【精选】学期计划范文七篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始制定计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编收集整理的学期计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】学期计划范文七篇

学期计划篇1

　　我处在新学期将围绕学校制定的学期工作重点，从以下几个方面认真做好工作：

　　一、明确指导思想

　　进一步贯彻落实国家及上级主管部门关于外事工作及出国留学的相关法律、法规；认真学习、深入思考、坚决落实学校领导对国际教育处工作的要求。切实做好每一项工作，规范每一个项目的运作。加强国际班教育教学工作的管理；提高外事接待及对外教育交流工作的能力。

　　二、确定工作目标

　　进一步扩大我校国际交流渠道，提高国际合作与交流的水平，坚持“突出重点，务求实效”的工作方针，着力实施重点工作，抓好常规工作，提高服务水平和工作效率。进一步把中加班办出特色，把中美班办成精品，提高游学项目质量，提高外教服务品质，为更多一中学生引进优质的出国深造项目，使我校国际合作与交流工作进一步细化、深化和扩大化。

　　三、工作重点

　　（一）外教的聘任及管理

　　1、针对国家外国专家局关于办理《外国人来华工作许可》的新要求以及出入境管理部门关于办理《外国人在华居留许可》的新规定，加强与聘请外籍教师组织及外籍教师本人的沟通，理顺新的办事程序，保证外教聘请工作及教学工作不受影响。

　　2。对外籍教师的教学工作加强管理，以保证外籍教师的聘请效益和质量。

　　3、加强对外籍教师的日常生活管理，主动与其他部门密切配合，为外教做好服务性工作并始终把安全工作放在首位。

　　（二）切实做好好国际班教育教学工作

　　1、一如既往抓好学生的思想工作，严格要求学生遵守行为规范，配合学校对班级的管理，并积极参加学校组织的一系列活动；

　　2、完成中加班新生加方学籍申报工作；

　　3、完成中加班毕业班大学申请工作；

　　4、建立外教和家长沟通的渠道，深化家校合作。

　　（三）加强对外合作与交流工作

　　1、加强业务学习，有组织有计划开展各项业务活动。及时了解上级工作要求和任务，并加强与兄弟学校国际合作与交流之间的联系，加强与国外学校的合作与交流。

　　2、在已有的合作办学基础上，进一步提高合作办学的质量和扩大合作办学的规模，提升我校合作与交流水平。

　　3、提前规划，正确辅导，争取20xx届升学能再创辉煌。

　　4、更新国际合作与交流网站内容，加强对外宣传。

　　5、做好外事接待工作及来访外宾的组织接待工作。

学期计划篇2

　　一、班级情况分析：

　　本班有幼儿26人，其中男孩13人，女孩13人，经过小班上学期各项活动的培养，我班幼儿各方面的能力有了较明显的提高。现将班况分析如下：

　　一、健康和动作能力发展：

　　1、健康：

　　幼儿机体发育正常，身高达标的有22人，占全班幼儿的84%；体重达标的有16人，占全班幼儿的68%，体型基本是匀称型，有2人是轻度体弱，1人体重偏重。幼儿基本能适应环境和气候的变化，较少生病，出勤率达85%。大多数幼儿有良好的生活卫生习惯，洗手时能把手心手背洗干净，会用自己的毛巾擦手，有个别幼儿洗手时会玩水，幼儿能愉快进餐，会一口接一口吃饭，饭后知道漱口擦嘴，但个别幼儿进餐时坐姿不端正（徐铭泽）、个别幼儿有挑食现象（陈子恒、赵俊涛、蒋予涵）；午睡时在成人帮助下能自己穿脱衣裤、鞋子，会自己解扣纽扣，会将鞋子放整齐，但有个别幼儿入睡难，甚至整个中午不睡午觉（赵俊涛、王润雪、顾子瞻）；能每天带手帕入园，会使用手帕擦鼻涕，有2名幼儿不会（徐铭泽、朱昊然）；能愉快地接受预防接种和健康检查。

　　2、动作发展：

　　幼儿喜欢参加体育活动，能较轻松自然地走、跑、跳和双手两膝着地灵活地向前爬行，会滚、抛、追逐皮球，会边念儿歌边做模仿操。由于徐铭泽协调性较差，因此不能手脚协调地做操。

　　二、语言和认知能力：

　　大部分幼儿都能听懂和学说普通话，并学习正确地发音，有2名幼儿口齿不清楚（赵俊涛、朱昊然），其他幼儿都愿意和成人交谈，会用简短的语言表达自己的请求、愿望，喜欢听老师讲故事，能记住并朗诵所学儿歌。

　　能学习用看、听、闻、摸的方法认识常见的事物，2/3幼儿能集中注意、独立地玩10——15分钟，对音乐活动感兴趣，能单独唱歌，会按节拍做动作，愿意参加美术活动，能学习用蜡笔等绘画简单物体。对认识颜色进行了重点测查，发现23名幼儿认识三种颜色、2名幼儿只能认识一种颜色，（李青远、刘小凡）。

　　三、品德和社会能力发展：

　　幼儿都能够愉快地上幼儿园，喜欢老师和小朋友，大多数幼儿都能够遵守集体规则，个别幼儿上课时坐姿不端正，会插嘴（裘正、史小禄）；能爱护玩具，和小朋友友好地玩，玩玩具时能轻拿轻放，大多数幼儿能学习做自己能做的事，如：抹椅子、自己走路、给大蒜浇水等有1名幼儿自理能力较差（朱昊然）；日常生活中会有礼貌地向班上老师问早、说“请、谢谢、再见”。

　　二、本学期幼儿发展目标：

　　1、健康和动作能力

　　（1）有初步的生活卫生习惯和自我服务能力，能独立地吃完自己的一份饭菜，不挑食，会按次序穿脱衣服和鞋子；回正确使用手帕，能保持衣服干净，不随便跪地，基本适应集体生活。

　　（2）机体发育正常，基本适应环境和气候变化，较少生病。

　　（3）了解过马路、坐自行车、玩大型运动器械时要注意安全，帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识。知道不把异物放入耳、鼻、口内，让幼儿懂得不轻信陌生人的道理。

　　（4）会控制手的动作，操作简单的材料和工具，学会用撕纸、捏泥、剪贴等技能进行制作。

　　（5）喜欢参加体育活动，初步掌握有关体育活动的知识、技能和规则，团结合作、爱护公物。

　　（6）走、跑交替100米左右、能步行一公里，连续跑约半分钟、能较轻松地双脚交替跳着走。

　　（7）能轻松地从25公分高处往下跳、能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走、能在攀登架上爬上爬下、会拍球（8~10次），会用小型的体育器材进行体育活动。

　　（8）坚持锻炼身体，继续保持身高、体重、血色素的达标率，并在原有基础上有所提高。

　　（9）能遵守成人提出的安全要求。

　　2、语言和认知能力

　　（1）能积极参加各种语言活动，能注意听别人讲话，能按普通话的语音正确发音，能用简短的语句表达自己的意思，回答问题时声音响亮，不随便插嘴，能用短句表达自己的意思，初步学习常见的交往语言，乐于与人交谈，讲话有礼貌。

　　（2）喜欢听故事、看图书。对文学作品的语言感兴趣，知道童话故事，诗歌和散文是不同体裁的文学作品，能用语言、表情等方式表达自己对文学作品的理解，在文学作品原由基础上扩展想象，续编故事结尾。

　　（3）理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景，能正确地说出讲述内容的主要特征和主要事件。发准某些难发的音，初步掌握方位代词，能掌握和运用较多的名词、动词和一些形容词及人称代词

　　（4）有参加数学活动的兴趣，有初步按实物数量和特征进行计数、分类、排序的能力，认识圆形、正方形、三角形；学习一些常用的量词。

　　（5）喜欢摆弄、操作数学活动材料，鼓励幼儿用语言讲出操作活动的过程和结果，能在老师帮助下学习按需求拿出摆放材料。

　　（6）了解各种感官在感知中的作用，学习应用各种感官感知的发放，发展感知能力。

　　（7）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。喜爱动植物，注意周围的自然环境，获取粗浅的科学经验。

　　（8）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。喜欢为熟悉、短小、工整、多重复的简单歌曲谱写新的歌词，学会几种打击乐的基本方法，能独立伴随乐曲演奏。

　　（9）有参加美术活动的兴趣，乐于参加纸工、泥工、绘画等活动，培养幼儿良好的活动习惯，促进幼儿小肌肉的发育和手眼协调的动作发展。

　　3、品德和社会能力

　　（1）能愉快地在集体中生活，乐意参加各种活动；能感受周围承认的关心和爱护，爱父母，爱老师，听他们的话，日常生活中会使用一些礼貌用语。初步了解自己和周围成人的关系，爱父母长辈、老师和同伴。

　　（2）有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习。

　　（3）在老师的提醒下，能理解

　　并遵守日常行为规范，能和同伴友好相处，共同使用玩具。

　　（4）能不提无理要求，不无故发脾气。

　　（5）有从事简单的自我服务性的劳动和兴趣，学习做力所能及的事，愿意为班级做事，能认真抹椅子，照顾自己种植的小动物，能爱护劳动成果，初步了解周围成人的劳动，懂得需要尊敬劳动者，珍惜劳动成果。

　　三、具体措施：

　　1、游戏

　　角色游戏：

　　（1）引导幼儿增加各游戏的情节，深化游戏主题，加强游戏的观察与指导，发挥评价环节的作用。

　　（2）能根据自己的意愿选择感兴趣的游戏内容和要好的同伴，在游戏中保持愉快的情绪。

　　（3）知道选择同伴合作游戏，能互相帮助、礼貌谦让，培养协调能力及灵活性。

　　（4）有初步的交往能力，游戏中能主动与人交往，发挥主动性、积极性和创造性，能协商意愿产生的主题。

　　（5）爱护玩具，不争抢、破坏玩具，游戏结束时能收放好玩具。

　　结构游戏：

　　（1）掌握对称、架空、盖顶等技能，知道正确使用玩具、爱护玩具、收拾玩具。

　　（2）游戏中学习控制自己的行为，逐步学习解决游戏中出现的小问题，遇到纠纷能采纳正确的意见。

　　（3）会寻找替代物，培养创造性，拓展幼儿的思维。

　　（4）不碰倒别人的建筑物，知道保护自己建构成果。

　　2、家长工作

　　（1）召开家长会宣传《纲要》精神，介绍本学期教育重点及家长配合要求，取得家长配合共同做好保教工作。

　　（2）每周更换家长园地，向家长宣传本主题的教育要求，本周教育教学重点及家教指南。

　　（3）鼓励家长积极投稿，介绍自己的教育心得和育儿经验。

　　（4）对家长开放半日活动，让家长更好地了解幼儿在园的情况。向家长宣传和介绍本班亲子活动的内容，并请家长积极参加活动。

　　（5）根据气候提醒家长清洗更换被子、增减衣服。

　　（6）请家长创造一些让孩子动手的机会，做些力所能及的事情，初步培养孩子的独立性。

　　（7）针对孩子在园的表现，及使与家长交流，听取家长的意见和建议，及时沟通，提高家园共育的效果。

　　3、环境创设

　　（1）为幼儿创设宽松、愉快的生活和学习环境，让幼儿感到快乐。

　　（2）设立各种活动角，包括生活角、美工角、图书角等，提供各种材料供幼儿选择，促进幼儿小肌肉、语言和手眼协调等方面的发展。

　　（3）制作适合小班

　　幼儿年龄特点的墙饰，根据教育活动的需要，不断更新小墙饰。

　　（4）设立自然角，并根据季节特征进行更换，人手种植一盆洋花萝卜。

　　4、保育工作

　　（1）抓好幼儿的一日常规，逐步培养幼儿良好的喝水、进餐、洗手、午睡的良好习惯，重点是进餐环节，让幼儿能愉快地进餐；活动前后、前床前后检查幼儿衣服、鞋子，及时发现、及时处理。

　　（2）做好班级卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针，每天坚持做好通风、换气、消毒等工作，减少上呼吸道感染及传染病的发生。

　　（3）班上三位老师团结协作，做到分工不分家，对幼儿要细心观察、耐心教育，注意言传身教，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　　（4）做到“六不”，做好“五勤”、“三时”、“四代”。

　　（5）做到每周一大扫，每日一小扫，定期消毒。

　　5、本学期主题活动名称

　　1、《亲亲热热一家人》

　　2、《春天真美丽》

　　3、《特别的我》

　　4、《我们真快乐》

　　5、《夏天真快乐》

　　6、本学期科研研究内容：

　　《创造型儿童手工活动的实践研究方案》

　　（详见科研计划）

学期计划篇3

　　一、指导思想：

　　以学校“中心工作”为指导,全面推进“四有发展课堂”，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提升。

　　二、主要工作

　　1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。

　　在“四有发展课堂”背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主、探究、合作”的精神。

　　2、加强备课组集体备课。

　　备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视第二次备课，因材施教。要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料，

　　3、加强听课评课活动。

　　在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

　　4、开展“师徒结队活动”，加强对新教师的培养。

　　在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”，加强师徒联系，督促徒弟教师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其逐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思考、总结，并形成文字材料。

　　4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。

　　5、把握好教材的`深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好基础。

　　6、加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

　　7、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。

　　8、开展了丰富多彩的语文课外活动。

　　9、认真组织好各种类型考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。

　　10、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。

　　三、教学目标

　　本学期的主要任务是《〈史记〉选读》、《语文》必修五和《唐宋八大家》学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：

　　1.贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。

　　2.在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。

　　3.根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。

　　4.在期中考试前完成必修五的教学任务，下半学期完成《〈史记〉选读》的教学。

　　四、教学进度

　　1.期中前完成下列篇目：

　　《刺客列传》、《魏公子列传》、《淮阴侯列传》、《陈情表》、《项脊轩志》、《长亭差别》、《报任安书》、《渔父》、《记念刘和珍君》、《逍遥游》、《兰亭集序》;指导学生自读《南州六月荔枝丹》、《斑纹》等。

　　2.期终前唐诗宋词部分(选讲)

　　五、教材处理

　　1、精讲实练，努力践行“四有发展课堂”。

　　精选教材中的经典篇目，重点讲解，加强练习。

　　2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。

　　本学期的学习重点还是在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。

　　3、阅读积累，积淀学生的语文素养。

　　发挥学生的主动性，充分利用阅读课的时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。

　　4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。

　　以“创新班”老师为牵头人，让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。

　　六、工作措施

　　1、开好每周一次的集体备课活动，做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。

　　2、组内交流探讨“四有发展课堂”教学模式的方法。

　　3、公开周组织好本组老师开课、听课、评课，做好记录并加以整理。

学期计划篇4

　　一、研究主题

　　继续研究有效教学，抓核心知识进行教学，深化“以学生为中心，以知识点为主线”的学习型课堂研究，并结合学校“同课异构”教学研究。

　　1、继续深化以“学生”为中心，以“知识”为主线，构建学习型课堂的教学研究及评价

　　2. “同课异构”课型模式及评价

　　二、教学措施

　　（一）抓常规教学，促教学教研

　　1、深入学习学校推荐的教学相关材料、书籍，提高自己的教学技能。推荐的书目：《小学语文教学疑难答问三编》（《小学语文》编辑部编）、《小学语文教学疑难答问续编》；《全国四大教学流派中小学语、数、外“同课异构”专场展示活动》（内部资料），充实老师的教学理论水平。（每月进行一次理论学习活动）

　　2、充分利用学校构建的的教师精神成长平台，自觉读好书，充实自己精神财富；为青年老师搭建平台，创设良好的研讨氛围，促进教学教研成效。积极参加区教研活动，参加继续教育，提高教学理论水平和教学技能；积极参加网络教研。

　　3、继续学习学校制定的《新课程教学指导意见》和《听课评课要求》，建立以听课促研究的意识，提高自己的教学素质。积极参加天河区教学研究主题，积极参加广州市、广东省教学设计、试卷编写、教学论文等评比。

　　4、完善集体备课的模式，提升集体备课的质量和效率。（每月进行两次，以年级为主的集体备课）；做到有记录，按计划做方案、做研究，促进课堂教学质量。通过比赛，提高教学技能。

　　5、组织全体语文认真学习“同课异构”相关理论知识、资料，积极参加学校开展科组教学基本功比赛。

　　6、各年级继续做好作业的定量、统一批改工作；配合学校常规教学检查，学生作业批改的检查、记录工作。

　　（二）开展丰富多彩的语文活动

　　1、积极参加学校组织读书感言活动。

　　2、准备资料，参加广州市先进科组评比。

　　3、教学设计、试卷编写、论文评比。

　　4、广州市书香少年——“讲历史故事”比赛。

　　5、科组基本功比赛。

　　6、一、二、三年级写字比赛，四、五、六优秀作文展。

　　三、具体工作安排：

　　1、广州市书香少年比赛（讲历史故事）

　　2、广州市先进科组评比。

　　3、广东省、广州市教学设计、试卷编写、论文评比。

　　4、教学录像评比。

　　5、科组基本功比赛。

　　6、一、二、三年级写字比赛，四、五、六优秀作文展。

学期计划篇5

　　转眼间，又到了考试前的紧张复习阶段，为了全面提高学生的素质和能力，帮助学生将零散的知识归纳、整合，对学生知识的缺陷、误区、理解知识的重点、难点、疑点进行有针对的查漏、补缺、提升。特制定复习计划如下：

　　学情分析

　　多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。

　　复习目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯

　　2、复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都能得到不同程度的发展。

　　复习内容

　　1、计算部分：口算、计算，坚持经常练，每节课都安排3——5分钟，练习的方式尽可能的多样，如听算、笔算、看谁算的又对又快，提高学生的口算能力、计算能力。

　　2、解决问题方面，重点引导学生分析题里面的数量关系，并联系、对比相似的题目，触类旁通、举一反三，提高学生分析问题、解决问题的能力。

　　3、空间与图形，认识轴对称图形、感知平移与旋转现象，能在方格纸上画出沿水平、竖直方向平移后的图形以及轴对称图形的另一半。

　　复习措施

　　1、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效率，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

　　2、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生的反思与总结的态度和习惯，提高学生的学习能力。

　　3、把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题不搞题海。

　　4、作业设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，做到及时批改，发现问题及时纠错，知识天天清。

　　5、积极辅导差生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、多鼓励、多提供表现机会。课外采用“好帮差”，发动学生帮助他们一起进步。

学期计划篇6

　　一、指导思想

　　本学期我们英语教研组以温州市英语教学常规为指导，在学校及县教研室的引领下，拓展教研、科研深广度，扎实有效地展开各项教研活动，努力建设英语教育教学的良好氛围，积极推进校本教研，组织教师学习和实践教学常规，并组织教师向兄弟学校进行听课学习活动，以促进教师科学新颖教育教学理念，提高教师整体素质和学科教学质量，从而增进教师专业成长，进一步提升我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量，全面促进我们英语教学的整体水平。

　　二、教研主题

　　深入教育教学新理念学习，努力提高课堂教学时效，加强对学生英语学习方法指导，促进英语教学质量提升

　　三、教研目标

　　教学目标：培养爱好，加强学习方法指导，关注教学过程有效性细节，关注提升后20%学生转化，切实落实教学环节的细致有效化，稳固提升学校整体英语教学质量水平。配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上公开课、一课三议、三课一评等多形式的课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同进步。

　　2、本学期将对教师备课制度有所要求，希望通过教研组活动，让老师更好的常握课程重难点，构成较完全的备课教案。各年级作了以下目标安排：七年级：由于此学科在学生、家长乃至于很多老师心里都存有“此非主科”的想法，导致学生们在小学时学习英语的态度有所偏离，学习积极性和热情均不高，成绩上不来，所以，七年级的教学工作在做好中小学衔接的基础上须进一步培养学生爱好，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时重视口语及书写的练习，帮助学生克服口语困难及养成好的书写习惯，在不让学生负担太重的条件下让学生切切实实有所收获。

　　八年级：学生在巩固七年级学习内容的条件下，需加强浏览教学。由于从课本内容上来讲，八年级课本内容相对七年级在内容上，浏览材料的篇幅有所扩大，在试卷上，八年级试卷加大了浏览理解题量，这就需要老师在传授基础语法知识的同时，加强学生的辞汇量和适当补充浏览材料，留意让学生在浏览中渐渐体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。九年级：学生在这个年级段出现了两极分化十分明显的情况，及个别学生乃至出现了非常明显的偏科情况，更严重的则会出现强烈的厌学，弃学的状态，更坏的情况是及个别的会出现与老师相互抵牾的动作，出现这样的情况时，新老师会有些措手不及，不知如何处理，而老教师有时则会产生“学生是在挑战自己权威”的心理，而有可能进行了激化矛盾的动作，这类情况特别是在中考前一、两个月最为明显，所以在这个阶段老师更需要强化本身，在总结反思的基础上，发掘潜力，查缺补漏，着力加强学习方法的指导和个人的能力培养的同时，还需留意学生思想动态的发展。九年级下学期这一阶段的温习工作十分关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和温习模式。同时，要进行分层次教学。对基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对基础较差的学生要顺手推舟，因材施教，使他们在原本的基础上有所进步、有所收获，为将来的学习打好基础。

　　四、教研措施

　　１、依托“教学常规检查常态化，促进教师的教学质量提升；

　　２“、一人一课”教研活动为依托，一人三评，全员参与化以促进各位组员老师关注教学常规扎实实施；以“推门学招”活动促进教师横向学习，提升自己的专业修养；

　　３、精提倡品化教案设计，实施集体备课。

　　4、组织学生积极参加英语评比活动；

　　５、坚持教育教学理论学习，提高教育教学素养。

学期计划篇7

　　越过这个暑假，作为准初中生的小升初的孩子们就要踏入中学校门，感受新一阶段的学习生活。对于学生初中阶段的学习，老师们总结的规律是

　　初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。那么如何在初一前做好学习规划，赢得一个漂亮的头彩呢？

　　首先，要记好课堂笔记。中学英语更多是考查学生的综合知识，听力、语法、完形填空、阅读理解、写作一个都不能少。而且初中会增加历史、地理、物理、化学等多门课程，需要大量时间记忆，而英语课要不断积累外加灵活应用，如果能在课堂上把老师讲的每一个知识点记好并消化积累，你的英语水平就会得到大提升。

　　其次，要积累课外知识。语言通常是多方面知识的融会贯通。到初中后应多准备几个本笔记本、听写本、单词本和错题本。其中笔记本和单词本，就是为大家日常点滴积累服务的。看到一篇好文章，读到一些优美词句，遇到几个高频难词，统统记下来，相信一个学期，就能有一笔宝贵的收获。另外，保持听音乐、舞蹈、体育等广泛的兴趣爱好也能使你思维更活跃。

　　进入初中后，同学们或多或少会遇到一些问题，比如成绩怎么努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。这些问题如果处理不好会影响学习成绩。遇到问题，首先要学会自我调节，多从积极的方面思考问题。其次，也要多跟父母、老师进行沟通，寻找解决问题的途径。有些同学为了自尊心，逃避问题，这样做并不能保护自尊心，只有把问题解决了，成绩提高了，作为学生，才会真正获得认可和尊重。

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