【推荐】小学生自我介绍范文合集7篇

　　当来到一个新环境时，进行自我介绍是必不可少的，自我介绍有助于自我宣传、自我展示。但是自我介绍有什么要求呢？以下是小编为大家收集的小学生自我介绍10篇，希望对大家有所帮助。

【推荐】小学生自我介绍范文合集7篇

小学生自我介绍篇1

　　我叫职旭阳，今年9岁，在育才小学三（2）班读书，是班里的数学小干部。平常，我几乎都穿同样的`衣服，除非那件衣服该洗，我才会换衣服。

　　我有两个爱好。第一个是弹钢琴，我马上就要通过四级。妈妈经常鼓励我一定要坚持到底，不要半途而废。第二个就是读书，我的屋里到处都是书：有鲁宾逊漂流记、小飞侠彼得？潘……，随处可见，连厕所都不放过，就像一个小图书馆。

　　我的语文、英语成绩不怎么样，可是数学成绩在班里几乎都是数一数二的，妈妈说我的数学思维好，这大概就是我每次都能被选为数学小干部的原因吧。

　　我有一个缺点，就是粗心。粗心是我一个最大的毛病。有一次期末考试，我差一点就能考一百分，就是因为少写一个得数，考99。5分，今后我一定要改掉这个坏毛病。

　　听我的介绍后，你们愿意和我做朋友么。

小学生自我介绍篇2

　　大家好，今天我介绍一下我自己，希望大家能够喜欢我。我今年九岁，体重二十千克，身高1.3米，你看我瘦瘦的，每天都开开心心的!我喜欢穿红色的裤子和蓝色的衣服。

　　我喜欢玩，喜欢玩老鹰捉小鸡和造梦西游游戏。我也很活泼，喜欢打羽毛球，篮球和足球，这些都是我爱玩的.。我喜欢看书，有故事书和学过的书，还有我的书架上都是我的书，有五十多本书了。妈妈老是说我瘦，可是我胳膊上都是肌肉，很结实的那!我呀，喜欢画画，我家的墙上都是我画的画，很好看!我呀，也很喜欢读书，我一到了学校就拿书读。妈妈说：“你很可爱呀!”你们觉得我可不可爱呢?

小学生自我介绍篇3

　　我叫宋宸，今年8岁，在浙江省延安路小学上二年级。

　　我的眼睛很大很有神，我的鼻子高高的'，挺挺的，我的耳朵也很大，我的嘴巴不大不小正好，我的样子不错吧!

　　我做事情有时候很认真，有时候又很粗心。我在做语文作业时特别认真，特别投入。在数学作业时很粗心，经常漏题还会把乘看成除。有时候我很调皮，有时候又很认真。我的玩具很奇怪，有些同学就知道我的玩具是超星神里面的伽罗罗，多鲁库鲁斯，钢西萨和里拜亚萨。

　　你现在认识我了吧!愿意和我交朋友吗?如果愿意的话，就给我写信吧。

小学生自我介绍篇4

　　一、内容分析

　　三年级下册语文园地三·习作：这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。

　　二、学情分析

　　经过一、二年级的学习，三年级的学生已经打下了一定的语文学习的基础，认识了1800来个常用汉字，具有初步的口语交际和写话能力。小学阶段，中年级起着承上启下的作用：低年级是让学生学习写话，中年级便过渡到指导学生习作。三年级学生刚开始习作，“习作”对于他们来说是个较陌生的领域。小学生的.好奇心特别强烈，中年级学生更是这样。好奇心是学生学习的内部动机，一般说来, 学习动机越高, 学生的学习效果也越好，所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境, 激发学生习作的兴趣。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心，让我们的学生爱上习作，学会习作。

　　三、教学目标

　　《语文课程标准》对第二学段的习作提出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”“能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”等要求，本着这样的思想，我将本次习作教学目标定位为：

　　1、创设情境，激发学生习作的兴趣，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。

　　2、使学生知道抓住特点，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。

　　3、引导学生学习修改习作，愿意将自己的作文读给别人听，自改互改，共同提高习作水平。

　　教学重点：

　　1、通过介绍本人，归纳出介绍本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，抓住重点来写。

　　2、在具体介绍本人时，注意突出一两方面的特点。

　　教学难点：

　　抓住本人与众不同的特点来写，用具体的事例写生动。

　　四、教学准备

　　多媒体课件

　　五、教学过程

　　一、情景导入，激发兴趣

　　1、出示一则招聘启示

　　招聘启示

　　创新作文学院新近成立，特向三年级×班聘请新院士。如果你能写一份别出心裁的自我介绍，就有可能成为新院士。期待同学们积极参加。（写好后请交给×老师，由他转交。）

　　2、老师向学生解释这则启示中“别出心裁”的意思,就是跟别人不同，有自己的特点。

　　师：同学们有兴趣吗？哪些同学想报名参加？

　　（通过一则招聘启示，提高学生的学习兴趣，减少对习作的畏惧感，很自然导入到习作指导教学中。）

　　二、师生共议，了解习作方法

　　1、想一想，你准备怎样做自我介绍。

　　2、谁先来做自我介绍，让老师和同学们听一听。

　　3、老师根据学生的发言，总结出自我介绍可以写些什么：

　　板书：姓名、性别、年龄、相貌、爱好、性格……

　　（习作指导打破老师讲，学生被动接受的模式，由学生先说准备怎样介绍，老师再从学生的发言中总结出写自我介绍的一般方法。如此设计教学就是要把学生自然引导到习作中，同时由说向写过渡，便于突破难点。）

　　三、学生动笔，完成习作

　　1、师：想应聘的同学赶快拿起笔写一份与众不同的自我介绍。

　　2、学生打草稿，教师巡视，便于发现有特点的习作，做集体交流。

　　四、习作交流，共同提高

　　1、4－－5名学生读习作，学生评议：你觉得有哪些写得好，值得你借鉴，还有哪些不足，你想帮他怎样修改。

　　2、师小结后，分小组交流评议。

　　3、根据刚才的小组同学的意见，修改你的习作。

　　（习作修改是习作过程中十分重要的的一环。这样的教学设计，大家在相互的学习中，以表达能力强的同学带动表达能力弱的同学，共同提高写作水平。同时培养学生与人合作的意识，培养虚心接受别人意见的品质。）

　　五、誊写习作，乐享成果

　　请同学们把修改好的习作工工整整地誊抄下来交给老师。下节课我们将给被聘用的同学颁发聘书。

　　我所设计的这个习作教学需要两个课时。整个教学模拟现实生活，给学生以真实的效果，激发学生学习的积极性。因为三年级学生刚进入习作，困难是不言而喻的。我所设计的教学打破传统模式，放手让学生自主作文，给学生创造了一个自由驰骋的空间。

小学生自我介绍篇5

　　大家好，我叫汪子懿，今年11岁了，上6年级。我是一个可爱开朗的女生，你也可以叫我子懿，我的特点就是一对大大的耳朵，班里人都叫我小老鼠，其实，我一点都不怕猫咪。我很瘦，但是也不高，每一次排位置，第一排就是我的专座了。我长着一头乌黑亮丽的短发，小时候还被别人误认成男生呢。有一次，我带了一张小时候我穿运动服的照片，结果我同位说是我弟。我告诉她是我，她把嘴巴张的大大的，一个鸡蛋都可以塞下去了。

　　妈妈说我睡觉的`时候很不安分守己，每次都是滚来滚去的，为此我每天睡觉的时候都是用被子把自己好好的包裹起来，希望不会乱滚了。结果，第二天我一觉醒来发现竟然人带被子一起滚到地下去了，还有一次我的头朝下，身体在床上呆着，我一觉醒来的时候吓了我一跳，差点摔了个倒栽葱。我每次醒来总是不在原地了，有时睡到东倒西歪，连我自己都感到很不可思议，还有一次我半夜起来，发现我竟然抱着被子睡觉，害我感冒了。

　　你想认识我吗？我是不是很有特色呢？欢迎成为我的朋友！

小学生自我介绍篇6

　　我叫刘佳涵。中秋佳节的佳，涵养的涵，爸爸妈妈给我取这个名字是希望我成为一个胸襟宽广学识渊博的.人。我来自大连XX中学小学部三年级。别看我身高只有1米3，我的爱好可是特别广泛呢，喜欢唱歌跳舞弹钢琴，我的舞蹈表演还得过金牌和奖状呢!另外，我还是个体育爱好者，参加过好多学校举办的运动会呢。

　　别看我这么多的兴趣爱好，学习上我更是毫不含糊，各科考试成绩从来都没下过9分。我来到少年领袖口才学校就是想锻炼一下自己的胆量，提升我的综合竞争力。通过这个阶段的强化训练，让自己成为一个敢于表达、善于表达的好孩子。我知道只要坚持就能够做到。请大家记住我，一个活泼可爱的小女孩我叫，刘佳涵，大家都和我做朋友吧!

小学生自我介绍篇7

　　我的名字叫沈家宁，大人们都不直接叫我的名字，而是到现在还叫我的乳名“宝宝”，他们都把我当成宝贝。我从小到现在他们都很疼爱我，百般依顺我，所以我有什么要求都能够得到满足。我是在溺爱中长大，我的名字也是大人们寄托着他们美好的希望，他们希望我能给家里带来好运，我的一生平安无事，健康成长。

　　别看我的个子矮小，相貌平平，我可有一双水灵灵的大眼睛，灵巧小嘴巴。我喜欢说笑话逗大人们开心地笑，比如：有一次，老师发下来的练习卷上的问答题，“天才”是什么意思？我回答：天才就是“天生的蠢才”，什么叫“可爱”？我答：“可怜的.让人没法爱。”。弄得老师苦笑不得，又对我无奈何。还有我的亲戚来我家，临走，我也开玩笑与他们告别：“一路走好，半路跌倒”，“祝您笑口常开，笑死活该！”“再见，再不买东西给我就不见。”哈哈！这顽皮的话让他们笑得前俯后仰，笑破肚皮。我的屁股也少不受爸爸的巴掌的摔打，他斥责我：“你这个没礼貌的小子，再说我扇你的嘴巴！”

　　我的爱好是喜欢打羽毛球，我是一个不服输的人，只要我认定的事情，我一定要想办法做好。我的优点是：慷慨大方，不会为一件小事而斤斤计。我有什么好东西，总要和大家一起分享。所以我的同伴们都愿意和我交朋友。我的缺点是：很调皮，很捣蛋，爱说粗话，常常惹老师生气。

　　我就是这样的一个人，你愿意跟我交朋友吗？

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