【精选】奇思妙想作文合集8篇

　　无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的奇思妙想作文8篇，欢迎大家分享。

【精选】奇思妙想作文合集8篇

奇思妙想作文篇1

　　我最喜欢去图书馆看书了，如果能去未来的图书馆看书那就更棒了，现在就让我来告诉大家未来的图书馆是什么样的吧……

　　在未来的图书馆应该也有很多的客人，所以我们的图书馆里一定要有让客人坐的舒服的椅子，这种椅子能根据客人的体型自动伸缩，就像为每位客人量身定做似的，坐着看书特别的舒服，也能让客人更专心的看书呢！

　　还有小孩子来看书，又不识字，然后又看不懂那又怎么办呢？有自阅机来帮忙了，只要你把书本放在自阅机的显示屏上，自阅机就能通过显示屏上的内容故事讲给小朋友听，还可以看到故事里生动的画面。为了不影响其他人看书，在听的时候可以戴上可爱的迷你耳机，这样就可以让所有小朋友既能看书又能听故事，真是一举两得。

　　当然，有些人看完书会忘记原来拿书的位置，所以也有很多人就会看过的书随手放在一个地方，这就给整理员们带来很大的工作量。可要有了这种磁力标签与磁力柜，整理员们就不用担心了，只要坐在办公室里通过按摇控器就可以了。那些磁力标签与磁力柜要怎么用呢？只要在书本上贴上磁力标签，在人们不看书的时候，贴了标签的书就会回到相应的磁力柜子上，这样给图书整理员大大的减轻了工作量。提供了很大的方便。

　　如果未来的图书馆真的能变成我想的这样，那就太好了！

奇思妙想作文篇2

　　现在，我们中国已严重缺水，全国600座城市就有300座城市严重缺水，全国总缺水量为60亿立方米，我想发明两种节约水表。

　　峰谷表：这一种峰谷表主要是以资金来让广大人民们自觉节约水，这一种峰谷表大部分白天时候为高峰状态，收费比平常的多一点，而在早上、晚上大部分的时间为低谷状态，收费比平常的少一点，这样的话低谷时段的用水量比较少，而高峰时段用水量则比较多，这样所缴费用增多了，人们为了自己的钱应该会自觉节水。

　　强制节水器：这是一种靠有限的用水量来激励人们节水的装置。这种强制节水器有一个小小的齿轮装在水管里，就像普通水表那样，只要水一流动，这个小齿轮就会转动，并带动一个中型齿轮，中型齿轮再带动一个大型齿轮。而大型齿轮有一个突出处，好似刀子一样锋利。在管道上方有一个闸门，这一个闸门用一条绳子拉着，而这条绳子则连到了大型齿轮旁边，大型齿轮的突出处完全可以割到这条绳子。只要大型齿轮转一圈，绳子就会被大型齿轮的突出处割断，到时闸门就会落下，使水流无法通过。这一种装置也可以让人们养成节约水资源的好习惯。

　　以上两种节水装置都是用来让人们自觉节水的，虽然说让人民自觉节水的方式不同，但是目标都是一样的。

　　智能书包

　　我们每天上课都要带书，可偏偏有一些人的记忆力不太好，经常忘记带书，这可怎么办呢？不用怕！有了我最新研制出来的智能书包就不用愁了。你只要把课程表放在书包里层的一个小夹层里就一切OK了。如果你没带什么东西，智能书包就会用语音提示你什么什么科目的书没有带。怎么样？这一个智能书包是不是棒极了呢？

奇思妙想作文篇3

　　在一个风和日丽的日子里，我坐在家里的一张椅子上想我们未来的衣服会是？是神奇的，还是可爱的，还是……

　　忽然，时光老人出现在我的眼前。他对我说：“你不是现在就想看看未来的衣服是什么样子的吗？我现在就带你去看一看。”我感到非常奇怪，只是点了点头。时光老人立刻带我坐在飞船里面飞走了。

　　坐在飞船上面飞行的时候，我向时光老人提出了许多问题。时光老人都一一告诉了我。

　　一会儿，我们就到了目的地。我就跟着时光老人走出飞船。走出飞船的一刻，我的心跳得很快，因为自己激动极了。现在，我看见了未来的衣服。

　　未来的衣服是五彩的，颜色有黄、红、绿……我用手去摸了一件红色的衣服。它立刻送来了许多好吃的物品，让我馋涎欲滴，拿起就吃。我摸了摸黄色的衣服。这时，你想要去哪里就可以去哪里，那是因为变出来的`是一架飞机。我摸了一下绿色的衣服，立刻来到一处草地上。那里有许多小朋友在玩。我激动地对时光老人说：“谢谢你，带我来到这里！”

　　后来，时光老人要带我回家去了。我还不愿意。

　　忽然，我听到叮咚的声音，马上起床了。我说：“原来我在做梦。”我起床后，看见自己满头大汗。这件事情真是神奇。早上，我还在想晚上做的这个梦。

　　这个梦让我一辈子也忘不了。可能我以后会制造出来！

奇思妙想作文篇4

　　在我们现代生活里，有着许许多多的发明，这些发明向天上的星星数也数不清，向超市里的物品，让人看得眼花缭乱，像草地上的野花，颜色各种各样。这些发明可以用一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容了。

　　这些发明主要有：汽车、电风扇、电脑、台灯、飞机……可是这些发明个个都有自己的缺点。例如：汽车开起来的时候，车尾的那个排气管，排出了好多好多的黑烟，实在是太不环保了，不像自行车多环保呀，一点儿污染都没有。还有手机，虽然很方便，但是耗电量太大了，不一会儿，电池就没电了，也很浪费。而且电池的污染也很大，电池的电用光了，也不能乱扔，因为电池里含有重金属成分，如果扔进河里，那样的话，整条河都会被污染，喝了，会中毒。

　　我希望未来有一个叫“智慧乐园”的地方。没错，之所以叫“智慧乐园”，是因为里面的科学技术，都是最有智慧的，也是最环保的。它把以前的那些科技，各个会污染的结构都进行了改造，变得比之前还要好，而且节能又环保。

　　比如汽车，现在用汽油作为动力的汽车，到了那时只要靠光就行了，什么光都可以，也可以用风作为动力。如果动力过多，就会从后面的排气管排出空气也就是说把动力转换为空气。而且汽车也不是在地上开，而是在离地面一米高的地方飞的。

　　还有未来的手机，也大大不同了。这个未来的手机，它的右边有2个按钮，按一下上面的按钮，手机会变小，按另一个按钮，手机会变大。这种手机不需要电池，如果没电了只要在太阳下晒一分钟，电便会充满，其他光也行。这个手机还有个警告功能，只要有坏人在你的四周，会发出警告。

　　未来的衣服也是有各种功能。未来的衣服里有三个开关。有一个白色开关，只要你按一下，衣服会变得凉快。有一个红色开关，按一下，衣服就会变得十分温暖。还有一个开关，是彩色的，只要按一下，衣服就会随着你的想法，变换出你喜欢的样子与颜色。

　　未来的房子，更美丽。这个房子的颜色会随着季节的变化而变化。春天是彩色的，夏天是绿色的，房子里很凉快，秋天是红色的，冬天是白色的，但是房子里是温暖的。这个房子里有个小管家，只要主人说一声，它就会立即去办。即使有小偷，也不用害怕。因为这个小管家，可以看透小偷的心思，并作出对付这个小偷的方案。

　　我相信，在遥远的未来，科技定会变得更加发达，“智慧乐园”一定会建成。

奇思妙想作文篇5

　　打开门，一阵阵饭菜的香气迎面扑来，屋子也收拾得非常干净。难道这是童话故事里的田螺姑娘在帮我吗？不，那是我发明的机器人——科蒂达斯。它能自动预约各种饭菜，可以做中餐，西餐和日本料理，不用人就可以做出来。还可以当电器和电话用。可以变成一枚戒子，随身携带，多方便，还可以当汽车用。可以当一切你想要的东西；说这麽多的用途，忘了告诉你他的保密用途。这个机器人只有他的主人才能使用，外人绝对不可以。他能辨出主人的指纹、声音、身体的味道、面貌特征。谁要是强行拿走它的话就会一边通知主人，一边拨通就是3001年的警察机器人的电话）一边自动隐身回到主人身边。

　　它是一种能用语言沟通的机器人，能用各国语言流利的交流，能辅导小学、初中、大学的各科题目，比所有老师讲的都好。如果你要在外面野营的话，它可以变出一个折叠屋，比任何东西都要坚固，里面的东西应有尽有。室内的温度是自动控制的，那折叠屋是隐身的，里面带有红外线杀伤器，只要是主人没让进，一律被红外线，杀伤、晕倒，送进了就是3001年警察局的名字)。

　　说了这麽多，机器人科蒂达斯已经做好了香甜可口的午餐。等我吃完了午饭，再为你们说说我的机器人——科蒂达斯。

奇思妙想作文篇6

　　我在生活中总是“奇思妙想，”我时不时就会有这种现象，我想的时候还会带上我的家人，这样会让我觉得自己的家中富有科技感。

　　我经常想到过很多科技新时代的事情，他们不只是现代已有的物品，还有现代中没有的物品，他们有划时代的各种各样的功能，会给我们的生活带来很大的方便。

　　首先是一个“神奇治疗机”的一台机器它的功能不仅会治好人们的身体健康，还会治愈人们的精神和心灵方面上的救助。这台机器如果要是造出来，我首先要给我的妈妈使用，是我的妈妈不在腰疼，腿疼，头疼直至身体各部分，并且在我妈妈要发脾气的时候制止她，让她心平气和。

　　接着是“轻松赚钱机”，这台机器会让穷苦人知识低的人轻松找到工作，它还是一台赚钱快的机器，不过如果是利用钱的人这台机器会及时制止他，因为这台机器的本意是为人们提供好的生活。我想把这台机器给我最亲爱的爸爸用，我不想让他辛苦的为家里挣钱，我这样做只是想让我们家的“顶梁柱”不再那么劳累，辛苦，我也想让爸爸过轻松自在的生活。

　　然后是“传送机”，这台机器并不是将人们从一个时代传送到另一个时代。而是将人们从一个地点传送到另一个地点。我想把它介绍给我的姐姐，我的姐姐现在在很远的地方上学，每次上学的时候都要提前买票坐好几天的车，所以我希望我的姐姐能够在家里好好的休息，有充足的时间陪一陪孤独的爸爸妈妈还有淘气顽皮的我。

　　我还想拥有一台“心想事成机”，这台机器可以实现任何想做的事，这适合给我用，因为我想让所有离开我的亲人死而复生。我很想念他们。

　　我想到的机器还有很多，可是，这无非就是我天真可笑的幻想啊，他终究还是实现不了的，我想这些这不是消磨那些枯燥无味的日子罢了，虽然这些想法“稀奇古怪”，但是在心灵它却能安慰我，这让我已经很满足了，总用一天，我会让我这些幻想成为现实，我会用我的行动证明我自己的！

奇思妙想作文篇7

　　从前，有一个岛，叫列莱仙岛，那里的人快乐的生活着。也许他们不知道，一场灾难就要降临。

　　那天，天上出现了一个邪字，化为一道闪电，向一块大石头飞来，闪电把石头击碎了，从石头里奔出了一个恶魔，我很害怕，趁这个恶魔还没有攻击人，赶紧逃了出去，突然，天上的一道光突然向我飞来，我躲闪不及，光刺中了我的额头，我的额头留下了一个火字，我抬头一看，一位老人向我飞来，说:火炎，我终于找到你了，我疑惑不解，老者说，这道光不是什么人都可以照到的只有火炎，才能被照到，火炎他有烈火五光斩，和水神二连杀，威猛无比，但是没有取到五心龙鳞有五心龙鳞你就能变得很强大，无人能敌。记住，你的使命就是杀掉恶魔！老者在说完这句话后就走了。留下了一把宝剑，这把剑很旧，我把上面的尘土掸了掸，上面写着：天行剑，这天行剑突然发出一道红光，把我的记忆唤醒了，我的前世是个英雄，他耗尽了力气把恶魔封印在一块灵石里这灵石就是英雄的心脏，我就是英雄的后代：火炎！我要杀掉五魔，为我的前世报仇！我踏起了寻找五心龙鳞的路......

奇思妙想作文篇8

　　教学目标：

　　1．指导学生大胆想象，写自己的奇思妙想，或受别人启发想到的内容以及科幻故事，写时做到想象丰富，内容具体，语句通顺。

　　2．发展学生的想象力和创新能力，培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情。

　　教学重点：指导学生大胆想象，写自己的奇思妙想时做到想象丰富，内容具体，语句通顺。

　　教学难点：指导学生想象丰富更合理，作文具体、生动。

　　教具准备：课件、卡片

　　时间安排：2课时

　　一、激发兴趣

　　1．老师请大家看一张图片，你们看一看，猜一猜，这是什么呢?

　　2．揭示习作主题：我们的奇思妙想。

　　二、开拓思路

　　1.虽然现在的科学技术发展很迅猛，但在我们在生活中还是会遇到一些难题。我也有过一些困扰，说给你们听听。

　　A、大家知道老师上课用说话，要用嗓，可是半个月前我的嗓子突然哑了，这给我的工作带来了极大的不便。

　　B、近段时间我们这里一直在下雨，尽管我每次出门都打了伞，身上还是湿漉漉的。

　　2.像这样的事在生活中还有很多很多。同学们，在你们的娱乐、学习、生活中，你遇到过哪些不方便的事呢？咱们来交流一下。（你说的是学习中遇到的烦恼，你说的是生活中遇到的不方便，你说的是交通方面的问题，你发现了不尽人意的东西……）

　　3.刚才，咱们都说了说自己在生活中遇到的不方便，那你们有没有从电视里报纸上发现过一些发生不尽人意的事呢？大家自由说一说。（环保问题、交通问题、吸毒问题、衣、食、住、行问题等）谁来说一说

　　4.面对这些问题，我们能不能展开想象的翅膀，设计出一个个的奇思妙想使我们未来的生活更加美好。静下心来想一想，谁来说（板：展开想象）（你的想法是在原有的事物上进行改进，增加一些奇特的功能。很好！）（你的想法真大胆，是前人都没有想到的）

　　5.大家真棒！说出了这么多的奇思妙想。

　　6.刚才我听到有好几个同学都给自己的奇思妙想取了个特别的名字，真好！我建议大家把它写在卡片上，待会儿咱们贴在黑板上，一块来交流，比比谁的最有创意。

　　7.同学们，写的时候注意把字写大点，写清楚些。表扬写的好的同学。（师巡视提醒）

　　8.示意写好后贴到黑板上。

　　9.贴完了卡片的同学看一看黑板，看看你对哪个最感兴趣？

　　10.交流。

　　三、模仿创新

　　大家有了这么多的奇思妙想真好，老师再向你们推荐一位同学的奇思妙想，看看他是如何介绍的。

　　1、指名说是从哪几方面介绍的。

　　2、如果让我们介绍奇思妙想，还可以从什么方面说。

　　3、你们打算怎样介绍自己的奇思妙想呢，让我们闭上眼睛进入想象的世界。

　　4、想好了吗，先说给你的同桌听。（你的想法很有创意，说得也很流畅；你的想法很奇特，再组织一下语言会更好；你把它的功能说的很详细。）

　　四、自由表达

　　1．还有这么多同学想说，这样吧！咱们把自己的奇思妙想写下来，让我们先翻到书的157页，看看书上给我们提了哪些要求和建议？一边默读一边划下你认为重要的部分。

　　2、写的时候要注意什么？（板书：想象丰富、内容具体、语句通顺）

　　3、如果你不想写奇思妙想，还可以写科幻故事或受别人启发后想到的内容。

　　4、大家在写的时候要注意联系实际，大胆想象，特别要注意写清楚想发明的东西的样子和用途，还要把句子写通顺，不写错别字。

　　5、大家按照以上要求开始动笔吧。

　　五、课后小结：

　　这节课习作引导学生从生活出发，选择大家在生活中熟悉的现在的家乡、现在的学校、现在的食品、现在的电视、现在的房屋、现在的衣服等去交流，并进一步分析这样事物有哪些地方让你或其他人感到不满意？有什么不足、缺陷？有什么问题？然后展开想象，在想象中，未来是如何解决这一现实事物存在的问题的，学生开拓思路畅谈自己的奇思妙想。

　　本次指导中对奇思妙想指导得较多，对受启发想到的内容，以及编科幻故事指导较少。

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