工会工作总结

教育系统工会工作总结

时间:2022-06-16 13:28:09 工会工作总结 我要投稿

教育系统工会工作总结

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此我们要做好归纳,写好总结。但是总结有什么要求呢?下面是小编精心整理的教育系统工会工作总结,希望对大家有所帮助。

教育系统工会工作总结

教育系统工会工作总结1

  一、工会工作:

  1、积极做好20xx年春节教育系统困难职工救助、特困职工及领导干部结对帮扶慰问工作。元月份,慰问救助困难职工121人,特困职工53人,结对帮扶供销社困难职工15户。“春节”、“正月十五”期间,组织局机关全体职工开展象棋、跳棋、扑克、跳绳等文体活动。

  2、积极组织开展“畅谈十八大以来变化、展望十九大胜利召开、助推 ‘三县一城'建设活动”老干部座谈会,机关老干部20余人参加了会议,会议上老干部畅所欲言,针对农村学生流入县城,导致县城学校大班额现象,高中教育发展滞后问题提出了期望和建议,期望今后加大教育投入,满足人民群众教育需求。

  3、积极组织学校、幼儿园教职工、学生及家长观看《守护青苹果》、《好好活着》教育宣传片。

  4、组织全县教育系统离休老干部21人到县人民医院参加健康检查。

  5、组织全县教育系统20xx年教师教育教学技能竞赛。

  6、组织召开全县各基层学校职代会。

  7、组织单位职工健康体检和单位女职工妇科病检查。

  8、完成全年每月《中国教工》、《华夏女工》、《老人春秋》等工会报刊,对各乡(镇)中心学校、局直各学校分发工作。

  二、关工委工作:

  1、积极组织各学校开展“精准扶贫护苗行动”活动,对我县贫困家庭先天性心脏病儿童实施免费救治,经认真排查摸底,共上报贫困心脏病患儿34人,经省、市确定救助5人。

  2、积极组织开展全县小学生第六届全省少儿素质教育“手抄报”系列活动。为“我的故事,我的梦”为主题,通过手抄报、征文、书法、绘画、讲故事等形式组织全县小学生参加,经过层层筛选,选送优秀作品128份上报省组委会,49份作品获奖,

  3、积极组织全县中小学校开展全国青少年五好小公民“阳光校园·我们是好伙伴”主体教育活动。通过读书交流征文、演讲比赛,开展“优秀班集体”、“诚信友善好少年”争创活动。选送作品46个、先进班集体和先进个人上报市教育局关工委。

  4、为进一步做好家庭教育工作,提升家长学校师资水平,根据上级要求,组织各学校教师报名参加20xx年省家长学校“学习指导师”和“家庭教育指导师”培训班,16名在职教师参加了省家庭教育指导师和3名教师参加省学习能力指导师师资培训。

  5、我们按照省、市要求征订发放家长学校教材4227册。

  6、组织“五老”人员参加省、市“老少手拉手喜迎十九大”书画大赛活动。选送作品15份,11名老干部获市奖。

  7、组织全县中小学生参加第二十一届全国青少年五好小公民“红旗飘飘引我成长”主题教育。文件已转发,活动正在进行中。

  8、完成全年每月《下一代英才》等关工委会刊260余份,对各乡(镇)中心学校、局直各学校分发工作。

  妇联和计生工作

  1、积极组织学校开展庆“三八”--“低碳环保,幸福和谐”手工艺制作活动,经筛选优秀作品51件报市总工会。

  2、按照县妇联文件精神要求,“六一”国际儿童节期间,在全县教育系统组织开展“童心向党 快乐成长 喜迎十九大”主题活动,教育引导广大儿童心向党、感恩党、听党话、跟党走。

  3、和县妇联联合组织开展家庭教育讲师团活动,经过公开演讲,专家评审,选拔出16名优秀家庭教育讲师。

  元月——3月

  1、对全县教育系统困难教职工进行救助、慰问。

  2、安排职工福利事宜。

  3、安排春节、正月十五“双节”文体活动。

  4、组织庆“三八”活动。

  4月份——5月份

  1、组织老干部体检。

  2、组织全县教育系统开展教学技能竞赛活动。

  3、组织全县中小学生参加第二十一届全国青少年五好小公民“红旗飘飘引我成长”主题教育。

  6月份——8月份

  1、落实全县独生子女、农村双女户、独女户,在入学、升学方面优先照顾政策。

  2、协助开展“金秋爱心助学”活动。

  3、组织安排教职工健康体检。

  9月份——10月份

  1、安排督导各乡(镇)中心学校、乡镇中学、局直学校召开教代会。

  2、组织安排女职工妇科病及乳腺病普查。

  11月份——12月份

  1、对各乡校基层工会工作进行检查评估。

  2、对各乡校关心下一代工作及家长学校进行检查评估。

  3、安排《老人春秋》、《下一代英才》、《华夏女工》、《中国教工》、《工人日报》、《河南工人日报》等报刊的征订工作。

  4、对全年各项工作进行总结和对20xx年工作制定计划安排。

  5、对全县教育系统困难教职工进行调查统计。

教育系统工会工作总结2

  政务校务公开如何搞?这是我们最初思考最多的问题。通过几年的探索与实践,我们认识到:建立完善的机制,是规范政务校务公开的重要前提。为使这项工作经常化、规范化、制度化,我系统狠抓了三个方面的工作。

  1、健全工作机制

  为使政务校务公开真正落到实处,使之健康、有序、持续开展下去,我系统从建立健全有效的机制入手,从组织和制度上加以保证,成立了由书记、局长任组长,纪委书记、工会主席为副组长的政务(校务)公开领导小组,工会具体负责政务校务公开的监督工作,指导、协调局下属各基层工会的政务校务公开工作。做到了领导、机构、人员“三到位”。并制定了《娄星区教育局政务校务公开公示程序规定》、《娄星区教育局主要领导政务校务公开责任制》、《娄星区教育局政务校务公开监督员制度》等相关制度。明确了党、政、工在政务校务公开工作中各自的职责,形成了齐抓共管、互相配合、互相督促、上下联动的政务校务公开网络运行机制。近年来,我们又将政务校务公开纳入了学校党政年度管理考核目标,从而进一步强化了局、校各级领导政务校务公开的自觉意识。

  2、规范运作模式

  我系统抓住涉及关键工作、关键环节,突出群众关心、社会关注、与群众利益关系最密切的重要事项,从内容和形式上重点加以深化。重点公开了教育局工作职能、内部机构设置及职能,公开了教育局年度工作目标,特别公开了与群众关系密切的“两免一补”发放标准和学生转学、教师招聘、基建工程、大宗物品采购等办事程序。这几年,按照公开、公正、公平的原则,通过笔试、面试、考察等程序,从大中专院校毕业生中录用了120多名教师充实到农村中小学校,录用了30余名教师充实到城区高中学校,从外县市引进20多名高中骨干教师,全部做到了办事依据、过程、结果三公开,坚决杜绝了暗箱操作,杜绝了请客送礼等不良现象,社会反响良好。基建方面:教育系统新建、改建、扩建、装修、拆除、修缮、校园绿化、网络建设等工程项目均须经局务会讨论,职工大会通过,报有关职能部门审定同意,参照市场价格行情,采用工程量清单报价、合理最低价中标的方式来确定中标单位。对办公用品、教学仪器、设备等大宗物资的采购途径和量价,容易产生腐败的关键环节,都向社会公布办事依据和办事程序,公开办事结果,使其完全置于工会和群众的监督之下,增加透明度。对人民群众十分关心的高考、中考、自考、成考等大型考试和教师资格证、普通话合格证、计算机等级证的发放等,我们都严格按有关规定监督操作。

  3、讲求公开方式

  按照政务公开的具体要求,我局在公开中主要采取了设立公开宣传栏、公开监督电话、设立意见箱等方式。

  一是设立了政务公开栏。主要是与群众关系密切的办公室、教育股、招生办、人事股等部门,公开重点工作的办事程序和办事结果。

  二是公开监督电话。投诉的内容涉及义务教育工作目标、教育收费、招生、队伍建设、政务公开、校务公开等。同时,我局还统一部署各学校通过家长会的形式向社会公开承诺内容。

  三是通过娄星教育信息网站进行公开,及时发布相关信息,接受基层广大群众的监督。我局还始终把服务“窗口”建设作为加强政风建设、推进和落实政务公开作为突出重点。凡是属于公共服务和行政执法的“窗口”股室,如办公室、计财股、教育股、人事股、招生办、自考办等都公开了办事制度,实行首问责任制,方便了来我局办事的群众。

  四是实行局党委书记、局长、工会主席接待制。

  在政务校务公开过程中,我们指导学校突出解决好教育工作中的热点问题、敏感问题、关键问题,狠抓公开环节的`落实,注重公开的质量。

  1、以公开栏为阵地公开教职工关心的敏感点,调动教职工的积极性

  过去,教职工对教师与干部聘任、人事调配、职称评聘、岗位考核、评先评优、工资调整、干部评议、工作量津贴计算、加班补助等教职工普遍关心的敏感问题意见较大,认为学校领导有暗箱操作行为,每次评先评优和职称评聘都搞得沸沸扬扬,严重挫伤了教职工的积极性。实行政务公开以后,职称评审和年度考核等先公开条件、指标,由教师代表、监督小组成员组成评审领导小组,再按职代会通过的方案量化计分,公布量化结果,接受教职工监督,听取教师意见,最后才核定参评对象并公布在公开栏中,这样往年棘手的职称推荐工作和年度考核评优工作不再有“麻纱”,教师觉得公正、公平、合理,不再闹情绪、闹矛盾。又比如,近年娄底三中、二中、四中等学校连续几年招聘了部分高中骨干教师,每次招聘都是先通过电视、报纸、政务公开栏发布消息,然后组织有各科骨干教师参加的评聘工作小组,通过笔试、面试、试讲、考察、量化计分的程序确定招聘对象,环环公示成绩,最后公布招聘结果,这样真正招聘到了一些骨干教师。由于严格按章办事,推行阳光工程,教师们关心的“敏感”问题一下子变得平常,也使教师们工作有了目标,努力有了方向,能够全身心地投入到教育教学工作中去。

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