少年成长作文（精选14篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的少年成长作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

少年成长作文（精选14篇）

　　少年成长作文篇1

　　“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”20xx年5月31，伴随着悠扬的国歌，五星红旗在银城小学全体师生的注目下徐徐升起。这是学校组织的“我和祖国共成长”的牙芽节活动，也是我们三年级小朋友的集体生日会。祖国即将迎来70华诞，我们10岁。

　　我长大了，更懂事了。在国旗下，我想起了我刚入校时的情形，那时的我对学校的一切都感到好奇，看到老师对我招手，我的内心充满激动，看到小朋友们在操场上玩耍，我的心里充满欢乐。梁启超曾说：“少年智则国智；少年富则国富；少年强则国强；少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球”。这句话始终激励着我刻苦学习，不断进取。一年级，我光荣地加入了少年先锋队，从懵懂无知到爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学。今天我成为中队委、学生校长，我无比自豪。我将为祖国劳动，为祖国付出，为祖国奉献。

　　现在的我们已经10岁了，自理能力更强，学习更加自觉；现在的我们已经能够为班级、学校贡献更大的力量，同时变得更加优秀；现在的我们似乎变了个样子，团结同学，爱护环境，通过实践活动了解国家历史，和以前那个天真烂漫的“小豆包”完全不同。仰望飘扬的五星红旗，我的心中无比骄傲。

　　为中华之复兴而读书，我要用我的点滴成长来谱写“少年梦”。祝愿祖国繁荣富强。

　　少年成长作文篇2

　　少年，一个可以令人嘴角上扬的名词，一个象征着自由的名词，一个升发着少阳之气的名词。

　　有句话说“人不轻狂枉少年”，我并不是一个轻狂的人，相比之下，我更喜欢安静，喜欢聆听，喜欢写字。安静的环境让我学会了感受，安静让一个不安分的心渐渐平静;聆听让我学会了专注与体谅;写字让我可以把青春描绘成文字记录。但我觉得我并非不“轻狂”。我觉得刚柔并济，能曲能伸，才是最好的。所谓轻狂，并不是张牙舞爪，并不是仗势欺人，打造成一个成熟而又柔软的内心，才有可能领略更远的路程。

　　用力挽留仍然抵不过时光的沙漏。我经常想自己是小孩子，是少年?还是心智成熟的小大人?小学时学过的“白驹过隙”这个成语，现在感受起来多了分凄凉。唐伯虎曾作诗“人为多愁少年老，花为无愁老少年。年老少年都不管，且将诗酒醉花前。”我们并没有像唐伯虎一样在花前那样的洒脱与喝酒吟诗。但我们有自己的故事，我们也有自己的情感。我们会在天气阴霾时难受，晴朗时开心，在人来人往的道路上寻找着未来出口……

　　少年是雨季，是花季。调皮的，但却认真的，我们有着放肆的资本，有敢爱敢恨的年纪，有气吞山河的魄力。梁启超先生说过：“少年胜则国胜，少年强则国强”少年，是新生代的代名词，少年是创新的动力，是前进的源泉。

　　少年，依然在成长;少年，依然的轻狂。少年未敢忘忧国。少年，让我们成长!成长!

　　少年成长作文篇3

　　一个小小的抽屉，被一把快生锈的小锁锁着，已记不清里面装些什么了。很想打开看个究竟。但是钥匙已经不知去向。致使小抽屉在我的眼里变得神圣起来。

　　周末打扫卫生，在床下翻到一个小木箱，里面有几只小时候穿的鞋子。刚想把他倒掉，“咣铛”，是金属片的声音，我拨开鞋子一看，是钥匙，是打开小抽屉的钥匙。激动、兴奋、紧张一拥而上。我拿起这枚小小的钥匙，打开了久违的抽屉。几颗“夜明珠”，一个小铃铛，一叠彩色的糖果纸，几张剪纸，还有几颗小石子。我仿佛又回到了童年，一个纯真、活泼、淘气、顽皮的小女孩又慢慢地浮现在我脑海里，有一种说不出的熟悉与喜悦。

　　那个放学后只会等着父母来做饭的女孩，

　　那个一大堆脏衣服只等着父母来洗的女孩，

　　那个吃了饭撒腿就跑的女孩……

　　看着这些尘封的童年，在我忍俊不禁之时，猛然意识到自己已长大。童年是让人留恋的。但我更喜爱今天，喜爱一个长大的我，成熟的我。每天，我们都在紧张的学习之中度过，属于我们的时间很少，可我们把它排得满满的。我们聊天，从美国攻打伊拉克聊到多味棒棒糖。从电影明星聊到刚买的鞋子，些都是老师和家长听不到的，这是属于我们的秘密。我们唱歌，唱自己喜欢的歌，不要笑我们五音不全，不要笑我们全无音乐天赋，因为我们正充满成长的狂喜，因为我们的青春正无处宣泄。

　　老师说，我们比他们当学生时要复杂得多。我们不喜欢讲课无味的老师，不喜欢家长把我们当作无见解的小孩。我们喜欢到大自然中去，喜欢艰辛跋涉后的欢乐，喜欢一生都有新梦想……

　　我15岁了，应该在15岁的世界里去追求，去探索，我要拼搏，我要奋斗，我要为它划下深深的印记，一个崭新的我！将“童年”整理到一角，接着我要装进美丽的“少年”。

　　少年成长作文篇4

　　时光飞逝，如昙花一现；岁月如梭。似弹指之间。时光荏苒，在人生起跑线徘徊的小小女孩，已慢慢长大。子夜，与书为伴，泛滥起消失的风雨年华。

　　冷风呼啸而过，车内的人要求关上窗户，我似是没有听见，一意孤行，任乱发在风中飘飞，望向那环城水系，莫无声息的流淌，反射出若有若无的微光，仿佛也在为我送行。我收回目光，眼帘低垂，眸中闪过一瞬间的忧伤，眨眼即逝。

　　一年前，也是这样，揣着满心的欢喜和离别的忧伤，经过环城水系，踏上南去的征途。不同的是，那次，有妈妈的陪伴，旅途不显得那么孤独。到了这边，在妈妈的陪伴下，我忐忑的在陌生的环境里度过了半个月。可是……

　　那个细雨绵绵的早晨，窗外雨潺潺，淅淅沥沥的雨点打在树叶上，似有白居易"大珠小珠落玉盘”的美妙，但这雨声打在心扉，敲响了心中的惆怅，也敲湿了我的眼眶。当离别的钟声响起，我终于体会到了李易安卧床听雨打芭蕉孤单寂寞。

　　妈妈已收拾好行李，要回去了，从此就剩下我孤零零的一个人了，天涯相隔，不知何时再相见，那是我第一次和父母分别，不觉悲从中来……我带着一张笑脸，在车站旁看妈妈远去的背影，她孤独的背影淹没在雨中……我的心怎么如此苦涩？一股凉凉的东西从脸上滑落，是泪！酸的，苦的。我呆呆的站在雨中，向妈妈远去的方向眺望……

　　一个人吃饭，一个人散步，一个人睡觉，一个人面对一个人。我常常在夜晚哭泣，哭诉着对夜晚的害怕，对家人的思念……

　　我抬起头，望向远方，目光似乎要穿透一切。一年前的一切，历历在目。又一次的分别，没有太多的伤感，似如平常。是这一年的分别谈了亲人间的情感？还是我已长大，不再哭泣？

　　到了车站，我拿这沉重的行李，向前来送行的亲人道别，然后走进了车站。我没有再流泪，而是微笑着和亲人挥手道别。因为我已经长大，变得坚强起来，不会再以眼泪逃避这些，换之，以微笑面对人生。

　　成长是一杯茶，需要我们慢慢品味其中的甜蜜，品味其中的苦涩。不管是甜，亦是苦，都是我们人生的闪光点。

　　一步一脚印，一步一回首，就这样慢慢长大。

　　少年成长作文篇5

　　没有一个人的人生都是多姿多彩的，成长的旅途也是一段一段的，生命也是一节一节的。

　　翻开我的《成长记录》，三个不同的画面出现在我的眼前。

　　童年

　　画面中的我：天真、纯洁、活泼。在一望无际的蓝天里，几朵白云悠闲的飘动。我们一群孩子在草地上玩耍，我身边的小伙伴拿这笔和本子，爬在草地上写着家长交给他们的字，数，数着父母们念给他们的数，我在一旁听着去一点也不懂。看着别人受到了大人们的表扬，我很难受，我努力学习画画，画出一座座山，一条条河，一只只小鱼、小鸟，终于我受到了赞扬。从那时起，我懂的要努力学习。

　　紧接着第二个画面闪过我的脑海。

　　少年

　　第二个画面中，我站在北留广场的大舞台上，我全副武装：头顶安全帽，胳膊戴着护肘，膝盖也带着护膝，脚上穿着溜冰鞋。怯生生地站在原地，生怕稍稍一动就跌倒。看着别人从我眼前滑过，我终于动了一步，居然没有摔跤。可到了第四、五步，我还是跌倒了。我看着别人一次次跌倒后又一次次得爬起来渐渐有所感染我变得胆大起来。到了最后，我终于学会了滑旱冰。在这一阶段，我渐渐明白了勇敢，学会了坚强。

　　第三个画面又进入我的视野

　　青年

　　窗明几净的教室，热闹的气氛，这就是第三幅画面。我也是名中学生，正站在窗边和同学打闹。忽然他拉起一块窗帘，用劲一甩，窗帘落了下来(窗帘坏了)。我暗自好笑，活该，谁让他用窗帘来甩我，哈哈。我幸灾乐祸一直到下自习课。老师至今还不知道这一切，看他站在桌子上手忙脚乱的样子，我心想:“如果我不跟他打闹，窗帘就不会坏了!”想到这，里，我踏上桌子，和他一起修窗帘。我又逐渐领悟到责任心的真谛。

　　生命是一节一节的，成长的旅途是一段一段的。在童年、少年、青年这三个阶段，我懂得了要学习，明白了要勇敢，学会了坚强，领悟到了责任心的真谛。

　　少年成长作文篇6

　　从牙牙学语到现在懂得孝顺的“小大人”，在这期间，你收获了做人的道理，丰富了自己的视野，开拓了自己的思维，得到了宝贵的知识，经历了一路的坎坷。你的成长，父母的良苦用心离不开；你的成长，老师的苦口婆心离不开；你的成长，同学的宽容忍让离不开；你的成长，朋友的支持鼓励离不开。

　　这一路，你走得辛苦，走得也很寂寞。但你回头看一看，老师注视着你，同学关心着你，朋友帮助着你，父母爱护着你。你已经拥有了许多，它们会在你的脑海里扎根发芽，在雨水的滋润下，长出一朵娇艳而不骄傲，一朵为他人为自己而盛开的花。

　　我现在是一名六年级的学生，身上肩负着父母和老师的期望，压力如山大，但我清楚地知道有压力才会有动力，要化所有的压力为前进的动力。我从幼儿园到毕业班，我的收获会放进我的行囊，那些生活中拥有高尚品质的人，让我油然生敬；那些为他人着想的人，是我要学习的榜样；那些生活中的不良行为，是我要避开的陷阱。

　　少年，将要鼓起风帆前进，那老师的殷殷教诲我牢记在心，同学的深厚友谊会伴随我前进，父母的殷切希望我一定不会辜负。少年将要带上行囊前进！少年在成长！

　　少年成长作文篇7

　　轻柔的云在天空静静扩散着。由一只羊变成一群羊，由一朵蘑菇化作一条流着牛奶的河流了。那样漫不经心的快乐，是云朵成长的'过程。

　　挺拔的草在大地上静静往上升，前天它还是一粒沉睡的种子呢，昨天它的小脑袋才刚刚被我们看见一点绿呢。那样迫不及待的努力，是小草成长的过程。

　　我是个少年，在世界的瞳仁里静静成长。

　　这些画面中有我的身影：奔跑，欢笑，歌唱，朗读；这些词语与我息息相关：理想，梦幻，快乐以及即将到来的青春你说我爱笑吗？那是因为我喜欢阳光一样的热烈，你说我爱哭吗？那是因为我偶尔也有月光一样的忧愁。

　　阳光是万物生长的依靠，月光是万物休息时的守护人。于是，在阳光与月光的怀抱里，在夜与昼的交替里，我是一个永远追逐光的少年。

　　追逐光，也就是追逐理想呀。像那棵草，像那朵云，我已揣着理想，开始出发。一段最锦绣的路慢慢铺开，那是少年成长的过程。

　　少年成长作文篇8

　　有人说，一年中的四季就是人一生中四个阶段的浓缩。童年，像草长莺飞的春天。青年，像万物繁盛的夏天。壮年，像果实累累的秋天。而晚年，像积聚希望的冬天。就像看不见终点的赛程，风雨中我们在成长。

　　春天的风

　　伴着清脆的啼哭声，新生儿呱呱坠地。他的身上一定凝聚了许多人的祝愿与希望，开始崭新的人生赛程。我们对于一切都充满了无知与好奇，于是只能用稚嫩的小手触摸外面的世界，用仅有的表情——笑与哭，来表达自己的喜悦与不满。我们正处在人生的开端，成长的起点，小小的头脑中对于一切都没有概念，对于不期而至的快乐心情，我们只能用欢乐的笑和疯狂的玩闹来释放。大人们决不会因我们打翻杯子或摔坏玩具而做出惩罚。对于我们，只能宽恕和奖励，因为我们还“不懂得什么道理”。我们就这样无忧无虑地成长着。

　　夏天的雨

　　“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”少年的我们终于长大了。我们开始进入一个重要的成长阶段——青年。我们狂妄地挥霍着上帝赐予的时间和精力，似乎自己就是一切的主人。变得独立的我们讨厌牢笼，讨厌约束，随心所欲地谈论着苏轼的“一点浩然气，千里快哉风”和李白的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”、琼瑶的感人与金庸的侠骨、王小波的理性与余杰的哲思。在成功与失败、欢乐与泪水的背后，我们的身心在悄悄的成长。

　　秋天的霜

　　活到最壮健的年龄，生活的重担一下全压在了我们的身上。我们已经由年轻时的“梦想生活”变成实实在在的“讨生活”，用逐渐老去的身体、用透支的生命为一家老小开辟出一片生存的天地。我们被迫肩负起世上最沉重的负担，为了理

　　想，为了生存四处奔波。有时，我们也会放弃“大丈夫不为五斗米折腰”的骨气，这就是命运，谁也无法改变。在一次次的摔打与磨砺中，我们变的更加成熟与坚强。苦，这才是成长本身的滋味。

　　冬天的雪

　　我们老了，真的老了，老到再也记不清儿孙们的手机号码，老到分不清家中房间的位置，老到将所有除了记忆之外的全部忘记。我们离生命的尽头越来越近，回顾自己一生的成长历程，慢慢的发现，自己真的长大了。一切都到了头，心情已经逐渐变的超然与洒脱、平静与安详。翻翻泛黄的老相册，望着夕阳将走过的岁月逐寸斑驳，一张张稚嫩可爱的脸在脑海中闪现，勾起一段段被深藏的记忆。无论现在的你是富贵还是清贫，都是一个成功，因为你走到了。像那冬天，雪地里深埋着的，是希望。多么想再走一次人生的路，再重返一遍成长的历程，再经历一个四季的轮回。

　　如果不能，那就让记忆来回答吧！

　　少年成长作文篇9

　　成长的青春是一曲美妙动听的乐章，成长的青春是一幅色彩斑斓的画卷，成长的青春是一首激情四射的诗篇。而我，在成长中体味到更多的却是那打翻的五味瓶，在享受快乐的同时，我更多的体会是成长的烦恼。当我从一名天真无忧的小学生成为一名令人羡慕的“南外人”时，我就被鲜花和掌声包围着，准初中生的我走路都像在飞，梦里常常笑出声了。

　　妈妈总会神情严肃地摸我的头，再摸几下自己的额头，一脸的狐疑。哎，她那里能理解我的心，那一次次“一等奖”荣誉带来的喜悦怎么能和“南外人”的刺激相提并论呢。但是，成长的喜悦也不是总垂青我，这不，烦恼来了，这不速之客来势凶猛，毫无防备的我一下就懵了——这里高手云集，我的成绩排名一落千丈！这次期中考试，英语考砸了！我的英语从小学的名列前茅到现在的名落孙山，令我大惊失色。说不清是委屈还是不平，我自认门门功课都已掌握，尤其是英语，那是我的强项。清晰地记得：课前不预习上课也可以应付，上课不用心也能答个差不多，课后的习题几乎都会。但考试成绩不理想，让我彻底郁闷了：小学就是这样学的呀，不是很好吗？我的心比被猫挠过的毛线球还乱；比落单的大雁还不知所措；比在毫无生机的冰天雪地中的鹿群还忧心忡忡……

　　现在，现在我该如何是好呢？说是说奋起直追，迎头赶上，就算有那如坚如磐石的决心与激情，但毕竟差距太大。我就像陷入了一片漫无边际的无底沼泽，无可自拔。总是盼望着下次考试重振信心，但一想到74分，顿时喘不过气来，背上好像背负着一只千斤重的鼎。唉，要怪还得怪成长，要是还在小学多好呀！看着一筹莫展的我，妈妈语重心长地说：“你也得好好感谢成长，是它给予了你思考，挫折能锻炼你的意志。”此时此刻，我好似失明多年的人重见天日；笼中的鸟儿重回天空；在茫茫大海中漂流的人发现了新大陆。希望犹如岩浆，从我心中那座沉睡的火山中久违地迸发了出来，用炽热的火焰点燃了我的激情。对！我长大了，怎么还用小学生的思维看问题呢？怎么还用游戏的态度对待中学的学习呢？不信不能在这水流湍急的成绩之河中逆流而上！成长的过程虽然为我带来了烦恼和困扰，但同时也给予了我信心与勇气。这突如其来的烦恼已让手足无措的我渐渐适应，成长中的挫折会不断地磨练我的意志、激发我的斗志，我坚信只有经历过风雨才能描绘出成长的青春中那道最绚丽的彩虹！成长的烦恼，甜美的烦恼！

　　少年成长作文篇10

　　生命是一曲壮美的歌，青春是其中华美的乐章。

　　——题记

　　人是一种很奇妙的动物。当我从婴儿长到大一点的女孩时，心中便多了一份渴望。渴望能够自豪的背上书包，昂着头跨进美丽的学校大门；渴望跟着老师在探索知识的荆棘路上迈步向前……于是，我便立在学校的大门前吸着手指好奇地望着，想象着自己在课堂上的表情，想想这老师的面孔……这些美好的想象源于我成长过程中心灵上的渴望。

　　终于，我如愿以偿跨进了小学的大门。我惊喜的发现，这里的空间那么辽阔“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我就想一直在笼子里住惯了的小鸟忽然来到了广阔的天空似的。我和别的小同学一起玩过家家、一起跳跳绳……那时，在我的生活中没有忧伤，只有快乐；没有烦恼，只有洒脱；没有种种约束，只有狂妄不羁。在那段成长的岁月中，我的生命的字典里仿佛只写了两个字——快乐！

　　转眼间，毕业班的生活就来了。我在学习上从来没有感受到很大的压力，然而此时肩上仿佛扛着十斤重担，感觉很吃力。为了父母的期盼，我拼命地做作业，背答案、记公式，无形中，我成了分数的奴隶、考试的工具、学校的傀儡，正如辛弃疾在《丑奴儿》中所说：“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休。”

　　如今我如愿以偿地走进了理想的班级。难道我还要像以前那样心事重重吗？不，我要振奋起来。鲁迅先生说过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概：用笑脸来对待一切。”我要重振雄风，找会哦丢失的自我。现在，我虽然在教室——家两点之间穿梭可我有书籍的陪伴并不觉得沉闷乏味；虽然我每天吃的不是山珍海味，可精神食粮给予我的营养远比饭菜多；虽然我现在过着艰辛的求学生活，可老师和同学早就为我撑起了一片蔚蓝的天空，取走了成长中的黑暗；虽然我还有许多的困惑迷茫，可我依旧完全能够用自己的眼光去看世界，用自己的大脑思考着身边的一切一切……

　　现在的我活得很快乐，很充实，因为我发现：人生，如此有趣；成长，如此美好！

　　少年成长作文篇11

　　少年成长录记忆像沙漏中的细沙，无法数清：无数的细沙，编织成一个冗长梦，梦中的故事好似少年的成长故事。

　　“妈妈，妈妈，天好热呀。我想吃西瓜。“好，宝贝，你先去玩，我现在去买。”不一会儿，妈妈回来了，捧着一个又圆又大的西瓜，我高兴的扑向妈妈，妈妈开心的笑了。西瓜切好后，我最先拿来了一个，又见妈妈把西瓜分给众人，我便快吃，见桌上剩最后一个，我三步变两步夺了过来。坐在椅子上美美的吃，可是，突然想起来，刚才没有吐西瓜子，我大哭起来，闻声走来的妈妈问：“怎么了？”我胆怯的说：“西西瓜子吞进肚子里了。”只见妈妈笑着，我便哭的更凶，以为妈妈在嘲笑我，只见妈妈说：“肚子中没有水，土，空气，种子也不能发芽，没是。”我似懂非懂的点了点头。

　　时光流逝，我成长为一名小学生。与妈妈学习打羽毛球，慢慢地妈妈没有时间，我便与邻居的小朋友打羽毛球，打着打着，我们累了，便坐在地下休息，开心的谈话，恢复了力气我们又打羽毛球。由于越打气越小，我们球也打不远，便越走越近，我一不注意，她也一不小心，用球拍碰到了我的头，我哭了，便要打她。突然妈妈来了说；“怎么了，”我说；“她打我。”我不是故意”她解释，见她胆怯又望原谅的眼神，妈妈说：“没事。”只是打了一下，没关系。妈妈回家才告诉我要宽容，才能有朋友，不要斤斤计较。从那以后我学会了宽容。

　　退去稚嫩的性格。我迈入了初中大门，面对众多科目，我无法料里与学习，在第一次考试，我失败了。回到家，母亲告诉我，不要气馁，失败是成功之母，要坚强，我点了点头。回忆是让人回味的，母爱是让人温暖的，成长是让人开心的。

　　梦已醒，但梦的故事让人记忆犹新，成长让人开心，快乐，痛苦，但成长是美好的，那美好的梦中故事，那美好的少年成长录。

　　少年成长作文篇12

　　青春成长记录特别喜欢独自坐在芬芳的住所里，燃烧一缕墨香，感受浓浓的淡淡清香。

　　徜徉在书海中，看着美丽的风景，感受着智慧和智慧，欣赏着丰富的情书，和你在一起，曾经无知的青春已经长大了！这本书有自己美丽的风景，打开了我的视野之窗。与爱丽丝梦游仙境携手，享受初春野花的美丽。和格列佛一起参观小人国，体验成为巨人的魔力。他和凡尔纳一起潜入海底，探索水下森林的奥秘。随着三毛步入无边的沙漠，透过漫天的黄沙，你就像一条流光，照耀着我的胸膛，让我成长，让浩瀚的宇宙点缀着我心中的旷野！

　　这本书有各种真实的感觉，让我的心变得温柔，我的情绪变得轻松。点燃一团温暖的火焰，倾听艾米丽的声音。勃朗特讲述了他对生死不渝的爱。拂去古老的尘埃，看鲍岱演绎那尝尽酸甜苦辣的《红楼梦》。翻开一卷歌词，读一读贺子展的诗，写下那一天的漫长记忆。在沙漠里的厨房里升起一缕烟，一起欣赏不朽夫妇的书。你就像一根魔杖，照亮了我的翅膀，让我成长，用世俗的情感丰富我无知的情感！这本书有它自己的智慧话语和智慧，洗去了我的思想和船。

　　有一段时间，我束手无策，不知所措。圣地亚哥告诉我要勇敢面对风浪。海伦是那个感到自卑和悲伤的人。凯勒激励我正视缺点，过着辉煌的生活。是罗莎香教会了我世界上最伟大的爱和同情。浮士德曾一度郁郁寡欢、灰心丧气，他警告我要努力工作，取得进步。你就像一个聪明的把戏，打开无知，让我成长，用智慧的思想打开我生命的天窗！我喜欢和你一起勾勒出唐人宋玉的奇特之处，倾吐出文学的诗意。我喜欢和你一起展示独白的美，启迪生命的智慧之翼。我喜欢和你分享天地之间的友谊。

　　我对古代和现代的历史传说感到头晕目眩。谢谢你陪伴我走向青春，让我成长！书，你就像一个先知，牵着你的手，你总能找到正确的路口。书，你就像一个老朋友，靠在你的肩膀上，你总能感觉到力量在你的胸中积聚。

　　书，你就像醇酒，沉醉在你的芬芳中，总能让我忘记悲伤和你相伴的青春之旅。无尽的歌充满了色彩，余音绕梁，不满写在已经改变了很久的《三国志》里。

　　有了你的陪伴，这个曾经无知的少年已经长大了！

　　少年成长作文篇13

　　一个人在成长的过程中可能会有无数的记忆，他们或许疼痛，或许高兴，或许遭遇挫折，或许获得成功？那么，就让我带领你们去看看我成长的记忆吧！

　　镜头一

　　这个镜头是我正倒在地下，腿上脚上都流着血，现在回想起来真疼！

　　那时，我还在上小学，在上辅导班，因为当天晚上做完作业没事干，我们就计划出去玩，但是老师不允许，于是我们几个同学就从后门跑了出去。侥幸成功的我们边跑边笑，现在回想起来那时真是太聪明了！可是，就在我们要去游乐场的路上，却碰见了辅导班的老师，当时我们撒腿就跑，丝毫不顾身后追我们的老师。跑了一会儿，老师气喘吁吁，他让一个跑得很快的同学继续追赶我们。情急之下，我们决定分头行动。没想到，那名同学竟把我当成了目标，我拼命地跑，但那天正好穿着裙子，不想被一块石头绊倒了。结果就出现了这个镜头！

　　成长的记忆有时回想起来是痛苦的，但经历了痛苦就再也不会做那种令我痛苦的事情了！

　　镜头二

　　这个镜头是我考试后取得了优异的成绩，脸上露出了灿烂的笑容，现在回想起来真开心！“为什么别人努力，就可以取得优异的成绩而我不能，我正在抱怨着，但我也只能在心里默默地抱怨。周围很少有背书声了！我在心里默默地说：“努力吧，相信自己一定能成功，明天就月考了！”第二天，我早早地来到教室又大致过了一遍考试的内容。随着考试铃声的想起，我走进考场，很快便进入状态。过了几天考试结果出来了我进步了40名！我顿时激动起来，就出现这个镜头了！

　　成长的记忆有时是开心的，那一次的开心让我重拾自信！

　　镜头三

　　这个镜头是我跑步完后累得躺在了地上，但我脸上充满了笑容！

　　“今天下午，800米测试啊！”听到体育老师这么说，我感觉要昏过去了，谁不知道跑步是我的弱项啊！但为了成绩，我只好顶住压力跑。“预备，跑！”一声令下，同学们都“飞”了出去一步，两步，三步？近了近了终于到了。我虽然累得气喘呼呼，但内心依然很兴奋，因为这次我的成绩提高了10秒！

　　这就是我成长的记忆中三件难忘的事，它们让我懂得了许多道理，也是这些经历让我的人生更精彩！

　　少年成长作文篇14

　　当互联网时代大张旗鼓的来临时，其实隐形中也预示着新媒体时代的席卷。当我们生活在“新媒体大气层”中时，相信，之后必将会是各种不同形式的新媒体舆论铺天盖地充斥着人们的听觉神经。而青少年则正处于一个思维提升、思想成长的阶段，最易受新媒体相关舆论的影响。

　　如何在现有的各种新媒体舆论中更好地呵护青少年成长则是一个值得探讨的话题。

　　谈及这一话题，首先，我们不得不从新媒体舆论导向入手。第一、要注重引导青少年树立正确的新媒体舆论观念。不可否认，新媒体对现如今青少年生活成长的确发挥着重要的作用，如获取信息、沟通联络、娱乐休闲等方面。因此，对于新媒体舆论，我们应该正确的引导孩子们树立正确的新媒体舆论观念，尽量避免新媒体舆论给孩子们带来的负面影响，既不能全盘否定，也不能直接奉行“拿来主义”，既不能“盲目追风”，也不能“坐以待毙”。

　　其次，从新媒体发展、传播路径来看，第二、要强化新媒体建设及净化新媒体文化环境。相关机构应该针对青少年的网络使用偏好，开发科学、系统的青少年社会教育网络产品，与此同时，相关部门应该建立健全健康的新媒体使用、交流坏境，优化，避免不良信息在网络新媒体之间的传播。主流网站和媒体，则要在基于原有的传媒的职业习惯基础之上，进一步结合青少年网络使用习惯，正确把握舆论宣传导向。

　　再则，放眼于我国的教育事业建设，第三、立足教育，从教育入手。教育是立国之本，民族之魂，强国之基础，青少年作为我国教育事业中的重要群体，接受教育则是他们获取知识及增长才干的重要途径。因此，新媒体舆论对青少年的影响在一定程度上来说是和我国教育建设有着一定关系的。进一步致力于对广大青少年思想政治教育，致力于对青少年的人生观、世界观、价值观的培养以及对“新媒体观”的树立，在当下的新媒体舆论坏境中则变得尤为重要。

　　新媒体舆论，作为现如今青少年成长阶段的重要元素，是一把思想的双刃剑，利弊之间，如何去更好的把握，去更好的呵护新媒体下成长的青少年，则需进一步探索。

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