【实用】点评作文集合七篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的点评作文7篇，希望对大家有所帮助。
点评作文 篇1
中午我打了水回教室发现余老师正板着脸站在讲台上。一看心一沉，估计就没有什么好事情。一边想一边慢慢回到座位。
余老师生气的说，我们的教室是大家的，是每一个人的`学习场所。这么脏也没人伸手…… 今天，谁玩了纸，乱丢了垃圾都要站起来！我和另外一个同学站到了讲台上。蔡艺飞都要哭出来了。我也愁啊，再懒我也会羞愧。大家对我看法本来就不好，还要这样子。只有以实际行动来改正了。最后，我们被罚捡垃圾。最后一口饭一咽下去，我们马上冲向了操场。 操场的垃圾可真多啊！要不是大家齐心协力的，我一个人是很难捡完的。大家七手八脚的分拣垃圾，装垃圾袋，一个专门负责跑垃圾桶扔袋子……人多力量大，不一会儿我们就清理了不少垃圾，操场干净了不少。刚准备歇口气，一个同学又说靠门那边还有不少垃圾，我们又抖擞精神忙活起来……终于一个干净整洁的操场出现了，对着我们这群汗兮兮的同学露出了笑脸。看着对比鲜明的操场，我们自豪又惭愧。小声交流着，陆陆续续的回到了教室。
现在，我们不仅知道了爱护环境，更加懂得了保护环境，维护环境是我们每一个人都应该做到的。老师的惩罚真是一举两得啊！
点评作文 篇2
这一天早上起床，一看闹钟，八点三十分了，我赶紧起床，拿起早餐便跑向公交车站，等待去学校的公交车。
我以迅雷不及掩耳之势跑到了公交车站，天助我也，公交车来了，我上了公交车，一位叔叔下来了，他的座位让了出来，我一个箭步坐了上去，在这几分钟内，公交车上来很多人，好像沙丁鱼罐头一样，到处都是汗味，闻的'我头昏脑涨。又到了一站，有许多人下车了，公交车上一下子宽敞了很多。可是不久，又有许多人上来了，车启动了，中途我见一个老奶奶站在那里，奶奶她好像已经很老了，头发花白了，只有几根黑发，鼻梁上还顶着一副老花镜，手上拄着一根拐杖，右手扶着公交车上的棒。
这个时候，我有一丝丝纠结，到底是让还是不让，我开始进行了一场心理考试。
我心理的考试开始了，让还是不让，让的话我就要站到学校了。要是不让，心里面总有那么一点点过意不去。我低下了头想了想，又仰起头看了看老奶奶那年迈的身影，我又想起爸爸妈妈总是对我说：尊老爱幼是一种美德，一定要做一个有爱心，懂礼貌，尊老爱幼的一个人。可是我迟迟没有做出决定。但我又回想起那些话，就在那一刻，我做出了决定，我背起了我的书包站了起来，在全车人面前，对那一个老奶奶说：“奶奶，我快到了，你坐吧！”奶奶感激地说：“不用了，你坐吧。”“我真是马上到了，您坐这个 位置吧。”我说。我还是让奶奶坐下来了，车上的人说：“这个孩子真听话。”我听了心里非常开心，好像吃了糖一样甜，下车了，我到了学校，我把这件事告诉了老师，老师也说我是一个讲文明，懂礼貌的人。
这一天我非常难忘，我做了一个好孩子，我永远也不会忘记这一天。
点评：小作者的文章构思新颖，将公交车让座当成自己的一场心理考试，经过心理斗争，小作者做出了尊老爱幼的选择，考试满分！真棒！
点评作文 篇3
没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它提不出希望。没有理想的人像是流水，为什么听不见它的歌唱？原来它已为现实的泥沙逐渐淤塞，变成污浊的池塘。没有理想的人像是空屋。而无主人，它紧紧闭着门窗，生活的四壁堆积着灰尘，外面在叩门，里面寂无音响。
所以，人应当有自己的理想。记得以前学过一篇诗歌《理想》，这首理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
我的理想是当一名编辑，这是我上了高中之后脑中萌发出来的理想，因为我喜欢文章，喜欢文字，而且当一名编辑还可以把自己想说的话通过文字叙述给大家。也许会是一名默默无闻的杂志社的编辑，也许会是电视台一名忙忙碌碌的编辑。这都是我的假设，不管怎样，我都喜欢。作为一名文科生，我未来的路就比理科生窄了些，选择对于文科生少，所以就更要抓住机遇。
开学我就要作为一名文科生开始我的文科生活了，每天背来背去，写来写去。这是理科生们嘲笑的生活，但是我喜欢。背下一大段政治术语后，我的成就感就油然而生，也就是这种成就感让我爱上了文科。
记得初中时的理想是当一名心理医生，可是我选择的路断送了这个理想，那是理科范围。我现在要为我新的`理想启航。
鸡的理想是找把谷糠，鸭的理想是寻个鱼塘，它们看见鹰在空中飞翔，就大声猜测，吵吵嚷嚷，鸡说：“一定是云彩上建成了粮仓！”鸭说：“分明是银河里有人撒网！”鹰笑了：“谁只盯着自己的食盒，谁就不懂得真正的理想……”
点评：你的表达实在太好了。我很喜欢你的语言，尤其是你的比喻句，非常新奇而且富有表现力。完全可以体现出你的文学素养和语言功底。写的非常好。但是这篇文章是一篇文体不清楚的文章。在最初的时候会认为你要写带有哲理色彩的散文或者议论文，但是你在文章的主要内容却写的事自己的经历，更像是记叙文。文体不分，是作文的大忌。
点评作文 篇4
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的.诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 … 作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻… 一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
点评作文 篇5
我是一棵柳树，我住在美丽如诗、风景似画的同升湖畔，我和我的伙伴们惬意地生长着。潋滟的阳光和清爽的微风把我们打扮得婀娜多姿、光彩照人。我尽情地摇曳，畅快地欢笑，我是湖畔一棵翠绿如玉的柳树。
春天，几丝细雨，轻轻地从我们体内唤出枝丫。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这可是我们柳树一族的荣耀哦!在这明媚美好的春光里，来看看我们吧。看我们在漫山遍野的花丛中起舞，在清澈透亮的湖水前梳妆。来踏青吧!我们给你最好的柳哨、最棒的树荫、最漂亮的花环……。
夏天，我长得更加茁壮，茂盛的枝叶柔柔地低垂，叶子绿得那么新鲜，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在跳跃。你们可以在我身下打牌、谈心、下棋、乘凉、玩耍……这样，我就成了大家的遮阳伞了!站在湖边，一眼望过去，每一把伞下就是一个清凉欢快的世界!
秋天，是一个落叶缤纷的季节，是一个冷清凄凉的季节，也是一个离别伤感的季节。古人通常在离别时都折下几支柳，希望他能留(柳是留的谐音)下来。难怪王之涣要这样吟道：“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。”秋天到了，我们的叶子也落了，我们，要休眠了。
冬天，下雪了!飘飘扬扬的雪花落在我们枝头，像给我穿上了一件洁白的纱裙，晶莹剔透，纯洁无暇。小朋友来了，他们打雪仗、堆雪人、放爆竹……，一串串银铃般的笑声在同升湖上空回荡。我看得眼馋了，真想加入他们的队伍!
“最是一年春好处，决胜烟柳满皇都!”春天又来了。看，万物复苏，一切又是欣欣然了。来踏青吧，脱掉笨重的棉袄，来踏青吧，享受春日的.无限美好!我是一棵柳树，同升湖畔的柳树，我时刻迎接你的到来!
点评:
这篇文章，作者把自己变成一棵柳树，用独特的视角，描写了柳树不同季节的美。文章语言优美，立意深刻，加上文豪古诗的点缀，让我们陶醉在诗情画意的美景中。
点评作文 篇6
几片翠绿的茶叶，静静地躺在紫砂壶底，这时，沸水来了，它们开始轻轻舞动。于是，水变翠绿了，升起的缭绕水雾也变翠绿了。忽然惊醒，原来又是那个美丽的梦。
这个梦总在我脑海中一遍又一遍地出现，但每次当我正要端起那杯茶时，却又忽然醒来。在梦中，茶的`清香，这般的清闲、安逸，与现实显得那么格格不入。白天，我没有时间泡茶，更没有心思品茶；于是，在梦中享受那份闲适与快乐。然而近在咫尺的杯子却怎么也触摸不到，那是因为我的理智不允许我放松一分一秒，即使是在梦中。
这究竟是因为繁忙的我对清闲如饥似渴，还是因为经历了繁忙的我，懂得了清闲的快乐，我自己并不清楚。我只知道，梦醒后，还有的事要做。
点评作文 篇7
“比海宽阔的是地，比地宽阔的是天，比天宽阔的是人的心。”宽容是一种理解，今天，我懂得了宽容。
（排比句的运用，既增强了气势，也突出了宽容的内涵。“今天，我懂得了宽容”自然引出了下文。）
第二节下课的时候，我随手把自己的玻璃杯放在桌子的边缘，便蹦蹦跳跳地准备（去）玩了。（但）没想到我刚跑出教室，就听见“蹦啷！”一声，我吓了一跳，急急忙忙地跑回教室，一看：啊！我心爱的玻璃杯被张佳霖撞到地上，摔碎了！（怎么知道玻璃杯是张佳霖撞到地上？）
我气得直跺脚：“张佳霖！你这是怎么了？！我的玻璃杯可是我爸爸送给我的生日礼物啊！很贵的，你怎么就把他撞碎了呢？”（两人之间的矛盾开始展开，为“宽容”的引出蓄劲。）
张佳霖一脸惭愧，脸红得像个西红柿，吞吞吐吐地说：“对……对不起……周咏欣……我……我是不小心……心的……”
“有你那样的吗？反正你得赔钱！二十块！拿来！”我梗着脖子，气呼呼地喊道。旁边的.同学都“哗啦”地围过来，想看看好戏。
张佳霖低着头，不住地道歉：“对不起……周咏欣……对不起……”而我，大声地骂他：“你是不是傻的啊？！赔钱来……”（面对对方的歉意，“我”不依不饶，矛盾进一步升级。）
（就在这时，）“嘎吱”一声，门被推开了。廖老师微笑着走进来：“哎呀，又有同学吵架了呀！”我立刻大声说：“老师！张佳霖摔碎了我的玻璃杯！二十块的呢！”张佳霖小声地：“老师，我不是故意的。”廖老师的眼睛弯成一对月牙儿，依然微笑着说：“你们来办公室一趟吧！其他同学帮忙打扫一下玻璃。嗬，同学之间要互相宽容！”（宽容是一抹春风，可以吹开彼此的笑容，老师的微笑是否能吹开“我”和张佳霖的笑容呢？我们继续往下看。）
我想：这下老师肯定批评我不够宽容了！我低着头，不太情愿地跟着廖老师走进了办公室。张佳霖还在轻声地对我道歉：“对不起……对不起……”我的脸滚烫滚烫的……（对“我”的神态描绘和张佳霖的语言描写很真切。）
“你瞧，张佳霖已经向你道歉了，你就没必要吵啦！是吗？”（在办公室里，）廖老师和颜悦色地教导我，“同学之间要宽容。知道了吗？”我的眼睛里，泪水在打滚儿，心里十分惭愧：是啊！老师说得对，张佳霖他已经向我道歉了，为什么我还要跟他吵呢？（感想不一定要借用套话，想这样能表达真实想法就行了。很好！）
走出办公室，张佳霖握起了我的手：“对不起啦！那玻璃杯钱我以后一定赔给你。”我急忙大声说：“不用赔了！不用赔了！”张佳霖“哈哈”地笑了。我也笑了。（宽容是一抹春风，吹开了彼此的笑容。这段描写回扣了第一段中所叙述的“宽容是一种理解”。）
我终于懂得了宽容……（点题水到渠成，言简意赅。）
总评：自己的玻璃杯被同学不小心“撞到地上，摔碎了”，由此两人间产生了摩擦和矛盾，在“我”对同学的道歉不依不饶后，因为老师的教导继而产生了自责，最终与同学握手言好，友谊之花更加鲜艳，突出了宽容的重要意义，平常的事件更显出文章的真实。从行文来看，作者抓住事情发生过程中的两人语言描述，加上神情的刻画，展示出了人物的内心世界，既表现了同学之间的真切情意，也体现了宽容对校园生活的影响。
宽容是一泓清泉，滋润双方的心田。多一些宽容，生活就会多一些美好！
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