端午节

端午节活动由来教案

时间:2022-04-10 08:40:01 端午节 我要投稿

端午节活动由来教案(通用5篇)

  作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的端午节活动由来教案(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

端午节活动由来教案(通用5篇)

  端午节活动由来教案1

  教学目标:

  1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。

  2、通过实践操作活动,感知粽子的形状和品种,鼓励幼儿与同伴进行交流和合作,培养幼儿创新意识。

  教学准备:

  1、故事录音。

  2、各种形状的粽子,粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

  教学过程:

  一、引出话题。

  T:小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天,我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

  小结:粽子的形状真有趣!

  二、品尝粽子,并讲述。

  1、认识粽叶。

  T:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。

  2、幼儿品尝。

  T:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?

  3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

  小结:原来粽子的品种这么丰富啊!

  端午节活动由来教案2

  设计意图:

  端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动,为了体验中国民间节日特有的韵味,初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情,感受中国的社会文化,我们设计了本次活动,同时,端午节又有着一个有名的来历,让幼儿了解“屈原”的故事,能激发他们初步的民族自豪感。

  活动目标:

  1.了解端午节的来历,知道端午节是中国特有的节日.

  2.能积极和同伴交流、分享,获得更多的端午节经验。

  3.感受端午节的热闹气氛,体验游戏的乐趣。

  活动重点:

  了解端午节的各种习俗。

  活动难点:

  能积极和同伴交流、分享,获得更多的端午节经验

  活动准备:

  1.赛龙舟的图片、鼓。

  2.大粽子。

  3.端午节PPT。

  活动过程:

  一、开始部分:故事导入。

  有一位花婆婆,他有四个孩子,虽然这四个孩子都在很远的地方工作,但都很孝顺,一到过节都会回家来看望自己的亲人。(小朋友你们都知道有哪些节日呢?)忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。花婆婆非常高兴,惊奇的问:“你们怎么回来了,还带礼物。”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀?花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说,打开礼物你们就知道啦。

  二、基本部分:了解端午节的习俗。

  1.出示第一个礼物盒――艾蒿。请幼儿观察猜节日。

  2.依次出现香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。

  3.师小结:现在你们告诉花婆婆,过的是什么节日呀?端午节是每年的农历五月初五,在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。(端午节的各种来历和传说,最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。屈原非常热爱自己的国家,秦国攻破楚国时,屈原眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国。农历五月初五日,在写下了诗歌《怀沙》之后,抱石投汨罗江身死。屈原死后,楚国老百姓非常悲痛,纷纷涌入汨罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。)

  4.请幼儿交流:你们过端午节都干些什么?随机介绍端午节的习俗。

  ――艾草通常是长在田野边,它的作用是驱蚊,辟邪,把它插在门上。)

  ――粽子是中国的特色点心,各地方包的形状各异,有三角粽,有长条粽。口味不同,有红枣馅,有肉馅,有无馅的。

  5.幼儿尝试包粽子。

  6.播放端午节划龙舟视频,幼儿游戏:赛龙舟。

  三、结束部分

  划龙舟出场。

  端午节活动由来教案3

  活动简介:

  端午节是我国的传统节日,怎样把它设计成小班幼儿所喜爱的活动,既体现综合的理念,又能突出一个重点领域,几经思考我进行了活动的整合,原创了这个小班综合活动,把重点放在了美术领域做香包上,在香包上多做文章,融入了一些几何图形和颜色的复习,还自编了歌曲,感觉这样一来,可行性更强了。活动主要分为三个环节:第一个环节利用动画,帮助幼儿回忆端午节里参加的活动,以儿歌的形式帮助幼儿。第二个环节是讲解香包的制作方法,也是活动的一个重点,通过欣赏各种漂亮的香包,激发幼儿制作的兴趣,利用视频展示台直观地演示、讲解了香包制作的方法并交代了操作的要求。第三个环节是幼儿制作香包,并介绍自制的香包,围绕香包的颜色、样子、图案来进行介绍,让幼儿体验成功的喜悦,歌曲《热闹的端午节》,把活动推向了一个高潮。

  活动目标:

  1.初步了解端午节的一些习俗,试着学做香包。

  2.积极参与活动,体验活动带来的快乐。

  活动准备:

  课件、视频儿歌《过端午》、三角形、圆形、爱心形、长方形的布袋、香料、贴纸、装饰的图案若干、盆子每组一个、蜡笔、桌布。

  活动过程:

  一、讨论,初步了解端午节的热闹活动。

  1.今天老师给你们带来了一段动画,想不想来看看?(播放动画《五月五》五月五是端午,门插艾草香满堂,带香包吃粽子,龙舟下水喜洋洋。)他们在过什么节呀?哦,在过端午节。前几天我们放假了,过端午节了,端午节里有些什么活动呢?

  幼:吃粽子。(是呀,要吃香香的粽子。)

  幼:赛龙舟。(你在哪里看到赛龙舟的啊?电视里,赛龙舟啊可热闹了!)

  幼:挂香包。(小朋友们挂上香包真漂亮。)

  幼:插艾草。(是啊,门上还要插上香香的艾草呢,可以把蚊子和小虫子赶走。)

  儿歌:端午节真热闹,赛龙舟、吃粽子、插艾草、挂香包,小朋友们乐淘淘。

  (评析:通过观看小动画《五月五》帮助幼儿回忆端午节的一些风俗习惯,并以儿歌的形式加以。)

  2.刚才你们说到了要吃粽子,那你吃过的粽子是什么样的呢?幼:我吃过像三角形一样的粽子。(哦,你吃过三角粽。)

  幼:我吃过方方的粽子。(哦,你吃过方方的枕头粽。)

  3.那这些粽子都是什么馅的呢?(点击出现相应的粽子。)

  幼:肉粽、豆沙粽、花生粽、枣子粽、蛋黄粽。追问:好吃吗?豆沙粽的味道怎么样?甜甜的。花生粽吃起来怎么样?香香的。

  (评析:吃粽子更是端午节的一个重要习俗,通过说一说粽子的外形和种类,加深幼儿对粽子的认识。)

  二、讲解制作香包的方法。

  1.端午节除了要吃粽子,还要挂什么?(对还要挂香包呢)!看,陈老师这儿有许多香包,怎么样?(好漂亮啊)数数有几个?看看都是什么样的?(有的圆圆的、有的方方的、看上去有点像爱心一样的、看上去有点像三角形)有些什么颜色?一起来说说。香包上有些什么?哦,有小贴纸还有漂亮的图案,下面这个是什么?(这叫流苏,也是用来装饰香包的。)

  2.谁来闻闻,香包怎么样?(香香的)香香的,它里面有什么好东西啊?(它里面有香香的香料)香香的香包挂在身上有什么用?(能让我们更漂亮,让我们的身体更健康。)

  3.是呀,香包香香的很漂亮,能赶走一些蚊子和小虫,让我们小朋友的身体健健康康的。

  4.知道吗,这些香包都是老师做的,你们想不想知道是怎么做的?现在我就来做一个,如果成功了,要给我点掌声哦。看仔细啦!先来选个袋子,看看有些什么样子的袋子?我最喜欢圆圆的袋子,装上一些香香的香料,小手拉一拉,口袋收收紧,这样香料就不会出来了。怎么样让它更漂亮呢?(装饰一下)可以贴上小贴纸,夏天到了,我就选只小青蛙贴一贴,小青蛙喜欢蹲在哪里唱歌啊?(荷叶上)选一片荷叶,涂上什么颜色?(绿色)来来回回地涂,颜色要涂均匀,涂好了,撕下后面的双面胶,贴在香包上,撕下来的纸放在盆子里。记住哦,要先涂好颜色,再贴到香香的香包上。看看还少了什么?(流苏)对,还要贴上小流苏呢,这样会更美!你们看,上面有白白的双面胶,轻轻地撕下来,贴在香包的下面。漂亮吗?(挂在脖子里)我的本领大不大,那给我鼓鼓掌呀!(谢谢!)你们想不想来试试。

  (评析:这个环节,又引出了端午节的另一个习俗,挂香包。利用视频展示台,讲解香包的制作方法,直观形象,语言生动、有趣,为幼儿的操作奠定了基础。)

  三、幼儿制作香包,教师巡回指导。

  1.介绍材料:先来看看做香包需要些什么?袋子、香料、小贴纸、各种漂亮的图案、还有小流苏。

  2.交代操作要求:等会儿请你们选一个你喜欢的袋子,装一些香料,装好了,小手拉一拉,口袋收收紧,再贴上小贴纸和各种图案,把香包装饰得漂漂亮亮的,最后别忘了贴上小流苏哦。香包做好了,可以和陈老师一样把它挂在脖子里,去欣赏一下电视机里香包或者是好朋友的香包。听明白了吗?好,轻轻地去吧。

  3.巡回指导,(欣赏激励的语气)我看到香料已经装好了,口袋收紧了;已经把香包装饰好了;小流苏都要贴好,没有完成的要加油哦。香包做好了,可以轻轻地挂在脖子里,去欣赏一下好朋友的香包,还可以欣赏一下电视机里的香包。

  4.介绍香包:都做得差不多了,谁愿意来介绍一下你做的香包?

  你的香包是什么颜色的?看看你的口袋有没有收紧呀,你们觉得他的香包漂亮吗?

  你的香包是什么样的?上贴了些什么?他的颜色涂得怎么样?

  (评析:幼儿通过自己动手操作,掌握了香包的制作方法,每个幼儿都获得了成功的喜悦。)

  四、活动延伸,唱歌《端午节》

  我们小朋友真了不起,亲手做的香包真漂亮,那我们一起来唱首《热闹的端午节》的歌吧。

  五月初五端午节呀,奶奶为我包粽子呀,粽子尖尖甜又香呀,我们大家都爱吃呀!

  五月初五端午节呀,我们一起做香包呀,香包圆圆又方方呀,一个香包一片心呀!

  (评析:自编歌曲《端午节》,师幼共同表演,把活动推向了一个高潮。)

  端午节活动由来教案4

  一、活动背景:

  端午节是中华民族的传统节日,传统节日正是培育优秀民族文化的沃土,也是培养民族精神的有效途径,因此围绕“走进端午”这个话题,设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块,让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等,感受端午节的文化内涵,亲身体验我国传统佳节的独特魅力,激发学生的民族自豪感和爱国热情。

  二、活动目标:

  1、通过活动,让学生了解端午节的来历和风俗习惯,同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力,培养学生的好奇心和求知欲。

  2、学习端午节文化,激发学生的爱国热情和民族自豪感。

  三、活动地点:

  五(3)教室

  四、活动时间:

  端午节

  五、活动前准备:

  上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。

  六、活动过程

  活动导入

  1、我国有很多传统节日,你知道我国有哪些传统节日吗?

  2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。

  3、引出主题:“走进端午”主题班会现在开始!

  活动一 端午说由来

  (一)端午节别称

  1、 端午节有哪些别称?

  2、 关于端午节的由来,说法很多,谁能告诉大家?(学生交流)

  (二)端午讲故事

  1、端午节是中国古老的传统节日,至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多,你们知道哪些与端午节有关的故事吗?

  2、学生讲述端午节故事:《曹娥救父的故事》。

  3、主持人小结。

  活动二 端午话习俗

  (一)赛龙舟

  1、过端午节,是中国人二千多年来的传统习惯,由于我国地广人多,加上许多故事传说,于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)

  2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件:赛龙舟)

  3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)

  (二)话粽子

  1、除了赛龙舟,端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。)

  2、一直到今天,每年五月初,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其花色品种琳琅满目。(多媒体课件:粽子)

  3、我国各地方的粽子还各有特色,请几个学生根据搜集的资料介绍其它地方的粽子。

  4、主持人小结。

  活动三 端午赛诗会

  1、屈原是一位爱国诗人,为了纪念他,所以有人把端午节还被称作“诗人节”。

  2、请几位学生朗诵端午节的诗篇。

  (1)《端午》唐 文秀

  (2)《五月五日》梅尧臣

  (3)《端午节的怀念》

  3、主持人小结:千百年来,屈原的爱国精神和感人诗篇,已广泛深入人心,因此,在我国有关端午节民俗文化领域中,大家都与纪念屈原联系在一起。

  活动四 谈感受,激发情感

  1、今年端午节与往年有什么不同?你是怎么过的?

  (学生交流自己的感受。)

  2、快板:《民族精神代代传》

  3、主持人总结:两千多年的岁月,这在历史的长河中不能算短短的一瞬了,可是尽管大江东去,暮往朝来,诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节,代代都记住他,一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。

  教师总结

  看了你们自己策划的主题班会,不仅是同学们,包括老师自己都对端午节加深了了解。我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会,也希望同学们用这段话来勉励自己,在小学阶段最后一段时间里努力学习,以优异的成绩进入中学。

  端午节活动由来教案5

  一、选题背景

  群龙飞渡,百舸争流,万粽飘香……中华民族的传统节日——端午再次向我们走来,然而通过调查发现,学生对端午并不是非常了解,对端午习俗中的文化现象更是知之甚少,想要了解的问题提了一大堆,多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子,所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动,能达到事半功倍的效果。

  二、设计思路

  以端午节的文化内涵为核心,以小课题研究为基本形式,从自己感兴趣的问题入手,自主制定研究方案,通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动,了解中华民族的传统文化,增强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。

  三、活动安排

  整个活动从20xx年4月开始到5月结束,历时6周。活动共分为四个阶段:

  1、宣传发动阶段(一周)

  2、活动实施阶段(两周)

  3、活动阶段小结(两周)

  4、成果展示阶段(一周)

  四、活动目标

  (一)活动总目标:

  端午节快要到了,开展关于“端午”的'活动,可以让学生了解有关端午的各种小知识,可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料,处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中,亦能增进同学之间的友谊,使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。

  (二)活动具体目标:

  1、认知目标:

  (1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。

  (2)通过活动,对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。

  2、能力目标:

  (1)通过小课题研究引导学生自主发现问题、提出问题,并寻求各种途径处理解决问题,以促进学生实践活动能力的提高。

  (2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。

  3、情感目标:

  (1)以小课题研究的形式,通过合作小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣。

  (2)通过课题研究,增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情,增进学生对文化传统知识的探究心理,鼓励学生不断学习,不断创新。

  五、活动实施的具体过程

  第一阶段 活动准备阶段(1周)

  (一)活动目标:

  选定主题,生成子课题,设计并完善方案,为实施研究作好设想。

  (二)活动过程

  1、产生主题,展开讨论

  听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景,引起了学生思想和情感上的共鸣,大家纷纷讲述以往过端午的情景,生成本次实践活动的主题——“粽情飘香话端午”。

  学生展开激烈地讨论,提出了一大堆问题,如:端午节具体指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传说故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。

  2、归纳指导,将相关或相近的问题归在一起,生成子课题

  ① 端午节具体指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传说故事……

  ② 端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎……

  ③ 自己亲身体验一下,学习包粽子和制作香囊。

  ④ 古时候人们过端午节有哪些习俗?现在过端午又有哪些习俗?保留了哪些,为什么会这样?……端午节的习俗引申出:挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等。

  ⑤ 历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表达了什么意思?

  根据学生的讨论内容,引导学生将提出的问题进行归纳分类,生成子课题,并引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称:

  子课题一:端午由来大探秘

  子课题二:端午美食大荟萃

  子课题三:端午才艺大比拼

  子课题四:端午活动大搜索

  子课题五:端午诗词大传唱

  3、建立课题小组,设计小课题研究方案。

  ① 学生根据自己的兴趣爱好、特长等,89人自由组合成研究小组,兼顾同组异质。

  ② 以小组为单位,初步讨论、设计子课题的活动方案。(教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动,重点指导选题要近而小,既贴近生活,切入口小,易于实践。)

  4、交流课题方案,指导完善。

  a、各小组组长介绍自己的课题研究方案

  b、其他小组成员评价并提建议

  c、教师指导评价

  d、小组修改、完善,确定课题研究方案

  5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。

  ① 要注意实践活动的安全;

  ② 准备好一些必要的设备;

  ③ 调查、采访或拍摄时要注意提前预约时间,使用文明礼貌语言,同时需提前设计好采访提纲;

  ④ 各小组需依据制定的计划,团结合作,共创佳果。

  附1:小课题研究方案兼结题报告,方案设计只填写前半部分

  略

  第二阶段 活动实施阶段

  一、活动时间:课外2周

  二、活动方法:以小组为单位邀请指导老师或家长一起收集有关资料、参与相关

  的实践活动、采访调查有关人员、或亲身体验实践。

  三、活动过程:

  1、实践过程的指导

  上网查找资料、去图书馆翻阅图书以及问卷调查的方法学生基本掌握,教师只需提出一些活动要求。本次实践活动的指导重点是:以小组为单位进行采访实践活动。

  要求学生明确采访的目的,按照预定的方案采访有关人员,做好事前的准备工作:

  a、确定采访内容,设计好采访问题;

  b、确定采访记录形式;

  c、提前与被采访的人预约时间;

  d、小组内分工合作,有需要地邀请指导老师或家长一起参加。

  2、学生实践活动具体情况:

  ⑴ 5月6日 学生到办公室采访学校三年级的语文老师卞老师:

  采访的主要提纲:(端午节由来大探秘组)

  ① 端午节的由来是什么,听说端午节是纪念诗人屈原的节日,怎么和屈原有关系呢?除了屈原说之外还有其他的传说吗?

  ② 端午节有重五节,端阳节之称,还有其他的别称吗?

  ⑵5月6日 学生到办公室上网搜查关于端午节的传说、相关视频及端午节的别称 (陈宇交其他学生怎样上网查找资料)

  ⑶ 5月7日 一组学生以问卷调查的方式调查学校部分学生关于端午节的知识,然后去学校图书馆翻阅图书,查找关于端午节的美食,了解粽子的品种、形状等。

  ⑷ 5月10日 在学生家采访学生戴超群的奶奶

  采访的主要提纲:(端午节活动大搜索组)

  ① 奶奶,您知道端午节的习俗吗?您小时候是怎样过端午节的啊?

  ② 奶奶,您说的这些习俗,现在怎么不见呢?大家也只是在端午节的时候

  会吃粽子而已 ,以前的习俗难道人们忘记了不成?

  ⑸ 5月11日 一组学生来到学生的邻居家,学习包粽子,认识苇叶,了解包粽子的方法与步骤,亲手学包粽子。

  ⑹5月13日 一组学生先去图书馆查找端午节的诗词童谣,后回到教室内举行童谣赛,并制作端午节的手抄报。

  ⑺ 5月14日 学生邀请美术老师在教师内指导学做香囊,了解香囊的制作过程和制作材料,亲手制作并在小组内展览。

  第三阶段 阶段小结

  一、活动时间:2周

  二、活动目标:整理并完善资料,做好成果展示前的准备工作。

  三、活动过程:

  1、各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选,形成结论。

  2、学生对实践活动过程进行反思,做好查漏补缺的工作。

  3、进一步完善好子课题研究的活动方案。

  4、各小组讨论汇报展示的内容和形式。

  5、做好展示汇报时的人员分工,并认真做好汇报展示的准备工作。

  第四阶段 成果汇报阶段

  一、活动具体目标:

  1、培养学生团队合作与协调精神,以及学生的组织、表达能力等。

  2、培养学生勇于质疑、深入探究问题的能力。

  二、活动时间:

  一课时

  三、活动过程:

  (一)谈话导入 明确标准

  同学们,在过去的一个月中,我们共同进行了《粽情飘香话端午》的研究性学习,今天是我们展示汇报的日子了。

  下面我宣布:《粽情飘香话端午》实践活动展示会现在开始!有请主持人!

  (二)小组汇报 展示成果

  各组选出一名组长,组织汇报

  第一小组:端午由来大探秘

  1、学生在组长的组织下汇报:端午节的别称

  端午节的传说

  走近屈原

  2、学生评价

  第二小组:端午美食大荟萃

  1、学生汇报:说明调查结果 了解五黄餐

  了解粽子的发展变化及其形态、品种、营养

  粽子赞

  2、学生评价

  第三小组:端午才艺大比拼

  1、学生汇报:认识苇叶 打苇叶

  包粽子 品粽子

  交流活动日记

  送祝福

  2、学生评价

  第四小组:端午诗词大传唱

  1、学生汇报:诗词朗诵

  童谣传唱

  手抄报欣赏

  2、学生评价

  第五小组:端午活动大搜索

  1、学生汇报:采访了解端午习俗

  认识艾叶和菖蒲

  赛龙舟

  2、学生评价

  (三)收获感言 点评小结

  1、同学们在今天的展示汇报课接近尾声的时候,你能用一两句话说说自己的收获吗?

  2、师总结谈话:

  同学们,看到你们出色的表现,老师真为你们而感到自豪!因为我们参与了,体验了,从而提高了,成长了。在我们的综合实践活动中,过程永远比结果更重要!所以,这节课不是结束,而是开始。端午文化已经带领我们迈入了中国节日文化的大门,里面还有更精彩的内容等着我们继续去探究,让我们在今后的实践活动中表现得更为出色吧!

  (四)作业设置 课外延伸

  继续进行其他传统节日的研究。

  (五)板书设计

  粽情飘香话端午

  四 活动评价

  1、综合评议活动的实施情况,评选各类先进个人。反思活动的得与失,提出改进意见。

  2、评价的主体:学生、教师、家长

  完成评价表

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