精选五一记事的作文三篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的五一记事的作文3篇，希望对大家有所帮助。
五一记事的作文 篇1
于是全家洗淑穿戴好，就出发了。车子开到一个偏僻的地方，就停下了。原来到了目的地，一间40平方米的平房，映入了眼帘的全是碗。站在门口，就闻到了一股饭菜残羹的味道。只见里面有三个阿姨，她们有的负责洗，有的在擦，还有的一边消毒，一边包装。个个脚停手不住的在忙活。妈妈呢，早已系上围裙开始忙了，爸爸也在弯腰弓背的搬运，我也不能落后。立刻洗手，准备擦碗。一桌子的碗、调羹、盘子、碟子……看得我眼花缭乱。“到底拿哪一个呢？就这么拿吧。”我自言自语道。碗拿到手了，可是用什么擦呢？对面的一个阿姨递给了我一块干净、柔软的纱布。我冲她做了个鬼脸，就擦了。一不小心，“咣当”一声，一个碗摔到了地上。还好，翻了个跟头，完好无损。我很庆幸，没把它弄坏，否则又要被爸妈责备了。于是，我又继续擦，一开始，还是有点手忙脚乱的。看看阿姨，只见她们神情专注，动作娴熟。我想：可能是我还不够投入。我就一边观察，一边模仿，不一会儿，我也感觉手要麻利多了。看着眼前一堆堆光洁的碗，我开心地笑了。阿姨夸我能干，爸妈也逢人就夸，还带我吃了我最爱的“肯德基”。最开心的.是，有更多的人，能够享受我劳动的成果。
这个“五一”节对我来说，真有意思。因为我尝到了劳动的乐趣。
五一记事的作文 篇2
这次“五一”节不放假，留校补课。这消息使我们原本就不满的心又增添了种种抱怨，却无可奈何。
上午第三节课，我们迎来了语文老师，她“抚尺一下”，将沉醉在下课欢乐产〔氛中的一滩“鸥鹭”惊吓住了。接着“满座寂然，无敢哗者”，只得恭恭敬敬听命于师了。
“其实作文也不难写”，语文老师用手在空中画了个圈儿，认真而严肃地说道。大家齐呼一声：“嗯!”“只要做到首尾呼应。”“嗯!"
然而一呼噜声从远处传来，槽了，一同学睡熟了!语文老师侧耳倾听着，东寻西找那隐藏的“声源”。不好，发现了!只见她“奋袖出臂”，跨步上前，揪起该同学的耳朵，给了他一个“满堂红”。这同学揉着惺松睡眼，吓得“两股战战”，眼泪夺眶而出。才〔得老师坐在讲台前，一声令卜：“自习!”接着我们便是等待，等待，再等待，等待铃响呀!
好不容易，铃声人作，只见有腿“几欲先走”，偏偏撞上了匆匆而至的“老班”。
“老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试!”唉，多难的题!我又到了“山重水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我顿“足”、抓“耳”。同学们无不“伸颈”、“侧目”。望着巡逻的“老班”，我们既要警惕又要合作，这考试真是一场不寻常的“战斗”啊!终于挨到铃声响，告别“牛顿”，我们这群“鸥鹭”终于飞出教室。此时，叹息声、贵怪声、怨恨声，“一时齐发”，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着改编的歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我……”
我挤在人流中，头脑像灌了铅一样重，想到下午还得重温“抚尺一下，满座寂然”的难堪，不由得接下去唱道：“‘五一’没自由的是我，放假关禁闭的是我，是我是我还是我……”
五一记事的作文 篇3
今天是五一节，我们一家人去了人民公园。
来到人民公园，看到的是人群熙熙攘攘，摩肩接踵的景象，但拥挤并没有影响游客的心情，游客们脸上露出了高兴的神色，个个精神抖擞，仿佛每个人都中了五百万。
进入园内，更是热闹，每个景点前都挤满了人，连站脚的地方都没有。我和哥哥好不容易挤到了“森林历险”前，买了票，我站在门前，这时爸爸妈妈和很苍白，姐姐也来了，我看到从里面出来的人脸色很苍白，有人甚至哭了起来，看到这个情景，我不敢进去了，但后边有爸爸、妈妈、姐姐三员大将，彻底断了我的后路，这时，又有人从里面出来了，我和哥哥一起坐在车上，哥哥说“不用害怕，不会有事的。”听了哥哥的这句话，我稍微乐观了一点，但还是害怕，汽车开动，周围阴森的音乐响了起来，使我毛骨悚然。心惊肉跳。周围黑乎乎的，只有音乐和车行驶的声音，我以为困难只有这一点，刚准备放松，“咦”，脖子怎么这么痒，我摸了一下，毛茸茸的，怪痒的。我笑出了声，哥哥听我笑了，也笑了起来，这时，好像有一只手再抓我的背，我的笑声更大了，进来时的恐惧没有了，只有高兴和开心。快出去时，忽然看见了一个骷髅，还没来得及害怕，就已经出去了。爸爸问我玩的怎么样，害怕不害怕。我说：“不害怕。”
在不知不觉中，黑暗慢慢的降临，我依依不舍的离开了人民公园。这真是一个快乐的五一节。
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