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文学作品的心得体会（通用44篇）
当在某些事情上我们有很深的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家收集的文学作品的心得体会，希望能够帮助到大家。
文学作品的心得体会 1
在高等院校里，文学课被认为是最好上的一门课。出现这样的观点，我认为是与文学的特点有关系的，文学作为人学，与人们的现实生活、心灵诉求息息相通，所以文学课的内容学生们是比较容易听懂的。而对于上课的教师来说，似乎照本宣科即可，没有多大的发挥空间。其实不然，“好上”不一定就可以“上好”。我在教师发展在线上听了几位老师的授课后，很受启发，不仅了解和掌握了新的教学方式，对外国文学史的脉络也有了更加清晰的认识，知道自己该讲什么，怎么讲了。以下是我的几点心得体会。
一、脱稿
对于一名老师来说，脱离讲稿并不是一个最高的要求，而是一个最基本的素质。课堂教学最忌讳照本宣科。在“前多媒体时代”，照本宣科是指念教材或者念讲稿，在多媒体时代，照本宣科又增加了一种新方式：念多媒体课件。出现“照本宣科”的情况，是因为老师没有用更多的心思和时间来撰写、记诵自己授课的武林秘籍：一本个性化的抽屉讲稿。脱稿为课堂教学的成功奠定了很好的基础，很多成功的`老师他们都有一个共同的特点：完全脱稿。一篇很好的讲稿，如果是念出来的，效果会大打折扣，学生对你的专业水准和职业态度也会产生一些怀疑。相反，如果讲稿写得弱一些，但如果是脱口而出的话，也会赢得学生的尊重和好感。他们会觉得自己遇到一位非常敬业的老师，这时在心中可以给你打上七八十分了。
二、多媒体技术
新时代的老师基本告别了黑板和幻灯片，迎来了多媒体时代。对于《西方文学史》而言，多媒体不是万能的，没有多媒体是万万不能的。为了给学生以方便，以期提高学习质量。在多媒体授课中，线索要清晰，重点要突出，结论要明确，史实材料交代要具体等。要便于学生掌握要点，增加他们的阅读趣味。此外，为了帮助学生熟悉外国作家，我们还可以配上重要作家的图像。这一做法的目的，是为解决有些大学生学过外国文学之后，见到外国名作家的肖像还不能相认的现象。
外国文学史课程上教师在讲解放文学作品时多使用多媒体设备,从图像,音乐,影视,动漫等而不仅是文字去讲解;从作品对各个时代的影响以及各个时代人们对其理解,如作品的多次改编,包括电影同一题材多次翻拍,多种艺术体裁之间的转换而不仅着服于文本本身,这使学生能够逐渐了解作品的意义,不再像以前以为外国文学作品不能给人以触动显得可有可无,。但是在制作多媒体课件的时候不能插入太多花里胡哨的东西，这样不仅打断了课堂节奏，还摒弃了语言分析的魅力，对文学课教学有害无益。
三、博学和创新
对于教授西方文学史而言，创新是必须的，但是创新也是很难的。记得有位老师说过：“同样是课堂，有的老师视为畏途，有的教师视为乐园。同样一篇文章，一位老师讲，学生学得兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得上课是一种享受。换一位老师讲，学生学得索然寡味，忽而闭目养神，忽而惊觉欠伸，上课简直成了受罪。课堂效果不同，原因是多方面的，但主要原因在于老师的功底和教育思想的差异。”外国文学史涉及的面极广，作为文学老师要努力使自己成为一个博学多才的“杂家”，丰富自己的阅历，关注我们生活里的热点、焦点，寻找能引起学生心灵共勉的切入点。教师不仅是知识的传递者，更是知识的构建者和创造者。这样的角色要求促使教师自身应具备丰厚的知识素养。在对新知识追求的过程中，不断完善自己的知识结构，不断增加自己的知识储备，这样才能夯实你的文化知识基础，才能在课堂上信手拈来，最终促进师生共同发展。四、作业的布置和批改布置作业看似简单，但是着实是一门学问。看过天津外国语大学的老师的讲座后，让我受益匪浅，特别是对于作业的布置方面。首先，作业不能布置的太多太杂。文学的东西很宽泛，不可能让学生一次课后就把相关的文学内容都读完。所以取其精华去其糟粕变得极其重要。要选择性的布置比较重要的内容，少而精。其次，教师可以事先提供公共邮箱或者博客，将学生需要的链接给出。明确要求，这样学生也能看到教师的用心。再次，对于学生交上的作业教师要认真批改并且务必在课堂上给予反馈和评价，并计入平时分数。这样学生会关注平时的表现而不会把全部精力放到期末，不至于把课堂的内容就变成了简单的记忆，没有任何的理解和升华。
以上就是个人在学完西方文学史课程的一些心得。作为一个青年教师，需要学习的还有很多。但是这门课给过的启发非常大。希望有机会能听到更多的老师们的授课，拓宽自己的视野，做一名优秀的教师。
文学作品的心得体会 2
通过本章节的学习,我对外国文学发展的基本线索，文学思潮，流派的基本内容和演变的情况有了大致的了解;使我掌握了一些外国文学中的代表作家的生平，主要作品的思想艺术特点，成就以及意义。
欧洲文学从古希腊，罗马到十月社会主义革命已有俩千多年的历史，是世界文学中很丰富的一部分，《伊利亚特》、《伊利昂纪》和《奥德赛》，《奥德修纪》是欧洲文学史上最早的重要作品，相传是公元前九至八世纪由一个名叫荷马的盲诗人根据在小亚细亚口头流传的史诗短歌综合编成的，因而被称为“荷马史诗”。《伊利亚特》的意思是关于特洛亚战争的一首诗。
十三，十四世纪之交，随着意大利城市的'兴起，佛罗伦萨文化的发达，学术派对意大利文学的影响，产生了代表作家但丁他的代表作是《神曲》。十四至十六世纪的文艺复兴是一次新兴资产阶级反教会，反封建的文化思想启蒙运动。代表文艺复兴认为主义文学最高成就的就是威廉·莎士比亚。法国资产阶级革命爆发后，欧洲民族解放运动蓬勃发展，浪漫主义文学潮流几乎在所以国家应运而生。英国浪漫主义代表是“湖畔诗人”他们的代表作是《抒情歌谣集》。法国最早浪漫主义代表是夏多布里昂和史达尔夫人。雨果的《欧那尼》的上演是浪漫主义最后战胜古典主义的标志。雨果浪漫主义的代表作是他在三十年代创作的长篇小说《巴黎圣母院》。谢尔益耶维奇·普希金是十九世纪的、俄国积极浪漫主义文学的代表，又是批判现实主义文学的奠基者，他又是俄国文学赢得世界声誉的第一位诗人批判的文学流派，印度的近代文学真正的开端是在十九世纪下半叶，印度文学最重要的代表作是世界闻名的罗宾德拉纳特·泰戈尔。
现代主义文学，又称“现代派文学”，它最早可追溯到19世纪50年代，当时在法国出现了诗人波特莱尔(1821—1867)为代表的象征主义诗派，在本世纪初又出现了以意大利为中心的未来主义、以法国为中心的超现实主义、以英国为中心的意识流文学，等等。现代亚非文学，指二十世纪初到五十年代这一时期的亚洲和非洲的文学。日本现代文学是以二十年代反映现实为主旨的左翼文学和以追求艺术美为主旨的新感觉派双峰并峙的。新感觉派的产生标志着日本现代派的诞生也标志着西方现代派文学开始在日本生根发芽。其代表作家有：横光利一和川端康成。文艺复兴运动使正处在传统的封建神学的束缚中慢慢解放，人们开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值，作为人，这一个新的具体存在，而不是封建主以及宗教主的人身依附和精神依附的新时代。文艺复兴运动充分的肯定了人的价值，重视人性，成为人们冲破中世纪的层层纱幕的有力号召。文艺复兴运动对当时的政治，科学，经济，哲学，神学世界观都产生了极大影响。是新兴资产阶级在意识形态领域里一场革命风暴，也被称为“出现巨人的时代"。
莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家，诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。莎士比亚的代表作有：四大喜剧，四大悲剧，历史剧等等。莎士比亚是欧洲文艺复兴时期的巨人，世界戏剧史上的泰斗，被认为是古往今来少数最伟大的作家之一。《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作，在艺术上代表了莎士比亚戏剧的最高成就。这部剧作描写王子哈姆雷特犹豫旁遑，忧伤苦闷的复仇过程，真挚纯洁，感伤无奈的爱情，到最后虽然复仇成功但也付出了一切甚至生命的悲剧结局，那夸张华丽的对白和引人入胜的情节使得这部《哈姆雷特》也成为了舞台上经久不衰的演出剧之一。
文学作品的心得体会 3
在上大学那时后，对文学的发展史还是比较感兴趣的。再有一次接触了外国的文学史之后，就开始着迷了。这让我感触很深刻。
这学期的《外国文学史》已经结束了。记忆中印象深刻的反倒不是这门课本身，而是刘老师“传道授课”的方式。天马行空，随意无拘，从书本至现实，分析到提问，点点滴滴，无一不闪耀着智慧的光芒。如果说，现代社会需要的不仅是知识，而且更多地是一个有思想的头脑和一颗丰富的心灵，那么无疑，刘老师对我们至少对我的影响是巨大的。
还记得老师说过，文学其实很渺小，它并不能解决我们的生存问题，只是在生存之外，像所有的乐趣一样，被普通人或偶尔或时常为之的一种工具和手段。这是很富有个性与见解性的评价!从小至大，我还未曾遇过讲文学的这样贬低文学。因此，当时听了“它能供给我们饭吃吗?能让我们吃得更好吗?”就不免笑了起来。不过现在想想，这样的说法是实在的：文学可以改变我们，甚或我们的生存方式，但不可能解决我们根本的生存问题，以及社会问题。
可以说，这样带点幽默跟余韵的.批判性思考，是我从这门课里学到的最宝贵的东西。虽然看过《呼啸山庄》，知道冉阿让，记得堂吉诃得的傻气，听了《神曲》的有关一二......虽然它们时而给我震撼，时而令我感动与兴奋，时而让我觉得好笑、好玩，有趣;可是，这些所谓的“知识”并没有让我形成自己的人生观、世界观，使我对事对人有着独特的己见。为什么?一直弄不明白，读了一些书，许多事情还是力感不从，人云亦云。
直到上完刘老师讲的课，回顾课上的点滴情景，才算豁然开朗。那就是：思考很重要。看过一本书，一篇小说，一些文字，得有一点个人的想法。那才能长进。否则，读了再多，也是白搭。一句话，《外国文学史》让我真切地体会到了----思考的力量。
文学作品的心得体会 4
学完大学语文960分钟的网上自主学习结束了，通过这么多天的学习我感受很深，每一个专题都涵盖了很多知识，其中我对“外国文学”这章很感兴趣，下面是我学习“外国文学”这个专题后的心得体会： 文学是一个民族一个国家文化的表现和传达方式，一个民族。一个国家。一个时代的文学特征的同时也积淀着其民族性、时代性。
以下是外国文学的发展过程：
欧洲文学从古希腊、罗马到十月社会主义革命已有两千多年的历史，是世界文学中很丰富的一部分。
古希腊、罗马文学是欧洲文学的开端。古希腊文学中的神话和史诗则反映了从氏族社会过渡到奴隶社会时的希腊生活和斗争。希腊神话是古希腊人最早的意识形态，是古代希腊人民留给后世的一份珍贵的口头文学遗产。希腊神话包括神的故事和英雄传说，突出征服自然的战斗精神和乐观主义情感。《伊利亚特》[《伊利昂纪》和《奥德赛》(《奥德修纪》)]是欧洲文学史中最早的重要作品。
十三、十四世纪之交，随着意大利城市的兴起，佛罗伦萨文化的发达，学术派别对意大利文学的影响，产生了代表作家但丁。留下了他最伟大的作品《神曲》。《神曲》的构思宏伟，想象丰富，结构完整。象征、寓意、梦幻的表现手法给后人以启发。
十四至十六世纪的文艺复兴，是一次新兴资产阶级反教会、反封建的文化思想启蒙运动。这个时期，古希腊、罗马文化重新受到重视，因而有“文艺复兴”之名。代表文艺复兴人文主义文学最高成就的是威廉·莎士比亚的戏剧创作。
亚洲和非洲是世界上两个最大的大陆，由于民族复杂、人口众多;历史悠久、文化传统源远流长。不管是古代还是现代，这一地区众多民族所创造的丰富多彩的文学，都是世界文学宝库中极为重要的.组成部分。亚非是人类文化的发祥地，也是世界文学的摇篮。这一时期的神话传说、民间故事、史诗、诗歌、戏剧、宗教箴言等等反映出人类童年时期的历史印迹，表现出古代人类为征服自然所进行的艰苦斗争，记载了人类历史上最早的重大变革，它代表了古代世界文学的最高成就，成为人类历史上珍贵的精神财富。
现代亚非文学，指二十世纪初到五十年代这一时期的亚洲和非洲的文学。印度的近代文学，虽然在十七世纪后半叶巳经初现萌芽，但真正的开端是在十九世纪下半叶。印度文学最重要的代表作家是世界闻名的罗宾德拉纳特·泰戈尔。日本现代文学是以二十年代反映现实为主旨的左翼文学和以追求艺术美为主旨的新感觉派双峰并峙的。新感觉派的产生标志着日本现代派的诞生也标志着西方现代派文学开始在日本生根发芽。其代表作家有：横光利一和川端康成。
发展到近代，西方社会的发展使社会悲剧诞生，大都取材于社会丑陋于人类美好愿望的对立，这也从侧面表现了西方社会发展到近现代产生的对人类自身的批判性。
另外，文学不仅仅是时代、民族、国家精神特质的浓缩，还有助于我们认识世界各地的文化风俗、风土人情，扩展我们的视野。古人说“读万卷书，行万里路”其实是要求我们不仅仅要注重书籍的阅读
还要求我们领略各地不同的风情，而外国文学就是我们领略世界风情的最好的桥梁。
学习外国文学不仅可以自身的文学素质和修养，还可以在我们研究中国文学时扩展思路、提供新的研究方法和对象。
不过仅仅通过专题的学习不能让我们完全了解外国文学的文化内涵，想要真正实现外国文学带给我们的意义和价值，更需要我们挑选几本外国文学的经典作品，潜心阅读，才能真正提高和完善自己!
文学作品的心得体会 5
在没接触外国文学时，还真没有意识到原来外国文学的范围那么地广，除了中国以外的文学都称为外国文学。不难想象，这是一个多么辽阔的领域呀!单中国的文学就有古代文学、现当代文学，就这两样就让我头疼了，如今来来个外国文学，它可是从希腊神话开始，一直到当代，并且贯穿几大洲，几乎全世界的外文学都要涉及一下。所以没上课之前，对这门课还挺恐惧的。原因有三：一事要学的东西太多，怕吃不消;二是从来都没看完过一本外国的书，自身内功不够;三是通病，老师如何?好不好说?
怀着一颗不安的心走进了外国文学课堂，习惯性找了一个靠后的位置坐下，翻着课本，找找有什么好玩一点东西。老师一上来真是给我们一惊，先说课题纪律：上课不能吃东西，玩手机，不能穿拖鞋，迟到扣分。几点要求下来，心里不禁泛起了小波动，暗想，这年死啦! 光纪律就这样，真不懂以后还会有什么要求?殊不知，一节课下来，对老师的恐惧消除了。老师其实很好说的，谈笑风趣，讲的东西也不乏味，还挺有意思的，或许是新接触的原因吧!
老师课堂延伸的东西，很有意思，也很值得学习!经常介绍书籍给我们，记得很清楚一次，老师给女生们介绍四本女性必读书，我四个男生在下面窃窃私语，想问老师有没有我们男性的书刊?老师也常介绍书本以外的电影，说是他喜欢的，但也有一些我不喜欢。当然了，这是因人而异，个人风格所造成。像《红樱桃》我就不喜欢，故事倒不错，可能那个年代离我们太远了，心灵上、情感上没有共鸣。
打消了客观的因素后，剩下的就是自己的事了。每次听老师讲课，把故事情节连起来讲，感觉写得很不错，表现也很到位，自我觉得比起中国的小说还要好看。但是去看书时，根本就没这种感觉，一点往下读的欲望都没有。外国文学真的很难读，它的故事情节发展太缓慢了，而且心里描写太多了，一本书，有时几页都是在写一个人的内心独白，让人看得不知所云，看到了后面，忘了前面，经常是不能把故事连在一起。还有一大难题就是，外国人的名字太长，记不住谁是谁，最可恨的是一个家族的人，他们都有共同的姓，有时名也一样，在读的时候也常常不懂这人到底是那个?很是费事，记不得了，还得往前找，等找到了，阅读的兴趣也差不多了。所以我每每拿起书本，又在一次次迷糊中放下，实在没兴趣去读，即便强行地去读，但内容就没有了。这就造成了，课堂上很清晰，课后很模糊的现状。
虽然自己读不下书本，但对外国文学的内容还是很喜欢的，不看书，去看电影，也大致了解了点东西，但对细节的描写就没有了，许多经典的对白也感受不到，这不为一件憾事呀!不管怎么说，这学期还是学到了许多之前没有涉及的知识，弥补了我外国文学一无所知的空白。以前的什么《简爱》、《俄狄浦斯王》、《伪君子》等等，很多作品都是耳熟能详，可是大致情节却不知道，更别说表现的主题了。所以通过了学习外国文学，如今大致认识了好多作品，还有各个时期的作家和流派。现在叫我来谈一部作品，我可能做不到，但在同学中交流，这部作品里的人物，某个情节，是可以的。不再像以前，人家谈个作品中的.故事或人物形象，自己像听什么一样，完全不懂人家讲的是什么，自然就插不上嘴了。通过学习，也了解了那一时期，外国的政治和经济的状况，弥补了好多历史上学不到的东西。
外国的文学表现的是外国的东西，在文化上和东方文化就存在很大差异，特别像我这样从小就被传统文化养着的，虽然也学习英语，可我一点感觉也没有，对外国的东西只停留在风景和电影上，好多的东西都不怎么喜欢。所以在文学表现出来的东西也有点出入，在情感上就不那么乐意接受了，在逻辑上也些事情理解不好。在果戈理的《死魂灵》里，里面的四大吝啬鬼之一的泼留希金，像这样的一个守财奴，我很是不能理解他的所作所为。身为一个农场主，不光有着自己的庄园，还有自己的农奴，在物资上可以说是丰富的，但其行为却极大不符。在村里捡破烂，他走过的路就像扫过 一样;自己的穿着简直就是个乞丐，面襟可以做镜子;招待客人竟然用变质的饼干，泡了虫子的酒，这些东西他平时还舍不得用呢!这种行为和守财奴、吝啬鬼的身份不大。在这我就受东方思想影响，吝啬是对别人的，不是对自己。自己守着一堆财富，自己却像乞丐一样地活着，简直就是变态，性格的扭曲。
一学期的学习的时间太短，没几节课，就到期末了，许多作品都是点到为止，没有具体展开来讲，很是遗憾。这也是没有办法的事，谁叫外国文学那么多，而给我们的时间却是那么的短暂，用一年的时间去解读几千年，一百多个国家的文学。每每谈论到此，老师无大失所望，时间太少，内容太多，都要涉及就要流于形式，没有很好的把握，自然谈不上理解了。本来它就比较抽象，不好解读，现在时间又短，在外国文学的课程上很有挑战。
在听到这学期不用考试时，很是高兴呀!实在是怕考外国文学，那么的多流派以及作家和作品，我自己背中国的都要命，更何况那怪异的名字。但学期要考试了，并且是全部课程，我表示压力很大，期待下学期自己对它有所改观。
对于下学期我暂时也没有什么好的打算，继续跟着老师走，一定要去读一些篇幅小的作品，不能只停留在课堂上的讲解和电影的了解，要去亲自去感受文本，体验那文字的里的真实。对 于老师我没有什么建议，这样的教学模式是我可以接受的，课程的设计也还好，详略得当。
国外文学博大无边，所以在下学期里要更加专注，认识更多的东西，了解西方的文化，希望能改变一些自己对西方的一贯看法。
文学作品的心得体会 6
翻开鲁迅的《朝花夕拾》，仿佛跟着先生的笔触走进了旧时光的街巷。那些看似平淡的童年往事，如百草园里的覆盆子、雪地捕鸟的乐趣，还有寿镜吾先生严厉又温和的模样，都带着细碎的温暖，让我想起自己童年里的小欢喜。可当读到《父亲的病》中，那些所谓 “名医” 用奇特药方延误父亲病情时，我又真切感受到先生文字里的沉痛；《二十四孝图》里对封建孝道的辛辣批判，更让我看到他清醒的批判精神。
先生的文字从不是冰冷的呐喊，而是带着温度的回望与反思。他把对童年的眷恋、对亲友的怀念，与对社会现实的批判巧妙融合，让我明白：真正的文学不仅能记录时光，更能让人在回忆中看清过去、思考当下。如今再看那些看似零散的'篇章，实则是先生用文字编织的一面镜子，既照见了旧中国的缩影，也照见了每个人心中都藏着的那片柔软又清醒的角落。
文学作品的心得体会 7
初读《小王子》时，以为它只是一本写给孩子的童话，可随着书页翻动，才发现这是一本写给每个 “曾经是孩子” 的大人的书。小王子从 B-612 星球出发，拜访了六个奇怪的星球，遇到了国王、商人、点灯人等角色 —— 他们沉迷于权力、金钱、规则，却忘了生活的本质。直到他来到地球，遇见狐狸，才明白 “驯养” 的意义：“你为你的玫瑰花费了时间，才使你的玫瑰变得如此重要。”
这句话像一道光，照亮了我被日常琐事填满的心。我们总在追逐成绩、名利，却忽略了身边最珍贵的情感：与家人的陪伴、与朋友的交心、对热爱事物的`坚持。小王子对玫瑰的珍视，让我想起自己曾为一株绿植浇水、为一本好书熬夜的时光，那些投入真心的瞬间，才是生命中最有意义的部分。合上书，我告诉自己：别让成长磨平了初心，要永远守护好心中那颗装着 “玫瑰” 的 “星球”。
三、读《平凡的世界》：在苦难中看见力量
读路遥的《平凡的世界》，像是跟着孙少安、孙少平兄弟走过了一段漫长又真实的人生。少安在黄土高原上顶着压力办砖厂，失败了再爬起来；少平离开家乡去黄原当揽工汉，后来又到煤矿当工人，哪怕满脸煤灰，也始终没放下手中的书。他们的生活充满了苦难：贫穷、挫折、生离死别，可他们从没有向命运低头，而是在平凡的日子里拼尽全力活着。
最让我触动的，是书中对 “平凡” 的诠释。没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚持；没有完美的人生，只有在困境中依然保持的善良与真诚。少安对乡亲的责任、少平对理想的追求，还有田晓霞对生活的热爱，都让我明白：平凡不等于平庸，每个人在自己的生活里认真付出、努力成长，就是对生命最好的诠释。合上书，我不再抱怨生活中的小挫折，而是学会像书中的人物一样，在平凡中坚守，在苦难中汲取前行的力量。
文学作品的心得体会 8
初读《红楼梦》，被大观园里的繁华景象吸引：雕梁画栋的建筑、精致华美的服饰、诗词歌赋的雅趣，还有宝玉、黛玉、宝钗等人的青春故事，都像是一场绚丽的梦。可随着故事推进，“抄检大观园”“元妃薨逝”“黛玉葬花” 等情节接连上演，繁华渐渐褪去，露出了封建家族衰落的底色。
我最心疼黛玉的 “孤高自许”，她用敏感与才情守护着内心的纯粹，却终究抵不过封建礼教的束缚；也敬佩探春的` “精明能干”，她想挽救家族危机，却无力改变既定的命运。书中每个人物都鲜活立体，没有绝对的好坏，只有在时代洪流中身不由己的无奈。当读到 “好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净” 时，我忽然懂得：繁华终会落幕，唯有真诚的情感、纯粹的灵魂，才能在时光中留下印记。《红楼梦》不仅是一部家族兴衰史，更是一部关于人性、命运与时代的深刻思考。
文学作品的心得体会 9
读鲁迅的《朝花夕拾》，仿佛跟着先生的笔触，重回那个新旧交替的民国时代。这部散文集不像《呐喊》那般犀利尖锐，却以 “回忆” 为线，将童年趣事、求学经历、故人往事娓娓道来，字里行间满是温情与反思，让我看到了 “斗士” 之外，更细腻柔软的鲁迅。
最让我动容的是《从百草园到三味书屋》。先生笔下的百草园，“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”，寥寥数笔便勾勒出充满野趣的童年天地。那种在园子里找覆盆子、听美女蛇故事的快乐，像极了我小时候在乡下外婆家的`时光，瞬间唤起了共鸣。而三味书屋里 “子曰诗云” 的枯燥，与百草园的自由形成鲜明对比，也让我读懂了先生对束缚儿童天性的教育方式的隐忧 —— 即便时隔百年，这种对 “快乐教育” 的思考仍具现实意义。
《藤野先生》则让我看到了先生的赤子之心。在日本求学时，藤野先生不歧视弱国学生，认真批改他的讲义，甚至为 “解剖图” 的细节反复叮嘱。先生写道：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。” 这份跨越国界的师生情，不仅温暖了鲁迅，也让我明白：真正的教育，无关身份与地域，只关乎真诚与尊重。
合上书页，《朝花夕拾》像一杯温茶，初读清甜，细品却有回甘。它让我懂得，回忆不是逃避现实的港湾，而是审视自我、理解时代的镜子 —— 正如鲁迅用回忆反思过去，我们也该在回望中，找到前行的力量。
文学作品的心得体会 10
第一次读《小王子》时，我以为它是写给孩子的童话；再读时才发现，这是一本写给成年人的 “清醒剂”。圣埃克苏佩里用简单的文字、奇幻的旅程，藏着对 “爱与成长” 的深刻思考，让我在纷繁的世界里，重新找回了 “初心” 的模样。
书中最打动我的，是小王子与玫瑰的故事。玫瑰美丽却骄傲，总用刺伪装自己，让小王子在矛盾中离开；可当他在星球间流浪，才明白 “我为我的玫瑰花费了时间，才使我的玫瑰变得如此重要”。这让我想起自己的经历：曾经因为朋友的小脾气而冷战，后来才懂得，感情里没有完美的 “玫瑰”，那些争吵与包容，恰恰是 “独一无二” 的证明。就像小王子说的：“爱不是互相凝望，而是一起朝着同一个方向眺望。” 真正的亲密，从来都需要用心经营。
狐狸的出现，则让小王子（也让我）读懂了 “仪式感” 的意义。“仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。” 狐狸教会小王子 “驯化” 的真谛 —— 不是占有，而是建立联结。这让我反思当下的生活：我们总在追逐快节奏的效率，却忘了给家人一顿认真的`晚餐，给朋友一次走心的聊天。其实，仪式感不是昂贵的礼物，而是 “用心对待” 的态度，是让平凡日子发光的魔法。
合上书，小王子对飞行员说的那句 “用心才能看见本质，真正重要的东西肉眼是看不见的”，一直萦绕在我心头。《小王子》不是童话，而是一面镜子，照见了我们在成长中丢失的纯粹，也提醒我们：无论走多远，都别忘记为什么出发。
文学作品的心得体会 11
读路遥的《平凡的世界》，就像看一部记录中国农村变迁的 “纪录片”。从 1975 年到 1985 年，孙少安、孙少平兄弟在黄土地上的奋斗与挣扎，让我读懂了 “平凡” 二字的重量 —— 不是平庸，而是在苦难中坚守希望，在琐碎中创造价值。
孙少安的 “韧” 最让我震撼。他是家里的顶梁柱，初中毕业就辍学种地，为了给弟弟妹妹挣学费，顶着压力办砖厂，失败了再爬起来。当砖厂终于盈利，他没有只顾自己，反而带动村民一起致富。这种 “不向命运低头” 的韧劲，让我想起身边的长辈：他们或许没有惊天动地的成就，却在柴米油盐里扛起家庭的.责任，在时代浪潮中默默前行。路遥写道：“劳动着是幸福的，无论在什么时代。” 孙少安的幸福，就藏在每一次搬砖、每一次和村民商量生计的平凡里。
而孙少平则让我看到了 “平凡人对精神世界的追求”。他不甘于在农村重复父辈的生活，宁愿在煤矿里忍受艰苦，也要坚持读书、思考人生。他说：“即使是最平凡的人，也要为他那个世界的存在而战斗。” 这份对 “精神富足” 的执着，让我深受触动。如今我们身处信息爆炸的时代，却常常陷入 “精神空虚”，孙少平的故事提醒我：无论身处何种境遇，都不能放弃对知识的渴望、对理想的追求 —— 这才是对抗平庸的最好方式。
《平凡的世界》没有跌宕起伏的剧情，却用最朴素的文字，写尽了普通人的悲欢离合。它让我明白：伟大出自平凡，英雄来自人民。每个人的生活或许平凡，但只要心怀热爱、脚踏实地，就能在自己的世界里，活成 “不平凡” 的模样。
文学作品的心得体会 12
初读《红楼梦》，我沉迷于大观园的繁华：黛玉葬花的诗意、宝钗扑蝶的灵动、宝玉神游太虚幻境的奇幻；再读时，才读懂繁华背后的悲凉 —— 曹雪芹用 “满纸荒唐言，一把辛酸泪”，写尽了一个家族的兴衰，也道尽了人生的 “无常” 与 “珍贵”。
黛玉的 “真” 是全书最动人的光。她不像宝钗那般八面玲珑，而是敢爱敢恨、率性而为：她会因宝玉的一句戏言暗自垂泪，也会在诗社里直言不讳地点评诗作。她的《葬花吟》“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”，不仅是伤春，更是对 “美好事物易逝” 的叹息。有人说黛玉 “尖酸刻薄”，可我看到的'，是她在封建礼教束缚下，对 “真诚” 的坚守 —— 在虚伪的大观园里，这份 “真” 像一束微光，却足以照亮人心。
而宝玉与黛玉的 “知己情”，则让我读懂了 “爱情的本质”。他们不是为了 “门当户对”，而是因为 “灵魂契合”：宝玉不热衷功名，黛玉也从不劝他追求仕途；他们一起读《西厢记》，一起在落花中感叹人生。这份 “懂”，超越了世俗的眼光，却也注定悲剧 —— 在封建家族的利益面前，个人的情感何其渺小。当黛玉焚稿断痴情，宝玉出家为僧，我才明白：有些遗憾，不是因为不够爱，而是因为时代的枷锁太过沉重。
《红楼梦》的伟大，不仅在于它的文学价值，更在于它对 “人生” 的洞察。它告诉我们：繁华终会落幕，名利皆是虚妄，唯有真诚的情感、纯粹的灵魂，才是永恒的珍贵。合上书，仿佛看到大观园的落花又起，而那些鲜活的人物，早已住进了心里。
文学作品的心得体会 13
经典文学作品之所以成为经典，就是它们无论经历合时合代，都会被人们所接受，并且被人们赋予新的内涵，如何引导学生去正确的体会它的价值，这是每一位老师应颇费点心思的。
要体会经典文学作品的永恒价值，个人认为应指导学生做到以下几点：
一、要让学生知道什么样的作品属于经典文学作品，经典文学作品的永恒价值是什么。着眼于永恒价值的传世文学作品就可称之为经典文学作品，而经典文学作品的永恒价值就体现在这作品对一代代读者多层面的永久性感染力上。经典文学作品，从形式、内容到美感都具有经典性。这类作品对人性的剖析、对时代的揭示、对未来的预见、带给后人的启迪等等，营养极为丰富，一首诗或一篇文就是一桌美味，一本书就是一次盛宴，并且常用常鲜。因此，阅读经典文学作品，体会其永恒价值，是不能浅尝辄止、一蹴而就的，而须认真研读，细细品味。
二、要让学生学会知人论世。时代不同，作品的价值意义就会不同，因文学作品要为一定的社会，一定的阶级所服务；在特定的社会环境中，作者有自己的观点态度，有自己的爱憎喜好。如果不站在特定的`时期来分析，就会脱离作品的本来面貌，甚至和他的价值违背。
三、要让学生学会用发展的眼光看名著。既不要把自己的目光停留在历史上，也不要总是用超前的眼光审视作品。经典毕竟离现代已经很久远了，社会毕竟是向前发展，用今天的观点去评价名著是不妥的，但我们要分析出他先进的地方，与当时的社会进步的观点和思想。
四、要让学生再三玩味，汲取营养。经典文学作品，营养丰富。你理解的越深刻，收获就越大，因此，我们须再三体会。古语说：半部论语治天下。由此可见一斑。
最后，要教会学生用自己的眼去看经典，用自己的脑去思考经典。有一千个读者，就有一千个哈姆雷特，这告诉我们不要人云亦云，要有自己的思想，用自己的眼发掘作品的永恒的价值
总之，经典就是经典，它有着其它作品替代不了的作用。怎样才能让经典继续经典下去，薪尽火传，我们教师肩服着不可推卸的责任，鼓励并要求学生阅读部分经典必须要提到日程上来，这是社会的需要，时代的需要，民族的需要。
文学作品的心得体会 14
用意象来反应主人公的命运，一直是张爱玲的最爱。而张爱玲在《留情》中一开头就用了意象“炭”来解释女主人公的命运。张爱玲之所以用“炭”背后含着两层意思。首先“炭”向我们展现了女主人公生活的物质的满足与优越性。“他们家十一月里就生了火”但这在一般家庭里却是不容易做到的，而小说的另一户人家没落的杨家却没有如此的优待。《留情》里的女主人公敦凤的命运就像是炉里的炭一样，貌似盆里的炭火红的燃烧着，充满着生命力，但实质却是消耗着自己的生命，最终化为灰烬，直至死亡。“炭”这一意象成功的反应了敦凤真实的生活状态和心理状态。看似光鲜华丽的生活，背后却隐藏着女主人公无尽的无奈和愁苦不满。“炭”本身意味着死。“树木"意味生命。炭是树木死亡所遗留下的产物，敦凤第一次婚姻失败本已宣判敦凤“生命”的“枯竭”与看不到希望的“死寂”，但米先生的出现给予她第二次生活”燃烧”的希望，但这种“希望”却直逼让敦凤联系到了“死亡”这种死亡不仅是心理上的，更是生理上的。她嫁给了一个六十岁的老头，敦凤和米先生生活在一起虽有物质的优越，但却掩饰不了她内心的“惆怅”在别人羡慕的背后，却是内心对这种婚姻的不满
女性文学作品心得体会《张爱玲传》是一本详细描绘张爱玲人生经历的书。书中详细介绍了张爱玲的出生背景。令人惊讶的是张爱玲是出生在门第甚为高贵的家庭中的长孙女。关于她那显赫的家世，她在历史上曾经留过声名的列祖列宗，在张爱玲走红的时候，就曾引起过一些人的议论，然而，曾经显赫的家族并不能提高他们后裔的.价值。相反，倒是后人自身的光彩又照亮了他们的家谱。
本书还介绍了她的两段婚姻，第一段婚姻因胡的政治身份，给张爱玲的面目蒙上了一层迷雾。第二段婚姻她与美国著名戏剧家赖雅。赖雅也是张爱玲的精神家园，但他们的物质生活依然艰难。在赖雅的劝说下，她打掉了孩子，两人过着相濡以沫的生活。张爱玲走过了人生最繁华的路段，也经受了人生最苍凉的景象。这种人身的巨变使她在70年代已经停止了写作。
张爱玲的一生从兴到衰，走过了人身的最繁华，经受了人生的最苍凉，她以洞穿人世沧桑，在时空的轮回中升华。她给后人留下的只是几本小说，但这些小说在当时篇篇震动文坛。张爱玲的文学创作几乎瞬间登上了文学高峰，红遍上海。它的魅力现在还影响着世人。张爱玲留给世人的不仅仅是几本书，从字里行间里更让我们看到了她的特立独行的性格和她那的惟妙惟肖的描摹。
读了本书后我更了解到了张爱玲的生平事迹，让我更清晰的解读到了只属于张爱玲的优雅！
文学作品的心得体会 15
书犹药也，善读之可以医愚。刘向的这句名言告知我们读书对于才智的增长，比任何途径都好。
书的海洋里是无止尽的，我们可以尽情欢快地游览，体会乐趣。书的种类也就像天上的星星一样星罗棋布，它可以陶冶情操，增长学问，给世界增加一片光荣。好比一个人成天都很郁闷，但只要看一本好玩的书就会变得开朗活泼了，以致对这本书爱不释手。文学类的书本让我们懂得人生哲理;科学类的'书引领我们去探究奇妙的大自然;故事类的书本让我们心情开朗;动物类的书本让我们可以近距离地与书中的小动物亲热接触，仿佛融入到书本一样……任何一本书，只要被打开，就会使我们马上进入了一个布满神秘的世界，那个世界所展现的，是一个与凡尘不一样的世界。那里光线万丈，流水潺潺，没有战斗的硝烟，没有贫困和争斗，空气里布满芳香，鸟语花香，草色青青，神清气爽。
任何人的幸福生活都与书息息相关，从幼儿园始终到高校，从我们看过的童话故事书始终到经典的文学名著，与千千万万本书打过交道。总之，做什么事都离不开书，书就是我们一生之中最好的伴侣，它伴随我们一生。
书本里有很多学问，从中猎取学问，日复一日，年复一年，我们渐渐长大，学问把握的越来越多，就会成为国家的栋梁之才，周恩来总理也曾讲过：为中华之崛起而读书。对，我们不仅要读书，还要读好书，读一些有益的书，让学问更为宽阔，并最终转化为建设漂亮祖国的动力与助手。
我爱读书!
文学作品的心得体会 16
阅读先生的文章，如同亲历他日常的言行与处世风格。先生的学识无需赘言，许多杂文与散文中引用的典故和句子，足够展示出他的渊博与广泛的涉足。在文艺方面，他兼收并蓄，精通从古至今，但这些知识并未让他局限于某种风格或派系。他能灵活自如地创作古文古诗，却从不崇拜旧有的技巧，始终在新文艺的理论和实际中走在前列；他不会由于对旧有事情的探讨而妨碍对新事物的创造。
他对各种学问都饶有兴趣，却从不被其中的任何东西所蒙蔽。他始终保持研究与判断状态，他的判断力让他勇于对旧学与新知发音。他的讨论并非囫囵吞枣的学究，而是为他人提供继续探讨的清楚引导。这段老舍先生的话，恰好概括了鲁迅的博学与深遂。
先生那灵敏的眼光和深邃的思维，使他在做为一位作家时独树一帜，与别人截然不同。但鲁迅最特别之处，绝不仅在于他念书勇于开拓，更在于他能够将所知的典故准确地融入自己的观念表述中，且这些表述始终服务于自身思想的论述，不会让古人的言语支配自己的观点，而是以典故来进行比较，生动地加深读者针对他所论述思想的了解。
这和我以前见过的一些全文引用的“剽窃”迥然不同。
以上分析仅展现了先生在文学艺术上的非凡。然而，读鲁迅先生作品，我最深刻的.体会则是他优异的人格风采。读着他的文本，仿佛看到了一把洞察真相的智慧之剑，分析出国民的奴性与愚昧，勇敢地把自己置于舆论的风口浪尖，毫不畏惧势力与大众的愚妄。并以剑锋割开荆棘，置生死于度外。
先生用他伟大的人格和敏锐的观察力，写出众多警世杂文，以激励与揭露人性中的软弱与龌龊，奉献一生追求光明与保卫真知，毫不退缩与松懈，始终对自己维持苛求。
如同老舍所说：“一个人的精力与天才，永远不能彻底与他的理想与计划共鸣。这是人生较大的苦楚，只有深知其苦且一往无前，以身殉志的人，才是真正的英雄。”
先生不仅是一个时代、一个世纪的人物，他敢于直面自身，用人格做为镜子，点亮人世的美丑。的确，只有超越自己者，方能被称为真正的英雄，鲁迅先生做到了这一点。
阅读鲁迅的文字中，仁者忧思，恶者惭愧。细看其肖像，尽管容貌严肃冷峻，却流露慈爱的神情。
这恰好体现了他的座右铭“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的崇高人生理念。
先生理智且锐利地审视这世界，心里却充满了怜悯与深爱的宽广。不难想象，像鲁迅这样的文人英雄，也许数百年难得一见。
文学作品的心得体会 17
读书能使我回顾世界曼延的历史文化;读书能使我进入绚丽多彩的化学世界;读书能使我悟出语感丰富的语文天国……
读书与华盛顿
实际上，读书与华盛顿并无影响，更没有血缘关系――一个是名词，另一个却是一个人物。怎样也沾不上关系，但从理论上说，我们怎样熟悉，了解他?
不正是读书吗?细心品尝地读有关他的史实，知道他最大的伟绩是维护美国的'统一，解放黑人奴隶的贡献，是一位杰出的总统，仅次于罗斯福。
读书与离子
在没有接触到化学之前，我并不知道什么是离子，也并不知道它有阴阳之分，只是对它奇怪罢了，却不深切了解，头脑就只是一个问号。
从化学的理论可以知道――带电荷的原子叫离子;带正电荷的叫阳离子;带负电荷的叫阴离子。
正是由于读书，使我又学会了一门新学问。
读书与圆明园
假如我不读书，怎么也不知道中国有这么一个世外桃源，怎么也不知道有这么一个独一无二的“万园之园”，怎么也不知道她已被两个强盗洗劫一空，只残余几条脊梁。
现在她只剩下一大堆废墟，我盼望让这一堆废墟永久保留下来，让我们世时代代牢记这一个耻辱，让我们熟悉到落后就要挨打的道理。
读书，使我读出了人生，使我读出了文化，使我读出了世界，更使我读懂了自己。
文学作品的心得体会 18
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书是一种享受，一种欢乐，一种成长。沏一杯香茗，捧一本好书。与一位高尚的人谈话，名著古籍犹如大树，伴我成长;小说诗歌犹如鲜花，芳香而又明丽。细细品读，每一本书都扣人心弦，令人震撼文字的精彩。每一本书都新奇独特，令人无法自拔，沉醉其中。
鲁迅的《阿Q正传》、《孔乙己》、《朝花夕拾》每一本都受到世人的传送。高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的高校》每一本都被视为艺术珍品。中国古典四大名著《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》每一本都被世代仰慕。是啊!文字有多么大的魔力能制造出这么好的作品。
第一次看《童年》我就对它爱不释手了，我惊异于高尔基作品的艺术魅力。我看到阿廖沙在童年时代度过的困难岁月，他在暗无天日的旧社会里查找光明的奋斗历程。小说还刻画了几共性格鲜亮的人物：凶狠残暴的外祖父，心地和善的外祖母，狡猾本分的.父亲，残忍狠毒的继父，自私自利的两个舅舅……每一个形象都栩栩如生，仿佛消失在我的眼前。
由于读书，我的写作水平大幅度提高;由于读书，我的脑袋里不再空空如也;由于读书，我丰富了课外学问;由于读书，我的成果有所增长;由于读书……。
读书带给我自信，带给我士气，带给我学问，带给我力气!让我们一起读书吧!
文学作品的心得体会 19
《朝花夕拾》是著名文学家鲁迅写的，是鲁迅所著的回忆散文集。
别一些时日，但再次棒起，却有相似的感觉。
静静地品味着字里行间的故事，慢慢悟彻，幼年的事情，到了晚年在去想和回忆，这大概是这本书名的涵意吧，《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性的散文集，虽然《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，但写了许多关于少年儿童的事，读起来兴趣盎然。就像在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生首先使用了许鲜明的文字表达在百草园中无忧无虑的生活，接着再写“我〞不得不辞别百草园去三味书屋上学。前写百草园的快乐反衬了后来三味书屋不同的生活，表达了鲁迅先生对旧社会私塾的不满。
《朝花夕拾》用平实的语言鲜活的人物形象丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的.旧社会，表达了鲁迅先生对旧社会的厌恶。虽然在鲁迅的童年中有一些不愉快的事情，但依然从字里行间透露出那天真灿漫的感情，使人无限向往。
朝花夕拾旧事重提，犹如晨曦的鲜花到黄昏去取，虽然失去了刚盛干时的娇艳与芳菲，晚风与落日却给它另一种美感，使人浮想联翩。
文学作品的心得体会 20
我对鲁迅先生的书很感兴趣，因为他的书中有许多趣味可爱的地方，比如书中的墨猴和隐鼠，文笔十分简练，墨猴的动态却尽显眼前，好像它就刚“舐尽了砚上的余墨”似的。隐鼠也十分乖巧，“缘腿而上，一向爬到膝踝”。
隐鼠的活泼可爱就为下文鲁迅得知它被猫吃去了的“愤怒并且悲哀”作了铺垫，为他的“仇猫”作了很好的解释。
鲁迅先生仇猫，他在文中清楚地列举了三个原因。一，猫的性情颇与人们的幸灾乐祸、慢慢折磨弱者的坏脾气相同。二，它总有一副媚态。三，它吃了鲁迅的可爱的小小的隐鼠。文字精练，论点论据俱全，立场鲜明，一目了然。我们写书也要这样，要立场鲜明，观点明确，论据充分。
鲁迅先生的儿子写了一篇书，他说此刻青年的一代，如果你去问他们“鲁迅是谁？”他们就会说“横眉冷对千夫指”呀，“俯首甘为孺子牛”呀。这太片面，不是真实的鲁迅。新中国成立后，鲁迅的革命性开始逾越他的文学家和思想家的身份而得到了异常的强调。其实鲁迅是个根本的文学家，他的`作品的文学价值是很高的。我们应当全面地学习他的书，多关注其中的文学精髓。鲁迅先生那精练的文笔，趣味的传说和风趣的语言将带领我走近鲁迅，走进他的心灵。
文学作品的心得体会 21
首次捧起鲁迅先生的《朝花夕拾》，我从目录开始细细品读……这本书真实地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，其中给我印象最深的是《藤野先生》这篇文章。
藤野先生是鲁迅在日本的医学导师，他是一位穿着不拘小节的人，但是对工作十分认真，他会用红笔将该改正的地方一一批注。
书中有一句话是这么说的——中国是弱国，所以中国人自然是低能儿……真是屈辱的一句话，让人看后气愤不已。在日本人的眼里，中国是一个弱国。但是藤野先生却从不岐视来自中国的学生。藤野先生与一般的日本人不同，他在教导学生方面都一视同仁。他希望将医术教给鲁迅先生，然后将医术传到中国，为中国的`人们治好病。
在文章的最后，作者写他至今都受到藤野先生的影子的鞭策，不断地写“为‘正人君子’所厌恶的文字”，从中我们可以见到作者对藤野先生深深的怀念之情。
这本书中，我不仅看到了鲁迅童年的生活与当时的社会情景，也看到了旧中国的一些弊端。我很庆幸自己生活在这样的一个时代，能够享受这来之不易的美好生活。当然，我不能只顾享受，而忘了当年那些为我们的美好生活而奋斗的人们，也不能只贪图安逸。从现在起，我要为中国的明天而努力。
文学作品的心得体会 22
从前对《朝花夕拾》的认识，仅仅停留于是鲁迅先生写的书而已。当在语文书上学习了《从百草园到三味书屋》的课文后，才真正了解了当时写文人的情感。
听说书名的由来还有一段小插曲，鲁迅先生原给此书取名为《旧事重提》，而后经斟酌才改为《朝花夕拾》。书名就颇有特点，不但增添了美感，还不禁使人想起自己的往事。
此书简要概括了十个作者少时的深刻经历，从《狗·猫·鼠》自己对事物的好恶开始，逐渐成长到《从百草园到三味书屋》，期间趣味横生的事件层出不穷，作者用简洁的语言表现了自己的情感，也反映了封建社会的种.种陋习。作者对周围人物的看法随着年龄而发生改变，更加鲜明的'表现了封建时期等级制度压迫下，不同年龄段人们的感触。
此书表现了鲁迅对童真时期的向往，还有人们幼时纯粹的友谊。当作者过了经年之后再来回忆，更能体现十几年间的见闻改观。作者在此书中描写了一种冷漠、古板、势利的人际关系，体现了当时社会的黑暗，批判对封建社会的陋习。
文学作品的心得体会 23
谁都有童年，谁的童年都有一大堆趣事，但能把童年趣事集成一本书，还成了书的，鲁迅先生一定是百年内的第一人。写《朝花夕拾》的有些文章时，先生正在厦门大学教书，那是他艰辛一生中比较困难的时刻，在那样的情况下，面对“正人君子”的谩骂和军阀的追捕，先生只能把精神寄托在儿时的'回忆里。
鲁迅先生的童年，同凡人并没有太大的区别。但在《父亲的病》一文中，可以看出，父亲的早逝让他的童年悲多于喜。封建思想的压迫、庸医的故弄玄虚，都给那个家庭带来了散不开的阴翳。在那些悲苦中，蕴含着少年鲁迅心底的愤恨与呐喊。读着《猫狗鼠》，眼前浮现出一个因心爱的隐鼠被害而愤怒无比的少年，他手持一块石头，准确地击中了不远处菜园子里地花猫；又似乎是少年手拿一条鱼，将花猫诱入空房，痛打一顿后再放出，那花猫垂头丧气地跳上墙角不见了。读到结尾处，看到一个中年人从老旧的房门里走出来，对着几只偷鱼肉、拖小鸡的野猫大叫：嘘！滚！野猫被吓了一跳，做贼心虚，扔下东西跑了。鲁迅先生以这些看似与时局无关的东西，讽刺了一把“正人君子”。
鲁迅先生以琐事呐喊，这些话语虽然微弱，但比压迫者的叫喊更持久，因为这是上千万被压迫的沉默者中的呐喊。
文学作品的心得体会 24
晨曦微露，清晨的第一抹阳光照耀大地，花儿尚带着的几许渐渐蒸融。时光流转暮色已至，轻轻拾起早晨的花儿，这是心底最美好的回忆。
《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆幼年到到青年生活的散文集，其有快乐，有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判。
读《猫狗鼠》我知道猫暗指的`是虚伪凶残的反动派文人，隐鼠则代表令人同情的弱者，我们不难看出鲁迅对现代评论派的资本主义文人的讽刺。
读《阿长与山海经>》，我仿佛看到了活生生的长妈妈，她有很多缺点，粗俗，迷信愚味，喜欢背地里说是非，但她又是善良朴实，对我真心关爱的。我想，正是这样，才使鲁迅在后来，那么的尊敬与怀念。
读《藤野先生》我不由得对他生出敬佩。他生活简朴，不拘小节，治学严谨，尊重科学，对学生细心关怀。对学生民族信仰事重。这样的藤野先生如何不叫人敬佩？
读《无常》我看到鲁迅先生对黑暗社会“人而鬼”本质的批判。读《五猖会》我看到了鲁迅对封建教育的不满，读……
读《朝花夕拾》，了解当时社会，了解当时国人的生存状态。
文学作品的心得体会 25
一点一点读着部耐人寻味的小说《朝花夕拾》，全书行文既不遮遮掩掩，又不追求好词佳句的华丽。讽刺，热爱，亲切、叹惋等情绪都容于书中。作者把这个社会的“吃人礼教”表现得淋漓尽致。
《从百草园到三味书屋》让我们看到了孩子们的童真童趣。逗油蛉、捉蟋蟀、遇蜈蚣、拔何手乌、摘覆盆子。呵呵，想起这些就有无限乐趣，到了三味书屋，作者认识了为人方正、质朴、博学的'老师，就连书屋后的小园作者也不放过，折腊梅，寻蝉蜕，这些都让我觉得离童年好近。
就拿《阿长与<山海经>》里的长妈妈来说吧!她喜欢切切察察，睡觉摆‘大’字，迷信，不拘小节，而且还没文化，就是这样一位不被人所知的阿长，称她回家那几天，给迅哥儿买了他朝思暮想的《山海经》，为我们表现出了一位善良、可爱、真诚、热爱和关心孩子的长妈妈。
藤野先生的正直与善良，他没有民族偏见，更没有歧视来自中国“我”，他尽职尽责地履行了一个教师的责任。
从这本书中，我们随着作者的笔迹，感受到了童年的天真烂漫，真实，张总这自然，给人一种亲切、自然的感觉。
文学作品的心得体会 26
《朝花夕拾》是著名文学家鲁迅写的，是鲁迅所著的回忆散文集。
《朝花夕拾》记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆了那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，在夹叙夹议中对反动守旧势力进行了抨击和嘲讽。散文中有10篇作品，大多记述了鲁迅儿童时在故乡的生活经历，写出了当时的人情世态和社会风貌，让读者也了解到了过去。
其中令我印象最深刻的是《从百草园到三味书屋》这个片段。百草园是作者童年的乐园，那里的树木、果实、鸟类和昆虫让园子充满生机。儿时的保姆那里听来的美女蛇的故事让人胆寒，还有按照闰土父亲教授的方法捕鸟。而被送进书塾“三味书屋”后，不能常在百草园游玩，但童心未泯，作者和同窗们还总是忍不住到书屋后的园中嬉戏。在上课时，同学放声朗读，而老师也是到了入神的'境界，同学就趁机做小动作。这个片段揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《朝花夕拾》文字简约又不失内涵，作者把叙述、描写、抒情、议论这几种写作手法糅合在一起，用娴熟的文学手法写成优美的文章，充满诗情画意，引人深思······
文学作品的心得体会 27
鲁迅，性周，本名樟寿，字豫才，后有名树人，发表《狂人日记》始用笔名鲁迅。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。著有《狂人日记》《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。
鲁迅是中国新文学的开山主将，是推进中国新文化开展的旗手。伟大领袖毛主席说“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”今天我读了朝花夕拾中的狗猫鼠，书中主要内容是：
从去年起，仿佛听的有人说我是愁猫的，那根据自认是我的那一篇《兔和猫》这是字画招供，当然无话可说，但倒也好不介意，一到今年我可有点担忧了，我是长不免于弄弄笔墨的，谢了下来，印了出去，对于有些人似乎总是挠痒处的时候少，碰这痛楚的时候多，万一不慎，甚至得罪名人或者更甚至于得罪了富有指导青年责任的前辈之说。
读了这篇文章，作者主要写了自己与狗，猫，鼠之间的事情写的很优美，文笔也很生动，耐人寻味，写作手法很好。
虽然鲁迅的童年中有一些不愉快的事情，但不时从字眼行间透露出那份天真，烂漫，的.感情，读起来让人感到很亲切，所以，作为中学生的我们，要学习鲁迅先生的写作方法，要学习鲁迅的这种精神，只有这样我们才可以离我们的梦想更进一步！
文学作品的心得体会 28
鲁迅先生的朝花夕拾，记录的大都是他少年时的故事，文章生动趣味，用文字刻画出许多鲜明的人物形象，给我留下了很深的印象。
第一次读鲁迅先生的作品集，令我不由得吃了一惊：原先一向严谨的鲁迅先生，文笔竟如此生动活跃，静中有动，动中添静，动与静的结合那样完美，看不出一丝修改的缝隙，竟如说话一般流畅和自然。恰到好处的词语运用，是文章显得更加朴素自然。只需三言两语，便能刻画出一个生动的形象。
在整本书中，我印象最深的就是长妈妈了。他是鲁迅的乳娘，为人淳朴，忠厚，善良，总是笑眯眯的，还经常给鲁迅讲故事。在鲁迅的每一篇文章中，都有她的.影子。在她的身上，有着鲁迅先生童年时的完美回忆。
鲁迅先生童年时总是不满他的父亲，还总是指责他太苛刻、太严厉，总是在他高兴时扫他的性，他常常在心里对父亲产生抱怨。
但鲁迅先生的童年还是很欢乐的：他常常去看庙会、做游戏、摘果子、看社戏，枯燥的生活没有困住他，他还是那样欢乐，他的生活还是那样明亮。
虽然书看完了，可是，我的生活还在继续，我的少年才刚开始……
文学作品的心得体会 29
《朝花夕拾》是鲁迅先生写他童年、少年、青年时代的生活片断，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚思念。其中，令我印象最深刻的是《从百草园到三味书屋》一文。本文主要描述了鲁迅先生儿时在百草园中得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，表达了应让儿童安康活泼地成长的合理要求。读着这篇文章时，我觉得鲁迅先生的儿时是快乐无忧的，读着读着，我仿佛回到了小时候。我儿时住在乡下，每到春季或秋季，我常喜欢在小路上奔跑，在家门口和小伙伴们一起玩“老鹰捉小鸡”这种看似无聊的游戏。可是我们很快乐，因为曾经的我们感觉只要有朋友的陪伴就是快乐，就会感到幸福。
但是从我离开故土上小学后，这样的日子就彻底完毕了。我进了小学之后，周末就很少和朋友们一起玩了。一是因为离得远，二是因为没时间。其实一二年级的作业也不算多，只是那时的我不想写罢了。每到周末我先看电视，然后吃吃东西，玩玩，直到第二天才开始写作业。现在回想起来和鲁迅先生比照一下，也真是惭愧极了。我决心学习鲁迅先生勤学好问的`精神。
鲁迅先生的儿时是充满欢声笑语的，他一生都在追求知识，寻求真理，我要向先辈学习。
文学作品的心得体会 30
暑期期间，我看了一本鲁迅先生的散文集――《朝花夕拾》，这是鲁迅回忆自己童年往事的散文集，共十篇，原名为《旧事重提》。
这本书记述了鲁迅先生童年时期的生活和青年时期的求学历程，追忆难以忘怀的往事，抒发对旧日亲友和师长的怀念之情。
《狗、猫、鼠》批判了徐志摩、陈西滢等当时现代评论派针针锋相对的局面；《阿长与山海经》讲述了他对当时长妈妈的怀念之情；《五猖会》记叙了儿时要去看五猖会，十分高兴，但父亲让背书的一盆冷水浇灭了他的好心情，值得让家长、老师深思；《父亲的病》道出了自己对父亲的最大过错……
每一篇文章都那么令人深思，感悟，也让我们了解到当时的生活环境，也看出了鲁迅先生十分执著于生活，并且非常希望改善当时旧中国的局面。
《朝花夕拾》虽然是一部回忆性的.散文集，但并不只是简单叙述往事，而撷取了他回忆中令人难以忘怀的片断，选择极富个性的细节和情节来刻画人物形象，从而使作品充满了浓重的生活气息。
鲁迅先生写的是个人生活，却服具体生动地凸显了当时中国的风习和社会情状。而且他还把叙述、描写、抒情、议论等手法有机地糅合在一起，使作品更加充满诗情画意。
文学作品的心得体会 31
童年想必都是甜蜜的，而鲁迅先生的童年却像是多味的茶，浸满了人生的酸甜苦辣。
清晨的花，等到夕阳西下再拾来。鲁迅先生就这样，在最困难的时候回忆童年的难忘记忆，也算是心灵上的'安慰吧。所以，《朝花夕拾》这清新脱俗的名字，在我心中留下了深刻的印象。
童年的快乐就像蜜一样甜。鲁迅先生在百草园中无忧无虑，自由自在，与小花、小草、小虫儿作伴，和朋友们一起捉弄老师。《百草园到三味书屋》里记得清清楚楚。
鲁迅先生童年的回忆也有比中药更苦的。《父亲的病》中，年仅十二三随的小鲁迅，独自一人为父亲寻药。虽然受到庸医的欺骗，但他没有对父亲的病情不管不问，仍是四处奔波，尝尽苦头。
童年是美好的，令人回味悠长，但是没有艰苦的童年，是不完整的。所以，鲁迅先生在四处逃亡的艰难时刻，写出了旧时的这些事。不仅回忆了童年往事，又批判了当时社会的黑暗，也勾起了读者的童年回忆。
童年时光，别提多开心了!在奶奶家院子里疯跑，下雨天踩水坑，和小伙伴们一起游戏，和爷爷在地里种菜。
现在，整天被学习包围着。但是，抽空看看《朝花夕拾》，细细品读，在脑海中想象，就算是又一次和伙伴们在草地上打过滚了吧。
文学作品的心得体会 32
鲁迅先生，闲逛在历史古老的海滩上，捡起一朵朵美丽的浪花，珍藏起他童年美妙的回忆。
“那里好像确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。”鲁迅先生儿时的乐园仅仅是一个长了一些野草的园子，可其中却不乏好玩景色和各种各样惊奇的昆虫。作为21世纪的我们看来，百草园只不过是个废弃的草园子。没有KTV中玩得那么开心，也没有游乐园中那样丰富的.游乐项目，可那个年月的小鲁迅却在那里度过了一生最欢乐的童年时间。21世纪的欢乐早就变得布满了利与益，那种最质朴的，纯真的欢乐或许没有了吧？
“哥儿，有画的‘三哼经我给你买来了！”一位带领着鲁迅先生的女工，拥有着可爱，和善的性格。她会让鲁迅懂得很多民间的习俗。虽然反映了长妈妈的愚味无知，落后陈腐，但却很和善。她会睡觉时躺成一个“大”字，独自一人占据整张床。然而“长毛”的故事却使鲁迅认为她是多有宏大神力的人，便情有可原了。她会关怀鲁迅念念不忘的《山海经》，在那是个无人爱他的年月，送去一本珍爱的书，可表达了长妈妈的爱。就是这样一位热忱，乐于助人，和善，纯真的人，给了鲁迅母亲般的爱。
或许，等我们年老时，写下自己的儿童生活，嘴角也不禁会上扬了吧？
文学作品的心得体会 33
说起动物，脑内映出的总是一张张或纯真或狡黠的面孔，让人不禁将它们与人类相比较。动物与人性，总是有着联系的。
有的人像猫，整日戴着似笑非笑的面具，故作惊讶一般惹人发笑，尽管在哪里，他那轻松自在·乐观超然的性格都收到众人欢迎，但发觉的'时候，自己已经变得孤身一人，真心话找不到人说了。褪下面具后，就是不知所措的“怪物”。清冷的夜里，猫眯缝着闪烁的眼，瑟缩成漆黑的一团，颤抖着，还是流下眼泪。在我看来，猫只是可悲，并不惹人厌烦。
有的人像狗，拼命想帮助人，却总是适得其反。在某些人看来，他在献殷勤，是看不惯的嘴脸。狗落魄呐，到底要怎么样才能证明自己的真心？他还是紧追人类的步伐，那是唯一的光啊。他只剩下勇气和热心。
有的人像鼠，总巴不得将自己藏得更深。讨厌夜晚，却又惧怕白昼的亮。他也担心自己的渺小。说不定哪一天就会消失啊。强硬的态度改变不了脆弱的心，鼠，还是如蜉蝣般漂浮在人间。
动物是悲伤的，人也是一样。动物与人性，还是密不可分。
文学作品的心得体会 34
在这本鲁迅先生唯一的散文集《朝花夕拾》中，我感到了鲁迅在回味自我一生漫长的路途，从充满欢乐与迷茫的童年时代开始，到少年时期的求学和一系列事件中逐渐把握正义，再到中年更加铿锵有力的生活，无不让我感到鲁迅先生波澜壮阔的往事。 《朝花夕拾》的十篇往事中，回忆的感情有所不一样。《狗，猫，鼠》记述了鲁迅童年时对猫和鼠的好恶；《阿长与〈山海经〉》回忆了儿时保姆长妈妈的淳朴善良；《二十四孝图》对当时混乱社会荒谬愚昧的`封建孝道进行了有力的抨击；《五猖会》回顾了鲁迅先生小时侯一次看庙会的经历；《无常》栩栩如生地描述了乡间迎神赛会时的活无常。《从百草园到三味书屋》回味了鲁迅当年纯真欢快的童年和在三味书屋读书的快乐日子；《父亲的病》在叙述父亲生病治疗的过程中，表达出对这种庸医误人的社会现象的愤恨；《琐记》记述的是作者年少时去南京读书的经历；《藤野先生》怀念鲁迅在日本留学期间的老师藤野先生，并记述了作者弃医从文的经过；《范爱农》回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农。细细读来，每篇文章都有它独特的味道，和不寻常的经历。
文学作品的心得体会 35
暑期期间，我看了一本鲁迅先生的散文集――《朝花夕拾》，这是鲁迅回忆自己童年往事的散文集，共十篇，原名为《旧事重提》。
这本书记述了鲁迅先生童年时期的生活和青年时期的求学历程，追忆难以忘怀的往事，抒发对旧日亲友和师长的'思念之情。
《狗、猫、鼠》批判了徐志摩、陈西滢等当时现代评论派针针锋相对的局面；《阿长与山海经》讲述了他对当时长妈妈的思念之情；《五猖会》记叙了儿时要去看五猖会，十分快乐，但父亲让背书的一盆冷水浇灭了他的好心情，值得让家长、老师深思；《父亲的病》道出了自己对父亲的最大过错……
每一篇文章都那么令人深思，感悟，也让我们了解到当时的生活环境，也看出了鲁迅先生十分执著于生活，并且非常希望改善当时旧中国的局面。
《朝花夕拾》虽然是一部回忆性的散文集，但并不只是简单表达往事，而撷取了他回忆中令人难以忘怀的片断，选择极富个性的细节和情节来刻画人物形象，从而使作品充满了浓重的生活气息。
鲁迅先生写的是个人生活，却服具体生动地凸显了当时中国的风习和社会情状。而且他还把表达、描写、抒情、议论等手法有机地糅合在一起，使作品更加充满诗情画意。
文学作品的心得体会 36
《朝花夕拾》是鲁迅的散文代表作之一，这本书生动地描写出鲁迅童年时代与青年时代的故事。
读完《朝花夕拾》，我对《从百草园到三味书屋》这篇文章印象最深刻，读这篇文章我很是享受。那不断从字里行间透出的天真烂漫，让人眼前不时浮现出一幅幅令人神往的生动画面。这些文字仿佛穿越时空向我诉说着少年鲁迅向往自由，热爱自然的性格，以及他小时候快乐无忧的生活。读来，总让人十分向往那样简单的生活和那样单纯的快乐。
当然，书中也有“酸”。《父亲的病》这篇文章反映出那时社会的`阴暗、当庸医草菅人命的现实。很多人，为了钱不择手段，又让人感到人生的悲哀。读着读着，我不禁想质问他们：人心都是肉长的，你们不会觉得惭愧吗？父亲的病已经那么严重了，但他们还只想着钱，用名医的称号，坑老百姓的钱，不管病人的生命安危，真是卑鄙无耻！
鲁迅曾说过：“在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽然自觉日渐瘦弱，也以为快乐。”这精神值得我们每一个人学习。
这本书让我明白了许多人生哲理，使我受益匪浅。
文学作品的心得体会 37
其实《朝花夕拾》并不陌生，有几篇在课本中已经学到。我在细读《朝花夕拾》时，喜欢其中描写童年美好回忆的文章，有不拘小节的长妈妈将美女蛇的故事；闰土的父亲在雪地中捕鸟的故事；坐上三道明瓦窗的大船去东关看“五猖会”……对童年生活描写为详尽的是《从百草园到三味书屋》，写得十分有趣，读过之后仿佛又看到自己的'童年，不过没有鲁迅先生所见所闻多，心中是十分羡慕。
《朝花夕拾》中也有表现青少年时期的生活感受，当然，对旧社会的批判，封建思想文化的讽刺自然少不了。在鲁迅小时，长辈给了他《二十四孝图》，开始他很开心，但古人事事都以孝来约束人，让作者有些反感。除此之外，对怀念师友、对当时迎神赛会都十分详细。
《朝花夕拾》在语言方面也十分值得研究，大都清新自然，读起来似乎是和一位好朋友交谈一样，书中把议论和抒情完美结合，即使是简单的几笔描写，就可以勾勒出人物形象，场景气氛等。书中只有十篇文章，每一篇都色彩纷呈，各显个性。在中学课本上的几篇文章给中学生带来极大的影响，长妈妈、藤野先生等人物已经在脑海中挥之不去了……
文学作品的心得体会 38
《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集。在《朝花夕拾》中作者将自己在童年和青少年所难忘的人青年和难忘的事，用口语真情的流露出来。说明作者在童年和青年时所难忘的经历。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到长辈的亲戚朋友认同。这使他不已很难过，但是他没有大感人生的黑暗到来黑暗了。他则是拥戴将这些长辈的不拥护改为动力，写进这部“朝花夕拾”里。他要告诉我们，在童年中的无奈消耗掉。同时也给家长们一个理解心态同情的和对待我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟。
在《朝花夕拾》中，给我最深的一篇则是“狗，猫，鼠”。在这篇有趣的散文中会，不在意题目所吸引我，也不是书写内容好笑有趣的文字，而是鲁迅周作人在童年里与一只仇猫的叙事。作者与猫的关系和对猫的讨厌。这说明鲁迅在童年里的不知与单纯。详述也写出作者在童年与一只猫的'搏斗。
从鲁迅写的《朝花夕拾》中，我能感受到在作者的孩提和青年童年中不是很好过的，但这也时时刻刻充满着美好的回忆。
鲁迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我们的童年和青年也像鲁迅一样的。童年和青年过得好或坏它都会留给予们回忆，所以鲁迅和我们的童年青年都是美好的。
文学作品的心得体会 39
每个人都会有自己的童年，每个人的童年生活中发生的事情都有苦有甜，有哭有笑，童年在我们的心中都留下了美妙的回忆。鲁迅的“朝花夕拾”里就写出了他童年和青年的会议。我印象最深的是这段:
……梦里也记得元旦，其次天醒的很早，一醒，就要坐起来，她却立即伸出臂膊，一把将我按住，我惊异地看着她时，只见她惶急地看着我。
她又有所要求似的，摇着我的肩，我忽而记得---
“阿妈，恭喜……”
她教给我的道理有许多，例如说人死了，不说死掉，必需说“老掉了”，死了人，生了小孩的`屋里不该进去;饭粒落在地上必需捡起来，最好吃下去……
此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古仪式记得最清晰。总之，都是些繁琐之事，至今想起来还觉得是件特别麻烦的事情。
其实我觉得他们那些法规就似乎现在我们的习俗一样吧!像---春节放炮、贴对联等。
这本书写得很朴实，我们也可以在书中感受到童年是过得不太好的，但这也时时刻刻布满着美妙的回忆。
鲁迅的童年和青年是酸酸甜甜的，当然，我们的童年也像鲁迅一样，有着酸甜苦辣。黄金时代的童年是一去不复返的，留给我们的是细细的回味。
我们回味着美妙的童年，现在处于美妙的青春。
文学作品的心得体会 40
《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品，我在暑假里读了这本书，他给我的感触很大。
鲁迅的作品可以说是独一无二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求好词佳句的华美，却更能吸引读者，仿佛在给你讲故事一样。
比方，范爱浓的眼球白多黑少，看人总像是藐视。又比方却仍然看见满床摆着一个“大字〞。这就是鲁迅在描写人外貌特征和习性时的特别手法。他可以生动地表现出一个人的特点，又增加了幽默感。
鲁迅不管是对他人的赞扬或批评以及对那人的`各种看法，都毫不掩饰地写出来。因此我比拟喜欢他的文章，例如〔阿长与山海经〕，内容大概是这样的：
长妈妈是我的保姆，起先我很讨厌她，而且她睡相极不好，但她也懂得许多有趣的礼节，是我不耐烦的。之后，她给我讲“长毛〞欺压百姓的残忍故事，他伟大的神力让我默默为她祈祷，本文由我一次次对她态度的转变，突出了阿长的朴实。
《朝花夕拾》十分耐人寻味，它反映了封建社会的种种陋习，有写人吃血馒头，吃人肉，人们迷信，古板，缠足，互相欺诈等等都受到了鲁迅强烈的批判，也让我不由得为那些人们感到悲哀。
如今，中国还有很多陋习，我想我会改变他们，把祖国建设得更美好。
文学作品的心得体会 41
《朝花夕拾》原名《旧事重提》。鲁迅先生回忆了许多往事，有快乐的，有难过的，有委屈的……
刚得到那木刻的《山海经》时，是开心的；被父亲留在家背书时，是难过的；屡次被那“大”字挤到床脚时，是委屈的……
鲁迅先生很善于说反话。“衍太太是一个精通礼节的妇人，她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的。”这是鲁迅笔下的衍太太，是小鲁迅眼中的衍太太。衍太太表面上对鲁迅他们很好，至少小鲁迅是这么觉得。但从“怂恿小鲁迅和他的.朋友吃冰”“教唆小鲁迅去偷母亲的首饰、珠宝”“传播小鲁迅偷家里的东西去变卖的流言”等事情中可以看出衍太太在心里是自己打着小算盘的。
第一次读时，我和小鲁迅一样，觉得衍太太是好的；当我第二次再看时，我开始困惑衍太太是好还是坏，还是丈二和尚摸不着头脑；直到老师提示“说反话”，我才了解原来衍太太是一个自私自利，表面一套背后一套的人。因此，我很讨厌衍太太，反倒喜欢像长妈妈那样虽然有点迷信，但很朴实的人。
阅读完《朝花夕拾》，我最大的收获就是了解并学习了鲁迅先生的语言艺术——说反话。
鲁迅先生的语言朴素，但很容易就把我拉进了他的回忆，使我读完后感到回味无穷，久久不能忘怀。
文学作品的心得体会 42
《朝花夕拾》，是著名作家鲁迅所著这本书中写了鲁迅温馨的回忆和理性的批判。其中，温馨的回忆，包括：《阿长与山海经》，《从百草园到三味书屋》，主要介绍长妈妈的善良，朴实，唠叨，迷信；而另一篇写了作者在百草园的快乐时光。
理性的批判，包括：《五猖会》，表现了家长与儿童在心理上的隔膜，批判了强制性封建对儿童天性的摧残。最后在《藤野先生》这篇写到鲁迅去外国留学，学习医术，经过打击后，弃医从文，成为家喻户晓的人物。
《朝花夕拾》读后感及人物描写100字篇在日常生活中，我们也有自己的老师，有的老师是严格的，有的老师是温柔的，而鲁迅的两位老师确实严厉，威严的'。寿镜吾老先生是鲁迅先生的启蒙老师，他十分爱读书，有时会情不自禁地入了神，把我们都抛在了脑后。寿镜吾老先生虽严厉，但不会太过极端的惩罚我们。“他有一根戒指，但是不常用，有罚跪的规则，但也不常用”……
到了青年时期，鲁迅便遇见了自己的第二个老师——藤野先生，何野先生认真负责，教学有方，他兢兢业业，在不平的道路上完成自己的事业，让人十分尊敬，敬佩。一日为师，终日为父，我们的生活中离不开父母，也离不开老师，我们要关心，理解老师。
文学作品的心得体会 43
《朝花夕拾》一书，是鲁迅先生所著的一本回忆性散文集。书中文章集中著于1929年，当时已经四十五岁了。文章资料主要是回忆童年、青年时期的事，就犹如清晨开的花到傍晚摘去，所以文集名叫《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》一书，记叙了鲁迅先生的童年生活和青年时期求学的故事，追忆了的难忘之事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。读完之后，我发现整本书是按照时间顺序来写的，前六篇用来回忆童年，七八两篇来追忆自我面临选择的`青年时代，最终是抒发了对亲友、教师的怀念与祝福。 《朝花夕拾》虽为回忆性散文集，但鲁迅先生并不只是在回忆往事，而是在广阔的社会背景下，多角度，多侧面地揭露着当时的社会气象，表达了对社会深深地思考。文中对封建社会，封建教育的批判，对北洋政府的嘲讽，对旧社会的抨击无一不体现着鲁迅先生一贯的战斗风格。如今，大浪淘沙，近九十年过去了，此书仍像金子一般闪闪发光，是中学生们钟爱的读物。如今，翻开这本散文集，我们依旧能够闻到那夕拾朝花的芬芳。
文学作品的心得体会 44
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文，我从中感受到了鲁迅对故乡童年的怀念和对封建社会的教育的批评，写得可谓是妙笔生花！
这本书中有一篇《藤野先生》，我读来十分感动。藤野失生是鲁迅在日本学医时的老师，对鲁迅十分关心，他一一纠正鲁迅笔记上的错误，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误也都一一纠正了。这样一直持续到他教完他所担任的公课。在他知道中国人很敬重鬼时，还担心鲁迅不肯解剖尸体，为他解围。藤处野先生诚恳、正直、真挚的爱，给了在异国他乡的.鲁迅极大的鼓励。
藤野先生让我联想到在中国抗日战争时的一位加拿大医生白求恩，他来到中国，兢兢业业地工作，救死扶伤成了他的最高使命。在面对即将爆发的战争时，他毫不退缩，丝毫没有回国的意思，坚持留在了中国，最终在为病人做手术时不幸感染，不久便离开了人世。
藤野先生和白求恩医生一样，他们都为自己的使命拼搏着。而我们，我们最高的使命不是报效祖国吗？所以，我们应该一丝不苟、努力去完成自己的梦想和使命。
《朝花夕拾》的内容简短却是一部经典之作，看来想看透这本书，我们还得细细体味啊！
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