精选读后感的作文锦集八篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家收集的读后感的作文9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
读后感的作文 篇1
曾经让我对她起了无数的恻隐之心,曾经给我以面对复杂社会的勇气,曾经为我开启心中“真善美”的大门……它就是让我看了后无比悲愤而怜惜的《巴黎圣母院》。
爱斯梅拉达,是这本书中我最重视的人物。她是一位流浪的吉卜赛姑娘,美丽而善良、聪明而热忱。她出于善心才与甘果瓦结为名义夫妻。甘果瓦也是流浪的人,他会写诗,是一个平庸、薄情、冷漠的迂腐文人。爱斯梅拉达已经有了丈夫,但追求她的克洛德一直尾随不放,甚至让自己由爱生恨,直至陷害自己所“爱”的人。作为圣母院的副主教,他阴郁、冷酷,又极为卑劣,但他也很博学。
小说的结尾,是副主教克洛德把善良美丽的爱斯梅拉达送上了绞刑架的。爱斯梅拉达执着不屈的性格在这时表现得最为突出。
合上这本厚厚的书,我心中为爱斯梅拉达的死去感到无比痛惜,同时,又无比痛恨克洛德,更为甘果瓦失去妻子而感到伤心。
然而,在现实的生活中,也会有这些人物的出现。在今天这个更加复杂的社会,我们要更聪明、更坚贞、更刚毅。学会像爱斯梅拉达拒绝克洛德那样去拒绝诱惑,抵制诱惑;学会像爱斯梅拉达不屈从克洛德那样不屈从困难、不屈从死亡;面对利诱威胁,要坚定的维护自己的尊严和纯洁的爱情……
我发这一点我做得不错。我一向不对困难低头,也从不屈服于任何人。像网络诱惑、金钱诱惑等等,我都能用坚强的意志去抵制。我对美好的事物总是向往,所以我总是乐观.
如果让我像爱斯梅拉达选择屈从于死亡那样来让我从亲情与友情中任选意向的话,我想,我真的会犹豫不决,无法抉择。要是在以往,我会毫不犹豫地选择友情>;
因为,我曾经没有用心来感受来自家庭的爱。只是想更加了解他人,沉湎于无限的对未来的憧憬之中。
读后感的作文 篇2
每个人都有自己的优点和长处,我读了一个故事,上面讲得是一个青年人找工作,期望父亲和朋友帮忙找一个能养家糊口的?好工作。
他父亲的朋友问他,你会做什么?他沮丧地垂下了头,没做声。他觉得自己一点优点都没有,他父亲的朋友让他写下自己的住址。写完后,那位爸爸的朋友一把拉住了,你的字写得很漂亮,这就是你的优点呀!写字好就能写作好,青年人一点点放大自己的优点。兴奋的他,脚步立刻轻松起来。
这个青年人放大了自己的优点,从穷到富,他就是大仲马。
大仲马放大了自己的优点,找来了原有的自信,人生充实起来。有些优点是需要发现,假如你发现许多金矿,如果你不挖掘出来,它就不是你的,每个人都有不同的优点,和不同的长处,只要你发现它,它就是你!
读后感的作文 篇3
今年假期里,我读了《教育中的心理效应》。之前,我对那些枯燥的、抽象的心理定律常常望而生畏,所以很不喜欢心理学。但是读完了此书以后,反倒觉得心理学中的现象饶有兴趣。
这本书是北京师范大学心理学教授、博士生导师——刘儒德所著,他用浅白的语言、生动的故事、有趣的实验以及鲜活的案例来介绍、演绎那些严肃的、科学的心理学规律、效应和法则,书中精心挑选了64条心理学的规律和效应,分为教学、教育和管理三个部分。阅读此书,激活了我本身的知识经验,激发了我探究的兴趣,一个一个故事看下来,一个一个效应读下来,感觉自己在学习心理学知识的同时,顿时豁然开朗了许多,受到了智慧的启迪,心灵的震撼。
书中给我印象最深的是“超限效应”。它是指刺激过多、过强或作用时间过久,从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。在我们的日常教育中经常出现类似的现象。如:老师上课拖堂、用同样的方式反复传授同一内容、放学时学生都准备收拾书包了老师还在不停地布置作业、对学生犯下的错误一次两次地批评教育……这样做其结果却是学生对于学习的`兴趣减少了,学习效率降低了,而学生对于老师的重复批评教育不但没有反省和改正,反而出现了逆反心理。
作为教师,在教育和教学中都要注意避免“超限效应”。教学中应该充分调动学生的积极性,而不是一味地填塞。教育学生时也要尽量避免超限效应在批评中出现。当学生犯了一次错,只能批评一次。千万不要对同一学生的同一件错事,重复同样的批评。如果一定要再次批评,也千万不要重复同样的方面、同样的角度、同样的批评语句,应该换个角度进行批评,这样学生就不会觉得同样的错误一再被“穷追不舍”,厌烦心理、反抗心理就会随之减低。中国绘画讲究“疏可走马,密不透风”。“疏可走马”指的就是“布白”。而教育也应该讲究“布白”的艺术,注意“度”,让学生自己去思考、去反省。就如我们成语“过犹不及”、“适可而止”、“物极必反”,其实正是“超限效应”的最好诠释。
这本书就是从理性的层面上保证我们的教育行为充满智慧。我将常常“温故而知新”,利用心理学的知识使自己在教育教学中更进一步!
读后感的作文 篇4
小时候爸爸妈妈都很忙,一天到晚都没时间管我,因此,他们将我送到爷爷家。
当时我正读幼儿园,那时,正是夏天,天就好像一个娃娃,喜怒无常,不是火烤大地,就是刮风下雨,而每天来接我的则是爷爷。那天,天阴沉沉的,整个丽水城被笼罩在乌云之中,一场大雨即将降临。果真,不一会儿便下起了大雨,那雨大地罕见,可以说是在我出生时到现在所见过的最大一场雨。这时候爷爷也该来了。我这样想着。果然,在雨帘中出现了一个模糊的身影,是爷爷,我定睛一看。与老师说了声再见以后,我站在爷爷的伞下,钻进了雨帘,那伞并不大,只能容下一个人,为了不使我淋湿,爷爷把伞向我这边移了移,在伞的那边,出现了半边天,雨不断地打在爷爷的肩上,这一切我都看在眼里,就这样我俩继续地走着……回到家后,爷爷的另半身都湿透了,雨水顺着脸颊一滴滴地滴下来,家人没次问他要不要紧,爷爷总是说:“不要紧,不碍事的。”
随着年龄的增长,我的个子也渐渐地赶上了爷爷,如今以是我为爷爷撑伞了。又是一个雨天,爷爷又来送伞,在雨中,爷爷又来送伞,在雨中,我把伞悄悄地斜向爷爷那边.“伞歪了”只听爷爷说了一声,我抬起头来,看看那把斜着的伞,不知不觉中,我正做着当年和爷爷相同的事.虽然雨不断地落在我身上,可我的心却是热乎乎的,就这样,在风雨中,我与爷爷默默地走着……
读后感的作文 篇5
人生活在这个世界上,每时每刻都被空气包围着,但是人往往都会空气,就和爱一样,爱其实也是每时每刻都包围着我们的,但是我们也经常忽略掉爱。
其实我之前也是经常会将爱给忽略掉。直到我读了《爱的教育》这本书,才让我走入了爱的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
1848年7月24日,意大利60人步兵在一间空房子遭到敌人的袭击。就当意大利快坚持不住的时候,上尉让一名小鼓手翻过山坡,穿过田野,找到部队。小鼓手解下皮带和背包从窗口爬了出去,在山坡上用力奔跑。突然,小鼓手身边漫起硝烟。敌人发现小鼓手了,猛然地向他开枪。小鼓手被打中了,但他仍然继续奔跑。小鼓手穿越了山坡,穿过了田野。找到了意大利部队。但他告诉了部队情况就晕倒了。他醒了过来的时候,战争已经结束了。意大利部队胜利了。但他的一条腿被无情截去了。小鼓手一点也不伤心。因为他为祖国而战,是祖国的光荣。我不禁想到:我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严。
还有一种爱,是父母的爱。不说操劳奔波,单是往书架上新置一本我爱看的书;我一咳嗽,药片就立刻摆放在眼前;临睡前不忘再看一眼我一眼;当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边;晚上不忘叮嘱一句:早点睡。齐齐洛有本与父母共同读写的日记,而现在很多同学的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到。
爱是奔腾的河,是跳跃的心,是滚烫的血。但它同时也是那润物的细雨,拂面的清风。让我们一起爱父母、爱祖国、爱地球,付出我们的一份爱。
读后感的作文 篇6
又一次翻开这本书,依旧的图案,依旧的字眼,依旧的感情又一次重生。海伦·凯勒,一个不屈的灵魂!生活中像她一样的残疾人大多以放弃结束生命,但她却用平凡的生命,谱写了一曲震撼人心的生命之歌。
仅十九个月的海伦,因病丧失视力、听力,从小就过着昏暗的生活。长大后,才明白自己的缺陷,更是痛苦与绝望,每天大发雷霆,成了名副其实的“小暴君”。幸好,上天特别眷顾这个可怜的女孩,他派了天使--莎莉文老师来开导她,教育她,用自己的温暖的爱去守护这个脆弱的小生命。即使学习路上困难重重,有时甚至不听老师的话,但她仍刻苦学习,坚持不懈地努力。皇天不负有心人,她最终以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学,成为一名学识渊博的作家和教育家。
正因为这有限的空间,让她珍惜每一片土地;正因为这微弱的阳光,让]她向往每一方晴空,最终占据整个春天!
要是人把活着的每一天都当做是最后一天,每天都努力地去学习,那就更能体现出生命的价值。可毕竟人利用和享受时间都是有限的,学习的时间也就少之更少。但是,如果每一个人都能充分利用时间来学习,世界将会多么美好!三天光明,对常人来说有如昙花一现,但对海伦来说却是可望而不可即的。
我深信,她在用心感受世界,用心享受生命,她远比我们这些正常人活得幸福,活得充实,活得有意义!是什么给了她生活的勇气?是什么给了她接受挑战的力量?是什么让她以惊人的毅力面对困难,在黑暗中找到光明?没错!是知识,是知识造就了一切,是知识创造了一个不可能发生的奇迹!
想必大家还记得一个人吧!在过去了一年的北京奥运会,有一位残疾的女火炬手--关艳!
关艳从小就是个普通又快乐的北京女孩,但在她14岁时,一种叫做“脊髓压迫症”让她的人生从此陷入黑暗,在和病魔无望地抗争了4年之后,关艳不得不接受坐在轮椅上的残酷现实
读后感的作文 篇7
这一天,是狄姆与爸爸相聚的一天。这一天,是妈妈留他一人在月台与爸爸相会的一天。这一天,火车终于来了,这一天,火车终于带来了爸爸。一整天,父子俩在城里做了想共同做的事。小狄姆向热狗店的阿姨、电影院的伯伯、披萨店的邻居介绍:“这是我的爸爸,他叫焦尼。”分别前爸爸举起焦尼向乘客介绍:“这孩子,是我最好的儿子,他叫狄姆。”
三年前读这本绘本的时候,感觉这本书中狄姆就是一傻儿子,爸爸的名字需要这么多人知道吗?怎么见人就介绍自己的父亲?三年前的我觉得狄姆与爸爸的一天简直平常极了,有什么特别呢?一度让我怀疑这本书是凭什么名扬四海?三年的阅读沉淀让我再重读这《绘本》,重读这种温馨与酸楚彼此渗透,无奈与达观互为包孕的亲情。
焦尼爸爸在热狗摊位上,买两个人的热狗,小狄姆补充说:“我要番茄酱,不要芥末酱。”显然,爸爸只知道狄姆肚子饿了,不知道狄姆的热狗要加的是番茄酱,不然狄姆就不需要补充了。而我与我的爸爸一起用餐时从来就不需要如此。在披萨店,我们会异口同声地说:“披萨要薄脆的,饮料要冰的,再来一条烤秋刀鱼。”
小狄姆与焦尼爸爸度过了一天,这一天里狄姆妈妈的镜头只有一个,那就是故事最后妈妈出现的唯一背影。我的一天,我的无数天里,爸爸和妈妈都是同时出现的。小狄姆的一天不断地向人们介绍着:“这是我的爸爸,他叫焦尼。我只要拉着爸爸的手,只要是认识我的人都会知道我的身边这位是我的爸爸,从来都不需介绍。”
哦,在三年后,我终于读懂了,这是一个离异的家庭。看得我有些酸楚,一开始我认为小狄姆是不幸的,很快,我推翻了自己的观点。小狄姆在这一天里是快乐的,他向人们介绍自己爸爸的时候是那么坚定,那么激动,又是那么自豪。爸爸向火车上的乘客介绍自己的儿子时也是那么激动与兴奋。他们父子俩的一天中眼里只有彼此。小狄姆与爸爸的相处是那么温馨。对于父母的分开,小狄姆很无奈,小狄姆自始自终没有抱怨过,他的眼里有包容,他看到的是希望。正如文章所写:火车还回来吧,载着我最喜欢的爸爸——焦尼。
三年后,从只读文字到同时关注绘本的色彩。小狄姆围巾的颜色是爸爸妈妈围巾颜色的结合。沉郁中孕育着希望,小狄姆的围巾连接着爸爸红色围巾的热烈和妈妈绿色围巾孕育的希望。
我是幸福的,我可以一手牵着爸爸,一手拉着妈妈愉快地行走在阳光大道上。哦,亲爱的小狄姆,你也会幸福的,只要你拥有爱,只要你沉着不退缩,就会有勇气、有力量,这便是幸福。
读后感的作文 篇8
今天,我们学习了《荒芜了的花园》一文,课文的主要内容是:几个人准备把一座荒芜的花园整理好,却因为意见不合,而一直讨论了很长时间,最后花园依旧荒芜着。
科学家爱因斯坦说过:成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。但这些人并没有劳动,因为他们一直在争论,没有结果,更谈不上什么正确的方法。他们有设想是好的,但他们却把全部的时间用来构思和辩论,只是把自己的决定落实在口头上。
在我们的现实生活中,这样的例子也有很多……
班里有些同学在老师检查作业时,他没有写,说明天一定完成。到了第二天,作业状况还是外甥打灯笼——照旧,他们只是说说,却没有实际行动,结果成绩总是班中的后几名,而那些认真完成作业的好同学,成绩总是名列前茅。
我和妈妈经常劝爸爸戒酒,他每次都是爽快地答应,还向我们写过保证书,可是不到半个月,爸爸又喝多了。因为爸爸喝酒的事,和妈妈经常吵架。如果爸爸戒了酒,就不会和妈妈发生争吵了,我们全家一定会和和睦睦,其乐融融。
有些人只会嘴上说得好听,并没有付出实际行动;而有些人,说到做到,不放空炮,从而走向成功。
的确,怀有美好的愿望固然重要,但更重要的是付诸行动。
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壬戌清明作(朝作轻寒暮作阴)原文、赏析11-11
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