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我的志向六年级作文（通用40篇）
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的我的志向六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的志向六年级作文 1
我记得罗兰说过：“让你变得强大，增加自信的最好方法就是鼓起勇气去做你认为不确定的事情。”这句话一直激励着我，让我暗暗定下了——做记者的志向。
写作是一个精神的过程，记者的职业生涯也是一个振奋人性的过程。写作要练，感情要深，往往能体现出不可抗拒的诱惑。当一个记者像一个足球运动员时，他总是在奔跑的兴奋中，他永远不会停止感情之间的碰撞。也许是别人情绪的.召唤和引导，让我鼓起勇气选择了这个我觉得不太确定的职业，记者，作为我的人生目标。
如果我是一名记者，我会宣扬真善美，我会拜访我最崇拜的老师，鲁老师。她是一位勤奋而有经验的年轻教师。在许多年轻教师中，她是一个杰出的代表。每天早上，每天晚上，我们都在努力工作。在学生的心目中，她不仅是他们的老师，也是他们的朋友和母亲。当孩子需要温暖、帮助、关心的时候，她必须在旁边开导、安慰。在一个孩子幼小的心灵中，她简直就是上帝。
如果我是记者，我会揭露谎言和丑恶。我会对那些侵吞国家财产的人极为愤慨。我要把他们的丑闻公之于众，让全世界的人指责他们，憎恨他们，让他们的良心受到谴责，没有立足之地，我要揭露社会的陋习，抨击人性的丑恶。
为了实现我的记者梦，我应该努力学习，学好文化知识，德智体全面发展。多关注新闻报道的技巧，多学习写作技巧，锻炼演讲的语言艺术，充实自己。
早点认清自己的兴趣，早点设定人生目标，把自己放在一个正确的起点上。我可能会遇到很多荆棘和坎坷，但我相信，有了心中唯一可靠的指南针，无论我要走多远，只要不忘记方向，最后一定会成功！
我的志向六年级作文 2
记得罗兰说过：“想要使你能够坚强与增加你的自信，最好的办法就是拿出胆量去做那些你认为没有把握的事。”这句话一直鼓舞着我，也使我暗暗为自己立下了志向——当一名记者。
是一种心灵历程，记者生涯也是一种激动人性的历程。笔到实处，情到深处，往往都能体现出那种难以抗拒的诱惑。当记者犹如足球队员，始终处在一种跑动的亢奋中，它始终不会停止感情和感情的碰撞。也许正是受别人这种情感的召唤和指引，我拿出了胆量，选择了这份我认为没有太大把握的职业——记者，作为自己的人生目标。
假如我是记者，我会弘扬真善美，我会去访问我最佩服的老师——鲁老师。她是个勤奋好学、教学经验丰富的青年老师。在众多的青年老师中，她算是杰出的代表。每天早上，每个夜晚，都在辛勤耕耘。在学生的心中，她不仅是他们的老师，而且还是他们的朋友、母亲。当孩子需要温暖的`时候，需要帮助的时候，需要呵护的时候，她一定在孩子们的旁边开导他们，安慰他们。在孩子幼小的心灵中，她简直是神。
假如我是记者，我会揭露假恶丑。对于那些贪国家财产的人，我会极为愤慨。我要让他们的丑事公开于世，让全世界的人都来指责他们，仇视他们，让他们的良心受到谴责，无地可容，我还要揭露社会的恶习，抨击人性的丑恶……
为了实现我的记者梦，我要努力学习，学好文化知识，德智体全面发展。多留意新闻报道的手法，多学习写作技巧，多锻炼自己讲话的语言艺术，充实自己……
早一点认清自己的兴趣所在，早一点树立人生目标，把自己放在一个对的起点上。我也许会遇到许多的荆棘和坎坷，但我相信靠着心中唯一可靠稳当的指南针，无论要走多远的路，只要不忘记方向，最终也能成功！
我的志向六年级作文 3
我的志向是当一名小学老师。我能帮到我的学生，引导他们走往正确的路上。我还能帮到学生的家长，为他们解答疑惑。
至于我为什么想当老师，需要从我小时候说起。我们家里原来就有两个老师，我奶奶是一名退了休的老师，我的姑姑是遵义市里一所小学的副校长。我从小耳濡目染，听他们讲当老师后的故事，从而有了这个志向。
古代的孔子也对我这个志向有很大启发。孔子的学生在接受孔子的教导之前，大多并没有什么成绩，但在接受教导之后都成为了一个有用的人，为人民服务的、善良的人。看到这，我心里就想：我也想成为一个像孔子一样伟大的老师。
为了这个志向我需要努力学习，学习《论语》，考上好的高中，再考上好的大学，并且知道怎样把学生教好，让他们成为国家的栋梁。
假如过了14年，这时候，我正在教我的第一班学生，我会努力把每一个学生教好，教他们怎么做人，做一个好人，做一个善良的人。我不要求我的学生都那么出色，那么优秀，也不要求他们在成名之后感激我，只要他们记得我当初教他们的.做人的道理，将来成为一个人民的好帮手。我不用我的学生上那么多课外班，只用在该学的时候认真学，在玩的时候快乐地玩，让他们收获一个快乐的童年。我会让他们读《论语》，去感受人的生命中重要的品格——善。我会让他们读《黄帝内经》，去认识和了解自己的身体，去了解一年四季中什么时候该耕种，什么时候收获。我会让他们读《千字文》，去感受汉字的奇妙。我会让他们劳动，去感受播种的苦与累与收获的快乐……
我的志向是当一名小学老师……
我的志向六年级作文 4
雄鹰能在高空中翱翔，是因为它有要冲破长空的志向。海燕能在波涛汹涌的海上飞翔，是因为它有要打破黑暗的志向。小树能顶破石块向上生长，是因为它有要挺直地站在天和地之间的志向。我们每个人都有自己的志向，我的志向是长大之后当一位老师。
同学们说：“当老师有什么好的？每天要批一大堆作业，还要整天面对一个个顽皮的学生。一天忙得不可开交。”每当面对这个问题，我都很回答不上来。在我心里，老师是伟大的，没有她们，人们将继续生活在落后，愚昧的年代，社会进步的脚步将会越来越慢。
还有可能我是受到了老师的影响。我们的班主任张老师，她是一个严谨治学的人。她教书很细心，书上密密麻麻的`字，她都一字不落的讲出来，直到同学们懂得之后才肯讲下一个内容。老师就像是辛勤的园丁，老师的工作虽然平凡，但是它是光荣而伟大的。
也有可能是受到了社会的影响。社会上有许多不法份子，大多数都是因学业不精，找不到好的工作，为了生活，一步一步走向歪道。相反，如果小时候他们受到了老师的精心教育，传给他们足够的知识，还会走到今天的地步吗？我们不能改变现在，但是我们可以改变未来呀！让这样的悲剧不要再上演。
我是一名小学生，要想实现愿望，现在我要好好学习，在学好课本知识的情况下，多积累一些好词佳句，多读一些世界名著，为我的理想打下稳固的基础。将来，我要将我所以的知识都教给我的学生。让他们学会诚实守信，尊重师长，学会团结友爱，学会奋进。做一个对祖国有贡献的人。
我的志向六年级作文 5
毛主席在20多岁就立志让老百姓身上没有三座大山，我也有一个志向就是做一名教师。
做一名教师会让学生们有浩然正气，浩然正气通过我们来传递给他们，再由他们传承给下一代，让世界走出商业的时代。
在我很小的时候就非常佩服老师，老师知道那么多的知识，告诉我们做人的道理，让我们从什么都不知道的孩子成为懂事明理的孩子，老师让我们了解了古今中外，让我们增加了浩然正气。
孔子就是一位非常厉害的教育家。在他的那个时代，民不聊生，饱一顿，饥一顿。他不忍心看到这样的事情发生，就开始了周游列国的生活。他希望自己可以帮上忙。
那个时候，他建立了首个私立学校。不管富有还是贫穷，不管聪明还是愚笨，他都收进来教他们学习。也正是孔子这样的努力，才会让我们的文化流传下来。
如果孔子那时候和隐士一样去山里隐居，不管老百姓怎么样，哪还会有我们现在的宁静社会？当然是没有的。只有通过弘扬文化才能造就这么好的世界。当然，如果只用说一说，那是多么的'简单。但想做出来，那就不是说一说这么简单的事情。
十几年后，我建起书院，迎来第一波学生。我会将所有的精力都放到他们身上，帮他们读《论语》，带他们经历磨难，让他们成为新一代国家的栋梁。
他们会拥有正能量，浩然正气，继续与我一起去传承经典，并在后面的几年里招来一拨又一拨的学生，带他们去经历磨难。
虽然有了一个目标，但“千里之行，始于足下”。我们既要向未来看去，也要脚踏实地去干事。
我的志向六年级作文 6
花儿的志向是开出独一无二的花朵；大树的志向是长出茂密的树叶；果树的志向是结出大大的果实；鸟儿的志向是能有一副好歌喉……世间万物都有自己的志向，而我也不例外。
你一定要问：“你的志向到底是什么？”我来告诉你吧，我的志向是做一名学生喜欢的老师。也许有很多人都有这样的想法：做老师不难，可是，如果做一名学生喜欢、受人尊敬的老师就不是很容易了。
我见的老师有多种多样，有的老师注重学生的成绩、学习情况；有的老师注重学生的心理、情感问题；只有极其少数的老师既注重学生的成绩，又注重学生的心理状况。而我，恰恰要做这极其少数的第三种老师。
如果我当老师，我就要给自己定几条原则：
1、上课时既严厉又幽默；
2、不侮辱学生；
3、不鄙视有残疾或学习不好的学生；
4、不伤害学生自尊心与上进心。
例如有一位学生说错了题，我不会当着其他学生的面指责他笨什么的，而是让他再好好想一下，如果他实在想不起来的.话就让他坐下，不能指责他，再让其他学生回答。然后，再鼓励他让他不要灰心，再努力一下就可能会了。下课后再让其他同学帮他解决。可能到时候我也许没有完全遵守这几条原则，指责了学生，伤害了学生，我会及时向他道歉，及时改正。
如果我当老师，我要经常和学生的家长进行沟通和交流，了解他在家的表现，向家长说说他们在学校进步的或者需要改进的地方，不向家长告状，然后再给他做个人的“心理老师”帮他摆正心态，引导他走上正确的道路。
如果我当老师……
“无志之人常立志，有志之人立志长”我要把这一句话作为自己前进的动力。
有志向才有未来！
我的志向六年级作文 7
理想，多么美好的字眼，对于我们每个人来说是独一无二的，有的人把心愿比做一圈五彩的花环，绚丽多彩；如果我真的当了一名科学家，首先我要用我的聪明才智报效我伟大的祖国，像发明家爱迪生一样发明许多有用的东西献给祖国。
我最想发明的是一种多功能手表，它能看电视、报时间与天气，还能维护健康与治疗疾病。我还想克隆一个地球，让一部分人去住，因为我们这个地球现在太拥挤了。我还想唉，总之还有很多。
如果我真的当了一名科学家，首先我要用我的聪明才智报效我伟大的祖国，像发明家爱迪生一样发明许多有用的东西献给祖国。我最想发明的是一种多功能手表，它能看电视、报时间与天气，还能维护健康与治疗疾病。心愿比做一只展翅的小鸟，自由自在无拘无束地飞翔；但是我认为真正的心愿是一把不会熄灭的火炬，引导我们不断前进。你问我的心愿是什么？我会毫不犹豫地告诉你，是成为一名出色的科学家。为什么我要当科学家呢？科学家一天到晚在实验室里不是很枯燥辛苦吗？但你们想过没有，如果没有热于献身真理的科学家，人类的历史将会停滞不前，我们也不会过上今天这样舒适幸福的.生活，有空调知寒问暖，有电话千里传音，有电脑知晓天下，有飞机一日千里科学家的使命是伟大的，而这伟大的正源自于他们的毅力与奉献。所以我想当个科学家。
当科学家说起来容易做起来却很难。因为当科学家要懂得很多的知识，还要有创新的精神。所以从现在开始，我要好好学习，在课堂上认真听讲，课后多看有益的书籍，不怕困难与挫折，并在在困苦中锻炼自己，使自己的意志更坚强，品格更高尚，学识更出众。
我的志向六年级作文 8
长大之后，我想要当一位画家，因为我从小，就非常喜爱画画，虽然常常因为功课繁重而感到疲倦，但只要想到画画，我就不再感到疲累，反而精神百倍。也就是因为这种乐于绘画的精神，到目前为止，我得过了许多关于绘画的奖。
说到绘画，我就想到一位画家——梵高，他的作品在表现上，走出了自己的风格，在色彩的运用上，也改变了印象主义的客观性，而强调主观感受的表达。而他令我映像最深刻的作品——十二朵向日葵，给予人无比逼真的感受，这也是梵高为后人熟知的一幅佳作。等我长大之后，我也想和他一样，拥有自己的.想法，更要努力表达自己内心的真正想法，让绘画充实我的人生。
我能得到这么多关于绘画的奖状，我都要感谢我的父母，小时候，当我想画一样东西，却不知道该怎么画时，妈妈总是轻轻的握住我的手，耐心的告诉我怎么画，而他们看在我这么爱画画之下，也帮我找到了一位优秀的老师，教我绘画的技巧，告诉我绘画的要领，让我更会画画，所以，当我心情不好时，也会拿画画来抒发心情。我真得很高兴我能拥有这么美好的兴趣，一个可以拿来抒发心情的兴趣，一个能够让我更快乐的兴趣。
希望我能在绘画的领域中继续学习，将来能朝我的志向迈进，成为一位名闻遐迩的画家。
我的志向六年级作文 9
小时候的志向是当老师，能站在不到三寸的讲台上，教下面求知的孩子。但是初中以后，我觉得老师一辈子只教书是浪费时间，我不想呆在一个地方。我觉得很无聊，没有意义。
一个老师大部分时间都是站在讲台上讲课。他们没有做更有意义的事情，而是选择培养学生。但我不提倡安逸的生活。我喜欢无拘无束。现在，我想成为一名每天写作的作家。我试着去读一些关于名言名句的书，发现书中的'简略作者为了野心而奋斗，最终成为作家。我看到有些作家因为交稿很忙，我觉得只有这样生活才会充实。只有这样，我才能感受到时间的存在。
我也很疑惑为什么喜欢作家。我只认为作家可以通过语言来进化每个人的内在自我。有时候也会因为一个作家写的某一句话或某一段话而产生同样的感觉，难过，愉悦，深思。我也喜欢我最喜欢的一句话或者一句话。我的笔记本现在有太多关于人生经历的句子。不知道为什么我现在更喜欢那些悲伤、固执、孤独的句子，因为我觉得这种类型和我自己的生活很像。
我也很疑惑为什么要当作家。即使这一切都是不可能的，为什么作家的路这么苛刻，为什么作家的写作不现实却总让人有同感？我也想知道作者是否会以现实生活中的人或事为原型，引入作者想写的内容。作家真正追求的是什么？
有个作家写过一句简单的话：“我相信世界上有大美，文字中有静美。”
我的志向六年级作文 10
幸运的是，我们度过了一段美好的时光。祖国繁荣昌盛，我们的童年生活甜蜜、开朗、温暖、阳光、多彩.
我的理想是成为一名优秀的店员。我有这个理想是因为我之前看了几本语文书第三单元的课文，也想为人民服务。还有一个原因就是我妈也是个店员，虽然不是特别优秀，但是在我心里我妈永远是最好的！我妈既然是店员，我就经常去我妈工作的地方发发票，帮着输送机，帮着做放笔或者放水的箱子。只要有我能做的，我就去做。我和那里的阿姨，姐妹，兄弟关系都很好。他们有空就和我聊天，我很喜欢这些朋友。虽然这个工作很累，但是在妈妈的商场这个小团队里我很开心，妈妈应该很开心吧！
这一天，我梦想着我的未来：“给我看看这个！”“好，请稍等！小姐，你眼光真好！这是新款，你可以试试！”“好！我试试！”“嗯。小姐，我个人觉得你穿不好看。你为什么不看看这个？”“咦！这个更好看！”“嗯！并不新鲜。不过，穿在你身上好看！再者，我们买东西穿上好看，还是贵？”“当然，穿好看就好！”“没错！看，很贵，穿在你身上也不好看，我们就不要了。当然想买便宜又好看的！物美价廉，你怎么看？”“好！就这一个！发票吧！”
为了我的`理想，我会努力学习。大方一点，上课积极发言。通过我的努力，我的理想会实现的！
我的志向六年级作文 11
所谓野心家也是有识之士；所谓野心家，也应该是一个报复心很强的人。在这里，我将重点介绍后者。
世事变迁，世事无常，而我生在今天这个人杰地灵的时代，没有远大的志向，没有辉煌的人生。所以青少年在成长过程中树立远大志向是非常重要的，这有助于我们更好地面对挫折，争取进步，追求自己的目标，坚持不懈地追求，直到理想实现！
有志向的人。女人同情理性；儒家思想充满生机和活力；如果少了，就嚣张了；强是吞斗牛；老年人仍然有明亮的蜡烛。一个人，只要有野心，就能持之以恒，永不放弃，倾尽自己的力量，崇尚沉浮！
我们的先辈曾经告诉我们，愿意这样做的人，就能为国效力，吃粪，卑躬屈膝，受辱。为了远离虎口，有钱的强兵，保持敏锐的情绪，迷惑异己；为了吞下吴的壮举！
我们的先辈曾经告诉我们：有野心的人可以苟延残喘，可以忍受宫刑，可以被排挤，可以吸引人吐槽骂。我们追求的是兑现承诺，实现理想，写人间书，死；求就是经典无韵！
我们的祖先曾经告诉我们：有野心的人，可以靠胯下受辱，吃自己来的粮食，为汉朝的建立洒热血；野心大的可以仁者见仁，智者见智，避其锋芒，入秦保宝玉；有野心就可以用稻草造反，当国王占领土地，没有能力做人，表现出野心；有志气就能扛起三脚架，学什么千人不能为敌，就是欺软怕硬的'感觉；野心家.
有志者事竟成；如果有意志，为什么山不摇地不摇？为什么害怕摔头流血？会也，吹人奋进也！
现在，让我们树立远大的志向，发扬开垦的精神；拿李白乘风破浪时的英气有时候来说；前往前方的万中山。不管前方是乱世还是盛世；无论前方是荆棘还是鲜花。让我们卸下船上的悲伤；假装无敌。为什么我们不相信，下一个在我的阴云中扬帆直上，跨过深深的大海的人不是我？
有志气者，争干坤圈；有志向的人，八面堡垒是建立在他的名气上的；有志向的人，三国志，四分五裂，都被他的伟大所束缚；有志向的人，英雄，全世界的你我！
我的志向六年级作文 12
所谓志者，乃有识之士也；所谓志者，亦当有远大报复之人。在此，我着重说一说后者。
事态变迁，世事无常，生处当今这人物杰出的时代，没有远大的志向，亦没有辉煌之人生也。因此，青少年在成长中树立远大的志向是至关重要的，它有助于我们更好的面对挫折，奋发向上，向着自己的目标，执着的追求，直至理想的实现！
有志者。妇则同情达理；孺则朝气蓬勃；少则盛气凌人；壮则气吞斗牛；老则残烛犹明。一个人，只要有志，则可以坚持不懈，不言放弃，倾己之力，力主沉浮！
我们的先辈曾告诉我们：志者，则可卧薪尝胆，食人之粪，卑躬屈膝，受尽皆空白。为的是那远离虎口，富国强兵，养情绪锐，迷惑异己；为的是那三千越甲可吞吴的.壮举！
我们的先辈曾告诉我们：志者，则可苟延残喘，忍受宫刑，受人排挤，招人啐骂俱无形。求的是锐现诺言，实现理想，着书于世，死而后已；求得是那无韵之离骚的经典！
我们的先辈曾告诉我们：志者，则可受胯下之辱，食迄来之食，为建汉朝洒热血；志者，则可仁义忍让，避其锋芒，之身入秦护宝玉；志者，则可秸杆起义，占地为王，为人之所不能，当显鸿鹄之志；志者，则力能扛鼎，学万人之所不能敌也，乃立霸王之情；志者。
有志者，事竟成；有志者，何愁山不摇，地不震。何惧抛头颅，洒热血。志也，吹人奋进也！
现在，就让我们立下远大的志向，携着精卫填海的精神；带在李白乘风破浪会有时的豪气；向着前面的万重山进发。不管前面是乱世还是盛世；不管前方是荆棘还是花香。都让我们卸下满船的愁气；装上志者的无敌。我们有什么理由不相信，下一个直挂云帆济沧海的人――不是我。
有志者，斗转乾坤圈；有志者，名成八阵图；有志者，功盖三分国；有志者，论英雄，普天之下你和我！
我的志向六年级作文 13
花儿的志向是开出独一无二的花朵；大树的志向是长出茂密的树叶；果树的志向是结出大大的果实；鸟儿的志向是能有一副好歌喉……世间万物都有自己的志向，而我也不例外。
你一定要问：“你的志向到底是什么？”我来告诉你吧，我的志向是做一名学生喜欢的老师。也许有很多人都有这样的想法：做老师不难，可是，如果做一名学生喜欢、受人尊敬的老师就不是很容易了。
我见的老师有多种多样，有的`老师注重学生的成绩、学习情况；有的老师注重学生的心理、情感问题；只有极其少数的老师既注重学生的成绩，又注重学生的心理状况。而我，恰恰要做这极其少数的第三种老师。
如果我当老师，我就要给自己定几条原则：
1、上课时既严厉又幽默；
2、不侮辱学生；
3、不鄙视有残疾或学习不好的学生；
4、不伤害学生自尊心与上进心。
例如有一位学生说错了题，我不会当着其他学生的面指责他笨什么的，而是让他再好好想一下，如果他实在想不起来的话就让他坐下，不能指责他，再让其他学生回答。然后，再鼓励他让他不要灰心，再努力一下就可能会了。下课后再让其他同学帮他解决。可能到时候我也许没有完全遵守这几条原则，指责了学生，伤害了学生，我会及时向他道歉，及时改正。
如果我当老师，我要经常和学生的家长进行沟通和交流，了解他在家的表现，向家长说说他们在学校进步的或者需要改进的地方，不向家长告状，然后再给他做个人的“心理老师”帮他摆正心态，引导他走上正确的道路。
如果我当老师……
“无志之人常立志，有志之人立志长”我要把这一句话作为自己前进的动力。
有志向才有未来！
我的志向六年级作文 14
小时候，我的志向就是当一名老师，能够威武的站在那个三寸不到的讲台上面给下面一个个求知的孩子授课，但是到了初中后，我认为老师一生中只教书会浪费时间，并且我也不想只在一个地方呆着，我认为这样很枯燥很无谓。
一个老师大部分的时间， 都是站在讲台上站着讲课，他们放弃去做更有意义的事，而是选择孕育他们的学生。可是我，并不崇尚安慰的生活，我喜欢自由自在的，无拘无束的。现在的我想当一个每天动动笔的作家，我尝试去看有关名言名句的书，发现书里面的简介的作家都是为了志向而去奋斗，最终成为了作家，我看到有的作家会因为交稿子而忙得不可开交，我认为生活这样才会充实。这样我才会感觉得到时间的存在。
我也很迷惑我为什么会喜欢作家？只觉得作家可以通过语言来进化每个人内心的那个自己。有的时候我会因为某个作家写的某句话或者是某段话我感到深有同感，伤心，开朗，沉思，我也会吧我喜欢的句子或者某的话现在自己专门抄的本子上，我的那个本子有太多关于人生必经历的句子，也不知为什么现在的`我偏爱那些凄凉悲切，倔强孤独的句子，因为我认为这种类型和自己的生活很像。
我也很迷惑我为什么很想当作家？即使这一切都不可能，为什么作家这条路这么苛刻，为什么作家写的不太现实却总能让人感同身受？也很想知道作家会不会把现实生活中的人或事作为原型，来引入到作家要写的内容里？作家真正追求的是什么？
有位作家写过一段简单的话：“我相信人间有大美，文字有静美。”
我的志向六年级作文 15
所有的生命都会离开，所有生命的离去都会是一种悲哀和不幸，面对疾病、灾难和死亡，不同的人会有不同的生活态度和人生信念，结局也就迥异。
励志，我们总是在积累本上积累一些所谓的励志名言，积累在本上了，背过了，却体会不到其中的含义。但是我却在一天无意中摘炒到了一段关于励志的美句：“励志是一门学问，这门学问不管多牛的人都读不懂，学不精，进而形成一个独立学科“励志学”。
励志学，不仅仅是要激活一个人的财富欲望，更要激活一个人的生命能量，唤醒一个民族的创造热情。失去创造力，是一个人乃至一个民族最大的悲哀。而励志，便是让一个人重新焕发起这种力量。励志，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力和创造力。励志，即是唤醒一个人的内在创造力。唯有从内心深处展开的`力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。”
可是，我度过这段话后，我又觉得励志它是建立在信念之上的，有信念，才可励志。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失败中不放弃奋斗，在挫折中不忘却追求。在它面前，天大的困难微不足道，无边的艰险不足为奇。觉得励志是建立在梦想之上的：一种意识里的追求，动力的源泉。
有梦想，才可励志。励志不是我们随口说来的：“将生命的能量聚焦于一处，你的人生将发生神奇的变化，现在的我们都还年少，我们有青春，有梦想，有信念，那么我们就可以有励志，积极向上，永不放弃，所有的一切，都是我们的动力。
我的志向六年级作文 16
孔子说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”人可以没有物质精神享受，但一定不能没有志向与理想。
法国作家雨果曾经说过：“人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活，你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则是生活。”一个人一旦没有了理想，那他就只是会生存的动物，而不是会生活的人。
对人来说，理想是一道阳光，没有阳光赋予生命的作用，地球会是一片死寂，毫无生机没有理想的人，会因为失去追求而碌碌无为，就像一只失去翅膀的雄鹰，身体再强壮，也无法拥有那片天空。
有志者事竟成。任何一位有所成就的'人，都是由树立远大目标开始，经过不懈努力，最终取得成功。志向和理想就如同加速器，在放慢脚步时，提供了能量和力量志向和理想就如同划破黑暗的光点，提供了前进的方向志向和理想就如同一扇窗，提供了了解未来的一双眼。一个人有了志向，生活就有了希望。
司马迁在饱受屈辱后并没有放弃，他苟且偷生，默默地承受着身体和精神上的摧残，这一切都是为了完成《史记》，了却他父亲生前未完成的愿望。是什么支撑他走下去，又是什么带给他身村的勇气？是理想，是志向给了他光明。
著名的音乐家贝多芬，在双耳失聪的情况下，写出了他一生中最著名的《命运交响曲》，他有理想，他要用音乐与世界沟通，用音乐把自己对钢琴的热爱传递给世界。这不灭的信心和毅力，都来源于他的伟大志向和崇高理想。
正所谓：志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者。志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦向何所底乎？
人只有有了志向，有了理想，才会有更大的动力去追求生活的品质，这样生活才会有意义。
我的志向六年级作文 17
恰值冬春之际，冰雪初融，幼芽初出，莺歌燕舞，祖国大地一片生机勃勃之景。正值周恩来总理120周年诞辰，缅怀之际，周恩来爷爷对工作尽职尽责，公私分明，艰苦朴素的伟大形象仿佛又重现眼前，身为新一代的青少年，我们更应该从中汲取力量，从现在开始就树立远大志向，为中国富强之路贡献自己的力量。
近日，中美关系日趋紧张，随之而来的各种挑衅也越来越多，各大活动中，排挤中国，轻视中国的现象也早已不是屈指可数。可无奈，西方强国再怎样猖狂，中国的锐气光芒依旧是不可阻挡，中国独立建造的航母成功下水，世界首台量子计算机的问世，055大型驱逐舰，中国在航天事业上的突出成就……引发世界惊叹，国人自豪！
今时今日，传承文化，富强中华的接力棒已传到我们手中，面对责任和挑战，我们是前进还是退缩？是挑起重担还是畏缩而逃？是拿起知识的武器助中国走向世界之巅，还是满足现状一蹶不振？答案已然是心知肚明，那么为何不早日行动起来呢？
周恩来爷爷年少有志，立志“为中华之崛起而读书”，正处青春年少，朝气蓬勃的我们，是清晨六七点的太阳，更应早立志向，报效祖国，为人民服务。昔日芊芊幼苗，长成参天大树，绝非一朝一夕之事，我们广大青少年也更应顶住压力，迎难而上，团结起来，谨记先辈的教导，发扬自身的`长处，自觉弘扬社会主义核心价值观。莎士比亚曾经说过，“知识就是我们借以飞上天堂的羽翼”，让我们拿起知识的武器，富强中国，给那些藐视中国的人一个有力的回击：“中国不是好惹的！”
我们今日竖立志向，相信祖国的未来将是一片繁荣！
我的志向六年级作文 18
非常幸运，我们赶上了一个美好的时代。祖国繁荣昌盛，我们的童年生活因此而甜蜜，因此而欢快，因此而温馨，因此而阳光，因此而多姿多彩……
我的理想是成为一名优秀的营业员。我有这个理想是因为以前我读了语文书上第三单元的几篇课文，我也想为人民服务。还有一个原因就是我的老妈也是一名营业员，虽然算不上特别优秀，不过在我心里老妈永远是最棒的！由于老妈是营业员，所以我也经常去老妈工作的地方分发点发票，帮忙输输机，帮忙做做放笔或放水的盒子等。只要有我能做的事儿，我都会去做。我和那里的`阿姨，姐姐，哥哥们的关系非常好。他们没事的时候就和我聊天，我也很喜欢这些朋友。这个工作虽然很累，但是我在老妈的商场里这个小小的团队里很快乐，老妈应该也很快乐吧！
这天，我梦到了自己的未来：“把这个拿出来给我看看呢！”“好，请稍等！小姐，您真有眼光！这是才到的新款，您可以试试！”“好！我试试！”“恩。小姐，我个人认为您带这个不好看，不如您看看这条。”“咦！这条是好看一些啊！”“恩！这虽然不是新款。不过，您戴着好看！再者说，我们买东西是为了戴着好看，还是看那个贵呀？”“当然是戴着好看的好了！”“对了！您看这天又贵，您带着又不好看，我们就不要了。您买当然要买又便宜又好看的了！物美价廉，您说呢？”“好！就要这条！开票吧！”
为了我的理想，我要努力学习。要大方一点，上课积极发言。在我的努力下，我的理想一定会实现的！
我的志向六年级作文 19
作为一名小学生，虽然没有他们的勇气和能力，可是我们依然能够视他们为榜样。他们为祖国做出了巨大的贡献，我们应该树立远大的志向，争取用自己的点点滴滴来为祖国做贡献。
树立远大的志向，就应该从现在做起。从小就确立努力的方向，这样才可能努力学习，为之奋斗。昔日我们伟大的周总理就是从小就树立了“为中华之崛起而读书”的志向，后来他终于实现了自己的'愿望。赢得了中华民族的崛起。
树立远大的志向，更应该向那些勇敢的残疾人学习不怕困难，勇往直前的精神，学习那从小被摘掉眼球的袁靓，虽然失明了，仍然立志长大要当个作家。残疾人都能这样勇敢，努力前进，我们又怎么能这样胆小呢？
树立远大的志向，我们要为之付出很大的代价，托举杨利伟上天的“神五”总设计师王永志爷爷，在美国人的合同前，不怕困难，立志要在短程的十八个月里研制一枚新型火箭。虽然这在当时一般都要四五年，可王永志爷爷就是凭夜以继日的工作换来了最后的成功，向美国人证明了中国人不会被看扁。我们也应该学习王永志爷爷不怕苦，不怕累的精神，努力学习，天天向上。
我们是一群小学生，我们也是新世纪的好少年。我们热爱我们伟大的祖国。虽然我们现在不能够为中国拿金牌，不能为祖国争取光荣，可是，我们都有一颗爱国的心，我们都应该从小树立远大的志向，向我们的榜样学习：不怕苦、不怕累、不怕困难，从现在做起，为了奉献祖国，做21世纪的好少年！
我的志向六年级作文 20
世界上的每个人都有理想。可是，你认真地想过理想是什么吗？
小时候，我认为成绩好，年年被评上“三好学生”就足够了。今天我读了《从确立远大志向做起》这篇文章，我知道：理想就是对未来的事物的希望。少先队员的理想是，把伟大的祖国建设成为物质文明、政治文明、精神文明的国家，进而推进到共产主义的理想境地。理想是美好的，但要靠自己的努力才能实现，这本书上讲了一个故事：有个学生叫金鹏，爷爷奶奶去世了，欠了一万元债务，爸爸又有病，家里很穷。但是他的成绩一直名列前茅。1994年6月，金鹏接到了天津一中的.破格录取通知书。金鹏为了节约用钱，每顿饭只买两个馒头，泡点方便面渣，就着辣酱和咸菜吃，连肥皂都买不起。金鹏为了学英语课，就捡了枚小石子，洗干净，放在嘴里练发音。过了半年，小石子磨圆了，面金鹏的英语成绩也进入了全班前三名。金鹏用心的学习，终于登上了国际“奥数”竞赛领奖台，金鹏为什么能做得那么好？就因为他有为国争光的理想。读了这篇文章后，我想了很多，为了祖国的未来，我应该坚持不懈，认真刻苦的学习。为了写好作文，我经常好的句子、段落，还常叫爸爸妈妈帮我买课外书籍。我经常练习写好作文，请老师帮我批改。去年，我在《小博士报》上发表了两篇文章，并在少儿剑桥英语一级考试得了好成绩。
新一代的同学们，让我们做有理想、有道德、有文化、守纪律的人，为建设好祖国，振兴中华做出自己应有的努力。
我的志向六年级作文 21
非常幸运，我们赶上了一个美好的时代。祖国繁荣昌盛，我们的童年生活因此而甜蜜，因此而欢快，因此而温馨，因此而阳光，因此而多姿多彩……
我的理想是成为一名优秀的营业员。我有这个理想是因为以前我读了语文书上第三单元的几篇课文，我也想为人民服务。还有一个原因就是我的.妈妈也是一名营业员，虽然算不上特别优秀，不过在我心里妈妈永远是最棒的!由于妈妈是营业员，所以我也经常去妈妈工作的地方分发点发票，帮忙输输机，帮忙做做放笔或放水的盒子等。只要有我能做的事儿，我都会去做。我和那里的阿姨，姐姐，哥哥们的关系非常好，他们没事的时候就和我聊天，我也很喜欢这些朋友。这个工作虽然很累，但是我在妈妈的商场里这个小小的团队里很快乐，妈妈应该也很快乐吧!
这天，我梦到了自己的未来：“把这个拿出来给我看看呢!”“好，请稍等!小姐，您真有眼光!这是才到的新款，您可以试试!”“好!我试试!”“恩。小姐，我个人认为您带这个不好看，不如您看看这条。”“咦!这条是好看一些啊!”“恩!这虽然不是新款。不过，您戴着好看!再者说，我们买东西是为了戴着好看，还是看那个贵呀?”“当然是戴着好看的好了!”“对了!您看这天又贵，您带着又不好看，我们就不要了。您买当然要买又便宜又好看的了!物美价廉，您说呢?”“好!就要这条!开票吧!”
为了我的理想，我要努力学习。要大方一点，上课积极发言。在我的努力下，我的理想一定会实现的!
我的志向六年级作文 22
我已经考上了我一向想要上的大学，我为什么还要努力？我的家庭条件完全能够让我衣食无忧，我为什么还要努力？我觉得此刻这样的生活就已经是我想要的了，我为什么还要努力？
是啊！当一切都朝着我们的想象发生，觉得想要的也但是如此的时候，我们为什么还要努力？你有没有想过，你此刻衣食无忧、舒适安逸，但是你从来没有见过外面的世界，你永远不明白外面的天有多蓝，湖水有多清澈？当你觉得楼下面馆的拉面很好吃，想想就算吃一辈子也不会觉得腻的时候，你有没有想过红烧肉也很美味？你甚至还能够再来一份糖醋里脊？
世界上从来就没有任何一件事是理所当然的，当你认为它理所当然时，可能正是你失去它的时候。当你满足于自己此刻所处的环境并认为理所当然时，可能你已经处于被动地位甚至随时会出局。
所以，我们务必努力，为了我们能够掌握主动权，为了我们的碧海蓝天，为了美味的红烧肉……
每个人都像一本书，无论你这本书有多丰富多彩，情节有多扣人心弦，都有读完的时候。为了让人继续读你这本书，你就得努力地为你的书写续集。你只有不断地丰富自己，才能展现自己的价值，才能吸引别人。
所有故步自封、不懂得进步的人，迟早都会被淘汰。所有的东西都在变化，当别人都在进步的时候，你还站在原地，那么落后的.人就会是你。
为了丰富自己，为了更好的生活，为了能够有选取的权利，为了所有还没有感受过的完美，为了迎接所有的未知，我们务必努力！
我的志向六年级作文 23
旭日初升，映射出的是奋进的光芒，喷出的是青春的热情。万物复苏，伸展出的是奋进的希望，焕发出的是青春的柔情。惊涛拍岸，撞击出的是奋进的力量，展现出的是青春的坚持。雄鹰展翅，翱翔出的是奋进的方向，展示的是青春的骄傲。万马奔腾，飞扬出的是奋进的执着，奔扬的`是青春的理想。
青春无处不在，奋进无时不在。奋进是美，青春是韵。奋进是花，青春是魂。
奋进是一种精神，一种坚持，一种信念，一种力量，更是一种方向，一种希望。而青春是一种活力，一种动力，一种年轻，一种心态，更是一种豁达，一种率真。
青春意味年轻、朝气、活力，处在青春期的我们，是那么的放肆。我们在那广阔的操场上拼搏过，在那里，我们创造过我们的佳绩，用我们的青春，谱写下一首首动人的乐章。
都说光阴似箭，岁月如梭，那金色的童年时光我还未及细细地品味，好好的享受，时光便已把我带入青春时代。但我不会抱怨，因为青春期的我懂得了感恩，了解了历史，放飞了理想，收货了知识，学会了奋进。
奋进是一种力量，生命不息，奋进不止，迎着奋进的光芒我们会更强大，拥着奋进的希望，我们未来更加光明，汇聚奋进的力量，我们会更加勇敢，沿着奋进的方向我们会更加坚强！
青春无悔，奋进无止，青春的活力加上奋进的方向，人生的未来才会更加绚丽夺目。
我的志向六年级作文 24
青春是一种令人羡慕的资本，凭着健康的体魄，你可以撑起一方蔚蓝的天空；凭借旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；凭借巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目，青春需要去不断地奋斗，不懈地拼搏，才会有成果，有丰收。青春因搏击而美丽，青春因挫折而飞扬，青春因奋斗而精彩。
青春需要耐心、恒心和勇气。最美的样子并不是最容易得来的，这需要我们去奋斗、去搏击，只有搏击过，你才能体会到青春的真正价值、青春的`美，虽然青春也有酸辛、也有劳累、也有困难、更有退缩，这时我们就要同困难作斗争、同苦难搏击、同自己拼意志，去战胜它们，使我们的青春散发出诱人的光彩。
在困难面前，我们不要害怕，不要气馁，要对困难勇敢的说：“不！”挫折是我们成长的动力，前进是我们坚定的步伐。
青春的年华也在一次一次挫折的拼搏后才有了意义、有了价值、有了成功。拼搏是我们的支点，奋斗是我们的力量，青春的路需要我们不断地拼搏、奋斗，去收获属于我们的精彩。
青春因奋斗而精彩，有了奋斗，青春才会飞扬，有了拼搏，青春才会美丽。把握青春的每一刻、每一分、每一秒，我们向着成功奋斗、向着成功搏击，做最好的自己，向着我们的目标“冲！冲！冲！”要让我们的青春更美好、更充实、更闪亮，那么就去拼搏吧、去奋斗吧！
奋斗，青春因为有你而精彩！
我的志向六年级作文 25
蓝天流水，绿草红花，怎能少得了你，白云。有人说，你就像棉花，但你比棉花洁白;有人说，你就像白纸，但你比白纸柔软。你如同一朵素花，开在湛蓝的天空之下。美美的，柔柔的，点缀于小鸟飞翔的踪迹之间。
但是，虽然你似乎那样的弱小，却用自己的身躯来为这美丽的天空，美丽的自然做了些什么。你用洁白的身体挡住了灼热的日光，为人间送去一份阴凉;你用自己的点滴降下甘霖，为自然送去一份滋润;你用千变万化，为孩子送去一份欢笑;你用自己美好的一切为着别人，为了大家。早晨，朝霞让你将新的一天的信号传给了人们;黄昏，夕阳透过你照耀出万丈光芒，留恋这最后的时刻，有谁看得见你?你已被染成了橙红色，融入了彩霞。
白云，你经常对我说，这些不算什么，况且有了那些，自己也有了快乐。有了夕阳，自己便有了色彩。即使这时光只有火柴棒从点燃到熄灭那样的短暂，但自己毕竟收获了一次欣慰，一次自豪。你告诉我，自己不为人注意，没有光环，没有负担，才不枉化作一缕气雾，漂浮于天地之间。我向往你鱼翔浅底，鹰击长空，驼走大漠，雁排长空的自由与洒脱。你却说，自己为之骄傲的却是自己能存于世间，用于世间的给予。
白云，你虽是一阵气雾，却有自己的`内涵;你虽四处漂泊却坚守着自己心中一份坚定的信念;你虽洁白娇小，却有不畏牺牲的豪情。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。你虽宁静，却有一个平凡而伟大的志向。
我的志向六年级作文 26
今天，我向大家推荐一本好书——《钢铁是怎样炼成的》。
它是一本鼓舞人斗志、激励人不断向上的好书。书中的故事真挚感人、颇耐人寻味，因为作者尼·阿·奥斯特洛夫斯基用自己的亲身经历，将文章灌溉得真情实感、有血有肉。让人一翻开这本书，就像吸铁石一样，被深深地吸引。书中的主人公保尔·柯察金是一位出生在乌克兰一个非常贫困的家庭的小孩，但是他自强不息、百折不挠，下定决心要保卫祖国，他拥有惊人的毅力和顽强与病魔做斗争的精神。这本书主要讲的是：保尔·柯察金11岁就开始当童工，他一天到晚都是那么忙碌，那么辛苦。1919年，他加入了共青团，他总是认真工作、脚踏实地、艰苦斗争。1927年，保尔·柯察金的身体急剧恶化，死神一次不止一次地接触到了他，但他却充满自信地与病魔作顽强的斗争，最终他获得了成功。
我觉得保尔·柯察金拥有不同人的志向和斗志的`精神，这一点让我极为钦佩和称赞。每当我读这本书的时候，书中的故事十分令人感动，我常常陶醉其中，忘了时间，忘了自己，似乎整个世界都装满了书，让我在书海中尽情地畅游，也让我感受到了知识的无穷无尽。
这是一本相当好的书，用心去读一读，一定会让你深受感触！你一定会感受到惊人的毅力和顽强与病魔作斗争的精神……
我的志向六年级作文 27
一位伟人曾经记说过，要从小学习立志。志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。这是伟人对我们的期望。然而在还一段话当中我也是收获了很多，字到了很多，比如：一个人可以有很多志向。但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。
支月英、奏玥飞、尤良英、郑铖立、范忆琳、杨绿野、龚子杰、黄小展。这些人有的是从小有残疾，但也有志向。这些志向都很伟大，但如果我也有还样的志向可能就像老师常说的三分钟热度吧！
这本书里我有两个印象深刻的人一个是坚守山村教育梦的`支月英；还有一个是左脚缺掌，但自立自强的郑铖立。
支月英她不顾家人的反对，一人来到偏远的山村。来教海拔近千米且道路不通的泥洋小学，从此扎根于此，再也没有离开。19到55岁，从一个年轻的“支姐姐”到“支妈妈”到"支奶奶”。她的一生都在教学，在如此恶劣的环境下有如此的志向，真让人感叹！
郑铖立自信、自立、自强、阳光的学生。而且是个女生，让人一看脸上就有了惊讶的表情。她虽然身有残疾，但有无数战绩。她成绩好，也是运动健将，令人敬佩不已！
这本书让我看到了我没看到的，也学到了没学的知识、志向、毅力、坚持！以后我也希望我也有这样的志向！加油！
我的志向六年级作文 28
在遥远的天目山中有一个滴水洞，有一次，在滴水洞中滴下了一滴有远大志向的小水滴。这个小水滴听说大海中生活每一天都会过的非常有意义，还可以在去大海的路上开辟一条能通向大海的路线。小水滴想：如果我开辟一条路，那么我的同伴们就可以一起去大海生活了，一起过上有意义的生活了。小水滴把自己这个意愿告诉了自己的同伴，有想去的可以一去。有几个小水滴是想去。小水滴告诉同伴们说：“只要跳到对面的.水潭，就可以直通小溪。”小水滴和同伴连续跳了几次都没有跳过去，它的同伴气馁了，都说不去大海了。可是小水滴不气馁，又连续跳了几次，终于跳了过去，小水滴告别了同伴就向大海走去。
小水滴在小河里遇见了小鱼，小水滴说：“石子哥哥，你知道大海怎么走吗?”石子说：“我只能告诉小河你怎么走。”“那您说吧。”石子说：“你从这里往前走，再向左拐，然后一直走，看到路变大了那就是小河，你到了小河，就会看到一条小鱼，那时侯你再问它大湖怎么走?因为它去的最远的地方就是大湖了。”
小水滴谢了石子哥哥，就按照它的路线走了过去，果然看到了小河，小水滴看到了小鱼。小水滴马上到小鱼面前去问大湖该怎么走，小鱼说：“你穿过前面的那个洞，在一直走，以你的速度，估计五天能到，等你到了大湖你到乌龟那里说小鱼特别的想它，让它到我这里来。”小水滴答应了，就去大湖找乌龟了。
小水滴到了乌龟面前，把鱼儿要转达的话告诉了乌龟，小水滴问乌龟：“你知道大还怎么走吗?”“我当然知道了，我爷爷家就在那里。”乌龟告诉了小水滴大海怎么走后，小水滴就沿着乌龟说的线路去找大海了。
等到了大海，小水滴找了处房子，有记住了从家到大海的线路，原路返回，把自己的同伴都接到了自己在大海的房子里面。
从此水滴们过上了有意义的每一天生活。
我的志向六年级作文 29
志向，是人类改变自身和社会的原始动力。所以，生而为人，一定得有个志向。
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”颜真卿的《劝学诗》虽然说的是读书的事，但其实也蕴含了立志须早的道理。人要想把自己的最佳潜能发挥出来，留给后世一个傲人的背影，那么，一定要尽早确立自己的志向。立志犹如播种，春季该播的种子如果拖到夏季才播，那么秋风一来，就只能等着收获秕谷了。
“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下；取法其下，则无所得矣。”立志也一样。书上常说，人从小就要树立远大志向。这是有道理的。大多数人的智商是差不多的。后来之所以千差万别，跟志向的高低、坚持理想的决心和韧性大有关系。只有那些志向远大，并且矢志不渝的`人，才能“山到绝顶我为峰”。正如王安石所言“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在险远,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”
当然，所谓的远大理想，也并不是人人都要做总统，人人都要成为比尔·盖茨。志向这两个字本身就含有兴趣和爱好的意味。志向指的就是确立自己的爱好、坚持自己的选择。人世百业，并无高下贵贱之分，每个行业，做到极致，就是领头羊，所谓“行行出状元”是也。或者，只要你发挥了自己的最佳潜能，站到了自己人生的最高峰，你就是一个了不起的人。就算是一株小草，也要长成小草的骄傲。
我的志向是成为一名伟大的物理学家。但罗马不是一天建成的。妈妈说，要达到这个目标，就必须把这个志向拆开来，一段一段实现。比如说现在，我的目标很明确，就是北大清华。并不是说进了北大清华就能成为物理学家，而是我要在人生的每个阶段，都得把志向喂得肥肥的。当每一个年轮都枝繁叶茂时，我的整个人生也就能“直挂云帆济沧海”了。
我的志向六年级作文 30
9月20日，我们终于迎来了期盼已久的“周恩来班”揭牌仪式。
在这个神圣的日子里，我摸摸头发，捋捋衣服，生怕在仪式上出丑。隆重的揭牌仪式马上就要开始了，看着台上四个披着“大红盖头”的周恩来班班牌，我心中不禁激动起来，自豪、快乐、兴奋，各种各样的情绪萦绕在我心中，恰如一首歌所唱的“感觉人生已经到达了巅峰”。在激昂的音乐中，高振普爷爷、周秉钧爷爷、廖心文奶奶和陈荣华副局长揭开了“大红盖头”。“周恩来班”四个字镶嵌在金黄色的板面上，金灿灿的，深深地印在了我心里。我暗下决心：我一定不会辜负这四个字的！
令我印象最深的是高爷爷讲述的一件真人真事。高爷爷说，有一次他去云南一个村子建立周恩来班，发现那儿的'人思想很落后，不让女孩子上学。于是他们一行人征得党的同意后，在那儿设立了一个“邓颖超班”，由30个女孩组成。那些女同学很用功，其中一个女孩感恩于高爷爷他们的资助，立志学成之后回到家乡为人民造福。后来因为成绩优异，被保送到南京梅园中学，读研之后，她果真回到家乡为家乡人民造福。
大志向产生大力量。志在远方的人从来不会畏惧山高水长。那个大姐姐正是有了远大的志向、坚定的信念，而不忘初心，用知识和努力改变了命运。
我幼时也曾立志要当舞蹈家，一度刻苦练功，软度了得。可时过境迁，我为了学业荒废了舞蹈，如今想来也十分可惜，当时的动力就是当舞蹈家的大志向。现在我的大志向变了，大力量也没了。
十二、三岁的周总理立志“为中华之崛起而读书”，他说到了，也做到了，而我舞蹈家的志向却半途而废。可见，光有志向不行，还要为大志向坚持不懈的努力。
现在，我立志要好好学习，将来成为一名优秀的老师，培养出许许多多的有用之才！
我的志向六年级作文 31
旭日初升，阳光洒在我身上，她就站在我身后，温柔地注视着我。
临近期中考试，每天的作业量不断增加。一放学，我便头也不回地上了楼。“怎么一放学就上楼？”因为嗓子有点疼，我没有回话。接着我就听见她一步步上台阶的声音。她来到了我身边，我向她诉说：“我感冒了。”迎来的却是她严厉的话语：“马上考试了，叫你多喝点水，你不喝。”这说完，又说那不好，总之，我在她眼里哪都不好。
不知道怎么了，我有些生气。朝她嚷嚷道：“你就不能像别人妈妈那样，温柔一点吗？”她被这话吓了一跳，之后我们就没说话了。
直到睡觉之前，她都没有和我讲过话。门一关，盖上被子，却不知是因为感冒，还是觉得自己做的`不对，我一直睡不着。迷迷糊糊间，房门打开了一条细缝，昏黄的灯光洒了进来。我看见门口那个身影，一步步小心翼翼地来到我枕边。我赶紧装睡，她用极慢的动作轻抚着我的额头，然后她站了一会儿，温柔地将被子的一角整理好。迷糊中我好像听到了她的一声叹息。即使她不想发出声音，但地板还是会吱吱响。她走得那么轻，就像是地板随时要崩塌一样，她终于轻轻地关上了门。
第二天清晨，仍旧无言。她喝着眼前的粥，似乎想说什么，嘴唇蠕动了几下，终究没有说出什么来。
还是和往常一样，我坐在她的电瓶车后座。虽然有阳光，但风打在身上，还是感到有些冷。到了校门口，背上书包就径直走了。余光中没有她离去的身影，我回头看见她坐在阳光里，一双眼注视着我，充满了关切，那么温柔。她看我回头竟有些不知所措，抓着衣角，朝我笑了一下。我的心一颤，她笑得很温柔，这样她眼尾的皱纹就更加显眼。突然又看到她鬓边的几缕白发。迎向她温柔的目光，我笑着挥了下手。
风还在往衣服里钻，但我却不再感到寒冷，旭日当空，阳光洒在我身上，她注视着我，就是这么温柔。她一直这么温柔。
我的志向六年级作文 32
雄鹰注定能在蓝天中展翅翱翔，这是因为他有要搏击长空的志向；海燕注定能在狂风暴雨之中战风战浪，这是因为他有要冲刷黑暗的志向；种子注定能在细小的石缝中击碎磐石迎接阳光，这是因为他有要破土而出的志向；小苗注定能在贫瘠的泥土中长成参天大树，这是因为他有要茁壮成长的志向，天下之物，皆因有远大的志向而有动力去迎接生活。
动力来自远大的志向，这样，人方能不被生活的巨掌击倒一蹶不振，而是更加进取，去迎接雨后的阳光。
因为有了远大的志向，李白方能在难行的路上高呼：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”方能扬言：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”方能坚韧地继续走着生活的路。
因为有了远大的志向，杜甫才能在茅屋为秋风所破时心系天下寒士而不顾自身：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜话题。风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足！”因此，杜甫孜孜不倦地用自己的笔触真实地记录着历史，呼出人民的'心声。
因为有了远大的志向，司马迁在遭受宫刑后才能忍辱负重，对生活不怨不弃，呕心沥血，终成《史记》，博得“史家之绝唱，无韵之离骚”的美誉，如他所说，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”他让自己的死重于泰山。
因为有了远大的志向，双目失明的鉴真不畏惧生活给予他的不幸，而是历尽艰险东渡日本，将中华的佛教之精华携带到这个岛国，将佛教传播发扬。
因为有了远大的志向，方使饱受冷眼之苦的苏秦刺股苦读，使家境贫寒的有志之士囊萤映雪凿壁借光，自己终成大器，也为历史留下一段段佳话……
相反，没有了远大的志向，将会像井底之蛙一般自满自足，失去对人生的探索的欲望，整日碌碌无为，又何谈进取与动力呢？
动力来自远大的志向，远大的志向，使我们勇敢地追求，无畏地追求，执著地追求，使我们永远拥有充沛的精力，在生活的快节奏里前进！
我的志向六年级作文 33
一位武术大师，他收了三个徒弟，大师想在这三个徒弟中选出一个令自己满意的接班人。
一天，大师把三个徒弟叫到面前说：“徒弟们，你们拜师学艺，苦练武功的目的是什么？”
身强体胖的大徒弟说：“我身体太胖，习练武功，我主要是为了“减肥”。
弱不惊风的二徒弟说：“我身体太瘦，习练武功，我主要是为了”强身壮体”。
其貌不扬的三徒弟说：“我的家乡闹了土匪，乡亲们总是被土匪抢劫，习练武功，我主要是用自己学会的本领保护家园。”
师傅听后，他点了点头。没有再问下去。
十年以后，大师的三个徒弟一个个武功高强，身体强健，大徒弟、二徒弟整日修身养性，无所作为，只有三徒弟，他拜别师傅，回到家乡，赶走强盗，深受百姓爱戴，成为当地赫赫有名的头领，后来，大师在花甲之年，把武术的绝学传授给了三徒弟。
理想与成功是成正比的，只有在生命旅途中设计出自己的奋斗标杆，才能有所成就。历史上，秦始皇出巡在渡浙江时，一位少年见其车马仪仗威风凛凛，便脱口而出：“彼可取而代之。可叹，少年英雄，志在天下，这个人就是西楚霸王“项羽”。
还有一位少年在秦都咸阳见到秦始皇出游，发出了“嗟乎，大丈夫生当如此也”的感叹，这个人就是未来的汉朝天子“刘邦”。
远古可寻，近代可查，1910年夏，12岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银岗书院读了半年书，后来，转入奉天关东模范学堂读书。有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的'说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华之崛起而读书。”充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。
一个人，只有远大的理想才能有巨大的成功。
我的志向六年级作文 34
人活一世，不为什么，只为一个字‘争’。虽说这句话有一些残忍，但是这就是事实。毕竟谁也不敢说自己从未争过，就这样默默无为，那就太懦弱了。
曾看过一本小说，上面有一句话让我记忆深刻，上面的话是:人活一生，与天斗、与地斗、与人斗、与自己斗。我不求与天斗、与地斗、与人斗，只求与自己斗，只要能赢过自己便满足了。
当时我不明白为什么要这么累，到底为什么要斗，为了什么而斗。现在依然不懂，但是却开始与自己斗。因为我想要富足的生活，想要不为生活的烦恼而发愁，向父亲他，想要身边的人更好，我想斗一次。
富足生活，是很简单的愿望，但是在现在却不容易实现。因为在现在你除了自己创业，还有考上一所好大学，找一个稳定的工作外，也没什么了。
我是一个普通的人，没有大志向，只想要安稳生活，闲看庭前花开花落。
我决定努力奋斗，于是我来到这里，在这里我看了很多写的'很好的作文，他们的作文，有的比我们班上写作文很好的还好，我觉得没来错地方。若我来评价，我会用一句歌词‘妙笔生花’。不知道为什么我喜欢在这里看作文，这里让人有一种贴近生活的感觉，这也许就是理由。
在这我想磨练一下自己的作文，我知道自己写的并不好，于是我想靠日积月累，像铁杵磨针，终会磨成针的不是吗？这也许不是最好的方法，但我最喜欢，现在不再害怕写作文，每天都想写一篇，或是写一篇记录一下自己的心情。
这是在这里我进步最大的。
而且在这里写作文还有稿费，这也是写下去的一大动力，也很鼓励人。闲暇时间写一篇，便可以赚一笔零花钱，就当是自己努力的小奖励。
有一天，我回头看还能看见努力的痕迹，因为他上面发表的作文删不去，也不能删掉，只要记住自己的号，换在多手机都不是问题。
小人物小志向，不求惊天动地，泣鬼神，但求自己不悔。
我是自己天天向上的风景，每天为自己加油！打气！
我的志向六年级作文 35
何为“勇”?我们已习惯于将勇定义如下：路见不平，拔刀相助，谓之勇;匹夫见辱，拔剑而起，谓之勇;人情不忍，挺身而斗，谓之勇。诚然，能够达到上述境界的人确属勇者。但只能称得上“小勇”。古之真豪杰、真名士，不拘于区区小勇，他们因恪守“大勇”而流芳百世，建功立业。
何为“大勇”?苏子有言：“天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。”这便是豪杰名士的过人之处，不以小情而乱大节，不因小辱而弃大志。胸怀大志，临变不惊。
古人云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。胸有壮志，则不拘小节，不为凡事琐务所累，不以细枝末节所动，因其所立志之高，所观之远，所思之深也。古之豪杰名士，皆因大勇而不堕俗流，他们潜心修身钻研，终得功名成就。
大勇，是“几人平地上，看我碧霄中”的豁朗乐观;大勇，是“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的悠然自得;大勇，是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的洒脱不羁。心怀大勇，则超然物外，与天地为一，循四时而变，超脱市井杂巷的攘攘冠盖，于世态尘风之外拈一朵清静白莲。
“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”，镇静自若，不为外物所累，方能全神贯注，竭尽心力为胸中大志奋斗。倘豪士打抱不平，狷介不羁，或人情有所不忍而拔剑挺身，则空有侠肝义胆，不能成宏图伟业。倘处心积虑，为琐事所累，则作茧自缚，不能尽心于宏志。唯胸有大志，处变不惊者，其志坚，其心恒，其力专，其功伟。临狂澜而不倒，见机行事，方可成伟业。
胸怀远志，临变不惊。让我们学会“几人平地上，看我碧霄中”的.从容淡定;学会“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的悠然自得。如此，才能在为志向拼搏之时，全力以赴，不为琐事牵扰，不为末节羁绊，建奇功，成伟业。
我的志向六年级作文 36
志向，是罗盘，让我们在人生茫茫的大海上不会迷失方向，乱了阵脚；志向，是路灯，让我们在受到挫折时昂首微笑的去面对，向前走；志向，是鼓声，让我们在饱受苦难时振奋精神，不畏困苦，迎难而上……经历了这么多年的沧桑，原来，人生要有志向！
曾经有一个人问三个工人：“你们在做什么？”第一个人回答：“砌砖。”第二个人回答：“赚工资。”第三个人回答：“建造世界上最富有特色的房子！”就这样，多年以后，第三个人成为了世界上著名的建筑师！
我想起了高尔基说过的一句名言：一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会也就越有益。我确信这是一个真理。这是对这个故事多么准确的注释啊！
生活不能没有目标，人生不能没有方向。志向就是给人生一个目的，前进一个方向，从而使得一个人的智慧，情感和意志沿着既定的方向驶向既定的目的，最终达到成功。立志，其实就是让一个人从大地上站立起来，从懵懵懂懂中清醒过来，从浑浑噩噩中悔悟过来，从芸芸众生中凸显出来。
人生如同黑夜航船，志向便是那最高最亮的航标灯，有了它，你才会乘风破浪的前行，不至于被狂风巨浪吞没；人生如攀登险峰志向则是险峰上的制高点。虽然我的志向不像李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的'雄壮；不像杜甫有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想；也不像苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的豪迈……
如同在荆棘丛生的野外跋涉的人生，每走一步，都是那样的艰难。胸无大志者会退缩；而心存大志者却义无返顾的大步向前，明知前方荆棘遍地，明知前方野兽出没，他仍充满希望，勇敢地划起生命之舟。
人生在世一定要有志向和追求，哪怕道阻且长，哪怕遥遥无期，但只要有抱负，就一定会看到希望的光芒！
我的志向六年级作文 37
青春似火，在这短暂的青春路上，我们要有志向，有志向就肯拼搏。
志向是什么？有人说志向是一个目标，有人说志向是人生的养料，也有人说志向是前进的动力，有志向就有追求。“有志不在年高，无志空长百岁”，确立志向与年龄没有关系，“燕雀安知鸿鹄之志哉！”人生要早立志，立大志，立长志，有这些还不够，还必须要有“沧海可填山可移，男儿立志当如斯”的这种坚定的精神，不然我们只能在通往各种志向的岔路口徘徊，浪费青春的大好时光，虽然通往广场的路不止一条，可我们偏偏只能选择一条走。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。在这人生路上，不求干出什么惊天动地的大事业；也不求有那直挂云帆济沧海的伟大气魄，只求为了志向而去努力奋斗，努力拼搏。
但是在实现志向的道路上，会有各种阻挠，比如我们的父母会以“过来人”的`口吻阻拦我们去寻找属于我们自己的梦想，这也实在是可怜天下父母心啊！我想天下做父母的，应该要有“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的理念，应该放手了，归还那属于我们自己的自由，放手让我们去拼搏、去追求，这也是一种成长。归还我们自由，让我们更好的实现自己的志向，岂不是更好吗？在志向的路口，有一条路每个人都必须得走，不赋予我们自由，不让我们撞个头破血流，怎能丰富我们的阅历？怎能让我们练出一副钢筋铁骨？我们怎么能够成长呢？所以父母们应该让我们自己去闯一闯，路让我们自己走，话让别人去说吧！
因此，在成长的过程中，我们要不懈地去追求志向，坚定地去追求志向，在追求志向的旅程中，我们要勇敢、大胆地去闯。要从一个不知天高地厚、乳臭未干的孩子，成长为一个懂事、稳重的青少年。要一边成长，一边追求自己的志向，努力做到追求志向与成长同行。
我的志向六年级作文 38
“劝汝立身须苦志，月中丹桂自扶疏。”志向，是一个人生命的核心，像浩瀚星空中的那颗北斗星，引领着人生。
志向，引领奋斗方向。只有有了方向，才能使你的努力不会白费。这就像一个人学习射箭，每天拉弓，却没有靶子，这样的练习不是徒劳无用的吗？居里夫人立下要发现镭的志向，朝着它去钻研，最终发现了那泛着蓝光的镭。鲁迅立下救国的志向，弃医从文，用文字唤醒中国人的心灵，最终成就了一位“文坛泰斗”。所以，当我们有了志向，人生才会有奋斗方向。
志向，引领成人成才。李四光小的时候就立下要在中国找出冰川的志向，不断在研究中成长，长大后成了地质学家。早在青年时期，朱德就立下“祖国安危人有责的志，冲天壮志付飞鹏”的远大志向，后来，又立下“志士恨无穷，孤身走西东，投笔从戎去，刷新旧国风”的.誓言。从一位乡村农夫，成长为一名开国元帅，苏秦小时立志，不断在读书中成长，长大后成为震慑诸侯的纵横家。由此得知，志向的种子是要从小种下，经时间洗礼和辛勤浇灌，就能帮助我们成人成才，乃至长成参天大树。
志向，引领持之以恒。付出汗水，才能实现。司马迁遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能“藏之名山，传之后人”的史书。七年后，司马迁被捕入狱，处以“腐刑”，但他心中的志向支撑他，忍辱奋起，坚持不懈，历时18年写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。宋应星少年立志学神农氏，种好五谷，造福百姓。长大后六次科考不第，但他没有气馁，心中之志使它将科考路上的所见实用之技写成了被称为“中国十七世纪百科全书”的《天工开物》。可见，志向能让人们面对困境永不低头，为实现梦想和志向不惜一切，持之以恒，撸起袖子加油干。
“有志者，斗转乾坤圈；有志者，名成八阵图；有志者，功盖三分国；有志者，论英雄，盖天下之你和我。”让我们做有志者，用志向引领人生，开创美好的明天。
我的志向六年级作文 39
一只老鼠气喘吁吁地跑回了自己的屋里，满头大汉，他用手擦掉了自己头上的汗后，说：“我以后一定不要做一些偷鸡摸狗的事，我也要有一名正当的职业！”
经过了老鼠一上午的思考，他终于决定了，他要当一名——评酒师。
老鼠走到了自己收藏的酒面前，拿起了自己的威士忌，虽然心中充满了不舍，但他为了自己的职业拼了，“咕噜咕噜”就喝了下去。老鼠说：“真好喝，”随后就晕倒了。
第二天一醒，老鼠又拿出了自己那那瓶伏特加，但他的这次心中之有一点不舍，一口气就喝了下去，这次话都还没说，老鼠就躺在了地板上呼呼大睡。
第三天了，老鼠又醒了，他拿起了自己的一瓶中国老酒——二锅头，可没想到才喝一点就辣的不行，之后又有点微晕；老鼠感觉自己充满了无穷的力量，于是大步流星般走出了老鼠洞，大喊道：“猫，我要跟你与之一战！”，猫立马出现了，说：“谁怕谁，正好我饿了！”，猫咪扑了上去要把老鼠抓住时，老鼠竟打起了醉拳，终于老鼠打败了自己做梦都没有打败的猫。
老鼠把自己的所做都让自己的同伴发了上去，这视频一发，网上都在讨论同一件事情：“竟有一只老鼠当了评酒师！”
老鼠的生活自从发了那个视频后，有许多厂家找他来评酒，他一个个评了之后，都打出了相应的.分数，从此他的生活开始无忧无虑、大红大紫，成了一个极其有名的老鼠。
可是老鼠这次去的厂家，老板说：“你不用评酒，你就直说我们家的酒很好，我会给你许多钱的。”，老鼠听老板这么说，感觉很奇怪，于是在厂家不注意时，喝了一口酒，老鼠刚喝下就吐了，而老板也发现老鼠喝了自己产的酒，于是去追老鼠，老鼠一边跑，一边说：“我一定会去警局告你的！”
下午，这个老板就被抓了，原因是他用工业酒精对水，根本不是什么真正的酒，在经历了这件事后，他变得更加出名了。
这只老鼠说不定现在还在评酒呢！
我的志向六年级作文 40
立志，犹如人生旅途插上鲜艳醒目的旗帜，犹如一条笔直刚劲公路延伸到远方给你无限的遐想，犹如阴霾迷雾之中一盏朦胧的油灯，犹如茫茫碧倾之波的海面上一座不大的小岛……立志，不可犹豫之，不可怠慢之，不可浅薄之。
众所周知，少年周恩来曾立下雄图大志，他要“为中华之崛起而读书”。他年龄虽小，却能够胸怀中华，为他日后成就一番振兴中华的伟业奠定了基础。可见立志要远大，要从小就树立一种立志的意识。
对于我自己的志向，是经过我当初反复琢磨的。我曾经想做一名心理学家，与群众们将心比心，去疏导他们;我也想过做一名海军，小时候，那天蓝的小海军服是我最喜爱的;我还考虑多做一名教师，拥有桃李满天下的喜悦……。我想做的有好多好多，可是事实告诉我，那些志向大多数都只是一个梦，反复筛选，最终，我定下了我的志向，我所需冲刺的目标：节目主持人!
节目主持不是一个轻松的职务，它需拥有大量的词汇，积累无数名言佳句。我一直都很佩服李湘，李咏的口才，那开口闭口的成语总是令人称道;我羡”金龟子”刘纯燕和鞠萍姐姐那灵敏的思维和生动有趣的谈吐。可是”宝剑锋从磨利出，梅花香自苦寒来”，著名节目主持人的背后必定都有一段艰辛的'历程。王小丫之所以能够扬名中国，折服众人，还不都是靠平日的艰苦奋斗。我真的很想”接小丫之位，创李咏之
最”，李咏和董浩叔叔的口才是最令人折服的，开口便滔滔不绝，谈古论今，样样都行，我常常模仿他们的言谈举止在镜子前练了又练，一切都是那么令人向往。
苏轼曾说过：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句名垂千古的名句激励着一代又一代的人奋发图强。不曾忘蒲松龄那副自挽联：“有志者，事竟成。”它是我精神的巨大支柱。，我希望我的志向在将来能够成为现实。到那时，我会像李湘一样，有着素雅的举止;像李咏一样，有着滔滔不绝的口才;像刘纯燕一样，有着聪慧的头脑……站在电视机前主持着大家钟爱的节目。
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