【精选】学期计划（通用12篇）

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始做一个计划。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的学期计划，希望对大家有所帮助。

【精选】学期计划（通用12篇）

　　学期计划篇1

　　一，指导思想

　　进一步学习落实课改的精神，以新课程标准为指导，以课改为突破口，抓科研、促教改，真抓实干、与时俱进。努力提高我校高中语文、政治、英语、历史等学科的教学水平；积极开展各项教研活动，全面推进素质教育，推动学校教学工作的深入开展。

　　二、工作要点

　　（一）狠抓教学常规、保证教学质量、深入推进课改。

　　1、按照学校教导处的统一部署及要求，抓好备课、上课和教学总结，按期进行教案检查；适时组织教学调研活动；主动与学生进行教学信息交流。

　　2、通过实施新课程标准，促进教育观念的进一步更新。在我区已经列入课改实验区的情况下，认真组织好《新课程标准》及相关《解读》的学习。在各年级按新课程标准备课、上课，力争各学科都推出优质示范课，在全校推行新课程改革中起示范作用。

　　3、进一步加强相关学科的课堂管理力度。通过学校、教研组、教师个人共同努力，不断培养学生良好的修养，提高学生素质，配合学校积极开展“两纲”教育，逐步提升综合文科教学的水平和地位。

　　4、按照学校要求，在学生中继续开展拓展性课程和探究性课程的学习。

　　（二）抓教研学习、提高全组教师的理论水平和教学基本实践能力。

　　1、结合学校教学的工作要求，有计划的统一各年级同学科的教学计划，相互协调，保证各年级教学计划的连接性，提高教学质量。

　　2、加强教研组的业务学习，落实公开课和教师技能大赛工作，要求青年教师积极参加校区教学评比及大奖赛，力争取得好成绩。

　　3、加强新课程标准学习，并争取学习机会，不断加强自身建设及资料包建设，不断提高教学方法、手段，提高教学质量。

　　4、教学中加强课堂的常规管理，杜绝教学事故。

　　5、积极推进现代信息技术运用的学习。并在此基础上，基本实现电脑备课和教案课件化。

　　学期计划篇2

　　来到幼儿园三年年半，带了五学期的美术兴趣班，在实践中积累了一些实用的经验，但仍需努力。今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作，我仍然担任大班美术兴趣班的教师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的兴趣，进一步提高兴趣班的教学质量，特制订计划如下：

　　一、幼儿现状分析

　　绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

　　二、培养目标

　　1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

　　2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

　　3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

　　4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

　　5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。

　　6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

　　三、具体措施

　　1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。

　　2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。

　　3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

　　4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。

　　5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。

　　6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

　　学期计划篇3

　　我们大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于幼儿年龄还较小，自我控制能力较差，但仍有部分幼儿需要教师不断地提醒与督促。我在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，眼不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。本学期安全工作计划如下：

　　第一周：杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。

　　第二周：教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止从楼梯上摔伤，踏伤。

　　第三周：盥洗时，老师应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。

　　第四周：不私自进入伙房操作间，锅炉等不安全的地方,幼儿不碰热的汤，菜。

　　第五周：午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。

　　第六周：让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品

　　第七周：教育幼儿玩大型时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩。

　　第八周：不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。

　　第九周：不在建筑工地玩耍、不独自去河边等方面安全。

　　第十周：教育幼儿认识交通安全标志，，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时，坐稳，坐好。不坐"三无"车辆。

　　第十一周：教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

　　第十二周:防火安全。教育幼儿不玩火，不燃放烟花爆竹，学会打火警电话(119 )掌握火灾发生时正确的自救方法。

　　第十三周：用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备，不到变压器下玩。不在电线上凉衣服，如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

　　第十四周：防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地震时，不要慌不急，找最安全的地方躲藏

　　第十五周：当心机电伤害。

　　第十六周：吃药的安全。

　　第十七周：着火了怎么办，灭火器的正确用法。

　　第十八周：不招惹大小动物。

　　学期计划篇4

　　一、班级情况分析

　　经过中班的学习与生活，体力及耐力得到提高，动作的灵活性、协调性、稳定性进一步加强。班级的各项常规较好，生活自理和为班级集体服务的能力有较大的提高。自控力有了增强，能有意识的遵守班级常规，孩子能互相监督、互相提醒，但在这其中仍存在着一些问题：

　　（1）常规方面：在活动中不够细心，有随便插嘴的习惯，注意力不够集中。同时上下楼梯时吵闹情况较严重。

　　（2）体育方面：部分幼儿的动作协调性不够。

　　（3）语言方面：大部分幼儿乐意在集体中发言，但对于倾听则缺少耐心。

　　（4）游戏方面：在游戏中吵闹比较多，不能安静的商量，规则意识不强烈。

　　（5）创造力、想象力还有待提高，个别幼儿还有打人，争抢东西的现象。

　　二、工作目标

　　1、常规方面：营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感相互间的情感交流。帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

　　2、教育教学方面：发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养初步的动手能力。

　　3、课题方面：紧密联系新教材的内容，巩固幼儿已学的知识，拓展幼儿的思维，使游戏与区域能完整的融合。

　　4、家长工作

　　建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。通过家园宣传栏、家访，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念。

　　5、其他

　　在幼儿园和家里积极帮助大人做一些力所能及的事情。进行值日生活动，鼓励幼儿主动帮助别人。引导幼儿独立地整理好自己的床铺，并帮助有困难的同伴。

　　三、工作重点与具体措施

　　1、常规方面：把一日常规贯穿于孩子的一日生活当中，积极发挥班长和小值日作用。合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展跳绳、传统民间游戏等活动。在一日活动中确保每个幼儿的安全，关心照顾体弱多病的幼儿。定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁。幼儿对天气的变化有明显的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己。如开展气象台、观察角等活动，对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提醒幼儿自我保护意识和能力。

　　2、教育教学方面：愉快地参加幼儿园的各项活动。身体和动作发展 5-6岁幼儿脑的结构已相当成熟，皮质兴奋和抑制过程进一步加强，但仍不够平衡，兴奋强于抑制。动作的灵活性增强，能较熟练地做大肌肉运动，如：单脚跳、多种方法玩球、玩绳等。平衡能力提高，能攀爬、滑行等。精细动作机能得到较大提高，能较自如地控制手腕和手指，灵活地使用一些工具，如剪刀、锤子等，能和泥捏出造型的精细部分。具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯，参加周围生活场所中的整洁活动。懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候的变化与健康的关系，增强自我保护意识和适应能力。认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。内部语言逐渐在自言自语的基础上形成，语言对行为的调节功能逐步发展起来。词汇量迅速增加。语言表达能力明显提高，能较清楚、连贯甚至有表情地描述事物，讲得生动、形象。能较好地用语言与同伴、成人进行沟通交流，能参加争论，能自信地表达个人的观点和主张。开始对文字符号产生兴趣，能较独立地、专心地看图书，理解能力不断增强。学习10以内的序数，单、双数，相邻数等知识，学习顺着数和倒着数。学习6以内的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。学习6以内的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法、减法的含义，初步掌握6以内加减运算的计算技能，体验加减互逆关系。能理解符号“<”“〉”所表示的意义，学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示6以内数量变化关系。学习按物体两个以上特征进行分类，学习安两个特征在表格中摆放图形。学习自然测量。艺术表现欲望增强，喜欢用多种方式表达自己的认识和情感。音乐的感知和表现能力增强，能通过自己的想象，感受和表现几种不同风格的音乐或舞蹈，具有一定的创造能力。能用多种材料和使用辅助工具等进行美术创造，能欣赏不同风格的美术作品。能多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏艺术作品。积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。营造愉快的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的情绪，以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。合理安排和采取多种形式开展教育活动，充分利用活动室、探索室、美术室、图书室、生活操作室等环境，因材施教，因地制宜，提供探索的机会和条件。为幼儿创设问题情景，鼓励幼儿发现问题，找寻答案。采用讨论学习的形式，引导幼儿认真倾听，积极参与，积极思考，表达自己的想法。在活动中注重幼儿的年龄和个体差异，因材施教，做好观察跟踪记录。为幼儿提供各种各样的材料，创设好的学习探索环境，鼓励幼儿发现问题，尝试解决问题，找寻不同的答案。共同参与环境布置，鼓励大家发现美表现美。学习照顾动植物，观察饲养小动物，热爱大自然。每天记录气象角，学着记录天气情况。

　　3、课题方面：作为幼儿的自发游戏，是一种内在的动机性行为，游戏本身就是目的，因此，并没有外在的目标。其实，孩子的学习不在于内容的深浅，而在于是否是孩子喜欢的，能否激起参与的热情，能否引起探索和认知的兴趣，能否使这一学习转变成孩子当前的需要，

　　活动中为了解决出现的问题，始终以饱满的情绪、积极的态度、主动的行为融入活动中。

　　4、家长工作

　　定期向家长介绍本班幼儿的情况及本字期的教学内容与家长配合的事项；平时积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。对生病幼儿及时进行家访和电话联系，积极反馈意见。在筹备、展示主题的活动过程中，引发家长的积极体验、主动参与。与家庭共同收集各类信息资源，一同掌握幼教动态，使其发挥自身的特长，互动中递进家园的情感交流。举办家长开放日，使家长了解幼儿的在园学习情况。对一些特殊幼儿给予适当照顾，为家长解决后顾之忧。鼓励家长撰写心得并投稿。按季节宣传卫生保健知识。了解幼儿在家的情况，做到家园教育一致性。成立家委会，协助班级学校做好工作，解决家长与学校之间发生的矛盾。

　　5、其他方面：能主动参与各项活动，有信心。能主动和同伴进行交往、合作、分享，学习解决交往中出现的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具有初步的责任意识。能理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规则。能采取轮流、适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。能分辨是非，正确对己、对人，与人争论时能据理力争，坚持正确的意见。能清晰地表达自己的思想；能注意倾听他人的愿望和意见，喜欢从事力所能及的劳动。有完成任务的意识和完成任务的能力，牢记委托，准确无误地办到。观察的目的性有所提高，他们能主动观察周围感兴趣的事物，并能掌握一些观察方法。记忆的有意性有了明显的发展，能主动记忆所学的内容或成人布置的任务。抽象逻辑思维开始萌芽，能根据事物的本质属性进行初步的概括、分类，能分析、理解事物间的相对关系。

　　学期计划篇5

　　班级有了更好的工作计划，才能更好管理好班级，下面简单说下相关计划。

　　班级情况

　　我班这学期共有xx名学生，其中女生xx人，男生有xx人，通过一年的学习，每一位学生都有很大的进步。班里大多数孩子已养成良好的习惯，其中大部分学生平时上课都比较认真。具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，自觉性差，没有良好的生活习惯。根据班里孩子的情况，培养学生良好行为习惯和学习习惯，热爱学习，团结友爱，做个文明的孩子，提高学困生的成绩是我工作的重点。

　　一、常规教育方面

　　1、充分利用班会及晨会时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

　　2、合理利用升旗仪式、重大节日等，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

　　3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

　　二、班级管理目标

　　1、行为习惯目标：培养孩子正确的读书写字姿势，认真听讲，排队快、静、齐，认真做课间操和眼保健操，保护教室校园环境卫生的良好行为习惯。

　　2、学习能力目标：培养孩子善于思考，积极发言，作业规范书写，准确率高，勤于阅读的能力

　　三、措施和安排

　　1、加强班级纪律教育，保证学习的数量和质量。

　　2、健全班委会组织，协助班主任搞好班级。

　　3、树典型，带一般。加强优秀生的教育，让他们成为班上的榜样、主力力量，从而带动全班进步。开创“小老师‘活动。

　　4、做好后进生转化工作。平时注意关心他们的学习，鼓励、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。

　　四、班干部的培养方面

　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

　　学期计划篇6

　　一、本计划制定的依据

　　1、学科教学要求背景分析：

　　二期课改树立为学生提供学习经历并获得学习经验、以学生发展为本、以改变学生的学习方式为突破口等观念。

　　根据高中英语教学大纲，高中英语教学的主要目的和任务是巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力。

　　课程标准对英语学科的要求，新标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验出发，倡导体验、参与的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，改变过去英语教学重“读”、“写”，轻“听”、“说”的问题。重视与现实生活的联系，注重实践应用，加强教材的弹性，教师创造地进行教学，使学生具有英语语用交际能力。

　　分层教学、充分利用学校教育资源和网络资源创设学生语篇意识学习环境，拓宽学习渠道，开发语篇思维实践环节，在语篇意识中训练学生四项技能，能使“知”和“能”有效结合。本学期校教研组对本学科的要求是体悟二期课改理念，依托信息技术，根据新教材的特点来优化课堂教学结构，把知识的传授与能力的培养、素质的提高结合起来，把教师的教与学生的学融为有机的整体，重视提高课堂教学质量和效益。

　　2、年级学生现状分析：

　　面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。学生中普遍存在单词积累太少、运用英语思维能力不强的现象，好的学习习惯与方法还未养成。学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。

　　从记忆、理解、应用、综合这几个方面的能力来看，大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题和翻译题，无从下手。说明学生的语法功底薄弱，句式分析思维能力差。从分层教学结果来看，分层教学对各个层次的学生的学习有一定促进作用。首先在学习动力上，感到有压力知道要努力进步了，因而在学习态度上较前端正。

　　其次因材施教真正赋予了实际意义，在提高班上的教学满足了学习能力较强的学生想学更多知识的要求，牛津教材丰富了大家的阅读材料，扩充了词汇，补充了语法学习，更重要一点生动有趣的教材使学生学习兴趣加浓。这样他们的学习能力不断提高。

　　补差班的教学使学习感到吃力的同学能得到喘息的机会，从基础补起，让他们对自己的学习充满信心，相信自己把薄弱环节扎实后也能作学习能力较强的学生。学生学习单词、词组、句子时培养英语思维能力，学生在这样的学习中努力进步。

　　二、本计划应达到目标和力争达到的目标：

　　使学生养成应有的英语学习习惯和方法，主要包括：

　　⑴坚持每天朗读，学会背诵的.有效方法；

　　⑵利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；

　　⑶学会观察语言现象，总结语言规律（如通过某例句总结出某词的用法）；

　　⑷学会查英语词典并勤查词典；

　　⑸养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧；

　　⑹坚持预习，学会看书，养成阅读习惯；

　　⑺积极思考、大胆质疑；

　　⑻学会记笔记和整理笔记。力争在保证原有位置的基础上有所提高。

　　三、具体实施计划：

　　第1——9周牛津教材（S3A）

　　统编教材（Book5）

　　第11——15 周，第一轮复习（句法：非谓语，状语从句，定语从句，名词性从句，倒装）

　　第16——18 周，第一轮复习（词法：名词，代词，形容词副词，介词主谓一致）

　　第19周，综合总复习

　　学期计划篇7

　　经过一学期的教学工作让班上的学生逐渐适应了xx中学的校园生活，尽管上学期的初一生活让学生们得以成长却也存在着许多需要解决的问题，所以我在做好班级管理工作的同时也提前制定了下学期的班级工作计划，至少通过这学期的教学应当让班上的学生更好地掌握初一阶段的知识点才行。

　　针对上学期的状况可以得知班上学生急需解决的是纪律方面的问题，由于是来自不同的小学升入初中自然在融入校园环境的同时经历了许多磨砺，至少通过上学期的教学可以得知学生们在班级纪律方面的表现并不太好，即便是身处于上课期间都能够感受到课堂下面频繁出现讲话的声音，所以在下学期的班级工作中应该重点整治班上的纪律问题从而引起学生自身的重视，虽然这类问题每个班级或多或少都存在却也不能够因此影响到学生自身的学习才行，除了在课堂上强调纪律问题以外还要时常在教室外进行巡视才行，将其他老师课堂上表现不好的学生进行单独谈话从而让他们意识到遵守课堂纪律的重要性。

　　为了解决学生偏科的问题需要加强与科任老师之间的交流以便于更好地开展教学工作，目前学生的学习状况主要分为基础不牢固以及偏科严重两类问题，因此在下学期的教学工作中应当集中精力进行解决并做好相应的备课才行，巩固学习基础方面则需要通过抄写课文以及背诵的方式进行解决，除此之外可以多布置作业以便通过题海战术的方法解决基础不牢固的问题，至于偏科的问题则需要给予科任老师更多自主权并配合对方展开教学攻错才行。

　　由于部分班干部的表现不佳的缘故应当在下学期进行换届才行，所以在竞聘班干部的环节应当鼓励学生积极参与以便于协助自己做好班级管理工作，实际上通过上学期的教学工作让我与班上的学生都相处得比较好，因此通过这段时间的了解也让我明白如何做才能够让学生参与到班集体建设中，其他的校园活动中也要做好相应的组织与管理才能够提升学生的集体荣誉感，尽管相对于初中生活来说下学期的教学工作不过是刚刚开始却也要引起足够的重视。

　　计划的制定让我意识到班级管理工作还有许多需要改进的地方，无论是为了教学水平的提升还是学生的成长都不能够有所懈怠，所以我会更加认真地做好班级管理工作以便于在下学期取得更多的成就，制定的计划也要尽快落实才能够让班上学生的成绩得以提升。

　　学期计划篇8

　　一、班级情况分析

　　1、班级概况

　　本班共有幼儿25名，男生11名，女生14名。其中有10名幼儿是上过一年大班的，经过从开学到现在的幼儿园学习生活，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。班上幼儿总体来说对学习知识有浓厚的兴趣，善于观察事物，记忆力好，善于模仿，好奇心强，喜欢探索新事物，思维活跃，参与活动的积极性很高，同伴间的关系较为融洽，而且口语表达能力较强，积极热情，有集体荣誉感。大班是幼儿园的最后一学年，也是关键的一年，面临的紧迫问题是“如何与小学做好各方面的衔接”以及培养孩子良好的品格、习惯、态度、意识等方面的问题，因此，本学期将重点放在孩子学习习惯的培养与形成方面，为幼小衔接作好前期准备。

　　2、幼儿发展情况

　　发展优势的分析

　　经过中班一年的学习，我认为：幼儿已经顺利完成大班上学期幼小衔接的储备计划，在生活自理能力、学习习惯、任务意识方面都有了较大进步，尤其是在班级全语言环境的影响下，幼儿的阅读识字能力有了较大幅度的提高。

　　发展弱项的分析

　　在上课方面，有些幼儿上课自我约束能力较弱，经常同别人说话，注意力不集中并且会影响其他小朋友，每次上课都要老师提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面少部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言结束就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长。部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感；鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

　　二、本学期保教目标

　　1。做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

　　2。培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

　　3。继续认真学习新《指南与纲要》，结合新教材，不断探索新方法、新思路，积累经验，计划组织好幼儿的一日活动。

　　4。从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。注重幼儿生存能力和乐于学习、好奇探索、自主、自信、创造能力的发展。

　　5。加强幼儿安全教育，教师间密切配合，防止事故发生。

　　6。积极探索家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动。

　　7。认真完成本学期大班各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。

　　8。创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《易趣阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。附件：各月保教工作重点提示：

　　九月：

　　1、进行班级的常规培养，并认真写好新生家园联系手册，整理新生幼儿成长档案。

　　2、开展“我爱我的好老师”的亲子手工活动，教师提供材料，家长与幼儿一起共同制作，并评出优秀作品3—5份，在班级对应走廊区进行展示。

　　3、开展“中秋节”中国传统文化教育活动，知道中秋节的由来和中秋节的习俗，并开展“DIY花灯”亲子手工活动，家长与孩子一起利用废旧材料制作中秋花灯，并在操场展示，全园进行赏花灯，猜灯谜的庆中秋活动。

　　4、开展部分幼儿的家长会。

　　十月：

　　1、开展节日教育，结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。开展 “我的航天梦” DIY活动，引导家长与孩子一起利用废旧材料（养乐多瓶、纸卷筒等）制作中国的神舟号，同时还开展“ 我们的祖国妈妈”亲子绘画与亲子摄影比赛，亲子作品结合招生活动展示在周围社区中。

　　2、进行秋季“亲子运动会”的比赛活动，活动主题是“我运动，我健康”。

　　3、进行万圣节庆祝活动。

　　4、开展部分幼儿的家长会。

　　十一月：

　　1。、针对家长会上家长的反映情况展开研讨学习等工作。

　　2、进行英语、阅读学习等活动，提高个人的教学水平。

　　3、准备好中英文公开观摩课，为剑桥杯评比活动做准备。

　　4。开展部分幼儿的家长会。

　　十二月：

　　1、针对圣诞、元旦活动提前做好班级环境更换与布置，为元旦活动、圣诞活动的开展做准备，并在活动后做好总结。

　　2、以培养幼儿阅读的兴趣与良好的阅读行为习惯为重点。

　　3、开展“我是剑桥宝宝”的摄影活动，并选出3张最灿烂的笑脸照片在走廊区进行展示。

　　4、开展部分幼儿的家长会。

　　一月：

　　1、做好期末各项考核总结工作。

　　2、完成幼儿个人成长报告；并开展学期末幼儿发展水平测试。

　　3、进行学期教学总结工作，并讨论下学期班级工作重点。

　　4、整理资料，学期末资料汇总

　　建议：在大班的班级计划中，要进一步体现大班幼儿的特质，比如，应该有幼小衔接方面的发展目标和工作要求，包括对家长进行幼小衔接价值观念的引导等。因为，幼小衔接活动，不是大班下学期，甚至只是5、6月份工作的重点，应该贯穿在整个大班一学年之中。从上学期开始，就要有目的、有计划地培育幼儿入小学的愿望，并用小学生的行为要求来鼓励、激发幼儿健康成长。

　　学期计划篇9

　　时光如电，日月如梭。转眼大二上期的生活就快结束了，在这短短的几个月里让我感触颇多。有老师的鼓励和同学们对我的支持，我感谢他们让我有信心和动力做好班长，有对我提出批评和建议的同学，我感谢他们让我知道了自己的缺点，我会以百倍的努力去改正，尽全力做好自己的职责，不辜负大家对我的期望。回顾这半学期以来，和同学们在一起生活，一起学习，一起玩笑的点点滴滴，让我感受到了班级的温馨和团结的力量，在此我将我的工作做一个小小的总结。

　　一、以开展班级活动，提升班级凝聚力。

　　通过班级活动，增加同学之间的交流，加深学生间的认识，从而提升班级的凝聚力，在上学期，我班共开展了4次活动。在9月，全班在农家乐进行聚餐，同学们相互帮助完成佳肴，使得一个寒假后的陌生感消失，也顺利使新同学融入班级。在10月开展了整战了“义务整理图书馆活动”。在11月开展了“人权日”活动。12月开展了“圣诞节互换贺卡活动”。几次活动，使班级凝聚力提升了。

　　二、以相互监管，整顿学风

　　班级中出现睡懒觉和打游戏的状况。因此班上推出了互相监管制度，分成小单位相互监管。整顿了班级的不良学分。但是在期末考试中，仍然出现了很多同学挂科。

　　三、及时下发通知，鼓励同学参加活动

　　在工作中，收到任何与同学相关的消息及时下发给班级里的同学，让他们在第一时间了解上级的指示和思想以及活动，同时鼓励同学们积极参加。

　　四、班级存在的问题

　　(一)开展活动对活动安全隐患考虑不够

　　在每次活动中，或多或少存在安全隐患，例如，在校外开展活动，在个人安全上考虑或者在开展活动中遇到突发状态的处理办法。这些在开展以前的活动没考虑周详。

　　(二)工作开拓创新不够

　　班级的发展需要创新，但由于顾虑到改革创新必然导致新的矛盾产生，而且无现成的经验可以借鉴，以至于创新步子迈不大。主要现在在班委工作中，不敢放手让他们自己去做和在班级中开展活动创新力度不够。

　　五、针对问题的改进方案

　　(一)切实考虑活动中的突发情况应对方案

　　在开展活动前，详细的对此次活动进行分析研究，组织班委分析可能出现的突发情况，并制定应对方案，保证每次活动尽可能在安全的情况下举行。

　　(二)工作创新

　　转变工作思路，集中精力，解决好班级中同学们呼声最大的问题。在班级干部上，尖刺民主评议和推选干部制度，建立能者上，庸者让的制度，制定班委间的明细分工。

　　在上学期的工作中，发现了很多的不足，希望在这学期有所改进。结束了短暂的假期之后，迎来了新的一学期。一个星期的时间已让我逐渐了解了这个学期的学习任务，并迅速融入了大学的生活。总体上来说，这个学期的课时虽然比上学期少了一些，但是在学校中依然不能放松自己，在保证学业的基础上尽力使自己在工作上更加突出，尽全力做好本职工作，并且在工作中提升自我能力。

　　在经历了一年半的学校生活，大部分同学应该都认识大学生活到底是什么，但是并不是大多数同学做到了真正的适应大学生活。与大二上比较起来，这个学期同学们可能会比较松懈，因此应该在班上多宣传学校的活动，不论竞赛或者文娱，毕竟大学时光不长，所以应该多体验和珍惜大学的生活。

　　大学毕竟是一个宽松的环境，所以集体管理比较困难。但是也正因为如此，工作重点应该放在多发展同学们的兴趣，提供各种平台，让他们多参与有意义的活动，调动在学习和生活中的热情。其次，成绩当然也不能落下，对成绩较差的同学多交流，树立他们学习的信心，平时也应该多给予他们学习方面的帮助和建议。本学期工作计划如下：

　　一、学习方面：

　　(一)保证上课出勤率，监督同学完成作业，如有上课缺勤或未完成作业者，查明原因，期末评分时酌情扣分。

　　(二)保证学习小组井然有序的进行，严格要求同学们遵守学习小组纪律，让学习小组发挥实际作用。了解各同学选课情况，除与选课冲突外，不可缺席自习。如有无故缺席自习者，查明原因，并在期末评分时酌情扣分。

　　(三)对于学习方面各问题，要求学习委员与班长共同负责，为班级营造出学习氛围，让大家意识到学习的重要性。

　　二、班级活动：

　　(一)定期开班会对一段时间的班级工作和团工作进行总结让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效方法。

　　(二)适时组织班级的娱乐活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情。(三)积极组织同学参加课外活动，以简单运动为主，主要目的在于让同学们养成良好习惯，以最佳的精神状态投入大学的生活中。

　　(四)本学期组织班级同学春游一次，根据情况组织同学出去，采取自愿原则，但尽量保证全员出席。把外出安全工作作为重中之重，保证大家在安全的前提下玩的尽兴。

　　(五)鼓励班级同学积极、主动参加学校、学院组织的各项活动，让每一个人都有机会展示能力与才能，尽量避免班级在期末评分时有同学附加分一分不加的情况。

　　三、班级建设：

　　(一)增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

　　(二)学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。

　　(三)在班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进优秀班级。

　　(四)通过班级的qq群，了解班级同学当下的问题和需要，并及时解决。

　　(五)在工作方面，班长、团支书及副班长、副团支书既要分工明确又要相互配合，

　　坚持定期开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。

　　学期计划篇10

　　一、教学目的：

　　家长带孩子来学习美术的目的都不一样，但是有一个共同点，就是小朋友都喜欢画画，也许有些家长不是那么的清楚孩子学画画会给孩子的未来带来什么影响！可是在我看来，小朋友在这学习的不仅仅是画了几张画，从长远来看，首先画画的过程可以培养孩子们的毅力恒心。因为一幅画的完成是需要时间的。而这些东西对小孩子以后的学习生活影响是深远的。第二，我们教学采用的是集中教学，在这个小团体中，小朋友可以慢慢学习团结协作，互相帮助，学会和同学相处，可以互相学习彼此的长处，从一定程度上可以培养孩子们的自我学习的能力。其三，作为老师，我会不断的教给孩子们一些美术的基础知识，如简单的构成，颜色的认知，透视的理解！这些东西若没有老师去引导学习，孩子自己是很难去弄清楚的！在这个引导学生学习的过程中，不断带领他们以不同的眼光去看待生活中的一些平常事物，孩子们的知识得到了丰富，促进了孩子的全面发展。这些才是美术教学的真正目的所在！

　　艺术是平衡儿童的智慧与情感所不可或缺的工具，艺术就在我们的身边，生活中有着相互的关系，一边接受他人的影响，一边也影响他人。艺术教育如果能在儿童早期实施的话，很可能造就出富有适应力和创造力的人。从小就最大限度地激发孩子的想象力和创造欲望，增强自信心与交际能力。如果为了像现在的应试教育，可能培养出丰富的学识，但却不晓得如何去应用，以致成为缺乏内涵，而且难以与环境融洽相处的人。爱因斯坦曾说：“丰富的想象力比渊博的知识更重要。”从小培养孩子大胆的想像创造，等于给孩子一片广阔的成长天空。

　　儿童美术教学的目的，必须给予孩子们在美的、善的环境中，吸取艺术的养分，培养开放性的思维习惯，生存方式和态度的教育任务。但，这些的前提条件是：孩子从小就在创作环境之中，培养具有独自性的分析，并理解其中所出现的，以及其周围的对象体。简单的来说，首先积累造型艺术的基础性经验与基本概念，然后才有表达自己主观世界的分析与见解。

　　二、教学内容：

　　美术欣赏概述、平面形画、透视知识、简笔画、装饰画、色彩基础知识、水粉画基本知识、传统图案基本知识、手工课

　　三、教学内容的重点及难点：

　　教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　四、教学方法：

　　观察分析法、游戏练习法、形象比喻法、情境激励法、丰富联想法、自主创新法

　　五、教学进度及安排：

　　本学期一共安排40次课，一个星期安排2次课

　　第一周：美术欣赏概述、

　　第二——四周：平面形画、透视知识、

　　掌握美术欣赏常识、平面形画、透视基础知识；通过理论学习，使学生懂得美术的定义，在实践练习的过程中树立学生学习美术的信心与兴趣。

　　第五——六周：简笔画、

　　第七——十周：装饰画、色彩基础知识

　　第十一周：水粉画基本知识、掌握简笔画、装饰画的方法与技能技巧，掌握色彩基础知识，学会运用于实际练习和水粉画中；通过示范与范例，运用临摹与创作等教学方法相结合训练学生各种技巧。

　　第十二——十五周：传统图案基本知识、学习欣赏中国工艺美术，通过学习图案基础知识，学会制作各种类型的图案；结合实际分析范例、讨论。最后创作等方式进行授课。

　　第十六——二十周：手工课

　　掌握基本的纸工制作玩弄的技巧等基本知识，学会创作简单的作品。

　　学期刚开始的时候，我们发现学生在绘画水平上存在着很大的差异，有的学生是有基础的（以前学过画画），在涂色、线条、构图上都不用老师费心；可还有一部分的基础很差，有的不喜欢动手画，有的画的总是那些，画面上很空，有的还不会涂色，直线条都画不直，画面又脏又乱，针对这些问题，适当调整了总目标，能力好的学生在完成老师布置的内容后，又添加一些新的内容，以激发孩子绘画的兴趣；而对于基础差的孩子，则是手把手、一对一地教会孩子画画，先从练习涂色开始，告诉孩子涂色时的要求，再练习线条以及简单的几何图形，如圆形方形等，接着教孩子进行构图，告诉孩子主要的事物要画在画面的中间，并且要大一点，而添加的东西要相对小一点。通过悉心指导，能力好的学生绘画水平有了很大提高，基础差的幼儿绘画水平也进步很快，现在能独立完成一幅作品，并且画面干净整洁。总之，全班幼儿绘画的兴趣、表现力和审美能力都得到了提高，完成了本学期的计划和目标。

　　本学期，我们根据孩子的兴趣进行了一些孩子非常喜欢的、接近幼儿生活的绘画内容，如《喜洋洋》、《大耳朵图图》、《直升飞机》、《洒水车》、《消防车》、《过新年》等等，在教学过程中鼓励幼儿大胆想象、构图，涂色；还通过生动形象的故事情境，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，鼓励幼儿有自己的想法和创意，不是依葫芦画瓢似地模仿；还让孩子运用几何图形画高楼、宝塔、小动物、交通工具，用不同的线条画高山、小桥等；教学中我们还教会孩子手工折纸贺卡，并进行添画装饰，在绘画教学中，我们肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成果，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。如在绘画《过新年》时，我们鼓励幼儿把根据主题进行构图，然后根据自己的意愿进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画容易重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，从而提高幼儿的美术能力，逐步提高了幼儿绘画的技能技巧。其次，我们非常重视幼儿作品的评价。在美术活动中，教师评价幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力。评价的组织形式是灵活多样的，有展览作品的，有教师直接进行评价，还有幼儿互相评价，提高了孩子的欣赏水平和评价能力，发展了幼儿的语言表达力和社会交往能力。

　　另外，我们还注重与孩子家长的沟通交流，以了解家长的想法、建议，每次放学都主动将孩子今天的绘画作业向家长展示，向家长说明孩子今天都有了哪些进步，与家长的观念达成一致。如有的家长担心自己孩子不会画，每天都在放学时间提前半个钟头去隔着窗户观看孩子画画，委婉的告诉他，这样会影响孩子画画，让他放心，老师会认真指导他的。

　　通过这学期的绘画学习，提高构图能力，学会了对自己的画面进行简单的布局，而且构图时能有自己的创意，不是依葫芦画瓢似的模仿。增强了幼儿对周围生活的理解、感触能力，还能获取知识。在线条的运用方面，线条流畅很多，能运用各种图形进行构图。在颜色的运用方面，会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。可以说绘画是孩子一种独特的语言表达方式，在绘画教学中，教师是积极的指导者，引领孩子用手中的小小画笔，描绘出一个个五彩的世界。

　　学期计划篇11

　　一、情况分析

　　由于社会和科学技术的发展，人们发现吃饭已经不再只是填饱肚子那么简单。因为不良的饮食习惯引起的生活方式疾病问题、饮食安全问题、食品传统与文化的继承问题、文化冲突引起的农业贸易摩擦问题等等，都使得许多有识者对食育的必要性开始关注。因此本学期我班新添了一门食育课。

　　幼儿现状：

　　1、幼儿营养不良与营养过剩现象并存。一方面，幼儿的营养不良生长迟缓，另一方面，营养过剩问题同样存在。

　　2、蛋白质和无机营养素的摄取量明显不足，其中锌、铁、钙缺乏较高。

　　3、饮食习惯更是令人担忧，儿童挑食、偏食、暴饮暴食、拒食等不良饮食习惯非常普遍。

　　学校体检龋齿人数达到了百分之四十几，龋齿除了口腔没有及时保洁外，最大的原因就是过多食用精细食物和甜食造成的，成天拿蛋糕当主食，喜吃甜食的；还有些孩子只喜欢吃肉，不吃菜；有些只吃菜，不吃肉的；口渴了只喝碳酸饮料喝不惯白开水；饥一顿、饱一顿，三餐没规律的，饿了就吃零食；嗜食烤制、腌制、深加工食品，不知道这些食品里含了多少食品添加剂、致癌物质。还有就是对食物的浪费，不喜欢吃的就扔、就倒，造成了大量食物消费。要改变这一现状，有必要在提倡德智体美劳育同时，提倡食育。有效的食育应该从儿童开始。所以说幼儿园开展食育课是非常有必要的。

　　二、工作思路

　　通过营养知识的普及，以及通过科学合理的喂养，家庭及社会的影响，让孩子们从儿童时期逐渐对一系列健康美味的食物形成牢固的印象，并逐渐把良好的饮食习惯，以及对健康有益的食谱和摄食方式，变成自己固定的生活习惯，自觉地体现在现实生活中。

　　三、主要工作

　　（一）每周开设一节食育课，教师针对幼儿的发育特点制定食育课教案。例如儿童对色彩敏感这一天性，把食物按天然颜色分成五色，即白、黄、红、绿、黑。白色是指主食米、面及杂粮，是提供热量的食物。黄色代表各种豆类和豆制品，富含植物蛋白质，其中又以豆腐、豆芽菜等最易消化吸收。红色代表畜禽肉类，含丰富的动物蛋白及脂肪等营养素。绿色代表各种新鲜蔬菜和水果，是提供人体所需维生素，膳食纤维和矿物质等，以深绿色的叶菜最佳。黑色代表可食的黑色动植物，如乌鸡、甲鱼、海带、黑米、黑豆、黑芝麻及各种食用菌。在食育课上用食物的图片来教孩子们辨别食物的五色，引导他们每餐根据五色食物原则来搭配膳食。

　　（二）先教孩子什么是健康的和不健康的食品，对身体有什么好处和危害，然后再让孩子们自己选择食物，用一些奖品来激励。

　　（三）教师给孩子们上餐桌礼仪课。餐桌上铺上漂亮的餐布，最好色彩鲜艳点，这样能增加食欲，教一些基本的餐桌礼仪，可以培养孩子专心吃饭、喜欢吃饭的习惯，这不仅是食育，同时也是一种素质教育，培养孩子选择食物的能力和了解什么食物有益于健康的能力，把食育的理念植入他们的脑中。

　　（四）提倡“体验式食育”。即让孩子和家长或老师一起走进菜场、厨房、农田，接触最本真的食物。孩子大部分生活在农村，家里都有小菜园，让孩子跟着父母亲手实践，种些小青菜、蕃茄、豆夹等植物，观察植物的生长过程，在这过程中可以介绍一些蔬菜的生长方式、营养成份及对身体的好处，然后等蔬菜成熟后，亲自采摘，有可能的话指导他们做一些简单的烹饪，让孩子们品尝自己亲手种的蔬菜。建立起“孩子”与“食物”的亲近感，培养孩子对食物的感情，逐渐改正一些挑食、偏食、浪费食物等不良习惯。

　　（五）经常开办家长营养讲座。幼儿食育是否有成效，家长是一重要因素，家庭是孩子生长的第一生长环境，家长是孩子的第一位老师，家长的营养教育观念和方法与学校应保持一致，这样才能让幼儿食育更有成效。开设家长营养讲座，把一些基础营养知识和儿童的食育知识传播给家长。

　　孩子是父母的希望，是国家未来的栋梁，从小养成良好的饮食习惯，打下坚实的身体素质基础，在家庭、学校和社会三方共同的作用下，在幼儿教学中融入食育。