六百字作文

委屈作文600字

时间:2022-03-09 12:09:46 六百字作文 我要投稿

【精品】委屈作文600字3篇

  无论是在学校还是在社会中,大家或多或少都会接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家收集的委屈作文600字3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精品】委屈作文600字3篇

委屈作文600字 篇1

  前几个星期,我心里像塞上了一块巨大的石头,它一直往上顶,使我的喉咙出不来气,闷得慌。

  几个星期前,我在教室里写课余作业,一位同学大发雷霆地朝我走过来。恶狠狠地说:“到底是不是你拿了我的玩具,快说。”

  我很不耐烦地说:“我又没有拿你的玩具,再说了,你的玩具长什么样,是什么颜色的?|”

  可是他却说:“我的玩具是蓝色的,是一辆跑车模型,是我最喜欢的模型。全班也只有你有,而且还和我的一模一样,现在你不敢再说谎了吧。”

  我当时反驳了他几句,心想这玩具我真没拿,为什么无证无据就来找我发火。可是他的话越讲越狠,我也忍不住了跟他翻了脸,他与我吵翻了以后,笑容收敛了,涨红着脸,两手捏紧拳头,脸上的表情如一根苦瓜一般。

  同学们都等得不耐烦了,有的人逗乐子,我有一种难以忍受的情感在心里翻滚。当时我有点委屈,但我克制着。回到家后我没有把这件事告诉妈妈。心想我得自己解决问题,不能总是依靠妈妈的保护。

  我想了一夜终于想出了好的办法。首先我要作自我批评,检讨自己做得不足的地方;第二步要把这件事报告给老师,请老师调查此事。第二天到学校以后,他果然还在那里生我的气,还在那里说我的坏话。我真想狠狠地揍他一顿,可是脑子里猛然想起我的方法,我心里的怒火被那清澈的河水给扑灭了,我走过去跟他说了我的想法。于是我们俩一起向老师说起了这件事,我们把这件事的来龙去脉都告诉了老师。

  下午的时候,他的玩具车模型找到了。他还跟我成了好朋友。

  事情过后,我冷静下来思考解决问题,我受点委屈算不了什么,我觉得同学之间的友谊天长地久,洁白无瑕。

  习作简评:围绕“同学丢车”这一事件,小作者巧妙的抓住了事情的来龙去脉来讲述故事,叙事非常的生动,文笔流畅,语言恬淡。

委屈作文600字 篇2

  人们常说:“男儿有泪不轻弹”,可我却认为“那是未到委屈时”。因为我就曾流下过委屈的泪。

  那天,因为妈妈要上晚自习,所以我一直在她的办公室写作业。当我写完作业时,妈妈刚好也下课了,于是我就向她要回我的电子宠物。因为妈妈上课前答应过要帮我找,并许诺如果找不到,就再给我买个新的。妈妈搬来凳子站上去,往书架上看了看,奇怪地说:“咦!今天上午我明明看到它在这儿的,现在怎么没了呢?”这时妈妈怀疑是我想多要一个而把它藏起来了,我没有拿当然不会承认,可妈妈偏认为是我拿了,而且还像福尔摩斯一样进行分析:“第一,你有作案时间。因为我去上晚自习时只有你一个人在办公室,有充足的时间把它拿走藏起来;第二,你有作案动机。你把它藏起来的目的是想让我再给你买个新的;第三,你最有作案可能。因为办公室里只有你一个小孩子,大人怎么会喜欢一个电子宠物并不经人允许就拿走呢?”妈妈分析得头头是道,还执意不听我的申辩,本来就不善言辞的我委屈地哭了。妈妈一看我掉下了眼泪,也不作声了。

  第二天早上,我们一来到办公室,妈妈就赶快问其他老师:“有没有人见到我家孩子的电子宠物?”马老师说:“我这儿有一个,不知道是不是他的?”妈妈接过来一看,果真是我的,就问:“是他的',怎么会在你这儿?”马老师说:“我还以为是我们班学生的,就随手放在抽屉里了。”妈妈不好意思地对我笑了笑说:“看来真是我错怪你了,对不起,儿子。”就这样,一场冤案终于被澄清了,虽然妈妈已经向我承认了错误,但是我还是想对她说:“法官断案还要以事实为依据呢,你怎么能够仅凭自己的猜测就给我扣上了莫须有罪名。妈妈,你要相信你的儿子,不要再制造冤假错案了。”

委屈作文600字 篇3

  生活中,人们面临的事情可不少。我也一样:悲痛的、委屈的、气愤的......其中有件事让我一直难以忘怀。

  我在四年级上学时,在上学期和组员没少吵过架,甚至还会动起手来,有时还会故意找个借口被迫吵架。

  有一天,正在上着暂时不讲课的自习。有位同学平白无故的拿起我的铅笔盒,故意摔到地上,里边的东西全撒到了地上。谁知他却视而不见,并没有捡起被他摔掉的铅笔盒,反而又拿起我手中的笔,摔到地上,还把笔头摔断了,还说是他一不小心摔了的。这把我激怒了,你一句我一句的吵了起来。

  你想过你上课分神被老师发现的后果吗?有这时候,正在监督着课堂秩序的老师听见了我们小队后面有声音,便走过去问:“你们俩在干什么呢?”这时,我们停止“战斗”,安静了下来,心惊胆战。

  “我一不小心碰掉了铅笔盒”,我还没开口,他就“恶人”先告状,“他却诬赖我,说我故意摔了他的铅笔盒。”“不是!”我反驳说,略带了一些气愤的语气,但是面对老师,仍有些胆怯,“明明就是他故意摔的铅笔盒!”

  到这里为止,你会怎么认为?老师会怎么处理呢?由于组里不团结,乱成一团麻,剪不断,理还乱,以及在上课时声音有些大,所以,我感到委屈的就是:不论谁说得对,老师让我们想想哪里有什么错误,回去反省一下,连给我们一点点解释的机会都没有。唉,真让人既委屈又尴尬还生气。

  现在,时隔一年了,现在回想起来,我的心头还有些隐隐作痛。想想这种事情是免不了的,所以人才会有这些情感。

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