【热门】想象作文汇总10篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的想象作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【热门】想象作文汇总10篇

想象作文篇1

　　“喝，来接着喝。”杨震说。

　　这是我们第11次聚会了，一年12个月，我们是一个月一次聚会。说“我们”指的就是我、张博、杨震我们三个。这已经是20xx年了。

　　“来，干杯！”张博说。

　　“不能再喝了，一会还要回家呢。”我劝说道。

　　“没事，一会我开车送你们回家，来，干！”

　　“你可真会胡闹，我可是交警！我来给你讲个故事吧。故事发生在10年前的寒假里。我爸爸的一个朋友晚上出去吃饭，还喝了很多的酒，他喝醉了，吃完饭后他仍坚持自己开车回家，谁劝也不听，回家途中隐隐约约地看见前面有一个黑影，也没太在意就把车开了过去，可万没想到竟撞到了一个人。第二天早上看见车前挡风玻璃莫名其妙地碎了，就去维修站换挡风玻璃。回到家后老觉得昨天晚上回家的路上有些不对劲，就去派出所报案。警方到案发地点后一看，果然有一个人躺在那里，但已经死了。

　　警方立刻通知死者家属。双方经过商讨后决定，肇事者付死者家属赔偿金30万元人民币。”

　　张博说：“这是酒后驾车的后果呀。这也太可怕了吧？！”

　　“是啊。这也太不可思议了吧”杨震十分惊叹。

　　“经验尸报告说死者死亡时间大约在凌晨1点到2点之间，这说明什么呢？”我问。

　　“这说明死者当时并没有被撞死，而是被撞倒后无法行动被冻死的。”杨震说。

　　“对，就是被冻死的。”我十分赞成杨震的说法

　　“一个人先是被汽车撞伤，又是被冻死，可真惨啊。。”张博十分同情这个人。

　　“是啊，又一个幸福的家庭被拆散了。”我感叹道。

　　“不，应该是更多的家庭受到了伤害。”张博纠正道。

　　“好啦好啦，今天就到这里吧，你们打车回家吧。注意安全啊！再见啦！”

　　遵守交通规则是我们常说的，但是，同学们，你做到了吗？

　　同学们：行动起来吧！让我们从小做起，从小事做起，自觉遵守交通规则，让世界减少悲剧，让我们的社会更加平安，让生活变得更加美满幸福”

想象作文篇2

　　今天的习作课主题是吹泡泡，老师给班里的每一位同学都发了泡泡水。

　　发到我了，我立刻拿起泡泡水，使劲儿拧开了瓶盖，然后拿起吸管蘸了蘸，轻轻地一吹，吹出了好多大大小小的泡泡。接着，奇怪的事就发生了，我被自己吹的泡泡给吸了进去，随后泡泡慢慢的就上升了起来，飘呀飘呀，竟向大海飘去了，“呀！我不会游泳啊，怎么办”，突然惊慌了起来，只见泡泡缓缓的沉入大海中，我紧闭着双眼，不敢睁开，“我还能呼吸，它居然还是一个氧气罩！”我呐喊到。在大海里我看到了许多的海洋动物，像什么巨齿鲨，剑鱼，海马，海豚……很多很多的海洋生物，我在大海里游荡了个遍。

　　这时泡泡突然快速地向上飞去，我心想：“这是要上升到宇宙去吗？对了，我还没见过外星人，没看过嫦娥和月兔呢……”想着想着，我兴奋地跳了起来，突然“砰”的一声巨响，泡泡炸裂了，我从天空中掉下去，一掉，掉进了教室，紧接着就开始了我苦逼的学习了。

　　点评：小作者较细致地描绘了出来如何吹泡泡的过程，并细致描叙了泡泡历险的经过，想象奇特，富有情趣，画面感强，不错哦！

想象作文篇3

　　今天是开学的第一天早晨，太阳公公升起来了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着。

　　第一天小马老师早早的去了去准备上课的东西，小兔子高高兴兴得拿着一本书跑向学校，在路上跑的正快，心想：今天是开学的一天，可千万不能迟到。这时小猴子急急忙忙的跑来了，谁也没看见谁一下子就撞在一起了，小猴子首先说:“你没长眼啊!走路不看人”。你没长眼啊，走路不看人，小兔子说:“你才没长眼呢”。他们两个人在这里一人骂了一句，还你推了我一下，我又打你一下。结果他们两个都闷闷不乐的走向了学校，小狗早早的在和老师收拾上课的东西。等了一会同学们都到齐了，小马老师站在讲台上说：“今天早上我在教室里打扫卫生时看到小兔子和小猴子在上学的路上吵架了，你们俩个说说这是怎么回事啊?”小兔子说小猴先撞我的，老师说:“小猴给小兔子道歉，小兔子给小红道歉”。我要十分的表扬是小狗同学，因为小狗同学是个乐于助人的好孩子，早晨他早早的来到学校帮我擦玻璃、收拾讲台，干了许多事，一点都没有抱怨。我非常喜欢这样的孩子。

　　小猴和小兔子伤心的低下了头，他们两个自言自语的说:“要是我早早的来，还不和同学吵架，老师一定不会生气”班里的同学和老师一定很快乐。于是他们两个人走到老师的跟前，互相的说了声对不起，然后看着看着就笑了起来。老师在旁边说：“对吗，这样才是好孩子，同学之间一定要互相帮助，千万不要吵架”

　　下次，我们一定要互相帮助，还要做个不吵架的`好孩子。

想象作文篇4

　　“我们去大海吧”“为什么？我们在这里生活得好好的。”河流回答道。“不久后，旱季到了，我们都会死的！”小溪反驳到。河流坚定地回答“这里是我们的家，我不能离开，我要永远守护这里！”小溪为了河流，也放弃了去大海的念头。

　　不久后，旱季来临。河流与小溪互帮互助。雨，已经很长时间没下了。小溪感到很不适。一天、两天、三天……天空依旧没有下雨。河流、小溪渐渐撑不住了。“难道我们真的会干涸在这片美丽的家园了吗？”河流感叹到。日子一天天过去了，许许多多树木枯萎了，生机的景象慢慢地、慢慢地在消失。脆弱的小溪快干涸了。“小溪，你一定要撑住啊！雨一定会降临的，我们要守护这里！”河流铿锵有力地说到。

　　一天，起风了。过了一会儿，天上乌云密布。河流激动地说：“小溪，快看！要下雨了，我们熬过去了！”话音刚落，天哗哗啦啦地下起了倾盆大雨。雨浇灌着所有生灵。小溪得到了雨水，慢慢醒了过来，望着一切都改变的世界，非常高兴。河流对小溪说：“我们渡过难关了！”小溪也很兴奋：我们终于胜利了！”

　　就这样，他们互帮互助，一起坚守，又迎来了它们的无限活力。大雨依旧哗哗哗地下着，世界充满了生机。

想象作文篇5

　　昨天，周松照搞了一个果汁排队的活动，我，荆沛坤、付蠢育、张晓薇、赵晗宇我们几个去的。在星期五，周松照给我们了一个信封，里面装着积分卡，号牌什么的。我们去的人每人都有，除了荆沛坤没有以外。我买了两个菠萝和一个西瓜，张晓薇也买了一个西瓜。买重了。我到了以后，就得着付蠢育去了。到了老大一会，没来，我们就上去了。

　　我们开始了第一项，表演节目——女一号、女二号，男一号、男二号是我。我们开始表演节目，我们表演魔术，就过出了意外。我就改成讲笑话了。荆沛坤和我有一样的遭遇。这一个环节完事以后。叮铃铃，门铃响了。我们看屏幕，付蠢育来了。一会会，他就上来了。我想起来心扉利用积分卡。积分卡使用来换果汁或者棒棒糖的，最多的时候有14张积分卡。可以换许多东西。果汁出来了。我用一张积分卡换了一杯菠萝的，很好喝吗，就是有点酸。

　　我用换了一杯苹果的。很好喝。我们有一个游戏就是夜来幽灵的一个游戏，和捉迷藏一个性质，就是关灯玩，一人当一次幽灵，很好找，一次开放一个地方，又一次是我和赵晗宇，找，当我们打开柜子的时候，里面的人一声大叫，吓得我们够呛。从此，我们就不管谁找到我们，就大叫一声，无论能吓着人，还是吓不着，试试呗。来了来了，准备了。123啊——，我们同时叫了一声。

　　下一个节目，一分钟嗑瓜子，看谁嗑得多谁就赢，就会赢一个积分。第一局，张晓薇对阵赵晗宇，321GO。张晓薇占据了上风，赵晗宇占据了下风，赵晗宇急了，直接连瓜子皮都吃了。然后吐了出来。真有意思。这局张晓薇赢了。赢了一个积分。这局，我对阵张晓薇，我不在一分钟之内就完事了。局，我对阵张晓薇，我不在一分钟之内就完事了，而张晓薇呢，还没有嗑完一半。我赢了一个积分。

　　下一个，狂吃零食，一看还有那么多的积分卡，不用可惜了。两杯桃子的，苹果的、菠萝的，都要了。咕嘟咕嘟，喝完了。然后还有剩下几张积分卡。我还换了几个棒棒糖。星球杯吃。玩完了以后，我们下去等家长一会儿就走人了，这次玩的这是开心啊！

想象作文篇6

　　一、指导学生在作文中大胆想象，是激发学生写作欲望的一条重要途径

　　首先要弄清想象的含义，想象并非胡编滥造，想象是作者根据素材加以选择、提炼、集中而进行综合塑造形象的过程。在我国改革开放后多年的今天，人们的思想观念、经济、文化生活乃至政治生活都发生了巨变。加之科学文化的发展，从书籍、报刊、到电影电视……都超过了人们的直接生活，给人们带来了巨大的诱惑力。也给我们带来了宽松的生活环境，由生活的享受往精神享受迈进。这对正在成长的中学生来讲，其敏感性就要更强、更浓了。实际上这时他们的理想境界，已大大超越了现实生活，他们敢于幻想、善于遐想。此时，我们只要加以引导，他们向上的求知欲就会在自己的作文中发挥出来。因此，我们应打破束缚青少年思维活动的桎梏，鼓励他们“异想天开”,大胆想象，为写好作文铺平道路。

　　二、大胆想象，能使学生在作文过程中开拓视野，培养创新思维

　　《中学语文教学大纲》指出：语文教学要开拓学生视野、发展智力，鼓励他们进行创造性思维。现代教育理论也指出当今世界各国教育改革的总趋势是：在强调打好基础的同时，越来越注重学生创造潜能的发挥和创造能力的培养，以便能在激烈的国际竞争中取胜。这里的创造潜能、创造性思维，就包含了鼓励学生大胆想象。初中语文《蚊子和狮子》一课中的练习题里，有一题要求安排一个与课文不同的结局，这实际上就是鼓励学生要大胆想象、培养学生的想象力的典型。又如一道命题作文： “新年运动会”,一百个学生会有一百种不同的表现方法，就是只写运动会的开幕式一瞬间的情景，也不可能照相似的反映出来。要把运动会开幕式生动地表现出来，必然要经过学生的思考、筛选，想象加工，这些固然也离不开要大胆想象了。也就是说，只有通过想象和艺术加工的文章，才能把运动会开幕的场面写充实、具体，从而使写出来的文章达到既典型又具有艺术真实的效果。所以在中学生作文中，提倡大胆想象，不仅符合大纲要求，与中学语文教材和作文教学要求一致，而且对开拓学生视野，促进创新思维的发展，走进新课程，积极投入作文教学改革，也是颇为有利的。

　　三、大胆想象，能引起学生作文的兴趣

　　人的兴趣，与生俱来，又是终身相伴的最好老师。有了兴趣，便有了求知欲望，才会不顾困难寻寻觅觅。有了兴趣，就会产生求知的动力。孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就说明兴趣在人生中的重要位置。原小学语文课里的《狼和小羊》《乌鸦喝水》等文章，上了年纪的人看后都能说上几句，其原因就是这些想象充沛的故事能激起人们精神上的兴趣。我在“你最喜欢读什么书”的预测中发现：80%的学生喜欢当代反映社会生活的小品、小说，20%的学生喜欢名著、报刊。()这说明大胆想象类虚构性文学作品已被学生关注，只要我们略加指导，让学生模仿散文、小说的写法，在自己的作文中，放开手脚，大胆想象，进行一两篇想象性文章的尝试，就能激起作文的兴趣，达到提高作文写作思路的目的。

　　四、想象能促进学生智力的发展

　　人人皆知，作文水平是语文知识、技能的综合反映，它既要求学生掌握一定的语文知识、写作技巧，又要有丰富的想象力和创造力。1996年云南中考小作文“龟兔赛跑”,是根据图形的想象性作文。这样的试题区分度大，想象空间十分广阔，考生可以展示自己的水平。也说明开始了对学生创造性培养的趋势，扭转了所谓标准化试题的泛滥，拯救了想象力日渐枯竭的局面。这无疑引起了我们教师的兴趣，深感学生作文教学中，想象力、创造力培养的重要。从心理学的角度讲，培养学生概括力和灵活思维品质，对促进学生智力发展极为重要，而培养学生想象力，采用常用的“小题大做”“无话找话说”等手法写文章，不正是想象力和灵活思维的较好形式吗？提倡大胆想象作文，学生跳出各种历来教学界的框框套套，开拓了思路，让自己的思维如断了线的风筝，在空中自由翱翔，使人在课堂，想到的却是几万年前的猿人世界，或许是当今千变万化的大干世界，直至未来的电脑时代，这样能有力地推动学生思维的发展。通过自己的丰富联想、辩思，同中求异、异中求同，利用已知去遐想、推测，温故而知新，客观、全面、本质地分析、研究事物的本质矛盾，从而促进学生智力的发展，为自己的作文打下坚实的基础。

　　五、提倡大胆想象，是对学生作文思考独特性的极好训练

　　凡是创造性思维能力强的学生，在作文中总是能独出心裁，别具一格。培养学生大胆想象，就是培养他们能独立、求异和新颖的精神，有了这种精神，就能够自觉地从特定条件出发，寻找出解决问题的思路；从给定的信息中，寻找出解决问题的途径。20xx年地区教委举行“新世纪的我”的作文竞赛，我班一个获二等奖的学生以独特之见写了自已是新世纪一个综合公司的总裁。文中写道：“技术员左手一按，废料、垃圾潮水般进入大池，右手一按，上万吨化肥唱着凯歌，走进了城市、乡村、超市。”文中提出与传统习惯不相一致，常人不可思议，但又符合客观的新见解，也突出了新时代中新观念的特点。

　　由此可见，中学生作文教学中，提倡大胆想象，是有利无害的。怎样构筑想象的堤岸阅读也要张开想象的翅膀“空白”与语文想象力的培养

　　一、教学目标

　　1、认识联想和想象在写作中的作用。

　　2、将联想和想象的方法运用于写作实践中。

　　3、提高联想与想象的能力。

　　4、锻炼学生的口头表达能力。

　　二、教学重点难点

　　教学重点：将联想和想象的方法运用于写作实践中。

　　教学难点：提高联想与想象的能力，锻炼学生的口头表达能力。

　　三、教法和学法

　　为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生表达欲望和写作激情，我采取了以下的教学方法：讲授法、谈话交流法、示范法。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是互动交流法。

　　四、课时：1课时

　　五、教学过程

　　在日常的语文教学中，我们一直秉承的做法是：不能让学生从零起点进入,课堂之前,教师的指导学习尤为关键.阅读课是这样，写作课也同样如此，为此在课前我们有“课前准备”：观看一幅长相奇特的水果蔬菜图，观看之后学生就会从不同形状的蔬菜水果中领悟出“联想”这一思维方式。

　　为了完成作文指导目标，解决重点突破难点，按以下六个环节展开。

　　（一）创设情景，明确概念。

　　通过课前的图片观察，已将学生引到了“联想”概念上来了，教师顺势明确：联想就是由此物想到与此相关的另一物。并强调两个事物都是存在的。

　　板书：联想

　　为了让学生形象感知“联想”的概念，我将北京奥运会的主场馆“鸟巢”引入话题讨论，提出问题让学生思考：1.、主场馆“鸟巢”的设计师灵感来自于何物？（鸟巢）2、“鸟巢”蕴涵了作者的什么想法？设计这两个问题的目的是将某一事物的外形与内涵相结合，从而让学生明白在进行联想写作时，不仅要从事物外形上着手，还要与其内涵联系起来，这样的文章才具有神韵。（板书：外形内涵神韵）

　　学生对“联想”这一概念明确之后，教师接下来转为对“想象”概念的梳理，适时区分联想与想象的异同：想象是由一种事物创造出另一种事物，并且创造出的那种事物是不存在的。

　　（二）多角度联想与想象训练。

　　视觉训练：

　　1、观看一段“海底世界”的视频，让学生欣赏后说说看到了些什么？视频里出现的东西在日常生活中有没有看到过？

　　2、展示郭沫若经典诗篇《天上的街市》，让学生齐读后找出诗中哪些地方在联想，哪些地方在想象？经过问题的明确，可以进一步巩固“联想”与“想象”的概念，以及在写作中应如何运用。

　　视听转换训练：

　　出示幻灯片“月下荷花图”，让学生听轻音乐《荷塘月色》，在头脑中构成了一幅怎样的画面，生描绘画面后，教师出示朱自清的散文《荷塘月色》的一个片段“曲曲折折的荷塘上面，……，又如天空里的星星。”教师提问“朱自清由月夜荷塘想到哪些事物？

　　听觉训练：

　　播放音乐《赛马》，让学生闭上眼睛静静聆听，听后说说头脑中将会出现一幅怎样的画面。生展示后，出示配有文字的赛马图片，并让学生读。

　　（三）课堂练笔

　　播放《森林狂想曲》，让学生边听边写。时间为8分钟，写完后学生展示。

　　（四）课堂小结

　　以爱因斯坦名言作结，强调想象与联想的重要性。

　　六、作业布置：写一篇想象类的作文，文体不限。

　　七、板书设计

　　联想与想象

　　观察生活

　　联想善用修辞

　　外形内涵

　　神韵

　　想象贴切

想象作文篇7

　　假如我会七十二变，我会变成一双眼睛，放到盲人的眼睛里。

　　假如我会七十二变，我会变成一片大树林，放在祖国的最前边。

　　假如我会七十二变，我会变成一只猫，放在故宫里。

　　假如我会七十二变，我会变成吓人的鬼，把小偷吓晕。

想象作文篇8

　　夜深了，突然打架的声音从邻居家传来，我和爸爸妈妈都拿起刀子、棍子提心吊胆地走过去，一撞门，发现他们都安然无恙，我进去一看，原来是几个玩具在打架，邻居还拍手叫好，这种玩具叫做明星玩具，这种玩具像明星一样演戏给主人看。

　　另一种“听话玩具”这种玩具什么才艺都不会，就是很听话，主人想玩了，只要喊一句：“我要玩玩具了”他就会马上出现在主人旁边，听话玩具很坚硬，被货车压到了都不会碎，这种玩具买一个起码可以用上几十年。

　　还有一种叫“守门玩具”只要是撞开的，不是钥匙打开的玩具都会自己打电话报警，有时候会叫保安来。

　　如果是你，你会制作怎样的玩具。

想象作文篇9

　　20xx年，我们已经可以随便住在哪个星球上了，我和爸爸、妈妈住到了木星上，那里有三大部分组成：欢乐城、海洋国和水果园。

　　我们先住进了欢乐城，哇，大地是超大弹簧床，我们一蹦，一跳，一蹦，一跳，真有趣，我在弹簧床上学小兔跳，妈呀，我竟然蹦到天上，“啊”我张大了嘴，结果等我落下来时，嘴边贴满了奶油，细细一尝，嘿，好好吃耶！原来天是蛋糕做的！来到“一家三口”乐园，妈妈进了“蔬菜门”去学炒菜，等回到地球上让我看看妈妈学做的“木星蔬菜”。爸爸进了口腔牙科医生门”，因为爸爸整天嚷着，不是嘴巴那里痛，就是这里痒，现在可好了，再也不用捂耳朵了听他唠叨了。我嘛，进了“书海”，啥叫书海呢？就是书的海洋，我可以整天坐在那里看书，看也看不完，因为你看完一本书，机器人又会拿来新书。我们就这样在欢乐城住了一阵子。

　　然后我们来到海洋国，哇，好奇怪，一个虾士兵说了声：“欢迎光临！”就塞给我们每人一大串河蚌珍珠走了，我们定睛一看，好大的珍珠，我发傻了，大喊一声:“苏格拉没有底”这时，锣鼓，鞭炮声声响起，把龙王给招来了，后面还跟着三公主呢......

　　接着我们来到水果园，哇，水果房子好气派！水果们都邀请我们住进“水果别墅”，那里真是太漂亮了，香蕉沙发，苹果桌子，西瓜摇椅，还有石榴灯呢！

　　想象之中，一切都很美好。

想象作文篇10

　　今天我出门时，捡了一本书，上面写着：教你七十二变。我赶紧捡起来，带回了家。我想：虽然不知道这是不是真的，但总可以试一试。我觉得小孩作业太多了，所以我决定变成大人。当我念完咒语，我真的变成了一个大人！

　　我想：先看看大人的工作好不好玩。我上街一看，有一个外卖店招送外卖的。我来到外卖店，老板问我：“你对这里的地形熟悉吗？”我答：“不熟悉。”他说：“不熟悉怎么送外卖？出去！”我垂头丧气地出去了。看来工作不好找啊！我又找了一个打字员的工作，老板拿了一份文件说：“这很重要，快点打完！”我打了起来。可是我打字速度不快，等老板回来时，我才打了五行。老板说：”你打得太慢，走！“我说：”那我也打了几行，怎么也得给点钱。“老板扔给我五块钱，说：”快走！“我想：看来工作也不好做呀！我还是变回小孩吧！

　　就这样，我变回小孩，心想：看来大人的生活也很艰辛，我还是做小孩吧！

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