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学与玩作文

时间:2022-03-04 12:13:12 学作文 我要投稿

学与玩作文(合集15篇)

  在平凡的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编整理的学与玩作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

学与玩作文(合集15篇)

学与玩作文1

  生活中肯定会碰到许许多多的难题,比如说:这一道数学题怎么做;这个字怎么写;捡到钱要不要立即交给警察叔叔……

  最近,我遇到了一个难以解决的问题:玩耍和学习哪个重要。我原来有个十分不好的习惯,一到作业做完时,我就显得很空闲,要不在房间里走来走去,要不就是看看外面的景色,或者玩PSP,难得看看书,写写字,整天游手好闲的。爸爸发现了这个问题,就语重心长地对我说:“儿子,不要整天无所事事,玩PSP和电脑要有节制,要管一管自己的学习,否则你的成绩一定会一落千丈的,所以,我决定给你立下一个规矩:PSP和电脑只能在生日和假期里玩。”当时,我面如土色,呆若木鸡,心想:哎!这次我完了!

  第二天,我一早爬起就开始做起作业了,爸爸说:“表现不错,但是要言必信,行必果。”我听着也高兴不起来。等爸爸走后,我又忍不住玩起了玩PSP,,一玩就是2个小时,爸爸回来看到我又在玩,大发雷霆,拿起PSP重重地扔在地上,狠狠地对我说:“你怎么能这样呢!难道你不想读书了!”晚上,我躺在床上,翻来覆去,无法入眠,心想:我现在正是学习的时候,而且爸爸已经再三叫我不要玩PSP,可我偏偏不听,我是不是太过分了,现在改还来得及,我明天就按爸爸的规定做,一定要把成绩赶上去!从此以后,我就按规定难得玩玩PSP了,学习成绩也好了很多,是这个“难题”帮的忙,如果大家也遇到了这种麻烦,也要像我一样解决它哦!

学与玩作文2

  我们总是在玩中学,也在学中玩,如我们在抓蚱蚂时,懂得蚱蜢喜欢在怎么样的环境中生活。再养小蛐蛐时,知道二枪的是雄的,三枪的是雌的。下面我就给你们讲讲我小时候在玩中学,学中玩的情景。

  有一次好奇的我看见一个苹果掉在地上,里面的种子没有发芽。我问妈妈:“你不是说苹果很有营养,而种子只要一丁点营养就可以发芽开花吗?你骗我,你骗我!”妈妈说:“这个我也不是太清楚了,你就自己去翻翻书吧!”书上说许多水果都会含有一些阻碍钟子发芽的物质。着一些物质,抑制种子的发芽。只有当果子果肉完全腐烂,果肉中抑制才会失效为了证明这一个说法,我准备了绿豆,一个盘子,一块脱脂棉,水,一个透明塑料袋,准备做一个实验现在盘子中铺上一些脱脂棉,洒一些水在脱脂棉上面。将那一片苹果朝上放。将准备那一袋绿豆均匀的洒在脱脂棉与苹果片的果肉上面,在盘子上套一个透明塑料袋,然后将盘子轻轻端到阳台上。几天后,只有果肉上的种子没有发芽。

  有时与其说在玩,有时与其说是在玩其实在学。

学与玩作文3

  在玩中学,在学中做,在做中体验,既有趣又能增长知识。在这个学期中,我们进行了一次学工活动,其中上午的创意沙雕令我记忆犹新,在制作中学习,在创造中成长,我们亲身体验了动手动脑的学习乐趣,同时在这学与玩的过程中,也给我们带来了启示,

  我们听完老师告诉我们做沙雕的技巧和要注意的事项,就开始动手做了起来。我和我的同学两个人一组制作沙雕,领到工具之后,我们先用铲子把旁边的泥土堆起来,并且边堆边加水,直到堆到大约50厘米的时候结束,然后把堆好的沙子拍平,拍到很平坦为止,如果中间出现裂缝,就说明沙子干了,要浇水。完成了一二两个程序,我们开始来美化这座沙雕,我和同学经过讨论,决定来雕刻一座美丽而又古老的城堡,我们先挖了几个门,做了一个哨亭,接着挖了几个奇形怪状的窗户,然后,在屋顶雕刻了一个阳台,不一会,我们的作品就雕刻成功了,我们把它取名为:“神秘城堡”。当老师来评奖时说,我们的作品特别棒时,我和同学的心里比吃了蜜还甜。

  从这次制作创意沙雕活动中,我悟出了一个道理:玩本身就是一种交流与合作,玩可以给我们带来欢乐,不但锻炼了我们动手动脑的能力,还可以培养我们的专心、细心、耐心以及与同学之间友好协作的良好素质。同学之间只有团结一心,才可以做好每一件有趣的事和获得比赛的胜利。

学与玩作文4

  玩要玩得痛快,学要学得踏实。

  我视这句话为至理名言,虽说没有华丽词语,但却把玩与学之间的亲密关系,玩与学的价值阐述得明明白白。

  静静地思索这句话,你会发现玩得痛快相当难!因为在玩之前,父母会问你:作业做玩了吗?你会想哎,真烦啊,只差一点没做了。倘若回答:还有一小点没有做。父母一定义正词严地说:还不赶紧去做。就这样把你否决了,一点也不给你反驳的机会。又倘若小声地说:做完了。父母犹豫不决地放你出去玩,但你又在心里暗暗盘算怎样偷偷做作业,在玩的时候老是惦记那害人的作业。

  学得踏实,就是上课认真听讲,课后认真完成作业等等。但这还不够,语文讲究的是阅读面,哪怕你把整个语文书背得滚瓜乱熟,考试最多得30分;数学考的是你的研究能力,如果只局限于课本知识死搬硬套,不懂举一反三,灵活应用,考上重高的成功率为零;英语要求多听,多说,多读,多写,平时不用功,怎么能优秀?正如王安石笔下的《伤仲永》一样??被其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,困众人,又不受之人,得为众人而已耶?

  今天学得踏实,明天会玩得更痛快。

学与玩作文5

  每到周末,我都会和妈妈就先写作业还是先玩的问题争论一番。我当然觉得应该先让我尽情地玩一会,因为我已经辛苦的上了五天课了,每天放学回来就写作业,写完作业就要睡觉了,根本没时间玩,可是妈妈总以我有没完成作业的先例为由驳回我的请求。因为有一次妈妈在我的软磨硬泡之下,答应让我先玩一会再写作业,可我一玩起来就忘乎所以,作业一拖再拖,最后直到周日晚上九点多才把作业完成。妈妈忍无可忍,先用她的“三寸不烂之舌”把我一通臭骂,又使出“无敌铁砂掌”把我一顿好打。从此以后无论我怎样哀求,妈妈也坚决不为所动了,哎,谁叫我那么贪玩呢!真是自酿苦酒自己喝呀。

  其实我自己也明白要先完成作业再玩,没有心理负担,这样才能玩得痛快。可是想想,等我上完语数英的培训班,再写完老师和妈妈布置的作业,留给我玩的时间也所剩无几的时候,我就禁不住玩的诱惑,在写作业时偷偷玩。这样玩也没玩好,作业的质量也不高,成了恶性循环。

  人们说孩子是成长的新苗,学习和功课是土壤和水,那我觉得游戏和玩具就是肥料,虽说肥料多了会把小苗毒死,可水太多也会把小苗淹死呀。

  都说可怜天下父母心,但也请可怜一下儿女心,每天给我们留一点玩的时间吧!

学与玩作文6

  “学就是学,玩就是玩!不要学习时玩,在玩中学习!”妈妈老师在我耳边“吹风”(是我的认为)对于这样地批评我很不以为然,自从到了巨人学校,那就是学中玩,玩中学。

  有一天,老师说:“今天作文课我们玩两人三足怎么样?”我们以为是不是不写作文了,都欢呼起来。我是班里写作文比较好的,所以不能这样变形,有失脸面,表面上装作平静,心里却乐开了花。

  比赛结束了,我和胡瑞祥是第一名,我心里美滋滋地,往椅子上一坐那叫一个舒服。过了一会儿,老师说:“休息好了就开始写作吧!”我们一听,嗯,又开始作文了?我脸上挂着微笑,心里可是叫苦不迭,不要哇!还以为可以不写作文呢,可没想到……唉——写就写吧!

  我写着写着发现身临其境,笔尖越动越快,越写越激动,这小小的笔尖好像永远也写不完我的千思万绪,大脑在飞速地运转,刚才玩时的热闹场景又再现眼前,想写的内容堆积如山,只有这小小的笔尖可以表达。一气呵成后还沉浸在刚刚的游戏之中。

  后来我才知道,这叫做:学中玩。

  我伴着巨人这个作家摇篮,在学习和玩中快乐地成长。

学与玩作文7

  我这人那,跟普通小孩儿有一样的特点——特爱玩儿,我的.学与玩作文。这不,刚做完作业,我就“飞”下了楼,到门口逗两条刚满月的小狗狗玩儿。玩着玩着,突然没了兴致,并且发现了一个问题:为什么狗狗刚生出来时没有毛毛,为什么后来会长出来?我的问题让我变成了一个“思想者”。

  我“思想”来“思想”去怎么也找不到答案,于是找出《十万个为什么?》解答了这个问题。从这个例子中我发现原来玩和学是一对铁哥们儿,分不开——玩中学,学中玩。朋友,你觉得是不是这样呢?还有一个例子:记得从三年级起,我就不再是个十足的“爱玩疯”患病者——整天玩了。脑子里除了那些“探险”、“玩儿玩儿游戏”和一些关于玩的东西也慢慢装进了一些:“红与黑”、“海底两万里”之类的有意义的书,著名的书。

  在看书的过程中,我时常会读到一些其实真实但我不相信的文字,我就会发动一颗爱玩的心拿出它做我的实验动力——边做边看边玩(做实验时一边做,一边看方法,一边引出些笑料)。这种方法可好啦!它让我又玩了,又学了,还提高动手能力了。真是“三全齐美”。我对玩和学的看法就是这样,你呢?

学与玩作文8

  学与玩是我们人生的必经之路,我们能在学习中体会娱乐的好,也能在娱乐中有所学成。

  一整天的学习使人筋疲力尽,身上充满了压力,死气沉沉就是它的代名词。如果是我真想找个地方舒舒服服地放松一会儿。瞧,这就是学习之后也要适当娱乐一下,让身体有充足的精神力,不能像木头人一样只知道学习。所以在学习中也可以体会到娱乐也是有好处的,并不是一无是处。

  又是下午放学时间,又是去篮球场练习篮球时间了。“为什么总是投不进球,难道是我根本没有篮球细胞,又难道是我后天问题没有尽全力精神没有集中“。我叹气道。我鼓起勇气重新站二分线上投球,只见球在篮框上跳来跳去,眼看就要成功了。没想到,篮球一斜就被弹飞了。天啊,连个机会都不给我实现吗。

  从此日复一日我都来这娱乐——打篮球。直到有一天,我终于突破了。我双手拿着球,不时地拍了几下,起身一跳,球从我手中飞出在篮框上盘旋。就是那一刹我绝望了,肯定又是个插边球。但是,也就是那一瞬间球进了。再来一次又进,我终于掌握了投球的技巧。那就是坚持不懈地努力着就一定会成功。“哈哈”,我居然从娱乐中明白一个学习的道理——坚持不懈、持之而桓,我为自己在玩中有所学而骄傲。自己就要这样去实现伟大目标。

  学习与娱乐有着密切关系,玩中有所学,学中也需玩,所以我们要劳逸结合。

学与玩作文9

  父母或老师都希望孩子们一天到晚都在学习,他们恨不得孩子24小时都在学习;但有一些同学去希望一天都晚都可以玩,每分钟都在玩。父母、老师似乎认为学习与玩乐是相互矛盾的,但我却不这么认为。我认为学与适量的玩是可以相辅相成的。正确的玩对学习还有促进作用,但不正确的玩却是有害学习的。

  在我们身边,有很多同学在上课期间暗地里玩一种叫“三国杀”的卡牌游戏,他们人在课堂上,但心早飞到游戏世界去了。你说,这样的学习会有什么效果呢?他们又能听进去多少知识呢?

  没有节制的玩是不可取的,玩也就没有了意义。但有节制的玩却对工作、学习有着很大的帮助。

  清华大学是大家公认学习最为紧张的学校,但清华大学的学生每天都要抽出时间来运动,万米长跑对他们是家常便饭。他们有这么一句口号:“每天运动一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。”他们运动后再学习,效率比不运动时还要高出很多。

  我们领袖毛主席,曾在他八十岁高龄的时候横渡长江,周恩来总理也是乒乓球高手,俄罗斯总统普金更是柔道、游泳、骑马和滑雪的高手呢!

  有节制的,劳逸结合的,正确的玩,会让我们学习效率提高,让我们身体更加强壮!同学们,做任何一件事都有一个度,过了这个度,事情就会走向相反的方向。因此,就更需要我们把握好学与玩之间的平衡。

学与玩作文10

  学习是一种要付出艰辛而又能体验快乐的脑力劳动,但有时又有些枯躁乏味,我们多么希望能在玩耍、游戏、谈笑的氛围中学习收获,我们可能会学到文化知识,也可能会学到科学知识、做人道理,或有所发现,或有所收获,这些都是学习。

  记得四年级 时,学校组织同学们进行“学玩互动”的体验活动 ,英语老师发给我们每人一张“爱乐奇,学英语”的密码卡片。据说,这是一个在游戏当中培养学习英语兴趣的网站。我一听,心里就叫苦连天,玩游戏还不能完全放松的玩?要知道,我每天玩的时间只有20分钟,我可不愿意让爱乐奇耽误我的时间。

  回到家,到了每天可以放松的时间了,出于好奇,我打开了学校发的卡片上的网站,果然,全部都是英语标识的画面,就连平时玩游戏的“开始”按钮,也是英文的。“唉,先打开看一看,也好向老师交差。”我无奈的想到。我点开了按钮,一副鲜活的画面立刻呈现在我的眼前,这不就是我平常熟悉的游戏场景吗?绿的树,红的花,各种漂亮的人物在画面中不断穿梭,我的视线一下子被吸引住了。慢慢的溶入到游戏中,和游戏中的人物一起活动,一起挑战学习的任务,一个个难懂的英文单词好像变成了快乐的字符,我的智慧值越来越高,级别也越来越高了…,我沉浸在学习和游戏场景当中,直到妈妈的呼唤我才从画面中回过神来!

  谁说不能在玩中学,学中玩呢。有时候,玩也是一种学习,让我们徜徉在有益的游戏中,既活跃身心,又有益智力!

学与玩作文11

  不要以为玩是件浪费时间的事情,因为我们在玩中,或许还会学习到一些课本之外的知识。我这儿就有个很好的例子。

  上次,我们去学工。学工可不是放松,是培养综合能力的第二教室。一些知识小精灵脱离了书本的束缚,就常常来到这里聚集。

  下午,我们做了船模。老师发给了我们每一人一个泡沫板和马达,叫我们坐船。经过脑子的一番动员,我终于组装好了零件。可是,一块方方正正的长方体怎么称得上是“船”呢?于是,我用切割机顺手切成了船型。但是好事不成双,结果惨不忍睹:塑料凹凸不平、参差不齐。这样还是方块好看的多。可我发现,老师可以随手一弄就平如水面了。我百思不得其解,自己也照猫画虎地随手一弄,泡沫四分五裂了。我又取了一块,这回我慢慢地弄了,可还是不及老师岁收获弄的好。几个问号一直萦绕在我的身边。这时,有人走过,不小心碰了一下挡板。哎呀,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”啊。一个办法从我脑子里蹦了出来。我把挡板与船相平行,把挡板靠着船,一刀切了下去。我心想:这次准没错,一定成功!果然,老天不负有心人,一艘船,一样成品,如此诞生了。

  这次的活动让我从玩中学到了:通往广场的路不止一条,这个方法想不通,不妨开拓思路,去想另一个方法,并且去尝试。这样或许会有这事半功倍的效果。

学与玩作文12

  随着季节的改变我们班的流行也不断变化着,由打沙包变为了踢毽子。我在我们旗开得胜踢毽子可是数一数二的,可唯独不会踢“小勾”。“小勾”就是用一个正常踢完后,毽子落下来时用这个脚的脚后跟踢。这个技术难度高,我一直没学会。

  这天上体育课,我们几个朋友还选择踢毽子,可是她们玩惯了普通的踢法,想玩一个新的毽子游戏,这时,我想起一个玩法:过八关。过八关的玩者比加人提前必须过了八关才能算成功。我告诉了朋友们过八关的规则,她们一下子来了兴趣。

  前五关都特别容易,只需正常的踢够规定的数,而第六关和第七关则是分别用左右脚踢小勾。这对我可是个难关,我小心翼翼志踢着,就在踢“小勾”的时候毽子掉在了地上,我按照规则需要暂时退出。我站在一旁看着别人踢,从中找到规律,开始练习。

  又轮到我了,我先正常的将毽子踢得高一点,这样落下的时间会慢一些,踢得更准。毽子落下来了,我用脚后跟轻轻地一碰,好,踢一个一个!“二个,三个,四个,五个,六个,七个……成功了!”我的朋友们在旁边为我欢呼,我终于学会了“小勾”!

  通过这次,让我学到了坚持就是胜利!做一件事,就要有始有终,不能半途而废,要坚持这件事办完。只要坚持不懈就会胜利!

学与玩作文13

  一个小孩出于对母亲的气愤,跑出家门,对着山谷喊:“我恨你——”结果山谷传来了回音。小孩很吃惊,回家告诉了母亲,母亲重新把他带回山边,让他喊:“我爱你——”然而这次山谷传来了回音“我爱你——”其实回声不仅存在于自然界,也存在于人与动物,人与人的关系中。

  记得去年劳动节期间,我与爸妈一起到上海玩,我们首先去了海洋馆。出于对海豚的强烈喜爱,一进馆,我就溜到了海豚们休息的水池。

  刚站了一会儿,就看见四只胖胖的海豚向我这边游来,它们瞪大了眼睛,在我面前争先恐后地占取有利位置,甚至兴奋地哼唱着表达自己的喜悦。

  这些海豚实在太可爱了,我一个个向它们挥手,打招呼,它们似乎也很高兴,向我点头,呀,它们是在和我交流呢!

  我为这四个可爱的小家伙鼓掌,还不停地夸奖它们,它们也倍加卖乖,为我表演起各种不同的才艺。

  我突然发现一只海豚的脸上竟有一小块伤口,想必是嬉戏时弄伤的,我试着用小手轻轻去抚摸它,还问它痛不痛。谁知海豚竟眯起了眼睛,脸上洋溢着幸福的表情。

  我至今还记得那天我临走时海豚们与我挥手告别的情景,真的很感动。我想我大概永远也忘不了那一次与海豚的亲密接触。

  通过那件事,我从中学到了许多,它使我明白人与动物之间的关系就像那回声一样,你对它好,它也对你好;你对它坏,它也对你坏。人与动物尚且能如此,更何况人呢?因此只要我们彼此真心对待他人,幸福的生活离我们还会远吗?

学与玩作文14

  噢!我的天呀!还要学习!

  真是的,难得一个周末,听听音乐,玩玩电脑放松一下不行吗?还要像平常一样,傻傻地坐在书桌前学习吗?

  我们都知父母的良苦用心,哪个不望子成龙,望女成凤?可是,也要有一点放松的时间吧!我们都有左脑和右脑。往死里学,只开发了左脑,右脑呢?怎么,剥夺它工作的权力?太不仁道了吧!

  家长们,难道你们不怕自己的孩子成为学习的工具吗?难道你们不怕使孩子产生逆反心理吗?你们把我们当做一块泥巴,用你们的盛情、你们的意图、你们的喜好来塑造我们。虽说也有成功的,但是绝大部分的“泥人”只有华丽的外表,而无健康的心灵。

  所以,我提议:应该让孩子学中玩,玩中学,劳逸结合,往往孩子会更快乐,求知欲更高,觉得学习是一种享受,两全其美,何乐而不为?

  说句实话,心灵比外表更重要。心理,看不见摸不着,但却是一个人的根本,千万不要忽视了它!

  也许,妈妈看了我的文章,也许会变的,可是她毕竟很倔犟,她会改变吗?———管它呢!时间不旱,我只好停笔了。去写老妈布置的一大堆作业……

学与玩作文15

  父母或老师都希望孩子一天到晚都在学习,但有一些同学却希望自己每分钟都可以玩。父母、老师似乎认为学习与玩乐是相互矛盾的,但我却不这么认为。我认为学与适量的玩是可以相辅相成的。正确的玩对学习有促进作用,但不正确的玩却会影响学习。

  在我们身边,有很多同学在上课期间偷玩一种叫“三国杀”的卡牌游戏,他们人在课堂上,但心早飞到游戏世界去了。你说,这样的学习会有什么效果呢?他们又能听进去多少知识呢?

  没有节制的玩是不可取的,玩也就没有了意义。但有节制的玩却对工作、学习有着很大的帮助。

  我们伟大的领袖毛主席,曾在他八十岁高龄的時候横渡长江,周恩来总理也是乒乓球高手,俄罗斯总统普金更是柔道、游泳、骑马和滑雪的高手呢!

  有节制的、劳逸结合的、正确的玩,会让我们的学习效率提高,让我们的身体更加强壮!同学们,做任何事都有一个度,过了这个度,事情就会走向相反的方向。因此,就更需要我们把握好学与玩之间的平衡。

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