【精选】感人作文400字锦集八篇
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的感人作文400字8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
感人作文400字 篇1
不知不觉寒假过了，在寒假里，有许多事让我难忘，其中一件是马路中间发生的事让我感动，大家一起和我看看吧！
那次在韶关，我独自一人去买零食和作业本，在回家的路上，看到一辆自行车摇晃着往前骑，车上的人有点晕晕的，是个老人。紧接着人连同车子一起摔倒了。我顾不上回家了，赶忙跑去凑热闹，那儿的人一看见这情形，纷纷说：“有人摔倒了！”“是被车撞的吧！”我使劲拨开人群，只见那个老人家闭着眼睛，脸涨得好红好红，比苹果还红100倍。一只手无力地搭在自行车上，一只手垂了下来，一个中年人说：“一定是犯了急病，高血压或心脏病！”又一个年轻人说：“我们当中谁是医生？”过了一会儿，一名妇女自告奋勇说她是医生，说让她瞧瞧，她走过去，井井有条地为老人做了检查，找来了一张板凳，把他搬上去。这么冷的天，风吹在脸上也冷冰冰的，妇女挺着大肚子忍着痛把老人背上去，一下子脸上显露出难受的表情，咬着牙齿在坚持，热得全身是汗。背上去后，用听诊器听了一下，说：“是高血压，没事的，休息一会儿就会好的。”人们这才松了一口气。
过了不久老人好了，万分感谢妇女感谢人们，他要给妇女一些钱，妇女却不要，真伟大！
事情过后，我一想起就会想哭，妇女如此伟大，却不要一丝报酬，挺着肚子忍着疼痛，把老人背上凳子，流了一身的汗，太感人了，妇女太伟大了，如果我们的身边更多这样的人，我们的社会就更美好，更和谐。
感人作文400字 篇2
太阳出来了，一缕阳光照着门外的那片草地。走近一看，哇！黑夜灭了，一阵微风迎面袭来，好似身边温暖的面孔，在汗水中模模糊糊地笑着。原来在漆黑、阴凉的黑暗后，还有这般感人的画面！
学校的大厅里异常的冷清。明亮的白灯，光滑的地面，粗糙的'壁。我冲进去，背着那沉重的书包。忽然记起什么，回头一看，那个清洁阿姨抱着我掉落的书本，靠着拖把，朝着我开心的笑了。
我愣了这笑仿佛在那儿见过似的，勾起我的回忆，直击我的心灵。
中午太阳似火烤着的，家里的厨房，吵吵闹闹。锅里的虾仁，转眼间来到餐桌上。旁边还有一双搓着毛巾的粗糙的手，我猛然抬头一看，站在身旁的妈妈围着围裙，满头是汗端着餐盘正冲着我笑呢。
我顿时感到惭愧，立即站起来接过餐盘，脑海里还在回味着妈妈那在阳光下显得苍老无力的面孔，心不在焉的想起，另一种相似的笑。
公园的草地上，一片光亮，与喧嚣。风筝下，自由奔跑的儿童，无忧无虑的青年，享受着春光的温暖。一块荒土里的石头上，一个可爱的小男孩手捧玩具，赤着双脚冲着我害羞地笑了。
这一种表情，这一个画面，竟是那样充满情感，交织在一起，使人感动。温暖的阳光下，一幅幅模糊的面孔，一个感人的微笑，诉说着在生活中的点点滴滴。
感人作文400字 篇3
1. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
2. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
3. 小学生能有这样的体会令人刮目相看
4. 对…的比喻用得妙
5. 运用多种感官描写十分仔细
6. 简单交待时间地点和结果…
7. 语言简练规范开篇吸引人
8. …以…开头较有新意前因后果娓娓道来
9. 开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
10. 以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境
11. 开头直奔主题也是一种写法
12. 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼
13. 反问句开头吸引读者
14. 开头直奔主题让人一目了然
15. 开头点题用词很吸引人
16. 场面和气氛描写为文章增色不少;
17. …对精彩地方进行简单描述;点面结合
18. 简单介绍情况自然过渡到下一段;
19. 情境描写调动起悬念;
20. 充分运用语言动作心理描写使事情具体生动
感人作文400字 篇4
记得在开学正式上课的第一天，大家都很开心，怀着一颗自信心，决定要在这一学期好好学习。可今天却发生一件不幸的、感人的事。
早上，刚开始上英语课，薛老师抱来了一个很大、很重的箱子，里面是这学期用的教材。我心里想：这么重的东西，薛老师怎么可以自己搬呢？应该叫一些学生来搬嘛。况且，天气潮湿，地上很滑。自己搬着一个比自己大的箱子，眼看不到路，这样是很容易滑倒的！
薛老师把箱子往讲台上放，让同学们发下去，自己又去搬另一箱。
这次，老师好久都没来，我的心里突然涌出一种不祥的预感……
高老师来到了班上说薛老师在搬箱子时没看到脚下有一个箱子，一不留心，便摔了个四脚朝天……我心里又想：天啊！薛老师摔了一跤，要不要紧，她会来给我们上课吗？
高老师又说：“我对薛老师说这节课还是给我上吧，但薛老师说不行，你上了我的课，我就要不回来了。”
过了几分钟，薛老师一瘸一拐地走进了教室讲台，全班想起了暴风雨的掌声。薛老师只是微微的点了点头，便开始给我们上课了。
在上课时，薛老师说摔跤时把脚扭了，发紫，肿得想块包，鞋都快磨破了！记得以前四年级时的一场大雨的中午，快校门了，保安亭和大厅似乎没有老师。后来，学校广播说薛老师是光着脚丫，冒着大雨跑来学校值日。
现在想起上英语课时和以前的事。我感觉到了老师是为我们的学习着想，如同第二个母亲。我会更加尊敬、爱戴每一位老师。
广东省深圳市福田区福华小学六
感人作文400字 篇5
银色的细雨中从天空洒落，为我的眼睛蒙上一层水雾。打着小伞漫步在长廊间，一对模糊的人影进入了我的视线。
老人头发花白，架着一副眼镜，脸上似有似无的皱纹混杂着雨水，有些不太清晰。她的怀里是一个正在昏昏欲睡的小孩儿，时而会用她的小手搓一搓脸颊，似是这外面的一切事物都与他无关。老人步履蹒跚的走着，手中还提着一大袋东西，具体是什么也不大清楚，两人走走停停，只顶着一把很小的伞。
似乎是有雨水打在了小女孩的身上，老人停下脚步，俯下身，将袋子放在地上，从袋子里面拿出一条白色的布为女孩儿擦拭。雨水儿很是调皮，总想往人身上钻。老人终是觉得有些累了，她干脆将她手中的那把小伞全部遮在了小女孩的头上，只身淋着雨。即使视线模糊，我仍看见她浅绿的衣裳已经透着深绿的味道了。她只是偶尔用拭一拭脸上的雨水，却不再停下脚步。我也不再往前走，任凭他们走出我的视线……
眼前的水雾消散，即使细雨还在飘落，扑面而来。那对祖孙也是雨，是感人的雨，随风细细密密柔柔润润飘进我的心田。
感人作文400字 篇6
感人，是一个引我陷入回忆的词语；感动，是一种让人不能舍去的感情。
在小的细节中，在我的生活中，“感人”、“感动”的情景无处不在：母亲为学习的我倒了一杯热水，我又为熟睡的妹妹盖上被子，妹妹牙牙学语时的一声“爸爸”……这一件件小得不能再小的事无一不让我感动。生活中感人的情景就是这样，平凡，平淡，却足以打动人心。
在秋雨后，环卫工人打扫着落叶；在学校里，一位位园丁在下班后依然为备课蹙紧眉头；在垃圾桶旁，有人随手将地上散落的纸团一起丢进去；母亲为儿女做饭时，儿女的一句“真香”……这一幕幕，何尝不深深打动着我们的心呢？
还记得我小时候，经常不在家的爸妈给姥姥打来电话，总是问缺钱不缺钱。就算这样，姥姥也依旧舍不得花，省吃俭用的，却从来没有亏待过我的肚子。这一幕，是如此的感人。
二舅从小脑子不好，在我上了五年级后还是每天想接送我上下学，就是没在我旁边，也会在不远处跟着。上了初中，家离学校不再近了，他就常塞给我一点零钱，嘴里念叨着，充满了乡音和爱：“你小时候就不爱吃食堂菜，别饿到自己了！”这一幕，是如此感人。
“感动”、“感人”是如此简单，却包含了我最不能舍弃的亲情。“感动”、“感人”就是如此简单，平凡，平淡，甚至有时“平庸”。可是这些，足以打动我的心了。
感人作文400字 篇7
小学的时候，我共换过四位班主任，其中最令我难以忘却的便是对我有着启蒙意义的班主任——张老师。
我还能准确的写出她的名字，那个一笔一画都带给我太多美好回忆的名字——张敬宁。
还记得刚入学时，她扎着及腰的长马尾辫，脸上是淡淡的微笑为我们的到来忙前忙后。如果不是看到岁月在她眼角留下的痕迹，我不会知道，她已经身为人母早已过了而立之年。还记得，我和几个女生还偷偷的羡慕过她的长发。可是后来，她把头发剪了，我还觉得有些可惜。
我到现在还清楚地记得，或者说永远也忘不了：那天同位不小心把手划破了，我陪他去找老师，推开门，老师正伏在桌前仔细地批着同学们的作业。
我们生怕打扰了老师，蹑手蹑脚地走到老师跟前，连同位都止住了哭声。老师终于发现了我们！她停下了笔，看到同位手上的伤口，并没有细问，而是轻轻地拿起来，用她的一只手捧着同位的小手，而另一只手则快速地在抽屉里拿出棉签和消毒水。慢慢地擦着伤口，还不时吹几下。同时，还说些好玩的话，我和同位开心起来。
同位一会儿就好了，老师嘴里责怪着她，但却为他拭去泪水。我还是能从老师微微皱起的眉头和那轻又缓的动作中看出来老师对他的关心。
时隔四年，每每和同学回想起那段时光，久久不能忘怀。她对我们的爱就如同一位母亲对她的孩子一样。我是多么想念她呀。
感人作文400字 篇8
一次感人的演讲会，使我泪流不止，还让我得到了许多启示。
星期二下午，学校里有幸请来了全国著名的教育家周恒，给我们开演讲会，操场上人山人海，家长也来了，看起来非常热闹。
周老师说的一个故事使我泪流不止，一想起就很感动：周老师的一个朋友对他说当老师好累啊！我不想当老师了。但是，到了教师节那天，他的朋友来到讲台桌前时，看见桌上有两个鸡蛋，鸡蛋下有一张纸，里面写着：老师，教师节快乐，我家里很穷，没有钱买礼物送给您，只有鸡蛋。看完后，老师感动得泪流满面，跑过来对周老师说他愿意当老师，要当一辈子老师。我们听了也泪流不止，特别是女同学，哭得眼睛都红了。周老师问我们：“你们爱不爱老师？”“爱！”一千多个人用最大的音量喊着。“你们爱不爱老师？”“爱！”“那就连续喊我爱老师！”“我爱老师！我爱老师！我爱老师！……”在这惊天动地的喊声中，每位老师都流下了幸福的眼泪，看出老师认为这几年没有白教我们，这几年对我们的训斥、表扬、称赞、批评都是有用的。这操场上的大部分人都哭了，只有一些没有感情的人在哈哈大笑。
这次演讲会告诉我：老师对我们是如此的关爱，我们怎能忘怀呢！老师为我们付出了多少的心血！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话赠给老师是多么的适合啊！
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