【精华】难忘童年作文合集九篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的难忘童年作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】难忘童年作文合集九篇

难忘童年作文篇1

　　童年时的生活，丰富多彩。今天，我在美术课上学会了制作熟悉又陌生的纸陀螺。

　　张老师在大屏幕上给我们看了许多精彩的`图片，还示范了三种制作陀螺的方法。第一种是圆盘型陀螺，做法很简单，只要用圆规画出个大圆形，再用铅笔或牙签戳到中心点上就行了。第二种是圆锥形陀螺，做法更简单，做法是剪出一个三角形，围起来，再剪下一片大圆形贴上去，再用铅笔或牙签戳到中心点上就行了。第三种是圆柱形陀螺，需要的是纸板，首先将纸板剪出一个大圆形，在上面固定一个圆球，再剪出一个小圆形，再用铅笔或牙签戳到中心点上就行了。

　　我选择了第一种方法。我先用圆规在卡纸上画了一个大圆圈。我觉得这样有些单调，于是我剪了一个向日葵形的。我把蓝色软卡纸拿出来，剪了一条长长的带，我用镂空的方法画了许多花纹，并剪了下来。我照去年我们学习过的剪窗花的方法把它贴上去，真是活学活用啊!我拿起一支笔在中心点戳了一个小洞，把铅笔插了进去，我急忙转了几下，1、2、3、4秒，陀螺倒下了。眼看许多同学的作品都成功了，转得好久呢!我又羡慕又着急，连忙向老师请教。原来铅笔太重了，不够平衡。我立马拿来了一支轻的铅笔插进小洞。呀，成功了!我乐得合不拢嘴。

　　这节美术课真有意思!

难忘童年作文篇2

　　时间如白驹过隙般飞快的流逝，童年也随着时间的流逝而一去不复返，但是，童年发生的许多事情却会铭刻在心，难以忘怀，因为它们是那样的丰富多彩，那样的感人至深，我会永远把它们珍藏在自己的心灵深处……

　　记得是在五年级下学期一个星期天的下午，这天，风和日丽，太阳暖融融地照耀着大地，我和爸爸一块来到一座陡峭的山前，“咱们今天来爬山!”爸爸对我说，“看看谁能坚持到最后，如何?”“好!比就比!”尽管我对能不能爬上山顶心中并没有半点底，但还是装做信心十足的样子响应了爸爸的`号召。开始了，爸爸显得很是轻而易举，而我却因为担心摔下山崖或掉进荆棘堆里，所以小心翼翼地前进，再看看爸爸早已遥遥领先，我的内心非常着急，忍着万分的害怕，做出千倍的努力，然而……

　　爸爸看我那样的慢条斯理，便告诉我一个诀窍:别害怕，尽管大胆地站起来，使出最大的劲，向前冲，待土松动要滑倒时，再以敏捷的动作将脚迅速挪开。“真是一个两全其美的办法!”我心里想着，同时也慢慢地站起来，按照爸爸说的去做，果然，很快便追上了爸爸!后来，我们爬到了一片杂草丛前，眼看已无路可走，可爸爸还要坚持往上爬。“没有路了，怎么办呢?”我眼巴巴地望着爸爸，“鲁迅先生曾经说过，‘地上本来没有路，走的人多了便成了路’，今天就让我们来证实一下这句话吧!”爸爸坚定地说。没办法，我只有咬紧牙坚持着……

　　真是功夫不负有心人，我们终于成功地爬上了山顶，望着山下绿油油的麦田，望着远处滚滚东流的汉江河水，我第一次发现我们的家乡是如此的美丽!此时此刻，我才真正体会到杜甫当年“会当凌绝顶，一览众山小”的心情是何等的豪迈!

　　童年时期，虽然爬过许多次山，但唯独这次却忘记不了，因为它让我明白了：一个人在通往成功的路上，有许许多多的坎坷，只有千方百计地想尽一切办法，把它们一一超越，才会最终获得成功，正所谓“不经历风雨，怎能见彩虹”?

　　童年，是丰富多彩的，让我们永远记住，使它成为人生这本书中最美好的一页!

难忘童年作文篇3

　　童年，没有忧虑，也没有烦恼。每个人都拥有属于自己的童年生活。可能是哭笑不得的，也可能是无忧无虑的，还可能是回味无穷的……而我的童年，它是美丽的`、可爱的。

　　在一个风和日丽的日子，妈妈带我去了一个充满欢声笑语的游乐场。在那里，有巨大的气球室、柔软的“海绵楼层”、映照在地上的“触屏游乐”……其中，最吸引我的是“高大”的滑滑梯。

　　在我面前的就是传说中的“高大”滑滑梯。这个无比恐怖的滑滑梯大约有30米高，倾斜角度达到85度。从下往上看，似乎比我家的那栋楼还高，让我感到无比恐惧。心想：这个玩意儿怎么这么恐怖啊！像从高楼往下跳。这么高的滑滑梯，我还是不玩了吧。妈妈似乎看到了我内心的害怕，温柔地对我说：“不用想那么多，我知道你其实很想玩的，去吧！”虽然我知道妈妈是在鼓励我，但我还是不敢尝试，愣住在那里。妈妈再次对我说：“你要加油！如果错过了，这件事将会成为你的遗憾。”听了妈妈的这句话，我似乎被打了鸡血，一步一步地向滑梯走去。

　　我静静地坐上在滑梯，紧闭双眼，害怕得双手抱着肩膀。谁知，后面有一个淘气的小孩突然把我给推下来了。“啊……啊……”我大声尖叫，害怕极了，妈妈也露出担心的眼神。但出乎意料，我竟安全到达了地面，可惜衣服破了。没关系，至少我滑下来了。心里不由得意：其实这滑滑梯并没有想象中那么恐怖嘛。

　　啊！这次游乐场之行，真让我永生难忘！

难忘童年作文篇4

　　童年就像一桌饭菜，有的菜是甜的，有的菜是苦的。也像一种场旅行，有高兴的事，也有后悔的事。在以往的童年中，我们一定有难忘的事吧！我的童年发生的一件事，如今想起就会哈哈大笑，让我们来看一看到底是什么事情吗吧！

　　记得在我4岁的时候，那时我正上幼儿园中班，什么也不懂。我们幼儿园前面有个小广场，花草树木、健身器材、少儿图书馆、美食屋等应有尽有，那是我们放学后玩耍的一片天地。

　　有一天放学后，我们几个小伙伴又去小广场玩捉迷藏，我来找他们，54321时间到了，我首先就找到了好伙伴吴云祥、李午阳。忽然也不知道是哪一个小女孩大喊，快来呀！这里有怪兽啊！我们听到叫声，也顾不上玩了，都慌慌张张跑过去，看是什么怪物，到了那里，我们看到有一个发黑的不明物在动来动去，有个男生说咱们用石头来砸，说干就干，我们抬着一块大石头往怪物身上砸，谁知他非但没死，反而还爬到了石头上来，我们又拿了根木棍往怪物身上捅，但是怪物纹丝不动。于是我们害怕了，大喊道：“快来人呀！救命啊！有怪物，”路边的`一位叔叔急忙跑过来，说：“怪物在哪里？我们指着地上说，就是它，叔叔噗嗤一声就笑了，笑着对我们说：“这就是你们的影子，哪里是什么怪物啊？”我们不好意思的都笑了。

　　如今想起这件事就哈哈大笑！童年的趣事一件件都令我难忘，童年的天真无知现在回忆起来还回味无穷。

难忘童年作文篇5

　　每个人都有童年，当回忆起童年来，不免想起了许多小时侯的笑料。每当我回忆起童年那次有趣的捉鸡行动时，我就会情不自禁地笑出了声。

　　那次，奶奶过生日。大人们都忙得不可开交。只有我游手好闲，母亲便把捉鸡这个光荣而艰巨的任务交到了我身上。哎！母命难违，但又转念一想：捉鸡应该十分有趣吧。于是我便毫不犹豫地答应了下来，并保证完成任务。

　　我来到鸡栏前，东张西望也没看见鸡。哦！那只大公鸡可能早已预料到它今天要成为下酒菜了吧！在院子里一边扑腾一边大叫。搞得鸡犬不宁。看我不把你干掉。我赶紧赤手空拳地上阵了。跟在鸡屁股后面捉，但是每次连鸡毛都扯下好几根了，都让鸡从胯下逃走了。这只鸡也真是的，外衣都只剩下几根了，还“宁死不屈”，气死我了。

　　哈哈，天无绝人之路，却有绝鸡之路。那只筋疲力尽的大公鸡不只什么原因竟然傻楞傻楞地走入了卫生间。我喜出望外，赶紧紧随其后，闪电般地啪的一声关上了门，吓得大公鸡喔喔直叫，胡乱扑腾，鸡毛四溅。我想：嘿嘿，小样的不信我还制不了你！看我还不把你一举擒来！我一步一步地把大公鸡逼到里绝路。眼看就要大功告成了，不幸的事又发生了。俗话说：狗急跳墙。没想到鸡急上窗。狡猾的大公鸡竟跳上了窗户，又逃到隔壁的卧室去了，留我一人在卫生间气急败坏，还有几根鸡毛在空中飘着。

　　真不心甘，我又操起铁哥们——铁棒。冲出卫生间，一阵狂跑，直奔卧室。打开卧室门，哪有鸡的影啊，我又瞪着眼睛俯下身子一看，好家伙！竟在床底下自由自在地摇头摆尾呢！我便抓起铁棒往床底下猛扫，不把大公鸡的腿打断才怪呢！不料，这只鸡的.智商还真不低。竟跳起了少数民族的竹杆舞，好象还蛮自在的。这可怎么办啊！

　　我绞尽脑汁，终于想到了一条妙计，对，就这么办。我到厨房拿来了一碗香喷喷的小米。慢慢地撒在床的周围。自己却在一边静观其变。这只鸡智商虽高但还是经不起美食的诱惑，一步一步小心翼翼地从安全领地走了出来。把头伸了出来，警惕地望了望，好象没有发现什么异常，便快速地啄了几口米。后来大公鸡完全放松了警惕，开怀大吃起来。一点也没感到危险正向它一步步地逼进。好机会不容错过，我屏住呼吸，悄悄地来到鸡的身后，心动不如行动，俗话说得好：该出手时就出手。说时迟那是快，我猛地一伸手，牢牢地捉住了着只让我费劲心思的大公鸡。

　　我高兴得又蹦又跳，双手把鸡高高地举起，连忙骄傲的向母亲报喜。那只刚刚还吓地喔喔大叫的大公鸡，屁股一拱，一团又臭又脏的鸡屎不骗不倚地啪地一声落在了我的头上，惨不忍睹。还没等我哭，全家人都捧腹大笑起来。

　　鸡可真不好捉！这次捉鸡行动不仅让我尝到了鸡屎的味，更是我童年回忆中最难忘最有趣的一段！

难忘童年作文篇6

　　说起我难忘的事，常常发生在童年，说起我的童年是那么美好，有时想起来就想发笑，而有时想起来又觉得自己是那么无知；因为我那时淘气、可爱、幼稚还常做一些傻事。其中有一件事令我至今难忘。

　　记得有一次，那时我才3岁，当时太阳火辣辣的，天空像着了火一样。烈日当空，知了啼叫、小狗伸舌，一切景物和动物都被太阳袭击。我的小猫也不例外，它平时爱睡大觉，可今天变得烦躁不安。我正在吃冰糕，小猫跑来跑去，把它的碗叼到我跟前，我想：小猫一定又饿又热。于是把剩下的半块冰糕给了小猫，我就出去玩儿了。

　　下午，天像变戏法似的，突然晴转多云让人感到丝丝凉意。知了安静下来，小狗也一动不动的。我回到家里，爸爸直瞪着我说：你给小猫喂了什么？我一听，高兴的回答：冰糕！爸爸生气的说：怎么能给小猫喂冰糕呢？因为天热、它饿啊！我回答得十分干脆，好像没事似的。爸爸说：猫是通过皮肤散热的'，你这样反而会让它更热更难受、更容易生病。你知道吗？。听了爸爸的话，我惭愧地低下了头。这时只见小猫的肚子胀鼓鼓的，有气无力的对我不停的哀鸣，可怜了没过几天小猫就死了。我伤心极了，爸爸带着我到山上挖了个坑，取出泥土。然后把小猫轻轻抱起，放到坑里，用一旁的泥土盖好：小猫，你安息吧！这一切都是我的错，你原谅我吧！

　　每当回想起这件事，都是因为我年幼不懂事同时又不懂得如何喂养小猫，造成了小猫的死亡，我就后悔极了。我想：如果当时能多向父母请教喂养小猫知识就不会发生这件事。

难忘童年作文篇7

　　童年像一把雨伞，打开了就不能再收回去；童年像一包糖果，每一颗都充满甜甜的味道；童年犹如初升的太阳，充满着希望。

　　记得那是我三年级时，特别害怕虫子。一次星期六，爸爸妈妈都出门了，家里没有人，只剩下我一个人，我写完了老师布置的家庭作业，就看起了电视，忽然听到厨房里有什么声音，我蹦蹦跳跳地跑进厨房，看见窗户上好像有什么东西，我吓得缩了回去--一只大甲虫正在我家的玻璃上爬呢！我赶紧把厨房的门关上，我恐惧的对妈妈说：“厨房里有只大虫子！”妈妈平静地说：“一只虫子而已弄死就好了。”还没等我说话，妈妈就挂断了电话。

　　没有办法，只能自己解决了。我从鞋柜里找出一只鞋子来，又从卫生间找来了拖布，我把拖布放在鞋里，手拿着拖布的另一端，这样，一个简单的抓虫神器就做好了。我小心翼翼地打开了厨房的'门，发现大甲虫还在玻璃上呢，我的手哆哆嗦嗦的，一步步靠近，我找准时机，一按，这只大虫子就被我消灭了。我长长地叹了一口气，我心里想：我战胜了恐惧，妈妈回到家一定会夸我勇敢的。可等到妈妈回家，我兴高采烈地跑到妈妈身边，告诉她我战胜了恐惧，可妈妈却望着乱成一团的厨房，没办法，我这位“勇士”被逼只好收拾屋子了。

　　童年永远是我的回忆，回想起童年我做过的一件件傻事，我就忍不住笑了起来，现在我是一名初中生了，童年已经件件离我远去，但童年永远是我们难以忘记的美好回忆！

难忘童年作文篇8

　　教学理念：

　　依据《语文课程标准》指出的“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”以体现学生的主体地位、教师的主导作用为基本出发点，创设情境，以说促写、说写结合，引导学生表达真情实感，从而使学生享受成功的快乐，激发对下一次习作的渴望。

　　教材分析：

　　人教版五年级语文下册第二单元的主题是《难忘童年》，追随着作者的童年足迹，孩子们很容易产生共鸣，勾起对自我童年时光的回忆。说起童年那是五光十色、丰富多彩的，可以说是酸甜苦辣咸，五味俱全，但也正是因为它的丰富，在写此类文章时，孩子们往往会因为内容宽泛而显得无从下手，或是泛泛而谈。这次的作文教学，我力图抓住并突出其中的“难忘”，体现个性化，内容要真实，进而写出来，与大家分享。

　　学情分析：

　　五年级（一）班的学生共有32人，基本养成了分组合作学习的习惯，探究的主动性、积极性较高。大部分学生已经掌握了基本的写作方法，但还没有养成很好的观察生活和积累语言的能力和习惯；还有一些学生的习作常常言之无物、言之无情、言之无序。

　　教法设计：

　　紧扣新教材的编排意图，全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神，结合五年级学生认知水平和知识结构特点，运用情境导入法和点拨教学法，结合反馈教学和活动教学。

　　学法指导：

　　倡导自主、合作、探究的学习方式

　　教学目标：

　　知识与技能：突出 “难忘”，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。

　　过程与方法：把事情的经过写生动、写具体。

　　情感、态度与价值观：回味童年，珍视童年。

　　教学重点：

　　1、写出自己的真情实感。

　　2、引导学生将心中事、心中情，转化成文字进行表达。

　　教学难点：

　　1、把有趣的地方作为重点，写具体，写生动。

　　教学准备：

　　1、多媒体课件。

　　2.、范文一篇。

　　3、搜集童年趣事或难忘的事。

　　课时安排：三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　课前准备：（播放歌曲《童年》，营造氛围）

　　一、谈话导入：

　　美好的童年时光就是那池塘边的榕树、就是那声声知了的叫鸣、就是那悠扬的牧童短笛；亦或是《童年·冬阳·骆驼队》中学骆驼咀嚼的那种傻趣、《祖父的园子》里的自由之趣、《童年的发现》中的探索之趣……

　　今天就让我们一起聊聊童年，去感受童年的那令人难以忘怀的点点滴滴。

　　（板书课题：难忘的童年）

　　二、创设情境，回味童年

　　师谈话：人们都说，岁月就好似无情的流水，会把记忆磨刷得滚圆，滚圆，就好似河边那一块块鹅卵石。但我们的童年，那小河流水一样纯洁的童年；那小鸟一样快乐的童年；那蓝天一样自由的童年；那鲜花一样美丽的童年，我们——能忘记吗？

　　（播放儿歌《丢手绢》）

　　请同学们闭上眼睛，听听音乐，我想童年的那些难忘的事便会在我们的脑海中一幕幕地浮现出来。（画外音）

　　也许那是第一次骑车的经历；

　　也许那是一回难忘的旅行；

　　也许那是一个逗鸟的故事；

　　也许还有很多的也许……

　　那就从我们记忆的仓库中采撷童年生活中最闪亮的珍珠，讲给同学们听听，比比看，谁的故事更难忘好吗？（分组互动）

　　出示要求：

　　运用句式“我最喜欢……因为……”或者“我最难忘……因为……”说话。

　　交流汇报：

　　刚刚我一走进同学们中间，就被大家的趣事给吸引住了。每一组有每一组的趣味，每一组有每一组的精彩。愿意把你们的精彩向全班同学展示吗？谁先来？

　　（教师引导全班学生共评，强化要求：具体、生动、有条理）

　　三、开动脑筋，讴歌童年

　　刚才我们一起回顾了童年的歌曲、游戏，重温了童年的往事，歌声依旧回荡，笑脸依旧绽放！是啊，童年是多姿多彩的，是无拘无束的，有人说，童年像一杯热茶，耐人寻味；童年像一首歌，旋律优美；

　　你们说，童年像什么呢？

　　童年像，。

　　(教师根据学生表现，及时评价学生学习状态)

　　四、激发兴趣，抒写童年（15分钟）

　　“我道人生无再少，童年一去不复返”。当我们打开记忆的闸门，寻顾往事时，我们的笑脸依旧灿烂，当我们用感情的潮水去感悟童年时，我们的心情依旧澎湃。但多彩的童年已即将与我们分手。此时，老师似乎听到了《冬阳·童年·骆驼队》里面那美妙的驼铃声，似乎走进了萧红笔下的那欣欣然的，充满了生命的气息的《祖父的园子》，还想到了自己的童年。同学们，我们和他们有同样多姿多彩的童年，为何不拿起笔，让我们的童年变成永恒的回忆呢？愿意和老师一起记载童年吗？

　　（多媒体出示教师下水作文）

　　童年就如同一首快乐的旋律，爽朗的笑声就是那串串音符。至今回想起来，依旧回响在耳畔。

　　我四岁那年夏天的'一个中午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问：“妈妈,什么时候吃西瓜呀？”

　　“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈回答。

　　我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，我撅起嘴，动起了脑筋。一会儿，我就想出了一个“好”主意。

　　那时候，我人矮，没有桌子高。我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，西瓜“啪”的一声掉在地上。

　　妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地看了妈妈一眼，见她没发现什么破绽。我咧开嘴笑了。

　　“笑什么？”妈妈奇怪地问。“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。

　　现在回想起来，可真觉得有点好笑。

　　师：我要请大家当我的老师，来点评点评我的这篇作文。

　　学生评价。（本文体现出老师小时候很顽皮，很淘气。推西瓜的那一段写出了“我”的调皮。很多的心理描写，写出了老师当时的心情。写得很具体。）

　　师：正如同学们所说，写出了老师当时的真实感受。再看看哪些语句最能表现我的真实感受呢？

　　l 我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，西瓜“啪”的一声掉在地上。这里表现出老师当时的调皮。

　　l 我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。这句话说明老师想吃西瓜的迫切心情。

　　师：这些确实把老师的真实感受写出来，这里有动作描写、语言描写、心理描写等。不过老师的文章还缺少一个题目，帮老师加上一个。

　　生：…….

　　师：谢谢同学们为老师加上了有创意的题目。老师相信同学们能写出比老师写的更好的作文，我们一起来看看写作要求：

　　（多媒体出示写作要求）

　　“真”：写出自己童年真实的经历；（25分）

　　“趣”：写出自己最感兴趣的故事；（25分）

　　“情”：写出自己的真情实感。（30分）

　　力求写得生动、具体。（20分）

　　板书设计：

　　难忘的童年

　　抓住：“真、情、趣”

　　使用恰当的人物描写方法

　　适当运用修辞手法

难忘童年作文篇9

　　有人问童年是什么？童年是一个百宝箱，童年是一个万花筒，童年是一个调色盘。在我记忆里童年的趣事有许许多多，让我来告诉你们吧！

　　那是上小班的一个下午，我从幼儿园回来看见厨房的桌子上有一盘红的娇艳欲滴的水果。我二话不说，抓起两个就往嘴里塞，随着“噗，噗”的`两声顿时一股甜汁涌入口腔。哇塞！太美味了！我的一番风卷残云之后只剩下空盘子。一小时之后，奶奶拎了几个袋子回来了，霎时我眼睛被一个装有红色东西的袋子所吸引。我心中暗暗窃喜又有好东西吃了，偷偷地趁奶奶不注意揣了一个扔进嘴里。我刚咬了一下，就哇哇大叫地哭了起来。妈妈闻声跑来，焦急地问：“怎么了，到底怎么了。”只见我一把鼻涕一把泪地哇哇大喊：”辣死啦！"原来我把奶奶种的红辣椒当做小番茄吃了。事后妈妈细心地教我如何区分它们，如今每当我看见辣椒就一脸囧状。

　　童年就像是我们自己谱写的颂歌，每一个音符每一个节奏都包含着我们的喜悦和泪水。

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