从“天盆”中洒落出来,拥入大地母亲的怀抱。
倒完水,雷公和电公的上眼皮和下眼皮打起架来,蹒跚地上床睡觉去了。人间的秋雨终于躲起身子,藏起来了。
雨过天晴,大地再次充满了生机,花草上晶莹的`露珠也在欢快地嬉戏,小鸟歌唱家们也开始了大合唱,同学们郎朗的读书声,再次涌入我的耳朵,一切都那么美好。
秋天的雨,给大地带来了甘露,带来了生机,带来了希望,带来了美好。啊,这时来自上天的恩赐,我爱秋天的雨。
秋天的雨作文 篇3
春天的雨,夏天的雨,秋天的雨,冬天的雨,我最喜爱的要数秋天的雨。
秋天的雨下到田野里,稻谷变成了金色的',田野也成了金色的海洋。
秋天的雨下到果园里,苹果树上红红的苹果像一个个小灯笼挂在枝头,摇来摇去。
秋天的雨落到了森林里,小动物们正忙着过冬,一排排大雁排着整齐的队伍向南方飞去,小青蛙在加紧挖洞准备过冬了,小松鼠也找来松果准备过冬的时候吃。一片片树叶落到树妈妈的脚下,像一只只美丽的蝴蝶。
秋天的雨下个不停给出天地带来了一首丰收的歌。我真喜爱秋天的雨啊!
秋天的雨作文 篇4
今天下雨了,这是今年第一场秋雨。
都说春雨贵如油,要我看今年的秋雨也贵如油。干干好长时间了,农作物早就需要雨水了,人也因为天气干旱而生病。结果一直不下雨。盼望着,盼望着,终于下雨了。农作物贪婪的吮吸着雨水,果树也大口大口的喝着雨水,万物都因这场秋雨而高兴,我也一样。漫步在雨中,轻轻的感受着细雨抚在脸上,有丝丝的凉意,却不冷,感觉很舒服。
雨后的空气很干净,很清爽,心情也变的轻快起来。特别是气温明显的降低了。由此,我明白了爸爸说的.“一场秋雨一场寒”的意思。也许,这场秋雨后,天气就开始凉快了吧。
秋天的雨作文 篇5
我很喜欢《秋天的雨》这篇文章。整篇文章用的都是艺术化的语言,读来有一种美的享受。因此我在教学之前便给课文的教学定位为:让学生欣赏文章语言的韵味,感受秋天绚丽多彩的美。
朗读是语文教学中至关重要的一个环节,一节成功的语文课,琅琅的书声总能给人以美的'享受教学设计中,我重点设计以“读”为主线贯串整个课堂,让学生在读中感悟、读中想象,把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象,让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。
一、配乐范读,整体感知。
教学伊始,我以读,导入新课:“秋天的雨是一把钥匙,轻轻地把秋天的大门打开了。请你边聆听朗读,边跟着美景,走入绚丽多彩的秋天”
借助老师的配乐美读,秋天图片的美丽色彩的呈现,给学生听觉、视觉上的刺激,充分调动学习的兴趣,对秋天有一个美的整体影响,引发美读文章的欲望。
二、自读感悟、理清脉络。
在整体感知全文的基础上,让学生自读课文,从几个方面感受秋天的美。抓住“五彩缤纷”感受秋天的色彩美,抓住“好闻的气味”想象秋天丰收的景象,通过“小动物准备过冬忙碌的景象”感受秋天的欢乐。
三、品读课文,想象动情。
在读懂文章内容的基础上,想象读、表演读、带着体验读,自由读、个人读、集体读,变抽象为具象,读出秋天的美。通过多种多样的朗读形式达到“美读”的目的
著名教育家叶圣陶先生说:“美文需美读。”朗读的过程就是学生发现美、感受美的过程。“美读”就是有表情地吟诵课文,读中充分调动学生的感官,使学生从多方面立体化感知教材美,产生“如见其人,如闻其声,如临其境”的美的感受。这就告诉我们美读重要的不是技巧,而是情感,是读者与作者心灵相通,做到读者能情出肺腑,语同己出。这种美感,只有加强朗读,品味语言来感知。
秋天的雨作文 篇6
秋分,是一个神奇的季节,交织在炎热与寒冷之间,带着淡淡的忧伤和寂寥,席卷了每个人的心田。
我漫步在街头,忽然,雨来了!像是春蚕吐丝般的细密,又像是漫天飞舞的细沙。满世界都是雨,细细密密的雨丝仿佛为整个城市都披上了一层薄纱,朦朦胧胧的,仿佛是一张无边无际的画卷……
看着雨越下越大,我一路小跑着来到一家卖杂货的小店里躲雨,看着店外飘飘扬扬的雨丝,心中不由得升起一丝怅然:又到秋分了!
我望着小店外,忽闻细雨飞扬的街道上有两小童在嬉戏打闹——只见其中一小儿奋力跳入一个小水坑,把水溅到另一小儿身上,另一个也不恼,反倒是笑嘻嘻的。我看到此情此景,不由得也向雨中慢慢地走去。伸出舌头迎接着上天赐予我的圣水,咂咂嘴,一丝丝冰凉、甘甜的味道融化在嘴里,有一种说不清,道不明的意境。我惊叹的想着:一位姓肖的女孩差点与这纤柔的雨丝擦肩而过!
‘淅淅沥沥,小雨簌簌’,细雨默默地飞扬着,路上的行人们撑着花花绿绿的伞,急匆匆地赶着路,想要尽快远离这飘飘洒洒的、麻烦的雨丝!没有人注意细雨的多情和无声,也没有人去体会细雨的'柔和与安闲。我的心中不由得有一丝丝的遗憾:为什么没有人去品味这细腻的雨呢?
我爱雨,想让那多情的雨丝,推去我心灵上的愁;我爱雨,想让那无声的雨丝,波动我心灵上的弦;我爱雨,想让那安闲的雨丝,抹去我心灵上的俗……朦朦胧胧的细雨如烟如雾,缠缠绵绵、如梦如幻,染黄了枝头的树叶,染黄了城市的街道……感谢雨水,为我做了一次心灵的洗礼。
不知不觉中,雨停了,天空中飞过两三只云燕,洒下一串又一串金色的音符。
秋雨是寂寥的,是萧瑟的,带着几丝惆怅和一股淡淡的忧伤。下吧!秋雨,我为你的到来而欣欢鼓舞;下吧!秋雨,大自然将为你展开新的画卷!
秋天的雨作文 篇7
今天是星期天,我早上起床看见天空中飘来了一大片乌云,果然,不一会就下起了雨,先是一滴一滴地落下来。我抬头看着天空,忽然,一声轰隆隆的巨响把我吓一跳,雷声虽大,雨点儿却小。那些雨点儿落在地上发出滴嗒滴嘀的声音,像闹钟在走动。我伸出双手去接那些雨滴,雨滴落在了我的手中像小蚂蚁在我的手上爬来爬去给我挠痒痒呢。妈妈让我出去买一袋盐,我拿上雨伞,出去买盐。我走在大街上,路上行人非常少,盐已经买好了,我准备回家。
雨,越下越大,马路上的积水越来越深,汇集成了一条长长的河。奔驰在马路上的.车辆溅起两行水花,就像车辆两旁长出的一对翅膀,仿佛每一辆车都变成了快速飞驰在江面上的快艇。
我快速地回到了家里,我对妈妈说外面也太冷了吧!妈妈笑着对我说这是秋天的雨,一场秋雨,一场寒,这是一句古话。
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