学习计划作文

时间:2022-11-07 06:42:30 关于学习的作文 我要投稿

【热门】学习计划作文汇总5篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候认真思考计划该如何写了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编整理的学习计划作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】学习计划作文汇总5篇

学习计划作文 篇1

  新学期里人人都有新打算,你一定也和我一样吧!让我们大家在新学期里携起手来,共同朝着自己的目标前进吧!

  个漫长的寒假已过去,迎来的是一个美好的春天。在这万物复苏的时刻,新的一学期又开始,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始新一学期的征途。

  在过去的征程中,曾拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,现在加上一把锁将它封锁起来,摆在我们面前的`一切都是新的,看呀?新的学期正在向我们招手。经过五年的锻炼,我们不都是一个个战士,抹去心灵的灰尘,拿上我们的武器,整装待发,新学期的目标向我们冲击!190

  我们又迎来新学期,在每一个全新的起点,我们每个人都会有一种期盼:明天的我要更精彩。因此,我一定在对美好未来的憧憬中,展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师,同学们都把自己打理得漂漂亮亮,办公室。教室都打扫得干干净净,这样就营造一种生机300勃勃。祥和向上的新气象。相信在这种新气象的感染和鼓舞下。我一定要在新学期取得新进步。338

  在新学期里,我有一个新的目标_不要做语言的巨人,要成为行动的主人!我知道成功不是靠梦想来实现,而是靠自己的行动……

  当然,在新的学期中,在学习要有新的成绩,这就要不懈地努力!付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣,而是一种责任,是我应该做而且必须做好的事情,同时学习必定会有负担。没有苦的。累的过程,就不会有进步和提升,无论是过去,还是未来不都这样的道理吗?我把自己的喜悦,悲伤都化作前进的助力和动力,就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦,成功背后是我们辛勤的汗水,没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得。我即将升入初中,就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己,把自己的理想变为势不可当的动力!

  书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。向着自己的目标,奋力前进! 新的一学期又开始,开始新的旅程,杨启新的风帆吧!我要加油,在绚丽多彩的小学生活中,好好学习,这是冲刺,面向新的征程,也许会有坎坷,艰险, 我一定会战胜一切困难 避过所有的浅滩 到达成功的彼岸。

学习计划作文 篇2

  怀着激动的心情,迎来了一个人生新的阶段,自己从一个小学生变成了一个初中生。期待着新的生活,结交新的朋友,掌握新的知识。

  在这个新的学期里,努力并且尽快的适应初中的新的生活。容入这个大集体之中。和同学们一起来探讨知识的海洋。积极的参加课外活动,争取为班级争光。做个德智体美劳全面发展的学生!

  今年我要好好学习,争取天天向上等等等等……

  学习计划:

  1.每天早上6:20起床,用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍,6:40从家出发。

  2.上课认真听讲,积极发言,(.)做好笔记。

  3.认真仔细写作业,不对答案,认真对待每一门课。

  4.写完作业后,复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

  5.对于副课及历史、地理、生物每学完一课后,要用心去作自己买的课外习题书,作的时候要做到不抄答案,不看书,凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题,也不

  能马上看答案或看书,要等到全部做完后,再去找答案,并及时背过。

  6.对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、物理和政治,每学完一单元或一课时,要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固,并要做练习题,写时仍不能抄答案,写完后可交老师批改或对照答案,找出错误及时纠正。

  7.遇到不懂得要及时问老师或问同学,弄明白。

  8.每天晚上听30分钟英语,训练自己的.听力。

  莫泊桑说:“人生活在希望之中,一个希望破灭了或实现了,就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼、新的希望,新的征程,新的收获。新学期,新起点,新面貌,让我们憧憬更美好的明天,让我们再一次踏上征途!

学习计划作文 篇3

  随着炎炎暑假的离开,接踵而至的是新学期了。新学期,新印象。进入这个学期,我是一名初二的学生了,不再是个还充满着天真跟稚气的小女孩。老师说,初二是初中里最关键的一年,一定要把握好这年的学习,这关系的中考。这些话,总让我的心汹涌澎湃,让人期待,让人兴奋!

  既然是新学期,我也要拿出新的计划来好好学习。以下是我主要的新学期的计划:

  1、关于课前,必须得好好预习,用查资料的方式来提前知道书本上讲的是什么,需要我们巩固的是什么,要牢记的是什么,要了解的是什么。

  2、关于上课的时候,要认真上课,思维要跟着老师的思维想问题,并且还要积极举手答问,做好笔记,不能开小差,更不许上课讨论一些跟课堂无关的事情。

  3、关于课后,时不时要温习一下所学过的知识。还可以再拓展课外的知识,所谓“读书百遍,其义自见”。温习时,若还是有不懂的问题,要与同学讨论,或直接请教老师。

  4、与同学们要跟谐相处,不能因为一点小事打“冷战”,对任何事情要用一颗宽容的心去包容他人。算不是自己的错,也要好好地跟同学解释清楚。初中的朋友是最纯结的,没有利益关系的存在,对友谊没有多大的影响。要珍惜现在的友谊,对朋友同学要真挚诚恳。

  5、对老师长辈要尊重,我要以微笑去对待所有长辈老师。在成长路上,是他们一路陪伴着我们,像一展照明灯一般,照亮我们的前方。

  ……

  以上是我的新学期的计划,我们要以最好的一面去迎接新的事物。

  飞翔吧,我们的`梦!只要努力,我们的梦一定会到达这个未知的天堂。正如范玮琪唱的一首歌《最初的梦想》:

  “……最初的梦想紧握在手上,最想要去的地方怎么能在半路返航;最初的梦想绝对会到达,实现了真的渴望,才能够算到过了天堂……”

学习计划作文 篇4

  新学期开始了,我高高兴兴地跨进小学的校门口,开始了新的学习计划作文。

  努力学习,认真观察周围的事物,把字体写工整,老师留的作业认认真真地去写,遵守纪律。

  下课不疯跑,上课不随便离开座位,不大声喧哗,不走神不玩闹、尊敬老师,帮助团结同学。

  珍惜每一天时间,不破坏书本,保护桌椅板凳,不做损人利己的事,不随便地拿别人的`东西。

  放学的时候站好队,利用课外的时间多看一些有意义的书籍。

  同学们这就是我新学期的学习计划作文。

学习计划作文 篇5

  六年

  级作文教学计划

  以课文顺序为主线,

  训练体裁为记叙文,结合课堂上对课文写作重点的讲解对学生进行有针对性的作文训练。本

  学期训练重点如下:

  一:训练体裁

  ------记叙文

  二:训练内容

  1、 人物的外貌描

  写、动作描写、心理描写、表情描写

  2、

  3、

  4、

  5、 环境描写,注

  重环境描写与人物心理和主旨间的关系 如何处理多个事件间的详略关系使中心更加突出。

  写作顺序训练:顺叙、倒叙、插叙的运用,熟练掌握前二者,认识后一种。 正确处理事与情、

  事与理、事与志的关系,明确写事为了抒情、说理和言志,切忌泛泛记

  事,主旨散乱漫无

  目的。

  三:基本思路。

  每两周一次大作文,

  每周三次练笔,每次练笔都有侧重点,都有详细的要求和范例分析。练笔可以是片段训练,

  也可以是全文训练。练笔都要为两周一次的大作文服务。从立意、结构、语句锤炼三方面给

  学生以具体指导,以写促积累,以批促提高。

  四:总体目标:

  (1) 熟练掌握记

  叙文的基本写作流程:主旨确立----素材选择----结构编排-----语言锤炼。

  (2) 能较贴切地

  进行人物描写和环境描写,正确处理描写与主旨间的关系。人物描写符合身份,

  环境描写烘托主题。

  (3) 正确处理多

  件事情间的关系,做到详略得当。

  (4) 掌握三种记

  叙顺序,熟练运用其中两种记叙顺序进行写作。

  五:计划安排:

  1、1---3周,夯实

  基础,训练题目《最难忘的一件事》

  教材分析:第一单

  元以“生命”为主题,意在唤起学生“尊重生命,热爱生命,珍惜生命,善用生命”的强烈

  感情。以第一课《走一步,再走一步》为范文,学习课文的心理描写、外貌描写、动作描写、

  环境描写,以心理描写为主,其它描写为辅,突出人物心理的变化,提示人生哲理。

  写作指导:首先使

  学生明确记叙文的六要素,把事情交待清楚,其次,在写作顺序上,要讲明顺叙、倒叙、插

  叙三种基本写法;第三,人物描写要符合当时的情境和心情,体现出人物内心的细微情感,

  环境描写要为事件的发展做烘托和铺垫。

  练笔计划:

  第一次(初写):首

  先想好从哪方面进行立意(即获得的人生感悟),围绕立意选择相应事件,把事件发生的时间、

  地点、人物,事件的起因、发展、结果想清楚,列出写作提纲。可以是一件事,也可以是能

  够突出主题的多件事。然后进行初步写作,本次写作的要求:语句通顺,结构清楚,六要素

  完整,文末提示主题。

  第二次(丰富细化):

  在原有基础上进行修改,侧重于人物的外貌、动作、表情,配以景物描写。 第三次(丰富细

  化):在第二次的基础上进行修改,侧重于人物的心理、对话描写,要求心理描写符合规律,

  对话描写符合年龄特点和人物的性格,心理描写不少于三次,并体现出变化,对话描写不少

  于五处,要使人物性格鲜明。

  第四次(丰富细化):

  环境描写,事件要有时间和地点上的变化,不同时间不同地点的景物会有变化,写出这种变

  化,要对事件和人物内心有烘托作用,符合事实,至少有一二句细腻生动的描写。 第五次(全

  局增删):在全局的立场上,进行改动。使语句通顺,叙事条理,结构井然,主旨鲜明,人物

  形象生动,环境真实可感。结尾画龙点晴。

  第六次:形成大作

  文。

  2:4---6周,提高训练,训练题目《妈妈的手》

  教材分析:第二单

  元课文内容以亲情、友情、人间情为主旨,唤起学生对人间真情的珍惜,激发学生爱父母、

  爱亲人、爱一切人的善良的感情。所以在选材上,写最熟悉的妈妈是再合适不过的。当然,

  学生也可以根据自身情况写其他人,如爸爸、爷爷等,以《妈妈的手》、《爷爷的烟袋》、《爸

  爸的肩膀》为题都是可以的。

  写作指导:(1)侧

  重抒情的文章,在事件时间和地点的交待上是可以笼统一些的.。比如《散步》,并没有交待散

  步的时间和具体地点,只说了在田野,而主要人物却交待的非常清楚。(2)人物的心理描写、

  动作描写、语言描写更为重要,它们更能揭示出作者所要表达的情感,有时候适当的环境烘

  托也能起到深化主题的作用。如《冬夜的灯光》中第一自然段气候的寒冷与人间情温暖形成

  对比的作用,后面更有对恶劣气候的详细描写,更加反衬出人间真情的可贵。(3)倒叙之法

  的运用,立足于现在,回写过去。如《风筝》一文,先写成年后的作者在北京的冬季见到风

  筝,引发对过去的回忆,文末又从回忆中走出,引发人们的思索。(4)继续重视对不同人物

  描写用词准确性和形象性的训练。务使所写人物个性鲜明,杜绝千人一面。

  练笔计划:

  第一次:细致地观

  察你要写的人的外貌、动作、语言、衣着,进行片段描写,如要写妈妈,可以写妈妈包饺子

  时的样子,在地里劳作时的样子,洗衣服的样子,看电视时的样子。要求观察细致,描写生

  动。字数二百字以内。

  第二次:回想一件

  你与妈妈之间发生的令你感动的一件事或几件事。想清楚最有表现力最让你动情的是哪件事?

  把这些事一一写出来,要详写的事情要有六要素和人物描写、环境描写。其余的交待事情的

  梗概即可,与主题无关的则一字不写。

  第三次:立足于现

  在,回写过去,形成倒叙结构。要求衔接自然,不显突兀,使对过去的回忆与目前的场景具

  备一定的关联性。然后将所要写的材料按先次后主或先主后次的方式进行安排,文末揭示出

  人间真情(父子情、母子情、同学情、朋友情、师生情、邻里情等)。

  第四次:梳理脉络,

  增删修改。表现不够的地方再加笔墨,过于罗嗦的地方则力求精简。

  第五次:字句润色

  加工,把词不达意的句子、词语进行润色,小组互阅,提出修改意见,自改,互改两次。教

  师再提出修改意见。

  第六次:形成大作

  文。并利用周末再写一篇有关不同人物的小作文,要求写作方法参照前五次训练过程,班上

  交流,教师点评。

  3:7---9周 期中

  考试,热爱自然之情,练笔三次,题目《秋》

  写作指导:(1)拟

  人化的描写。(2)抒情化的语言。(3)多变的句式。(4)多段落安排错落有致。

  (5)色彩、声音、

  意象在作文中的运用以增强文学性和感染力。

  练笔计划:

  第一次:以目前北

  方秋景为主要表现内容仿写《春》一至三段。要求用拟人手法、叠音词、排比句,不要求按

  原文格式亦步亦趋,只求形象传神,读来富有美感即可。

  第二次:观察秋天

  里动植物、气温的变化,以春第四节为范例,写写形形色色的事物在秋天里的样貌,注意拟

  人、比喻、排比的使用。

  第三次:搜集与秋

  天有关的诗句,结合你想表达出的情感在作文中具体使用,使诗与文混然天成,融为一体。

  增强文章的美感。

  第四次:根据此前

  的训练和积累,写一篇以《秋》为题的作文,要求结合自己的经历和性格,把你对秋天的感

  受写出来,具体描述自己最喜欢这个季节哪些独特的景色。

  4:10----12周

  说明小品文 发挥想象,拓展思维 题目:《我在月亮上的一天》

  教材分析:第四单元是科普小品,为说明文的范畴,通过形象化的语言使人了解所讲叙事物

  的属性特点分类习性,达到学习知识,了解事物的目的。

  通过对本单元的学

  习,学会用生动形象的语言抓住事物的特征进行描写,既有外貌描写又有动作描写。写作对

  象可以是燕子、麻雀、狗、猫、牛、羊等动物,也可以是月亮、植物。安排四次练笔和一次

  大作文。

  写作指导:(1)从

  不同方面收集写作对象的资料。(2)充分展开联想和想象,提炼精练而生动的语言。(3)学习同一事物的不同特性的描写。(4)写事物不同方面特性时注意详略,不能不分轻重,泛泛而论,体现出主次。

  练笔计划:

  第一次:深入细致地观察一种动物,搜集有关这种动物的知识,写出他的三个方面的特点。要求详略得当,结构严谨,语言精练,用词准确,适当使用比喻、拟人手法增强语言的趣味性。

  第二次:搜集有关月亮的资料,如传说、诗句、对联、科技知识等,做好积累。

  第三次:展开合理联想和想象,利用积累的知识,想象如果自己在月亮上生活,你的一天会是怎么样的。按从早到晚的时间顺序,写出你在月亮上一天的生活。要求表达方式多样,有诗句的引用,传说的引用,想象力要丰富,有详细的景物描写和心理描写,有人物对话。注意详略得当,重点情节要丰满,能引起人们的兴趣。

  第四次:增删整理润色交流后,形成大作文。

  5:13---16周讲故事 说写结合,训练口头作文 练笔六次 主题:讲故事,说道理

  教材分析:本单元体裁多样,内容新颖,颇具情趣,有寓言、童话、神话、诗歌,语言优美,感染力强,揭示道理深刻,寓情于事,令人掩卷深思。基于寓言、传说都有故事的特性,我们要求学生进行讲故事训练,即讲故事,说道理。讲一个故事,使大家明白一个道理。

  写作指导:把以前听过的有意义的故事整理成写作提纲,注意材料的组织和人物语言的运用。要求在班上绘声绘色地讲演给大家听。特别重视人物语言和外貌、动作的描写,重点参照《皇帝的新装》中皇帝、大臣、裁缝的心理、对话描写,从中获得感悟。在讲自己的故事时一定要把角色的性格特点表现出来,可以组织评委打分,选出全班的故事大王。

  练笔计划:

  第一次:写出收集的故事梗概,分一二三四列在日记本上。每个故事的主要故事情节简短概括即可。 第二次:选取一个最有意义的故事形成完整的作文。要符合记叙文六要素,重要情节有详细描写,包括人物和环境,文中有感情抒发的成分。因为是讲故事,要注意运用生活化的口语和书面语的结合,使故事讲来生动,听来动人。

  第三次:故事大赛,各组初选出组内故事大王参加班上演讲,组织评委打分,教师和学生对参赛者共同点评。 第四次:讲一个你身边真实的故事,从立意、结构和语言三方面考虑,使立意健康,结构严谨,语言生动,详略得当,主题要鲜明,人物要有动作描写、心理描写、语言描写,适当使用环境描写。修改后收入大作文。

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