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模拟课堂比赛策划书（精选6篇）
时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，迎接我们的将是新的工作目标，何不赶紧趁现在写写策划书。那么你知道策划书如何写吗？以下是小编整理的模拟课堂比赛策划书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
模拟课堂比赛策划书 1
一、活动主题:
第一届“飞翔杯”模拟课堂比赛
二、活动时间：
20xx年5月23日（初赛）20xx年5月30日(决赛)
三、活动地点:
交流中心A106
四、活动主办单位：
教育科学学院
五、活动承办单位：
翔鹰励志协会
六、活动协办单位：
语言交流协会 疯狂英语协会 雄川创业协会
七、参赛对象：
文山学院各二级学院学生
八、活动目的：
为了丰富大学生的课余生活,展现社团文化，活跃校园的文化氛围；为大学生在学校提供一个好的平台，锻炼和展现自我；提高同学们的口才和交流能力；发现同学们在讲课过程中存在的问题；增强同学们的综合心理素质，加强教教师技能的培养，适应新形势下的就业环境,提高应聘技能
九、报名方式：
以各协会、班级或个人为单位在设定报名点报名，参赛者每名报名费为五元(木园一楼下设立报名点)
十、比赛流程及规则：
(一)初赛阶段
1、时间：20xx年5月23日
2、地点：交流中心A106
3、比赛流程：
主持人宣读初赛评分标准（十二）并宣布开始
(1)每个人有xx分钟的时间（有专门的计时人员会在剩下2分钟时进行提醒，逾时扣除相应分数）；
(2)上课方式要求形式新颖、方式多样，鼓励利用PPT或板书；
(3)每次主持人需念出参赛选手和下一位准备人员；
(4)参赛者以抽签方式决定比赛次序，参赛选手有序的上台授课;
(5)统计组高效迅速地统计出参赛选手的成绩；
(6)主持人宣布最后成绩，从高分依次选出前八位选手进入决赛。
附：初赛活动负责人：（监督和维持整场比赛的秩序）
比赛现场安全负责人：（维持现场比赛的秩序，使整场比赛有序进行）
后勤人员：（活动前的现场布置，活动中、活动后的场地清理）
计时人员：（在比赛最后2分钟时进行提醒）
(二)决赛阶段
1、时间：20xx年5月30日
2、地点：交流中心A106
3、比赛流程：
(1)每位参赛选手以模拟课堂讲课的方式进行比赛；
(2)每位选手提前20分钟到场进行抽签，决定出场次序；
(3)每位选手应把讲课时间控制在17分钟左右，不得超过20分钟（会有相关人员提醒），超出规定时间将相应扣分；
(4)每位选手讲课完毕后由评委进行打分，同时宣布上一位选手的比赛成绩，然后下一位选手开始讲课;
(5)颁发证书及奖品；
（6）请老师点评，学生会主席及相关负责人做最后总结。
十一、比赛内容及要求
1、讲课的内容不限，由选手自行选择。可以是小学、初中、高中、大学的任何课程，内容要求健康向上，具有正能量；
2、每位选手讲课时要求普通话及外语发音标准；
3、可选择PPT制作或板书，要求板书工整、声音洪亮、吐字清晰、语言流利；
4、每位选手要注重讲课方式、方法，要求方法新颖，能够吸引学生的.注意力、活跃课堂气氛；
5、要有良好的精神面貌。
十二、评分标准
本次比赛的评分方式采用10分制，各位评委以公平、公正的原则，按照以下标准进行打分：
1、普通话及外语：语音正常、用词规范、语速恰当、声音洪亮，吐字清晰。（2分）
2、板书：字体工整、大小得当、排列有序。（1.5分）
3、教学仪态：姿势是否端正、有无多余动作、是否从容面对学生。（1.5分）
4、讲课方式、方法得当，能够活跃课堂气氛，讲课时间超xx分钟则相应扣分，原则上扣分不超过1分。
内容设计：结构完整、讲解清楚明白和练习设计
说明：结构完整包括课文导入、课文讲解、课文拓展、结束课堂。在教学模式和教学方法上体现改革与创新。教学内容应体现新的教育理念，具有创新意思。（4分）
5、要有良好的精神面貌，能够充分体现一名教师的基本素养。（1分）
6、最终得分计算：去掉一个最高分、去掉一个最低分，其余评委的平均分即为选手的最终得分。(最后得分不低于总分的75%，不高于总分的95%)
十三、奖项设置：
一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖3名
请各位选手、评委认真阅读以上比赛规则、流程及其要求。若有不足之处请谅解。
备注：如有时间变动，另行通知。
模拟课堂比赛策划书 2
活动背景：
为了深入实践“怀天下，求真知”的校训，弘扬我校“学博为师，德高为范”的学风，提高同学们的`教学技能，提升同学们融入社会所需要的综合素养，检验作为一名准教师的基本素质，帮助同学们丰富阅历、提升能力，为了同学们更好地走出校园，步入社会，应对激烈的竞争打下坚实基础。河北师范大学教育学院将承办第二十六届科技文化艺术节“模拟课堂”比赛，具体活动事宜通知如下：
比赛主题：
走上三尺讲台，展我师范风采
比赛时间、地点：
5月7日下午2:00，西校区西院法政学院502教室
参赛选手要求：
1、各学院选派一名选手参加比赛，并于4月30日18：00之前将名单交于我院学生会或发送邮件至。
2、所有参赛选手于5月6日中午12点到教育学院学生会抽签决定比赛顺序，并拷贝新课导言部分的课件（也可借助板书）。
3、比赛当天，参赛选手须提前20分钟到场，并安排就座。
比赛形式：
比赛共两部分：第一部分为职业技能评比，分为新课导言和课堂突发事件处理；第二部分为综合知识问答。
比赛流程策划：
（一）开场舞。
（二）主持人介绍到场评委、比赛环节及评分标准，并宣布比赛开始。
（三）各环节赛程
1、新课导言：参赛选手自备内容进行新课导言（可借助多媒体和黑板），限时3分钟，并由专业评委进行点评。
2、课堂突发事件处理：根据选手上场前所抽取的题目，由观众进行情景再现（案例将涉及教学管理、班级管理等），选手就此情景现场表演解决该问题的方法（表演时可由工作人员予以配合），并由专业评委进行点评。
3、综合素质问答：每个选手随机抽取一个题签，每个题签有3道题目供选手作答。前两道题为必答题，每题5分，答对加分，答错不扣分；第三题为选答题，答对加10分，答错扣10分。
（四）才艺表演。（由教育学院学生进行表演）
（五）主持人宣布比赛结果，并公布本场综合排名情况，及获奖选手名单。
（六）颁奖
评分标准（十分制）：
（一）新课导言（总分：10分）
1、导言内容体现基础教育新课标理念
2、有效激发学生学习动机，导言内容关联性强
3、板书或课件符合教学要求，形式新颖独特
4、服装得体，落落大方，富有朝气
5、普通话标准语言表达准确、流畅、生动，措辞适宜。
（二）课堂突发事件处理（总分：10分）
1、反应敏捷，方法便利有效，无负面影响
2、观点明确，逻辑性强，表述清晰准确
3、举止从容，动作自然，语言生动，感情真挚
奖项设置：
一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。
模拟课堂比赛策划书 3
一、比赛主题
“跨学科联动，创多元课堂”
二、比赛目的
本次比赛旨在鼓励教师打破学科界限，探索学科融合教学模式，提升课堂教学的创新性、趣味性与实效性，激发学生综合学习能力，同时为教师提供展示教学风采与交流的`平台。
三、参赛对象
全体在职教师
四、比赛时间与地点
1. 时间：
2. 地点：初赛 - 各学科教研室；决赛 - 学校多媒体报告厅
五、比赛要求
1. 参赛教师需选取一门主修学科为主线，有机融合至少两门其他学科知识，设计 20 分钟模拟课堂教学方案。例如，语文教师可结合美术展现诗词意境、借助音乐烘托文学氛围；科学教师融入数学建模思维、结合语文表达提升实验报告撰写能力。
2. 教学内容要符合课程标准，注重知识连贯性与学生认知规律，突出跨学科解决问题策略，展现创新教学方法，如项目式学习、问题导向学习等。
3. 模拟课堂需呈现完整教学环节，包括导入、新授、练习、总结、作业布置，注重师生互动、生生互动，体现学生主体地位。
六、比赛流程
1. 报名阶段：教师填写报名表，注明融合学科、教学课题，提交至教务处。
2. 初赛阶段：各学科组组织评委，教师按抽签顺序在学科教研室进行模拟课堂展示，每组选拔 2 - 3 名教师晋级决赛。
3. 决赛阶段：晋级教师在多媒体报告厅展示，邀请校内外专家、骨干教师组成评委团，现场打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、评分标准
1. 学科融合创新性（40 分）：
学科融合自然流畅，切入点巧妙，知识关联紧密，能有效解决实际问题（20 分）。
教学方法、手段创新，引入新颖教学资源，激发学生多元思维（20 分）。
2. 教学目标与内容（30 分）：
教学目标明确、具体、可测，符合课程标准与学生实际（10 分）。
教学内容准确、充实，重难点突出，跨学科知识运用得当（20 分）。
3. 教学过程（20 分）：
教学环节完整，过渡自然，时间分配合理（10 分）。
师生互动良好，课堂氛围活跃，注重学生自主、合作、探究学习（10 分）。
4. 教师素养（10 分）：
教态亲切自然，语言规范准确、生动形象，板书设计合理（5 分）。
教学应变能力强，能灵活处理课堂突发情况（5 分）。
八、奖项设置
一等奖：x名，奖金x元及荣誉证书；
二等奖：x名，奖金x元及荣誉证书；
三等奖：x名，奖金x元及荣誉证书；
优秀奖：若干，荣誉证书。
九、组织保障
1. 成立比赛组委会，由校长担任主任，教务处、教科室负责人及学科组长为成员，负责比赛统筹协调。
2. 赛前组织评委培训，统一评分标准，确保比赛公平公正。
3. 安排专人负责比赛场地布置、设备调试、后勤保障等工作，确保比赛顺利进行。
十、宣传推广
1. 通过学校官网、微信公众号、校内公告栏发布比赛通知、宣传海报，扩大知晓度。
2. 邀请媒体对决赛进行报道，展示学校教学创新成果，提升学校影响力。
模拟课堂比赛策划书 4
一、比赛主题
“智教慧学，点亮课堂”
二、比赛目的
为推动教师熟练运用信息化教学手段，提升课堂教学效率与质量，促进信息技术与教育教学深度融合，特举办此次比赛，为教师搭建信息化教学实践与交流平台，助力教师专业成长。
三、参赛对象
全体任课教师
四、比赛时间与地点
1. 时间：
2. 地点：初赛 - 各年级备课组办公室；决赛 - 学校智慧教室
五、比赛要求
1. 参赛教师选取本学期所授课程章节，运用多媒体课件、在线教学平台、教育类 APP、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）等信息化工具设计 15 分钟模拟课堂。例如，利用动画演示抽象物理概念、通过在线答题平台实时反馈学习效果、借助 VR 技术让学生身临其境感受历史场景。
2. 教学设计要充分发挥信息化手段优势，如实现个性化学习推送、精准教学评价、拓展学习资源边界，满足不同学生学习需求。
3. 模拟课堂需展示信息化工具操作过程，体现其对教学重难点突破、学生学习兴趣激发、课堂互动增强的.作用。
六、比赛流程
1. 报名筹备：教师报名，提交参赛课题及初步信息化教学设计思路至年级组长处，年级组长汇总后交教务处。
2. 初赛选拔：以备课组为单位，教师在备课组办公室进行模拟课堂展示，备课组教师观摩并投票，每组推选 1 - 2 名教师进入决赛。
3. 决赛比拼：入围教师在智慧教室展示，邀请校内外信息技术专家、教学名师组成评委团，依据评分标准现场打分，评选奖项。
七、评分标准
1. 信息化工具应用（40 分）：
选用信息化工具恰当，与教学内容契合度高，能有效辅助教学目标达成（20 分）。
熟练操作信息化工具，功能运用充分，展示效果良好（20 分）。
2. 教学设计（30 分）：
教学目标明确，利用信息化手段优化教学流程，突出重难点（15 分）。
基于信息化的教学环节设计合理，考虑学生自主学习与合作学习需求（15 分）。
3. 教学效果（20 分）：
模拟课堂中学生学习兴趣浓厚，参与度高，师生互动高效（10 分）。
能通过信息化手段实现精准教学评价，体现学习成果提升（10 分）。
4. 教师素养（10 分）：
教师运用信息化教学时教态自然，语言表达清晰，具备一定信息技术应变能力（5 分）。
能够结合教学内容合理布置信息化作业，拓展学习空间（5 分）。
八、奖项设置
一等奖：x名，奖品为高端平板电脑及荣誉证书；
二等奖：x名，奖品为智能投影仪及荣誉证书；
三等奖：x名，奖品为无线麦克风套装及荣誉证书；
优秀奖：若干，荣誉证书。
九、组织保障
1. 教务处牵头成立比赛工作小组，负责比赛组织、协调、培训等工作，确保比赛有序推进。
2. 赛前组织信息化教学专题培训，提升教师信息技术应用能力，邀请专家对参赛教师教学设计进行指导。
3. 安排技术人员全程保障比赛场地设备正常运行，处理技术故障。
十、宣传推广
1. 在校内电子显示屏滚动播放比赛通知，在教师工作群、班级家长群推送比赛信息，提高参与度。
2. 制作比赛精彩瞬间短视频，发布在学校抖音、快手等官方账号，展示教师风采，扩大学校影响力。
模拟课堂比赛策划书 5
一、比赛主题
“聚焦学生成长，打造活力课堂”
二、比赛目的
引导教师树立以学生为中心的教学理念，关注学生个体差异与学习需求，通过比赛促使教师优化教学方法，激发学生主动学习热情，提高课堂教学的参与度与实效性，进而提升学校整体教学质量。
三、参赛对象
各学科中青年骨干教师
四、比赛时间与地点
1. 时间：
2. 地点：初赛 - 学科专用教室；决赛 - 学校学术报告厅
五、比赛要求
1. 参赛教师根据所教学段、学科特点，以学生为中心设计 20 分钟模拟课堂。充分考虑学生兴趣爱好、认知水平、学习风格等，创设真实情境，引导学生自主探究、合作学习，如小组项目式学习、角色扮演、探究性实验等。
2. 教学内容选择贴近学生生活实际，问题设置具有启发性，能激发学生思维碰撞，鼓励学生提出独特见解，培养学生创新精神与实践能力。
3. 模拟课堂要展示教师如何关注学生课堂表现，及时给予反馈与指导，促进学生持续学习，包括眼神交流、鼓励性语言、针对性辅导等。
六、比赛流程
1. 报名推荐：各学科组推荐 3 - 5 名中青年骨干教师参赛，填写推荐表，报送教务处。
2. 初赛角逐：参赛教师按抽签顺序在学科专用教室进行模拟课堂展示，学科组内教师观摩，评委依据评分标准打分，每组选出 2 名教师晋级决赛。
3. 决赛较量：晋级教师在学术报告厅展示，邀请教育专家、家长代表、学生代表与校内骨干教师组成评委团，现场打分并结合学生满意度调查结果评选奖项。
七、评分标准
1. 学生主体地位体现（40 分）：
教学设计围绕学生需求、兴趣展开，教学活动以学生自主、合作学习为主（20 分）。
课堂上充分调动学生积极性，学生参与度高，有足够思考、表达、实践空间（20 分）。
2. 教学内容与方法（30 分）：
教学内容联系学生生活，难易适度，有利于学生知识构建与能力提升（15 分）。
教学方法灵活多样，契合学生学习特点，能有效引导学生解决问题（15 分）。
3. 课堂反馈与指导（20 分）：
教师能敏锐捕捉学生课堂反应，及时给予鼓励、纠错、拓展等反馈（10 分）。
对学习困难学生有针对性辅导，确保全体学生在课堂上有所收获（10 分）。
4. 教师素养（10 分）：
教态和蔼可亲，语言富有感染力，能与学生建立良好沟通氛围（5 分）。
课堂应变能力强，能妥善处理学生提出的意外问题（5 分）。
八、奖项设置
一等奖：x名，奖金x元及“学生最喜爱教师”荣誉称号；
二等奖：x名，奖金x元及荣誉证书；
三等奖：x名，奖金x元及荣誉证书；
优秀奖：若干，荣誉证书。
九、组织保障
1. 成立由分管教学副校长为组长的`比赛领导小组，统筹安排比赛各项事宜，确保公平、公正、公开。
2. 赛前组织教师开展以学生为中心的教学理念培训，邀请专家讲座、优秀教师经验分享，提升教师认识。
3. 安排专人负责学生满意度调查设计、发放、统计，保证调查结果真实可靠。
十、宣传推广
1. 在学校官网开设比赛专栏，发布比赛通知、教师风采、比赛动态等，方便师生、家长了解。
2. 举办赛后教学成果展，展示获奖教师教学设计、课堂实录片段等，供全体教师学习借鉴，推动学校教学改革深入发展。
模拟课堂比赛策划书 6
一、比赛主题
“学科润德，铸魂育人”
二、比赛目的
为贯彻落实立德树人根本任务，推动思政教育与学科教学深度融合，引导教师挖掘学科蕴含的思政元素，创新教学方法，将思政教育有机融入课堂，培养学生正确价值观与家国情怀，特举办此次比赛。
三、参赛对象
全体教师
四、比赛时间与地点
1. 时间：
2. 地点：初赛 - 各学部会议室；决赛 - 学校大礼堂
五、比赛要求
1. 参赛教师自选学科教学内容，巧妙融入思政元素，如在语文课堂传承中华优秀传统文化、培养人文精神；科学课上渗透科学精神、环保意识；数学课中展现逻辑思维之美、培养严谨态度。设计 18 分钟模拟课堂，自然流畅地实现知识传授与价值引领双重目标。
2. 教学设计要精准定位思政切入点，结合时事热点、社会现象，运用案例教学、问题导向等方法，让思政教育生动鲜活，避免生硬说教。
3. 模拟课堂需呈现思政教育成效，通过学生课堂反馈、情感表达等，体现学生思想认识提升，彰显学科育人价值。
六、比赛流程
1. 动员报名：学校召开动员大会，宣传比赛意义，教师自愿报名，提交参赛课题及思政融合设计思路至学部主任处，学部汇总报教务处。
2. 初赛遴选：以学部为单位，教师在学部会议室展示，学部组织评委打分，按比例推选教师进入决赛，评委给予反馈指导。
3. 决赛展示：入围教师在大礼堂展示，邀请思政专家、学科教研员、骨干教师组成评委团，现场打分，结合学生线上投票结果评选奖项。
七、评分标准
1. 思政融合度（40 分）：
思政元素挖掘深刻，与学科知识紧密结合，无缝融入教学全过程（20 分）。
思政教育目标明确，契合课程思政总体要求，导向正确（20 分）。
2. 教学内容与设计（30 分）：
学科知识讲解准确、深入，教学重难点突出，融入思政后内容更丰富（15 分）。
教学设计新颖，教学方法利于思政渗透，环节过渡自然（15 分）。
3. 教学效果（20 分）：
学生在课堂上积极参与思政讨论，情感共鸣强烈，思想认识得到升华（10 分）。
能通过课堂活动有效检验思政教育成效，如学生作品展示、观点阐述等（10 分）。
4. 教师素养（10 分）：
教师教态端庄大方，语言表达清晰流畅，思政引导润物无声（5 分）。
具备较强课堂应变能力，能灵活回应学生思政相关疑问（5 分）。
八、奖项设置
一等奖：x名，奖金x元及“课程思政先锋教师”荣誉称号；
二等奖：x名，奖金x元及荣誉证书；
三等奖：x名，奖金x元及荣誉证书；
优秀奖：若干，荣誉证书。
九、组织保障
1. 成立比赛组委会，由校长担任主任，教务处、德育处、教科室负责人为成员，分工协作，确保比赛顺利进行。
2. 赛前组织思政培训，邀请专家解读课程思政政策、分享融合策略，提升教师思政素养与融合能力。
3. 安排专人负责学生线上投票平台搭建、维护，保障投票公平公正。
十、宣传推广
1. 通过学校公众号、校园广播、宣传栏等宣传比赛，营造浓厚氛围，展示教师课程思政实践风采。
2. 赛后整理优秀案例集，供全校教师学习借鉴，推动学校课程思政建设常态化、长效化。
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