【推荐】想象作文汇编八篇
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的想象作文8篇，希望能够帮助到大家。
想象作文 篇1
假如我能有一次变身的机会，那我想变为一只小海豚，在大海里遨游，从东游到西，从南游到北，交许多许多的朋友。
这一天，我游到了太平洋，我知道，太平洋是世界第一大洋，在太平洋里我和海狮成为了好朋友，他也有很多的'朋友，并把我介绍给了他们，海狮他的知识非常渊博，他告诉我，太平洋里有个马里亚纳海沟，最深处可达11034米呢，是目前人类已知的海洋最深点，而且太平洋生长的动、植物比其他大洋丰富，太平洋的岛屿也非常多，约有一万多个呢！对了，世界著名的大堡礁有五百多个珊瑚岛。岛上有茂密的热带森林。
在太平洋里，我和海狮玩水嬉戏。看，太平洋多宽阔，在靠近岸边处有好多大船小船，有的船上还有人在撒网捕鱼呢，我们得离远点。看，那有一艘游船，船上鼓乐声声，那音乐真好听啊！我在大海里听得跟着节拍跳起了舞，一蹦三尺高，海狮听着也着了迷。我们跟着游船游了好远。在大海里游泳就是有说不出来的快乐！
其实海豚是人类的好朋友，在人类遇到危险时，会毫不犹豫地伸出援助之手。因此，也是人类心中的精灵。
想象作文 篇2
啊，大灰狼来了小鸡家族要遭殃了，他们只好使出特技——跑步。
嗷呜……狼来了，小鸡纷纷跳走，他们扑扑的扇着翅膀，脚紧紧的抓着地面，快的像风一样，连大树都看不到他们的身影。说：“什么东西呀?是在跑步还是在飞?”大灰狼说：“站住!”小鸡们一点也听不到，他们实在跑得太快了。小鸡兄弟说：“大灰狼跑得真慢!”他们继续逃窜，像离弦的.箭一样，把整个大森林跑了一遍，彻底甩掉了可恶的大灰狼。
小鸡们又举行了一年一度的快跑大赛，运动员一一进场，1号、2号、3号、4号……只见他们弯弯腰踢踢腿、左跳跳右跳跳、转转手扭扭头，个个摩拳擦掌，跃跃欲试的。
“预备”只见裁判高声喊到，小鸡左脚在前，右脚在后，身子向前倾，表情严肃，膝盖微微弯曲，“砰!”一声枪响，比赛正式开始，小鸡们在场上飞腾着，你追我赶的，不相上下。小鸡们谁也不让谁，都想争夺第一，比赛到了白热化阶段，观众席上沸腾了，有的高举牌子，喊：“加油!”有的挥着大红旗说：“必胜!”还有的站起来，挤到前面去，恨不得加入他们的队伍去。要冲刺了，不时传来雷鸣般的喊声，“嘘”小鸡们几乎是同时冲过终点。这个时候族长决定，每个小鸡都是冠军。
小鸡是不是很厉害，只要路上的行人看到他就会高声喊到：“那是奥运冠军小鸡!”他们通过比赛已经远近闻名了。
想象作文 篇3
如果我是神笔，我会在这个世界画王秀山河，这个性质 - 这个世界增加了一个美丽的风景，点缀这个世界的美丽。
如果我是一个神笔，我会是一个灾区在世界上，从那块瓷砖，一块厚厚的水泥板，一个建筑倒塌的房子，他们都恢复，绘画 一个高大而坚固的房子，帮助他们重建家园，住在新的舒适的房子，不再记得那个场景之前的场景。把所有的纪念碑都在那里画修复，使永久保存和传播的历史。
如果我是一个神钢笔，想想，山中的孩子，我们的孩子在这个大城市，我们更加快乐，他们渴望学习，但不是条件，穷到足够吃，穿得好，确实要出去十几公里去。我会改革，画一个新的实体房子，让他们幸福的生活。然后画一个希望学校，有宽阔的操场，有文化走廊，让这些孩子在学习的'心中，放学后在操场上锻炼身体，在文化画廊学习知识。
如果我是一个神笔，我会是那种正义的感觉，那张张丑陋的脸上画的世界的虚幻元素，帮助FBI工作人员解决这个问题，抓住这个非法的分子，极其严重的惩罚，所以社会的黑暗从灰烬的消失，使世界变得美丽和明亮。
如果我是神笔，我会画很多树叶的树，让 这种性质的空气变得新鲜，从汽车排出的废气，呼出自然的新鲜，这也意味着每个人都可以一起支持环境保护。画一棵树树，在夏天
的炎热，炎热的太阳，可以说太阳是空的，那片绿叶堆叠，轻轻的光线单手，人们将能够在阴凉处阴影，孩子们可以在树的树荫下玩。
如果我是一个神笔，我会装饰好山和河流，到最后，我画两幅画，一个是万马奔腾，一个马前行，怕前面的障碍，希望学生喜欢这样马，在学习不怕困难，勇气克服，结果随着股价飙升，最后一块大爆炸！
想象作文 篇4
你想知道1000年以后宇宙是怎样的？你想知道1000年以后的地球科技么？想知道？那就“follow me”。
在3013年的一个假日，爸爸说：“我们再过一个星期，你和小伙伴一起去旅游吧。”我急切地问“去哪？”“去了就知道了！”爸爸很神秘地对我说。过了一个星期，爸爸和我一起出发了。他在马路上挥了挥手，一辆“磁悬浮出租车”就来了，它悬在地面上，原来是用磁铁的“同性相斥”原理。我们坐上了车，不一会儿就来到一个方形的建筑物前，然后“咣”的一声，建筑物缓缓地打开了，里面的一艘火箭开了出来。我和爸爸走了进去，一进去就吹来一阵凉风，原来，火箭有自动温度调节器，外热里凉，外冷里温。于是我们踏上了宇宙之旅。我们来到了月球，门一打开，哇！绿草如茵，绿树成荫。爸爸带着我来到一个很广阔的.地方，爸爸按了个按钮，“轰隆隆”的突然从地下冒出一个试验站，原来人类早就在这建造了“秘密”基地，我走进了大楼，“哇”实验室、生态园等一应俱全。我来到了住处，呀！地上铺满了草，连床都是用草编的，我突然感觉累了，就睡了上去。啊！那叫一个爽，又软又舒服，我很快进入了梦乡。
“叮铃铃”的声音惊醒了我，啊？原来是一场梦！
想象作文 篇5
一、指导学生在作文中大胆想象，是激发学生写作欲望的一条重要途径
首先要弄清想象的含义，想象并非胡编滥造，想象是作者根据素材加以选择、提炼、集中而进行综合塑造形象的过程。在我国改革开放后多年的今天，人们的思想观念、经济、文化生活乃至政治生活都发生了巨变。加之科学文化的发展，从书籍、报刊、到电影电视……都超过了人们的直接生活，给人们带来了巨大的诱惑力。也给我们带来了宽松的生活环境，由生活的享受往精神享受迈进。这对正在成长的中学生来讲，其敏感性就要更强、更浓了。实际上这时他们的理想境界，已大大超越了现实生活，他们敢于幻想、善于遐想。此时，我们只要加以引导，他们向上的求知欲就会在自己的作文中发挥出来。因此，我们应打破束缚青少年思维活动的桎梏，鼓励他们“异想天开”,大胆想象，为写好作文铺平道路。
二、大胆想象，能使学生在作文过程中开拓视野，培养创新思维
《中学语文教学大纲》指出：语文教学要开拓学生视野、发展智力，鼓励他们进行创造性思维。现代教育理论也指出当今世界各国教育改革的总趋势是：在强调打好基础的同时，越来越注重学生创造潜能的发挥和创造能力的培养，以便能在激烈的国际竞争中取胜。这里的创造潜能、创造性思维，就包含了鼓励学生大胆想象。初中语文《蚊子和狮子》一课中的练习题里，有一题要求安排一个与课文不同的结局，这实际上就是鼓励学生要大胆想象、培养学生的想象力的典型。又如一道命题作文： “新年运动会”,一百个学生会有一百种不同的表现方法，就是只写运动会的开幕式一瞬间的情景，也不可能照相似的反映出来。要把运动会开幕式生动地表现出来，必然要经过学生的思考、筛选，想象加工，这些固然也离不开要大胆想象了。也就是说，只有通过想象和艺术加工的文章，才能把运动会开幕的场面写充实、具体，从而使写出来的文章达到既典型又具有艺术真实的效果。所以在中学生作文中，提倡大胆想象，不仅符合大纲要求，与中学语文教材和作文教学要求一致，而且对开拓学生视野，促进创新思维的发展，走进新课程，积极投入作文教学改革，也是颇为有利的。
三、大胆想象，能引起学生作文的兴趣
人的兴趣，与生俱来，又是终身相伴的最好老师。有了兴趣，便有了求知欲望，才会不顾困难寻寻觅觅。有了兴趣，就会产生求知的动力。孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就说明兴趣在人生中的重要位置。原小学语文课里的《狼和小羊》《乌鸦喝水》等文章，上了年纪的人看后都能说上几句，其原因就是这些想象充沛的故事能激起人们精神上的兴趣。我在“你最喜欢读什么书”的预测中发现：80%的学生喜欢当代反映社会生活的小品、小说，20%的学生喜欢名著、报刊。()这说明大胆想象类虚构性文学作品已被学生关注，只要我们略加指导，让学生模仿散文、小说的写法，在自己的作文中，放开手脚，大胆想象，进行一两篇想象性文章的尝试，就能激起作文的兴趣，达到提高作文写作思路的目的。
四、想象能促进学生智力的发展
人人皆知，作文水平是语文知识、技能的综合反映，它既要求学生掌握一定的语文知识、写作技巧，又要有丰富的想象力和创造力。1996年云南中考小作文“龟兔赛跑”,是根据图形的想象性作文。这样的试题区分度大，想象空间十分广阔，考生可以展示自己的水平。也说明开始了对学生创造性培养的趋势，扭转了所谓标准化试题的泛滥，拯救了想象力日渐枯竭的局面。这无疑引起了我们教师的兴趣，深感学生作文教学中，想象力、创造力培养的重要。从心理学的角度讲，培养学生概括力和灵活思维品质，对促进学生智力发展极为重要，而培养学生想象力，采用常用的“小题大做”“无话找话说”等手法写文章，不正是想象力和灵活思维的较好形式吗？提倡大胆想象作文，学生跳出各种历来教学界的框框套套，开拓了思路，让自己的思维如断了线的风筝，在空中自由翱翔，使人在课堂，想到的却是几万年前的猿人世界，或许是当今千变万化的大干世界，直至未来的电脑时代，这样能有力地推动学生思维的发展。通过自己的丰富联想、辩思，同中求异、异中求同，利用已知去遐想、推测，温故而知新，客观、全面、本质地分析、研究事物的本质矛盾，从而促进学生智力的发展，为自己的作文打下坚实的基础。
五、提倡大胆想象，是对学生作文思考独特性的极好训练
凡是创造性思维能力强的学生，在作文中总是能独出心裁，别具一格。培养学生大胆想象，就是培养他们能独立、求异和新颖的精神，有了这种精神，就能够自觉地从特定条件出发，寻找出解决问题的思路；从给定的信息中，寻找出解决问题的途径。20xx年地区教委举行“新世纪的我”的作文竞赛，我班一个获二等奖的学生以独特之见写了自已是新世纪一个综合公司的总裁。文中写道：“技术员左手一按，废料、垃圾潮水般进入大池，右手一按，上万吨化肥唱着凯歌，走进了城市、乡村、超市。”文中提出与传统习惯不相一致，常人不可思议，但又符合客观的新见解，也突出了新时代中新观念的特点。
由此可见，中学生作文教学中，提倡大胆想象，是有利无害的。怎样构筑想象的堤岸阅读也要张开想象的翅膀“空白”与语文想象力的培养
一、教学目标
1、认识联想和想象在写作中的作用。
2、将联想和想象的方法运用于写作实践中。
3、提高联想与想象的能力。
4、锻炼学生的口头表达能力。
二、教学重点难点
教学重点：将联想和想象的.方法运用于写作实践中。
教学难点：提高联想与想象的能力，锻炼学生的口头表达能力。
三、教法和学法
为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生表达欲望和写作激情，我采取了以下的教学方法：讲授法、谈话交流法、示范法。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是互动交流法。
四、课时：1课时
五、教学过程
在日常的语文教学中，我们一直秉承的做法是：不能让学生从零起点进入,课堂之前,教师的指导学习尤为关键.阅读课是这样，写作课也同样如此，为此在课前我们有“课前准备”：观看一幅长相奇特的水果蔬菜图，观看之后学生就会从不同形状的蔬菜水果中领悟出“联想”这一思维方式。
为了完成作文指导目标，解决重点突破难点，按以下六个环节展开。
（一）创设情景，明确概念。
通过课前的图片观察，已将学生引到了“联想”概念上来了，教师顺势明确：联想就是由此物想到与此相关的另一物。并强调两个事物都是存在的。
板书：联想
为了让学生形象感知“联想”的概念，我将北京奥运会的主场馆“鸟巢”引入话题讨论，提出问题让学生思考：1.、主场馆“鸟巢”的设计师灵感来自于何物？（鸟巢）2、“鸟巢”蕴涵了作者的什么想法？ 设计这两个问题的目的是将某一事物的外形与内涵相结合，从而让学生明白在进行联想写作时，不仅要从事物外形上着手，还要与其内涵联系起来，这样的文章才具有神韵。 （板书：外形内涵神韵 ）
学生对“联想”这一概念明确之后，教师接下来转为对“想象”概念的梳理，适时区分联想与想象的异同：想象是由一种事物创造出另一种事物，并且创造出的那种事物是不存在的。
（二）多角度联想与想象训练。
视觉训练：
1、 观看一段“海底世界”的视频，让学生欣赏后说说看到了些什么？视频里出现的东西在日常生活中有没有看到过？
2、 展示郭沫若经典诗篇《天上的街市》，让学生齐读后找出诗中哪些地方在联想，哪些地方在想象？经过问题的明确，可以进一步巩固“联想”与“想象”的概念，以及在写作中应如何运用。
视听转换训练：
出示幻灯片“月下荷花图”，让学生听轻音乐《荷塘月色》，在头脑中构成了一幅怎样的画面，生描绘画面后，教师出示朱自清的散文《荷塘月色》的一个片段“曲曲折折的荷塘上面，……，又如天空里的星星。”教师提问“朱自清由月夜荷塘想到哪些事物？
听觉训练：
播放音乐《赛马》，让学生闭上眼睛静静聆听，听后说说头脑中将会出现一幅怎样的画面。生展示后，出示配有文字的赛马图片，并让学生读。
（三）课堂练笔
播放《森林狂想曲》，让学生边听边写。时间为8分钟，写完后学生展示。
（四）课堂小结
以爱因斯坦名言作结，强调想象与联想的重要性。
六、作业布置：写一篇想象类的作文，文体不限。
七、板书设计
联想与想象
观察生活
联想 善用修辞
外形 内涵
神韵
想象 贴切
想象作文 篇6
秋姑娘来了，她用她那双手让天气变得凉爽。小草穿上了黄中带绿的衣服，大树也换上了金黄色的新装，整个世界五彩缤纷的，美丽极了！
我--一片落叶，从一棵大树上掉落下来。这时候的我好像一只蝴蝶在风中翩翩起舞，落在了湖边。
突然，一只蚂蚱蹦蹦跳跳地跑过来对我说:“树叶姐姐，我想到湖里去看看风景，可是我不会游泳，你能带我去漂流吗？”我看着他那可爱的模样，欣然同意。
于是，我载着小蚂蚱在秋风姐姐的帮助下，飘进了湖里。不一会儿，一条小鱼游过来对我们说:“我能和你们一起玩吗？”“当然可以。”我们不假思索地回答道。就这样，小鱼加入了我们玩耍的行列。一只青蛙跳进湖里，说：“我能和你们一起玩吗？”青蛙也加入了我们。
突然一只手把我捞起来，轻轻地放在地上，这只手的主人是一位小姑娘，她扬起充满快乐的.笑脸，自豪地对妈妈说：“妈妈，我把树叶和小蚂蚱捞上岸了。”我笑了，她又吟诵起：“落红不是无情物化作春泥更护花。”的诗句。是啊，真是应了这句诗。
小蚂蚱为了感谢我，请我到他家里做客。
我在地底下，我又结识了蚯蚓哥哥树根姐姐，和他们一起做游戏，欢快地玩耍......
·直到有一天，我的身体变成了养分，滋润着泥土......
秋分习习，又一片树叶翩翩起舞，它是我的伙伴，我知道总有一天他也会像我一样会变成肥料，为大地做出贡献，就这样，又一个动人的故事开始了......
想象作文 篇7
玉兔在冷冷清清的月宫里待惯了，便想让几个动物来陪自己玩耍、聊天，便下指令说：“我要让动物们来一场比赛，那几个赢了，它们就陪着我一起在月宫。”
第二天，玉兔家门口已经是“人”山“人”海了，有小鸟、有狮子、有小恐龙、有小鹿等等动物。玉兔昂头挺胸的从家里走出来，干咳了两声大声说道：“今天，我准备先选出十位动物候选动物进入决赛，今天的项目是举重。”说完，便开始了比赛。
玉兔的规则是：谁能举起比自己身体重三倍的'东西，就算赢了。动物便开始热火朝天地举重。狮子虽然是森林之王，可是要举起比自己重三倍的东西，还是无能为力的，所以没有赢；小鸟因为它的手化作了翅膀，不能举重，输了这场比赛；小鹿因为手化作了前蹄，不能将前蹄抬起来举重，所以也输了……小不点儿、不起眼的小蚂蚁却举起了比自己重十三倍的东西，可以进入决赛；小恐龙虽然小，但力量还是有一些的，可以举起五倍的东西，可以进入决赛。
第二天，玉兔对着那十位动物说：“今天的项目是跑步，跑步的路线是这一条路线。”玉兔边说边指着地图上的一条弯弯曲曲的小路，“可以以巧妙的方式获胜。”刚说完，就下令开始跑。小恐龙用翅膀飞越草坪、飞越湖泊、飞越小河，一直飞到终点；小蚂蚁从自己以前挖的洞穴钻进去，坐小车—一粒圆圆的沙粒，坐到终点；小兔子使出吃奶的力气，蹦蹦跳跳，和小恐龙一样，一直跳的终点……
最后，有三只动物取得了胜利，这些动物是小恐龙、小兔子、小蚂蚁。
后来，月宫里常年是欢声笑语：小恐龙背着玉兔有公园，小兔子和玉兔一起在公园的花坛里摘几朵鲜花，在丛林里采蘑菇，小蚂蚁在晚上玉兔要睡觉时讲几个故事给玉兔听。
从此以后，玉兔不再孤单了。
想象作文 篇8
星期天下午，爸爸、妈妈都去加班了。韩玲玲独自在家中做作业，“叮咚——叮咚”门铃响了。
韩玲玲快步走到门前，朝猫眼里看了一眼。不看不知道，一看吓一跳。门外站着的居然是一个长得奇形怪状的人：他眼睛是绿色的，占了整张脸的二分之一，嘴巴长到了耳朵根，比姚明还高。玲玲赶紧倚在门上，拍着胸口，小声地嘀咕道：“吓死我了！世界上怎么会有这种物种？我怎么从来没有见过？幸亏我没有轻易开门！”她紧紧地抵住门，生怕“怪物”会进来。这时，“怪物”心思，说：“小姑娘，你不要怕。我是来自A星球的Tom，我是访问地球的使者。国王要我在地球上找一个聪明机智、富有正义的孩子到A星球上帮助我们解决一道难题。我就利用GPS卫星定位找到了你。”玲玲有点半信半疑：“是真的吗？A星球有什么困难？”“这当然是真的。我刚才通过王后传来的视频看到我们那儿环境肮脏，漫山遍野都是垃圾。国王为这事儿整天愁眉不展，茶不思饭不想，侧转难眠……”玲玲可是一个乐于助人的孩子，一听到A星球有这么大的灾难，立刻决定跟Tom去一趟A星球。玲玲和Tom一起上了UFO。只见Tom在形态各异的按钮中按了一个五角星形的按钮，UFO立刻飞速前进。5分钟后，玲玲就到达A星球了。
A星球的环境差得不得了。玲玲到了A星球后，每走到一个地方，都会闻到垃圾的味道。玲玲来到王宫后，国王向她诉说了他一直以来的苦恼。原来，20年前的A星球鸟语花香，环境优美，各星球的人们都爱到这儿来旅游。但后来，人们不把环境卫生都回事儿了，所以他们乱扔垃圾，乱砍滥伐树木，导致现在的.A星球寸草不生，垃圾遍地。人们不改正这个不保护环境的坏习惯，依旧我行我素。玲玲让国王赶紧召集全球的臣民，她拿着超大扩音器，告诉人们保护环境的重要性，劝诫人们要改掉破坏环境的恶习。让A星球变回原来的那个生机勃勃的星球。人们听了后恍然大悟，每个人都动手捡起垃圾，整个星球顿时就干净了起来。国王和Tom感谢了玲玲后，把玲玲又送回地球了。
玲玲回到地球后，心想：地球人也不太爱护环境。如果再照这样发展下去的话，地球也会像A星球那样的。人类，醒醒吧！保护我们优美的环境！
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