文具盒里的争吵小学作文11篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的文具盒里的争吵小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
文具盒里的争吵小学作文1
“我好，我好，是我的作用大……”是哪传来一阵这么奇怪的争吵？原来在小李的文具盒里。夜深了，它们开起了辩论会。
“在这些文具盒里，我的功劳最大。”铅笔骄傲地挺起胸脯：“看，看那些一二年级的小朋友学画画、学素描的，还不是都用我！我是最耐用的，还是木头的呢！”
“呸”橡皮轻蔑地说。把骄傲的忘乎所以的铅笔瞟了一眼，“别趾高气扬了，要说，还是俺的功劳大。要是没有我，你拿什么擦掉作业本上的错误呢？要是没有我，你还不是作业本上那些“残忍”的红叉！要是没有我……”
“够了！”中性笔打断了橡皮的话：“喂，橡皮老兄，我你能擦得掉吗？还有铅笔老弟，三四五六年级，以及初中，高中，大学，研究生，博士生……都用我，你有什么能耐？”
修正液气得“心脏”咔咔直响：“你有什么能耐，就凭你，我一下子就能让你沉浸在“白色的海洋里”，就你那些本事，还好意思说出来！”
尺子气得火冒三丈，“你们都不如我，我不仅能量刻度，还能划出优美的图形，划出重点句子也少不了我！”
“哼，把你能的，我圆规画的圆可比你直线曲线好看多了，数学、美术课却不了我，我才是最具实力的，顶天立地的！”
文具们个个都生气了，它们你吵我，我吵你，整个文具盒一片混乱。住第二层的文具打得不可开交，住第一层的嚷的嗓子哑了。
这是，文具盒公公说话了：“都别吵啦，其实呀，谁都各有各的用处，个有个的短处，谁都不是最有能耐的，功劳最大的。尺有所短寸有所长。你们不应该一味的自夸，而应该发现别人的长处去弥补自己的短处，这样，你才会不断地走向完美。
文具们听了，你看看我，我看看你，个个脸蛋红得像大红灯笼似的垂下了头。
文具盒里的争吵小学作文2
明明的文具盒里有一枝铅笔、一块橡皮和一个卷笔刀。铅笔穿着花衣裳，加上细长的身体，像一位美少女；橡皮白白胖胖的，像一个内向的小弟弟；转笔刀呢，长着一个胖胖的身子，像一位懂事的大哥哥。
一天早上，铅笔醒来后，发现还在熟睡的伙伴难看极了，觉得自己是世界上最美的铅笔，便“咯咯”地笑起来。橡皮和转笔刀被吵醒了，也坐了起来。铅笔指着橡皮和转笔刀说：“你们两个，一个像砖块，一个橡啤酒桶，难看死了，离我远点。”这一说，橡皮和转笔刀也生气了：“那么你平时笔芯断了，是谁帮你削尖的？字写错了，是谁帮你擦掉？还不都是我们！”“离了你们我就干不了活了？”铅笔恨恨地说。正在这时，转笔刀想出了一个办法。它给了铅笔一张纸，对铅笔说：“既然你说你最厉害，那你就单独来写一篇文章，限时5分钟。”转笔刀一声令下，铅笔马上开始写，它想：所有的文字都是我写出来的，我还怕什么？可因为太得意，第二个字就写错了，急得它在原地打转转。一不小心，笔芯又断了，铅笔望着自己的“杰作”，傻了。正在这时，转笔刀说：“那现在咱们一起来写一篇试试。”转笔刀把铅笔削尖，铅笔又开始写了，铅笔写错了字，橡皮连忙去擦。很快就完成了一篇干净、整洁的文章。
铅笔对比自己刚才的“杰作”，十分后悔，它对橡皮和转笔刀道了歉。橡皮和转笔刀也大度地原谅了铅笔，还告诉它：“任何东西都是有用的，有时候少了一样小东西，整个东西就废了。”铅笔吸取了教训，从此，它们又努力为主人服务了。
文具盒里的争吵小学作文3
夜深人静，人们都已进入梦乡，忽然，从小刚的书包里传出一阵阵争吵声，原来铅笔、尺、小刀、橡皮和钢笔正在争吵，它们在吵什么呢？
下面， 我们就当一回小记者去听一听吧！原来，这次小刚数学期末考试考了一百分，铅笔、尺子、小刀和橡皮、钢笔都说自己功劳大。铅笔高声说：“如果没有我的话，小 刚连一个字都写不了！”橡皮也不甘示弱，他反驳说：“小刚写错字时，还不是我不怕脏去擦掉了，如果我怕脏，不去擦，小刚只好写错！”这时，尺子尖叫着也发 表高论了，它说：“我也有功劳，小刚在做打竖式的题目时，如果没有我划直线，小刚可能因线不直而扣卷面清洁分。”接下来的钢笔和小刀，不是帮这个，就是帮 那个，就这样，它们你一言，我一语地，这个反驳那个，那个反驳这个。过了一会儿，竟然打了起来，小刀把尺子外面的漆刮掉了，钢笔把橡皮扎了好几个又黑又大 的洞。可怜的铅笔头都断了。这时候，文具盒公公说话了：“停！停！停！不许打了！”原来，正在铅笔、尺子、小刀、橡皮、钢笔打架的时候，把文具盒公公身上 的图案刮掉了，铅笔、尺子、小刀、橡皮、钢笔看了，都惭愧地低下了头。文具盒公公和蔼可亲地说：“孩子们，没关系，小刚是个好孩子，他不会像别的孩子一样 喜新厌旧的。最重要的是，你们有没有受伤……”铅笔他们听了，都说：“爷爷，以后我们不争吵，打架了。我们会听你的话，互相帮助，团结友爱做个好孩子 的。”就这样，一次争吵终于结束了。从此以后，文具盒中再没有争吵过，而且，有时还会听见：“你摔疼了吗？”、“对不起。”、“没关系。”之类的话。
小朋友，我们也要像故事中所讲的那样，互相帮助，团结友爱，做一个好孩子。如果你以前没做到，现在开始，只要你知错就改，就还是个好孩子。
文具盒里的争吵小学作文4
每一个学生都有一个文具盒，上学时总把它带在身边。文具盒里有各种各样的笔，都是用于不同地方的，所以我觉得它们都是有着相同的利用价值，可是，文具盒里的笔们却不这样想。
黑笔被主人用的次数最多，不管写语文作业，数学作业，还是英语作业，都要它出场干活，所
以，黑笔总是在文具盒里炫耀自己有多能干，你听，它又在说了：“我说兄弟们呀，你们整天呆在家
里，不觉得无聊啊，你们看我，每天去不同的地方游玩，还经常帮主人的忙，主人不知道多喜欢我
呢!”看着黑笔得意洋洋的样子，修正带就马上黑了个脸说：“切，就你还被主人器重?白日做梦吧!一篇作文下来，不知道要写错多少个字，要不是哦帮忙，主人必定要骂死你。”黑笔听了，面不改色的说：“谁说没有你主人就不喜欢我。如果没有我的错字，你会被主人请出来工作吗?你一个月的工资还得靠我呢!”修正带听了，气得跑出了家门，头也不回的愤怒的说：“黑笔，我再也不帮你的忙了。”
铅笔见修正带被气走了，忙对黑笔说：“黑笔呀，你快追上去道个歉吧，要不然你以后就麻烦了。”黑笔不但不听劝，还没好气的说：“走开，没有它我照样能把工作做好，让我去跟它道歉，那是不可能的事。”说完，黑笔就自顾自玩去了。
第二天，主人把黑笔拿出来写作文，黑笔一如既往的干着活，根本没注意它以经写错了很多字
了。中午时，当黑笔还在午睡时，主人生气的把它从床上拖了下来，狠狠地打了它一顿，黑笔泪眼汪汪的望着那作文，看见了那写错字，才想起了修正带的好，因此，它不分昼夜的去找修正带，终于在一棵树下找到了它，黑笔向修正带认了错，并向它发了誓，以后再也不骄傲了，修正带这才同意跟它回家。从此以后，文具盒里再也没发生过争吵，它们都配合着把自己的工作做好。
我们人也不要骄傲，骄傲使人落后，我们要齐心协力吧每一件事做好。
文具盒里的争吵小学作文5
小主人上床睡觉了，“啪”，灯刚关掉，文具盒里就“热闹”起来了。
“比谁的功劳最大，这种比赛我最行!”钢笔小声嘀咕着。这时候，被它压在下面的格尺听到了它的嘀咕声，一下子站了起来，文具盒的盖儿都被撑开了!
“怎么,不服气?今天小主人取得了书法大赛一等奖，就是我的功劳，没有我，他可写不出这么好看的字，他最喜欢我了，不是吗?”钢笔得意洋洋的说。
“哼，我看你是太自大了，你看，无论语文、数学、英语……凡是画线的地方不都得用到我吗?怎么就你成了小主人最喜欢的了!格尺气得直跺脚。
“你们说的都不对，小主人最喜欢的是我，我能写能擦，很受大家欢迎，在学校的时候，还不是只有我被小主人的同学们抢着左看右看，大家都想拥有我，为此小主人还交了不少好朋友呢，你们谁有这个能耐!”可擦笔边说边把头抬得高高的，此时它的眼里根本看不到别人。
中性笔沉默了好久，深沉的说：“我看未必，太阳一晒，你的油就干了，而我，用途广泛，写错了，还有橡皮和钢笔帮忙，你说是不是，钢笔?”
“中性笔，你这话我爱听。”此时钢笔感觉到了一股巨大的力量，它终于不再孤单了。
橡皮终于忍不住了，“当你们范了错，还不是我给你们创造重新来过的机会……”
“孩子们不要吵了，你们各有长处，各有短处，你们的作用不同，用处也不同，任何一个都无法独立的完成所有的工作，只有团结合作才能充分发挥彼此的长处，你们说是不是?”听着文具盒爷爷的一番话，大家都低下了头，陷入了沉思。
文具盒里的争吵小学作文6
一个铅笔盒里住着９个朋友，它们分别是油笔、铅笔、钢笔、水性笔、橡皮、直尺、三角尺、圆规、改正贴，它们都很喜欢在别人面前炫耀自己。
第一节课上语文课，小主人拿出水性笔写练习册。水性笔骄傲地说：“瞧见了吧，你们都没有我有用！”第一节课的下课铃响了，小主人准备用铅笔玩“图画捉迷藏”，铅笔得意洋洋地说：“还是我最有用！”
第二节上数学课，老师要大家画角，小主人拿出了三角尺。三角尺心高气傲地说：“谁都没有我有用！”下课铃响了，小主人想把作业写完，他拿出了直尺。直尺高傲地说：“我是你们之中最有用的！”
第三节上美术课，小主人拿出油笔填色，油笔目中无人地说：“谁叫你们这么没用！”第三节课的下课铃响了，小主人想画幅钢笔画给美术老师看。钢笔趾高气扬地说：“哼！一群窝囊废！”
第四节上数学课，老师要大家画圆圈，圆规刚被小主人拿出来，就神气十足地说：“你们这些没用的饭桶！”
可是，小主人发现圆规上有一些黑色的脏东西，怎么抹也抹不掉。小主人只好拿出橡皮来，擦掉脏东西。橡皮傲慢地说：“谁叫你们不做我的部下！”
第四节课的下课铃响了，小主人检查作业时发现了一处错误。小主人拿出改正贴，改正贴不可一世地说：“经我分析，你们全是一些废物！”
午睡时间到了，小主人钻进被窝睡觉去了，只有铅笔盒里的９个朋友还在吵闹“我最有用！”“不对！分明是我最有用！”“你们都说错了！明明是我最有用。”
这时，一个沉闷的声音响起：“你们都很有用，只不过用处不同罢了！不信，你们可以试试。”
听了这话，大家都很想试试：第一天，铅笔藏了起来，导致小主人的课间十分钟过得十分不开心；第二天，圆规藏了起来，导致小主人被数学老师批评了……经过了一系列的试验，９个朋友高兴了起来，因为它们都知道，自己对小主人都有很大的用处，只是用处不同而已。
文具盒里的争吵小学作文7
一天夜晚，夜深人静，突然，我的书包里传来阵阵争吵声，原来争吵声是从我的文具盒里传来的。
争吵又开始了。“你们的作用没我们的作用大，主人每次写作业、作图都要用到我们，我们的作用是最大的。”钢笔和铅笔得意洋洋地说。原来文具盒里的学习文具们正在争论谁的作用最大。这时 修改液和橡皮又说道：“我们的作用才是最大的，铅笔和钢笔你们一出错了，还不是要靠我们才能进行修改。”铅笔和钢笔不甘示弱地说道：“我们能作图写字。你们能写字和作图吗？”在一旁的尺子 看不惯了，说道：“铅笔你别得意，你离开我，难道还可以画出精美的图案吗？所以我的作用也不能小视。”这时橡皮又说道：“尺子你看看你，主人一天用不了你几次，你经常都躺在我们下面睡大觉 ，还好意思说呢”……就这样大家吵得不可开交。
文具盒里的文具们越吵越激烈，他们都认为自己的作用才是最大的。这下可好了，由于他们争吵的声音太大，把文具盒奶奶从睡梦中给吵醒了。这时文具盒奶奶问道：“你们在争吵什么？”钢笔回 答道：“我们在比谁的作用最大。”文具盒奶奶又问道：“哦！那么谁的作用最大？”尺子说道：“我们还没有分出来。”文具盒奶奶和蔼可亲地说道：“你们都只看见了自己的长处，没看到自己的短 处。铅笔和钢笔你们虽然能写字、画图，但你们写错了就要靠修改液和橡皮帮忙。修改液和橡皮你们虽然可以修改错误和错字，但你们既不能写字，又不能画图。尺子虽然你能帮助铅笔画线、测量，但 你既没有铅笔和钢笔那样写字的功能，也没有橡皮和修改液那样修改的作用。你们大家只有团结起来，作用才是最大的，才能成为小主人最好的文具。文具们听了后个个都恍然大悟，不好意思地低下了 头。
文具们都想到：在后面的日子里，它们一定要团结一致，互帮互助，在期末考试的时候让小主人取得好成绩，成为了小主人最得力的助手。
文具盒奶奶欣慰的笑了。
文具盒里的争吵小学作文8
文具盒里住着铅笔、橡皮、格尺等一干文具。他们本来是个很好的集体，却谁也不服谁。一天，铅笔建议说：“我们来选个老大吧 ！”
听铅笔这么一说，大家争先恐后发言，都想争这个老大。
只听成语大王钢笔说：“凡是跟我争老大的人都自不量力、自吹自擂、自高自大、自卖自夸、自鸣得意、自命不凡、自以为是、自作聪明、自欺欺人、自掘坟墓、自讨苦吃……” “停停停！你到底有完没完啦！”高个子格尺一声怒吼，打断了钢笔的啰嗦，“看你那个身材吧，矮矮胖胖地，还想当老大！”
“平时什么好事全被你们抢走了，这回也该轮到我了！”大力士橡皮愤愤不平地说。
吵闹声把文具盒总司令吵醒了，大家纷纷去跟总司令诉说。总司令说：“这样吧，如果你们谁能独自完成今天的'作业，我就让谁当老大！” 好啊！大家听总司令说了，就赶紧各自写作业去了。结果，铅笔写错了字，却因为没有橡皮而无法修改；想划个图形，因为没有格尺也划不成；格尺最擅长划图、打线了，因为没有笔，一肚子的蓝图，却落实不到纸面上；橡皮呢，面对着一张空空如也的白纸一筹莫展。最惨的就数笔帽了：离开了钢笔，他也丢了工作，站在那里无所事事，感觉自己已经成了废人。
最后，大家又不得不沮丧地回到文具盒里。文具盒总司令说：每个人都有每个人的工作岗位，这些岗位只有协调一致，共同合作，才能完成工作任务。
从此以后，大家都安下心来认真细致地做好自己的本职工作。通过他们的合作，写出了许多美好的文章，也画出了许多漂亮的图画。
教师评语：文具都被拟人化了，很形象也很生动，尤其是各自为战的结局部分，十分地生动和贴切。谋篇布局十分恰当合理；全篇文字也非常通顺和自然，十分难得。小作者通过一个有趣的故事，写出了最终团结合作有所为的结局，故事虽小，道理却发人深思。
文具盒里的争吵小学作文9
晚上，月亮姐姐已爬上夜空，悦悦洗完澡，爬上床呼呼大睡起来，但是在文具盒里，文具们却争吵得正厉害。
“我最厉害！”铅笔弟弟大叫道，“主人每次写作业都用我！”“胡——说——八——道！”橡皮妹妹先砸出四个字，然后气呼呼地说：“如果没有我，铅笔弟弟写错了字怎么办？”“不对，如果没有我，主人怎么画直线？”站在一旁的直尺哥哥发话了。量角器姐姐怒气冲冲地大叫道：“如果没有我，主人怎么量角？怎么画角？所以，我才是最厉害的！”
“等一等！”文具盒里最有权威的记号笔大哥发话了，“既然大家都认为自己很厉害，那么大家就单独写一页作业，谁写的最好，谁就是最厉害的，同意吗？”“同意！”文具们异口同声地说。
文具们开始写作业了，铅笔弟弟动作特别麻利，只可惜写得太匆忙，第一个字就写错了。他想擦掉重新写一个，可是请谁帮忙呢？只好急得团团转，也想不出什么好办法来；橡皮妹妹呢，根本写不了作业，只能在作业本上乱擦，结果不但没写出什么作业，还在本子上擦破了几个小洞；尺子哥哥呢？更不行了，只能瞪着眼睛，躺在作业本旁休息；量角器姐姐和直尺哥哥一样，也只能在一旁发呆，结果自然是谁都没写成一页作业！
这时，记号笔大哥又说话了：“现在，大家一起完成一页作业吧！”于是，大家开始写作业了：铅笔弟弟写错了字，橡皮妹妹就马上跑来擦掉错字；铅笔弟弟要画直线和角的时候，直尺哥哥和量角器姐姐马上过来，帮助铅笔弟弟画直线和角……最后，大家又快又好地合力写了一页工整、干净的作业。记号笔大哥高兴地说：“看来大家一起合作，才可以做好一件事情啊！”
文具们不好意思地你看看我，我看看你。不过从那以后，文具们再也没吵过架。
文具盒里的争吵小学作文10
“是我是我！你别想啊。”“啊，今天晚上真吵，算了，我还是重新找一个房间睡。”在这个宁静的夜晚，文具盒里发生了争吵。
“主人喜欢的是我，不是你们。”铅笔趾高气昂地说。“为什么？这不可能。”钢笔反驳道。铅笔说：“就是因为我主人画图连线的时候都用我，你呢？整天杵在那儿跟个木头人差不多。你，主人很少用你，如果用你写名字，主人的东西早就丢完了。”钢笔不甘示弱。“等等，你上句说的是什么？你说画图连线的时候都需要你，那我没半点功劳吗，你画那么直还不是需要我吗？要不然主人……”“住口，是谁那么放肆。”要不是我橡皮你们早就被主人扔了，我可以帮你们擦写错了的东西，你们竟然敢侮辱我的存在，我还有一身洁白光亮的身体并且穿着美丽而娇艳的衣服，你们通通都没用。”在一旁憋不住的钢笔气喘呼呼地说：“”主人现在上三年级了，而不是二年级，一年级的小孩，很少用你们，很多时候都……”钢笔还没说完就被铅笔打断了。“够了，我们大家都有用，就笔盖和文具盖没用。”“啊”在一旁无辜的文具盒和笔盖吓得闪了一下，刚想解释。可铅笔起哄道：“我们这人太多，要赶走一些，走的都是没有用的人。”大家也一起喊：“赶走他们，赶走他们。”无辜的他们只能灰溜溜地逃走了。
第二天要上学，铅笔他们大伙非常开心，逐出了一些人，心里神清气爽。可他们不知道危险还在后面，钢笔的墨洒在主人的书包里、本子上、钢笔自己也没有了墨水。橡皮被被铅笔扎了一个洞，铅笔断了许多、尺子也被划的不像样了还断了。主人和大家的一天也就闷闷不乐地过去了。回到家后铅笔提议：“要不然我们把笔盖和文具盒都找回来吧。大家非常同意，笔盖和笔盒回来了受到了热烈的欢迎，从此大家都知道要互相合作，才能各自体现用处。
文具盒里的争吵小学作文11
是深夜的时候，铅笔盒的居民发生了一次争吵。 自动笔的声音最大：“在所以的文具中，我的功劳是最大的。我每天要帮助小主人写那么多的字，主人最喜欢的是我。” 笔芯的声音不大，听在自动笔的耳朵里却异常的刺耳：“自动笔老兄，那是你的功劳吗？虽然主人手里拿的是你，而实际上还不是我在工作啊。我在纸上磨了又磨，蹭了又蹭，那一个个一行行的字还不都是我画出来的。” 笔芯的话音刚落，橡皮腆着大肚皮说话了：“是吗？尊敬的自动笔先生，你每次写了错别字的时候，是谁在帮助你啊。
今天是你把‘矫健’写成了‘骄健’，小主人发现了之后，还不是要我帮助你解决麻烦。还有上一次橡皮絮絮叨叨地正要继续大发感慨的时候，自动笔发火了：“那能是我的错吗？是主人自己一不留神写错的。再说了，我还配合着主人把字写得端端正正，主人经常受到老师的表扬，这也我的努力是分不开的。” 笔芯听着自动笔的话，心里又感到不舒服了：“哼，就你那个笨头笨脑的样子能写出什么好字，这可都是我的工作，你不要把别人的劳动成果当成自己的成绩来炫耀，我才是真正的主角。” 自动笔晃荡着身子，把肚子里的笔芯震得咣咣响：“就你，就你，有本事你自己出来做事，躲在我的身子里干什么。” “好，你把盖子打开，我才不住你这个黑漆漆的肚子，空气都那么闷自动笔不停地摇着，还把身子往文具盒的身上撞。 “安静！安静！我的朋友们。”文具盒开口了，“生活需要和谐，像你们这样心胸狭窄，自以为是，还怎么帮助小主人学习啊！” 文具盒的居民并没有安静下来，仍旧在咕咚咕咚地争吵打闹。
第二天，主人打开文具盒的时候，发现自动笔破了口子，肚子里的笔芯全断了，旁边的橡皮裂开了一个大口子，好像是狂笑得合不拢的嘴。
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