【必备】满分作文合集五篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的满分作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
满分作文 篇1
每个女孩儿在青春期总会有些美好的梦想，我也不例外。
星期六凌晨，爸爸带我和两个弟弟去高速公路上玩儿。
出发时，天空还是一片黑色，满天星斗如钻石一般璀璨，皎洁的一牙新月好似童话中的美好。黑漆漆的公路上偶尔驶过几辆大货车，路边的农家时不时传来几声犬吠。初春的凌晨有些微冷，稍带冷冽的风刺痛着脸颊的每一寸肌肤。
就在那样一个早晨，我们一行四人，在夜幕的笼罩下，与新月同行。
大概在一小时后，天边露出了一点儿月牙似的金黄却又火红的什么，定睛一看，原来是太阳出来了。慢慢地，太阳似乎在不断的弹跳，越跳越高，终于跃上半空。顿时万物普照，光明缓缓降落人间。
那是我看到的一次最美、最完整的日出。我想，在空旷的田地上看到的日出都这样美，若是在大海边呢？
深蓝色的天空与大海连成一色，在恍惚间，夜空已悄悄脱去了深蓝色的晚礼服，大洋的彼岸露出了太阳那绝美的面容，越升越高，深蓝的大海被镀上一层金子做成的小洋装，以一轮圆日为中心，周围遍洒阳光，一股清风袭人衣袖，海波荡漾，太阳在粼粼波光的映衬下显得煜煜生辉……那时的我，安静的坐在大海边，感受着海风的洗礼，终于在日出后，留一抹背影给太阳。
这便是我憧憬了无数次的场景，我想，长大后，当我坐在大海之滨，回想起现在，怕是也会会心一笑！
因为曾经的我对太阳的向往是那么那么的纯真美好。看，一个梦想的涟漪在海上慢慢散开。
满分作文 篇2
车水马龙的都市上海，直插云霄的雄伟泰山，震惊中外的蜿蜒长城，在我心中，都不及锡林郭勒草原的辽阔深远。而令我记忆犹新的，便是那次草原踏青了。
伴着激情热血的音乐，顺着蜿蜒而下的公路，满怀着去草原踏青的期待，我们疾驰在去草原的路上。朝窗外看去。那枯黄的草中已经隐隐约约有星星点点的绿色,给天地带来一丝生机。到达目的地后我满心欢喜地在草原上漫步。看那天是纯净的蓝，不参杂任何杂质，从天际的浅蓝延伸到头顶上方宝石般深邃的蓝。空气里含着淡淡的清香，让人身心愉悦。白云瞬息万变，层出不穷，像棉花一样又白又柔，怎么看都像一块巨大的蓝绸子绣上白色的大花，带着梦幻的色彩，让人浮想联翩，不知不觉中我已沉醉其中了。
接着，心血来潮的我便准备学骑摩托车，心动不如行动，我马上投入到战斗中。摩托车可是重量级选手，仿佛难以驯服的野兽，但我也不是省油的灯，在一遍遍尝试中，在家人的帮助下磕磕绊绊的'，学会了骑摩托。骑着摩托，疾驰在草原深处，清爽的春风吹进我的胸膛，令人心旷神怡，天蓝水碧，微风徐来心中的不快早已抛到了九霄云外。时间如白驹过隙，一天的旅程也将接近尾声。
回家的路上，温暖的春风，如久违的恋人环绕着你，夕阳西下，只见一缕阳光，洒在我的心房。
满分作文 篇3
一本好书，就像一艘行船，带你遨游知识的海洋；一本好书，就像一把钥匙，为你打开知识的大门；一本好书，能成为与你倾心交谈的朋友，你若不离，它定不弃。
我是一个爱看书的女孩，很小就与书结成了朋友。小时候，我最爱看《安徒生童话》、《格列佛游记》、《绿野仙踪》，这些书讲述着一个个动人、美丽的故事，每一本书都让我回味无穷，从那
时起我就与书结下了深厚的友谊。
“书籍是人类进步的阶梯。”我们读书能丰富自己的知识,提高自己的文化修养,随着年龄的增长，我的书朋友越来越多，一有时间，我就与我的书朋友亲密交谈。有一次，妈妈炒菜没有酱油，拿了十元钱让我去买，我匆匆跑下楼，在路上我经过书店，看着书店里的书，我还是禁不住诱惑走了进去，此时我早已把买酱油的事抛到脑后，兴冲冲地捧起一本《海底两万里》。我拿在手里爱不释手，想都没想就买了下来，捧着书走回了家。妈妈看见我手中的书，苦着脸对我说：“饭都不吃啦？就知道看书！”说完跑下楼买酱油去了。
虽然被妈妈说了，但是我仍然很开心，因为我买到了我喜爱的书，我又结交了一个新朋友。在以后的日子里，因为《海底两万里》我又爱上了世界名著，也因此认识了许许多多的外国作家，他们的笔下也有许许多多生动鲜明的人物。我从认识名著，爱上名著，到现在我再也不用为写作而发愁。
读书让我拥有了更多的知识，懂得了更多的道理，他们让我受益一生。同学们，让我们与书为友吧！在书的王国里尽情地遨游，去享受读书的乐趣！让我们金色的童年更加美好！
满分作文 篇4
人类起源概说
在这个美丽的地球上，孕育着千万的生命。人，可以算是其中突出的一类物种。人类的智慧是其他的动物无法比拟的。在千万年的演变中，他们不断改变着自己，同时也改变整个世界。然而，大自然却和人开了玩笑——人类到底源自哪里？这个问题看似简单，却又令人琢磨不透，百思不得其解。它是人类至今没有解开的枷锁……
千百年来，人们一直追寻着自己的根。然而，古代由于人类对于科学的无知，对自己的认识也只能停留在寄托于幻想。
古代中国在民间，盘古开天地，女娲造人这样的故事一直流传着，人们认为自己只是神仙闷了用泥巴捏出玩偶。他们供奉天神，认为人就源于此。这个思想在神州沃土中埋藏了几千年……
古代西方，人们信上帝，上帝是无上的真神。人们认为人是从上帝造亚当、夏娃起开始活跃在这大地上的。直至今日，人们对上帝还怀着无比崇敬的心，认为上帝是人类的创造者。这个思想也在西方生根发芽，今日仍枝繁叶茂。
这些就是所谓的“神创论”，是人类在懵懂的童年给自己下的一个定义。它们更是给人类起源这个难题增添了一层神秘的面纱，使人类渴望寻根的梦想更为迫切。
时光飞逝，渐渐地，随着人类掌握了科学知识，世界更是一下子成了人类主宰的天地。但人类的追寻依然未停，也不会停止。直至1860年达尔文提出的大胆理论才打破了人们从前的无知。进入了一个崭新的阶段。
随着越来越多的人类化石的出土，人类对自己的认识逐渐明朗，头上的雾水也渐渐散去，但又画上了一个更大的问号。“古猿说”是人类最早确定的一种观点，即认为人类是从猿经过古猿，南方古猿，能人，直立人直到智人一步步进化而成的。一些化石为这一理论增添了可靠性。然而，随着人们对人体更加深入地研究发现，更多的谜团笼罩在人们的头上，随之而来的“海猿说”，“外星人说”使人们对自己的研究更为多元化。人们通过自己的钻研不断提出新的猜想。至今，仍是众说纷纭，无法定论。但人们依然把“古猿说”当作人类起源的根基理论，并以此不断探索。
虽然现在没有定论，但人们随着时代的不断发展，对自己的认识也会逐渐趋于合理。人类到底是天上神仙的完美杰作，还是大自然鬼斧神工的产物？人类起源的奥秘最终定会破解。打开这把枷锁的钥匙就在不远处等待着人类的到来……
满分作文 篇5
探究是探求与研究，是对一种事物或事理的深度探索。课内外探究作为自主学习的一种重要形式，在西式教育中尤其被重视;然而，在中国教育之中，课内外探究却成了鸡肋，作用甚微。因此，我认为，课内外探究应踏实、有益且适度。
课内外探究必须脚踏实地，不能流于形式。在素质教育全面推广的今天，无论是书籍还是教师授课，都被明确要求涵盖探究，然而，在实施过程中，探究就成为了形式。许多教师认为学生探究就是在玩，还不如自己讲授，因此就仅给学生几分钟时间，甚至不给学生时间进行探究。几分钟时间怎么可能完成一项探究呢?探究的目的不是得出某个所谓的正确答案，而应是让学生在思维火花的碰撞中开拓思维。假如探究仅流于形式，学生在简单思考后就不再深入，被老师灌输他人深人思考过的标准答案，吗?社会还能够革故鼎新、不断进步吗?所以，我坚信探究应踏实。
课内外探究应内容有益，不能盲目探究。如同开良卷方能有益一般，只有“探良究”才能有益。牛顿晚年沉迷于研究宗教神学，最终竟然放弃科学，一心探究神学，最后，探究神学成了这个大科学家的人生污点。可见，探究确应探有益之究，但，什么样的学习探究才是有益的呢?我想，应是积极向上、有意义的。例如，在学习《荆轲刺秦王》的过程后，探究匕首究竟有多毒、荆轲长相一类便为无益，探究荆轲的人物心理、性格等方面就应为有益。后者之所以有益，是因为它有助于学生理解课文，分析人物，符合教学宗旨。可知，探究应有益。
课内外探究需要适度适量，不能本末倒置。中国人讲究中庸之道，探究也应该如此。探究是一种延伸，一种拓展，因此不能因为追求探究就忘了基础知识基本技能的学习与掌握，更不能因为追求探究就钻“牛角尖”。作为中学生，面对中考、高考，我们不能完全忽视基础知识基本技能，不能本末倒过度深究。永动机的提出，令科学家无法自拔地陷入其中，倘若不坚持适度原则，焦耳对此怎会急流勇退，作出“要科学不要永动机”的结论?由此可得，探究应适度。
在极度缺乏创新的今日中国，探究是稀缺的，是值得鼓励的，但是必须坚持踏实、有益且适度的原则。
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