精选点评作文汇编十篇

　　在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的点评作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选点评作文汇编十篇

点评作文篇1

　　今天是星期天，我早早地起床，迅速地穿衣、洗漱。你们猜，我要干什么去？对，今天我要体验当小交警去！今天是我们小记者的“交警活动日”，每个小记者都会领到一套警服，并穿着警服去指挥交通。

　　首先我们要进行严格的训练。虽然是烈日当头，但我们还是一心一意地做着基本动作，没有一个人喊热，喊累。

　　训练完毕，一位交警叔叔把我、王启鹏、孙硕、杨敏以及我们各自的家长分配到“四大边疆”。分配完后，我和爸爸妈妈分了一下工，我和爸爸负责举牌子，妈妈负责发传单。活动开始了，我和爸爸站在马路两边，红灯亮时，我们立刻举着两个大牌子，挡住闯红灯的行人去路，而妈妈就逮着人们等待的机会快速地发传单。这时，一位老爷爷的三轮车轮胎过了斑马线，我却不好意思上前提醒。妈妈在旁边鼓励我，说：“你这是为大家服务，这位老爷爷的车轮过线了，就应该请他退回去。”于是，我壮着胆子，结结巴巴地说：“爷爷，您好！您的车轮过线了，能退回去么？”那位老爷爷转过头来，紧盯着我看，我的脸一下子红了。过了一会儿，那老爷爷突然开口：“你算个交警么？小交警？哈哈哈……”这下我听出来了，这是善意的笑声。果然，老爷爷立刻把车子往后退了退。

　　有了这次经验，我不害羞了，碰见车轮过线的，就立刻请他把车退回去。可是，有一次我就不那么走运了——一个阿姨自行车轮子过线了，我说：“这位阿姨，您的车子过线了，请您把车往后退一退，行吗？”谁知，那个阿姨像没听到我的话似的，理都不理我，若无其事地转过头，对她的同伴说：“今天天气好热啊。”等绿灯一亮，她就往自行车上一蹬，直接飞奔出去，看都没看我一眼，还差点撞着了我，惹得我非常郁闷。

　　这次活动，让我感受到了当交警的辛苦，为了人民大众的交通安全，他们不论冬天还是夏天，不论刮风还是下雨，都坚守自己的岗位。这种工作态度值得我们学习。

点评作文篇2

　　下课了，我大步流星地跑出教室，奔向操场，和伙伴们一起打篮球。（第一段交待了事件发生的时间、地点、人物、干什么。语言简洁明快，“大步流星”、“奔”写出了同学们急迫的心情。）

　　比赛开始了，第一局是我和“喜洋洋”比赛投球，我一手拿着球拍了几下，球一上一下，欢快地跳动着。（对球的动态描写，暗示了“我”愉快的心情，欢快一词采用了拟人的手法，衬托出“我”愉悦的心情。）。我弯着腰，弓着背，边运球边抬起头，瞄准球篮，然后用力一跳，双手捧起球，右手用力向上抛去，篮球飞了出去，只见它在球框边转了两圈，迅速掉进球篮里，（这一段对我打球时的动作描写，“弯”、“弓”、“瞄”、“用力”、“捧”、“拋”几个连续的动词，把”我”打球时的样子写的活灵活现，栩栩如生。）我高兴得手舞足蹈，心里像喝了蜜一样甜。（这一句是对“我”的神态、心里描写，刻画出了“我”成功时的喜悦心情。）然后“喜洋洋”瞄准球篮投去，球好像跟他作对似得，一头撞在球板上，又弹回去，“喜洋洋”垂头丧气地低下了头。（“喜洋洋”失败时的神态描写，刻画了他沮丧的内心世界。）第二局开始了，当时我很害怕，心里像揣了一只小兔子一样砰砰直跳，结果（这里的结果与后面的结果有点重复，如果改成“竟然”会更好。）投进去了，我高兴得一蹦三尺高。结果我们班得了第二名。今天我玩的可真开心啊。

　　我们的课余生活丰富多彩，打篮球是我的最爱，就像我生活中的一朵浪花，给我的生活增添了无穷的乐趣。（把打篮球比作生活中的一朵浪花，既生动形象，又总结了全文，深化了中心，起到了画龙点睛的作用。）

点评作文篇3

　　说到“幸福”我们一定不会陌生，它就像春天的花朵一样，千姿百态，五彩斑斓。我们的幸福就是可以快快乐乐地学习，成长。我们的幸福生活从哪儿来呢？

　　自新中国成立以来，在中国共产党的领导下，我们的祖国已发生了翻天覆地的变化。尤其是改革开放30年来，人民群众已过上了小康生活，正创造着人人向往的幸福生活！

　　我的爸爸妈妈都是农民，农民就必定离不开土地。我听爷爷说，以前有大地主，每年到丰收的时候，农民们既喜悦，又伤心，因为一年辛苦到头来连个口粮都保不住。渐渐地，地主没了，可又要交土地税，这让本来经济就困难的农民增加了负担。可是现在农民们不用交税了，反之，国家还给粮食补贴，并且补贴的金额数不断提高。这不是国家的政策好吗？

　　不仅农民种田不用交税，现在连上学也不要花钱了。记得妈妈常说：“小时候，我就是因为家庭太穷，没钱上学，你们现在又不用交学杂费，书本费，实行九年义务教育，该多幸福啊！”没错，现在就算不花钱，我们也有学上，这难道不是无比巨大地幸福吗？国家给了我们这个机会，我们就应该珍惜，现在学好知识，将来为祖国建设作出自己的贡献！

　　同学们一定生过病吧？现在看病早已不是令人头疼的事了，人人都能看得起病，不再有看病难，看病贵的问题了。虽然生病是痛苦的，但能看得起病，却是幸福的。这都要归功于新农合，正是因为它才大大减轻了老百姓看病的压力。怪不得爸爸妈妈总说：“多亏新农合，才让咱农村人看病不再难了！”

　　这就是我们的幸福生活。它就像一座摩天大厦，是我们全国人民用一砖一瓦，一石一木去建设的。幸福是靠行动创造的。同学们，让我们用自己的力量为祖国建设服务，使祖国更加强盛，行动起来吧，建设我们的幸福中国！

　　简评：小作者联系实际谈了幸福的感受和体会，幸福贯穿在我们生活的方方面面。骄傲吧，幸福的中国人！

点评作文篇4

　　天突然凉了。冬天来的这么突然，还没来得及跟夏天说离别，我已在另一个季节中。时光，我还是怎么都抓不住你。

　　从一个地方到另一个地方，我只身，什么都没带走。那个夏天，第一次来到这里，面对着陌生的面孔，走着陌生的步伐，看着陌生的风景。我走不出曾经。我不习惯这里、也不喜欢这里。始终，在这里，我都喜欢一个人。那个夏天，我只看到自己的影子；那个夏天，阳光没有给我恩赐；那个夏天，我一个人，丢了回忆。那年夏天，第一次到凤城，我厌恶那里的一切，我走不出以前。那年夏初，我十四岁，刚刚懵懂的年龄。

　　枫叶只是微微泛红，还是那个学校，还是那片树林，还是那些来来往往的背影。一切早已没有了最初的陌生，一切都平静坦然的进行者。从最初的不喜欢，甚至是讨厌，我已习惯这种突如其来没有准备的的生活；我已习惯和那些人一起享受这里的美好；把所有的顾虑都抛到脑后，安安静静享受这平静的生活；我只想证明给自己看：其实我活得很快乐，很平静，即使，没有那个所谓的曾经。我想在这里，重新开始；我想在这里，构造我的明天；我想在这里，安于现状。秋天的思念，漫天。我开始并习惯着适应某些人，某些事，某些物。我开始很努力的为自己学习。我开始喜欢那里，一个曾经带着我满心怨恨的地方。我开始把那里当作我感情的寄托，去努力让自己爱上那里。当然，我知道我做到了。后来，我才发现，原来那里的一草一木很美，原来那里的枫叶也会很耀眼，原来那里的人……其实我们都一样。我们都喜欢夏天在操场上狂奔，我们都热爱那一片耀眼的红；我们都有同一个目标，我们在同一片蓝天下，共同奋斗着。那年夏末，我依旧十四岁，渐渐长大的时间。

　　好吧，我承认看着那些搬着桌子来来回回的人，我哭得很没出息，像个没长大的孩子。分班的消息像冬天一样突如其来，却没像冬天一样来的优美。直到那时，我才知道我早已离不开那群可爱的人儿，我的心早已在此生了根。你们让我安好，我又怎能安好？我说过，年少的我们，只是太轻狂，我不知道，你们，是否还记得？我们走的时候窗外枫叶掉了一地，刺眼的红，我不知道，你们，是否还记得？所有的微笑我都记得，所有的字迹我都记着，所有的欢呼我都记着，所有的荣耀我都记着。我突然又有了刚来时的恐惧，有时我很努力的去告诉自己既然我可以慢慢适应那段时间，我可以重新开始。但我说服不了自己。那段时间，我又变回了一个人，这一次，阳光依旧没有给我太大的恩赐，只是，我完整的保留了记忆，不肯丢掉。我还没习惯没有阳光的生活；我还没习惯没有你们的生活；我还是忘不了曾经我们肆意的微笑，曾经我们轻狂的年少。枫叶，快落光了吧……那年秋天，我还是十四岁，已经懂得珍惜。

　　再回到这里，枫叶已经落光了，满地都是。一切，只是“物是人非”。眼前，这熟悉的一切把思绪又带回到那个夏天，那个有着最温暖的阳光，最真挚的笑容的夏天，那个属于那一群玩世不恭的少年少女的夏天。天，冷了。突然，有一种想留在那年夏天的冲动。曾经有一群玩世不恭的孩子，在一个年少轻狂的夏天。那年，天冷了，我十五岁，年少轻狂，却走不出那个夏天。

点评作文篇5

　　20xx年全国I卷语文作文题相比20xx年稳中有变。“稳”的方面在于，既延续了任务驱动型的命题方式，又保持了对国家发展、民族复兴的高度关注。“变”的方面在于，相比去年横向的，多点关联的思维，今年更强调纵向的、代际传承的情怀。

　　题干先是列举了一系列时间节点，始于20xx年，终于20xx年。20xx年，是大部分考生的出生年;20xx年，则是第一个“15年”结束，基本实现社会主义现代化的历史节点。以此为始终，鲜明地展现出对考生的期许——作为新时代的接班人，个人命运理应与时代命运紧密相连。

　　以下的一系列时间节点，无不既呈现出他们的成长，又体现出对时代的密切关注。汶川大地震，承载着“多难兴邦” “众志成城”的民族记忆;北京奥运会，传递着“同一个世界，同一个梦想”的普世价值;天宫一号，志在星空，代表科技和创新的力量;村村通、精准扶贫，脚踏实地，代表对民生的切实关注;互联网的普及，构成了这个时代最重要的特征。20xx年的“世纪宝宝”，正是在这样的环境中成长起来，理应对此具有自己独特的认识和思考。

　　在列举时代节点的基础上，题目设计了一个令人叫绝的任务指令：将对此的联想和思考装进“时光瓶”，留待20xx年开启，给那时18岁的一代人阅读。如果说上述一系列的时间节点体现了思考的开放性，给予了考生足够的自由选材、自由表达的空间;那么“给那时18岁的一代人”阅读，则充实了题目的导向性，要求考生无论如何选择，均需以未来为指向，以对后辈负责的态度和对时代的担当精神，将对民族的责任、对未来的思考和期许传承下去。

　　今年成人的“世纪宝宝”，正是即将接过历史接力棒，承担时代使命的一代。而本次作文题，给予了他们更高远的使命：不仅要接下这一棒，更要有明确的蓝图设计，有将接力棒传递下去的历史眼光。这恰恰体现了高考命题“立德树人”，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务。也告诫未来的高考考生，绝不能闭门读书，应当关注时代与社会，培养自己的时代主人翁精神。

点评作文篇6

　　叶问，是一个最新武学的武痴，更是一个深刻理解了武学精神的爱国志士。他用武术伸张着正义，他用武术弘扬着国威，他用武术扛起了振兴中华的大旗。

　　在和平的年代，他时常与别人切磋武艺，凭借炉火纯青的永春拳而享誉全城。在乡下人来踢馆时，并不开武馆的他在情况所迫下答应比武，他先是一让再让，但后来儿子一句：“爸爸，你快出手吧，妈妈说你再不出手家里的东西就全碎了。”使他终于决定速战速决了。一番猛攻逼得那人节节败退，拼死反抗也都无济于事，最终被打得落花流水。叶问此举为这个城市赢回了尊严。

　　只可惜，好景不长。中国不久便被日本侵略，各个地区沦陷，正值战祸乱世的中国民不聊生，惨死无数。而面对日军无情的烧杀抢掠，沦为亡国奴的人们只是任祖国的身躯被日本的铁蹄践踏而无能为力。叶问一家的住所也被日本鬼子霸占，他们一家三口流离失所，无家可归，也过着食不果腹的艰辛生活。

　　叶问眼看着自己的同胞们承受着日军的肆意侮辱和蹂躏，看到朋友武痴林以及其他同伴死在他们的魔掌之中，他终于无法再忍受这种屈辱，毅然在日本人的比武场上一举击败了是个日本人。在日本将军问及他的名字时，他说：“我只是一个中国人。”他不是为了米而来的，他无视在那时胜比黄金的十袋米，捡起了带来的半个地瓜和逝去的武者留下的溅满鲜血的米，头也不回的离开了比武场。

　　名师点评：

　　“他灼灼的目光分明是要将一切邪恶摧毁，他宁可粉身碎骨也不愿意祗辱于那帮丧尽天良的匪徒的脚下”作者对叶问充满敬佩之情，塑造了有着高尚气节和民族精神的英雄形象，语言有气势，有感召力。

　　后来，他进行了一次与日本将军的终端对决，在这之前他在被监禁时不肯吃一口日本人给的饭。他走向比武场时，持有的是一身浩然正气，是对中华武术精神的深刻理解，是对祖国的无尽的爱。正是因此，叶问意志坚定，从容无畏。他灼灼的目光分明是要将一切邪恶摧毁，他宁可粉身碎骨也不愿意祗辱于那帮丧尽天良的匪徒的脚下。他孤注一掷了，他决定放手一搏。比武场上，他正气在胸，以记记拳如流星，似闪电，如暴雨，似冰雹，噼噼啪啪的击去，击得对手措不及防，招招败退。终于摆热本军关闭在一个木桩上，亲手断绝了他的性命。

　　这一壮举引得中国人民沸腾了，他点燃了同胞的抗日激情，坚定了国人对反侵略斗争必胜的信心，激起了人民的昂扬斗志。他打出的是国威，是一个国家，一个民族的尊严！

　　叶问的传奇告诉人们：武力不是暴力与蛮横，而是正义，是气节。他用一股正义化作可以战胜一切邪恶的力量，用凛然的气节奏出了铿锵的生命乐章！

点评作文篇7

　　！

　　一、美丽的开头：（凤头）

　　考场作文就是在600字的精短篇章中尽情展示自己的才情，尽情炫示自己的才华，一开头就要让人看到你的才气，千万不要“犹抱琵琶半遮面”。好的文辞，读起来如饮香茗，余甘未尽;如食橄榄,余香无穷。考生在考场中倘能准确，简洁地用词，能根据表达的需要选择灵活句式和鲜活而独特的修辞，能深化文章的内蕴等，那么就会使自己的文章文采斑斓，引人入胜。

　　经典语段1

　　繁花总是在人们不经意间开开落落，明月总是在人们不经意间缺缺圆圆，季节总是在人们不经意间悄然更迭。我们——开学做着放假的梦，放假又做着开学的梦，年复一年，时光悄然溜走，你聆听到那时钟的“滴答”声了吗?你感受到时光在向你挥手告别了吗?不知不觉间，三次柳叶纷飞，三度落花成泥，难忘的初中生活匆然离去，只留给我满园清香，你，嗅到了吗?

　　(20xx年济宁市中考满分作文《我的初中生活》)

　　【老庄点评】巧妙选用修辞，增添语言的神韵美。充分地运用各种修辞，是增加文采，提高文章品位的重要手段。修辞手法运用得恰当，不仅是语言表达准确生动，而且可以化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，使语言表达生动传情，极富神韵。文章用一组富有诗情画意的美景起兴出排比，引出下文，由自然万物的更替引出初三生活。一开始排比设问的结合，把“回忆”具体化、形象化、深刻化，让读者明了于心又回味无穷。经典语段2

　　做一个“行者”是我们每个人的美丽翅膀，个人的飞翔，离不开先做好一个“行者”。做一个“行者”不是事必躬亲，因为居里夫人对她父亲说过她没有时间擦椅子;做一个“行者”不是好高骛远，孙楠曾经干过一千多个工种，数十年后才将他那甜美的歌声带给我们;做一个“行者”不是一蹴而就，刘备一生转战，屡败屡战最终才开创蜀汉。如果李宇春不是对音乐的执著追求，和毫不松懈的苦练，那么大陆歌坛上将少了一片灿烂的星空;如果不是天授《搜神新记》这一数百万字的著作，他也不会成为新浪三大博客;如果韩寒不是饱尝教育制度冷暖，他也不会写出尖酸的文字。

　　(20xx年温州市中考满分作文《做一个“行者”》)

　　【老庄点评】深化文句意蕴，追求语言的哲理美。凡名篇佳作，往往内容深刻，理性突出，因而考生的考场作文也应注重深化文句意蕴，只有文句的含义丰厚，意蕴深远，才能展现语言的内化美、厚重美。文章在论述时大量使用了排比性的语句，这既酣畅淋漓的证明了自己的观点，又使语言具有极强的感情色彩，如轰鸣的雷声一样贯耳，激起读者的情感波澜。经典语段3

　　喜欢穿过树林，听婉转的鸟叫，叽叽喳喳，是鸟儿在表达自己的快乐、忧伤，抑或是人所寄予的更深的感情。“几叶秋声和雁声，行人不要听”，给鸟儿蒙上了一层凄苦。“君知否?乱鸦啼后，归兴浓于酒”，让鸟儿透出了一丝苦闷。“春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇”，却给予鸟儿一份灵魂，一份对春的的依恋，这才明白，原来自在的鸟儿也是多愁善感的精灵。它们用清婉的歌声，唱出了自己，也唱出了他们的语言与柔情。

　　(20xx年成都市中考满分作文《听听天籁的声音》的才气，千万不要“犹抱琵琶半遮面”。好的文辞，读起来如饮香茗，余甘未尽;如食橄榄,余香无穷。考生在考场中倘能准确，简洁地用词，能根据表达的需要选择灵活句式和鲜活而独特的修辞，能深化文章的内蕴等，那么就会使自己的文章文采斑斓，引人入胜。

　　经典语段4

　　其实没有从容的心态是不行的'，没有从容的心胸也是不行的。华山的险峻、庐山的清秀，需要从容地漫步;泰山的石刻、黄山的怪松，需要从容地欣赏;《新月集》中的温情、《两地书》中的亲昵，需要从容地品味??

　　(20xx年成都市中考满分作文《守望从容》)

　　【老庄点评】精心挑选句式，追求语言的灵动美。句子是语言表达的基础，要想使文章的语言富有文采，就要求在文中善于变换多种句式。即能够根据表达的需要而灵活地选择不同的句式，长句和短句结合，尤其用短句，才能使语言异彩纷呈，产生一种特殊的美，增加语言的节奏感和音乐美。文章词语丰富，句式灵活，整句与散句交错，将诗意与哲理贯穿于流水般的行文中，使文章文采飞扬、灵动活泼。

　　经典语段5

　　乐观是自信的催化剂，是智慧和能力的远航帆，是一种取得成功的心态，更是一种“繁华落尽见真纯”的人生境界。只要拥有乐观的心态，自信的笑容，不断奋斗，就能驱散眼前的迷雾。有了乐观，我们的人生航船才会越行越快，最终淋浴成功的光环。老子的“塞翁失马，焉知非福”便是一种淡化了得失的阔达心境;苏轼在壬戌之秋的那个月夜下发出了“逝者如斯，而未尝往也”的吟哦，以豁达的胸襟抒发了永恒的宇宙意识;梁启超在中国危亡关关头，以豪迈的心胸发出了“吾心中有一少年中国在”感叹-------正是他们的乐观，为今后的社会增添了更多的美好。我喜欢这种乐观的心境，唯有乐观，才能真正感触到生活中的幸福。

　　(20xx年成都市中考满分作文《守望南开之窗》)

　　【老庄点评】独创佳句妙语，追求语言风趣美。话题作文最大的特点就是开放性，内容的开放，形式的自由。这样自然有利发挥你的创新意识。文章在行文时灵光一闪，写出如此与众不同的新颖的话语，既会为文章增辉添色，让读者叹服你的独到之处，自然也更会让阅卷者叹服你的设计师的才华。

　　经典语段6

　　人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山;

　　诗文奇奇丽丽美，待我认认真真游。

　　“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?”漫步在林黛玉的诗歌里，读到的是“口齿噙香对月吟”的萋美;悟到的是“风刀霜剑严相逼”的绝望，看到的是“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的愁怨。

　　(20xx年厦门市中考满分作文《漫步在诗歌王国中》)

　　【老庄点评】善用修辞，展现语言的灵动美。文章中巧妙的引用古诗已给文章增添了许多诗的意蕴，而开头作者仿照古诗所写的句子，既贴切形象，符合文意，又彰显了作者深厚的文学功底，让一般考生望尘莫及。对仗加上精彩的引用，给文章营造了一种朦胧，一种诗意，一种灵动。读后，满口余香。这样的语言，阅卷老师能不打高分?

　　经典语段7

　　一池清水，盛着一个清亮的玉盘。

　　(20xx年长沙市中考满分作文《你的坚强，让我记住了你》)

　　【老庄点评】巧用比喻，生动形象。比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化具体为抽象，化冗长为简洁，因此，人们把比喻誉为“艺术中的艺术”。在中考作文中，善用比喻，就让你的文章生动形象，满文生辉。文章开篇就一句，巧用比喻，铺设出了富含诗意的背景，这种背景与作者内心的波澜，与下文的诗意均是有效的对接。

　　经典语段8

　　在我印象中，妈妈是位唠叨女神，也是一位可爱的思想家。小的时候，妈妈见我不讲礼貌，便经常嘱咐我，“好话一句三冬暖，冷言半句六月寒”。有时，懒得做作业，想偷偷跑出去玩一会，妈妈便会丢来一句“光阴一去难再见，水流东海不复回”。进入初中后，住校了，妈妈怕我与同学处理不好关系，第一个电话便再三说，“好胜逞强是祸胎，谦和谨慎一身安”??试想，没有妈妈的时时叮嘱，没有妈妈的殷殷期盼，错误会溜得远远的吗?(20xx年上海市中考满分作文《黑板上的记忆》)

　　【老庄点评】适时引用，增辉添彩。考生摒弃传统的叙述手法，用众多文采飞扬的俗语或诗句，引出了母亲对自己良好的教育方式，不仅从内容上显示出了独到之处，语言上也是平添亮点。

　　经典语段9

　　那天，我可下足了功夫。先是跑到肯德基，买了一个全家桶，外带两个双层汉堡。有了美食，我看晶晶还能抵得住诱惑?我又跑到音像店，弄了一李宇春的新唱片。有了这个，我也不怕小玥调皮。结果却大大出乎我的意料。全家桶与双层汉堡吃得一点不剩，新唱片也让小玥无情地夺走，教学效果却让人哭笑不得。我带去的一张需要背诵的诗词，她们看了半天却记住了两三句。我念“明月松间照，晶晶却将下句接成了“疑是地上霜”;我念“无边落木萧萧下”，小玥却回成了“映蓉宇春一起来”。那天，我们闹翻了，我竟然骂出了“花瓶”、“蠢猪”之类的话语。我清楚地记得，他们是流着眼泪离开我家的。

　　(20xx年上海市中考满分作文《黑板上的记忆》)

　　【老庄点评】巧借幽默感，增添情趣美。这段文字描写同学时，说她“自诩美女，却长得肥头大耳”，语言风趣中颇显夸张;写自己用美食去吸引同学时，说“全家桶与双层汉堡吃得一点不剩，新唱片也让小玥无情地夺走”，语言充满浓浓的生活气息。考场之上，能够充分调动笔墨，将语言写得如此鲜活动人，实在不易。正是语言上的光彩，文章评分自然偏高了。

　　经典语段10

　　我看到了一个踽踽独行的中年人，他神情忧郁，停在了一个破败的房子前，久久不忍离去。四周一片寂静，这时从临近的一户人家里突然传出了一声声清脆的笛声，打破了四周的宁静。中年人开始止不住地流泪，他低低地，断断续续地吟咏着：“??悼嵇生之永辞兮，顾日影而弹琴。”哦，这是一幅怎样美丽的画面，面对好友嵇康的旧居，悲伤的向秀情不自禁回想起了往日，想起了嵇康最后的身影。是的，当初看似坚不可摧的强权政治，可以压抑正直文人一时的声音，却不能抹杀他让人怀想的背影，那个在刑场上从容不迫弹起《广陵散》的嵇康定格在了好友以及后人深情的遥望中!我陶醉于《思旧赋》描绘的那个永恒的背影。(20xx年兰州市中考满分作文《漫漫古典情让我陶醉》)

　　【老庄点评】想象美丽，情境再现。作者先用深情的语言，通过想象描述画面，为我们再现了一个值得回味的画面，美丽动人;然后抒情议论，最后点题。这里创设的情境，帮助读者完成了积极的情感体验，使读者置身于一个有血有肉的精神境界之中，完成了与文中人物进行心灵对接的任务，真真正正品味到了文章所蕴含的内在情愫。

　　二、有力的结尾：（豹尾）

　　我来介绍六种打造出彩结尾的方法：

　　“一篇之妙，在乎落句。”文章的结尾起到照应开头、总收全文、彰显主旨的作用，使文章底蕴丰富，情深意长，留给读者言有尽而意无穷的余韵。恰如“豹尾”劲扫，简洁、明快、干净利落，用精练的语言，点明中心，升华主题，响亮有力，引起读者心灵上共鸣。

　　精妙的结尾，能使文章结构严谨、和谐统一，使文章的主旨深刻鲜明、启迪人心，能够增添文章的艺术魅力，大放异彩。写好文章的结尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能使评卷老师在甜蜜的回味中提升分数。

　　那么，考场作文的结尾怎样才能出彩呢?

　　一、落笔点题，呼应开头

　　结尾落笔呼应开头或题目，既能紧扣题旨，又显得文章结构完整，能产生一种首尾圆合，自然和谐的感觉，给读者留下整体性的美感。

　　如湖北荆州卷满分作文《因为有爱》：

　　开头：因为有爱，生命鲜活，世界美好。

　　结尾：因为有爱，亲情永远;因为有爱，师生情浓;因为有爱，大爱无边。只要心中有爱，人间胜似天堂。

　　【老庄点评】结尾落笔点题，照应开头，使文章结构精美，完整统一，使文章的主旨更加深刻、鲜明，唱响一曲爱的赞歌。

　　再如山东潍坊卷满分作文《生活因友谊而精彩》：

　　开头：“这些年，一个人，风也过，雨也过，有过泪，有过错，还记得坚持什么。”电视上周华健深情地演唱着，我的思绪随着歌声悠然飘远??

　　结尾：耳畔又悄然响起“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情一杯酒。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤，还有痛，还要走还有我??

　　【老庄点评】作者以精美的歌词，呼应开头，曲终情未了，言尽意无穷，将真挚的友谊表达得淋漓尽致，让人的心灵产生共鸣。

　　二、画龙点睛，凸显主旨

　　在文章的结尾用凝练简洁或响亮有力的语句归纳总结，由叙生情，情理相映，情感凝重，思想深刻，彰显全篇要义。展现个性化感悟和人生智慧，显示了作者非凡的思考力，使文章变得厚重大气，从而提升了文章的境界。

　　如江西卷满分作文《带着你们的爱出发》：

　　我轻轻地，慢慢地退回书房，打开另一本书。

　　夜，已经睡了，爱，独自醒着。

　　【老庄点评】结句兼具抒情性的议论句，极好地表达了文章的主题，言简意赅，起到了画龙点睛的作用。

　　如重庆卷满分作文《那件小事激励着我》：

　　生活就应当有一股韧劲，吃苦耐劳，脚踏实地，失败了在站立起来，直到成功!

　　【老庄点评】作者从一件小事中受到激励，感悟到了人生的真谛，用精练的语言，点明中心，升华主题。

　　三、情景交融，诗情画意

　　在文章结尾处，用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想的美丽图景，达到情景交汇，富含意蕴。掀起情感的波澜，引发读者的共鸣，使文章多姿多彩，摇曳生辉。

　　如广东湛江卷满分文《活着需要什么》：

　　轻风摇摆着枝条下系着的铃铛，那清脆的旋律，盖过了雨声。河岸，青山层层，云端的太阳，若隐若现，渐渐落下去。天边，一只海燕飞过，在夕阳前划出一道彩虹??

　　一个，奋斗的世界。

　　一个，完美的世界!

　　【老庄点评】小作者运用清新明丽的语言，勾勒出一幅美丽动人的场景，显示出深远的意境，富含意蕴。

　　四、展开联想，哲理升华

　　结尾展开联想，由此及彼，由表及里，由小到大，由具体到抽象，用简练的语言对全文进行小结归纳，揭示文章中心。即在前文记叙、描写的基础上，结尾用饱含哲理意味的精警语言启发思考，品味出人生的意义，升华出感情的火花，闪耀出生活哲理，显示出精神风采和思想品位，使主题得到升华。

　　如北京卷满分作文《好奇》：

　　其实，我种下的岂止仅仅是一颗种子，在我心中埋下的，还有一颗叫做“好奇”的种子，终有一日，在岁月的滋润下，它也一定会开出一朵朵美丽芬芳的花。

　　【老庄点评】作者由事掘理，由浅入深，展开联想，孩子种下的不仅是一颗种子，更是一颗叫作“好奇”的心。从而使文章立意深刻，颇具哲理意味。

　　五、含蓄隽永，意味悠长

　　结尾语言含蓄蕴藉，在结尾留下意味深长的话让读者自己咀嚼出作者要表达的意思，给读者留下一定的思考和想象的空间，让人有所启迪，获得感悟，能把读者引向更深远的境地，令人回味无穷，收到“巧蓄余酿，以味见长”的效果，可谓情韵深厚。

　　如上海卷满分作文《今天，我想说说心里话》：

　　夕阳落下，最后一丝阳光射进我的眼里。就在我的话说完的那一瞬间，眼中似乎燃起了希望的大火，如凤凰涅槃之后的美丽。

　　【老庄点评】结尾的“夕阳落下，最后一丝阳光射进我的眼里。”不仅回应了开篇，也自然地引出作者内心美好的希望，浅唱低吟，余韵悠悠。

　　再如湖北荆州卷满分作文《妈妈的叮咛》：

　　母亲的叮咛是世间最美的声音，其中深深的情意会让我们陶醉不已。有妈妈叮咛的地方，都会有一轮快乐的月亮，到处都撒满了爱的月光，那是幸福的天堂。

　　【老庄点评】结尾语言灵动而富有诗意，弥散温润的情怀，让我们的思绪也随着如水的月华而浮想联翩，可谓情韵悠长，意蕴无穷。

　　六、异峰突起，别开生面

　　文章结尾另外开辟新的局面或创造新的形式，奇思妙想，新鲜亮丽，耐人寻味，震撼心灵。既是作者匠心独运的展示，也可以是思想灵光的闪现。做到别开生面，既出人意料，却又完全在情理之中，新奇有力，意蕴深远。

　　如山东日照卷满分作文《昂起头来真美》

　　昂起头，前面是个明朗的天，明天，我不怕!

　　【老庄点评】结尾处，激情澎湃，异峰突起，亮色陡升，感觉稚嫩的声音中透着自信，立意深刻，给人一种新奇的美感，堪称佳构。

　　再如江西卷满分作文《沧桑·磨炼·历史曲》：

　　看着那些磨炼中的历史乐曲，心中激动无比，明白了磨炼的真谛，发现了磨炼的辉煌，懂得了磨炼的完美。面对这次中考，我们经历了无数磨炼!面对中考，面对人生，我高呼：“剑锋所指，所向披靡!”

　　【老庄点评】结尾由对历史的赞颂转为对现实的呼喊。“剑锋所指，所向披糜”，写得荡气回肠，大气磅礴。这震耳欲聋的呼喊，刚劲有力，于精彩处戛然而止，却收到了余音绕梁，三日不绝的效果，极具感染力。

　　“结句当如撞钟，清音有余。”文章的结尾应该言简意赅，内涵丰富。蕴生活哲理于其中，升华人生的感悟;含深厚情感于其里，表达独特的体验。启迪人思考，给人以教益，让

点评作文篇8

　　眼望窗外，沉闷的蓝灰色天空竟没有一丝要换装的意思，太阳被无情的封锁在蓝灰的大幕布后，天空像极了一个大黑洞，吸引着天空的一切。【点评：开门见山，环境描写】

　　厚重的天空仿佛已经压得我无法呼吸，心也像是被什么拉着一般隐隐作痛。头脑中一次次浮现那不愿想起的晚餐，竟是如此想要忘却。【点评：承上启下，心里描写】

　　【点评：开始倒叙】一切与平常没什么两样，排着整齐的队伍去食堂就餐。分菜，分饭，一切照常。菜也是我很喜欢的炖鱼。怀着喜悦的心情将要用餐时，【点评：心里描写】班主任老师走了过来，那种神情令我惶恐不安，那是我第一次看到他的严肃，竟如此令我惶恐。【点评：心里描写】

　　平日，和蔼，慈善的他竟然消失的无影无踪。“你的电话”，【点评：语言描写】从来没有过的事，更使我疑惑。缓过神来接通电话。【点评：补充说明】一时间怒火盈满身体的每个细胞。那是我第一次向她发出怒吼。“我不回去”，【点评：语言描写】挂掉了电话。【点评：设悬】

　　老师的皱纹舒展了一些，同学们的眼神里充满了疑惑，似乎他们在用眼神向我发问：“到底怎么了？”。【点评：神态描写】我急忙应了两句：“没事，没事”。【点评：语言描写】

　　平日里只顾埋头吃饭的“小吃货”也围过来问我。我的心情也是破涛汹涌，迷茫，又充满恐惧。【点评：心里描写】只得应了句“没事，没事”。【点评：语言描写】

　　那一刻，我深深的体会到了“难以下咽”的感觉。手中的勺子拿起又放下，拿起…………又放下。【点评：动作描写】耳畔依然回响着那句如此简单的话语“这次放假收拾下行李，爸想让你回去念”。【点评：解悬】

　　凭什么？难道只是因为是我爸吗？就这样任意摆布我的一切，却从不考虑我的感受，只为他所谓的“为我好”，或省钱。只知道忙忙忙，从不考虑我是否快乐。

　　总评：

　　运用倒叙的方式，灵活的运用设悬、解悬，写出了师生之间、同学之间的真挚情感，突出表达出了家长对孩子的摆布而不考虑孩子感受的做法是不可取的，表达了一个孩子的真实内心感受。

点评作文篇9

　　沧海桑田，岁月变迁，只有它永恒，这就是艺术。艺术是我们生命中不可或缺的伴侣，走进艺术的世界，你将从无知走向丰富，从浅薄走向深刻，从浮躁走向和平。

　　我从二年级开始练钢琴，其实我喜欢上钢琴的过程很离奇。有一次偶尔听到了一首著名的钢琴曲《致爱丽丝》，将我听得如痴如醉，我觉得这首钢琴曲非常的动听，然后我就从那时候起开始了学习钢琴。

　　刚开始，我觉得学钢琴非常的有意思，只用两只手弹一弹那些白键就可以了，像我学的第一首曲子《爷爷的大钟》就是最简单的一首曲子了，一共只有四个音符，而且都是do，但后来我发现这个钢琴乐器之王并没有我想象中那么简单。

　　我学了四本《汤姆森》之后，换了一位钢琴老师。本在这之前，我以为我终于不用练琴了，因为我之前几乎每次去学钢琴，都是在等老师对我一通劈头盖脸的怒骂，次次都是怎么了又弹错了，这个音我跟你强调过多少遍，是xi不是do……；你的手型怎么又成这样子了？你的手指骨是钉了一根钢针吗？手绷得那么直，想当僵尸吗？我终于可以逃离那个老师的魔抓了，本想着就此可以解放了，但没想到妈妈又重新给我找了一位老师。

　　不过，不得不说这位老师比那位老师好多了，虽然有时候也会训人，但比那个老师温柔多了，而且教学方法要比那位老师好许多，从接触这位老师开始，我也就开始了考级的生涯，我第一次考了三级，三级还蛮轻松的。可是我第二次一连考了七级，因为一次跨级跨得太高，我那一个暑假，可真算是疯狂了一把，我拼命了勤学苦练了整整一个暑假，好在顺利考级。通过考级训练，我弹奏的钢琴更好听了，我的指法也更娴熟了，给我增加了很多信心。

　　我爱艺术，不愿意放弃它。我爱艺术，爱的不能用语言来表达。

　　指导老师：陈飞

　　点评：学艺之路虽有艰辛，有汗水，有泪水，但如果能坚持下来，就会享受到其中的乐趣。从你的文章记叙中看出，你学琴也经历了种种的挫折，甚至想逃离，好在你在妈妈的帮助下坚持了下来，坚持就是最可贵的精神，也是成就一切事业的秘诀。写得不错。

　　不足之处仍然是表达不精炼，语言不凝练，老师划掉的地方请你再品读一遍。