幼儿园保育教育活动方案（精选10篇）

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幼儿园保育教育活动方案（精选10篇）

　　为了确保活动能无误进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园保育教育活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园保育教育活动方案（精选10篇）

　　幼儿园保育教育活动方案 1

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

　　2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊；充分感受节日的快乐。

　　3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。

　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　活动对象：

　　小班全体幼儿

　　活动时间：

　　20xx年12月31日上午

　　活动准备：

　　1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

　　2.每名幼儿准备一句祝福的话。

　　3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)

　　4.磁带、录音机及幼儿的.礼物

　　活动过程：

　　一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

　　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”

　　幼儿：“快过年了！”

　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”

　　幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)

　　二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

　　1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

　　2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

　　3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

　　4.各班孩子分享食物。

　　教学反思：

　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

　　幼儿园保育教育活动方案 2

　　活动目标：

　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

　　2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

　　3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

　　活动过程：

　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

　　师：发现活动室有什么不一样?

　　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

　　师：是为了迎接什么节日的到来?

　　2、新年倒计时。

　　师：离“新年”还有几天?

　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

　　3、鼓励幼儿大胆讲述。

　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

　　(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！“

　　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

　　4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

　　(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

　　第一组：制作贺卡

　　材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

　　材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

　　第三组：装扮“新年愿望树”。

　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

　　(四)活动延伸：

　　请家长在活动后的'日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

　　教研组评析

　　(一)选材

　　丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。

　　(二)从组织实施来看

　　1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。

　　2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。

　　(三)从师幼关系看

　　小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。

　　设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。

　　幼儿园保育教育活动方案 3

　　活动目标：

　　1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。

　　2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。

　　3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　活动准备：

　　元旦假期安全PPT课件

　　活动过程：

　　(一)介绍元旦知识。

　　(二)防冻疮。

　　1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。

　　2.冻疮防护。

　　(1)室内保暖：尽量保持室内温度不低子10℃；

　　(2)外出保暖：外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜；

　　(3)裸露皮肤擦护肤品；

　　(4)合理饮食：适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物；

　　(5)适当运动：促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

　　(三)交通安全。

　　1.步行安全：

　　(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

　　(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。

　　(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

　　(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。

　　(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

　　2.乘坐公共汽车安全知识：

　　(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

　　(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

　　(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

　　(四)迷路了怎么办?

　　小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的.工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

　　(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。

　　(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。

　　(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。

　　(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　　安全总结，祝小朋友们元旦快乐。

　　教学反思：

　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。

　　幼儿园保育教育活动方案 4

　　为了营造良好的工作氛围，提高保育员的综合素质和业务素质，挖掘保育员的内在潜力，激发保育员参与活动的积极性，促进保育员对教学技能的掌握，提高保育员专业水平，从而全面提升幼儿园的保教质量，特制定此活动方案。

　　一、活动目的：

　　切实加强幼儿园保育工作，有效提高整体业务素质，增强对保育工作重要性的认识。将开展“比学赶帮超”活动，激励先进，提高中间，鞭策后进，找出差距，补齐短板；提升素质；互帮互促，竞相发展；

　　二、活动时间：

　　20xx年3月----20xx年7月

　　三、成立小组

　　一组

　　组长：

　　成员：

　　二组

　　组长：

　　成员：

　　四、评比内容

　　（一）比差距，两组之间比差距、找问题、比出潜力、比出干劲，看准自己的'差距，找准自己的学习榜样

　　（二）“学”勤奋学习，不断提高自己的综合素质和工作水平。组织评比，相互学习

　　（三）“赶”：努力提升主动学习能力，落后者赶先进者，营造你追我赶的工作氛围，后来者赶先来者，争做的模范标兵，两个组组互为对手，反思问题所在，及时改正

　　（四）“帮”互帮互助，帮促后进齐头并进。针对经常出问题及记性不好的老师，要实行结对帮扶，“我拉一把，你进几步”。督促落后快步伐，缩小差距，把好的工作方法拿出来共享。

　　（五）“超”敢超能超，进一步培养员工超越意识。自己超越自己，达到自身价值的最大实现。热爱本职工作，做到不断给自己加压，时刻鞭策和激励自己，增强做好工作的信心，不满足于工作中取得的小成绩，努力实现由“追赶者”向“领跑者”的转变。

　　五、比赛安排

　　（1）制定保育员“比学赶帮超”竞赛活动工作方案。

　　（2）组织教职工学习方案，要求保育员老师积极参加到“比学赶帮超”的竞赛活动中来，积极为本次活动献计献策。

　　（3）各组每月必须找出对手组的两个问题，与组长进行沟通各组对自己组出现的问题分析并帮助她改正。（出现的问题在本次活动中改正，不纳入行政考核）

　　（4）3月对两组的公共区域进行评比

　　4月对两组的教室卫生进行评比

　　5-6月对两组的一日工作细则进行评比

　　7月总结评优

　　幼儿园保育教育活动方案 5

　　一、活动目标

　　为了进一步提高保育员的专业素养、对本质工作技能技巧的掌握与提高，理解保育工作专业的重要性，更好的服务家长和幼儿，从而全面提升幼儿园的保教质量，真正体现一切为了孩子，为了一切孩子。制定方案如下。

　　二、活动主题

　　保教结合、精益求精

　　三、活动对象

　　全体保育员

　　四、比赛时间

　　20xx年xx月xx日

　　五、活动要求

　　1、每一项按抽签顺序进行。

　　2、由本园领导班子担任评委。

　　3、评分标准：每个参赛者表演结束后评审现场打分并交于负责人统计，按10分制计，以平均分为准。

　　六、竞赛规则与要求

　　1、洗口杯

　　以一定时间（5分钟）内完成的.快慢程度决定，要求桌上、地上尽量保持干爽，不留太多的水，杯子的干净程度，抓在手上感觉无油腻。消毒时按消毒要求进行，杯内无水，摆放整齐；

　　2、叠被子

　　每位保育员在规定的时间（5分钟）内叠好被子。要求仔细、有条不絮、动作熟练、平整无皱折、方法要正确，动作迅速，规范到位、叠出的被子美观整齐。以速度的快慢、平整情况打分。

　　3、削水果

　　以一定的时间（2分钟）内削苹果、并去核切成8块，以完成的数量和质量来打分；

　　幼儿园保育教育活动方案 6

　　一、背景和意义

　　幼儿园是儿童生长发育和全面发展的重要场所，幼儿园保育教育质量的好坏直接影响着儿童的成长和未来。为了保障儿童的权益，提升幼儿园保育教育质量，加强对幼教工作者的管理和培训，贯彻实施《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，本方案旨在制定幼儿园保育教育质量评估指南，为幼教工作者提供可行的评估方法和管理工具，促进幼儿园提升保育教育质量，全面保障儿童的身心健康和发展。

　　二、制定指南的目标和原则

　　目标：

　　1、制定幼儿园保育教育质量评估指南，明确评估标准、方法和管理制度，为幼教工作者的工作提供有效的指导和支持；

　　2、提升幼儿园保育教育质量，全面提高儿童的身心健康和发展水平；

　　3、加强幼教工作者的管理和培训，全面关注儿童的需求和权益，建立幼教工作者的职业发展机制。

　　原则：

　　1、以儿童为中心，全面关注儿童的身心健康和发展；

　　2、突出幼教工作者的角色，促进幼教工作者的职业发展；

　　3、以科学、公正的评估方法为基础，依据法律法规和教育部门的相关政策制定评估标准和指南；

　　4、联合学校、家长和社会力量，形成对幼儿园保育教育质量评估的共识和支持。

　　三、评估标准

　　1、儿童身心健康和安全：包括儿童的日常饮食、起居、疾病预防和安全管理等方面；

　　2、儿童情感社交和人际关系：包括儿童的'社交活动、人际交往、情感体验和自我表达能力等方面；

　　3、儿童认知与语言发展：包括儿童的大脑发育、语言能力、思维和创造力等方面；

　　4、特殊儿童服务和关爱：包括残疾儿童、流动儿童、留守儿童等特殊儿童的服务和关爱等方面；

　　5、幼教工作者的教育教学质量：包括幼教工作者的教育水平、教学经验、教学方法和课程设置等方面；

　　6、幼儿园的经营管理和环境设施：包括幼儿园的投入产出比、人才培养、安全管理和环境设施等方面。

　　四、评估方法

　　1、实地考察法：评估组织专门的人员前往幼儿园进行实地考察，包括观察幼儿园的环境设施、教学活动情况、管理制度等，对幼儿园的各项评估指标进行实地记录和评估；

　　2、问卷调查法：评估组织打印调查问卷，征求学生、家长和社会人士的评价意见，根据问卷结果对幼儿园的各项评估指标进行评估；

　　3、专家评估法：评估组织邀请教育业内的专家参与评估，通过专家评分或专家论证等方式，对幼儿园的各项评估指标进行评估。

　　五、评估管理制度

　　1、全面推行教育质量评估制度，建立评估标准，界定评估范围；

　　2、设立评估机构和专业人员，提供评估服务和支持；

　　3、定期对幼儿园进行评估，对评估结果进行公示和通报；

　　4、对评估不合格的幼儿园进行整改和督导，确保整改措施贯彻落实。

　　六、全面推行幼儿园保育教育质量评估指南

　　1、落实政策，推进民办幼儿园标准化建设和教育质量提升；

　　2、增强家长和社会的教育责任和参与度；

　　3、加强幼教工作者的职业培训和发展，提升幼教工作者的教育教学能力和管理水平；

　　4、完善幼儿园的经营管理和环境设施，创造优质的教育环境。

　　七、结语

　　幼儿园保育教育质量评估指南的措施，将会对幼儿园的发展起到至关重要的作用，促进幼教工作者队伍的发展和儿童的全面健康成长，形成一个优质的幼儿园教育环境，为整个社会打下坚实的基础。

　　幼儿园保育教育活动方案 7

　　一、指导思想：

　　贯彻《幼儿园教育指导纲要》，以《指南》为指导，以我园的发展为目标；创建优质名园、优秀示范园，增强幼儿园的竞争力和抗衡力，生源稳中有升，打造优良师资，全面提升保教质量。

　　二、工作目标：

　　以市局、教育组目标为指导，高质量完成上级任务，以“生源安全保证，特色质量提升”为工作重点，以“创新”为工作思路，全面提高工作效率。

　　本学期分管的工作：

　　1、全园安全卫生工作的检查、排查、指导。

　　2、幼儿园教育教学常规工作工作。

　　3、保育工作的培训提高；

　　三、具体工作目标及内容：

　　(一)安全工作：

　　工作目标：以幼儿园安全隐患整治为重点，以提高师幼安全防范意识和应急避险技能为目标，制定周密的方案，严密工作措施，严格落实责任，加强安全教育，维护幼儿园正常的教育教学秩序，坚决杜绝影响幼儿园安全的事件在我园发生。

　　具体工作方案：

　　(1)、健全安全工作领导队伍，完善工作制度，落实安全责任制、明确各自工作任务提高管理水平，做到“各负其责、各把一关、安全第一”。

　　安全负责领导

　　安全监管项目刘园长

　　园舍安全、卫玲仙

　　大型活动安全、水电安全、卫仙利

　　幼儿园玩具安全、食品安全何小娟

　　幼儿安全教育活动、消防安全张韩丽

　　卫生保健

　　(2)、全面开展幼儿园安全排查整治

　　幼儿园要在开园前进行拉网式的安全大检查，重点检查门卫管理、技能设施、校园安全、食品卫生安全、消防安全、交通安全、安全工作“一岗双职”落实、师幼安全教育等。有效防止和消除各类安全隐患。检查过程中做到认真细致，不留死角。并要有详细记录。

　　(3)、切实强化幼儿园门卫管理

　　门卫人员必须保证24小时值班上岗，不准擅离职守、脱管失控。要有超强的责任心和防控能力。并加强与辖区派出所的联系，及时处理突发事件。做好来客登记工作，严格审查进入幼儿园的可疑人员、严禁易燃易爆物品进入幼儿园。

　　(4)、认证落实人防、物防、技防措施

　　幼儿园共安装视频监控12个，安全监管员赵师傅定时检查设备运行状况，对老化的设备要及时更新，对监控盲点要进行补缺，保安人员配备必要的安全装备，要加强读幼儿园周围的巡逻工作。

　　(5)、加强师幼安全教育

　　通过家长会、班会、家园桥等多种形式，广泛宣传安全防范和自我保护知识，提高教师和幼儿的安全防范意识和应急避险技能。园委会每日值班领导巡查值班，规范幼儿入园放园秩序及交通疏散工作，切实保障师幼交通安全。

　　(6)加强监管检查

　　幼儿园成立安全工作领导小组，确立每天安全督导员。园委会成员和安全督导员要切实落实督导责任，对安全隐患排查和安全防范工作进行督导检查，落实各项安全防范措施和安全管理责任制。

　　(二)卫生工作：

　　目标：为确保全园各部室、各班教室及室外卫生区整洁美观，给全园师生创造一个洁净、优美、舒心的学习，工作环境，能够展示我园风园貌，具体工作方案：

　　1、认真学习，提高保教人员卫生工作的认识

　　认真贯彻关于加强爱国卫生工作的批示精神，组织教师和幼儿园有关人员认真学习《幼儿园卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，充分认识搞好幼儿园环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确幼儿园是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使幼儿健康地成长。

　　2、加强环境卫生，创设良好的人文环境。

　　响应号召积极开展各项环境创设活动，净化、美化幼儿园环境。积极开展全国爱国卫生活动，推进幼儿园的整体卫生水平。努力创设整洁、文明、优美的学习生活环境，陶冶师幼的情操。幼儿园定于每周二为卫生大打扫时间。并对环境卫生实行三制：

　　——卫生包干制

　　幼儿园的环境卫生实行划区分班包干，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物品摆放有序，幼儿园清洁区内整洁有序，无卫生死角。

　　——检查评比制

　　幼儿园卫生检查值周人员，对各教室及清洁区的卫生情况每天进行定期检查，每周进行不定时的抽查，每周公布评比成绩，实行卫生流动红旗，促进各班各室的卫生工作到位。

　　--考核奖惩制

　　把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一，作为明星班的重要条件之一。

　　3、抓好个人卫生，提高师生健康水平

　　(1)教育幼儿爱清洁、讲卫生，从小养成良好的文明卫生习惯，争做文明幼儿，做到六个不要：不吃不洁食物

　　1、不乱扔果皮纸屑

　　2、不随地吐痰、不随地大小便、不破坏玩具设施、不打人骂人

　　(2)保教人员要经常保持仪表整洁，与幼儿和家长接触交谈过程中要注意文明，具有良好的卫生习惯，起到表率作用。

　　(3)每周由园委会进行个人卫生抽查，每月进行一次全园幼儿个人卫生大检查，以促进幼儿良好的卫生习惯的养成

　　4、加强健康教育，提高保健教质量

　　(1)定期宣传卫生保健知识，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　(2)各班每月利用家园互通桥进行一次卫生宣传，传授季节性、流行性疾病的防治知识。

　　(三)保育工作

　　目标：进一步完善各项安全工作、卫生保健、消毒制度，结合我园实际情况，强化保育老师规范操作流程，做到有章可循。加强保育队伍建设，树立全方位保育观念，逐步提高保育质量。

　　具体工作方案：

　　(1)、保育老师理论学习

　　定期组织保育员学习新的教育思想；细化教育目标、教育内容，树立“以人为本”的教育理念。通过学习，使保育老师认识到，幼儿健康教育既包含身体健康教育，也包含心理健康教育。通过不断的学习和探讨，使保育员逐渐提高自己的教育和保育水平。定期组织保育老师进行业务学习。时间定于每双周周五下午3：00—4：00。总结保育工作的情况，解决工作中出现的问题。学习保育知识和技能。

　　(2)、创新保育管理制度，规范行为

　　制度是一切工作的准绳，让制度会说话是保育工作精细化管理的前提和保证。定期组织保育员结合工作实际对相关制度进行反思讨论，哪些是应该继承的，哪些是应该抛弃的，哪些是应该创新的。通过集体修订，形成《状元街第二幼儿园保育员一日工作流程季各环节要求》、《环境卫生制度》、《消毒隔离制度》、《幼儿一日生活制度》《保育员月岗位考核细则》等等保育员常规要求。形成了每一项工作的质量标准，规范了保育员的工作行为和工作状态。

　　(3)、规范细节，落实保育员一日工作常规

　　保育工作涉及到幼儿一日生活的方方面面，精细化管理的实质是落实。那么关注过程的管理细节尤为重要。制度出来了，如何执行是关键，首先是组织保育老师学习领会，让每位老师知道各个环节自己该干什么，怎样干更优秀；其次是定期组织大家研讨在工作中遇到的困难，该如何解决；

　　(4)、开展技能比赛，提高保育员工作效率。

　　保育工作的要求进一步规范了保育员分发饭菜的步骤、擦桌子的方法、开窗通风消毒的要求、整理床铺的'要求等，园委会在六月份组织开展专项比赛，有老师代表、家长代表组成评委团，比如：擦桌子比赛、切水果、梳小辫、整理床铺等。希望通过一次活动，使每位保育员在实际工作中都能成为眼疾手快，干事麻利的工作能手。

　　(5)、扎实教研，提升保育员专业素质

　　保育员教研活动将纳入园本教研之中，根据保育员实际工作中的困惑问题，我们先后确定了《如何提高保育员配班质量》、《幼儿良好行为习惯的研究》等课题研究。通过课题的研究，提高保育员观察幼儿、了解幼儿、指导幼儿的能力。

　　(6)、强化评估，促进保育工作的优质化

　　定期检查，及时反馈：每月从道德修养、工作能力、工作实绩三大方面、十小方面进行详细的量化赋分。比如：卫生每周一次定期检查，一次不定期抽查，那么每次卫生检查低于98分扣2分，掌握幼儿进餐量，按量分发饭菜，不按要求做每次扣2分，每次检查结果及时反馈，当月兑现。

　　(7)、期末总结，评出优秀。

　　为了更好地评价保育员工作，幼儿园实施家长评价、老师评价、自我评价等多方面工作相结合的评价方法，促进保育工作更加规范化、标准化、科学化。每个学期末评选三名园级优秀保育员

　　(四)、保教工作

　　工作目标：幼儿园的管理工作涉及到方方面面，既琐碎又复杂。教育教学工作是幼儿园的一个重要内容，“科研兴园”，它的成效直接关系到幼儿园的办学质量。因此，必须努力、认真地管理好这项工作。

　　具体工作方案：

　　(1)、教研工作

　　首先组织全园教师学习、领悟《幼儿园教育指导新纲要》精神，在教学实践中落实。其次，针对幼儿园的实际，尤其是针对存在的问题，选择研究课题，边实践边研究，让教研工作为提高教育教学质量服务。这是教研工作的一项重点。如：五大领域的教研活动、幼儿园的区域活动利用率不高，针对这种情况，园领导今年选择了对区域活动研究的课题，让教师们去探索区角布置，哪些材料的使有利于促进幼儿发展的，怎样指导区域活动，怎样更好地拓展五大领域教学工作等。

　　(2)、加强教师业务学习

　　1、每一位教师的能力都有所不同，因此，我们的要求也就各有侧重点。对于新教师主要进行反复的“关键程序”训练，对骨干教师，我们则要求进行“反思性”的实践与总结：学习撰写设计报告、实施方案和研究报告；坚持用科研的眼光和行动开展研究活动，并对研究过程进行反思，作出理性的思考和选择；能带领新教师共同解决研究活动中发现的疑难问题。

　　2、“学”——我们通过走出去、请进来的方式，组织教师参加各类培训、讲座、观摩等活动，开阔教师眼界，更好地把教科研工作引向深入。

　　3、“问”——能使教师在行动研究中不断对自己的教育实践进行反思，积极探索教育实践中的问题，努力提升教育实践的合理性，使自己在成为研究型教师的道路上又迈进了一大步。为此，我园开展了“每月一问”的活动，要求教师针对自己在课题研究中的困惑进行提问，幼儿园以年级组和教研组为单位组织教师分析问题，共同寻找解决方法。

　　4、“说”——能使教师们积累经验、相互学习。首先，我们特地安排了“每周一说”的活动，组织教师说一说一周来的研究心得，聊一聊研究过程中幼儿的具体表现和自己的指导方法。其次，我们还安排了解决“每月一问”的小组讨论活动，由各组长带领教师们先详细地分析问题，再各抒己见，想办法解决问题，在这种讨论活动中，教师不再是被动地听讲，而是主动地参与，理清自己的思路，将其有条不紊地表达出来。这两项活动即提高了教师们的表达能力，又实现了经验分享，利用集体的智慧互帮互学、共同提高。刚开始，不少教师由于习惯于领导在检查、督导中发现问题、帮助解决问题的传统流程，而不知该如何提问，写上来的问题往往大而空泛，带有一定的盲目性。后来经过指导，教师开始有意识地审视自己的研究工作，更细致地观察、研究幼儿的活动反应，并对研究过程中的一些细节提出质疑、发现问题，久而久之，教师的问题就越来越多、越来越细化了。

　　(3)、深化课程改革，促进幼儿全面发展。

　　1、落实新《纲要》，学习新《纲要》，并写好学习笔记。实践新课改，使用好教材。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到一主题活动多，单一活动少；二尝试教育多，灌输教育少；三材料准备多，伏案抄写少。

　　(2)、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学。

　　(3)、加强集体备课。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。

　　(4)、继续开展互相听课、年级教研课活动。每位老师每周必须听课一节，园长每周听课三节，听课后并及时评课。

　　多年的幼儿园管理经验告诉我，教育教学的管理是智慧的管理，一个优秀的管理者应该有思想、有眼力、有创新，只有不断地学习专业理论，并联系于实际，搞好教育教学，办有特色的幼儿园，才能让幼儿园跟上时代的步伐。以上是本学期安全卫生工作、保育培训、常规教育教学工作实施方案，望大家认真贯彻实施，请园领导给予监督和指导。

　　幼儿园保育教育活动方案 8

　　一、指导思想：

　　为了加强幼儿园内部管理，全面提高保育保教质量，充分调动教师保教保育工作的积极性，学校制定多元化评价机制，为教师奖金和竞争上岗提供科学依据，把幼儿园引向科学化、民主化、法制化的管理轨道，特制订本方案。

　　二、考评范围：

　　本园全体教师

　　三、考核方法及评分标准：

　　（一）师德修养（10分）

　　每学期期末幼儿园组织全园教职工对每位教师思想素养、工作责任心进行民主测评，其中领导测评占40%，同事测评占40%，家长测评占20%，有下列情况的，在测评基础上扣分。

　　（1）有违法乱纪行为受到上级行政处分或刑事处分的该项记0分。

　　（2）无论任何原因与家长发生争执的该项记0分。

　　（3）因个人言行不当破坏领导与同志、同事之间关系，并造成一定影响者，该项扣2分。

　　（4）不能做到为人师表，语言、行为、穿着在幼儿中造成不良影响者扣1分。

　　（5）体罚或变相体罚学生，发现一次一票否决，该项记0分。

　　（6）对幼儿的关爱不够，导致家长投诉，情况属实扣3分。

　　（7）不管任何原因导致幼儿转学、换班、退学，导致幼儿流失一人次扣2分，以此累计。以小班25人；中班30人；大班35人为定额，每超一人班内教师各加0.5分，以此累计，以班级现有容量为准。

　　（8）讽刺、挖苦、歧视孩子、当众嘲笑或指责幼儿某方面的.缺点一次扣1分。

　　（9）私自接收幼儿，截留应上交的费用，除收缴费用外，并一例扣10分。

　　（10）不顾大局，对幼儿园安排的工作不服从或消极、推诿、怠工者一次扣3分。不讲团结，在园内与领导顶撞吵闹，或同志与同志吵闹谩骂发现一次扣3分；

　　（11）非法组织或参与封建迷信活动者该项记0分。

　　（12）不认真听取家长意见和建议，训斥、指责和刁难家长的现象一次扣2分。

　　（13）班内三位教师不能团结协作，按时保质保量完成园内及上级交给的集体任务扣3分（如：环境布置、区域活动材料准备、自然角材料准备、文体活动等）

　　（14）其他有损教师形象的现象，幼儿园视其情节扣分。

　　（二）出勤（20分）

　　期间发生责任事故由替岗人员负责。

　　具体要求如下：

　　（1）因病、事请假必须办理请假手续，写清工作代理人。病假：每天扣1分；事假：每天扣2分；（病、事假一天上交代课费40元，与假条一并上交幼儿园）旷工：每半天扣2分；（旷工一天扣60元，旷工一年累计3天以上包括3天本年度奖励性绩效工资为0）；学校规定的所有活动（政治学习，教研活动，培训学习、园会及其他集体活动）每无故缺席一次扣2分；迟到一次扣0.5分；请假一次扣1分；迟到、早退每三次按半天事假计算。

　　（2）学校不定时抽查发现不在岗一次扣1分，园长查岗与中层领导查岗记录不相符，若有马虎不认真或舞弊行为并追究中层领导责任。

　　（3）在园时间段内不得早退和迟到，迟到或早退一次扣0.5分，旷课一次扣2分，若班级出现安全事故则追究该教师责任。

　　（三）班级财产管理（10分）

　　能保管好班级财产，对班级的各类物品有帐可查，对损坏的物品能及时报修，并监督确认维修的结果，保证物品的完好率达到百分之百。

　　（1）班内所有物品由班内三位教师负责，丢失由三位教师一同按原价赔偿并均扣5分。

　　（2）辖区内电灯、水龙头、室内电灯、电视、空调等电器，无需使用时未关好，本班三位教师均扣0.5分。

　　（3）下班后未关好门窗本班三位教师每次扣0.5分。

　　（4）班内一切物品按规定摆放整齐、干净，做到安全无隐患，发现脏乱一次三位教师均扣0.5分。

　　（5）不得擅自将公用物品带回家或自己享用，发现1次扣5分。

　　（四）安全责任事故（10分）

　　（1）责任事故

　　A、幼儿出现事故时，当班教师不在现场或组织教学不当造成幼儿安全事故，扣10分并承担保险金额外的所有医药费，同时做好善后工作。

　　B、班内任一物品损坏未及时上报维修造成事故三位教师均扣3分，一并承担责任。

　　C、因未坚持使用接送卡造成幼儿被错接、冒领，或管理不当造成幼儿走失，当班教师扣10分；奖励性绩效工资为0。

　　D、不得指派幼儿离开教师视线为自己劳动服务，一次扣5分，造成安全事故由责任教师承担一切责任，扣10分。

　　（2）非责任事故，幼儿在当班教师正常组织活动时发生意外，扣10分不负担医药费，同时做好善后工作。

　　（3）发生事故后不能及时上报、处理、越级上报、推卸责任按情节严重扣当班教师5分。

　　（4）发生一切安全事故本学年度不能参加评优评先。

　　幼儿园保育教育活动方案 9

　　一、比赛目标：

　　为有效提高保育员业务素质，加强保育工作的`整体水平，增强保育员对保育工作重要性的认识，真正做到“保教结合，教养并重”。

　　二、比赛项目：

　　削苹果

　　三、比赛时间：

　　20xx年3月24日

　　四、参赛人员：

　　全体保育员

　　五、比赛地点：

　　幼儿园食堂

　　六、人员准备：

　　评委：

　　计时：

　　主持人：

　　照相：

　　统计结果及汇报总结：

　　七、比赛规则：

　　削苹果：每人削两个平果，并去核切成八块。以完成的时间长短和质量来打分。

　　八、奖项设置：

　　按四项总分计算，设一等奖2名，二等奖3名，

　　幼儿园保育教育活动方案 10

　　一、指导思想：

　　坚持以《幼儿园工作规程》和《指南》为指导，学《指南》，用《指南》，根据教育局对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《指南》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。

　　二、工作要点：

　　1、建立科学的一日活动常规、细化每一个环节的管理。从入园晨间活动、教学活动、游戏活动、幼儿生活常规、卫生消毒保健工作等，每一个环节将具体落实到个人，要求明确。

　　2、加强教师专业职业素养的培养，提高教师综合素质，深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教师专业标准》中各项细则。加强教学研讨工作，教师每学期至少一节公开课，组织教师互动学习，共同交流学习笔记，进行理论与实践的考核，提高教师教学能力与水平。

　　3、定期召开家长会。建立家园联系薄，积极听取家长意见，家教知识及时更换，内容丰富，并做好记录，努力形成家园合力，共同教育幼儿。

　　4、丰富幼儿学习活动：

　　(1)丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天户外体育游戏的锻炼。

　　(2)开展丰富多样的.评比活动如：节假日庆祝活动、儿歌、手工等。

　　(3)丰富创新亲子活动，培养亲子合作精神，提高家园共育，真正让幼儿在活动中得到健康成长。

　　(4)丰富教师课内课外知识，通过组织教师互动学习研讨，提升教学能力。

　　5、加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种工作加强幼儿身体健康。

　　6、加强对幼儿的体育锻炼和户外活动的护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿自我防范意识和能力，确保幼儿生命安全。

　　三、本学期每月重点工作安排：

　　三月份：

　　1.做好新生报名工作和新生分班工作。

　　2.各班制定好本学期的各项工作计划。

　　3.召开家长会，签署家长责任书。

　　4.更换各班的环境布置、区角布置、家园联系栏布置。

　　5.班级常规工作的开展、一日活动的完善。

　　6.开展3月12日“植树节”活动，开展师幼体验种植植物的快乐与爱护环境的教育。

　　四月份：

　　1.开展亲子活动，达成家园共育。

　　2.完善各班的环境布置，进行主题环境创设。

　　3.集体学习《幼儿园教育纲要》。

　　4.开展安全教育：

　　(1) 幼儿性教育

　　(2) 危险的事情我不做

　　(3) 如何面对陌生人

　　(4) 面对自然灾害或非自然因素应变。

　　五月份：

　　1.庆祝“五一”国际劳动节活动。

　　2.准备庆六一活动。

　　3.幼儿园保教常规随机检查。

　　4.开展教师公开课，认真做好听课、评课。

　　5.集体学习《幼儿园教师专业标准》。

　　6.开展文明礼仪教育月。

　　六月份：

　　1.艺术展示月，开展庆“六一”系列活动。

　　2.夏季卫生安全教育、游泳安全教育。

　　3.集体学习《幼儿园安全知识培训》。

　　七月份：

　　1.学期工作总结，做好期末各项工作。

　　2.做好幼儿离园的各项工作。

　　3.清点财产、资产、资料归档。

　　4.做好放假工作，通知相关事宜。

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