【实用】写记事的作文4篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的写记事的作文4篇，欢迎大家分享。

【实用】写记事的作文4篇

写记事的作文篇1

　　在我五岁的时候，妈妈给我买了一对小鹦鹉，我非常高兴。

　　两只小鹦鹉非常漂亮，它们身上有灰绿色的羽毛，黄色的肚子上有一些黑色的斑点，它们还都有一个土黄色的嘴巴。

　　有一次我早上起床去看它们俩，哈！你一定会感到奇怪吧！原来，其中一只小鹦鹉正在用喝的水洗澡。还有一次，我放学回家去看它们，发现其中的一只小鹦鹉不见了。我仔细地看了看笼子，原来，笼子的门上有一个小缝儿，它一定是从那儿逃走了。

　　过了几天，我发现剩下的那只小鹦鹉没精打采的'，像是很伤心，我想它一定是因为没有了伙伴而感到很孤独，于是我决定把它放回大自然，去找它的小伙伴们。

　　星期六，我和家人一起去了红树林，把另外一只小鹦鹉放飞了，虽然没有了小鹦鹉，我感到有点伤心，但是看见它高兴的样子，我也很开心。

　　在没有小鹦鹉的日子里，我一定会想念它们的。不知小鹦鹉们是否会想念我呢？

写记事的作文篇2

　　大自然就像是一个千变万化的魔术师，让我们身边时不时地出现各种各样的稀奇古怪的事情，让我记忆最深刻的`就莫过于那盆含羞草了。

　　记得那一天，我和妈妈在一起逛花鸟市场，我看中了一盆漂亮的含羞草。店主告诉我，含羞草的叶子你只要用手指轻轻地一碰，含羞草就会合拢，过一段时间，它的叶子才会重新展开来。我马上买了这一盆，决定带回家好好研究含羞草的这个秘密。

　　带回家之后，我带着“为什么含羞草的叶子用手指一碰就缩在一起”的问题，我亲自去碰了它一下那细小的叶子，它果然马上害羞得合上了叶子。我带着疑问上网查阅了一下资料。原来，含羞草的老家是热带美洲的巴西，据说那里每天都要下阵雨。如果下雨时含羞草不能及时把叶子合起来，就会被大雨打伤。所以，含羞草一碰到物品，就立刻合起叶子，这种保护方法，就代代传了下来。含羞草就是因为这样而有了一个保护自己的方法。这时，我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞，而是巴西当地的习惯啊！

　　世界上还有许多自然谜，等待我们去揭开，我一定要努力学习，长大探索大自然中更多的奥秘。作文

写记事的作文篇3

　　从来没有想到会与一向讨厌的林蛙有什么不解之缘。和著名作家杨朔不喜欢蜜蜂一样，之所以讨厌或不喜欢都是因为小的时候被这东西伤害过。

　　母亲在我们小的时候，因为过度的操劳，加上生活条件的限制，不知怎么就落下了手发麻的毛病。听人说用河鱼或林蛙晾干生吃，就可以治愈。当然，这种说法有无科学依据已无可考证，但当时我们却深信不疑。于是，有空的时候，母亲就带我们到河边捉鱼、蛙。

　　记得有一年春天，母亲领着我来到河边，我们踩着光滑的石头，蹲在那里，母亲学着蛙叫，很快就有一只不知死活的家伙探出了脑袋，结果被母亲给捉住了。我叫嚷着要拿着，母亲把那只蛙递给了我，又继续蹲在那里捉蛙。

　　这只被我攥在手里的林蛙，瞪着一双圆溜溜的大眼睛，不时蹬蹬腿儿，挣扎几下，时间一长，也许是我攥的太紧，也许是我手心里的温度太高了吧！它竟一动不动了。我以为它死了，但也不去理会它，另一只手拿个小树枝，东一下西一下的乱敲着。也不知过去了多长时间，突然，那只蛙猛地一挣，我被这突然的动作吓了一跳，大叫一声，本能的松开了手，它趁势跳进河里，瞬间就不见了踪影。

　　本以为母亲会责怪我，她那么长时间只捉到了这一只蛙，却被我给放走了。却见母亲连忙起身，摸着我的头，口中念念有词的说：不怕不怕，神仙保驾！

　　可是神仙好像并没有保护我。从那以后，只要再见到林蛙，我虽然说不出有多讨厌，反正是不敢再摸它一下，也不敢近距离的去看。如果家里炖了蛙盛盘后放到饭桌上，我都不敢再上桌吃饭，甚至我看过炖蛙的锅，再用来炒其他的菜，就连那菜我都不敢再吃了。

　　就这样，几十年过去了，我仍然对蛙类的.动物心有余悸。

　　却没想到，老公一家却专门吃上了养蛙这碗饭。

　　说起他们养蛙的历史，也的确不算太短，从老公的弟弟初中毕业开始第一次尝试养蛙，到今天摸索出一整套的养殖经验，也已经有二十五、六年的光景了。期间因为我工作的原因，再加上先天不足，所以他们的创业我一直都没有参与进去。直到前几天，我们的销售小店开始运营，我才被动的跟讨厌了几十年的林蛙又一次有了近距离的接触。

　　我们的小店经营的产品除了林蛙以外，还有市场罕见的冷水鱼。除此之外，还负责向在冷水鱼及林蛙养殖方面经验不足的人提供技术指导。虽然我是喜忧参半，但明显感觉到自己已经不像原来那么讨厌和惧怕林蛙了，看着这些活跃着的小东西，倒是很有一种心情想与大家分享。

　　这种鱼叫柳根鱼，我们把它们按大小分装。大柳根适合酱炖，小柳根则更适合煎炸。不论是哪种做法，都是人们餐桌上一道不可多得的美味。为了便于携带，更为了美观与适用，我们为鱼儿们备了精致的包装盒，盒子的一侧有一块透明的区域，可以让人们清楚的看到鱼儿们在注了氧气的水中来回游动，一点都不逊色于流动山水画。甚至比流动山水画更耐看，因为它更加真实，更加贴近自然。

　　只可惜，我拍照的时候，盒里的鱼儿怕光受惊，经过四天的疯狂游动，已经累得扒在了盒底儿，即使我用手去敲盒子，他们也只是懒懒的动几动，就又沉下去。所以现在我们只能看到水却看不到鱼。

　　河鱼是天然生长在清澈的山间小溪或小河之中，肉质的鲜美程度远非人工喂养的鱼类和生活在普通池塘里的鱼可比。我们的饲养方式就是采用人工与天然相结合，既保证鱼生长发育的自然环境，又可控制其活动范围，根据冷水鱼自然进食的情况投喂饲料，以保证鱼生长发育过程所必需的营养物质，而且不改变其饮食结构，以保证鱼的纯天然特性。你瞧，它们长得多么健硕，是不是很惹人喜爱呢？只可惜箱里有冰块妨碍了我像机拍摄的清晰程度，不然效果一定会更好。

　　下面就该说一说林蛙了，蛙的种类很多，但大多数人却都偏爱林蛙。林蛙的营养价值很高，蛙油是美容保健的佳品，一度被称为保健品中的软黄金。

　　这些是线油，还有块油，营养价值是一样的，只不过线油是从鲜蛙体中取出后晾干，而块油则是在干蛙体中取出的。块油的照片待以后再传吧，今天的网速很不给力呀！

　　林蛙肉更是味道独特，无论老人孩子，都对它情有独钟。它们春天到水泡中产卵，夏天到林间田野里捉虫，当秋天养得肉嫩油肥时（当然是母蛙），它们的厄运也就快降临了。由于人们对它的偏好，过量的抓捕，造成林蛙的的数量大幅度减少，从而导致林蛙的市场价格一路飚升。而价格的走俏又进一步刺激了人们捕蛙的热情，这样就造成了一个恶性循环。以至于前几年，市政府不得不下了禁捕令。随着养殖大军的兴起，我们又能在夏天里听到熟悉的蛙鸣。又能看到稻花香里说丰年，听取蛙声一片这样的情景。不过，目前林蛙的价格还是居高不下，还是让一般普通的百姓消费不起。你看它们的样子，是不是长得有点恶心，可是为什么还有那么多人喜爱它呢？

　　相比之下，公蛙的地位可就低了很多，就在今年，母蛙的价格已经达到每市斤260元，后期降到220元，但是公蛙最多也就几十元钱一斤。蛙的世界里，也是阴盛阳衰。哈哈，没办法，谁让公蛙的营养价值和保健功用远没有母蛙高呢？它们也只能委屈一下自己，心甘情愿的做蛙类里的弱势群体了。

　　为了满足消费者不同的需求，我们还特意制作了蛙干，目的是让一些人能够亲眼看到自己将要买到的蛙油都是纯正的林蛙油，而且自己也可以亲自动手尝试扒油，这样既让自己放心消费，同时是不是也会觉得很有成就感？自己的劳动果实享用起来才更有味道呢！

　　若论起价格的冠军，细鳞鱼则是当仁不让了。这细鳞鱼，可以说是名不副实的一个最大例证了。因为它名叫细鳞鱼，全身上下却没长一点鳞，只有一些大小不一的斑点。一斤来重的细鳞鱼，就要卖到三百元一斤。可能这就是物以稀为贵吧！因为在其他地区，是不适合细鳞鱼生长的，只有我们这里才生产这种鱼。这么多年来，因为我不参与这些，因此，要让我说出它的好，我还真说不出来。我只知道，人们都喜欢它。那现在我就把它们的尊容展示一下，请大家来评判一下吧！

　　瞧瞧它们，还挺害羞，总是拼命的往冰块底下钻，好不容易才抢到了这几个镜头。

　　一个好的产品，包装很重要，看看我们的外包装，还可以吧？

写记事的作文篇4

　　有同学不太了解正面描写与侧面描写的区别在哪里，向我提问，我反问他：“你一定读过《三国演义》‘中有关‘革船借箭’的章节这一内容如果不写鲁肃这个人物，将会如何？”这位同学不假思索地脱口而出：“那不行，有了鲁肃的纳闷、疑虑、焦急、紧张，才使诸葛亮的胸有成竹、智慧过人和镇定自若表现得光彩夺目。”我说：“对呀，那些通过直接描绘诸葛亮，表现他的性格的方法就是正面描写，也叫直接描写；而像写鲁肃这样，旨在写甲，但不直接写，而是通过写乙、写丙来衬托的方法就是侧面描写。比喻‘绿叶衬红花’ ‘烘云托月’就是形容侧面描写的作用的。”接着我推荐他阅读下面这篇文章。

　　爱的小橘子

　　①他去边区支教，为期一年。一年后，他的消息渐淡，偶尔通电话，说起归期，总是支支吾吾。（开篇设悬念）她深一脚浅一脚地（环境艰苦、反衬之一）走在乡间小路上，经别人指点，远远看见那所破旧（环境艰苦，反衬之二）的教室，她的心，猛地跳动起来。

　　②一群孩子在教室外的空地上，大声笑闹。一个扎两个羊角辫的女孩子手里举着一个小橘子，尖着嗓子喊：“谁还想闻？”一群孩子，争先恐后地叫：“给俺闻，给俺闻！”女孩将小橘子凑到大家的.鼻前，每个人都认真地抽抽鼻子。女孩得意地说：“这是俺姑姑捎来的，谁也甭想吃。”（可见物资匮乏，生活贫困，反衬之三）

　　③当她走近时，孩子们一下子安静下来。他们瞪着懵懂的眼睛，仿佛她是天外来客。她将头扭向教室，一瞬间，眼睛湿润了。他出现在教室的门口，黑瘦，头发乱蓬蓬，披一件黄旧的军大衣。（坚守艰苦，正面描写）他也怔住了，不相信似的看着她，眼里有惊喜掠过。

　　④两人的谈话是艰涩的。门外的北风呼呼狂叫，门缝不时吹进细细的黄沙。（环境艰苦，反衬之四）那天晚上没电，一支蜡烛隔在中间，烛光飘忽不定。（环境艰苦，反衬之五；语义双关）他的话断断续续：“是说好了一年……这里的一切刚刚就绪……刚收了十多个学生……”（执着坚守，正面描写）她的心里一阵苦涩，她舔舔干渴的嘴唇，忽然觉得连眼泪都没了。（真实心理，有待转化）

　　⑤“笃笃”，轻轻的敲门声。他起身开门，是白天那个扎着羊角：辫的女孩。女孩将手从背后伸出来，递到他面前，说：“老师，给你。”是一只黄澄澄的小橘子。他笑了，推回女孩的手，说：“老师不要，你自己留着吃。”女孩不容分说，将橘子放在他手里，转身就走。（一片真情，正面烘托）

　　⑥他看看手里的橘子，无声地叹口气。他将橘子放在她面前，说：“你吃吧，解解渴。”她说：“学生送给你的，你吃吧。”他又将橘子推回来，她推过去。一只小小的橘子，在两个人面前推来推去。她发现，橘子上有一个白色的斑点，那是腐烂的痕迹。他拿起橘子，剥开，取出一瓣放在嘴里，其余的给她。他的动作极快，但她还是看得清楚，他将腐烂的一瓣放在嘴里。（精彩的细节描写，正面描写“他”的心灵闪光点，促成“她”的转化）

　　⑦她的眼睛渐渐湿润。一个小小的橘子，告诉了她，为什么他无法离弃这里的孩子，为什么自己无法离开他。（以“她”衬“他”，含蓄收尾，呼应开篇，引人深思）

　　（原载《扬子晚报》）

　　这篇文章的侧面描写技法很成功，从中，我们可以得到一些启发。

　　一、用作侧面描写的，可以是人，也可以是物、景，构成“以人衬人”“以物（景）衬人”或“以物衬物”。《爱的小橘子》没有记叙“他”具体做了哪些事，而是在第②段写了一群孩子争相闻橘子的场面，和一个扎两个羊角辫的女孩子发出的“谁也甭想吃”的“狠话”。第⑤段又写了这女孩子“送橘子”的动人场面。在这里，我们读出了“他”对农村儿童的深情付出，读出了学生对“他”的爱戴、亲近……写学生就是为了写“他”，这就是“以人衬人”。小橘子多处成为“烘云托月”之“云”，这就是“以物衬人”。

　　二、按照性质，侧面描写可分为正衬和反衬。正衬就是利用同被描写对象相类似的人或物作陪衬，反衬就是利用同被描写对象相异或相反的人或物作陪衬。《爱的小橘子》一中扎两个羊角辫的女孩子用作正衬，女主人公“她”也可以看作正衬，因为“她”开始带着疑虑和不安而来，先是“忽然觉得连眼泪都没了”，后来一瓣橘子使“她”“眼睛渐渐湿润”，终于明白“为什么他无法离弃这里的孩子，为什么自己无法离开他”，这就从侧面凸显出“他”高尚精神的感化力，这正体现了“正衬”的特征。文章第④段有几句景物描写：“门外的北风呼呼狂叫……烛光飘忽不定。”狂叫的风，肆虐的沙，飘忽的光……面对如此艰苦的办学环境，“他”却选择了坚守和担当，这些写景文字属于“以物衬人”，有力地发挥了反衬作用。

　　三、根据主题需要处理好正面描写与侧面描写的关系。一是侧面描写往往是正面描写的必要补充和调节，能够防止“直奔主题”和“单调叙述”，《爱的小橘子》如删去第②段，叙事就难免简单化，失去感人的情韵。二是侧面描写要有正面描写作支撑。《爱的小橘子》以“她”衬“他”，但“她”的理解和转化并不突兀，而是有“他”吃已经开始腐烂的橘子这一细节描写作支撑。三是必须克服侧面描写的随意性，讲究侧面描写与正面描写的有效对接。

【写记事的作文】相关文章：

写记事的作文11-07

写人记事作文02-04