关于寻找作文(集锦4篇)

　　在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的关于寻找作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于寻找作文(集锦4篇)

关于寻找作文1

　　春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那明媚的春光里。唱着这欢快的歌曲，我去寻找春天。

　　我来到田野里，看到很多树已经长出了嫩绿的叶子，草地上的小草也钻出了新的嫩芽，一些不知名的花争先开放着。绿油油的麦田一望无际，微风吹来，像是绿色的海洋汹涌澎湃着，用鼻子闻一闻，一股清香扑鼻而来，有三五个小朋友在放风筝，快乐地跑着跳着。

　　我和爸爸妈妈又来到火炬公园寻找春天。首先看到一些黄色的小花，非常的漂亮。我问爸爸是什么花，爸爸说是迎春花，因为它是春天开得最早的花，它是第一个来迎接春天的。我很喜欢这些美丽的小花。粉红色的桃花、大红色的杏花也都开了。在花的世界里我陶醉了。走到小湖边，我看见湖里已经没有冰了，几只小鸭子在欢快地游着。游乐场里，人们已经换上了春装，正在锻炼身体，一边交谈着，快乐的笑声荡漾在空气里。

　　春天多么美好，我喜欢春天。我爱春天美丽的景色，更爱春天快乐的人们。

　　指导老师：张琦寻找春天寻找春天春天是一个春暖花开的季节，过了惊蛰以后，春天万物复苏，柳绿花红，特别美丽。春在是一个春暖花开的季节，过了惊蛰以后，春天万物复苏，柳绿花红，特别美丽。今天我和妈妈去广场寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，我找啊找，哦!春天原来在草坪上，柳枝上呢!瞧一株株小草从地下探出头来，是不是春风把小草吹绿了?柳枝早已开始发芽，是不是春天在上面荡秋千把它荡绿了?春天来了，她就藏在各个地方，只要你细心观察，就一定能找到她!寻找春天看着从南方归来的燕子，听着溪流奔腾的声音，闻着桃花那扑鼻而来的香味儿，摸着渗进水滴的绿叶，踩着那被春雨湿润的泥土，我知道春，春天来了。

　　春，你在哪儿?我在心里呼唤。

　　我走进树林中，低头看见，我踩在去年冬天没有腐烂掉的干叶。抬头看见，树上挂着今年春天刚长出的嫩叶，新芽。春，在树林里。

　　我走到溪边，坐下来，把脚伸进溪中，感受这春之水，生命之泉。溪水，凉凉的，带有一丝寒意。春，在小溪里。

　　我走向山涧，踩在撒满生命之泉的泥土上，看着前方株新出的竹笋。我抚摸它，帮它拍掉身上的泥土，我拍一块，它亮一块，最后，它全身光洁了，就像被春雨洗过后那么亮，那么迷人。春，在山涧里。

　　我走向草坪，那里长满了新出的嫩草。我不敢踩它们，也不想踩它们，它们是春姑娘的希望。瞧，它们每一片叶子上都滚动着晶莹的露珠，美丽，迷人。春，在草坪上。

　　我继续走着，走向湖边的柳树。柳树干枯的枝条，现在已经变得柔软，上面也长出了小小的嫩芽。还时不时用自己的发梢点一下水面，波纹一圈一圈的荡漾开去，又回来。春，在湖边的垂柳下。

　　啊!我寻找了好多地方，知道了春，春天，无处不在!寻找春天寻找春天。

　　包头的春天总是来的很晚的，这不，开学都一个月了，天气却还是冷飕飕的。但是今天，天气却比往常暖活多了，于是我脱下外套，去外面寻找春天去了。

　　我来到上学的路上。石头小路旁，多了一点点嫩嫩的绿色，我走近一看，呀!原来是刚发芽的小嫩草!它们点缀着黄黄的土地。

　　我来到学校里。校门口那两棵年逾古稀的大柳树，远远的望去，也是绿色的。我抬头看那枝条，上面长出了绿豆大小的嫩芽，那绿色真可爱!

　　我来到公园里。家门口那个小公园里，到处洋溢着草香和花香。桃花开了，在桃树上翩翩起舞。我摘下一朵桃花来，闻一闻，真香啊!

　　我走在大街上，春风迎面扑来，给人轻轻松松的感觉。

　　啊!春天在小路旁，春天在学校里，春天在公园里，春天就在我的身边!我喜欢这个温暖的季节!一起去寻找春天4月2日，我们去春游，去寻找春天。大家都很高兴，激动万分。咱们一走进曲院风荷就找到了春天。许许多多的大树在我们眼前，有几棵树还冒出了几朵儿小花呢!草坪上刚冒出的嫩草真是惹人喜爱，让我感觉春天的到来。我们再往里走了一会儿，一棵五百年的苍天大树把大家深深吸引住了，它那枝杆粗壮有力，树叶郁郁葱葱，生长得好极了!一棵柳树垂下了许多柳条，真是万条垂下绿丝绦啊! 我们又走了好长时间来到了吃食物的地点。那里草地上有着很多樱花树，啊，我又找到春天啦!樱花粉粉的，把春天点缀得格外美丽。突然，一阵微风吹来，一片片的樱花瓣纷纷飘落了，场面非常壮观，好像在下樱花雨，可美啦!我们都被这风景迷住了。春天真得来了，迎春花、茶花、桃花，还有很多很多不知名的花儿都开放了，真是一花独放不是春，百花齐放春满园! 今天我们玩得很开心，我也找到了春天，看到了美丽的春天的景象!

关于寻找作文2

　　摘要：在现代教育技术广泛应用的今天，从事初中语文教学的一线教师的感受并不轻松，尤其在各种媒体信息的交流，其时效性都远远超过了书面表达形式的情况下，作文教学的意义已经让许多人开始怀疑，要求也在随社会的进步同步提高着，但是方式方法不论进行怎样的革新，多少年来存在的假、大、空的问题依然没有得到彻底的解决。为了改变这种状况，有不少教师选择了组织学生开展各种形式的活动，力求通过活动，开阔学生视野，丰富学习生活，积累写作素材，提高作文兴趣。然而遗憾的是，每次活动过后，学生诉诸笔端的仍然少有亮色，要么是对活动过程的琐碎记录，要么便是对某种现象、事理的肤浅认识，缺乏真情实感。因此，教师必须正视这样一个事实，尽管说缘木不可求鱼，然而，缘“水”为何仍不见“鱼”呢？毫无疑问，关键在于水。从一篇题为《情动而辞发》的文章中受到启发，开始了作文教学中的情感培养尝试，效果明显。

　　关键词：作文；情感；突破

　　一、培养情感，让学生有感而发

　　其实，我们现在所面对的中小学生，一半以上在家庭教育和学校教育的特殊环境里变成了所谓的乖孩子，家长的期望是学生的奋斗目标，老师的要求是学生的行为准则，他们把自身交给了课堂和老师，没有更多的精力去感受生活的丰富多彩，没有任何的必要去介入柴米油盐等生活琐事中的喜怒哀乐，他们成了地地道道的人体计算机。既然已经找到了问题的症结，对症下药，创设情境，带学生进入一个人为设置的教育场景或者是亲身经历现实生活就显得至关重要了。我们创设情境的目的就是要丰富学生的生活，激发他们感受生活，促使他们思考生活，从而激起他们的写作激情。人为的和有意的，它就具有计划性、目的性，所以更具有时效性。

　　二、吐露情感，让学生笔下生花

　　为了让学生吐露真情实感，教师也需要创设情境和特别的引导，否则，即使有了真情实感，学生也会忽视了它，不把它看做是作文真正的灵魂。在一个班的作文课上，我就这个班的几个同学和另一个班同学打架的事作为素材，就事论事，自拟题目作文，效果不错。

　　三、梳理情感，让作文收放自如

　　学生最直观的感受是肤浅的，如果教师顺便提出有针对性的问题，找找茬，学生的思路会马上集中在一条主线上。在此基础上，教师应趁热打铁，帮助学生处理好以下几组关系，让作文主题更鲜明。

　　1.情与境的关系

　　情是内在的，境是外在的。情的传达依赖于境的创设，两者一表一里，融为一体。好的作文应该话语蕴藉，情调含蓄朦胧。中国传统诗学中，强调“比兴”手法，就是避免直白式抒情。学生在写作文之际，应该注意情与境、情与声的结合与交融，做到情景交融，声情并茂。

　　2.情与理的关系

　　一篇优秀的作文，应该情理兼备。理，包括事理与哲理。事理是艺术作品的构成层次，对于叙事性文章，不可或缺。哲理是潜藏于作文之中的人生意义，是最富有魅力、令人回味无穷的。但这些事理和哲理，都应该被情感化、心灵化、诗意化。

　　3.一般与个别的关系

　　作文写作应该是对个别情感的具体描述，不能从一般概念出发去寻找例证，而应抓住生活中富有特征性的独特情感，在特殊中显出一般，才能产生有限见无限、言犹尽而意无穷的境界。达到个别与一般的统一，才能避免模式化、套版化写作。

　　四、升华情感，让作文主题鲜明

　　如果说文章是一棵大树的话，情感体验便有如树根，“根深”才能“叶茂”。那么，作文教学中怎样引导学生去梳理情感、升华情感呢？这就要求训练他们的“内省力”。我国古代的儒学家曾把内省力的自我训练作为道德修养的手段之一，强调应该“日三省乎己”。这种建立在严格的道德自律基础上的主体对自身心理的内省正是培养体验能力的有效途径。因为只有“内省”才会“自知”，行文时才不会将感受仅仅停留在纷乱的现象上去做零碎的记录，才能写出声情并茂的文字，流露出真情实感，抓住读者的心。

　　综上所述，不难得出这样的结论：我们不仅要通过各种手段培养学生的观察能力和思考能力，还要培养学生的情感，引导学生梳理并表达情感，同时还要通过“内省”和反思，使这种情感得到进一步的提炼和升华。这样的基本功练好了，作文的兴趣就会越来越浓，自然也就有话可说，有理可讲，有感可发，写出来的文章自然也就声情并茂、感人至深了。

关于寻找作文3

　　一天过了一天，我却病恹恹的，我忙碌不停，却也漫无目的，我是为了什么？答案，或许需要我自己去一点一点寻找，发现了。——题记

　　上中学了，我几乎终日忙碌不停。如同电脑程序员一样每天重复着同样的事情。茫茫书海何处是岸？

　　又熬过了一个夜晚。

　　今天，我决定不再浪费属于我的周末。扔掉书本，走出房间。”哐当”一声，我的脚已经快过我的大脑，在我的大脑还没有规划好我的行程和对我的思想解码之前，它早就情不自禁地跨出了门槛。

　　真冷啊，我不由得感叹，或许是家里的火炉太温暖了，我想着，漫无目的的我走走停停，不经意地踢着脚下的石子。路上刚下班的行人和刚放学的学生，形色匆匆，或为学习忙碌，或为生活奔波。

　　这么努力学习，拼命工作，他们是为了什么？我，又是为了什么？我不知道。

　　初三的学习让我毫无喘息的空间，老师在讲台上的唾沫横飞并没有点燃我学习的激情，反而让我越来越迷茫。一天天看着头顶的电灯忽暗忽明，甚至频频看起表来，心里计算着下课的时间。后来学习变成了我的一项只许成功不许失败的任务：老师一句句关怀和鼓励的话语；母亲手中温热的牛奶和夜里一次次推门叫我睡觉可又无功而返的心疼无奈；同学们争分夺秒刷着练习题的身影；父亲夜里疲劳归来为我掖掖被子再安然入睡的细心；外婆早起为我准备早饭的身影，无不在我的内心留下深深的触动。我也想好好学习让身边每个人都满意，可是考试如同战场，每个人都披着盔甲拿着利刃，而我，只身一人英勇的冲锋陷阵，却依旧无可奈何一波波入侵的之乎者也，几何图案，电路图，化学方程式和ABCD。

　　与一家咖啡店的橱窗不期而遇，面对这镜中人，她望着我，她和我长的一模一样，只是双眼下有两条重重的黑眼圈，她面前的桌子凌乱不堪的散落着各种习题书，我毛骨悚然。快步走进店里要了一杯焦糖玛奇朵，继续在大街上左摇右晃。

　　右前方传来一阵吉他声，是马頔的南山南，一大帮与我年龄相仿的人围着—或许只是因为对这首歌的兴趣，我快步走了过去。人群之中，一个约莫二三十岁的男人抱着吉他，他闭着眼，曲调仿佛早已烂熟于心，在这寒夜中，他趿拉着一双旧棉鞋，穿着一件破外套，头发亦油腻不堪，只有手中的`吉他被他宝贝似的抱着。与其它卖艺人不同—不，不该这么称呼他，因为我没有看见任何用来收钱的工具。或许，唱歌弹吉他只是他的爱好吧。他是那么投入，是否他也曾憧憬人群之中有着与他怀揣相同梦想的人？是否他也曾想象有一位默默伫立的音乐制作人？是否他把这当做他的演唱会？可是观众不是他的粉丝，只是一群图热闹的人。歌唱完了，他开始和观众们互动，试探性的问好，但是人们渐渐散去，并没有人来听他讲话或驻足与他交谈，他唱歌时眼里的光一点一点的灰飞湮灭，他开始默默收拾东西。

　　或许是于心不忍，我走上前，”来，喝杯咖啡暖暖身子吧。”我把手中的咖啡递出去，他转过身，看着我，眼睛里一点点有了光亮。”谢？谢谢了。”他一时间竟不知说什么好。一杯咖啡就已经让他如此满足，我暗暗惊讶。我见他愿意搭理我，便又说：”今天没赚什么钱啊？””噢，我不收钱，有时一天遇到个像你这样的好心人会请我吃碗面什么的，不会饿死就行了。”他笑了，露出一口参差不齐的牙齿。”那你为什么来唱歌啊？””自己爱好，想唱呗，梦想啊。”梦想，我的心被这两个字击中，如同在一片湖里投下了一颗小石子，一圈一圈的泛起涟漪。”你唱歌很好听，加油吧。”或许现在，我能做的，只有鼓励他了。他搓着手哈气，满脸笑容，充盈着自豪与骄傲。

　　一语惊醒梦中人，我好像明白了什么。梦想，对，梦想，我现在所做的一切一切，都是为了追逐我的梦想。曾经，我觉得我的生活是那么的枯燥乏味—家，学校，两点一线，每天都是做一样的事。可今天我才发现，其实每天的生活都是不一样的，每天，我学习着新的知识，和同学分享着不同的零食，发生着不一样的故事。这样看来，学习之中似乎也有许多乐趣。我有着良好的生活环境和一大群人帮助我去追逐，实现我的梦想，而我却老是抱怨和不满足，总觉得少些什么，如今看来只不过是我期待太多。而他在艰苦寒冷的生活中满足的搓着冻得通红的双手大笑；满足的抱着吉他唱歌；满足的感恩着好心人给他的食物。我梦想着将来有一座自己的房子，能够在大城市有立足之地，能够过着属于自己的生活，而唯一实现它的途径，就是学习。

　　又是相同的橱窗，还是那个我，她以经丢掉了黑眼圈，变得生气盎然，扎着高高的马尾辫抱着一摞书，她对我笑笑，我释然。

　　茫茫书海，岸的那头，是我从穷途末路到繁花似锦的梦想。

　　晚安，明天一定是充满太阳的，温暖明媚的一天，我保证。

关于寻找作文4

　　“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天般的火热。”这是雷锋叔叔在自己日记中写下的词句，它是用来鞭策自己的警言。有人说，现在已经没有这样的好人了，还有人说，现在的社会只有冷漠。

　　的确，现实社会中有许多对他人冷漠的人，做出了让人心痛不已，甚至让人痛恨的坏事，但是，体现雷锋精神的好人好事，依然在你我的身边可寻。

　　在我们的学校里，我每天都可以见到一个熟悉的身影——杨子钰同学，他是我们班的设备委员兼电脑课代表。杨子钰同学长得牛高马大，总喜欢眯缝着双眼，嘴角挂着一丝微笑。这位和善的男生总能在校园里，让我们看到这样的动人情景：

　　某位同学在教室里不小心摔了一跤，是他伸出一双有力的手将这位同学扶起;上美术课时，某位同学忘带水彩笔，是他将一打鲜艳的彩色铅笔递到这位同学的手中;同学们无意中落下的垃圾，常被他用扫帚轻轻地打扫干净;刚改好的作业本凌乱地堆在讲台，又是这熟悉的身影把它们叠得整整齐齐;一位老师搬着沉重的教具从教室门前经过，又是他用稚嫩的肩膀帮着老师将教具扛到办公室……这就是四(1)班的杨子钰同学时常主动助人的好事。这四年来，杨子钰同学做了差不多20xx件好事。他的事迹赢得了全校师生的钦佩。他的善举不正体现了“助人为乐”的雷锋精神吗?

　　有“雷锋式的学生”，当然也会有“雷锋式的老师”。李文老师就是这样一位“雷锋式的老师”。

　　李文老师是全国闻名的小号演奏家，他的演技极为精湛，多次在全国举办个人的巡回演出，是中国管弦乐交响乐团的首席小号手。如果你听过他演奏的《西班牙斗牛曲》，你就会被出神入化的演奏技巧所折服。

　　李文老师这非凡的本事靠的是钉子般的毅力。他每天都要练三个小时以上的小号练习曲，常常练得手酸嘴麻，甚至练到嘴巴流血也不肯歇一歇。365天，每天莫不如此，寒来暑往，从不间断，方能练就这非凡的演技。

　　李文老师身材魁梧，刚毅的“国”字脸上长着一双明亮的眼睛，透出慈祥又有些许严厉的目光，洪亮的声音犹如嘹亮的号声，总让人感到精神振奋。

　　作为我们学校特聘的鼓号队老师，李文老师会不会像常理那样趾高气扬，让常人难以接近?尤其是像我们这样的小学生。

　　我第一次进鼓号队试乐时，就万分紧张：“小号吹得不好，这个大块头怕是要K得我狗血淋头啦!”当我结束了一段难听得像屁声一样的吹奏之后，李文老师没有像我想象中的那样怒骂或者是贬叱，而是和善地对我和同学们说：“不要紧，再来一次!一定要控制好肺部的气流!”他的鼓励就像一股暖流通过我的心田，流转我的全身。我按照李文老师教的方法吹练，乌拉!我也能吹出小号的曲调啦!

　　鼓号队的练习曲谱要时常更新，每次乐谱更新时，李文老师总是熬夜选谱。熬红的双眼，略显疲惫的神情，却丝毫没有改变李文老师对同学们练习鼓号的严格要求。我们练习的每张乐谱，都浸透了老师的心血。

　　在李老师身上，我们感受不到名声显赫的音乐家所拥有的光环与孤傲，却看到了雷锋的“钉子精神”，也体会到了雷锋“对待同志要像春天般的温暖”，还感受到了雷锋“对待工作要像夏天般的火热”，以及他的平易近人和谦虚谨慎。

　　我们鼓号队也有这么一位同样是“谦虚谨慎”的同学，他就是我们班的张峻源同学。

　　张峻源的数学算得又快又准，深受老师赞赏;语文的知识扎实又全面，他写的作文文笔流畅又优美，他可是我们年级有名的“作文大王”呢!特别是他的英语，棒得连美国人都听不懂!

　　最让我钦佩的是，他每天都能从繁重的学业中挤出1小时时间学练钢琴!这位四级钢琴大师面对众多的赞誉，总能以谦逊的态度对待所获得的荣誉。我想，这应该就是“钉子精神”和“谦虚谨慎”的雷锋精神吧!

　　你看，在我们的身边，是不是有很多的“活雷锋”啊?他们或者像雷锋叔叔一样乐于助人，做了好事不留名;或者像雷锋叔叔一样，在学习或者工作中像钉子一样，又挤又钻;或者像雷锋叔叔一样，艰苦奋斗，勤俭节约……只要你用心地寻找，就不难发现这些身边的“活雷锋”。

　　其实，你我也能成为“雷锋式”的学生、公民，只要我们大家以雷锋叔叔为榜样，从现在做起，从自身做起，永不懈怠，就能让人世间有更多的友爱爱和互助。社会主义的和谐社会需要千千万万个“雷锋”来齐心建设!

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