幼儿园全国爱耳日活动方案

2025幼儿园全国爱耳日活动方案（精选10篇）

　　为了确保活动顺利进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编为大家收集的2025幼儿园全国爱耳日活动方案，欢迎大家分享。

　　幼儿园全国爱耳日活动方案 1

　　活动背景：

　　20xx年3月3日是第十四个全国“爱耳日”， 耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。

　　活动宣传口号：

　　珍爱听力，快乐成长！

　　活动总目标：

　　1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。

　　2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。

　　3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。

　　各年龄段参考案例：

　　高幼组：

　　活动一：我的耳朵

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

　　2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。

　　3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。

　　活动准备：

　　耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。

　　2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。

　　二、基本部分

　　1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。”

　　2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

　　3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。

　　4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)

　　5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。

　　6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。

　　7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。

　　8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我 们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。

　　9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。“它是怎样帮助我们保 持平衡的呢?”

　　实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动 来判断我们位置的改变并保持平衡的。”

　　10、实验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”

　　11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。

　　三、结束部分

　　1、教师进行总结：

　　(1)耳朵的作用。

　　(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。

　　(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。

　　2、游戏活动：《传话》

　　中幼组：

　　活动一：耳朵的秘密

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的'观念

　　2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

　　活动准备：

　　1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

　　2、每名幼儿一套彩笔。

　　活动过程

　　1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）

　　2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

　　3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。

　　教师小结：

　　1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”

　　2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”

　　3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。”

　　4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。”

　　5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”

　　6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。”

　　活动二：保护耳朵

　　活动目标：

　　1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

　　2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。

　　活动准备：

　　音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、通过猜谜语引出活动主题

　　师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？（教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。）

　　师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？

　　师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。

　　2、游戏“小耳朵真有用”

　　师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！

　　（幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。）

　　师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗?

　　师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？

　　师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。（这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。）

　　师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？

　　师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？

　　师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！

　　师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，

　　3、游戏：“捉迷藏”

　　师 ：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？

　　介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。

　　师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?

　　通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

　　师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？

　　二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法

　　教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？

　　师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？

　　师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？

　　教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？

　　师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？

　　师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。

　　继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。

　　三、结束部分：

　　师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？

　　师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？

　　师：听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

　　附：谜语 儿歌

　　左一片，右一片， 小猫、小狗、小刺猬。

　　隔座山儿看不见， 请你猜猜我是谁？

　　各种声音听得见。

　　低幼、幼幼组：

　　活动一：机灵的耳朵

　　活动目标：

　　1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。

　　2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。

　　活动准备：

　　会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》、小动物头饰每人一个。

　　活动设计：

　　一、感知声音

　　1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。

　　2、听一听有些什么声音？你是怎么听到的？

　　二、倾听分辨不同的声音

　　1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。

　　2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。

　　三、 游戏：谁的耳朵灵

　　1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

　　2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

　　四、 讨论如何保护耳朵

　　1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。

　　2、讨论：如何保护耳朵？

　　3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗！”

　　活动二：会听声音的耳朵

　　活动目标：

　　1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

　　2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

　　活动准备：

　　1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。

　　2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

　　3、任意四种乐器。

　　活动重点与难点：

　　1、了解耳朵的特征

　　2、 耳朵辨别不同的声音。

　　活动过程：

　　一、教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

　　1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。

　　2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗

　　3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。

　　4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？

　　5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。

　　二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征

　　区域游戏：

　　1、为娃娃清洗耳朵

　　2、制作传声筒

　　家长园地：

　　张贴关于“保护耳朵”的宣传标语

　　每个人的耳朵都能听到来自大自然最原始、最美妙的声音，让我们开启爱耳之旅，享受有声的天籁世界！

　　幼儿园全国爱耳日活动方案 2

　　活动意义：

　　3月3日，是全国"爱耳日"。在今年的"爱耳日"来临之际，书院幼儿园大班年级组开展了以"爱耳日"为主题的宣传教育活动。旨在向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。

　　活动中，老师首先向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造，同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。而后，通过自己自由绘画的形式画出保护耳朵图告诉弟弟妹妹，让他们也来了解爱护耳朵的各种方法。

　　活动的开展，培养了孩子良好的生活习惯，使孩子们了解了爱耳护耳的知识，增强了孩子保护耳朵的意识。

　　活动名称：小耳朵大本领

　　活动目标：

　　1、在说说、听听、玩玩、画画中了解耳朵的功能，学习保护耳朵的.方法。

　　2、知道"爱耳日"的涵义，学习成为爱耳宣传员。

　　活动准备：

　　请保健老师进课堂、音乐、绘画材料

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1、小朋友你们知道今天是什么日子吗?

　　2、为什么要把保护耳朵特别设立一天呢?

　　3、交流：耳朵有什么作用?如果耳朵听不见我们会怎么办?

　　4、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所以声音都是依靠耳朵的听觉来完成的。

　　二、耳朵的秘密

　　1、听保健老师介绍耳朵的构造。

　　2、讨论：我们怎么样?幢;ざ??

　　3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的。

　　4、设疑：什么时候耳朵会听不到声音?

　　三、游戏体验：

　　1、游戏1：这是谁的声音?

　　请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

　　2、游戏2：好听的声音：

　　播放各种动物的叫声，幼儿说说，学学动物的声音。

　　3、游戏3：我说你听

　　两个幼儿距离一米远，其中一个幼儿拿起纸质的"话筒"轻轻的讲一句话，另外一个用小耳朵听出同伴讲的内容。

　　4、小结：生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

　　四、表达表现

　　1、保护耳朵很重要，我们把保护耳朵的方法画下来，告诉弟弟妹妹。

　　2、幼儿自由绘画：保护耳朵

　　3、把保护耳图画送给弟弟妹妹，并介绍保护耳朵的方法。

　　幼儿园全国爱耳日活动方案 3

　　活动目标：

　　1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

　　2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

　　活动准备：

　　多媒体、乐器

　　活动过程：

　　一、导入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

　　二、讨论耳朵的作用。

　　1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

　　2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

　　3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

　　4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

　　5、教师小结：耳朵的'作用很大，可以听见不同的声音。

　　三、讨论如何保护自己的耳朵。

　　1、那耳多对我们重不重要啊？

　　2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）

　　3、我们要怎么样保护耳朵呢？

　　（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。

　　因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

　　（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

　　（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

　　（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

　　（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　　（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

　　（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

　　师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

　　幼儿园全国爱耳日活动方案 4

　　活动目标：

　　1、 引导幼儿了解耳朵的用处，知道耳朵能辨别声音。

　　2、 让幼儿学习一些简单的保护耳朵的方法。

　　活动准备：

　　1、《奇妙的声音》磁带，录有风声、雨声、雷声、小动物的叫声等

　　2、故事录音《聪聪的耳朵》

　　3、木偶：猴子、狗熊、河马、小男孩

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、今天老师要和小朋友一起探讨一下，我们身上除了眼睛以外还有哪一个重要器官，你们想知道吗?

　　2、猜谜语：左一片，右一片，说起话来听得见，隔座高山不见面

　　二、游戏

　　1、比一比：谁的耳朵最灵敏

　　引导幼儿听“奇妙的声音”，然后让幼儿说一说听到了什么声音，比一比谁的耳朵灵敏，听得最准确。

　　2、“传话”接力赛

　　幼儿分成四组，教师对每组的第一位幼儿说一句悄悄话，请幼儿依次传给本组的其他幼儿，最后一名幼儿大声说出听到的话。这一活动中教师提醒幼儿仔细地听。

　　3、小结：耳朵的`主要作用是用来听声音的。

　　三、听故事

　　1、听故事《聪聪的耳朵》录音，看木偶表演。

　　2、引导幼儿讨论：聪聪为什么没有耳朵?没有耳朵发生了什么事?我们应该怎样保护耳朵?

　　幼儿讨论回答。

　　3、引导幼儿做五官点数的游戏。

　　四、活动延伸

　　锻炼幼儿的倾听能力，让幼儿听音乐自由做动作。

　　幼儿园全国爱耳日活动方案 5

　　【活动目标】

　　1、了解耳朵的功能，知道耳朵能听声音，学习保护耳朵的方法。

　　2、知道“爱耳日”的来历、意义，学xx耳宣传员。

　　【活动准备】

　　耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。

　　【活动过程】

　　一、耳朵的秘密：

　　1、出示耳朵模型，引起幼儿兴趣。请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造，讲解保护耳朵的重要性。

　　2、讨论：我们怎么样来保护耳朵?

　　3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的`，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。

　　4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。

　　5、儿歌：《我是轻轻》

　　“我是轻轻”的活动，教育幼儿说话轻轻，走路轻轻，搬放东西也要轻轻…，引导幼儿从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐的成长。

　　二、小小耳朵本领大。

　　1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥，小鸟歌唱叽叽叽叽，声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给大家带来的快乐。

　　2、游戏体验：

　　游戏一：请你猜猜我是谁?

　　请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?

　　游戏二：我是聋人

　　让幼儿捂起耳朵，体验聋人听不到声音的感受，体验耳朵的重要性。

　　游戏三：小小耳朵本领大

　　引导幼儿倾听各种声音(汽笛声、动物叫声、雨声、风声)，让幼儿模仿各种听到的声音。

　　3、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的，生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

　　三、“爱耳日”里争做小小“爱耳宣传员”。

　　1、教师简要讲解“爱耳日”的来历及意义。

　　我们的耳朵本领可真大，小朋友一定要好好爱护我们的耳朵，我们国家还把每年的3月3日定为“爱耳日”，为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识，推动大家养成健康用耳习惯，自觉减少噪声影响，保护听力健康。

　　2、争做小小“爱耳宣传员”。

　　我们小朋友都知道保护耳朵的重要性，也学到了保护耳朵的方法，可是还有好多人不知道，我们来做“爱耳宣传员”，把我们知道的保护耳朵的知识告诉更多的人。

　　3、师幼共同设计“爱耳日”宣传海报。

　　【活动延伸】

　　3月3日“爱耳日”师幼带宣传海报到社区或在幼儿园门口向大家宣传爱耳护耳的知识。

　　幼儿园全国爱耳日活动方案 6

　　一、活动目标：

　　1、向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。

　　2、向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造。

　　3、同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的.重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件

　　三、活动过程：

　　1、我们的耳朵像什么呢？大家知道3月3日是什么日子吗？开动你们的小脑筋，仔细想一想，3是不是很像我们的小耳朵啊？对，3月3日就是我们的全国爱耳日了。

　　2、耳朵的主要作用：

　　（1）听到声音

　　3、教师和幼儿共同观察耳朵的结构耳朵简单的分为：外耳，中耳，内耳

　　4、保护耳朵的小知识

　　（1）不要经常掏耳朵，扎耳洞是很危险

　　（2）防止水流入耳朵内

　　（3）受伤、或者冬天长冻疮时一—定要去看医生

　　（4）远离噪音和爆炸现场

　　（5）保护好自己的头部和耳朵

　　（6）用正确的方法擤鼻涕

　　（7）定期检测听力

　　5、哪些东西不能放到耳朵里呢？（小石头、种子、豌豆、花生、珠子）

　　6、讨论如何保护耳朵当我们觉得噪声很大的时候可以戴耳塞来保护我们。

　　幼儿园全国爱耳日活动方案 7

　　一、活动主题

　　“关爱耳朵，聆听美好”

　　二、活动目的

　　让幼儿了解耳朵的基本构造和功能，认识耳朵对我们生活的重要性。

　　增强幼儿保护耳朵的意识，掌握一些简单的护耳方法。

　　通过丰富多彩的活动形式，激发幼儿对身体器官的探索兴趣，培养幼儿的健康观念。

　　三、活动时间

　　xx

　　四、活动对象

　　全体幼儿

　　五、活动准备

　　教师知识储备：教师提前熟悉耳朵的生理结构、常见耳部疾病及预防措施等相关知识，以便在活动中准确地向幼儿讲解。

　　物资准备：

　　制作耳朵模型：用于直观展示耳朵的构造，可购买或手工制作，确保每个班级至少有一个。

　　图片、视频资料：收集与耳朵相关的卡通图片、科普视频，如耳部动画小故事、耳部健康宣传片等，用于课堂教学和课间播放。

　　绘画工具：彩笔、画纸若干，供幼儿绘画使用。

　　游戏道具：准备一些模拟噪音的道具，如小喇叭、铃铛等，以及轻柔音乐的播放设备。

　　奖品：准备小贴纸、小徽章等幼儿喜爱的小奖品，用于奖励活动中表现出色的孩子。

　　六、活动流程

　　（一）晨间活动（9:00 - 9:30）

　　在幼儿园门口设置 “爱耳日” 宣传展板，展示耳朵的构造图、保护耳朵的小常识等，由教师引导幼儿和家长入园时观看，简单介绍活动主题，激发幼儿参与兴趣。

　　班级教师在教室门口迎接幼儿，为每个幼儿发放一张印有耳朵图案的卡片，鼓励幼儿和小伙伴互相观察耳朵的外形，说一说自己发现的不同之处。

　　（二）集中教学活动（9:30 - 10:30）

　　导入（9:30 - 9:40）

　　教师手持耳朵模型走进教室，问幼儿：“小朋友们，看看老师手里拿的是什么呀？对啦，是耳朵模型，今天我们就一起来认识一下我们的小耳朵。”

　　认识耳朵的构造（9:40 - 10:00）

　　教师利用耳朵模型，向幼儿详细介绍耳朵的外耳、中耳、内耳三个部分，边指边讲解每个部分的作用，如外耳负责收集声音，中耳传递声音，内耳能让我们感知平衡等。同时，结合生动形象的.图片，加深幼儿理解。

　　提问互动：“小朋友们，想想如果没有耳朵，我们的生活会变成什么样呢？” 鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法，让幼儿切实体会耳朵的重要性。

　　保护耳朵的方法（10:00 - 10:20）

　　通过播放一段有趣的科普视频，展示生活中一些伤害耳朵的行为，如长时间戴耳机听大声的音乐、用尖锐的东西掏耳朵等，引导幼儿观察并讨论这些行为为什么不对。

　　教师总结并教给幼儿正确的护耳方法：

　　不用力揪耳朵，避免受伤。

　　洗澡、游泳时要戴上耳塞，防止水进入耳朵。

　　听到巨大声响时，要迅速捂住耳朵，张开嘴巴，保护耳膜。

　　不随便掏耳朵，如果耳朵痒痒，可以用棉签轻轻在外耳道转动。

　　学唱儿歌《保护耳朵》（10:20 - 10:30）

　　教师教幼儿学唱简单易学的《保护耳朵》儿歌，歌词如下：

　　“小耳朵，用处大，

　　大家都要保护它。

　　听音乐，戴耳机，

　　音量不要开太大。

　　尖锐物，别掏它，

　　洗澡防水要记牢。

　　耳朵健康我快乐，

　　聆听美好笑哈哈。”

　　通过欢快的歌声，强化幼儿保护耳朵的意识。

　　（三）游戏活动（10:30 - 11:30）

　　“蒙眼贴耳” 游戏（10:30 - 10:50）

　　将幼儿分成若干小组，每组 4 - 5 人。教师在黑板上画一个大大的人脸轮廓，缺少耳朵部分。

　　每组第一位幼儿蒙上眼睛，手持耳朵贴纸，在教师的语言引导下（“向前走两步，再向左一点……”），尝试将耳朵贴在正确的位置上。

　　贴完后，摘下眼罩看看自己贴得准不准，小组内其他幼儿轮流进行，贴得最准、用时最短的小组获胜，教师为获胜小组颁发小奖品。这个游戏能让幼儿在欢乐中感受耳朵对定位的重要性。

　　“听声辨物” 游戏（10:50 - 11:30）

　　教师在教室一角摆放各种能发出声音的物品，如小铃铛、玩具汽车、皮球等，用屏风或布帘遮挡起来。

　　请幼儿逐个蒙上眼睛，站在距离物品约两米的地方，教师随机敲响或晃动一个物品，让幼儿通过听声音猜猜是什么东西。猜对的幼儿可以获得小贴纸奖励。

　　游戏过程中，教师引导幼儿注意声音的大小、高低、长短等特征，培养幼儿的听力辨别能力。

　　（四）午餐与午休（11:30 - 14:30）

　　午餐时，教师提醒幼儿细嚼慢咽，避免吃饭时大声说笑，防止食物残渣进入耳朵。

　　午休期间，保持教室安静，为幼儿创造良好的休息环境，让耳朵也得到充分休息。

　　（五）下午活动（14:30 - 16:00）

　　绘画活动（14:30 - 15:30）

　　教师组织幼儿开展 “我心中的耳朵” 绘画活动，为幼儿发放画纸和彩笔，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中耳朵的样子，可以是正在听美妙音乐的耳朵，也可以是戴着漂亮耳饰的耳朵等。

　　幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，并与幼儿交流他们的创意，如 “你画的耳朵在干什么呀？”

　　绘画结束后，幼儿向小伙伴展示自己的作品，分享创作思路，教师选取部分优秀作品张贴在教室的展示栏上，增强幼儿的自信心和成就感。

　　故事分享会（15:30 - 16:00）

　　教师挑选一些与耳朵有关的绘本故事，如《小熊的耳朵生病了》《小兔子找耳朵》等，在教室为幼儿讲述。

　　讲述过程中，教师运用生动的表情、语调，吸引幼儿注意力，故事讲完后，组织幼儿讨论故事中的小动物们遇到了什么耳部问题，是怎么解决的，引导幼儿进一步加深对保护耳朵的认识。

　　（六）离园活动（16:00 - 16:30）

　　教师再次向幼儿强调保护耳朵的重要性，回顾今天学到的护耳方法，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享。

　　为每个幼儿发放一份 “爱耳日” 小手册，手册内容包括今天活动的照片、幼儿画的耳朵作品、保护耳朵的小贴士等，让家长了解幼儿园的活动内容，同时也便于家长在家中继续引导幼儿保护耳朵。

　　七、活动延伸

　　在班级图书角投放更多有关身体器官健康的绘本，供幼儿日常阅读，持续培养幼儿关注健康的意识。

　　请家长在日常生活中监督幼儿保护耳朵的行为，如控制看电视、玩电子设备的音量，定期带幼儿进行耳部检查等，并将幼儿在家中的护耳表现以照片或简短文字的形式反馈给教师，教师在班级进行分享表扬。

　　八、注意事项

　　活动过程中，教师要时刻关注幼儿的情绪和参与度，确保每个幼儿都能积极投入到活动中，如有幼儿出现抵触情绪或身体不适，及时给予安抚和照顾。

　　在游戏和操作活动中，要特别注意幼儿的安全，避免因奔跑、争抢道具等行为导致摔倒、碰撞等意外事故。

　　对于幼儿的回答和作品，教师要给予充分的肯定和鼓励，尊重幼儿的想象力和创造力，不要用成人的标准去衡量。

　　幼儿园全国爱耳日活动方案 8

　　活动目标：

　　引导幼儿了解耳朵的用处，知道耳朵能辨别声音。

　　让幼儿学习一些简单的保护耳朵的方法。

　　活动准备：

　　《奇妙的声音》磁带，录有风声、雨声、雷声、小动物的.叫声等。

　　故事录音《聪聪的耳朵》。

　　木偶：猴子、狗熊、河马、小男孩。

　　活动过程：

　　导入：

　　猜谜语：左一片，右一片，说起话来听得见，隔座高山不见面。

　　游戏：

　　引导幼儿听“奇妙的声音”，然后让幼儿说一说听到了什么声音，比一比谁的耳朵灵敏，听得最准确。

　　幼儿分成四组，教师对每组的第一位幼儿说一句悄悄话，请幼儿依次传给本组的其他幼儿，最后一名幼儿大声说出听到的话。

　　小结：耳朵的主要作用是用来听声音的。

　　听故事：

　　听《聪聪的耳朵》录音，看木偶表演。

　　引导幼儿讨论：聪聪为什么没有耳朵？没有耳朵发生了什么事？我们应该怎样保护耳朵？

　　五官点数游戏：

　　引导幼儿做五官点数的游戏，锻炼幼儿的倾听能力，让幼儿听音乐自由做动作。

　　幼儿园全国爱耳日活动方案 9

　　活动目标：

　　知道耳朵的重要性，懂得保护耳朵。

　　通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

　　活动准备：

　　耳朵构造图。

　　保护耳朵的宣传画。

　　活动过程：

　　谈话导入：

　　提问：小朋友们，你们知道耳朵是用来做什么的吗？

　　强调耳朵的重要性，介绍爱耳日的'由来。

　　认识耳朵：

　　展示耳朵构造图，简要介绍耳朵的各部分及其功能。

　　讨论保护耳朵的方法：

　　引导幼儿讨论如何在日常生活中保护耳朵，如避免大声喧哗、不挖耳朵、防止水进入耳朵等。

　　游戏体验：

　　进行“猜猜我是谁”的游戏，通过蒙上眼睛听声音来辨认同伴，增强幼儿对耳朵功能的体验。

　　制作宣传画：

　　引导幼儿制作保护耳朵的宣传画，并向家人和朋友介绍保护耳朵的重要性。

　　幼儿园全国爱耳日活动方案 10

　　活动目标：

　　了解耳朵的结构和功能，增强保护耳朵的意识。

　　知道3月3日是爱耳日，学会做爱耳宣传员。

　　活动准备：

　　耳朵模型或图片。

　　保护耳朵的儿歌或故事。

　　绘画材料。

　　活动过程：

　　谈话导入：

　　提问：今天是什么日子？为什么要特别设立一个保护耳朵的日子？

　　认识耳朵：

　　展示耳朵模型或图片，详细介绍耳朵的结构和功能。

　　学习保护耳朵的方法：

　　通过儿歌或故事的'形式，向幼儿传授保护耳朵的方法，如避免噪音、不挖耳朵、防止水进入耳朵等。

　　游戏体验：

　　进行“听声辨位”的游戏，让幼儿蒙上眼睛，通过耳朵听声音来判断声源的方向。

　　制作宣传画：

　　引导幼儿自由绘画，画出保护耳朵的方法，并制作成宣传画，向家人和幼儿园的其他小朋友宣传爱耳知识。

　　总结与分享：

　　请幼儿分享自己的绘画作品和学到的保护耳朵的方法，增强幼儿的爱耳意识。

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