老师作文

我与老师的故事作文

时间:2022-05-27 18:52:04 老师作文 我要投稿

我与老师的故事作文(15篇)

  在生活、工作和学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的我与老师的故事作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

我与老师的故事作文(15篇)

我与老师的故事作文1

  在学校里有许多的老师,我最喜欢的老师就是温柔体贴的王老师了。王老师有一头乌黑发亮的短发,长着一双炯炯有神的大眼睛,看起来和蔼可亲。

  王老师对工作非常认真,她总是把我们不知道的知识耐心地讲解,每当我们遇到了不会的题,她总是耐心地教我们应该怎样做,让我们懂得解题的思路。记得那一次,王老师给我们发了一张大卷子,让我们做。顿时,教室里十分安静,沙沙的写字声,就好像春蚕在沙沙沙地咀嚼着桑叶。我写着写着,突然,遇到了一道难题,我绞尽脑汁地思考着这道题。但是仍然做不出来,于是,在第二天下了语文课之后,我拿着卷子去问老师。老师看了看这道题,将这道题给我讲了一遍。可是,我根本听不明白,于是,我让老师再讲一遍。老师又重新给我讲了一遍之后,我仍然没有听明白,并且,因为教室里太吵了,所以我便请求老师再给我讲解一遍。老师并没有对我着急,她知道我不理解句子的含义,于是又给我讲了一遍,但是,在这时候打上课铃了,我不得不回到我的座位上去上课。

  老师为了让我听懂这道题,特意在中午的时候,把我叫到办公室里,给我耐心的讲题。经过我和老师的共同努力,最后,我终于听懂了这道题。我高兴地笑了起来,说:“原来这道题这么简单。”老师听了之后回答说:“是啊。”说完,老师的脸上也露出了灿烂的笑容。后来我才知道,那天中午,老师利用中午的时间给我讲题,都没有休息。

  老师,你是多么的伟大,把所有的知识都传给了我们。您为了我们,不怕辛苦,不怕劳累,任劳任怨的操劳着。我下定决心,一定要好好学习,取得好成绩,来回报您,不辜负您对我的期望。

我与老师的故事作文2

  新一代的人才有您教出,新一批的栋梁由您培养。在那神圣的七尺讲台,洒下了您汗水滴滴。

  您塑造了一个个高尚纯洁的灵魂,您是灵魂的工程师!今天,而我只能用这些只言片语来形容您。其中给我印象最深的是我的班主任——王老师。

  她,就像一盏永不熄灭的灯指引我们走向正确的方向;她,就像一个知识的宝库,知识源源不断的输送,我们从她那里汲取营养,茁壮成长。

  王老师是位英语老师,中等身材,个子高高的,有一头棕色的卷发,洁白的瓜子脸,高高的鼻梁上架着一副眼镜,罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。她对我们口述表达能力要求很严格。记得那一次,我忘了带字条。身为组长的我竟不带字条,真是不应该。老师问我们组谁未带字条,我说:“曲凯洋,还有我。”也许是羞愧吧,说到我时,声音突然小了。老师又让我说一遍,我的声音还那么小。“请再说一遍!”“老师有曲凯洋,段珊珊。”我的低着头嗫嚅到。“很好下一组。”老师竟然这样说,不带字条很好,我很诧异。

  但今天我才知道,那是老师鼓励我敢于坦然面对错误。老师是为了我好。如果犯了错不承担,那以后会成什么样的人呢?

  站在鲜艳的红旗下,我们又迎来了一个难忘的教师节,在这幸福、温馨而又激动的时刻,我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心,祝关心、爱护我们成长的三中全体老师们节日快乐、幸福安康!

  云月依依,师生相守,我会永远把这份爱珍藏在心底里。

我与老师的故事作文3

  我今天五年级了!教我的语文老师一直没变,她还是我一直喜欢的那个美丽动人、耐心教我的杨国葵老师,杨老师和我身边发生了很多事情,让我一一讲来……

  从二年级开始,我就被分到了杨老师的班上,因为我是新生,不认识杨老师,不管朗读、回答问题,我总是会很小声,几乎不举手……一天,上语文课,语文老师问了我们一个问题,我十分想回答,可我没有自信,我害怕说错,害怕被同学嘲笑,被老师责骂!老师似乎看透了我的心事,忽视了原来的回答问题积极的同学,选择了我回答问题。我惊惶无措,我慢慢地站起来,矗立在那儿,老师问我:“黄瑾同学,请你把这题答案说出来!”

  “我……”

  “没事,说错了不要紧”

  “这题的答案是……”我鼓起了勇气,一词一词地回答,老师举起了手,我以为老师要拿起棍子呢!老师伸在半空的手“啪啪”响了起来!是老师在鼓掌,“黄瑾同学说对了答案!让我们为她鼓掌”“啪啪”掌声更加大了!从此后,我回答问题积极了,朗读又大了!十分积极!考试成绩很好,一直上升!

  4年级的时候,我考试考了98,全班第一,老师也十分赞扬我!可是,我迎来了再一次的考试,因为考了第一,我也不禁骄傲了起来!这次考试,我却只有89,下降了10分,老师却不怪我,摸摸我的头:“黄瑾,以后不要骄傲了,好吗?继续努力,第一说不定下次就是你!”有了老师的鼓励,我是十分勤奋,后来语文考试没有考过90以下!

  我跟杨老师熟悉了,我们是“好朋友”了!我经常去办公室,跟老师谈一些话,什么家常话之类的,和杨老师十分亲热!

  杨老师会鼓励我,使我学习的船没有被骄傲、不努力这2股十分有力道的风吹倒!

我与老师的故事作文4

  自从我跨进学校的大门,我们就生活在老师的身边,从一个爱哭的孩子逐渐变成一个有知识的少年。在这期间我与老师有许多的故事,使我终身难忘。

  有一位教了我们三年半的语文老师——聂老师,她大约四十来岁,有一头乌黑的头发,一双黑溜溜的大睛,浓浓的眉毛。一看上去,她就是一位慈祥善良的老师。

  聂老师上课幽默、风趣,常常逗得大家捧腹大笑,使严肃的课堂变得活泼起来,学生没有惧怕感,能畅所欲言地发表自己对课文的理解。聂老师上课也很生动,常常示范各种动作,能比较各种事物的相关联系,形象地展示给我们弄懂,并且融会贯通。

  聂老师最关心的还是学生的身体健康,记得去年甲型H1N1流感肆虐,我也没能逃脱病魔的威胁,发起高烧。我心里很着急,心想,落下功课可怎么办?窗外,凛冽的寒风呼呼地刮,大雪覆盖地面,我躺在病床上,不停地发愁。到了晚上,我真的不敢相信自己的眼睛,聂老师竟冒着天寒地冻来到我家里,嘘寒问暖。她说:“ 你安心养病,落下的功课我利用假期时间给你补回来。”听到这句话,一股暖流顿时涌上我心头,我真幸运遇到了这样一位关心,爱护学生的老师。

  聂老师也很关心学生的心理健康。记得我们刚上一年级的时候,大家都是新生,同学们之间彼此很陌生,怎么也不太习惯。聂老师就鼓励同学之间互相沟通,互相帮助,参加各种课外活动,增进彼此了解,培养我们积极向上的美好心灵。这样一来,同学间有了亲密无间的感情基础,很多同学的活泼外向型性格也开始表露无遗,教室里经常充满了欢声笑语。

  我无法忘记我和老师之间的故事。我很喜欢聂老师,我从心底里爱着我的老师。

我与老师的故事作文5

  每个老师都有颗像父母样的心,他们无私奉献的品德,让我惊叹不已;他们善解人意的目光,让我深受感动。教师节来了,不禁让我想起我的启蒙老师——陈老师,她严中有爱,我深有体会,时时刻刻都印在我的脑海里。

  我记得刚进小学的时候,很害羞。在课堂上,陈老师提出了个问题,让我们举手回答,同学们都很踊跃、主动地举起自己的右手。可害羞的我却坐在个不起眼的角落,嘴里唸着:“不要点我的.名字……”好像女巫在唸着咒语,非常滑稽。可是,这个“咒语”失效了,陈老师看,全班大半同学都举手了,似乎觉察到:为什么我不举手呢?老师突然喊我的名字,我从座位上站了起来,却不知道要说什么,呆呆地站在那,望着老师,老师重复了下刚才的问题,我慢慢地说出了几个字,声音却小的像蚊子,全班同学哄然大笑,我低下了头,泪水不争气的从眼眶里流了出来,本以为老师会很严厉地批评我,谁知,老师不但没有批评我,而是走到我的面前轻轻的拍着我的头,很温柔地说:“你答对了,以后回答可以放松点,不用那么紧张。”从此以后,我不再害羞,越来越大胆地发言了。

  陈老师,我想请清新的晨风为您而拂,送去我的真挚祝愿;我想请明媚的旭日迎您而升,带去我的哀心祝福;我想请可爱的小鸟为您歌唱,捎去我的诚挚问候。

我与老师的故事作文6

  师者,所以传道授业解惑也。初二的前两年,我有幸遇到了一位老师,甚至可以用父亲来比喻他带给我的指导。他就是我们的数学老师,老闻。

  老闻的课堂上,总会出现两极分化的现象。一波同学会被老闻的声音催眠,昏昏欲睡;另一部分同学则会思维活跃。有的时候,我的思维会太过活跃了,以至于在课堂上大声的侃侃而谈。一次的数学课上,有一道难题,解法有很多种。我恰好和司机做同桌,司机发现了一种待定系数法,然后整个数学课就成为了我的演讲台。我唧唧歪歪地上完了整节课,答案也被研究出来。但令我惊讶的是,整节课上,老闻都没有点名批评我,反而是在我送作业的时候,才单独对我提出来。

  还有一次是在辅导室分层上课,刚刚的一节课老闻去5到8班的数学a层班上代课。可能是那个班里有几个同学实在是太吵了,老闻很生气,所以在上我们班的课是也板着脸。但调皮如我,一不小心和daisy玩的时候弄出了巨大的响声,直接打断了老闻上课。这回老闻没有给我余地,直接宣布让我回b层上两天课。我立刻默不作声,乖巧地上完了整节课。

  事后我仔细想了下,才发现老闻的别有用心。做人要有一个底线,不能逾越自己的底线,也不能逾越他人的底线。这是尊重他人的基本。

  我想说,其实一个数学老师,对一个学生的成长是极为重要的。数学老师带给学生们的,不会仅仅是数学,还有理科素养,更有甚者会将哲学也贯彻其中,上升到人生知识的层面。其他老师也亦是如此,他们是我们成长中不可或缺的人。我们应当对老师们充满敬意,全世界都应当如此!

我与老师的故事作文7

  我马上就要升入六年级了,五年之间,我和赵老师有许多许多的故事,好的,不好的,下面就让我来讲述一个不尊重老师的故事吧!

  那天,我们正在上语文课,全班同学都在认真的听课,突然,我同桌用胳膊用力把我挤在了桌子的另一边,我以为她这是不经意的,所以就提醒她把胳膊收回去,可她却像什么事也没有发生似的,神态自然。好像没听见。我又提醒了她,她却又把胳膊往过伸了伸,似乎是我让她这么做的,我十分恼怒,有你这样欺负人的吗?我用力往过一挤,她也不甘示弱,我们俩就这样你一下,我一下的“打”着,根本不把赵老师放在眼里。这时,赵老师绷着脸,走到我们俩的旁边,把我们俩拉起来,带到了一个房间里,对我们说:“这儿有六张桌子,你们都是老板,每人三张。”说完头也不回的就走了,我十分的内疚,又十分生气,唉!要是我那时不要那么着急,不要管她,我不就不会被赵老师拉到这里来了吗?再说要不是她挤我,会发生这样的事情吗?我狠狠得看了站在旁边的同桌一眼,恨不得现在就把她撕成碎片,我慢慢的等待着,赵老师怎么还不来,这个问题在我的脑子里盘旋,直到下课铃响起,我们竟然就这样误过了一节课,这时赵老师来了,她用失望的眼神看着我们,说:“下节课你们不用上了,继续挤。”说完就走了,这时,我十分自责,赵老师教我们这么多年,那么辛苦,我们竟然这么不尊重老师,还有脸吗?想着,想着,我的眼泪哗哗的往下流,赵老师又一次出现了,我们向赵老师道歉,并保证再也不和对方抢地方了,赵老师终于让我们回去上课了。

  这件事让我明白了国有国法,家有家规,如果你什么犯了错误,就必须承担。

  这件事情是让我受益最深的故事。

我与老师的故事作文8

  教师节是老师们的专属节日。老师的职责是教书育人,他们的工作是伟大的。而我印象最深的老师,还当数我们的班主任---卢老师。她有着略矮的身材,乌黑的头发,平时还戴着一副眼镜。她似乎有一股神奇般的力量,常常鼓舞着我们,支持着我们,温暖着我们。

  在初一开始,她就鼓励我们每天都去可以跟她“聊聊人生”“谈谈理想”,能与理解自己的人交流。那个时候,经常会有人到她的办公室里,有时一谈便是一个下午。也许,这种谈天说地不仅是对于我们,也许也是她在百忙之中的一种解压方式吧。

  卢老师其实对每个同学的要求都十分严格,而且态度很严肃,这是班里的每个同学都很清楚的;她对每个同学犯的错误总是及时批评,耐心指导。在上了初二以后,各项事务的压力也变得越来越大,但是,她对我们的关心却从来没少。有一次,她专门找到我,指出了我当前不问问题的缺点与对待作业的不当态度,也对我下滑的成绩提出警告。虽然当时的话语略显尖锐,但也正是在这之后,我的成绩又有了进一步的提高。

  卢老师,您将是我成长的过程永远铭刻于心的一个重要篇章。您默默付出的努力,我们绝不会遗忘。教师节马上就要到了,我在这里为卢老师祝福,愿您事业一帆风顺,健健康康!

我与老师的故事作文9

  老师是什么?老师是蜡烛,在漆黑的夜晚为我们点燃明灯;老师是园丁,把我们细心照料;老师是春蚕,把最好的给了我们;老师是妈妈,对我关心,宠爱。

  王老师对我关心帮助,记得那次,我在教室拖地时,脚摔了一下,膝盖流血了,王老师立刻背起我,走向医务室,我疼得哭了起来,王老师对我说:“坚强一点,一会儿就到校医室了。”我擦去眼泪,看着王老师的一条条皱纹,一根根白头发,我很心疼,到了校医室,校医给我消了毒,抹了点红药水在我膝盖上,然后王老师又背起我走回教室。

  王老师对我宠爱,有一次,我们女生大扫除,我和王老师去洗拖把,王老师突然问我:“贝滟,你想做我的干女儿吗?”我当时愣了一下,,我没有想到王老师会这样问我,我也不知道该怎么答,可是,我又想起了王老师对我的关心,帮助,我考虑了一下,说:“想。”王老师说:“那你以后叫我王妈吧!”我笑了笑。那天上晚修,王老师对全班同学说:“我现在有一个干女儿和一个干儿子,他们是贝滟和泳伸。”于是,我和陈泳伸每天都要抱一下王妈。

  王老师对我严格批评,有一次上课,我走了神,王老师让我站了起来,我当时很恨王老师,可是,我又想了想:明明是我走了神,王老师才让我站了起来,错在于我,我怎么能恨王老师呢?我本来就应该要受到惩罚,我应该要甘愿受罚。

  老师是什么?老师是蜡烛,在漆黑的夜晚为我们点燃明灯;老师是园丁,把我们细心照料;老师是春蚕,把最好的给了我们;老师是妈妈,对我关心,宠爱。

我与老师的故事作文10

  我今天五年级了!教我的语文老师一直没变,她还是我一直喜欢的那个美丽动人、耐心教我的杨国葵老师,杨老师和我身边发生了很多事情,让我一一讲来…… 从二年级开始,我就被分到了杨老师的班上,因为我是新生,不认识杨老师,不管朗读、回答问题,我总是会很小声,几乎不举手……一天,上语文课,语文老师问了我们一个问题,我十分想回答,可我没有自信,我害怕说错,害怕被同学嘲笑,被老师责骂!老师似乎看透了我的心事,忽视了原来的回答问题积极的同学,选择了我回答问题。我惊惶无措,我慢慢地站起来,矗立在那儿,老师问我:“黄瑾同学,请你把这题答案说出来!” “我……” “没事,说错了不要紧” “这题的答案是……”我鼓起了勇气,一词一词地回答,老师举起了手,我以为老师要拿起棍子呢!老师伸在半空的手“啪啪”响了起来!是老师在鼓掌,“黄瑾同学说对了答案!让我们为她鼓掌”“啪啪”掌声更加大了!从此后,我回答问题积极了,朗读又大了!十分积极!考试成绩很好,一直上升! 4年级的时候,我考试考了98,全班第一,老师也十分赞扬我!可是,我迎来了再一次的考试,因为考了第一,我也不禁骄傲了起来!这次考试,我却只有89,下降了10分,老师却不怪我,摸摸我的头:“黄瑾,以后不要骄傲了,好吗?继续努力,第一说不定下次就是你!”有了老师的鼓励,我是十分勤奋,后来语文考试没有考过90以下! 我跟杨老师熟悉了,我们是“好朋友”了!我经常去办公室,跟老师谈一些话,什么家常话之类的,和杨老师十分亲热! 杨老师会鼓励我,使我学习的船没有被骄傲、不努力这2股十分有力道的风吹倒!

我与老师的故事作文11

  我与你邂逅,在那个下午,那个寒冷的下午,所有人都和寒风一同紧张着,这不遂人意的天气。只有你微微一笑,宛若寒冬之后吹散冰冷的春风。轻轻地说着,“画得不错”……一切美好便这样在我的生命中徐徐展开了。

  记得那天下午,老师上的是《品德与社会》课,让我们创作自己满意的班级网页标识。大家画好后老师要选出画得最好的同学,可并没有人敢举手,这时老师就随便点名,大家都害怕自己被点到。过了一会儿,在我不经意的时候,老师点到了我,顿时我整个人蒙了。因为不想让老师生气,所以只好拿着书向讲台上走去。我把书放在投影仪中间开始介绍道:“这是一个爱心,中间写着五年二班,然后旁边两个天使翅膀,是代表有爱心的五年二班,像天使般飞出去,传遍世界,让全球人民变得有爱心。”我一说完老师便轻轻地说了几句:“画得不错,但我建议把全球人民改成全校师生,否则范围太大了,不符合小学生实际!”老师的点评让我受益匪浅,我点了点头便回到了座位上……

  通过各组的相互交流评议,大家选出了最佳的设计方案。虽然这次我没被选上,但是通过老师这次点名和点评给我最大的鼓励!

  “画得不错”这抑扬顿挫的语调,引领我们探寻语言奥妙。听老师的课,如沐春风,是我们的荣幸。

我与老师的故事作文12

  这天中午,同学们都在干自己的事情,数学张老师走进了教室:“请大家停一下,我来查一次口算本。”我一听,猛地拍了一下自己的脑袋,心想:啊!不好,我的口算本已经有好几天忘写啦!

  老师已经来查了,慌忙之中,我竟脱口而出:“我的口算本没有带……”说完这话,我已经后悔了,但为时已晚。张老师已经让我当面打开书包,我一下子变得慌张起来,心里有如一团乱麻。我慢吞吞地翻着包里的书本,用手遮着那本口算本,张老师早已发现了我的小把戏,一下抽出本子在空中扬了一下又问我原因,为了维持最后一点自尊,我尴尬地狡辩道:“我已经有好几天没有见到口算本了……”张老师打断了我的话,就把我带进了办公室。

  我像个泄了气的皮球跟进了办公室等着迎接老师疾风骤雨般的批评:“你还想说些什么?”我一下子愣住了,抬头看着面带微笑的老师一时竟不知道如何回答。老师问:“还有什么理由能解释这件事,再给你想几分钟。”这时的我,已经明白了张老师的用意,她不想用批评帮助一个说谎的孩子,我暗下决心一定要承认错误,但要面子的心理还是让我张不开口。就这样,老师一直用微笑等待着,我看到老师的眼神中不仅有耐心,还有一种鼓励和期待。终于,我憋不住了,向老师承认了错误。由于紧张,我有些语无伦次,“以后请老师相信我,放我一马。”老师听后“扑哧”一声笑了出来,但我知道老师对我的这个回答已经完全满意。

  这次犯错误的经历,我感受到了主动改过的轻松,也更让我重新认识了数学张老师。至今,老师耐心、宽容的微笑还常出现在我脑海里。

我与老师的故事作文13

  插柳之恩,终身难忘,这句话是赞美老师的,充分说明了老师有多么伟大,我也曾遇到这样的两件事。

  在三年级的时候,我们全班人都在专心致志地听老师讲课,而我在下面开小差,根本没有听见老师在讲什么,就在我玩的正入迷的时候,忽然感到耳朵一阵火辣辣的疼,抬起头一看原来是被汪老师给发现了,我无话可说,老师用他的手指狠狠地戳我的头,我本能的往后退了一步,谁知,我旁边的一位同学伸出脚来,我一不小心被绊了一下,一下子摔倒在地上,于是她便赶紧把脚伸了回去,还在一旁偷偷地笑,周围的同学都跟着一起笑,结果,全班同学都一边对我指手画脚一边幸灾乐祸的笑,我心里恼火极了,狼狈的站了起来,就在这时,下课了,同学们都迫不及待的跑了出去,只有我一个人在教室里,老师以为是他把我给弄到了,然后就赶紧看了一下伤口,我原本以为老师没有将我的头弄出血,结果,我往头上一摸,手上全部都是血,老师用手按住我的头部说:“明明,你没事吧,刚才都是老师不好,这样吧,你待会儿到我办公室来。”

  放学后,我走到老师的办公室,老师给了我一个创可贴,并向我道了歉,当我从办公室里出来的时候,我才知道,老师是很爱我们的,只不过不愿意表现出来而已。

  从那一刻起,我终于体会到了老师对我的爱,我将永远用心来铭记。

我与老师的故事作文14

  我与老师的故事有太多太多,那些记忆都成了我心里抹不掉的痕迹。这些往事伴随着我的成长,沉积在我的心里。

  我的数学老师姓杨,是一位非常温和的女老师。杨老师知识渊博,教学经验丰富。她最大的特点是:对学生非常有耐心。

  期末考试前一天的数学课上,杨老师先给我们二十分钟的时间去复习,同学们都抓紧最后二十分钟,做最后的准备。当然我也不例外。当复习到对变形面积的计算时,我竟然绞尽脑汁也想不出解题方法了。我像热锅上的蚂蚁,团团乱转,眉毛拧成了一个“川”字。真是丈二和尚摸不着头脑。我急的抓耳挠腮,两手不停的搓着衣角,心里嘟囔着:这题怎么做?这题怎么做?就在这时,一个温柔的声音,像流水般清脆,越由越近:“么了?这道题想不出来了?”老师抚摸着我的额头问。老师接着说:”我来教你,好吗?”我使劲地点了点头。老师仔细地为我讲解了这道题的解题方法,可我还是疑惑不解,思维混乱。我想:“哎呀!我没听懂!这……。”杨老师好像看出来我的心思,温柔地说:“没听懂吗?我再给你讲一遍。”老师又不厌其烦地讲了一遍一遍又一遍,我看见那两鬓染霜的老师额头渗出了汗水,我听见老师婉转的声音渐渐沙哑了。我鼻子一酸,眼泪不由自主地流了下来。心里想:我怎么这么不争气!一定要认真听,必须弄懂这道题!我认真的听完了老师的讲解,豁然开朗,如鱼得水,像拨开了云雾见到了青天!

  杨老师,您像蜡烛燃烧了自己,照亮了别人。我不会让您付出的汗水白白浪费,我会让您知道您的汗水正慢慢滋润着正在萌发的种子。而那颗种子正在开花结果,您与我的故事,正伴随着我的成长,成为我追求的方向。

我与老师的故事作文15

  上幼儿园的时候,我认识了一位教我们语文阅读的姚老师,她像一位辛勤的园丁培育着我们。

  我记得有一次上午,姚老师正在一张座位一张座位地批改作业。当快改到我座位时,我迅速躲到厕所里,因为我知道自己没有认真听讲,把那道作业做错了。姚老师改完作业后,大声喊道:“王傲然,王傲然?”见我不肯答应,有位同学告状说:‘他到厕所里去了。”她要我出来,于是我就畏畏缩缩地出来了。那时,我的脸脸唰的一下像火烧一样,我多么希望时光能倒流。我来到老师面前,同学们齐刷刷地看着我,我流下悔恨而内疚的泪水。

  这时姚老师开口说话了:“你在我心中,是个比较优秀的学生,虽然作业没做好,可是如果你敢于承认错误就还是个好孩子。”我小声说了一声:“对不起!”老师露出了满意的笑容,她还说了句幽默的话:“终于雨过天晴了。”我们听了都哈哈大笑,笑声传得很远很远。

  还有一件事,有一天下午同学们正津津有味地上课,而我却在东张西望。老师将我的军,点我答问题,而我却呆若木鸡,像根木桩一样傻站着。姚老师就语重心长地对我说:“上课要认真听讲,不要三心二意。”|从此,我再也上不敢上课开小差了。

  姚老师是迷蒙中给我们照耀路途的灯塔,我要深情地对她说:“谢谢您,姚老师!”

【我与老师的故事作文(15篇)】相关文章:

我与老师的故事作文05-07

【荐】我与老师的故事作文04-22

我与老师的故事作文【荐】04-22

我与老师的故事作文(10篇)05-16

我与老师的故事作文15篇05-07

我与老师的故事作文4篇04-18

我与老师的故事作文(6篇)04-17

我与老师的故事作文10篇05-16

我与老师的故事作文(集合6篇)04-17

我与老师的故事作文精选15篇04-14